高考地理二轮复习优化解题策略策略5例析“四类型”，不惧绘图新题型课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
策略5　例析“四类型”,不惧绘图新题型
类型1 示意图的绘制
典例 剖析
(2025·山东卷)阅读材料,完成下列要求。(3分)
　　图1示意甲、乙两河的部分流域。约7万年前,该区域发生了河流袭夺。图2示意乙河阶地研究区的阶地剖面模式。
用虚线“ ”在图1中画出甲河流域与乙河流域之间的分水线(分水岭最高点
的连线)。(3分)
[思维过程]
(1)明确模型:本题是用虚线“ ”绘制甲河流域与乙河流域之间的分水线示意图,先要理解分水线的概念、特点,然后在图中甲河流域与乙河流域找到位置,最后用给出的图例画出。
(2)思维建构
【尝试作答】沿虚线穿过空白处,不相交于任何河流。(3分)
模型 构建
(1)试题特点:地理示意图是一种用简化、抽象的图形符号,直观呈现地理事物的形态、结构、分布规律及相互关系的图示。侧重考查地理事物空间分布、成因及联系,常要求绘制地形、气候、洋流等示意图。绘制时需准确把握地理要素逻辑关系,注重绘图规范性,如线条比例、标注完整等。
(2)绘图技巧:
技巧 要求
符号规范化 使用试题给出的图例,避免自创符号
逻辑可视化 用箭头、分层、闭环等表现因果关系或过程
数据精准化 关键数值需标注,比例关系要准确
表达动态化 用 “→” 表示运动方向,“…” 表示时间演化,分层阴影表示
空间差异等
(3)典型案例
主题 作图技巧
冷锋与
暖锋 冷锋用三角(尖角朝移动方向),暖锋用半圆(凸向冷气团)。冷气
团位于锋面下方,雨区标注在冷锋锋后、暖锋锋前,地面用波浪线
表示
水循环 用箭头连接蒸发、水汽输送、降水、地表径流等环节。海洋蒸
发用向上箭头,陆地降水用雨滴符号,地下径流用虚线,标注关键
环节名称
主题 作图技巧
板块构造 用粗线划分板块边界,生长边界(海岭)用锯齿线,消亡边界(海
沟)用双线。箭头表示板块运动方向
土壤剖面 分层绘制腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层,标注 “有机
质含量由上至下递减”,用不同纹理区分土层
类型2 剖面图的绘制
典例 剖析
(2023·山东等级考)阅读图文资料,完成下列要求。(3分)
　　M乡位于我国西南山区,其集镇区由上下两片区组成(图1)。上片区主要为居住区,居民多从事农业活动;下片区为乡政府所在地,居民主要从事联系松散的非农业活动,图2示意下片区居民主要收入来源。历史上的茶马古道从下片区内的河流一级阶地经过。
图3示意图1中AC一线的地形剖面,在虚线框内将缺失部分补充完整。(3分)
[思维过程]
(1)明确模型:该题是绘制地形剖面图,但是图中没有等高线,先要剖面图经过的河流是地势最低点,可根据题中AC一线经过的地理事物(河漫滩、河流、茶马古道等)及剖面图中给出的提示进行绘制,同时还要注意剖面图变化的距离关系。
(2)思维建构:
【尝试作答】(3分)
提示:画一个类似于对号的形状即可。(最低点偏左一点,在1/3的位置,如果有两个弯,那就不对,应该是平滑的曲线,不能出现小的凸起或次高峰)
模型 构建
　(1)试题特点
角度 特点
表现
形式 直观性 能将地理事物的内部结构、地形起伏等复杂信息以二
维图形直观呈现,把立体空间关系简单化,让考生快速把
握关键信息
简洁性 舍弃琐碎细节,突出主要地理要素和关键特征,以简洁图
形反映地理原理和规律
角度 特点
功能
作用 综合性 可融合地形、地质、土壤、植被等多种要素,展现地
理环境各要素间相互联系,体现地理环境整体性
分析性 利于分析地理事物变化过程和内在机制,如通过地形
剖面图分析地势起伏对气候、交通等的影响
(2)绘图技巧
第一步:前期规划
①明确剖面线:精准确定题目所要求的剖面线位置,全面梳理其经过的地形、地物等关键要素。
②合理选比例尺:水平比例尺常与原图一致,保证水平距离精准;垂直比例尺一般放大(如5~20倍),突显地形起伏。
第二步:绘制流程
①找点标注:找出剖面线与等高线、河流、特殊地形等的交点,按水平距离和高程,准确投影到坐标纸上并标注。
②平滑连线:用平滑曲线连接各点,依据等高线走势体现相邻点间地势升降,如山谷处下凹、山脊处上凸。
第三步:细节完善
①标注信息:标注剖面线起止点、最高点、最低点等海拔,注明水平和垂直比例尺,让图形完整规范。
②检查修正:对比等高线图,查看地势起伏、特殊地形表现是否准确,不符则及时修正。
类型3 统计图类
典例 剖析
(2023·北京等级考)某校中学生赴蛇鱼川流域进行野外研学。图1为该流域示意图,图2为某同学撰写的考察报告。读图,回答下列问题。(3分)
　　任务、探究水环境变化
　　查阅文献,获取到图中采样点河水氮含量监测数据,如表所示。
绘制统计图。(3分)
采样日期 2月25日 4月25日 7月2日 8月15日 9月10日 10月21日
氮含量
(毫克/升) 3.4 3.2 5.8 13.9 11.8 8.8
[思维过程]
(1)明确模型:本题是根据表格数据绘制地理统计图,统计图的类型有很多,结合数据特征,建议绘制柱状图。
(2)思维建构:
【尝试作答】(3分)
模型 构建
(1)试题特点:地理统计图是依据地理数据资料绘制的直观图形,用于反映地理事物时空变化及量化信息,是地理定量分析的重要工具。主要有柱状图、曲线图、折线图、扇形图、坐标图、结构图等多种形式,不同形式有其独特的数据呈现和分析重点。如柱状图侧重数据大小对比,扇形图突出比例关系等。
(2)绘图技巧
类型4 等值线图类
典例 剖析
(2023·江苏选择考)某地规划的铁路穿过一冲积扇。下图为某地地形及规划铁路位置示意图。据此回答下列问题。(2分)
在图中用给定图例符号标出陡崖位置。(2分)
[思维过程]
(1)明确模型:本题是根据等高线数值、分布,绘制陡崖的位置,首先要掌握陡崖等高线特点,然后找到陡崖位置,用给定符号标出。
(2)思维建构:
【尝试作答】(2分)
提示:陡崖位置准确、图例规范。位置错、图例错误均不得分。
模型 构建
(1)试题特点:等值线图是用线条连接具有相同数值的点所形成的图形,这些线条即等值线,可在二维或三维空间展示特定变量分布情况。它通过将地图上表示制图对象数量的各点,采用内插法找出各整数点并连接成平滑曲线绘制而成,常见的有等高线图、等温线图、等压线图等。该类试题具有注重原理运用、综合性强的特点。
(2)绘图技巧
第一步:熟悉原理——同线等值、同图等距、一般不相交(陡崖等特殊情况除外),其疏密、弯曲所代表的地理意义。
第二步:确定数据——明确等值线代表的地理要素(如等高线、等温线等 )、数值及单位,梳理数据极值、变化范围等关键信息。
第三步:绘制底图——准确画出经纬度网格(或地理区域轮廓 )、重要地理事物(如山脉、河流 )等底图要素,确定绘图范围和方向。
第四步:标绘数值点——将已知数值点准确标注在底图相应位置,确保位置精准,可适当标注数值。
第五步:确定等值距——依据数据变化幅度和图幅大小,合理确定等值距。变化幅度小、图幅大时,等值距可小些;反之则大些,且同幅图中等值距通常保持一致 。
第六步:勾绘等值线——运用内插法(在相邻数值点间按比例确定等值点 )找出各等值点,用平滑曲线依次连接数值相等的点,形成等值线。注意曲线自然流畅,体现地理要素渐变特征。
第七步:检查修正——全面检查等值线的准确性、合理性,查看数值标注有无错误,等值线分布、弯曲是否符合地理规律,如有问题及时修正。
(3)常见等值线绘图注意事项
类型 注意事项
等高线 山脊线凸向低值、山谷线凸向高值,陡崖处等高线重合
等温线 海陆交界处受季节影响弯曲(夏季陆地等温线北凸,海洋南凸)
等压线 高压脊线、低压槽线需沿气压梯度方向绘制,台风眼为闭合
低压中心
等降水量线 沿山脉迎风坡密集(降水变化大),背风坡稀疏
创新 演练
1.(2025·北京石景山一模)下图是中国的某个区域图,完成下列问题(4分)
请绘制AB之间的地形剖面图。(4分)
答案:(4分)
【解析】绘制AB地形剖面图步骤与要点:①建立坐标系,横轴表示AB水平距离(按比例标注距离点),纵轴表示海拔(标注等高线值)。②关键点描位: 起点A(海拔:500~600米)、终点B(海拔:100~200米)。 中间穿越等高线变化点(如200米、250米处),需按等高线疏密调整坡度。 ③地形特征标注: 若途经山脊(等高线向低处凸)或山谷(向高处凸),需在剖面图中体现起伏。
2.(2025·福州一模)阅读图文材料,完成下列要求。(3分)
　　青海湖是我国最大的咸水湖,四周高山环抱,常年盛行北风。湖北岸发育许多冲积扇,尤以沙柳河和泉吉河形成的冲积扇最典型,两冲积扇与湖水接触的扇缘处均发育较完整扇形。如图示意青海湖北岸冲积扇分布。
在下图中绘制出由A到B沉积物平均粒径变化趋势。(3分)
答案:(3分)
【解析】结合材料和图分析,从A到B,受流水沉积规律影响,在冲积扇上,从扇顶到扇缘地势趋缓,流速减慢,大颗粒先沉积,沉积物粒径减小;到扇缘与湖水接触处,湖水产生顶托作用,阻碍河流流动,让水流中悬浮的细颗粒快速沉积,留下更多相对较大的颗粒,使得此处粒径相比前段略增,整体呈现先减小后略增大的变化趋势。