第6课 全球航路的开辟 课件（23张PPT）

(共23张PPT)
丝绸之路
新航路
一带一路
影响人类历史发展的三条“路”
第6课
全球航路的开辟
第三单元 走向整体的世界
学习目标
1. 通过材料分析，掌握新航路开辟的动因和条件。提升多角度分析历史问题的能力。
2. 通过在地图上绘制航线，了解四条主要航路的航向。
3. 理解全球航路开辟的意义。
发问自创
一、源起——开辟动因与条件
疑问共创
材料2：奥斯曼帝国控制了东西方之间的通商要道，帝国当局还规定对过往商品课以重税，这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。 ——吴于廑《世界史》
任务1：概括开辟动因。先自主思考再小组讨论，后由代表展示（5分钟，简洁准确）
材料1：中世纪（约5世纪至15世纪）的骑士少有出现必须付钱购买某种商品的情形，他们的庄园能够出产供他和他的家人吃喝穿的一切物品。
15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，欧洲的国王贵族和商人发疯似的到处追求黄金和白银，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》
材料4：文艺复兴、城市兴起以及工商业的发展给整个欧洲带来了新鲜的空气。人们的欲望被人文主义思潮解放出来，对财富的追求再次点燃了“不老的东方梦”。 ——邵政达《新航路的开辟》
材料3：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界。” ——《马可·波罗行纪》
材料5：（海上探险）是为了像所有的男子汉都想做到的那样，为上帝服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 ——迪亚士
一、源起——开辟动因与条件
疑问共创
材料1 ：中世纪（约5世纪至15世纪）的骑士少有出现必须付钱购买某种商品的情形，他们的庄园能够出产供他和他的家人吃喝穿的一切物品。
15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，欧洲的国王贵族和商人发疯似的到处追求黄金和白银，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》
任务1：概括开辟动因。先自主思考再小组讨论，后由代表展示（5分钟，简洁准确）
材料2：奥斯曼帝国控制了东西方之间的通商要道。帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。 ——吴于廑《世界史》
材料3：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界。” ——《马可·波罗行纪》
材料4：文艺复兴、城市兴起以及工商业的发展给整个欧洲带来了新鲜的空气。人们的欲望被人文主义思潮解放出来，对财富的追求再次点燃了“不老的东方梦”。 ——邵政达《新航路的开辟》
材料5：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 ——迪亚士
材料1 ：中世纪（约5世纪至15世纪）的骑士少有出现必须付钱购买某种商品的情形，他们的庄园能够出产供他和他的家人吃喝穿的一切物品。
15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，欧洲的国王贵族和商人发疯似的到处追求黄金和白银，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》
①根本原因：
西欧资本主义萌芽产生，商品经济迅速发展，对金银财富的渴求日益迫切。
②直接原因：
奥斯曼帝国控制传统商路，欧亚大陆贸易受阻。
③社会原因：
《马可 波罗行记》激起“寻金热”。
④思想原因：
文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神。
⑤精神动力：
传播基督教。
1.动因（为什么要）
史学前言：奥斯曼帝国有没有阻断商路？
观点1：西欧人急于寻求由海洋上直达远东的航路，是由于土耳其人征服近中东后对于原有东方贸易商路的故意阻塞——这是一般世界史书中的说法。实际这个说法是反咬一口的捏造：阻塞原有东方贸易路线的正是西欧人，反而是土耳其人想要继续维持旧商路反被西欧人所阻挠。 ——雷海宗《世界史上一些论断和概念的商榷》
观点2：1340年以后，北部的商路实际上已堵塞。....尽管有蒙古帝国衰落和奥斯曼帝国兴起的诸多干扰，但十分重要的香料贸易并没有受到什么影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
学者观点
认识：历史观点会因多种因素影响而出现差异，要用批判、创新的眼光看待。
方法：掌握更多的、不同类型的史料并进行互证。
通过两则材料，你得到了怎样的认识？
我们如何更加接近最真实的历史？
历史小剧场：
（西班牙宫廷内）
哥伦布：尊敬的女王陛下，您一定也看过马可·波罗的《东方见闻录》，那个香料遍野、黄金遍地的美好世界（陶醉向往状…）。世界那么大，我想去看看，东方那么美，我想去转转。就是钱包太小，手头太紧（窘迫状…）。
伊莎贝拉女王：钱不钱的倒是小事儿，本王室可以给你充足的航行资金（高傲状…) 东方…本王也心向往之，只是…茫茫大海无边无际，你若扬帆远航，可有万全准备？
哥伦布：卑职有丰富的航海经验，我相信地球一定是圆的，只要一路西行就会到达东方。中国的罗盘可以帮我判断方向，阿拉伯的三角帆船可以助我乘风破浪，火炮可以抵抗侵略，当下正是出航的有利时节（自信状…）。
伊莎贝拉女王：嗯…出航条件很是充足。既如此，本王全力支持，愿你此行一帆风顺，替本王开疆拓土。
任务2：角色扮演。概括新航路开辟的有利条件（2分钟）
2.条件（为什么能）
地圆说
葡萄牙亨利王子
葡萄牙亨利王子建立了一所 “航海学校”，专门培养航海人才。他还提供资金，组织了一系列海上探险活动。
麦哲伦船队“维多利亚号”
13-14世纪新型航海图
14世纪的星盘
造船与航海技术的进步
丰富的航海经验
统一的中央集权国家
地理知识的丰富（地圆说等）
政府的支持
指南针的应用
1、动因（为什么要）：
①根本原因：西欧资本主义萌芽产生，商品经济迅速发展，对金银财富的渴求日益迫切。
②直接原因：奥斯曼帝国控制传统商路，欧亚大陆贸易受阻。
③社会原因：《马可 波罗行记》激起“寻金热”。
④思想原因：文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神。
⑤精神动力：传播基督教。
2、条件（为什么能）:
①政治条件：葡、西是统一的中央集权国家，并积极支持海上探险活动。
②经验丰富：丰富的航海经验。
③科技发展：地理知识的丰富；造船、航海技术的进步；指南针、火炮等的应用。
大声朗读并掌握。
二、启航——航路开辟进程
探究二：“全球” 航路和“新”航路之间有什么关系？
疑问共创
全球航路包括新航路和其他航路
葡、西
英、法、荷等国
1.主要航路
航向 支持国 时间 航海家 航路概况 成就
1487
1497-1498
1492
1519-1522
葡
萄
牙
迪亚士
达·伽马
绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸
绕过非洲好望角驶达印度
第一次绕过好望角
所开辟的绕道非洲达到印度和东方的新航路，逐渐成为欧亚贸易的主干道之一
哥伦布
（意）
到达美洲的巴哈马群岛
开辟了从欧洲到美洲的新航路
麦哲伦
（葡）
西
班
牙
绕过南美洲，经麦哲伦海峡进入太平洋。达菲律宾群岛，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲
人类历史上第一次环球航行
向东
向西
任务3：填写和绘制主要航路开辟过程及航线，小组展示（3分钟）
角色扮演：请同学们任选一位航海家，叙述其航海经历（时间、支持国家、航线），并将其航线在地图上描绘出来。
1.主要航路
▲ 新航路开辟示意图
1
2
3
4
迪亚士
哥伦布
达·伽马
麦哲伦
2.其他航路
任务4：观看航路动态图，给这些航线归类，并指出其历史意义。
卡伯特父子 1497，发现纽芬兰岛
卡蒂埃 1534，到达拉布拉多半岛
哈得逊1610，探索经北冰洋通向亚洲的航路。
德雷克1578，到达合恩角
德雷克1580
塔斯曼1642——1643环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛
巴伦支 1594-1597，三次航行北冰洋地区
北大西洋新航线
通往南半球新航线
意义：丰富地理知识；建立直接联系。
15-17世纪，经过200多年前赴后继的漫长探索，一幅完整呈现世界面貌的世界地图终于绘制完成。
这一时期也见证了世界由古代到近代的转折巨变。
一句话概括新航路开辟对世界的意义
世界逐渐连成一个整体
郑和下西洋：和平、互利；
新航路开辟：侵占、掠夺。
认识：要全面、客观、理性地看待历史人物或历史事件。
彼等（美洲人）非常顺从……二位陛下即能取得大片领土和财产。当地黄金甚丰…此外，这里还生产宝石、珍珠以及无数香料…这里还产大量的棉花，臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖好价钱… ——哥伦布《航海日记》
郑和船队每到一地，都要先向当地的国王、酋长宣读明朝皇帝的诏书，赠送珍贵的礼品，还同当地人分享中国的历法、图书、冠服、乐器、度量衡器、种植技术等。
换个角度看历史
传统比较方式
郑和下西洋：宣扬国威/不堪重负……
新航路开辟：海外寻金/世界联系……
通过两则材料，你认为两者的不同是什么？
从中你得到了怎样的认识？
解问模创
1、传统观点解释新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求黄金、宗教扩张等说法。近年来有学者提出，当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤向地中海西部和大西洋，新航路开辟因此展开。据此可知，关于新航路开辟原因的认识（　　）
A．说明历史解释具有不确定性 B．
C．缺少对当时其他视角的观察 D．近期学者研究比传统观点可信
2、某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从（西班牙）帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家（　　）
A．深信“地圆说” B．途经了非洲最南端的海角
C．在东方实现了“黄金梦” D．找到了通往东方的新航线
随着研究视角拓展而趋于全面
B
A
延问再创
1、你本课的学习目标完成了吗？
学习目标 完成度 改进措施
100% 80%
1.通过材料分析，掌握新航路开辟的动因和条件。培养多角度分析历史问题的能力。 2.通过绘制航线，在地图上准确标识四条主要航路。
3.了解其他航路的开辟。理解全球航路开辟的意义。
2、谈谈学完本课后你的收获。（知识、方法、能力……）
惟愿世界和谐共赢！人民幸福安康！