高考物理二轮复习策略三计算题如何夺高分 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
策略三　计算题如何夺高分
　　物理计算题综合性强,涉及物理过程较多,所给物理情境较复杂,隐含条件多,运用的物理规律也较多,对学生的各项能力要求很高。为了在物理计算题上夺得更高的分数,应做到科学审题、精确析题、规范答题。
诀窍一　科学审题
1.审条件,挖隐含
任何一个物理问题都是由条件和结论两部分构成的,条件是解题的主要素材,充分利用条件间的内在联系是解题的必经之路。条件有明示的,有隐含的,审视条件更重要的是要充分挖掘每一个条件的内涵和隐含的信息,发挥隐含条件的解题功能。
2.审情境,建模型
有些题目,直接给出了物理情境,我们还需通过分析把这些物理情境转化为具体的物理条件或物理模型后,才能利用物理规律求解。
3.审题图,抓转化
在不少高考试题中,问题的条件往往是以图或图像的形式给出,或将条件隐含在图像之中,因此在审题时,要善于观察图像,洞悉图像所隐含的特殊的关系、数值的特点、变化的趋势。抓住图像的特征,运用数形结合的数学思想方法是破解考题的关键。
4.审过程,理思路
高考物理计算题往往综合性强、题目情境新、设置障碍点多,一般不能一眼看透解题的思路和方法,这就需要我们静下心来,对物体进行力学分析、运动学分析,根据物体运动过程构建出物理模型,选择合理的物理规律。
[典例1](2024·湖北选择考)如图所示,水平传送带以5 m/s 的速度顺时针匀速转动,传送带左右两端的距离为3.6 m。传送带右端的正上方有一悬点O,用长为0.3 m、不可伸长的轻绳悬挂一质量为0.2 kg的小球,小球与传送带上表面平齐但不接触。在O点右侧的P点固定一钉子,P点与O点等高。
将质量为0.1 kg的小物块无初速度轻放在传送带左端,小物块运动到右端与小球正碰,碰撞时间极短,碰后瞬间小物块的速度大小为
1 m/s、方向水平向左。小球碰后绕O点做圆周运动,当轻绳被钉子挡住后,小球继续绕P点向上运动。已知小物块与传送带间的动摩擦因数为0.5,重力加速度大小g=10 m/s2。
【思维模板】
诀窍二　精确析题
1.眼看
先通读题目,不求做到一遍就能读懂,但求不漏掉一个字,在读题过程中要画出重要的具有关键性及条件性的字词,如“光滑”“刚刚”“恰好”“从中点”“垂直射入”“匀加速”等。
2.手画
画出关键性及条件性的字词,只能算是手画的一个基本方面,不少物理题目,涉及较多的物体,或者运动过程比较复杂,需要我们借助于画物体的受力分析图、运动草图或者是运动轨迹,分析找出关联点以便建立物理量的联系。
3.脑思
审题时要主动积极地思考,看清题目所求解的问题,带着问题去读题审题,增加目的性和主动性,以便尽快地找出条件及破题点。
【评分原则】
(1)只挑对的给分;
(2)不从综合算式里面找式子给分;
(3)不重复给分;
(4)乱写公式不给分;
(5)不允许随意给分。
【答题规则】
(1)文字说明简洁明了,重点公式要体现。
若前面全是文字说明表述原理,而过程中没有一个公式,只由最后一个公式得出结果,即便结果正确,最终只给最后一个公式的分数,而不是满分。
(2)按照设问分条目列式
不能不分条目地罗列大量公式,这种情况都会归在一问中给分,剩下的几问不给分。
(3)列基本公式
每个基本公式都会有对应步骤分,如本题中的①、③ 式,漏写一个,就会扣掉该步的步骤分。
(4)使用题目给出的符号列式
若题中已经定义了物理量的字母而用其他字母表示则不得分。
(5)按要求写出答案
有小数点或有效数字要求的按要求操作,没有要求的没必要非得写成小数,带着根号或分式均可。