苏教版七年级上册（2016）第二单元第8课《伟人细胞》县优质课大赛教学设计

《伟人细胞》县优质课大赛教学设计
陕县实验中学
胡卫红
教学目标
1、熟悉文章情节。
2、理解文章主题。
3、能分析文章人物形象。
教学重点：
1、熟悉文章情节。
2、能分析文章人物形象。
教学过程
（课前激励口号：
我能行、我可以、我最棒！）
一、
导入新课，了解作者，明确目标
1、每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。(生答)老师也简单说说自己心中的一个小秘密。(略)
可以说，“寒窗苦读十年载，一朝成名天下知”，这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。今天，我们一起来学习《伟人细胞》，查工具书，看看“细胞”一词是什么意思？再说说题目的“细胞”是什么意思？伟人是指谁？本文的作者是——
2、
简介作者及其作品（多媒体展示）：
如果我们想了解作者，而课本上又未作介绍，或介绍得不多，我们该怎么办？(查资料) 可以通过哪些途径去查找资料？(查教辅资料、去图书馆、上网、问老师、同学等等)
3、
确定本堂课教学目标：
这篇课文的体裁是小说。你们平常喜欢看小说吗？那么，小说给你留下印象最深的是什么？请简要举例说明。 (多媒体展示：人物、情节、语言、写作手法、深刻主题……)
学一篇小说，应该掌握的内容的确很多。由于一堂课时间有限，我们不可能面面俱到。这堂课，我们就选择人物、情节、主题作为学习重点。
二、出示目标
三、自主学习
通读全文，熟悉情节，感知内容：
1、请给下列红色的字注音：
豁达　 自诩　 瞌睡　 茅塞顿开
骷髅 履历 查老师 咬文嚼字
2、按提示填成语：
心里一点不受感动，一点也不动心。（ ）
值得歌颂，使人感动得流泪。（ ）
形容议论纷纷，像沸腾的水一样喧闹。（ ）
3、贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？请在文中划出相关句子或词语。
四、合作交流 认识贾里
1、为了追求这些伟人细胞，贾里做了四件事情。请同学们对照课文、根据提示复述四个故事，并用四字词语分别概括故事。
故事一（1—18自然段） 故事二（19—29自然段）
故事三（30—44自然段）
故事四（45—54自然段）
【
复述要求 】：⑴先以小组为单位，一人复述，其他人补充或纠正。
⑵然后推选一名优秀者在班内复述。
⑶复述时交待清楚事件的起因、简单经过、结果。
(学生讨论，推荐小老师组织学生复述)
故事复述完了，你认为哪位同学复述得最好？
(同学评价，老师归纳)
3、下面，同学们能不能用简洁的语言概括一下这几个故事的内容。(学生讨论、概括板书）
细捋情节
剖析贾里
1、贾里的前三次伟人计划为什么都失败了？
三次失败中你能看到一些成功的成分吗？对照课文，小组合作完成表格。
事件
失败原因
成功之处
结论
失 败
化敌为友



矮个风度


打工失败


意外成功
领书成名
无

2、根据情节总结主题。（方法：人物+事件+道理）
本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意中获得成功的曲折经历，说明了必须从小事做起方能干成大事的道理。
五、
质疑探究，把握中心：
1、在阅读课文，了解故事情节的过程中，你们有没有遇到什么不能理解的问题呢？
(学生自提、互答)
2、老师在阅读时，也遇到了一些难题，请大家一起来帮助解决（多媒体展示问题）：
(1) 课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去？
(2) 三次失败的打击对贾里来说似乎太残酷了，你看能不能少写一两次失败？
(3) 贾里想当伟人，遗憾的是三次“轰轰烈烈”的伟人计划都失败了，而他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”对此，你是如何理解的？
(4) 你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？
请同学们进行讨论。 (学生讨论、自由发言)
共同明确：
(1) 不能。日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人评价的矛盾。如果说故事是他的行为，那么日记反映了他的思想。正因为有这种思想才有了下文的行为，行为也反映了他的思想。
(2) 不能。第一次失败：贾里认为伟人就应该“旗帜鲜明，有恨有爱，轰轰烈烈”，于是错误地把与邱士力之间的同学矛盾上升到敌我矛盾。第二次失败：贾里想学习拿破仑、马拉多纳，认为伟人应该“肩膀又宽又平，体现出矮个的风度”，于是决定报名参加健美班。第三次失败：贾里从介绍伟人少年时的一本书中得知，“伟人从小就出手不凡，走在潮流前头”，而现在的潮流就是“勤工俭学”，于是决定“去大工厂打工”。三次失败，角度各不相同。
(3) 贾里想当伟人，这个理想本身挺好。但贾里想“一鸣惊人”，炫耀自己，这种动机就不纯正了。(板书：动机不纯)而且，他错误地处理了同学关系；错误地认为伟人应该与身材有关；以赶时髦、追潮流为伟人成才之路。（板书：认识错误）因此，他的“伟人计划”失败就是必然的。而他能够当选“今日明星”，是因为他肯牺牲个人利益，脚踏实地做好了小事（板书：动机正确，思想崇高）。正如贾里爸爸所说：“不做小事的人，怎么干得成大事！” (板书：从小事做起，才能干大事)这也正是本文的中心所在。
(4) 贾里的优点：有抱负、有自信、有正义感、有上进心，乐于牺牲个人利益，本性善良……（即伟人细胞）贾里的缺点：喜欢炫耀，好高骛远，不切实际，把做伟人与做小事分割开来……
六、忠告贾里，内化中心：
1、经过了三次痛苦的失败和一次意外的成功，贾里心里一定充满了酸甜苦辣，如果您是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？是讲一个伟人故事，还是说一句名人名言，还是自己拟一、两句经典话语，或者其他的方法都可以。
请用这样的语气：
贾里，________________________！
参考：贾里，古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”还是脚踏实地 地做好每一件小事吧，总有一天你会成为真正的伟人！？
(学生思考、练习写作、全班交流)
2、贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。
请你设想一下，假如伟人细胞能够移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什么？
七、名家之言，你我同享
千里之行，始于足下。 ——老子
要成就一件大事业，必须从小事做起。 ——列宁
一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ——卡耐基
真正的伟人往往是平凡的；他们的行为既不做作，也不虚伪。
——克林凯尔
八、教师寄语
一滴水，能够成就一片大海；一阵风，能够唤醒一个季节；一片新绿，能够点染一个生命。
老师希望你们明白，在平凡的岗位上，做好点点滴滴的小事，一样能放射出耀眼的光芒。这样的平凡，也是伟大的！“伟大孕育于平凡之中！”老师相信你们一定会比贾里做得更好、更成功！祝你们梦想成真！
九、推荐阅读
请同学们课后阅读小说或观看电影《男生贾》《小鬼鲁智胜》等。
十、布置作业
必做题
1. 一件小事让贾里获得意外成功，这给你怎样的启示？


2. 贾里这个人物性格特点是


选做题
3.你想成为伟人吗？你认为你有可能成为伟人吗？要成为伟人你认为自己要在哪些方面加强呢？。

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