青岛版（五四制）第六单元教室里的测量——厘米、米的认识综合素养评价（含答案）一年级下册数学

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第六单元综合素养评价
时间：40分钟 满分：100+10分
一、开动脑筋，我会填。（每空1分，共28分）
1. 一指宽大约是1（ ）.
2.下面的图形中，是线段的画“√”，不是线段的画“×”。
3.量较短的物体，常用（ ）作单位，量较长的物体，常用（ ）作单位。
4.
5.量物体的长度时，要把尺子的（ ）刻度线对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。
6.50米-8米=（ ）米 90米+100厘米=（ ）米
30厘米+25厘米=（ ）厘米 1米-40厘米=（ ）厘米
43厘米+29厘米=（ ）厘米 72米-13米=（ ）米
7.将下面长度按从短到长的顺序排列。
40厘米 40米 55厘米 4厘米 4米
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
8.填上合适的长度单位。
二、用心分析，我会选。（填序号）(10分)
1.下面测量方法正确的是（ ）。
2.文具盒的长大约是（ ）。
①2米 ②20厘米 ③2厘米
3.这支笔的长度是（ ）。
①9厘米 ②8厘米 ③7厘米
4.1只脚的长大约是20厘米，5只脚的长大约是（ ）。
①20厘米 ②50厘米 ③1米
5.讲桌高约是1米，凳子高约是50厘米，讲桌比凳子约高（ ）。
①50厘米 ②1米 ③50米
三、认真思考，我会判。（对的画“√”，错的画“×”）(10分)
1.1米长的绳子比100厘米长的绳子短。 （ ）
2.课本厚约1厘米。 （ ）
3.测量教室的长度一般用厘米作单位。 （ ）
4.爸爸的身高超过3米。 （ ）
5.课桌边、圆桌边都可以看作是线段。 （ ）
四、画一画，填一填。(18分)
1.圈出合适的答案。（6分）
2.估一估，量一量。（6分）
3.在距离 3厘米处画 。（6分）
五、解决问题。(34分)
1.（新趋势·学科融合）影子的长度。（6分）
2.两个大小完全一样的长方形，拼成的图形的边长是多少厘米？（6分）
我发现：拼成的图形是一个（ ）形。
3.三位同学进行游泳比赛。(12分)
(1)1号同学已经游了（ ）米，离终点还有（ ）米。
(2)2号同学已经游了（ ）米，离终点还有（ ）米。
(3)3号同学比 1号同学多游了多少米？
4.小兔要到猴子家做客，有三条路可走，走哪条路近一些？近多少米？(10分)
附加题。(10分)
一只小猴子想爬到9米高的旗杆顶端，它每爬3米就下滑1米。小猴子从旗杆的底端向上爬，它要爬几次才能爬到旗杆的顶端？
参考答案
一、1.厘米
2.（√） （×） （√） （×） （×）
3.厘米 米
4.7 5 3
5.0
6.42 91 55 60 72 59
7.4厘米 40厘米 55厘米 4米 40米
8.米 厘米 厘米 米 厘米
二、1.③ 2.② 3.② 4.③ 5.①
三、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×
四、1.
2.8（答案不唯一） 8
3.
五、1.1米=100厘米
100-10=90（厘米）
2.2 2 正方
3.(1)30 45 (2)45 30 (3)60-30=30（米）
4. ①37+53=90（米）
②32+40=72（米）
③32+46=78（米） 72＜78＜90
90-72=18（米） 78-72=6（米）
走②号路近一些，比①号路近18米，比③号路近6米。
附加题：4次
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