第11课 晒晒我的作品 教学设计
文档属性
| 名称 | 第11课 晒晒我的作品 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 113.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-25 11:50:40 | ||
图片预览
文档简介
第11课
晒晒我的作品
教学设计
【教材分析】
结合浙江摄影出版社出版的小学信息技术第一册第11课的内容，再结合生活中不少孩子不注意交通安全的情形，我让信息技术与思想品德“联手”，在教学知识与技能的同时，对学生进行交通安全的思想教育，并以课题的形式，采用研究性的学习方法，引导学生运用信息技术知识和技能，识记、制作甚至创作身边常见或常用的交通标志，不仅能让学生掌握画图软件中“文字工具、几何图形、填充颜色”等工具的灵活使用，还会让学生通过认识和制作交通标志，提高交通安全意识和安全保护能力，最终引向生命教育的课题目标。
【学情分析】
授课对象是小学三年级学生，他们已经具备一定的画图软件的操作技能以及搜集信息、整理信息、应用信息的能力。
【教学目标】
一、知识和技能：
1、认识日常生活中常见的交通标志
2、掌握“画图”程序中文字工具的操作方法
二、过程和方法
1、培养学生综合运用信息技术的能力
2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力
三、情感态度和价值观
1、让学生认识到遵守交通规则的重要性
2、使学生提高交通安全意识和安全保护能力
【教学重点】
“文字工具”的熟练使用和交通标志的含义理解
【教学难点】
灵活运用画图软件的各个工具来制作交通标志
【学习方法】
主题性的研究性学习，以学生为主体
【教学准备】
1.常用交通标志的图片；
2.学校周边的交通路况示意图；
3.安装画图、Word、PowerPoint等软件。
【教学流程】
一、创设情境，激发兴趣
师：同学们，为什么每天上学和放学，都有很多家长来接送你们呢？
生：怕我们在路上出交通事故……怕在半路上被坏人带走……
师：对，就是为了我们孩子的安全。今天老师带来了一些和安全有关的常见图形，有谁知道人们通常把他们叫什么吗？
生：交通标志或交通标识
师：对，很好。那有谁知道交通标志有什么作用吗？
生：保证道路畅通，提示道路上的行人和车辆注意……
师：你在哪里看到过交通标志？
生：在我们学校附近，在转盘道，在江南路口……
师：对交通标志就在我们的生活里，就在我们的身边，它关系着我们大家的安全，这节课我们就来学 习“交通标志关系你我他”。
【设计目的】
通过教师展示学校周边的路况和几个交通标识图案，贴近 学生生活，自然导入新课。
二、自主探究，协作学习
任务一：利用观察、分析、交流合作等方式比较交通标志的异同，认识常见交通标
志的基本特点和含义。
思路：学生可以与同桌相互讨论，也可借助网络来搜查相关信息，最后请学生上台讲解常见交通标志的图形特点和具体含义。
任务二：用“画图”软件在该标志下方标示出文字
思路：让学生先在小组讨论后，再各自尝试操作，添加文字信息，后让学生上台演示，再通过其他学生的点评和老师的小结，使学生掌握“文字工具”的使用方法，最后再由学生对自己的作品进行进一步的改进，使学生熟练掌握文字工具的使用
三、巩固练习，拓展提高
任务一：以图案简单的交通标志“允许调头”标志为样本，
请学生用“画图”软件画出同样的标志，并在标志下方标出其具体含义，
看谁画得越快越像，标注得也越准？
思路：通过网络搜集和小组讨论来了解该标志的具体含义，再通过临摹样本画画，既培养学生自主探究、合作学习的能力，又能使学生灵活掌握“画图”软件中“几何图形、填充颜色、翻转、文字工具”等工具的使用。
任务二：校园中存在着哪些安全隐患？你能为那些地方设置一些带有文字提醒的安
全标志吗？
思路：先请学生一一列举出校园中“不安全”的地方有哪些，以此来提高学生的安全防范意识，防患于未然；再请学生回忆一下常见交通标志的特点有哪些？（可拿来作为设计标志的参考，比如：图案简洁明了，色彩简约，文字概括准确），最后请学生独立设计带有文字标注的“校园安全标志”。在临摹的基础上进行进一步的独立创作，循序渐进，使学生不但灵活掌握“画图”软件的各个工具，又培养了学生的审美情趣和创新能力，进一步增进了学生的安全防范意识，紧扣主题。
四、作品发布，赏析评价
1、请学生代表上台展示自己设计的“校园安全标志”作品，并谈谈自己的设计理念
2、请其他同学点评台上作品的优点和缺点,比如整体布局、图案形状、颜色等方面（教师可以引导评价的因素）
3、请学生说说自己校园中还有哪些地方也存在着安全隐患，我们平时应该如何防范？
4、教师点评（以表扬和鼓励为主）
思路：通过发布作品及学生之间的互相评价，促进学生互相取长补短，以改进自己的作品，又再一次强调了平时在校园中也要有安全防范意识（如：不攀爬扶梯，不在水池边嬉戏）。
五、课堂总结
师：这节课我们除了熟练掌握了“画图”的各个工具的使用，你又学习到了什么呢？有哪些体会？
生：了解了一些安全知识，也更多地认识了一些常见的交通标志。
生：应该自觉遵守交通规则。
生：……
师：大家说得很对，为了自己和他人的安全，做一名文明守法的小公民。
思路：让学生对自己在本堂课的学习有个更好的总结，又再次强调了”安全”这个主题。
晒晒我的作品
教学设计
【教材分析】
结合浙江摄影出版社出版的小学信息技术第一册第11课的内容，再结合生活中不少孩子不注意交通安全的情形，我让信息技术与思想品德“联手”，在教学知识与技能的同时，对学生进行交通安全的思想教育，并以课题的形式，采用研究性的学习方法，引导学生运用信息技术知识和技能，识记、制作甚至创作身边常见或常用的交通标志，不仅能让学生掌握画图软件中“文字工具、几何图形、填充颜色”等工具的灵活使用，还会让学生通过认识和制作交通标志，提高交通安全意识和安全保护能力，最终引向生命教育的课题目标。
【学情分析】
授课对象是小学三年级学生，他们已经具备一定的画图软件的操作技能以及搜集信息、整理信息、应用信息的能力。
【教学目标】
一、知识和技能：
1、认识日常生活中常见的交通标志
2、掌握“画图”程序中文字工具的操作方法
二、过程和方法
1、培养学生综合运用信息技术的能力
2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力
三、情感态度和价值观
1、让学生认识到遵守交通规则的重要性
2、使学生提高交通安全意识和安全保护能力
【教学重点】
“文字工具”的熟练使用和交通标志的含义理解
【教学难点】
灵活运用画图软件的各个工具来制作交通标志
【学习方法】
主题性的研究性学习，以学生为主体
【教学准备】
1.常用交通标志的图片；
2.学校周边的交通路况示意图；
3.安装画图、Word、PowerPoint等软件。
【教学流程】
一、创设情境，激发兴趣
师：同学们，为什么每天上学和放学，都有很多家长来接送你们呢？
生：怕我们在路上出交通事故……怕在半路上被坏人带走……
师：对，就是为了我们孩子的安全。今天老师带来了一些和安全有关的常见图形，有谁知道人们通常把他们叫什么吗？
生：交通标志或交通标识
师：对，很好。那有谁知道交通标志有什么作用吗？
生：保证道路畅通，提示道路上的行人和车辆注意……
师：你在哪里看到过交通标志？
生：在我们学校附近，在转盘道，在江南路口……
师：对交通标志就在我们的生活里，就在我们的身边，它关系着我们大家的安全，这节课我们就来学 习“交通标志关系你我他”。
【设计目的】
通过教师展示学校周边的路况和几个交通标识图案，贴近 学生生活，自然导入新课。
二、自主探究，协作学习
任务一：利用观察、分析、交流合作等方式比较交通标志的异同，认识常见交通标
志的基本特点和含义。
思路：学生可以与同桌相互讨论，也可借助网络来搜查相关信息，最后请学生上台讲解常见交通标志的图形特点和具体含义。
任务二：用“画图”软件在该标志下方标示出文字
思路：让学生先在小组讨论后，再各自尝试操作，添加文字信息，后让学生上台演示，再通过其他学生的点评和老师的小结，使学生掌握“文字工具”的使用方法，最后再由学生对自己的作品进行进一步的改进，使学生熟练掌握文字工具的使用
三、巩固练习，拓展提高
任务一：以图案简单的交通标志“允许调头”标志为样本，
请学生用“画图”软件画出同样的标志，并在标志下方标出其具体含义，
看谁画得越快越像，标注得也越准？
思路：通过网络搜集和小组讨论来了解该标志的具体含义，再通过临摹样本画画，既培养学生自主探究、合作学习的能力，又能使学生灵活掌握“画图”软件中“几何图形、填充颜色、翻转、文字工具”等工具的使用。
任务二：校园中存在着哪些安全隐患？你能为那些地方设置一些带有文字提醒的安
全标志吗？
思路：先请学生一一列举出校园中“不安全”的地方有哪些，以此来提高学生的安全防范意识，防患于未然；再请学生回忆一下常见交通标志的特点有哪些？（可拿来作为设计标志的参考，比如：图案简洁明了，色彩简约，文字概括准确），最后请学生独立设计带有文字标注的“校园安全标志”。在临摹的基础上进行进一步的独立创作，循序渐进，使学生不但灵活掌握“画图”软件的各个工具，又培养了学生的审美情趣和创新能力，进一步增进了学生的安全防范意识，紧扣主题。
四、作品发布，赏析评价
1、请学生代表上台展示自己设计的“校园安全标志”作品，并谈谈自己的设计理念
2、请其他同学点评台上作品的优点和缺点,比如整体布局、图案形状、颜色等方面（教师可以引导评价的因素）
3、请学生说说自己校园中还有哪些地方也存在着安全隐患，我们平时应该如何防范？
4、教师点评（以表扬和鼓励为主）
思路：通过发布作品及学生之间的互相评价，促进学生互相取长补短，以改进自己的作品，又再一次强调了平时在校园中也要有安全防范意识（如：不攀爬扶梯，不在水池边嬉戏）。
五、课堂总结
师：这节课我们除了熟练掌握了“画图”的各个工具的使用，你又学习到了什么呢？有哪些体会？
生：了解了一些安全知识，也更多地认识了一些常见的交通标志。
生：应该自觉遵守交通规则。
生：……
师：大家说得很对，为了自己和他人的安全，做一名文明守法的小公民。
思路：让学生对自己在本堂课的学习有个更好的总结，又再次强调了”安全”这个主题。