第3课 鼠标陪我玩一玩 教学设计
文档属性
| 名称 | 第3课 鼠标陪我玩一玩 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-25 10:55:54 | ||
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文档简介
第3课
鼠标陪我玩一玩
教学设计
1教学目标
本课是第一单元《和计算机交朋友》第3课。在学生已认识了鼠标及鼠标的左右键,初步学会了鼠标的移动、单击、双击、拖动等操作的基础上,选择一些益智小游戏为载体,进行熟练鼠标技能操作训练,激发学生探索计算机的兴趣,并让思维能力得到提升。
2学情分析
这是三年级学生接触电脑的第三节课。鼠标的操作虽然简单,但绝大多数同学对鼠标的操作没有系统的概念,存在原先使用的操作术语不规范、鼠标操作不熟练等问题。另外,三年级的学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣,他们抱有一种童真的“好玩”心理以及争强好胜的心理。教学过程中,抓住学生的心理和他们感兴趣的事物,让他们在学中玩,玩中学,寓教于乐,在交流、竞争、合作中学习新知。
3教学目标
1.知识与技能:熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击等操作,并学会打开和关闭软件。
2.过程与方法:通过玩小游戏,熟练掌握鼠标的各项操作。
3.情感、态度、价值观:在玩小游戏的过程中,感受计算机的魅力,激发探索计算机的兴趣。同时不要沉溺于游戏。
4重点难点
【教学重点】
鼠标的移动、单击、双击、拖动等基本操作。
【教学难点】
鼠标的双击操作。
5教法学法
教法:任务驱动法、循序渐进法、分层教学法。
学法:自主探究法、合作学习法。
6教学策略
依托学生们喜爱的Flash小游戏作为兴趣点,通过对前一节课所学知识的复习引导,以循序渐进的任务设计强化学生对鼠标的移动、单击、双击、拖动等技能操作,让学生先试着学,学会学,主动学,合作学,教师注重引导启发,始终体现学生在课堂上的主体作用,最终激励他们学以致用,使他们感受到成功的喜悦,增加学习信息技术的热情和信心。
7教学资源
在教学资源的选择上,我使用了一个Flash学件和两个Flash小游戏——《涂色游戏》、《拼图游戏》,通过前面的复习以及Flash学件的练习巩固,熟练鼠标的各项操作,在此基础上推出两个Flash小游戏,逐步强化单击、双击和拖动的操作。在整个学习过程中,始终以循序渐进的任务贯穿本课,学生通过自主探究,合作学习,学到知识,掌握技能,最终完成任务,实现预设的目标,激励学生学以致用。这样既贴近了学生的童趣世界,又能激起学生的学习兴趣和热情,同时增强他们的成就感。
8课前准备
准备“涂色”、“拼图”等flash小游戏,提前下发至学生机。
9教学过程
活动1【导入】一、复习导入，回顾旧知。
1.同学们,大家好。这是我们信息技术课的第三课,下面我们一起来想一想前两节课学了些什么
第一课,我们学习计算机的组成部分,它包括什么
主机、显示器、鼠标、键盘等
第二节《可爱的鼠标》中,你知道了鼠标上有哪些键
鼠标上一般有左键、右键、滚轮。(对学生回答表示肯定,并适时纠正标准用语。)
那鼠标的操作方法有哪些
移动、单击、双击、右键单击、拖动。(能回答常用的操作即可,根据学生回答板书。)
2展示移动、单击、双击、右键单击、拖动等操作方法。
看来,同学们都知道了鼠标的一些常用的操作方法,那你能不能熟悉运用呢 为了让大家更好的掌握鼠标的使用,我们今天来玩一场游戏赛,好吗
(设计意图:通过师生提出问题,学生回答的方式,将鼠标的结构和操作方法理论知识进行巩固,引入游戏赛,激发学生兴趣。)
活动2【活动】二、“涂色”游戏，规范总结。
1.打开“涂色游戏”。
布置思考问题:桌面上有涂色游戏,请同学尝试用不同的方式打开。(学生操作)
总结:请同学们来说说你是怎么打开的。
方法一:
移动鼠标,指向“涂色”游戏图标,双击图标。
强调双击:快速单击鼠标左键两下。
方法二:
移动鼠标,指向“涂色”游戏图标,右键单击图标,指向“打开”菜单。在打开菜单中单击鼠标。
2.选一选,涂一涂。
布置思考问题:游戏的过程中有哪些步骤 用了鼠标的哪些操作
学生进行涂色小游戏,教师巡回指导。检查是否有对鼠标双击打开游戏或涂色游戏等存在困难的学生进行指导和帮助。
总结:用单击选择颜色,移动鼠标,指向填充区域,单击填色。(学生边操作边总结,教师作适当纠正。)
如果不满意自己涂的颜色,怎么办
重复操作步骤。(学生回答)
3.“涂色”游戏成果评价并关闭
对完成后的“涂色”游戏成果作品,鼓励学生进行自我评价,教师也对作品进行点评。
总结关闭的方法:移动鼠标,指向“关闭”按钮,单击“关闭”按钮。
(设计意图:对于在学生自我操作方法描述,表达颜色搭配的想法等自我评价,养成学生及时关闭应用程序的习惯)
活动3【活动】三、有趣“拼图”，强化拖放。
1、“拼图游戏”的打开与尝试操作
刚刚我们在“拼图游戏”里好好练了下手,现在正式的比赛要开始了,你做好准备了吗 请打开拼图游戏,并尝试完成拼图。
2、展示自学成果,促学生探究意识。
为了让每位同学都能参与到拼图比赛中来,我们现在请同学们来介绍拼图的方法!
学生演示、总结:
强调:移动图片用拖放,图片转向用单击。
3、“拼图”游戏比赛,进行“拼图之星”评选。
(1)评选办法:前五名完成的同学将获得“拼图之星”奖励。
(2)评选开始:请同学们关闭所有窗口,重新打开拼图游戏,计时5分钟。(再次学习“关闭”窗口,“双击”打开软件的操作)
(3)学生进行拼图游戏,教师巡回查看,并记录前五名完成拼图的学生进行鼓励。
(设计意图:本教学环节,再次设计窗口“关闭”以及“双击”图标进行相关窗口或者软件的打开,让学生在不经意间对鼠标的“双击”打开操作进行了巩固。)
活动4【活动】四、总结
1、今天同学们表现很棒,设置的关卡都被同学们各个通过,各个都是“玩转鼠标”的高手。我们来总结一下今天所学到的知识:鼠标有左键、右键和滚轮。用到的左键操作有:指向、移动
、单击、双击、拖放;右键的操作有右键单击。(板书)
2、进行防沉溺游戏教育。
3、大家都成为了鼠标高手,下节课我们会有什么收获呢
鼠标陪我玩一玩
教学设计
1教学目标
本课是第一单元《和计算机交朋友》第3课。在学生已认识了鼠标及鼠标的左右键,初步学会了鼠标的移动、单击、双击、拖动等操作的基础上,选择一些益智小游戏为载体,进行熟练鼠标技能操作训练,激发学生探索计算机的兴趣,并让思维能力得到提升。
2学情分析
这是三年级学生接触电脑的第三节课。鼠标的操作虽然简单,但绝大多数同学对鼠标的操作没有系统的概念,存在原先使用的操作术语不规范、鼠标操作不熟练等问题。另外,三年级的学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣,他们抱有一种童真的“好玩”心理以及争强好胜的心理。教学过程中,抓住学生的心理和他们感兴趣的事物,让他们在学中玩,玩中学,寓教于乐,在交流、竞争、合作中学习新知。
3教学目标
1.知识与技能:熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击等操作,并学会打开和关闭软件。
2.过程与方法:通过玩小游戏,熟练掌握鼠标的各项操作。
3.情感、态度、价值观:在玩小游戏的过程中,感受计算机的魅力,激发探索计算机的兴趣。同时不要沉溺于游戏。
4重点难点
【教学重点】
鼠标的移动、单击、双击、拖动等基本操作。
【教学难点】
鼠标的双击操作。
5教法学法
教法:任务驱动法、循序渐进法、分层教学法。
学法:自主探究法、合作学习法。
6教学策略
依托学生们喜爱的Flash小游戏作为兴趣点,通过对前一节课所学知识的复习引导,以循序渐进的任务设计强化学生对鼠标的移动、单击、双击、拖动等技能操作,让学生先试着学,学会学,主动学,合作学,教师注重引导启发,始终体现学生在课堂上的主体作用,最终激励他们学以致用,使他们感受到成功的喜悦,增加学习信息技术的热情和信心。
7教学资源
在教学资源的选择上,我使用了一个Flash学件和两个Flash小游戏——《涂色游戏》、《拼图游戏》,通过前面的复习以及Flash学件的练习巩固,熟练鼠标的各项操作,在此基础上推出两个Flash小游戏,逐步强化单击、双击和拖动的操作。在整个学习过程中,始终以循序渐进的任务贯穿本课,学生通过自主探究,合作学习,学到知识,掌握技能,最终完成任务,实现预设的目标,激励学生学以致用。这样既贴近了学生的童趣世界,又能激起学生的学习兴趣和热情,同时增强他们的成就感。
8课前准备
准备“涂色”、“拼图”等flash小游戏,提前下发至学生机。
9教学过程
活动1【导入】一、复习导入，回顾旧知。
1.同学们,大家好。这是我们信息技术课的第三课,下面我们一起来想一想前两节课学了些什么
第一课,我们学习计算机的组成部分,它包括什么
主机、显示器、鼠标、键盘等
第二节《可爱的鼠标》中,你知道了鼠标上有哪些键
鼠标上一般有左键、右键、滚轮。(对学生回答表示肯定,并适时纠正标准用语。)
那鼠标的操作方法有哪些
移动、单击、双击、右键单击、拖动。(能回答常用的操作即可,根据学生回答板书。)
2展示移动、单击、双击、右键单击、拖动等操作方法。
看来,同学们都知道了鼠标的一些常用的操作方法,那你能不能熟悉运用呢 为了让大家更好的掌握鼠标的使用,我们今天来玩一场游戏赛,好吗
(设计意图:通过师生提出问题,学生回答的方式,将鼠标的结构和操作方法理论知识进行巩固,引入游戏赛,激发学生兴趣。)
活动2【活动】二、“涂色”游戏，规范总结。
1.打开“涂色游戏”。
布置思考问题:桌面上有涂色游戏,请同学尝试用不同的方式打开。(学生操作)
总结:请同学们来说说你是怎么打开的。
方法一:
移动鼠标,指向“涂色”游戏图标,双击图标。
强调双击:快速单击鼠标左键两下。
方法二:
移动鼠标,指向“涂色”游戏图标,右键单击图标,指向“打开”菜单。在打开菜单中单击鼠标。
2.选一选,涂一涂。
布置思考问题:游戏的过程中有哪些步骤 用了鼠标的哪些操作
学生进行涂色小游戏,教师巡回指导。检查是否有对鼠标双击打开游戏或涂色游戏等存在困难的学生进行指导和帮助。
总结:用单击选择颜色,移动鼠标,指向填充区域,单击填色。(学生边操作边总结,教师作适当纠正。)
如果不满意自己涂的颜色,怎么办
重复操作步骤。(学生回答)
3.“涂色”游戏成果评价并关闭
对完成后的“涂色”游戏成果作品,鼓励学生进行自我评价,教师也对作品进行点评。
总结关闭的方法:移动鼠标,指向“关闭”按钮,单击“关闭”按钮。
(设计意图:对于在学生自我操作方法描述,表达颜色搭配的想法等自我评价,养成学生及时关闭应用程序的习惯)
活动3【活动】三、有趣“拼图”，强化拖放。
1、“拼图游戏”的打开与尝试操作
刚刚我们在“拼图游戏”里好好练了下手,现在正式的比赛要开始了,你做好准备了吗 请打开拼图游戏,并尝试完成拼图。
2、展示自学成果,促学生探究意识。
为了让每位同学都能参与到拼图比赛中来,我们现在请同学们来介绍拼图的方法!
学生演示、总结:
强调:移动图片用拖放,图片转向用单击。
3、“拼图”游戏比赛,进行“拼图之星”评选。
(1)评选办法:前五名完成的同学将获得“拼图之星”奖励。
(2)评选开始:请同学们关闭所有窗口,重新打开拼图游戏,计时5分钟。(再次学习“关闭”窗口,“双击”打开软件的操作)
(3)学生进行拼图游戏,教师巡回查看,并记录前五名完成拼图的学生进行鼓励。
(设计意图:本教学环节,再次设计窗口“关闭”以及“双击”图标进行相关窗口或者软件的打开,让学生在不经意间对鼠标的“双击”打开操作进行了巩固。)
活动4【活动】四、总结
1、今天同学们表现很棒,设置的关卡都被同学们各个通过,各个都是“玩转鼠标”的高手。我们来总结一下今天所学到的知识:鼠标有左键、右键和滚轮。用到的左键操作有:指向、移动
、单击、双击、拖放;右键的操作有右键单击。(板书)
2、进行防沉溺游戏教育。
3、大家都成为了鼠标高手,下节课我们会有什么收获呢