巴楚县第一中学2025-2026学年第一学期
高一年级历史学科 3月月练习答题卡
姓名： 座号： 考号： 班级：
注 意 事 项 准 考 证 号
1. 答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。
2. 客观题答题,必须使用2B铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净。 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1
3. 主观题必须使用黑色签字笔书写。 2 2 2 2 2 2 2 2
4. 必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
5. 保持答卷清洁完整。 5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7 7
正确填涂 缺考标记 8 8 8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9 9 9
一.选择题(48分)
1 A B C D 6 A B C D 11 A B C D 16 A B C D
2 A B C D 7 A B C D 12 A B C D
3 A B C D 8 A B C D 13 A B C D
4 A B C D 9 A B C D 14 A B C D
5 A B C D 10 A B C D 15 A B C D
二.材料分析题(52分)
17.1 (6分）
17.2 (6分）
17.3 (4分）
ID:4019461 第 1 页 共 2 页
请使用2B铅笔填涂选择题答案等选项及考号
1 8 (14分）
19.1 (4分）
19.2 (12分）
19.3 (6分）
ID:4019461 第 2 页 共 2 页巴楚县第一中学2025—2026学年度第二学期高一级年级3月份
月练习答案
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．在距今10000年前到距今2000年前，农业生产率的增长使社会能够供养新产生的祭司阶级、军队和官吏。人口不断增加，村庄拓展成城镇，城镇又扩张成拥有巨大的宫殿和庙宇以及聚敛来的财富的帝国。这说明（ ）
A．农业是人类文明产生的重要前提 B．人类由食物采集者变为食物生产者
C．城市和村落出现促进了文明产生 D．生产力发展推动人类社会分工出现
【答案】A
【解析】根据材料内容可知，农业生产率增长促使社会有能力供养新社会群体，推动人口增多、聚落形态演变与帝国形成，可见农业发展对人类文明产生的基础性作用，所以农业是人类文明产生的重要前提，故选A项；人类由食物采集者变为食物生产者是农业革命的核心转变，但材料聚焦于农业增长后的文明演进，而非转变过程本身，排除B项；城市和村落出现是文明发展的标志，但材料显示它们是农业发展的结果，而非文明产生的直接原因，排除C项；生产力发展推动社会分工出现是客观规律，但材料更强调农业作为文明前提的整体作用，而社会分工仅是文明演进的一个方面，排除D项。
2．许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化，独立地“发明”了农业。考证数据也显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。该材料可以说明古代文明的特点是（ ）
A．多源发展 B．交流频繁 C．物产丰富 D．农业发达
【答案】A
【解析】略
3．他自称“亚洲之王”，渐渐将帝国的根基向东方迁移，以东方多民族为基础构建新的统治体制。这个新的统治体制固然带有某些希腊、马其顿人成分，但更是西亚和埃及文明的遗产。他建立了（ ）
A．埃及新王国 B．波斯帝国 C．亚历山大帝国 D．罗马帝国
【答案】C
【解析】亚历山大帝国由亚历山大大帝建立，他征服波斯后自称“亚洲之王”，并将帝国中心东移至巴比伦等地，统治体制以东方多民族为基础，融合希腊马其顿成分与西亚埃及文明遗产，故选C项；埃及新王国是古埃及法老统治的鼎盛时期，未涉及希腊马其顿元素或东方迁移，排除A项；波斯帝国由居鲁士大帝建立，虽统治西亚和埃及但缺乏希腊马其顿成分，且君主未自称“亚洲之王”，排除B项；罗马帝国以地中海西部为中心，继承希腊罗马文化，未将根基东移或侧重东方多民族体制，排除D项。
4．中古时期的西欧，君主只能在自己的直属领地里享有行政、征税、组建军队等权力，各封建诸侯在自己的领地里则是至高无上的统治者。这体现的是（ ）
A．城邦制 B．行省制 C．封君封臣制 D．庄园与农奴制
【答案】C
【解析】中古时期的西欧，封君封臣制下，君主作为最高封君，仅能在直属领地行使行政、征税、组建军队等权力，而受封的封建诸侯在自家领地内拥有至高统治权，完全契合材料中君主与诸侯的权力划分特征，故选C项；城邦制是古代希腊以城市为中心的小国寡民政治形态，强调独立自治，与中古西欧的领土封建结构不符，排除A项；行省制是古罗马帝国或中央集权国家的地方管理模式，由中央任命官员管辖，不同于世袭封建诸侯的自洽领地，排除B项；庄园与农奴制主要描述封建社会的经济基础和生产关系，侧重农业庄园管理与农奴依附，未涉及题干所述政治权力分割，排除D项。
5．在西欧中世纪的庄园里，即使在农奴制最残酷的时代，领主或其管家也不能绕过庄园法庭直接治罪于某一个农奴，而要根据习惯法在庄园法庭上进行裁决。这表明（ ）
A．领主对农奴的剥削趋于弱化 B．庄园法庭独立于领主意志
C．庄园法庭旨在保护农奴权益 D．农奴受到契约的有限保护
【答案】D
【解析】领主必须通过庄园法庭依据习惯法裁决农奴，体现了农奴与领主之间基于习惯法的契约关系，农奴的某些权利得到承认和保护，故选D项；农奴制残酷时代，法庭程序并未改变剥削实质，排除A项；庄园法庭是领主维护自身统治的工具，其运作根本上服务于领主意志，并非独立于领主意志，排除B项；庄园法庭主要维护庄园秩序与领主权威，其裁决可能涉及农奴权益，但根本目的并非保护农奴，排除C项。
6．14世纪初，法国国王腓力四世首开三级会议的先河。此后，如果国王需要资金或进行破除旧习惯的立法，就召开三级会议。15世纪下半期的国王路易十一却很少召开三级会议，平时主要依靠御前会议提供咨询，其成员皆由国王任命。这一变化反映了法国（ ）
A．等级君主制崩溃 B．贵族丧失政治权力
C．王权进一步强化 D．内阁制度逐步形成
【答案】C
【解析】从题干看，14世纪腓力四世召开三级会议以获取资金和立法支持，而15世纪路易十一很少召开三级会议，转而依赖由国王任命的御前会议进行咨询，这表明国王正减少对等级代表机构的依赖，加强个人控制，反映了王权的进一步强化，故选C项；等级君主制以三级会议为核心，路易十一虽少召开但未废除该制度，其崩溃是后来法国大革命时期的事情，排除A项；贵族在御前会议等仍有政治参与，并未丧失权力，排除B项；内阁制度是英国近代形成的行政机构，法国御前会议是中世纪君主咨询机构，排除D项。
7．10—11世纪，城市在西欧再度兴起。不少工商业城市取得了自治权，手工业者组成的行会参与城市管理，强调市民的自由权利，城市中复式记账法、汇票和银行也纷纷出现。这反映了欧洲中世纪城市的兴起（ ）
A．开创了近代国家的政治形式 B．孕育着近代文明的诸多要素
C．意味着传统封建社会的瓦解 D．根源于资本主义萌芽的出现
【答案】B
【解析】10—11世纪西欧城市兴起，取得自治权、行会参与管理、强调自由权利、出现新经济形式，这些要素如自治、自由、新经济方式等都是近代文明的重要内容，推动社会向近代演变，孕育着近代文明诸多要素，故选B项；近代国家的政治形式如主权国家和代议制主要在16世纪后形成，中世纪城市自治是地方性制度，未开创国家层面新形式，排除A项；10—11世纪欧洲仍处于封建社会发展阶段，城市兴起只是为封建社会瓦解埋下伏笔，并非意味着瓦解，排除C项；资本主义萌芽出现于14、15世纪的意大利，晚于10—11世纪城市兴起时间，且此时工商业发展促进城市兴起，而非资本主义萌芽推动，排除D项。
8．1130年，国王亨利一世颁发伦敦城特许状，授予伦敦市民以包税权、选举最高司法官权利：亨利二世时期还授予伦敦市民以选举市长的权利。这些举措（ ）
A．瓦解了西欧的封君封臣制度 B．推动了西欧城市自治的进程
C．促进了英国君主专制的强化 D．奠定了英国君主立宪的基础
【答案】B
【解析】根据材料“授予伦敦市民以包税权、选举最高司法官权利……伦敦市民以选举市长的权利”可知伦敦市民获得了一些自治的权利，这有利于推动了西欧城市自治的进程，故选B项；材料只涉及伦敦一个城市，瓦解说法过于绝对，排除A项；英国君主专制的强化是17世纪宗教改革以后，时间不符，排除C项；1689年《权利法 案》奠定了英国君主立宪的基础，时间不符，排除D项。
9．中世纪后期，英格兰的行会频繁向国王或议会请愿，请求巩固既得特许经营权和限制外来商人从业资格，但多数得不到王国法律支持。如1335年爱德华三世颁布法令规定，外来商人所携商品只需缴纳既定税款，不应被其他特权主体干扰。这体现了英格兰（ ）
A．封建制度日趋解体 B．行会与王权矛盾无法调和
C．城市自治权受限制 D．市场呈现自由化发展趋势
【答案】D
【解析】中世纪后期英格兰，行会请求巩固特许经营权、限制外来商人，但国王颁布法令支持外来商人只需缴既定税款、不受特权干扰，这打破行会对经营的垄断，反映出当时商品交易更看重规则化的税收而非行会特权，市场朝着减少特权干预、自由流通的方向发展，故选D项；封建制度解体主要体现为庄园经济瓦解、农奴制崩溃等，材料未涉及这些核心要素，排除A项；行会请愿未获支持，但法令并未彻底否定行会权益，二者矛盾是局部的，并非无法调和，排除B项；城市自治权侧重城市对内部事务的自主管理，材料围绕的是外来商人经营限制问题，与城市自治权的限制无关，排除C项。
10．哈里发麦蒙统治时期（813—833年），鼓励和支持穆斯林学者云游四方，搜寻古籍，遍访天下学者，进行学术交流；扩建巴格达图书馆，使之成为一座集科研、藏书和翻译为一体的重要学术机构，改称“智慧宫”。这些做法（ ）
A．强化了哈里发对内专制统治 B．奠定了帝国完成统一的基础
C．为阿拉伯文化繁荣注入活力 D．旨在促进东西方文化的交流
【答案】C
【解析】哈里发麦蒙鼓励学者云游四方、搜寻古籍并扩建智慧宫，这些举措直接推动了大规模的翻译运动和学术研究，吸收希腊、波斯等地的先进知识，促进了阿拉伯科学、哲学和文学的繁荣，为阿拉伯文化的黄金时代注入活力，故选C项；这些措施侧重于文化学术发展，与强化内部政治统治无直接关联，排除A项；阿拉伯帝国在8世纪中期就已完成统一，该时期距统一完成已有百余年，不存在奠定统一基础的可能，排除B项；智慧宫虽客观上促进了东西方文化交流，但主要目的是吸收外来知识以丰富阿拉伯文化，而非旨在促进交流，排除D项。
11．下表为日本大化改新的部分举措。这些举措的实施（ ）
大化元年（645年） 向各地派遣国司和使者造田籍、校田亩；没收诸国武器，禁止卖地或任意兼并
大化二年（646年） 废除贵族土地私有制和部民制，仿效唐朝推行班田制和租庸调制
大化五年（649年） 在中央仿效唐朝三省六部制实行“八省百官”制，在地方仿效唐朝州县制实行“国郡里”制
A．强化了集权政治体制 B．建立了近代天皇制度
C．确立了土地公有原则 D．削弱了幕府将军地位
【答案】A
【解析】从表格中可以看出，大化改新期间，日本在行政、土地、经济等方面进行了一系列改革，包括废除贵族土地私有制和部民制，推行班田制和租庸调制，以及仿效唐朝的三省六部制实行“八省百官”制等。这些举措都旨在加强 中央集权，削弱地方贵族和部民的力量，从而强化了集权政治体制，故选A项；大化改新虽然加强了天皇的权力，但并未建立近代意义上的天皇制度。近代天皇制度是在明治维新后才逐渐形成的，排除B项；虽然大化改新废除了贵族土地私有制，推行了班田制，但这并不意味着确立了土地公有原则。班田制实际上是一种有条件的土地分配制度，而非完全的公有制，排除C项；大化改新发生在飞鸟时代，此时幕府制度尚未形成，因此不存在削弱幕府将军地位的问题。幕府制度是在平安时代后期才逐渐形成的，排除D项。
12．印第安人的宗教信仰极度混乱，语言杂乱，交通工具匮乏，这从侧面反映出印第安人各文明之间的交往极其缺乏；再加上几乎没有文字，更加剧了各文明的孤立，生产力也就难以迅速发展。材料意在说明（ ）
A．世界文化的多元性 B．文字产生的必要性
C．美洲文明的落后性 D．文明交流的重要性
【答案】D
【解析】材料指出印第安人因文明间交往缺乏、几乎无文字等致生产力难迅速发展，说明文明交流对生产力发展等至关重要，强调文明交流重要性，故选D项；世界文化的多元性指全球文化差异共存，但材料聚焦内部交流不足导致的问题，未涉及多元性比较或价值，排除A项；文字产生的必要性强调文字作为工具的重要性，材料虽提无文字加剧孤立，但整体在说明交往缺乏的负面影响，而非单独强调文字，排除B项；美洲文明的落后性材料有体现，但意在分析原因即交往缺乏，而非单纯描述落后现象，如玛雅文明有独特成就但孤立限制发展，排除C项。
13．他们重视农业生产技术的改进，建造人工田园“奇南帕”，在湖面上用排筏铺垫淤泥，建造成一个个浮动小岛，然后用木桩加以固定。每次播种前可以很方便地就近挖取淤泥肥田，使之一年四季都可种植庄稼和果蔬。“他们”是（ ）
A．班图人 B．玛雅人 C．阿兹特克人 D．印加人
【答案】C
【解析】结合所学可知，阿兹特克人重视改进农业生产技术，建造了名为“奇南帕”的人工田园，以湖面排筏铺垫淤泥、木桩固定的方式打造浮动小岛，还可就近挖取淤泥肥田，实现四季种植庄稼和果蔬，故选C项；班图人是非洲的族群，主要以大迁徙和推广农耕、冶铁技术为历史特征，排除A项；玛雅人擅长金字塔建筑、精密历法与象形文字，农业上以刀耕火种为主，排除B项；印加人在美洲安第斯山脉区域发展，以修建复杂的梯田和道路网为农业与交通特色，排除D项。
14．波斯帝国在国内建立了许多驿道、驿站，并备有马匹供信使使用；罗马帝国建立了完备的道路信息系统；印加帝国修建了两条贯通南北的主干道。他们都致力于（ ）
A．繁荣经济，促进海外贸易的发展 B．缓和矛盾，推动民族交往交流
C．保障运输，创造对外扩张的条件 D．稳定统治，加强对地方的控制
【答案】D
【解析】波斯帝国、罗马帝国和印加帝国修建驿道或主干道，便于中央向地方传达命令，军队快速调动，从而加强对地方的控制以稳定统治，故选D项；这些道路主要用于国内，不是促进海外贸易，排除A项；驿道主干道非为缓和矛盾而建，主要是服务统治，排除B项；印加帝国不具备对外扩张的条件，该目的不适用于印加帝国，排除C项。
15．15世纪末，威尼斯商人经阿拉伯中间商购买的印度胡椒价格达原产地550倍，葡萄牙国王若昂二世下令所有航海学校必须研究绕过非洲的航线，声称“不能让异教徒扼住基督徒的咽喉”。这说明新航路开辟源于（ ）
A．经济利益与技术准备的协同作用 B．传播宗教与军事征服的双重需要
C．殖民扩张与人口迁徙的互动关系 D．王权强化与商业资本的利益冲突
【答案】A
【解析】威尼斯商人因经阿拉伯中间商购买胡椒价格极高，利益受损，而葡萄牙国王下令研究航线，且当时航海学校具备一定技术能力，体现经济利益与技术准备协同推动新航路开辟，故选A项；材料中“异教徒扼住基督徒的咽喉”虽涉及宗教因素，但主要强调阿拉伯中间商控制贸易带来的经济威胁，而非主动传播宗教或军事征服的需要；新航路开辟的历史事实中，宗教传播是次要因素，排除B项；材料仅提及贸易路线和价格问题，未涉及殖民扩张或人口迁徙的内容；且殖民扩张和人口迁徙是新航路开辟后的后果，而非初始原因，排除C项；材料中国王下令支持航海，显示王权强化，但商业资本如威尼斯商人从贸易中获利，两者在开辟新航路上是合作关系而非冲突；史实上葡萄牙王室与商业资本共同推动航海探险，排除D项。
16．1694年英格兰银行成立，作为最早的私人创办的股份制银行，它利用政府赋予的特权，以大大低于高利贷的贷款利率向工商企业提供信用贷款，从而占据了信用领域的垄断地位。此后，各国群起效仿，纷纷建立规模巨大的股份制商业银行。这可以佐证（ ）
A．资本原始积累完成 B．商业模式发生变革
C．殖民扩张竞争加剧 D．价格革命影响深刻
【答案】B
【解析】1694年英格兰银行成立，为股份制银行，此后各国效仿，这体现了商业银行经营模式从传统向股份制的转变，属于商业模式的变革，故选B项；资本原始积累主要通过殖民掠夺和奴隶贸易在17世纪末仍在进行，未完成，而材料强调银行制度创新而非积累过程，排除A项；殖民扩张竞争在17世纪虽加剧，但材料内容聚焦信用体系和银行建设，未涉及殖民活动，排除C项；价格革命是16世纪因美洲金银流入导致的通货膨胀，影响经济结构，但材料中银行成立是金融制度变革，与价格革命无直接联系，排除D项。
材料题
17．（18分）阅读材料，回答问题。（18分）
材料一
材料二
在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度）及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。
——摘编自《世界文明探源》
（1）写出材料一地图中2、4古代文明的名称，并指出两者的一个不同点。（6分）
（2）写出材料一地图中3、6古代文明的名称，并指出两者的一个相似点。（6分）
（3）根据材料二，指出古代早期文明的特点。（4分）
【答案】
（1）名称：2处为西亚（两河流域）文明，4处为古希腊文明。
不同点：前者建立了君主专制制度，后者产生了民主政治。
（2）名称：3处为古埃及文明，6处为印加文明。
相似点：国王拥有大权，实行中央集权。（以上文明之间的比较，言之有理即可）
（3）世界各文明之间既有相似性，又有多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。
【解析】
（1）第一小问名称，根据所学知识可得出2处在两河流域，为西亚文明；4处在希腊半岛，为古希腊文明。第二小问不同点，结合所学可从政治的角度概括，前者建立了君主专制制度，后者产生了民主政治。
（2）第一小问名称，根据所学知识可得出3处在非洲，为古埃及文明；6处在南美，为印加文明。第二小问相似点，根据所学可得出国王拥有大权，实行中央集权。
（3）据材料“在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度）及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话”得出世界各文明之间既有相似性，又有多元性；据材料“在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说”得出不同文明之间互相交流、互相影响。
18．阅读材料，回答问题。（14分）
材料
有位学者在总结西欧封建社会的历史时，使用了如下标题：
“黑暗时代／充满变化的时代”
根据材料，结合5—15世纪的西欧历史，展开论述。（16分）（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）
【答案】
论述：该标题概括了西欧封建社会的基本特征。
黑暗时代：政治上：实行封君封臣制度，封建国家长期处在割据状态；教权高于王权。
经济上：实行庄园制度与农奴制度，相对封闭独立；农奴被束缚在土地上，遭受农奴主的超经济的强制剥削。
文化上：基督教神权至上，束缚人性。
充满变化的时代：政治上：西欧王权有不同程度的加强，有利于民族国家的形成；早期议会的出现；市民阶层壮大。
经济上：城市工商业经济发展，赢得一定自治权。
文化上：大学出现，教育与文化不断发展。
综上所述，5—15世纪的西欧封建社会（中世纪）的历史，一般被认为是长达千年的文化衰落，甚至“黑暗”的时期，并且把造成这种“黑暗”和“文化倒退”的原因归咎于基督教会的统治。但这一时期的西欧也孕育出向近代过渡的诸多因素。
【解析】
首先提出观点，这一标题高度概括了西欧5—15世纪的历史，体现了西欧封建社会的基本特征；其次根据所学概括黑暗时代的表现和充满变化时代的表现，黑暗时代是指政治上实行封君封臣制度，封建国家长期处在割据状态；教权高于王权。
经济上：实行庄园制度与农奴制度，相对封闭独立；农奴被束缚在土地上，遭受农奴主的超经济的强制剥削。文化上，基督教神权至上，控制人们的精神生活，宗教戒律束缚人性发展。充满变化的时代大约是11世纪以后，政治上，西欧王权有不同程度的加强，有利于民族国家的形成；早期议会的出现；市民阶层壮大。经济上，城市工商业经济发展，赢得一定自治权。文化上，大学出现，教育与文化不断发展。综上所述，5—15世纪的西欧封建社会（中世纪）的历史，一般被认为是长达千年的文化衰落，甚至“黑暗”的时期，并且把造成这种“黑暗”和“文化倒退”的原因归咎于基督教会的统治。但这一时期的西欧也孕育出向近代过渡的诸多因素。
19．文明交流促进了人类社会的发展，对世界各区域文明产生了重大影响。阅读材料，完成下列要求。（22分）
材料一
材料二
美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展……
美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——摘编自中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译《马克思恩格斯文集》
材料三
2014年3月27日，习近平主席在联合国教科文组织总部发表演讲时强调：人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。不论是中华文明，还是世界上存在的其他文明，都是人类文明创造的成果……文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。
——《习近平：文明因交流而多彩》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出图1和图2文明交流的不同。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述新航路开辟的影响。
（3）综合上述三则材料并结合所学知识，谈谈你对文明交流认识。
【答案】
（1）图1是区域性文明交流，以陆路为主，路线少。图2是全球文明交流、以海路为主，路线多。
（2）推动新兴资产阶级力量的壮大；使西欧发生商业革命和价格革命，促进封建社会的解体，向资本主义社会的转型；带给美洲和非洲巨大灾难，中断了文明发展的历程，冲击了亚洲古老的国家；促进人类迁徙及动植物种、疾病的传播。
（3）不同国家和地区的文明交流互鉴促进人类文明的发展；战争破坏文明的进程、和平更有利于不同文明之间的交流。
【解析】略
第1页巴楚县第一中学2025-2026学年第二学期
高一年级 3月月练习
历史学科 时间：60分钟
班级:___________姓名：______________ ：___________
单选题（每题3分，共48分）
1．在距今10000年前到距今2000年前，农业生产率的增长使社会能够供养新产生的祭司阶级、军队和官吏。人口不断增加，村庄拓展成城镇，城镇又扩张成拥有巨大的宫殿和庙宇以及聚敛来的财富的帝国。这说明（ ）
A．农业是人类文明产生的重要前提 B．人类由食物采集者变为食物生产者
C．城市和村落出现促进了文明产生 D．生产力发展推动人类社会分工出现
2．许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化，独立地“发明”了农业。考证数据也显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。该材料可以说明古代文明的特点是（ ）
A．多源发展 B．交流频繁 C．物产丰富 D．农业发达
3．他自称“亚洲之王”，渐渐将帝国的根基向东方迁移，以东方多民族为基础构建新的统治体制。这个新的统治体制固然带有某些希腊、马其顿人成分，但更是西亚和埃及文明的遗产。他建立了（ ）
A．埃及新王国 B．波斯帝国 C．亚历山大帝国 D．罗马帝国
4．中古时期的西欧，君主只能在自己的直属领地里享有行政、征税、组建军队等权力，各封建诸侯在自己的领地里则是至高无上的统治者。这体现的是（ ）
A．城邦制 B．行省制 C．封君封臣制 D．庄园与农奴制
5．在西欧中世纪的庄园里，即使在农奴制最残酷的时代，领主或其管家也不能绕过庄园法庭直接治罪于某一个农奴，而要根据习惯法在庄园法庭上进行裁决。这表明（ ）
A．领主对农奴的剥削趋于弱化 B．庄园法庭独立于领主意志
C．庄园法庭旨在保护农奴权益 D．农奴受到契约的有限保护
6．14世纪初，法国国王腓力四世首开三级会议的先河。此后，如果国王需要资金或进行破除旧习惯的立法，就召开三级会议。15世纪下半期的国王路易十一却很少召开三级会议，平时主要依靠御前会议提供咨询，其成员皆由国王任命。这一变化反映了法国（ ）
A．等级君主制崩溃 B．贵族丧失政治权力
C．王权进一步强化 D．内阁制度逐步形成
7．10—11世纪，城市在西欧再度兴起。不少工商业城市取得了自治权，手工业者组成的行会参与城市管理，强调市民的自由权利，城市中复式记账法、汇票和银行也纷纷出现。这反映了欧洲中世纪城市的兴起（ ）
A．开创了近代国家的政治形式 B．孕育着近代文明的诸多要素
C．意味着传统封建社会的瓦解 D．根源于资本主义萌芽的出现
8．1130年，国王亨利一世颁发伦敦城特许状，授予伦敦市民以包税权、选举最高司法官权利：亨利二世时期还授予伦敦市民以选举市长的权利。这些举措（ ）
A．瓦解了西欧的封君封臣制度 B．推动了西欧城市自治的进程
C．促进了英国君主专制的强化 D．奠定了英国君主立宪的基础
9．中世纪后期，英格兰的行会频繁向国王或议会请愿，请求巩固既得特许经营权和限制外来商人从业资格，但多数得不到王国法律支持。如1335年爱德华三世颁布法令规定，外来商人所携商品只需缴纳既定税款，不应被其他特权主体干扰。这体现了英格兰（ ）
A．封建制度日趋解体 B．行会与王权矛盾无法调和
C．城市自治权受限制 D．市场呈现自由化发展趋势
10．哈里发麦蒙统治时期（813—833年），鼓励和支持穆斯林学者云游四方，搜寻古籍，遍访天下学者，进行学术交流；扩建巴格达图书馆，使之成为一座集科研、藏书和翻译为一体的重要学术机构，改称“智慧宫”。这些做法（ ）
A．强化了哈里发对内专制统治 B．奠定了帝国完成统一的基础
C．为阿拉伯文化繁荣注入活力 D．旨在促进东西方文化的交流
11．下表为日本大化改新的部分举措。这些举措的实施（ ）
大化元年（645年） 向各地派遣国司和使者造田籍、校田亩；没收诸国武器，禁止卖地或任意兼并
大化二年（646年） 废除贵族土地私有制和部民制，仿效唐朝推行班田制和租庸调制
大化五年（649年） 在中央仿效唐朝三省六部制实行“八省百官”制，在地方仿效唐朝州县制实行“国郡里”制
A．强化了集权政治体制 B．建立了近代天皇制度
C．确立了土地公有原则 D．削弱了幕府将军地位
12．印第安人的宗教信仰极度混乱，语言杂乱，交通工具匮乏，这从侧面反映出印第安人各文明之间的交往极其缺乏；再加上几乎没有文字，更加剧了各文明的孤立，生产力也就难以迅速发展。材料意在说明（ ）
A．世界文化的多元性 B．文字产生的必要性
C．美洲文明的落后性 D．文明交流的重要性
13．他们重视农业生产技术的改进，建造人工田园“奇南帕”，在湖面上用排筏铺垫淤泥，建造成一个个浮动小岛，然后用木桩加以固定。每次播种前可以很方便地就近挖取淤泥肥田，使之一年四季都可种植庄稼和果蔬。“他们”是（ ）
A．班图人 B．玛雅人 C．阿兹特克人 D．印加人
14．波斯帝国在国内建立了许多驿道、驿站，并备有马匹供信使使用；罗马帝国建立了完备的道路信息系统；印加帝国修建了两条贯通南北的主干道。他们都致力于（ ）
A．繁荣经济，促进海外贸易的发展 B．缓和矛盾，推动民族交往交流
C．保障运输，创造对外扩张的条件 D．稳定统治，加强对地方的控制
15．15世纪末，威尼斯商人经阿拉伯中间商购买的印度胡椒价格达原产地550倍，葡萄牙国王若昂二世下令所有航海学校必须研究绕过非洲的航线，声称“不能让异教徒扼住基督徒的咽喉”。这说明新航路开辟源于（ ）
A．经济利益与技术准备的协同作用 B．传播宗教与军事征服的双重需要
C．殖民扩张与人口迁徙的互动关系 D．王权强化与商业资本的利益冲突
16．1694年英格兰银行成立，作为最早的私人创办的股份制银行，它利用政府赋予的特权，以大大低于高利贷的贷款利率向工商企业提供信用贷款，从而占据了信用领域的垄断地位。此后，各国群起效仿，纷纷建立规模巨大的股份制商业银行。这可以佐证（ ）
A．资本原始积累完成 B．商业模式发生变革
C．殖民扩张竞争加剧 D．价格革命影响深刻
材料分析题（共3题，52分）
17．阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
材料二
在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度）及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。
——摘编自《世界文明探源》
（1）写出材料一地图中2、4古代文明的名称，并指出两者的一个不同点。（6分）
（2）写出材料一地图中3、6古代文明的名称，并指出两者的一个相似点。（6分）
（3）根据材料二，指出古代早期文明的特点。（4分）
18．阅读材料，回答问题。（14分）
材料
有位学者在总结西欧封建社会的历史时，使用了如下标题：
“黑暗时代／充满变化的时代”
根据材料，结合5—15世纪的西欧历史，展开论述。（16分）（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）
19．文明交流促进了人类社会的发展，对世界各区域文明产生了重大影响。阅读材料，完成下列要求。（22分）
材料一
材料二
美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展……
美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——摘编自中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译《马克思恩格斯文集》
材料三
2014年3月27日，习近平主席在联合国教科文组织总部发表演讲时强调：人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。不论是中华文明，还是世界上存在的其他文明，都是人类文明创造的成果……文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。
——《习近平：文明因交流而多彩》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出图1和图2文明交流的不同。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述新航路开辟的影响。（12分）
（3）综合上述三则材料并结合所学知识，谈谈你对文明交流认识。（6分）
