江西赣州市赣县中学2026年春学期高二生物三月份阶段课后巩固作业（扫描版，无答案）

16.生态廊道是能够沟通连接孤立生态单元、满足物种扩散与迁移需求的线性生态系统。长三角正
种群个体数
协同推进长江水系生态廊道建设，以构建完整的生态系统。飞机草曾是长三角的入侵物种，研究人
小格
员探究了几种化学物质（除草剂）对飞机草的抑制作用，结果如图所示。下列相关叙述正确的是()
中格（双线边）
0.25% 0.50%■1%
酵母菌细胞
100
时间
80
图1
图2
60
40
为了绘制得到图1的曲线图，可采取一法每天对酵母菌数量进行调查。图2是c时刻用血细胞
计数板测得的酵母菌分布情况，实际活菌数比该计数方法得到的值
（填“偏大偏小”或“相同”)。
草甘瞬草甘麟+2,4-D·百草枯处理
18。某湖泊由于污染严重，水生生物多样性下降，重点保护动物野生白鹭的数量也急剧减少。为恢
A.
建立生态廊道有利于孤立种群间的基因交流，保护物种的遗传多样性
复生物多样性，拯救白鹭种群，相关部门向湖泊中投放了一定数量的新物种草鱼。图1为该湖泊恢
B.,生态廊道通过增加天敌数量，可有效控制飞机草等入侵物种的种群增长
复后的部分食物网，图2为流经鲇鱼种群的能量流动示意图。回答下列问题。
℃.对飞机草控制效果最佳的化学物质及处理浓度是浓度为1%的百草枯
E
D.若要探究草甘膦、2,4一D与百草枯间的相互作用关系，在该实验的基础上还应增加至少2
,草鱼
白烟
组实验
,鱼
三、解答题
某水生植物
D
17.图甲表示草原上某种鼠种群数量的变化(K。表示该鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量)：图乙
螺
分解者利用 →散失
是科学工作者连续20年对该草原的某种鸟类种群数量的调查曲线。请分析回答相关问题：
浮游动物4一浮游植物
图1
图2
+种群数量
直接决定
B
(1)图1食物网中共
条食物链，螺和鲇鱼的种间关系有
食物网中缺少的生
物成分的作用是」
E
(2)为更好的拯救白鹭，科研人员可以从白鹭的栖息地、
(写出2点)等方面去研究白登在
群落中的生态位。：》
0
C.
de时间
(3)图2中A代表的是鲇鱼粪便中的能量，属于第营养级流向分解者的能量，C代表
乙
的能量。若钻鱼的食物来源只有鲫鱼和某水生植物，且取食该两种食物的比例为：1，
则鲇鱼的体重增加1kg,至多需要消耗某水生植物kg。
()环境容纳量是指。甲图某种天敌迁入后一段时间，在捕食压力下鼠种群的环境容纳量将在
(④)该湖泊中某些植物能向水中分泌萜类化合物等，抑制浮游藻类的生长，这一现象体现了生态系统
之间。
的信息传递能够
(2)采取标记重捕法调查草原上鼠的种群密度。第一次在2hm 的范围内，放置100个捕鼠笼，一夜间
(⑤)相关部门向湖泊中投放草鱼增强了该湖泊生态系统的稳定性，生态系统具有稳定性的原因是
捕获鼠36只，将捕获的鼠标记后原地释放。一段时间后，再在原范围内放置同样数量的捕鼠笼，这
次共捕获36只，其中有标记的个体数为12只。则该草原鼠的种群密度是
(③)乙图表示种群数量特征之间的关系，在种群的数量特征中，F可以指，能直接影响种群数
19:互花米草具有相对较高的生产力和较强的促淤造陆能力，常作为生态工程引入种，但引人生境
也可能造成严重的生态破坏。红树林是分布在海岸湖间带、受海水周期性浸淹的植物群落，海榄雌
量变化的有（填文字）。
(④)图1表示某同学进行”探究酵母菌数量变化"实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管
等红树林植物与互花米草的分布生境有重合。研究人员调查了互花米草入侵对某红树林土壤沉积物
中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，
重金属累积的效应，部分结果见下表(“一”表示未检测到)，回答下列问题：
每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：