课件17张PPT。人教版七年级历史上册期末专题复习（1）
历史人物 夏
商
西周
东周
秦朝
西汉
东汉
三国
两晋
南北朝阳城（河南登封）前2070年——前1600年 禹 夏桀殷（河南安阳）前1600年——前1046年 成汤 商纣镐京（陕西西安）前1046年——前771年 周武王 周幽王洛邑（河南洛阳）前770年——前221年 周平王咸阳（陕西咸阳）前221年——前207年 秦始皇 子婴长安（陕西西安）前202年—— 9年 汉高祖 历 史 线 索：洛阳（河南洛阳）25年——220年 光武帝 汉献帝
魏、蜀、吴 220年——280年西晋（洛阳）260—280----316 东晋（建康）317----420南朝（建康）420年——589 北朝439---581北京人山顶洞人历史线索：人物1929年中国学者_______发现第一个北京猿人头盖骨。裴文中半坡人历史线索：人物河姆渡人人面鱼纹彩陶盆黄帝黄炎联盟华夏族汉族炎帝蚩尤华夏族形成和发展阪泉之战涿鹿之战远古传说（黄河流域）（东方）人文始祖禅让制：（民主推选）——尧、舜、禹大公无私的奉献精神历史线索：人物女娲补天、女娲抟土造人p12仓颉、伶伦、隶首、嫘祖P14历史线索：人物盘古开天p12后羿射日p12炎帝教民开垦耕地,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织……p13黄帝建造宫室，制作衣裳……p13鲧P15禹、启、桀商朝：汤、盘庚、纣西周：周武王、吕尚、周公
（牧野大战）、（国人暴动）
周厉王、周幽王夏朝：历史线索：人物王懿荣p24齐桓公——管仲p29、
晋文公、楚庄王、秦穆公
吴王夫差、越王勾践；p30老子、孔子p36周平王；p22孙武p40历史线索：人物东周——春秋：秦孝公、商鞅李冰诸子百家：墨子、孟子、庄子、韩非子东周——战国：历史线索：人物秦朝：秦始皇（嬴政）、李斯、
尉缭p42、秦二世p48陈胜、吴广、项羽、
刘邦（张良、萧何、韩信、范增p50）历史线索：人物 汉高祖刘邦、
汉文帝（贾谊、晁错p53）、汉景帝、西汉：张骞p62、司马迁p70历史线索：人物汉武帝刘彻、
主父偃、董仲舒、东汉：汉顺帝（p60）、梁翼p60汉光武帝刘秀汉明帝、班超、甘英、班勇曹操、袁绍、许攸、刘备、诸葛亮、孙权、周瑜、黄盖、p74--76蔡伦、张仲景、华佗、张陵、释迦牟尼历史线索：人物王莽张角p60、p71三国：曹丕（司马懿、司马炎）、
刘备、孙权（卫温）、
钟繇（you）、胡昭p92历史线索：人物西晋：司马炎（晋武帝）、晋惠帝、
石崇、王凯p78历史线索：人物东晋王羲之、顾恺之p93
谢灵运p95十六国东晋：司马睿
(王导、王敦、祖逖p82-83)、
苻坚（王猛）p81、p86历史线索：人物南北朝：北朝：北魏孝文帝(冯太后p88)、贾思勰、郦道元p95南朝：宋武帝、宋文帝、梁武帝萧衍p83。
祖冲之历史线索：人物祝同学们学习进步！课件18张PPT。人教版七年级历史上册期末专题复习（2）
制度创新1、禅让制
（原始社会末期）王位世袭制
（夏朝，启继承王位）历史线索：制度“禅让”的实质——
原始社会时期的一种民主推选部落首领导的制度。禅让制——
部落联盟首领的位子传给贤德之人。尧、舜、禹的“禅让”历史线索：制度历史上将国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度叫王位世袭制。公天下家天下禅让制
（原始社会末期）王位世袭制
（夏朝，启继承王位）（1）什么叫世袭制？
指帝王世代沿袭的制度,一般由两点组成,一是父死子继,二是兄终弟及。也就是说父亲死了之后，他的位置一般由儿子来继承。如果在位的国王没有后代,就由他的同胞弟弟来接任。
（2）什么叫禅让制？
是原始社会后期一种民主推选部落联盟首领的方法。被推选人必须具备德和才两个方面的条件。历史线索：制度（3）“公天下”是什么意思？
指的是原始社会里,因为没有阶级剥削和压迫,没有贫富分化,人人平等,共同劳动,共同消费,被后来的儒家学者视为“天下为公”的理想社会。
（4）“家天下”是什么意思？
是指进入阶级社会后，由原来的天下为公变成天下为私，垄断权力出现，世袭制代替了禅让制。 历史线索：制度2、
分封制
（西周）历史线索：制度西周的
分封制内容：西周等级示意图周天子 诸侯卿大夫士平民奴隶周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。但向周王进纳贡物，服从周王调兵。历史线索：制度西周分封制的作用？ 历史线索：制度 在西周时期，社会生产力相当低下，而疆域又相当广阔，在这种条件下中央还很难对全国各地发生的情况做出及时有效的反应，实行分封制，就等于加强了对全国的控制和管辖，巩固了国家，维护了国家安全。同时也是缓和统治阶级内部矛盾的办法。分封制实际上是一种建立在血缘基础上的国家结构形式，中央的直接管辖范围其实很有限，主要依靠各诸侯的力量来完成大规模的国家行动，一旦遭遇入侵，各诸侯都有义务保卫王室。1、加强对地方的控制；
2、稳定周初的政治形势；
3、巩固疆土；
4、扩大统治范围。1、地方诸侯的权利过大，诸侯拥有的治民权、司法权、军权。
2、随着时间推移，血缘上的联系逐渐淡化，诸侯对中央的服从度也逐渐降低，而中央缺少足够的力量对此进行控制，国家的分裂，诸侯之间的战争也就不可避免.
3、周天子依靠其权威和礼乐制度来约束统治，当权者自身素养有相当重要作用。随着地方诸侯实力的增长，中央与地方权力制衡性开始打破平衡，你弱我强，我弱则你强。西周分封制的弊端？ 历史线索：制度 铁农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。商鞅变法背景：历史线索：制度中国社会在发生历史巨变奖励军功，对有军功者授予爵位土地。政治1.建立县制由国君直接派官吏治理。
2.废除贵族的世袭特权。
3.改革户籍制度，加强对人民的管理。
4.严明法度，禁止私斗。 经济1.废除井田制，允许土地自由买卖。
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
3.统一度量衡。军事历史线索：制度商鞅变法内容：⑴皇帝：⑵中央政权：⑶地方：丞相（行政）太尉（军事）御史大夫（监察）郡县制 秦始皇确立中央集权制度 自称皇帝，至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。历史线索：制度秦始皇为什么要推行郡县制？历史线索：制度为了加强中央集权，避免周朝分封制带来的恶果，郡县制下的郡守和县令都是有皇帝直接任免，从而加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展；郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。分封制与郡县制的发展：历史线索：制度1、秦：郡县制2、西汉：分封与郡县制并存。
刘邦为了战胜项羽，取得一批将领对自己的支持，分封异姓王。成功之后立即削平了异姓诸侯王。
“惩秦孤立而亡”的教训，分封同姓王。“七国之乱”p54。“推恩令”3、西晋：分封与郡县制并存。八王之乱p793、中央集权制
（秦始皇首创）历史线索：制度⑴皇帝：⑵中央政权：⑶地方：丞相（行政）太尉（军事）御史大夫（监察）郡县制 自称皇帝，至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。秦巩固和维护统治的措施军事政治经济文化思想北南封建专制主义中央集权制统一货币、度量衡统一文字焚书坑儒北修长城拒匈奴南通灵渠平越疆历史线索：制度汉武帝的大一统措施政治：经济:思想：1.颁布“推恩令”
削弱诸侯国势力
2.设立刺史制度
3.确立察举制“罢黜百家，独尊儒术”加强了中央集权,
维护了国家统一,实现政治上的大一统。实现了思想上的大一统把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱。
平抑物价实现了经济上的大一统历史线索：制度祝同学们学习进步！课件11张PPT。人教版七年级历史上册期末专题复习（3）
政治改革1、管仲改革（春秋时期p29）历史线索：改革材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。” 改革内政、发展生产、训练军队、
“尊天子、攘四夷”的旗号,号令诸侯原因：内容：王室衰微、诸侯争霸、历史在发生巨变结果：前651年成为春秋时期第一个霸主2、商鞅变法（战国时期）历史线索：改革材料二：“治世不一道 便国不法古……” （1）背景： 铁农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。公元前356年 （2）商鞅变法内容：奖励军功，对有军功者授予爵位土地。政治1.建立县制，由国君直接派官吏治理。
2.废除贵族的世袭特权。
3.改革户籍制度，加强对人民的管理。
4.严明法度，禁止私斗。 经济1.废除井田制，允许土地自由买卖。
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
3.统一度量衡。军事历史线索：改革（3）商鞅变法性质：是一次封建地主阶级的改革运动。顺应了历史发展的潮流，推动奴隶制社会向封建制社会转型，大大推动了社会进步和历史的发展。通过改革，秦国废除了旧的制度，创立了适应社会经济发展的新制度。改革推动了秦国社会的进步，促进了经济的发展。同时，壮大了国力，实现了富国强兵。为以后秦统一全国奠定了基础，对中国历史的发展起到了重要的作用。历史线索：改革3、北魏孝文帝改革（南北朝时期）历史线索：改革材料三：“魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。” （1）是指在南北朝时期的北魏（鲜卑族）孝文帝在位时所推行政治改革。其主要内容是汉化运动，包括变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等。（2）孝文帝改革措施：②说汉话：规定官员在朝廷中必须使
用汉语,禁用鲜卑语;③穿汉服：以汉服代替鲜卑服。④改汉姓：改鲜卑族姓为汉姓;⑤联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;①迁 都：494年从平城迁都洛阳；历史线索：改革（3）改革的性质和认识性质：认识一：1、先进必然战胜落后。
2、民族融合与孝文帝改革互为因果关系。
3、改革必须符合历史发展的潮流。 北方少数民族学习汉族经济政治制度和文化的一场封建化的过程。历史线索：改革孝文帝的改革体现了民族融合的巨大推动作用。整个中华民族的文明就是各个民族不断交流、融合所产生的，中华民族是一个大家庭，我们应该具有高度的民族凝聚力与民族情感，懂得民族间的尊重与友爱。认识二：历史线索：改革①有利于我国的民族大融合；
②有利于我国少数民族的经济发展；
③有利于我国少数民族从奴隶制向封建制的过渡；
④有利于北方经济的恢复和发展；
⑤有利于我国民族的团结，促进了鲜卑族的发展，是鲜卑族最终汇入我国中华民族的大家庭。历史线索：改革（4）改革的历史意义祝同学们学习进步！课件13张PPT。人教版七年级历史上册期末专题复习（4）
思想变革1、春秋时期：孔子，提出“仁”的思想，创立儒家学派。历史线索：思想1、春秋时期：历史线索：思想老子，主张“无为而治”，创立道家学派。1、春秋时期：历史线索：思想孙子，传有《孙子兵法》一书，创立兵家。儒家墨家道家法家主张实行“礼制”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。“兼爱”、“非攻”；主张顺其自然和民心。反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权制专制统治。孟子荀子墨子庄子韩非子主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻。”反对一切非正义战争。百家争鸣2、战国时期：历史线索：思想2、战国“巨变”秦国的商鞅变法历史线索：思想1、军事上的变法，实行军功爵制度，严肃军纪，实行什伍制度，废除世卿世禄制，提高了军队战斗力，打击了贵族的特权，树立新兴地主阶级的政治、经济优势促进了封建制度的发展，为秦的统一打下了军事基础。历史线索：思想2、经济上的变法,废井田,开阡陌,奖励耕织,实行重农抑商,统一度量衡,提高了人民生产积极性,为稳定国家财政,增强国家实力提供了保证,废除了旧贵族的土地所有制,用法律的形式从根本上确立了封建土地私有制。2、战国“巨变”秦国的商鞅变法历史线索：思想3、政治上的变法，实行县制，长官由国君任免，推行什伍连坐制，强化法律意识，实行轻罪重罚，强化了中央集权，为变法提供了有利的政治环境，对后来秦的统一和秦始皇的政策影响深远。2、战国“巨变”秦国的商鞅变法 秦始皇
“焚书坑儒”p48的认识？3、秦朝：历史线索：思想（1）“焚书坑儒”的实质其实是统一思想的运动。
（2）是秦朝建立专制主义政治体系的需要。
（3）开启了封建时期“愚民统治”
（4）钳制了当时人们的思想。汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”,儒学成为封建社会的正统思想。4、西汉：历史线索：思想对“罢黜百家,独尊儒术”的认识历史线索：思想（1）是西汉武帝实行的封建思想统治政策，也是儒学在中国文化中居于统治地位的标志。
（2）从政治上和经济上进一步强化专制主义中央集权制度。
（3）“大一统”的思想，增强民族之间的凝聚力。历史线索：思想5、南北朝：北魏孝文帝改革北方少数民族学习汉族经济政治制度和文化的一场封建化的过程。祝同学们学习进步！课件11张PPT。人教版七年级历史上册期末专题复习（5）
战役战争阪泉之战p12(炎黄之战)1、原始社会：历史线索：战争涿鹿之战p12(炎黄战蚩尤)鸣条之战
（地图册p15）
（成汤灭夏）牧野之战p20
（武王伐纣）历史线索：战争2、奴隶社会：夏朝末年：商朝末年： 前841国人暴动
（p22）
（周厉王与民争利）历史线索：战争2、奴隶社会：西周末年：前771犬戎灭周
（周幽王）桂陵之战（围魏救赵）（齐魏）
孙膑、庞涓
马陵之战（增兵减灶）（齐魏）
长平之战 （秦赵）
赵奢、赵括、廉颇、白起历史线索：战争战国时期：(封建社会形成)3、封建社会：大泽乡起义（前209陈胜、吴广）
巨鹿之战（前207项羽、刘邦）
楚汉之争（前206-前202项羽、刘邦）历史线索：战争3、封建社会：秦朝末年：七国之乱p54
刘邦、汉景帝、晁错
汉武帝、主父偃“推恩令”历史线索：战争3、封建社会：西汉：黄巾起义184年张角“太平道”
官渡之战200年
赤壁之战208年历史线索：战争3、封建社会：东汉末年：八王之乱p79历史线索：战争3、封建社会：西晋：祖逖北伐p83
淝水之战p86历史线索：战争3、封建社会：东晋十六国：祝同学们学习进步！
