教科版（2017秋）六下科学期中测试卷（三）（含答案）

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六年级下册科学期中测试卷（三）
班级：________ 姓名：________ 分数：________
一、填空题（每空1分，共10分）
工程师设计产品时，“测试改进”环节需结合________和实际需求，多次优化设计方案，平衡产品性能、成本与环保性，实现设计目标。
生物的多样性中，生态系统的多样性为生物种类多样性和________多样性提供了生存环境和物质基础。
太阳的核聚变是氢原子核聚变成氦原子核的过程，该过程中释放的能量，一部分转化为________，维持地球表面的温度，支撑生命活动。
物质发生物理变化时，其物理性质可能改变，但________和化学性质保持不变；化学变化会伴随物理性质和化学性质的双重改变。
工程师设计桥梁时，拱形结构与斜拉结构结合使用，既能通过拱形分散压力，又能通过斜拉索________桥面拉力，大幅提升桥梁的强度和稳定性。
保护生物多样性的核心是保护________，因为它决定了生物的遗传特性，是生物进化和适应环境的基础。
月球绕地球公转的周期约为29.5天，这一周期与月相变化周期一致，其公转速度会随轨道半径变化而改变，________时公转速度最快。
物质发生化学变化时，能量转化具有方向性，如光合作用是将光能转化为________能，该能量可被生物逐步利用。
生物对环境的适应是长期自然选择的结果，当环境变化过快，生物的________无法快速适应，就会面临生存危机。
太阳系中，八大行星的公转轨道近圆性，是太阳________的作用导致的，使行星保持稳定的公转轨迹。
二、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）
工程师设计产品时，创新设计必须建立在实用性和安全性的基础上，脱离实际需求的创新没有实际价值。（ ）
生物多样性的价值不仅体现在为人类提供资源，还体现在维持生态平衡、净化环境等生态功能上。（ ）
宇宙中的星系相互独立，彼此之间没有物质和能量的交换，太阳系的运动不受其他星系的影响。（ ）
将白糖加热至融化，再继续加热至变黑，这一过程中，先发生物理变化，后发生化学变化。（ ）
桥梁的稳定性只与桥基重量和桥面宽度有关，与桥梁结构和材料的韧性无关。（ ）
迁地保护是保护生物多样性的辅助措施，不能替代就地保护（建立自然保护区）的核心作用。（ ）
日食和月食的发生具有周期性，日食多发生在新月，月食多发生在满月，二者的周期与月球公转周期相关。（ ）
物质发生化学变化时，一定有新物质生成，但不一定有能量转化，如铁生锈过程中没有明显的能量变化。（ ）
工程师选择材料时，环保性是重要考量因素，优先选择可回收、可降解材料，减少对环境的长期影响。（ ）
太阳系中，土星的光环由无数小石块和冰块组成，它是太阳系中唯一拥有光环的行星。（ ）
三、选择题（每题2分，共20分，每题只有一个正确答案）
下列关于工程师设计流程的分析，错误的是（ ）
A. 提出问题时，需综合考虑用户需求、环境条件和技术可行性，避免设计无法实现
B. 设计方案时，需绘制多套备选方案，对比分析各方案的优缺点，选择最优方案
C. 测试环节需模拟产品的实际使用场景，检测产品在不同环境下的性能，避免单一测试的局限性
D. 改进完善环节只需修改产品的外观缺陷，无需调整核心结构和性能参数
2.下列关于生物多样性的说法，正确的是（ ）
A. 生物种类越单一，生态系统越稳定，因为减少了生物之间的竞争
B. 基因多样性越高，生物适应环境的能力越强，越能抵御环境变化的影响
C. 人类活动对生物多样性的破坏，只会影响珍稀动植物，不会影响普通生物的生存
D. 保护生物多样性，只需保护生物的生存环境，无需关注生物的遗传特性
3.关于宇宙和太阳系的说法，错误的是（ ）
A. 银河系是宇宙中众多星系之一，它由大量恒星、星云和星际物质组成
B. 太阳的质量占太阳系总质量的99.86%，其引力主导着太阳系天体的运动
C. 八大行星中，火星和金星没有卫星，水星和冥王星（已降级）也没有卫星
D. 月球表面的环形山，主要是小行星和彗星撞击形成的，由于没有大气层保护，撞击更频繁
4.下列变化中，属于物理变化但伴随能量变化的是（ ）
A. 蜡烛燃烧 B. 生石灰遇水放热 C. 冰块融化吸热 D. 食物腐烂
5.工程师设计一座跨越深海的大跨度桥梁，下列设计方案中，最合理的是（ ）
A. 采用平板桥结构，搭配轻质材料，减轻桥梁自身重量
B. 采用拱桥结构，加厚桥基，提升承重能力，抵御海水侵蚀
C. 采用斜拉桥与悬索桥结合结构，搭配耐腐蚀材料，降低重心，抵御风浪和海水侵蚀
D. 采用单一斜拉桥结构，缩小桥面宽度，降低施工难度
6.下列行为中，对生物多样性的破坏最具不可逆性的是（ ）
A. 非法捕杀珍稀动物 B. 乱砍滥伐，破坏生物栖息地
C. 环境污染，导致生物基因突变 D. 围湖造田，破坏湿地生态系统
7.关于月相变化的原理，下列分析正确的是（ ）
A. 上弦月时，月球位于地球东侧，太阳位于西侧，我们看到月球的西半部分被照亮
B. 满月时，地球位于月球和太阳之间，月球被太阳完全照亮，我们能看到完整的月球
C. 下弦月时，月球位于地球西侧，太阳位于东侧，我们看到月球的东半部分被照亮
D. 新月时，月球位于太阳和地球之间，月球被太阳照亮的一面朝向地球，我们能看到微弱的月球
8.下列关于物质变化的说法，正确的是（ ）
A. 物理变化中，物质的形态改变，分子种类和数量都发生变化
B. 化学变化中，物质的组成改变，分子种类发生变化，分子数量可能不变
C. 所有物理变化都没有能量变化，所有化学变化都有明显的能量变化
D. 物理变化和化学变化可以相互转化，如水结冰（物理变化）可以转化为水分解（化学变化）
9.下列天文现象中，与地球自转和公转都有关的是（ ）
A. 昼夜交替 B. 四季变化 C. 正午太阳高度变化 D. 昼夜长短变化
10.工程师设计产品时，材料选择的核心逻辑是（ ）
A. 材料的性能满足产品核心需求，兼顾成本、环保和耐用性
B. 优先选择昂贵、稀缺的材料，提升产品的品质和价值
C. 优先选择美观的材料，忽略材料的实用性和安全性
D. 材料的选择无需考虑环境影响，只需满足产品性能即可
四、连线题（每线2分，共10分）
将下列相关内容用线连起来。
工程师设计产品与结构优化目的
桥梁拉索 分散桥面压力，提升承重能力
桥梁拱形 传递桥面拉力，提升稳定性
生物与适应环境的生理特征
骆驼 体内有储水结构，减少水分消耗，适应干旱
企鹅 体内有厚厚的脂肪层，减少热量散失，适应寒冷
物质变化与能量转化特点
蜡烛燃烧 能量转化具有不可逆性，无法恢复
冰融化成水 能量转化具有可逆性，可循环发生
五、科学探究实验题（共30分）
实验名称：探究“生物栖息地破坏对生物生存的影响”（结合生物的多样、物质的变化）
（一）填空题（每空3分，共15分）
本实验的实验目的是：探究不同程度的________破坏，对生物生存数量和种类的影响，验证生物栖息地对生物多样性的重要意义。
实验中，我们需要准备的器材有：透明玻璃缸、土壤、水草、小鱼、昆虫、塑料污染物、________（用于模拟栖息地破坏）、计时器和记录表格。
实验步骤1：制作3组模拟栖息地（对照组、轻度破坏组、重度破坏组），对照组保持自然状态，轻度破坏组________部分土壤和水草，重度破坏组移除大部分土壤、水草并加入塑料污染物。
实验步骤2：向3组模拟栖息地中，分别放入数量相同、种类相同的小鱼和昆虫，置于相同的光照、温度环境中，定时观察并记录________和生物生存状态。
实验步骤3：观察过程中，发现重度破坏组的水质逐渐变浑浊，这是因为塑料污染物分解产生的有害物质导致水发生了________变化，影响生物生存。
实验结论：栖息地破坏程度越严重，生物的________越少，生物多样性越低，当破坏达到一定程度，生物会逐渐死亡，生态平衡被破坏。
（二）选择题（每题3分，共15分）
本实验中，对照组的作用是（ ）
A. 作为参考，对比不同破坏程度下生物的生存情况
B. 验证栖息地破坏对生物生存没有影响
C. 增加实验的趣味性，无关实验结论
D. 减少实验误差，无需与实验组对比
2.实验中，加入塑料污染物模拟栖息地破坏，塑料污染物分解产生有害物质的过程属于（ ）
A. 物理变化，因为只是形态改变 B. 化学变化，因为生成了新物质
C. 既有物理变化，又有化学变化 D. 没有发生 任何变化
3.下列关于实验变量的控制，正确的是（ ）
A. 3组栖息地的光照、温度、生物数量可以不同，只控制破坏程度不同
B. 只有栖息地破坏程度不同，其他所有条件（光照、温度、生物数量）都完全相同
C. 可以同时改变栖息地破坏程度和生物种类，观察两种因素的影响
D. 无需控制变量，直接观察生物的生存状态即可
4.实验中，轻度破坏组的生物生存状态比重度破坏组好，原因是（ ）
A. 轻度破坏组的水质没有发生变化 B. 轻度破坏组仍有部分适宜生物生存的环境
C. 轻度破坏组的生物数量更多 D. 轻度破坏组没有受到任何污染
5.通过本实验，我们能得出的启示是（ ）
A. 栖息地破坏对生物多样性没有影响，无需保护
B. 只要保护生物本身，即使栖息地被破坏，生物也能正常生存
C. 保护生物多样性，核心是保护生物的栖息地，减少人为破坏
D. 栖息地破坏后，生物能快速适应，无需人为干预
六、简答题（每题10分，共20分）
请结合“小小工程师”单元知识，分析工程师设计一座跨越高山峡谷的大跨度桥梁时，需解决的核心难题（至少3点），说明每一个难题的成因，并提出对应的设计解决方案，体现结构、材料与环境的适配性。
请结合“生物的多样”“宇宙”“物质的变化”三个单元核心考点，综合分析下列问题：① 为什么保护生物多样性能提升生态系统的自动调节能力？② 为什么太阳系中，只有地球能孕育生命？③ 为什么日常生活中，我们要区分物理变化和化学变化？请结合具体实例说明，体现知识点的关联性。
参考答案
一、填空题
1. 测试结果 2. 基因 3. 热能 4. 物质种类 5. 承受 6. 基因多样性 7. 离地球最近 8. 化学 9. 适应能力 10. 引力
二、判断题
1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.×
三、选择题
1.D 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C 7.B 8.B 9.A 10.A
四、连线题
桥梁拉索——传递桥面拉力，提升稳定性 桥梁拱形——分散桥面压力，提升承重能力
骆驼——体内有储水结构，减少水分消耗，适应干旱 企鹅——体内有厚厚的脂肪层，减少热量散失，适应寒冷
蜡烛燃烧——能量转化具有不可逆性，无法恢复 冰融化成水——能量转化具有可逆性，可循环发生
五、科学探究实验题
（一）填空题：1. 栖息地 2. 小铲子（或工具） 3. 移除 4. 生物数量 5. 化学 6. 种类和数量
（二）选择题：1.A 2.B 3.B 4.B 5.C
六、简答题
1. 答：核心难题、成因及解决方案：① 抗风能力难题：高山峡谷风力大、风向多变，易导致桥梁晃动、倒塌；解决方案：采用流线型桥面设计，减少风力阻力；选用高强度、高韧性材料，增强桥梁抗风韧性；搭配斜拉索和悬索结构，降低桥梁重心，提升抗风稳定性。② 承重与跨度难题：高山峡谷跨度大，桥梁需承受自身重量、车辆重量及风雪压力，普通结构难以满足需求；解决方案：采用斜拉桥与悬索桥结合结构，利用拉索和桥塔分散压力、传递拉力；加厚桥基，选用承重能力强的耐腐蚀材料（如高强度钢材），兼顾跨度和承重。③ 抗寒与抗腐蚀难题：高山地区气温低，易出现结冰、冻融现象，同时峡谷内湿度大，易导致桥梁材料腐蚀；解决方案：对桥梁表面进行防腐、防冻处理，选用耐低温、耐腐蚀材料；设计排水、除冰装置，避免结冰对桥梁结构造成破坏（答出3点，逻辑清晰、贴合考点即可）。
2. 答：① 生物多样性越高，生态系统中生物种类、基因种类越丰富，食物链和食物网越复杂；当外界干扰发生时，复杂的食物网能通过自身调节，弥补某一生物数量变化带来的影响，从而提升生态系统的自动调节能力（如森林生态系统比草原生态系统生物多样性高，抗病虫害能力更强）。② 地球能孕育生命，是因为具备三个关键条件：一是地球与太阳的距离适中，获得的太阳能量适中，表面温度适宜，能维持液态水的存在；二是地球有大气层，能保护地球表面免受小行星撞击，同时调节温度、提供氧气；三是地球有稳定的公转和自转周期，环境稳定，为生命进化提供了适宜条件，而太阳系其他行星不具备这些综合条件。③ 区分物理变化和化学变化，能帮助我们更好地利用物质：物理变化可利用物质形态的改变实现资源回收（如玻璃融化后可重新成型），不会产生有害物质；化学变化可利用新物质的生成满足生产生活需求（如燃烧天然气做饭，生成二氧化碳和水，提供热量），同时能避免有害化学变化的发生（如防止铁生锈，减少资源浪费和环境污染）（结合实例，贴合考点、逻辑连贯即可）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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