五年级下册语文第五单元测试卷（含答案）

部编版五年级下册语文第五单元测试卷
主题：人物众生相
（满分：100分 时间：90分钟）
一、看拼音，写词语（10分）
máo dū du cí xiáng dū du nán kān qīng miè
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
shǎng wǔ bāo fu hōng rán zhì sǐ lǒng zhào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列加点字选择正确读音，打“√”（4分）
1. 他性格倔强（qiáng jiàng），面对困难从不低头。
2. 医生绷（bēng běng）着脸，给病人做检查。
3. 这个举动引来众人哄（hōng hòng）堂大笑。
4. 他揩（kāi xié）了揩额头的汗水，继续赶路。
三、选择题（每题2分，共12分）
1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 挺脱 威严 手急眼快 B. 格局 无疑 半信半凝
C. 屏障 欺负 天衣无缝 D. 喉咙 难堪 精神抖搂
2. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 他扮演的包公，一举一动都威风凛凛。
B. 魔术师的表演天衣无缝，让人看不出破绽。
C. 听完这个笑话，大家哭笑不得，全场安静下来。
D. 他做事一丝不苟，深受大家信任。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习本单元课文，使我感受到不同人物的鲜明特点。
B. 《刷子李》一文让我们见识到了民间手艺人的高超技艺。
C. 能否坚持阅读，是提高语文素养的关键。
D. 我估计他这道题一定做错了。
4. 下列对人物描写方法判断有误的一项是（ ）
A. 他身着黑衣，黑裤，黑布鞋，十分干练。（外貌描写）
B. 他眉头一皱，眼神里满是疑惑。（神态描写）
C. “你可别后悔！”他大声喊道。（心理描写）
D. 他握紧拳头，大步向前走去。（动作描写）
5. 本单元以“人物众生相”为主题，下列说法有误的一项是（ ）
A. 《人物描写一组》通过动作、语言、神态刻画人物
B. 《刷子李》借侧面描写突出刷子李技艺高超
C. 《手指》告诉我们团结才有力量的道理
D. 本单元课文都只运用正面描写塑造人物
6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 刷子李干活还有一个规矩：每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿。
B. 我不知道他是谁？也不知道他从哪里来？
C. 花园里的花可多了，玫瑰、月季、牡丹、菊花……等。
D. “你好，”他说：“很高兴见到你。”
四、词句段运用（16分）
1. 把下列词语补充完整，并选词填空（6分）
（ ）（ ）无缝 （ ）（ ）凛凛 一（ ）一（ ）
半（ ）半（ ） （ ）忙（ ）乱 （ ）（ ）十足
（1）这件工艺品做工精细，简直（ ）。
（2）第一次上台演讲，她显得有些（ ）。
2. 按要求完成句子练习（6分）
（1）刷子李刷墙。（扩句，至少扩两处）
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（2）他把这件事告诉了我。（改为“被”字句）
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（3）大家都很佩服他。（改为双重否定句）
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3. 体会人物形象，照样子写句子（4分）
例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓。
（1）他的手掌宽大，_____________________________________________
（2）妹妹的眼睛圆圆的，_______________________________________
五、根据课文内容填空（10分）
1. 《人物描写一组》中，《摔跤》主要写了________和________比赛摔跤的情景，刻画了小嘎子________的性格特点。
2. 《刷子李》一文中，刷子李的绝活是________________，文章通过________描写和________描写，突出他技艺高超。
3. 《手指》一文的作者是________，文章告诉我们________________________________________________的道理。
4. 人有耻，________________。（《朱子语类》）
六、阅读理解（22分）
（一）课内阅读（10分）
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
1. 选段出自课文《________》，作者是________。（2分）
2. 用“____”画出描写刷子李干活规矩的句子。（2分）
3. 曹小三为什么觉得师傅的黑衣服“有种神圣不可侵犯的威严”？（3分）
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4. 从选段中，你感受到刷子李是一个怎样的人？（3分）
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（二）课外阅读（12分）
修鞋的老人
校门口的路边，有一位修鞋的老人。他头发花白，脸上布满皱纹，一双粗糙的手布满老茧，却格外灵活。
一天，我的鞋坏了，只好拿去修。老人接过鞋子，眯起眼睛看了看，拿起工具就忙活起来。他穿针、缝线、敲打，动作熟练极了。不一会儿，鞋子就修好了，结实又好看。
我递过钱，老人摆摆手：“小毛病，不收钱。”我愣住了，再三道谢，他只是笑着点点头。阳光照在他脸上，那么温和，那么朴实。
从此，我常常看见这位老人。他不图名利，默默帮助别人，平凡的身影，却有着不平凡的善良。
1. 联系上下文，解释词语（2分）
熟练：________________________________________________________
2. 用“____”画出描写老人外貌的句子。（2分）
3. 短文通过________和________两件事，刻画了老人________、________的品质。（4分）
4. 读了短文，你觉得这位修鞋老人是一个怎样的人？（4分）
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七、习作（26分）
题目：我身边的“小人物”
要求：
1. 选择身边一个普通人，通过一件具体事例写出他的特点；
2. 运用外貌、动作、语言、神态等描写方法；
3. 语句通顺，内容具体，不少于400字。
参考答案
一、毛嘟嘟 慈祥 都督 难堪 轻蔑 晌午 包袱 轰然 致死 笼罩
二、1.jiàng 2.běng 3.hōng 4.kāi
三、1.C 2.C 3.B 4.C 5.D 6.A
四、1.天衣 威风 不动 信疑 手脚 神气 （1）天衣无缝 （2）手忙脚乱
五、1.小嘎子 小胖墩 机灵好胜 2.刷墙不留白点 正面 侧面 3.丰子恺 团结才有力量 4.则能有所不为