2025-2026学年河南省洛阳市汝阳县七年级(上)期末历史试卷(含答案)

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名称 2025-2026学年河南省洛阳市汝阳县七年级(上)期末历史试卷(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2026-04-05 00:00:00

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2025-2026学年河南省洛阳市汝阳县七年级(上)期末历史试卷
一、单选题:本大题共20小题,共20分。
1.中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。属于元谋人、北京人和山顶洞人共同点的是( )
A. 发现于黄河流域 B. 都发掘出头盖骨化石
C. 会制作工具 D. 都懂得人工取火
2.原始人类经历了从群居到聚族而居,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是(  )
A. 建筑技术的进步 B. 人工取火的发明 C. 饲养水平的提高 D. 生产工具的改进
3.考古发现,距今5300-4300年的良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统,影响面积达100平方千米,这是同时期世界上规模最大的水利工程。这表明良渚文明(  )
A. 是世界上最早兴建水利工程的文明 B. 已经建立强大的奴隶制国家
C. 社会经济发展水平和社会组织能力较高 D. 拥有世界领先的农业耕作技术
4.《左传 昭公六年》记载“商有乱政,而作《汤刑》”,《竹书纪年》记载商代第24代商王祖甲“二十四年,重作汤刑”。殷墟出土的甲骨文中也有“王又作辟”“贞王闻惟辟”,学者注释:“辟,刑”。传世文献和出土文物能证实商朝(  )
A. 用刑罚来维持统治秩序 B. 主张实行“礼治”
C. 祖甲主张无为而治 D. 郡县制度得到较好运行
5.春秋战国时期,土地的使用效率和农作物产量显著提高。这种变化的主要原因是(  )
①磨制石器取代打制石器 ②青铜工具的发明和应用
③牛耕技术的普及 ④铁制农具的出现和推广。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6.商鞅在秦国变法,“商君虽死,秦法不败”,造成这一历史现象的主要原因是变法(  )
A. 得到秦孝公的大力支持 B. 打击了奴隶主贵族势力
C. 符合社会各阶层的利益 D. 顺应了时代发展的要求
7.阅读表格,可以说明(  )
诸子百家代表思想 社会主义核心价值观(部分)
儒家:仁义礼智信
墨家:兼爱、非攻
法家:注重法律 富强、民主、文明
和谐、法治、爱国
A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致
8.如图分别为四川广汉三星堆遗址和河南洛阳二里头遗址出土的文物。这主要反映了(  )
A. 手工业生产水平领先世界 B. 古代先民重视祭祀和生产
C. 华夏文明起源于四川地区 D. 中华文明多元一体的特征
9.翦伯赞在《秦汉历史上的若干问题》一文中指出,秦始皇是中国古代统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向。作者认为秦始皇的杰出体现在(  )
A. 焚书坑儒,加强思想统一 B. 修筑万里长城,保卫边境和平
C. 制定完备法律,维护社会稳定 D. 结束分裂,建立统一多民族国家
10.公元前207年,项羽率领的起义军与秦军进行了一场以少胜多的战役,将秦军主力歼灭。这场战役是(  )
A. 长平之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 垓下之围
11.“文景之治”“光武中兴”局面出现的共同因素是(  )
A. 严刑峻法,法家思想治国 B. 轻徭薄赋,减轻农民负担
C. 奖励耕织,推广铁器牛耕 D. 整顿吏治,严惩外戚宦官
12.西汉时期,汉武帝设立太学。后来,太学博士弟子人数由汉武帝时期的几十人增加到汉元帝时期的约1000人。这主要是由于(  )
A. 儒学符合统治需求 B. 汉朝加强对地方的控制
C. 诸子百家思想日渐盛行 D. 私学教育迅速发展
13.以下文物或模型可以从侧面反映东汉阶级对立和社会动乱的是(  )
A. 青铜器马踏飞雪 B. 陶院落
C. 击鼓说唱俑 D. 汉并天下瓦当
14.新疆是中国领土不可分割的一部分,早在汉代新疆地区就纳入中国版图。该地区正式归属中央政府管辖始于(  )
A. 丝绸之路的开通 B. 张骞出使西域 C. 西域都护的设置 D. 班超经营西域
15.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史,可以从书中查阅的史实有(  )
①商汤灭夏
②齐桓公称霸
③商鞅变法
④官渡之战
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
16.学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公元208年还可以表述为(  )
A. 公元2世纪初 B. 公元2世纪末 C. 公元3世纪初 D. 公元3世纪末
17.比较分析法是历史学习的重要方法。如果对西晋和秦朝相比,它们的相似之处是(  )
A. 都是由于腐败而被少数民族所灭 B. 都结束分裂实现了短暂统一
C. 其完成统一都只是历史偶然现象 D. 灭亡之后又都陷入长期分裂
18.阅读历史书籍需要注意主题和子目之间的联系。下面子目对应的主题是(  )
主题 1.三国鼎立
2.西晋的短暂统一和北方各族的内迁
3.东晋南朝时期江南地区的开发
4.北魏政治和北方民族大交融
A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固
C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代
19.脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌,从内容上看,它反映了北方民族妇女的特色;从文字来看,汉族用语和周边民族用语兼有,“天子”“可汗”并用。这反映了(  )
A. 民族交融的趋势开始出现 B. 民族交融影响文学创作
C. 儒家思想观念已深入人心 D. 北方民族妇女干练勇敢
20.贾思勰在《齐民要术 种谷》中写道,“顺天时,量地利,则用力少而成功多”,如果“任情返道”则会“劳而无获”。这段材料中,作者旨在强调农业生产需要(  )
A. 注重工具创新 B. 改良作物品种 C. 因时因地制宜 D. 适应市场需求
二、材料解析题:本大题共5小题,共30分。
21.阅读下列材料,回答问题。
材料一
遗址名称 部分考古发现
① 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰;大量的稻谷遗存,最厚处超过1米;干栏式建筑遗迹;刻有猪纹的陶钵;等等
② 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹;石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具;多达数斗的粟;贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐;等等
材料二 陕西榆林的石峁遗址距今4300年前后,面积逾400万平方米。以石砌的内城和外城拱卫着一块有城墙的台地,这是石峁遗址的核心区域,已具备了早期“宫城”的性质。石砌的墙垣不仅是防御设施,还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬分四类,墓葬规模由大到小,随葬品由多到少,四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人群。
——摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》
(1) 根据材料一,判断①②对应的遗址名称。归纳①②处先民生产生活的共同点
(2) 根据材料二,补全下面的表格。
中华文明探源工程提出进入文明社会的主要标准 材料二中能证明石峁遗址符合文明社会标准的主要依据
生产发展,出现城市 例如:铸铜、制骨等生产遗存的发现
贫富分化,出现阶级 A ______
出现王权国家 B ______
(3) 请再列举一例人类早期文明遗址
22.货币印记,历史传承。阅读材料,回答下列问题。
材料一
原始货币 先秦货币 秦朝货币 汉朝货币
原始货币:货贝(天然贝),曾经在交易中被当作货币使用 先秦货币:布币、刀币、圜(huán)钱、蚁鼻钱 秦朝货币:A(货币名称)。货币上的文字为货币重量 汉朝货币:五铢钱。由B(人物)下令,统一铸造,“五铢”为货币重量
材料二
龟兹五铢钱是古代新疆地区仿照中原铸造的圆形方孔铜钱,外形近似西汉五铢钱。该钱币正面和背面分别铸有汉字和古印度文字,融入中原货币文化的同时,具有地域特色。
材料三 西汉初年,在国困民穷、物资极度匮乏的情况下,刘邦允许民间自行铸造钱币,以解决流通中缺钱的难题。各地的诸侯王、商人通过铸钱,聚敛了大量的钱财,例如吴王刘濞就铸造钱币,筹集发动叛乱的经费。……汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。
——摘编自王永生《钱币上的中国史》
(1) 写出材料一表格A、B处的内容。根据材料一并结合所学,分析从原始社会到汉朝货币的发展趋势
(2) 根据材料二并结合所学,指出龟兹五铢钱的出现得益于西汉的哪一历史事件
(3) 结合材料三和所学,分析汉武帝将铸币权收归中央的原因
(4) 综合上述材料,分析影响中国古代币制变化的因素
23.阅读下列材料,回答问题。
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重(在秦国范围内颁布度量衡的标准器),决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
——《战国策 秦策》
材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议,使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想,建立国家意识形态,通过文化的一统实现政治的一统;其二是维持中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统。
——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》
材料三 孝文帝明知鲜卑游牧旧习,万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响,实在对汉文化衷心仰慕,于是努力要将一个塞北游牧的民族,一气呵成,使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
(1) 阅读材料一,使“秦无敌于天下”的根本原因是什么?
(2) 据材料二指出汉武帝时期社会文化的主旋律是什么?结合所学说明汉武帝为实现“思想统一”和“领土的统一”分别采取了什么措施?
(3) 据材料三概括孝文帝推动鲜卑族整体汉化的原因有哪些?
(4) 综合上述材料,总结推动古代社会发展进步的因素
24.中国的政治制度随着历史发展而不断演变。阅读材料,回答问题。
材料一:西周与秦朝的政治形势图
材料二:历史上,黄河之水时常泛滥,酿成大灾。因此,治理黄河一直是历朝历代的关注点。以下为关于历代治理黄河的史事两则。
公元前651年,周王室治理黄河力不能及,齐桓公于是召集诸侯会盟,约定不得修筑有碍邻国的水利。但会后,各国仍自行其是。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》 汉武帝尤其重视兴修水利。他曾多次组织数万人开挖水渠,还对黄河进行治理。他曾征调数万人堵塞黄河决口,并亲临现场,终于成功。
——摘编自《中国历史.七年级上册》
(1) 运用所学知识,分别指出西周、秦朝政治形势图所反映的地方制度,并指出这两种制度实施初期所起的共同作用。
(2) 根据材料二,指出周王室与汉武帝治理黄河的效果不同之处,并从政治制度的角度不同的原因分析。
(3) 根据材料内容并结合所学知识,谈谈你对中国古代政治制度演变的认识。
25.习近平总书记指出,要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读下列材料,回答问题。
材料一【收藏在博物馆里的文物】
材料二【陈列在广阔大地上的遗产】
据《华阳国志 蜀志》记载,都江堰建成后,“水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之‘天府’也”。
——摘编自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
材料三【书写在古籍里的文字】
“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”“智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静;智者乐,仁者寿”。
——《论语》
(1) 将文物收藏在博物馆里是展示和构建中华民族历史、中华文明瑰宝的一项重要工作。请你从材料一中任选一件文物对上述这句话进行说明。(可以介绍朝代J用途,出土地点,地位,体现的特点等方面内容)
(2) 材料二图片中的水利工程由谁主持修建的?根据材料二并结合所学知识,指出它的建成有何影响。
(3) 材料三中孔子及其弟子言论的核心思想是什么?他是我国古代伟大的教育家,对中国古代教育作出了哪些贡献?
(4) 综合上述材料,你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义?
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】A
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】C
11.【答案】B
12.【答案】A
13.【答案】B
14.【答案】C
15.【答案】C
16.【答案】C
17.【答案】B
18.【答案】C
19.【答案】B
20.【答案】C
21.【答案】【小题1】①:河姆渡遗址;②:半坡遗址;共同点:会种植农作物;会使用磨制工具;会制造陶器;过定居生活;会建造房屋
【小题2】A:墓葬的分类及随葬品的数量;B:内外城拱卫的台地;石砌的墙垣
【小题3】良渚古城遗址、陶寺古城遗址等
22.【答案】【小题1】A圆形方孔半两钱;B汉武帝;发展趋势:形制(或形状)由杂乱到统一(或圆形方孔);材质从天然贝到金属;货币文字从无到有
【小题2】事件:丝绸之路的开通
【小题3】原因:加强朝廷对社会经济的控制;增加财政收入,改善国家财政状况;打击诸侯王、商人势力,加强中央集权
【小题4】因素:生产力的发展(或商品经济的发展);冶金技术的进步;巩固政权的措施(或统治者的意愿);文明的交流与传播等
23.【答案】【小题1】商鞅变法
【小题2】大一统;思想统一:罢黜百家,尊崇儒术;领土统一:派卫青、霍去病北击匈奴
【小题3】改变北魏落后状态,巩固对中原地区的统治;孝文帝仰慕汉文化、深受汉文化影响
【小题4】统治者的有效政策;改革;顺应历史发展潮流等
24.【答案】【小题1】分封制、郡县制;巩固统治。
【小题2】各国自行其是。汉武帝治理黄河成功;春秋时期,周王室衰微,诸侯国势力崛起,不再听从王命,各自为政。汉武帝颁布推恩令,加强中央集权,中央对地方的控制大大加强,地方完全听命于中央。
【小题3】制度创新促进社会发展和进步等。
25.【答案】【小题1】选①。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早,体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。甲骨文的发现和解读,使我国从商朝开始有了文字可考的历史。选②。商鞅铜方量是研究商鞅变法的重要资料,它是商鞅变法统一度量衡的有力证据。商鞅变法增强了强国的实力,为以后秦国统一全国奠定了基础。选③。《老子》是道家经典著作,集中反映了老子的学说。帛书《老子》的发现,为我们研究中国古代哲学提供了重要的材料。(写出其中一例即可)
【小题2】主持修建:李冰父子。影响:都江堰建成之后,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。直到今天,都江堰一直发挥着巨大作用,这在世界水利史上绝无仅有,是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶,是人与自然和谐相处的典范。
【小题3】核心思想:仁。贡献:创办私学,打破贵族和王室垄断教育的局面;主张有教无类,因材施教教学原则。
【小题4】深入挖掘历史文化遗产的深厚积淀,大力弘扬优秀的历史文化和民族精神;使人们在潜移默化中坚定文化自信,增强民族自豪感。
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