第6课 初识“画图”程序 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第6课 初识“画图”程序 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-25 10:59:41 | ||
图片预览
文档简介
第6课
初识“画图”程序
教学设计
1教学目标
1.
巩固通过“开始”按钮打开程序的方法,认识“画图”程序界面。
2.
通过探究,了解“铅笔”“刷子”“橡皮”等绘图工具的特点。
3.
感受计算机绘画的乐趣,激发计算画的兴趣
2学情分析
三年级的学生刚开始接触信息技术课,对信息技术充满兴趣,学习兴趣很浓。通过前四节课的学习,学生已对Windows有了一定的认识,鼠标的移动、单击等操作也比较熟练。
3重点难点
重点:认识“画图”程序界面。
难点:探究“铅笔”“刷子”“橡皮”等绘图工具的特点。
4教学过程
活动1【导入】看图猜成语
师:小朋友们,老师今天请大家来看图猜成语,看看谁的脑筋转得快。请小朋友们举手回答哦!
师出示图,请生猜,给奖励。
师:小朋友们真聪明,一下子就把老师准备的成语图猜完了。大家一定还不过瘾。没关系,今天我们可以自己画一副成语图,给身边的小朋友猜一猜。画画就需要绘画工具,小朋友,平时我们上美术课,都会用到哪些工具
生:……
师:你看,平时我们需要准备这么多工具,但是这节课我们什么都不需要,只要电脑里的一个程序就可以了,这个程序就是“画图程序”,今天我们就来初识画图程序。(出示课题)
活动2【活动】打开画图
师:要学习画图程序,必须先启动它。那么这个程序在哪儿呢 现在老师就交给大家一个小任务,看看我们班有多少同学能完成,我们一起来看任务提示。
(出示任务1:打开画图、探索工具)
师:要想得到任务奖励,大家一定要花点心思,尤其是任务第2点,看看我们班的小朋友都能找到哪些工具,能不能自己学会使用这些工具。
电脑解控,生操作,师巡视
操作结束,师喊“三、二、一“控制学生电脑
师:现在老师要请一位小朋友到老师的电脑上来,演示一下启动“画图”程序的方法。
请一、二位学生上台在教师机上展示打开程序的方法(不同方法),师肯定,予以奖励
活动3【活动】找到工具
师:看来启动“画图”这个任务对聪明的大家来说太简单了。那任务的第2步有多少小朋友尝试过了呢 谁能举手说说你刚才都发现了画图程序中的哪些工具
展示画图程序界面,请学生举手说
注:要引导学生提到铅笔、橡皮、刷子、颜料、各种工具等
师:你说得真棒,看来你刚刚研究的非常认真。但是老师还想问一个稍微难一点的问题:你是怎么知道这些工具按钮的名称的
生:……(鼠标指向、悬停)
师肯定,予以奖励
师小结:当我们在使用一个新程序时,如果碰到不认识的图标,就可以用鼠标指向这个图标,通常情况下,电脑会自动显示这个图标的名称,甚至是功能。
活动4【活动】用好工具
师:知道工具的名称还不够,我们还要会使用这些工具。
师:(出示“万紫千红”)刚刚这副成语图中,“万”是紫色的,“千”是红色的,那么怎么调笔头的不同的颜色呢
请生上台演示
师肯定,予以奖励
(出示“粗心大意”)这副图中,“心”的笔头比较粗,“意”的笔头比较细,那么谁知道怎么调笔头的粗细
请生上台演示
师肯定,予以奖励
师:刚刚我们班的小朋友从画图程序中找到了很多工具,细心的同学一定已经发现了,原来我们平时画画用到的工具,在我们画图程序里,都能找得到!(将生成和画图程序中的按钮对应起来)
师:画图程序就是一个这么神奇的程序。老师相信小朋友们通过认真地学习和练习,一定会在这节课上画出比平时更优秀的作品,大家有信心吗
生:有!
师:老师已经感受到小朋友们的热情和信心啦,所以接下去呢,老师就请大家带着自己的热情和信心,进入这节课第二个任务。我们一起来看任务提示。
出示任务2(自学,测验)
师:课本是我们自学的好老师,所以小朋友们如果遇到困难,可以第一时间翻开书本看一下!
电脑解控,生操作,师巡视
操作结束,师喊“三、二、一“控制学生电脑
师:刚刚大家都学得非常认真,现在老师要抽一位同学考一考
请一位学生,指出画图程序的四个部分。
师肯定鼓励学生的表现
活动5【练习】画成语图
师:现在老师就请小朋友用“画图”程序画一副成语图,考考身边的好朋友。我们一起来看任务提示。
(出示任务3提示)
师:每一位小朋友可以自己想一个成语,然后想一想,这个成语如果画成画谜,要怎样画才最有可能难倒别人。如果自己想不到什么成语,可以求助“来个成语”,当然,老师鼓励大家自己想成语最好哦!如果我们班哪位小朋友的成语能难倒很多人,老师一定给奖励!
师:也有的小朋友呢画得比较快,老师要请动作快的小朋友,给自己的画画一个漂亮的边框,有画得非常认真、漂亮的作品,老师就把它拍下来!
师:在大家动手之前,老师还有两个小绝招要教给大家。小朋友们在画图的过程中,一定会遇到画错了,或者画得不如意的情况,怎么办呢 画图程序中有两个小帮手可以帮助我们。一个就是“橡皮”,它能把我们画错的地方擦掉。另一个叫做“撤消”按钮,如果我们有一步操作不满意,就可以点击这个按钮恢复到前一步的状态。小朋友们在创作过程中,可别忘了使用这两个小帮手哦!
电脑解控,生操作,师巡视,拍下比较好的作品,上传到教师机
操作结束,师喊“三、二、一“控制学生电脑
投影学生作品,并请全部学生来猜成语、评价画功。
再请学生说出自己的作品用的工具是哪个,给奖励
初识“画图”程序
教学设计
1教学目标
1.
巩固通过“开始”按钮打开程序的方法,认识“画图”程序界面。
2.
通过探究,了解“铅笔”“刷子”“橡皮”等绘图工具的特点。
3.
感受计算机绘画的乐趣,激发计算画的兴趣
2学情分析
三年级的学生刚开始接触信息技术课,对信息技术充满兴趣,学习兴趣很浓。通过前四节课的学习,学生已对Windows有了一定的认识,鼠标的移动、单击等操作也比较熟练。
3重点难点
重点:认识“画图”程序界面。
难点:探究“铅笔”“刷子”“橡皮”等绘图工具的特点。
4教学过程
活动1【导入】看图猜成语
师:小朋友们,老师今天请大家来看图猜成语,看看谁的脑筋转得快。请小朋友们举手回答哦!
师出示图,请生猜,给奖励。
师:小朋友们真聪明,一下子就把老师准备的成语图猜完了。大家一定还不过瘾。没关系,今天我们可以自己画一副成语图,给身边的小朋友猜一猜。画画就需要绘画工具,小朋友,平时我们上美术课,都会用到哪些工具
生:……
师:你看,平时我们需要准备这么多工具,但是这节课我们什么都不需要,只要电脑里的一个程序就可以了,这个程序就是“画图程序”,今天我们就来初识画图程序。(出示课题)
活动2【活动】打开画图
师:要学习画图程序,必须先启动它。那么这个程序在哪儿呢 现在老师就交给大家一个小任务,看看我们班有多少同学能完成,我们一起来看任务提示。
(出示任务1:打开画图、探索工具)
师:要想得到任务奖励,大家一定要花点心思,尤其是任务第2点,看看我们班的小朋友都能找到哪些工具,能不能自己学会使用这些工具。
电脑解控,生操作,师巡视
操作结束,师喊“三、二、一“控制学生电脑
师:现在老师要请一位小朋友到老师的电脑上来,演示一下启动“画图”程序的方法。
请一、二位学生上台在教师机上展示打开程序的方法(不同方法),师肯定,予以奖励
活动3【活动】找到工具
师:看来启动“画图”这个任务对聪明的大家来说太简单了。那任务的第2步有多少小朋友尝试过了呢 谁能举手说说你刚才都发现了画图程序中的哪些工具
展示画图程序界面,请学生举手说
注:要引导学生提到铅笔、橡皮、刷子、颜料、各种工具等
师:你说得真棒,看来你刚刚研究的非常认真。但是老师还想问一个稍微难一点的问题:你是怎么知道这些工具按钮的名称的
生:……(鼠标指向、悬停)
师肯定,予以奖励
师小结:当我们在使用一个新程序时,如果碰到不认识的图标,就可以用鼠标指向这个图标,通常情况下,电脑会自动显示这个图标的名称,甚至是功能。
活动4【活动】用好工具
师:知道工具的名称还不够,我们还要会使用这些工具。
师:(出示“万紫千红”)刚刚这副成语图中,“万”是紫色的,“千”是红色的,那么怎么调笔头的不同的颜色呢
请生上台演示
师肯定,予以奖励
(出示“粗心大意”)这副图中,“心”的笔头比较粗,“意”的笔头比较细,那么谁知道怎么调笔头的粗细
请生上台演示
师肯定,予以奖励
师:刚刚我们班的小朋友从画图程序中找到了很多工具,细心的同学一定已经发现了,原来我们平时画画用到的工具,在我们画图程序里,都能找得到!(将生成和画图程序中的按钮对应起来)
师:画图程序就是一个这么神奇的程序。老师相信小朋友们通过认真地学习和练习,一定会在这节课上画出比平时更优秀的作品,大家有信心吗
生:有!
师:老师已经感受到小朋友们的热情和信心啦,所以接下去呢,老师就请大家带着自己的热情和信心,进入这节课第二个任务。我们一起来看任务提示。
出示任务2(自学,测验)
师:课本是我们自学的好老师,所以小朋友们如果遇到困难,可以第一时间翻开书本看一下!
电脑解控,生操作,师巡视
操作结束,师喊“三、二、一“控制学生电脑
师:刚刚大家都学得非常认真,现在老师要抽一位同学考一考
请一位学生,指出画图程序的四个部分。
师肯定鼓励学生的表现
活动5【练习】画成语图
师:现在老师就请小朋友用“画图”程序画一副成语图,考考身边的好朋友。我们一起来看任务提示。
(出示任务3提示)
师:每一位小朋友可以自己想一个成语,然后想一想,这个成语如果画成画谜,要怎样画才最有可能难倒别人。如果自己想不到什么成语,可以求助“来个成语”,当然,老师鼓励大家自己想成语最好哦!如果我们班哪位小朋友的成语能难倒很多人,老师一定给奖励!
师:也有的小朋友呢画得比较快,老师要请动作快的小朋友,给自己的画画一个漂亮的边框,有画得非常认真、漂亮的作品,老师就把它拍下来!
师:在大家动手之前,老师还有两个小绝招要教给大家。小朋友们在画图的过程中,一定会遇到画错了,或者画得不如意的情况,怎么办呢 画图程序中有两个小帮手可以帮助我们。一个就是“橡皮”,它能把我们画错的地方擦掉。另一个叫做“撤消”按钮,如果我们有一步操作不满意,就可以点击这个按钮恢复到前一步的状态。小朋友们在创作过程中,可别忘了使用这两个小帮手哦!
电脑解控,生操作,师巡视,拍下比较好的作品,上传到教师机
操作结束,师喊“三、二、一“控制学生电脑
投影学生作品,并请全部学生来猜成语、评价画功。
再请学生说出自己的作品用的工具是哪个,给奖励