第13课 丰富的图库 教学设计
1教学目标
知识目标:学会金山画王中“背景”、 “角色”的选取。
技能目标:1.掌握“背景” “角色” 等工具的使用方法。
2.学会保存“金山画王”文件,逐渐养成合理命名文件,关注文件位置的习惯。
情感目标:通过对动物名片的设计与制作,培养学生保护动物意识,学会使用动物名片进行学习记录的好习惯。
2重点难点
重点:掌握“背景”,“角色”的使用方法,学会保存“金山画王”文件。
难点:根据动物名片的创意,合理运用“背景”“角色”等工具。
3教学过程
活动1【导入】创设情境 引入课题
1.以动物园中的陌生动物认识方法,引出动物名片;
2.以科学小达人认识动、植物方法,强调动物名片的作用;
3.用一张动物名片引出课题和本节课任务。
活动2【讲授】任务探究 掌握新知
从动物名片的画面去了解其中蕴含的动物基本知识,突出画面所能展示的内涵,思考准备设计什么动物名片,确定选择什么背景,引出制作方法和具体任务。
1.选择“背景”
(1)任务一:选择合适的“背景”
任务要求:①自学书本第33页选择“背景”,插入需要的背景。
②试一试:相同环境,不同风格的“背景”(选择具体背景功能)。
③遇到困难,小组同学轻声讨论。
(2)学生自主学习、操作,教师巡视、点拨辅导。
(3)学生演示、讲解选择“背景”的方法。
2.增加“角色”
(1)任务二:增加“角色”。
任务要求:①自学书本第34页的增加“角色”,试着选择角色放到“画纸”上,并进行适当调整。
②试一试:角色的9个按钮各有什么功能。
③在适当的地方写上“角色”名字,留部分空白区域以便之后填写观察记录。
④遇到困难,小组同学轻声讨论。
(2)学生自主学习、操作,教师巡视、点拨辅导。
(3)学生演示、讲解增加“角色”、调增“角色”的方法。
(4)以制作“倒影”为案例,探讨角色按钮、透明度的实际运用。
(5)学生继续修改作品。
(6)以学生作品,引出“动画”的使用方法。
3.保存作品
(1)任务三:保存作品
任务要求:①自学书本第35页的保存方法,并试着进行保存。
②保存时,取一个合适的文件名,注意选择保存的位置。
③完成后,同学之间互相说一说:
我的科学记录卡保存在_______中,文件名是________。
④遇到困难,小组同学轻声讨论。
(2)学生自主学习、操作,教师巡视、点拨辅导。
(3)学生演示、讲解保存方法。
(4)学生继续修改、保存作品。
活动3【活动】作品展示 交流评价
展示学生作品,作者陈述设计意图,其他学生针对作品提出创意优点和改进建议。
活动4【作业】课堂小结 拓展延伸
1.通过今天的学习你有什么收获?
2.相信通过今天的学习,你会认识越来越多的动植物,制作出丰富多彩的动植物名片!
课件11张PPT。 斑马是一种常见于非洲的马科动物。
斑马因身上有起保护作用的斑纹而得名，
每只斑马身上的条纹都不一样。第13课 丰富的图库---制作动物名片 河马是淡水物种中现存最大型杂食性哺乳类动物，平
均体重约1.35吨，最大野生个体重达2.66吨。生活于非洲
热带水草丰盛地区，常由10余只组成群体，白天几乎全在
水中，食水草，水草缺少时，便在夜间上岸觅食植物、农
作物甚至别的动物尸体，也会主动捕食其它食草动物。我想介绍_______________，
我选择的背景是_________。任务一：选择合适的“背景”（1）自学书本第33页选择“背景”，
插入需要的背景。
（2）试一试：相同环境，不同风格的
“背景” 。
（3）遇到困难，小组同学轻声讨论。
任务二：增加“角色”（1）自学书本第34页的增加“角色”，试着
选择角色放到“画纸”上，并进行适当调整。
（2）试一试：角色的9个按钮各有什么功能。
（3）在适当的地方写上“角色”的名字，留
部分空白区域以便之后填写观察记录。
（4）遇到困难，小组同学轻声讨论。任务二：增加“角色”
↘教你一招：调用“动画”里的素材，
方法和增加“角色”是一样哦！任务三：保存动物名片（1）自学书本第35页的保存方法，并
试着进行保存。
（2）保存时，取一个合适的文件名，
注意选择保存的位置。
（3）完成后，同学之间互相说一说：
我的动物名片保存在_______中，
文件名是________。
（4） 遇到困难，小组同学轻声讨论。我的动物名片保存在_______，
文件名是____________，
我是这样保存的___________。说一说：有什么收获？
