第8课 多彩的图画 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第8课 多彩的图画 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-25 11:03:30 | ||
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文档简介
第8课
多彩的图画
教学设计
1教学目标
1、能够基本运用“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”三个工具对图画进行美化,了解“透明”工具的作用和使用方法。
2、掌握在画图程序中打开已有的文件并再次保存。
3、通过图块的移动和颜色的填充以及对作品的评价,培养审美能力。
2学情分析
本课的主要任务是将上次完成的画填上颜色,从画图来说要求不高。但这节课我们要掌握的是如何打开文件,对所选定的内容进行移动等windows基本操作技能,符合windows先选定再操作的理念。掌握这些技巧,对今后学生的学习益处很大。
3重点难点
重点:打开指定的文件,“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”工具的使用
难点:“选择”工具的使用以及移动和填充过程中问题的解决
4教学过程
活动1【导入】 激趣引入
师:刚才我们看了一段短短的视频,现在我请同学来说说你看后的感受。
生:自由交谈,
师:是的,校园很美。这是老师大学的校园,其实老师更爱小学的校园。在小学阶段,我们在学校里欢度了整整6年的时光。同学们,你们爱自己的学校——健跳小学吗
师:是的,大家都喜欢自己的学校,虽然它很小,但很漂亮。老师运用我们刚刚学习的画图软件,把自己心中未来的学校画了出来。我们一起来看看。
师:展示图片
师:他有一个愿望,想请同学们帮他,把学校变的更美。你们觉得,我们可以从哪些方面着手修改或者加工一下呢
学生回答。
师:同学们很会动脑筋,一下就抓住了问题的关键。今天我们就来学习多彩的图画。
活动2【讲授】自主探究，教学新知
1、打开图画(3)
师:不过在解决这些问题之前,我们还有很关键的一步。出示“打开图画”。同学们。觉得这一步又该处于第几步呢
预设:学生回答第一步。
师:关于如何打开这位同学的作品文件,在老师发给大家的教材中都已经说明了。现在就请同学们通过自学教材,打开文件名为为健小校园的图画文件,完成的同学请高举你的右手。有困难的同学还可以寻求同学的帮助。
学生自学尝试。
巡视。
都成功打开目标文件了吗 我请一位同学上来帮老师也打开一下好吗
请一名学生上台演示。要求该生边说边操作。板书:文件(打开)-选定-打开
2、修改图画(8)
师:谢谢你,帮老师打开了图画。像他一样成功完成第一步的同学,我们表扬一下自己吧。不过,老师告诉大家,其实打开图画的方法不止这一种。比如,如果我们事先知道图画的存储位置,我们也可以单击鼠标右键,选择编辑打开。边说边演示。当然,其他方法也还有,有兴趣的同学我们课下交流。
现在,第一步打开图画我们已经顺利完成了。接下来,我们就可以来进行第二步修改图画了。刚才,同学们发现教学楼的窗户歪了。那,怎么来移动修改呢
师:哦,有同学已经知道了,你真棒,都能当小老师了。我们请你来教教大家。
首先,鼠标左键单击选定工具,然后移动鼠标到你所要移动的对象附近,长按左键把移动对象框起来。那移动时选择框太小或太大了,怎么办 (任意点击,重新来过)
这时候你发现鼠标有什么变化吗 只有当鼠标指针变成
时,我们才可以移动!其实,在计算机操作中,一般都是先选定操作对象,在进行后续操作的。而操作对象既可以是我们今天的图块,也可以是文字、文件等等,这个,我们以后会继续学习的。
来,快点来帮助老师把窗户摆整齐吧。
教学楼的窗户摆放整齐了吗 摆整齐的,坐端正给老师看看。
我看快的同学已经在帮离太阳太近的小鸟,飞回同伴身边了,不过,他遇到了一个问题。我们一起来看看,能不能帮他解决。
移动小鸟时,把后面的图片给盖住了。演示。
现在又该怎么办 有同学知道吗 有学生知道,就请学生回答、演示。如果没有,(别着急,老师还给了大家一张画图高手的绝招,我们一起来看看)
首先,用上节课学习的编辑菜单下面的撤销功能回到前一步,然后选定工具中选择透明背景,那移动的小鸟就是透明的了。你看,计算机画图是不是比美术课中作画更方便、快捷呢
试试看吧。
学生尝试。
3、为图画填色(6)
如果你完成了第二步修改图画,(打钩)你可以动脑筋想想该怎么为图画填色。
有答案的同学,我们可以尝试给太阳公公和其他图块填上颜色。如果你在填色过程中,遇到了困难,可以看看画图高手的绝招,或者寻求同学的帮助。
那谁会给大家当当小老师,教大家填色的方法,给太阳填上颜色。
学生上台演示给太阳填色。
同学们,有没有什么问题要问问这个小老师的
问题三:小的地方,比如太阳的光圈,颜色不好填。
问题四:把颜色给涂到外面去了。
你能帮他们解决一下吗 没学生知道。其实,在老师给大家准备的绝招中,已经有解决方法了。讲述这两种问题的解决方法。封闭图形。用颜色填充就像一桶水,而我们要填充的对象就像一个容器。如果容器有漏洞,我们就要先把漏洞补上。
试试用刚学会的方法解决上述问题吧。
4、保存图画(3)
到此为止,我们已经成功的帮助老师学校的同学完成了他让校园更美丽的愿望。(打钩)那么,接下来我们就要……对了,保存。请大家回忆一下我们上节课学习的保存方法。把我们今天的作品保存一下。在保存过程中,请大家思考上述问题,课件出示问题。
保存的步骤是怎么样的 这次的保存操作和以前的有什么一样和不一样的地方
学生回答。
师小结:因为我们今天的保存操作,计算机已经知道了文件的名字和存放的位置了。所以,它就不再重新弹出对话框询问我们文件的名字和要存放的位置了,同时,这次的保存操作会让新的画图覆盖掉原来的画图。
活动3【练习】拓展延伸、出示任务
1、打开文件名
健小校园的学校的图画,运用本节课的知识进行美化。
2、再次打开文件名为健小校园的图画,运用前面所学画树的知识,更进一步的美化校园。
具体操作可参考教材第6课和教你一招。
活动4【讲授】总结
通过这节课,你学会了什么 还有什么问题
同学们,老师从大家制作的美丽作品中,感受到了大家对自己学校深厚的感情,对健小的热爱。但是,我们不能仅仅让学校在大家的图画中变得美丽,我们更要在现实中,让学校变得更美丽。你打算怎么做
多彩的图画
教学设计
1教学目标
1、能够基本运用“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”三个工具对图画进行美化,了解“透明”工具的作用和使用方法。
2、掌握在画图程序中打开已有的文件并再次保存。
3、通过图块的移动和颜色的填充以及对作品的评价,培养审美能力。
2学情分析
本课的主要任务是将上次完成的画填上颜色,从画图来说要求不高。但这节课我们要掌握的是如何打开文件,对所选定的内容进行移动等windows基本操作技能,符合windows先选定再操作的理念。掌握这些技巧,对今后学生的学习益处很大。
3重点难点
重点:打开指定的文件,“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”工具的使用
难点:“选择”工具的使用以及移动和填充过程中问题的解决
4教学过程
活动1【导入】 激趣引入
师:刚才我们看了一段短短的视频,现在我请同学来说说你看后的感受。
生:自由交谈,
师:是的,校园很美。这是老师大学的校园,其实老师更爱小学的校园。在小学阶段,我们在学校里欢度了整整6年的时光。同学们,你们爱自己的学校——健跳小学吗
师:是的,大家都喜欢自己的学校,虽然它很小,但很漂亮。老师运用我们刚刚学习的画图软件,把自己心中未来的学校画了出来。我们一起来看看。
师:展示图片
师:他有一个愿望,想请同学们帮他,把学校变的更美。你们觉得,我们可以从哪些方面着手修改或者加工一下呢
学生回答。
师:同学们很会动脑筋,一下就抓住了问题的关键。今天我们就来学习多彩的图画。
活动2【讲授】自主探究，教学新知
1、打开图画(3)
师:不过在解决这些问题之前,我们还有很关键的一步。出示“打开图画”。同学们。觉得这一步又该处于第几步呢
预设:学生回答第一步。
师:关于如何打开这位同学的作品文件,在老师发给大家的教材中都已经说明了。现在就请同学们通过自学教材,打开文件名为为健小校园的图画文件,完成的同学请高举你的右手。有困难的同学还可以寻求同学的帮助。
学生自学尝试。
巡视。
都成功打开目标文件了吗 我请一位同学上来帮老师也打开一下好吗
请一名学生上台演示。要求该生边说边操作。板书:文件(打开)-选定-打开
2、修改图画(8)
师:谢谢你,帮老师打开了图画。像他一样成功完成第一步的同学,我们表扬一下自己吧。不过,老师告诉大家,其实打开图画的方法不止这一种。比如,如果我们事先知道图画的存储位置,我们也可以单击鼠标右键,选择编辑打开。边说边演示。当然,其他方法也还有,有兴趣的同学我们课下交流。
现在,第一步打开图画我们已经顺利完成了。接下来,我们就可以来进行第二步修改图画了。刚才,同学们发现教学楼的窗户歪了。那,怎么来移动修改呢
师:哦,有同学已经知道了,你真棒,都能当小老师了。我们请你来教教大家。
首先,鼠标左键单击选定工具,然后移动鼠标到你所要移动的对象附近,长按左键把移动对象框起来。那移动时选择框太小或太大了,怎么办 (任意点击,重新来过)
这时候你发现鼠标有什么变化吗 只有当鼠标指针变成
时,我们才可以移动!其实,在计算机操作中,一般都是先选定操作对象,在进行后续操作的。而操作对象既可以是我们今天的图块,也可以是文字、文件等等,这个,我们以后会继续学习的。
来,快点来帮助老师把窗户摆整齐吧。
教学楼的窗户摆放整齐了吗 摆整齐的,坐端正给老师看看。
我看快的同学已经在帮离太阳太近的小鸟,飞回同伴身边了,不过,他遇到了一个问题。我们一起来看看,能不能帮他解决。
移动小鸟时,把后面的图片给盖住了。演示。
现在又该怎么办 有同学知道吗 有学生知道,就请学生回答、演示。如果没有,(别着急,老师还给了大家一张画图高手的绝招,我们一起来看看)
首先,用上节课学习的编辑菜单下面的撤销功能回到前一步,然后选定工具中选择透明背景,那移动的小鸟就是透明的了。你看,计算机画图是不是比美术课中作画更方便、快捷呢
试试看吧。
学生尝试。
3、为图画填色(6)
如果你完成了第二步修改图画,(打钩)你可以动脑筋想想该怎么为图画填色。
有答案的同学,我们可以尝试给太阳公公和其他图块填上颜色。如果你在填色过程中,遇到了困难,可以看看画图高手的绝招,或者寻求同学的帮助。
那谁会给大家当当小老师,教大家填色的方法,给太阳填上颜色。
学生上台演示给太阳填色。
同学们,有没有什么问题要问问这个小老师的
问题三:小的地方,比如太阳的光圈,颜色不好填。
问题四:把颜色给涂到外面去了。
你能帮他们解决一下吗 没学生知道。其实,在老师给大家准备的绝招中,已经有解决方法了。讲述这两种问题的解决方法。封闭图形。用颜色填充就像一桶水,而我们要填充的对象就像一个容器。如果容器有漏洞,我们就要先把漏洞补上。
试试用刚学会的方法解决上述问题吧。
4、保存图画(3)
到此为止,我们已经成功的帮助老师学校的同学完成了他让校园更美丽的愿望。(打钩)那么,接下来我们就要……对了,保存。请大家回忆一下我们上节课学习的保存方法。把我们今天的作品保存一下。在保存过程中,请大家思考上述问题,课件出示问题。
保存的步骤是怎么样的 这次的保存操作和以前的有什么一样和不一样的地方
学生回答。
师小结:因为我们今天的保存操作,计算机已经知道了文件的名字和存放的位置了。所以,它就不再重新弹出对话框询问我们文件的名字和要存放的位置了,同时,这次的保存操作会让新的画图覆盖掉原来的画图。
活动3【练习】拓展延伸、出示任务
1、打开文件名
健小校园的学校的图画,运用本节课的知识进行美化。
2、再次打开文件名为健小校园的图画,运用前面所学画树的知识,更进一步的美化校园。
具体操作可参考教材第6课和教你一招。
活动4【讲授】总结
通过这节课,你学会了什么 还有什么问题
同学们,老师从大家制作的美丽作品中,感受到了大家对自己学校深厚的感情,对健小的热爱。但是,我们不能仅仅让学校在大家的图画中变得美丽,我们更要在现实中,让学校变得更美丽。你打算怎么做