第1课 初识计算机 教学设计 (2)

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第1课
初识计算机
教学设计
1教学目标
1.通过观察，回顾计算机在生活和工作中的应用，了解计算机的作用。
2.通过观察，认识计算机的基本组成和常见终端，能够准确说出各部分的名称。
3.认识我的“计算机”界面，学会开机。
2学情分析
我校地处偏僻，学生大部分都没有接触过电脑，这是学生的第一堂信息技术课，学生刚接触信息技术课，既兴奋且新奇，但又有一点害怕。我们要学生初步接触计算机、激发学生的兴
趣，维持其新奇感，并使其转化为学习的动力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.
重点：准确说出主机、显示器、键盘、鼠标等名称。
2.
难点：感受计算机在日常生活中的重要作用。
4教学过程
活动1【讲授】一、了解电脑在生活中的用途：
教师提问：今天我们第一次来到电脑室上课，谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做些什么呢？
1．学生自由发言；
2．教师补充说明绍电脑的常规用途；
3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
活动2【讲授】二、了解电脑的各组成部分
教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？
1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2．看谁识的快；
教师任意指出设备，学生报出名称。
3．考一考；
你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？
他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？
1．学生自由讨论。
2．学生自问自答：
方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事
教师一旁点拔，补充。
3．教师总结介绍：
如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
活动3【活动】三、初试电脑
教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）21教育网
1．
学生依据电视机的开关猜测。
2．教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3．确定开关：
A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4．开机
A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
要求相互监督、提醒。
5．接触桌面：
教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？
学生回答。
教师归纳、补充说明：
A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。
B：任务栏的介绍。
C：开始按钮的介绍。
6．
关机：
教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？
(1)
学生指出应关闭电脑。
(2)
教师讲解关闭电脑的步骤：
A：教师演示关机步骤。
B；教师讲解关机重点：
板书：
单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使
小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。21cnjy.com
3．学生熟悉，关机步骤。
在相互监督下进行关机。
活动4【讲授】四、小结
1、今天我们学到了什么？有什么用？
2、教师小结：通过这节课的学习，我们认识了一个新朋友-计算机，它在我们的生活中作用可大啦，我们也知道了它的各个组成部分，还学习了怎样开机和关机，认识了桌面上的图标、任务栏和开始按钮。今天我们还要继续来认识和学习计算机。21·cn·jy·com
活动5【练习】板书
用途
开机
初识计算机
组成
关机
桌面、图标、任务栏、开始按钮
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