2025-2026学年江西省南昌外国语学校教育集团九年级（上）期末历史试卷（含答案）

2025-2026学年江西省南昌外国语学校教育集团九年级（上）期末历史试卷
一、单选题：本大题共20小题，共40分。
1.从以下一组图片可以看出古代亚非文明的产生和发展（　　）
A. 以相互融合为重点 B. 以商业发展为中心 C. 围绕大河流域进行 D. 以政治文明为主导
2.亚历山大在东征时仅从波斯金库就抢走了18万塔兰特的金银，同时他在帝国境内建造了诸如亚历山大港这样的城市，该城市经过长期的建设成为地中海经济贸易和文化的中心。由此可见亚历山大的东征和亚历山大帝国的建立（　　）
A. 给东方人民造成了巨大的经济损失
B. 使世界由分散走向整体
C. 使地中海的经济和文化得到发展
D. 具有侵略性的同时促进了东西方文化的交流
3.《十二铜表法》的颁布是古罗马法制建设的重要里程碑，其核心意义在于（　　）
A. 彻底废除了贵族的司法特权 B. 奠定了罗马成文法的基础
C. 标志着罗马万民法体系形成 D. 确立了君主专制的法律依据
4.克洛维在位期间，保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有土地和无主土地大量赐给教会和部下，从而获得了广泛的支持。实行这一举措的目的是（　　）
A. 巩固王国统治 B. 赢得对外战争 C. 传播宗教思想 D. 宣传西方文化
5.下面是小峰同学整理的“大学的兴起”的学习笔记。这些课程的设置的优点是（　　）
A. 巩固了神权统治 B. 促进了教育的普及 C. 加强了中央集权 D. 推动社会经济发展
6.如图是创作于拜占庭帝国统治时期的圣母像，这种温存相依的圣母子形象为圣像艺术引入了一种新的情调，而过去罗马时期圣像中的圣母子通常作为基督教信仰的象征出现在画面上。这反映拜占庭文化（　　）
A. 是对罗马文化的模仿复刻
B. 融入了资产阶级利益诉求
C. 对欧洲古典文化传承发展
D. 创造全新的绘画技艺手法
7.大化改新百余年后，地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”，武士阶级力量逐渐壮大，最终确立了幕府统治。材料描述了幕府统治形成的（　　）
A. 特点 B. 背景 C. 成果 D. 影响
8.以下是13—14世纪西欧各阶级身份的变化。这体现了（　　）
小生产者→领取工资的雇佣劳动者
商人→资本家
依附农民→雇佣农业工人
富裕农民→租地农场主
A. 社会贫富分化加剧 B. 资本主义制度的确立
C. 中世纪城市的兴起 D. 生产组织资本主义化
9.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。”这意在强调（　　）
A. 禁欲主义的理念 B. 人文主义的内涵 C. 理性主义的主张 D. 资本主义的发展
10.如图是英国资产阶级革命示意图。据此判断，下列说法不正确的是（　　）
A. 革命的长期性与反复性 B. 1688年，革命结束，确立君主立宪制
C. 1649年查理一世被推上断头台 D. 1660年，查理二世做了英国国王
11.葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了（　　）
A. 各洲物种交流频繁 B. 资本原始积累的野蛮性
C. 工厂制度广泛建立 D. 经济全球化的不稳定性
12.1776年，托马斯 潘恩发表了小册子《常识》，反对与英国和解，号召人民与英国斗争到底。约翰 亚当斯评价：“如果没有《常识》作者手中的笔，华盛顿手中的剑也是没有用的。”约翰 亚当斯意在强调《常识》（　　）
A. 对资本主义世界产生深远影响 B. 为法国大革命做了重要的理论准备
C. 宣告了美国的诞生和天赋人权 D. 鼓舞了北美人民反抗英国殖民统治
13.《共产党宣言》闻世以来，出现了不同版本。《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政权，推翻资产阶级的统治。从这里可以看出，《共产党宣言》的主张是（　　）
A. 社会改革 B. 经济斗争 C. 与时俱进 D. 暴力革命
14.自从拉美沦为殖民地后，宗主国把其视为财富的源泉和掠夺的对象，征收各种苛捐杂税，实行垄断贸易政策。拉美人民经过近半个世纪艰苦卓绝的武装斗争，最终摆脱殖民统治。这反映了拉美反殖民斗争（　　）
A. 推动了工人运动的发展 B. 沉重的打击了英国的殖民统治
C. 具有正义性和艰巨性 D. 使一系列新兴的国家独立
15.17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的。与此相关的是（　　）
A. 万有引力定律 B. 生物进化论 C. 针和镭的发现 D. 电磁感应现象
16.如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用表示（S：同盟国，O2：协约国，SO2：第一次世界大战）。那么方程式中的“点燃”指的是（　　）
A. 德军突袭波兰 B. 凡尔登战役 C. 萨拉热窝事件 D. 俄国退出战争
17.历史课上，老师在黑板上写下“列宁”“‘阿芙乐尔号’巡洋舰”“攻占冬宫”等关键词。由此判断这节课学习的内容是（　　）
A. 二月革命 B. 彼得格勒武装起义 C. 明治维新 D. 苏维埃政权的建立
18.同学们开展模拟“重返巴黎会议”活动，以下是他们的发言词。请你分析其中符合史实的是（　　）
A. 英国首相：提出建立国际联盟的建议
B. 法国总理：要求重新划分德国的海外殖民地
C. 美国总统：要求获取阿尔萨斯—洛林的矿区
D. 德国代表：要求在中国实行“门户开放”政策
19.第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，共有将近16个国家参与。其中，印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动（　　）
A. 涉及范围广，爆发原因复杂 B. 参与国家多，斗争方式多样
C. 持续时间长，斗争过程曲折 D. 社会影响大，斗争结果相同
20.《一个中国记者看二战》中写道：“一些大国为了自保‘平安’，竟出卖了小国主权，以为这样就会填饱纳粹那帮家伙贪婪无止境的肚皮。但是，转年大战还是爆发了。”这段材料主要表明，二战前“一些大国”（　　）
A. 遏制经济危机 B. 推行绥靖政策 C. 抵制纳粹势力 D. 倡导欧洲和平
二、材料解析题：本大题共4小题，共40分。
21.时空观念既是认识历史的观念，也是认识历史的方法。阅读材料，回答问题。
材料：
(1) 请从材料中任选一幅图，给它补充一个合适的标题，并说明理由。
(2) 综合以上图片并结合所学知识，你能获得哪些历史信息。
22.阅读材料，回答问题。
材料一 英国的制度变革是一个和平渐进的过程，1689年颁布的《权利法案》既限制了王权，又保留了国王的尊号，实现了从君主专制到君主立宪制的平稳过渡。此后，英国议会的权力日益增强，成为国家权力的核心。
材料二 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权利改变或废除它，以建立一个新的政府。
——摘编自《独立宣言》
材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——摘编自《人权宣言》
材料四 1862年，林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。这两个法令改变了北方军队在战场上的局面。1865年，美国内战结束。
材料五 19世纪中期，俄国的农奴制严重制约了这一时期俄国资本主义经济的发展。在内外交困的情况下，沙皇亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
材料六 明治维新前，日本面临着沦为半殖民地国家的危机。1868年，明治政府开始实行一系列改革，主要内容有：政治上，废藩置县，加强中央集权；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
(1) 根据材料一，指出英国资本主义制度确立的特点，并写出该国确立的政治体制名称
(2) 材料二、三中两部文献体现的共同思想渊源是什么？
(3) 依据材料四，说明美国内战中林肯政府颁布的法令对战争进程的影响。结合所学，写出美国内战扫清的资本主义发展的又一障碍
(4) 材料五、六反映的改革有何共同的历史背景？结合材料，说说这两场改革的局限性
23.关于改革和创新，是一个经常探讨的主题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。
——列宁
材料二 1929-1933年，资本主义世界爆发了一场规模空前的经济大危机，美国的工业产量下降超过40%，失业率达到25%，大量工人失业，民众生活困苦不堪。
——源自美国商务部、劳工统计局官方统计
(1) 据材料一，结合所学知识，指出列宁为什么这样说？当列宁发现错了以后，他采取了什么措施？
(2) 据材料二，结合所学知识，说说罗斯福就任总统后采取的一系列措施的创新之处在哪？
(3) 结合以上材料及所学知识，比较列宁和罗斯福的措施有哪些共同之处？
(4) 从列宁和罗斯福的措施当中你能得到什么启示？
24.近代以来，两次工业革命产生的深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在18世纪的英国，圈地运动为工业发展提供了大量自由劳动力；海外贸易和殖民掠夺积累了雄厚的资本；工场手工业时期积累的丰富生产技术，为机器的发明和应用奠定了基础。1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，揭开了工业革命的序幕。
材料二 19世纪中后期，科学技术迅速发展，各种新技术、新发明层出不穷，并迅速应用于工业生产，第二次工业革命蓬勃兴起。这一时期，电力作为新能源进入生产领域，人类社会进入“电气时代”。
材料三
类别 第一次工业革命（18世纪60年代一19世纪中期） 第二次工业革命（19世纪中后期一20世纪初）
核心动力 改良蒸汽机 电力、内燃机
主要交通工具 火车、蒸汽轮船 汽车、飞机
新兴工业部门 棉纺织业、机器制造业、交通运输业 电力工业、石油工业、化学工业、汽车制造业
主导国家 英国 美国、德国
(1) 根据材料一，概括英国率先开展第一次工业革命的有利条件
(2) 依据材料二和材料三，指出第二次工业革命的核心动力，并说明其对生产和生活领域产生的影响
(3) 对比材料三中两次工业革命的主导国家，分析出现这种变化的原因
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】A
5.【答案】D
6.【答案】C
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】B
10.【答案】B
11.【答案】B
12.【答案】D
13.【答案】D
14.【答案】C
15.【答案】A
16.【答案】C
17.【答案】B
18.【答案】B
19.【答案】B
20.【答案】B
21.【答案】【小题1】
选择图1，标题是西汉丝绸之路路线图。
理由：图1呈现出以西汉都城长安为起点，经河西走廊、西域等地，延伸至中亚、西亚乃至欧洲的路线，契合西汉时期张骞通西域后开辟丝绸之路，加强中原与西域、中亚等地区联系的史实，所以可命名为“西汉丝绸之路路线图”。
选择图2；标题：汉代海上航路示意图（汉代海上丝绸之路示意图）。
理由：图中有“汉”字样；图例显示“海上航路”；线路沿海而行；线路显示从东南沿海港口出发，最远抵达印度半岛南端和锡兰。
【小题2】
信息：中国古代交往范围不断扩大，包括亚洲、非洲、欧洲等地区；历史人物为文明交往作出杰出贡献；商业贸易推进文明交流；交通发展促进贸易往来。
22.【答案】【小题1】特点：和平渐进；体制：君主立宪制
【小题2】启蒙思想
【小题3】影响：改变了北方军队在战场上的局面（或扭转了战局）；障碍：黑人奴隶制
【小题4】共同背景：工业革命的发展；资本主义发展受到旧制度的阻碍；局限性：改革不彻底，保留了大量的封建残余；（或答：俄国农奴制改革中农奴需高价赎买土地，受到沉重剥削；日本明治维新保留了天皇制度和军国主义传统）
23.【答案】【小题1】原因：战时共产主义政策不适应当时国情，引发了严重的经济危机和政治危机；措施：实行新经济政策
【小题2】国家大规模干预经济（或采用国家干预手段来扭转经济形势）
【小题3】都是根据本国国情对经济政策进行调整；都采用了国家干预经济的手段；都注重改善民生；都取得了显著成效，促进了经济的恢复和发展
【小题4】经济建设要符合本国国情，从实际出发；要勇于承认错误，及时调整政策；计划和市场都是经济手段，应根据实际需要灵活运用；要关注民生，保障人民利益
24.【答案】【小题1】条件：圈地运动提供了大量自由劳动力；海外贸易和殖民掠夺积累了雄厚的资本；工场手工业时期积累的丰富生产技术，为机器发明和应用奠定了基础
【小题2】核心动力：电力和内燃机；对生产领域的影响：电力的广泛应用，推动了电力工业、石油工业等新兴工业部门的兴起，极大地提高了生产力；内燃机的发明，为汽车、飞机等新交通工具的出现提供了动力，促进了交通运输业的革新；对生活领域的影响：电灯、电话等电器的发明，改善了人们的生活条件，丰富了日常生活；汽车、飞机等交通工具的普及，缩短了时空距离，改变了人们的出行方式和生活节奏
【小题3】第一次工业革命：主导国家是英国；原因：英国最早完成资产阶级革命，确立了君主立宪制；最早具备了工业革命的资本、劳动力、技术和市场等条件，率先完成工业革命，成为“世界工厂”；第二次工业革命：主导国家美国、德国；原因：美国和德国在第二次工业革命中，涌现出大量新技术、新发明（如发电机、内燃机等），科学与技术紧密结合，走在了前列；美国、德国国内市场统一，经济发展迅速，工业生产能力超过了英国；英国作为老牌殖民帝国，大量资本输出海外，对国内技术更新和设备改造投入不足，逐渐丧失了领先地位
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