第2课 可爱的鼠标 教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)了解鼠标的外形结构。
(2)学会正确握持鼠标。
(3)掌握鼠标的指向、单击、拖动、双击、右击、滑轮六种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
2、过程与方法
在教师的帮助下,结合学生自主思考,引导学生主动学习,通过学生个体的自主探究和相互间的交流讨论来提高主体的自主学习能力,并通过任务的完成提高学生对知识技能的掌握程度。
3、情感态度与价值观
(1)通过同学之间的相互讨论、互相帮助完成任务,提升学生合作探究、解决问题的能力。
(2)利用完成任务带给学生的成就感,培养学生学习动机,激发学习兴趣。
2学情分析
本节课的教学对象是小学三年级学生。他们对电脑仅仅有一种模糊的认识,有的甚至是刚刚接触电脑,动手能力不够强。通过之前的学习已经了解了电脑的各个组成部件,以及正确的开机、关机的方法,但对于鼠标的使用上不能明确几种操作方法的目的,且握持鼠标姿势不正确。
3重点难点
教学重点:
1.熟练掌握鼠标的正确握持方法。
2.学会鼠标的指向、单击、拖动、双击、右击、滑轮六种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
教学难点:
学会双击和拖动的操作方法。
4教学过程
活动1【导入】可爱的“小老鼠”
(一)上节课内容回顾
师:同学们还记得我们上节课学到了什么吗?
生:计算机的组成
……
师:那同学们还记得计算机有哪几部分组成吗?
生:主机、显示器、鼠标、键盘、耳机
师:没错,今天我们就来一起学习鼠标的操作。
(二)新课导入
师:在上新课之前,老师想先请你们才一个谜语:两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃
同学们,谜底是什么呢?
生:老鼠
师:那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊?
生:鼠标
师:是的,鼠标外形像一个老鼠,后面还有一个细细的尾巴,所以我们形象地把它称之为鼠标。
那你们知道鼠标有什么作用吗?
生:可以玩游戏、浏览文件
……
师:对,鼠标的作用可大了,我们操作计算机全靠它呢!它可以操作电脑,指挥计算机工作。
活动2【讲授】1、鼠标的结构
师:首先请同学们观察你桌面的“小老鼠”,然后和同学老师说说,你发现了什么?
生:线,一个左键一个右键,一个滑轮
师:同学们观察得都很仔细。通过观察我们知道鼠标有一条线,有两个按键,还有有一个滑轮。在鼠标左侧的是左键,在鼠标右侧的是右键,中间的像轮子一样的按键,我们把它叫做滚轮,也叫作滚动键。
那么鼠标怎样使用呢?如何才能让“小老鼠”听你的话呢?说说你是怎样
握住“小老鼠”的?
活动3【讲授】2、手握鼠标的正确方法
师:把右手食指、中指分别轻轻放在左键和右键上;大拇指放在鼠标左侧,无名指小指在右侧;鼠标的后半部分恰好在掌下。需要注意的是,手握鼠标不要太紧,像把手放在自己的膝盖上。边上的同学,互相检查一下,看一看,做的对不对。
好,现在我们轻轻移动一下鼠标,看看你又发现了什么?
生:……
师:我们可以看到电脑桌面上有一个白色小箭头,鼠标移动它也跟着移动。大家知道它是谁吗?
生:……
师:对,这个小箭头就是鼠标光标,它会跟着鼠标一起移动。在鼠标垫上移动鼠标,显示屏上的光标也在移动,这样我们就可以通过鼠标来控制显示屏上光标的位置。如果光标滑出显示屏外,没有关系,移回来就行了。
活动4【讲授】3、鼠标的基本操作
师:鼠标的基本操作包括:指向、单击、双击、拖动、右击、滑轮。下面我们一样一样的来了解
(1)鼠标的指向(板书指向)
师:把鼠标移动到某一对象上,以鼠标指针的尖端指向该对象,这叫做指向,用于激活对象或显示工具与图标的提示信息。比如老师把鼠标指向图标,就会出现所指图标的名字。
(2)鼠标的单击(板书单击)
师:这一次,我们只要食指“当” 按左键一次,并释放左键,就是单击。常用来选取某个对象、选取某个选项、按下某个按钮或打开菜单。
(3)鼠标的双击(板书双击)
师:鼠标的双击和单击很像,握住鼠标,食指快速又有节奏的“当当”两下,然后再释放左键,就是鼠标的双击,它的作用通常是启动程序、打开窗口。
(4)鼠标的拖动(板书拖动)
师:当光标指向某一对象,按下左键不松开,通过移动鼠标把对象移到预定位置,再松开左键,你就学会了拖动操作。它主要用于移动对象或选取数据等。
(5)鼠标的右击(板书右击)
师:这次我们用中指“当”一下,按右键一下并马上释放,就是右击。这时系统将打开或弹出对象的快捷菜单。
(6)鼠标的滑轮(板书滑轮)
师:当你用食指轻轻上下滚动鼠标的滚动建,你就学会了滑轮操作,可以控制窗口页面的上下滚动。
活动5【练习】任务布置
师:在刚才的课程中,我们一起学习了鼠标的基本操作,包括:指向、单击、双击、拖动、右击、滑轮。还记得这些操作各自都是什么用处吗?接下来请大家回想刚刚老师讲的内容,完成以下任务:
1、移动电脑桌面上的图标,按你喜欢的顺序给它们排排座位。
2、打开“我的电脑”图标,看看里面有什么,再关闭窗口。
3、思考如何调整任务栏最右边的时间与日期,并动手把它调整为2015年10月1日。
同学们可以自主完成,也可以相互之间讨论完成。
活动6【测试】课堂小结
师:今天的内容同学们都学会了吗?那老师请一位同学来和大家分享以下今天他都学会了什么呢?(指名回答)
生:今天,我认识了鼠标,有左键、右键和滚动键(滚轮)。知道了鼠标的正确握法,还学习了鼠标的几种基本操作:指向、单击、双击、右击、拖动和滚轮的使用。
师:嗯,看来大家这节课都上的非常认真,同学们说的也很全面。其实计算机的操作还远远不止鼠标一个方面,以后我们还要一起接下去学习。今天的课就上到这里,下课。
课件19张PPT。第2课 可爱的鼠标 1.主机
2.显示器
3.鼠标
4.键盘
5.耳机
计算机有哪些部分组成？鼠标小小谜语两撇小胡子
尖嘴尖牙齿
贼头又贼脑
喜欢偷油吃 谜底：老鼠 mouse一、认识鼠标请观察
你桌面的“小老鼠”，
然后和同学老师说说
你发现了什么？我的发现有一个右键有一条线有一个滑轮发现1：有一条线发现2：有两个按键，
一个左键一个右键发现3：有一个滑轮二、让“小老鼠”听你的话说说你是怎样
握住“小老鼠”的？正确握鼠标的姿势右手
食指、中指分别轻轻放在左键和右键上；
大拇指放在鼠标左侧，
无名指小指在右侧；
鼠标的后半部分恰好在掌下注意：手握鼠标，不要太紧，像把手放在自己的膝盖上试一试请你试试用学会的握鼠标方法握住鼠标，
并试着移动鼠标你又发现了什么？我的发现有一个这样的 白色小箭头，鼠标移动它也跟着移动；它是谁？鼠标光标 在鼠标垫上移动鼠标，显示屏上的光标也在移动，这样我们就可以通过鼠标来控制显示屏上光标的位置。
如果光标滑出显示屏外，没有关系，移回来就行了三、鼠标的基本操作移动鼠标叫做指向操作
鼠标的基本操作还包括：
单击、双击、拖动、右击、滑轮。1.指向 把鼠标移动到某一对象上，以鼠标指针的尖端指向该对象，
这叫做指向。用于：
用于激活对象或显示工具与图标的提示信息2.单击左键对食指说：
移动光标指向某一对象
只要你轻轻“当”我一下，
马上松开，你就学会了
单击操作
用于：
选取某个对象、
选取某个选项
按下某个按钮或打开菜单
3.双击左键对食指说：
移动光标指向某一对象
快速连续“当当”我两下，
马上松开，你就学会了
双击操作
用于：
启动程序、打开窗口
4.拖动左键对食指说：
当光标指向某一对象，按下左键不松开，通过移动鼠标
把对象移到预定位置，再松开左键，你就学会了拖动操作用于：
移动对象或
选取数据等5.右击右键对中指说：
当移动光标指向某一对象
只要你轻轻“当”我一下，
马上松开，你就学会了
右击操作
用于：
打开或弹出对象的快捷菜单
6.滑轮滑轮对食指说：
轻轻上下滚动我，
你就学会了滑轮操作用于：
窗口页面的上下滚动
鼠标的基本操作包括：
指向、单击、双击、拖动、右击、滑轮。试一试1、移动电脑桌面上的图标，按你喜欢的顺序给它们排排座位。
2、打开“我的电脑”图标，看看里面有什么，再关闭窗口。
3、思考如何调整任务栏最右边的时间与日期，并动手把它调整为2015年10月1日。总 结鼠标的组成：
鼠标的握法：
鼠标的操作：
一个左键、右键和滑轮、一根线。食指和中指分别轻放在左右按键上，
拇指和无名指轻夹两侧，后半部分恰好在掌下指向、单击、双击、拖动、右击、滑轮
