广东省深圳市文汇中学2016-2017学年七年级上学期期中考试语文试题

文汇学校2016.11期中考试——初一语文试卷
学生信息：姓名_________
班级________
成绩
__________
说明：1、全卷共四道大题，满分100分，考试时间100分钟。
2、答题时将答案写在答题卡的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。
保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。
一、单项技能考查（
每题2分，共10分）
1、下列选项中加点字注音完全正确的一项是（
）（2分）
A
倜傥（tǎng）
烧灼（zhuó）
附和（
hé
）
恍然大悟(huǎng)
B
怦怦（pēng）
热忱（chén）
狭隘（yì）
咄咄逼人（duó）
C
粼粼（lín）
瘫痪（huàn）
绽开（zhàn）
人迹罕（hǎn）至
D
霎时（chà）
酬（chòu）劳
慷慨（gǎi）
众目睽睽（kuí）
2、下列各项中书写无误的一项是（
）（2分）
A
帐篷
滚烫
佩服
硬朗
袍根问底
B
原谅
废虚
啄食
尴尬
饥肠漉漉
C
搓捻
倘若
凌乱
啄磨
莫不关心
D
博学
绿茵茵
斑蝥
分歧
花团锦簇
3、下列加点成语运用不恰当的一项是（
）（2分）
A
在工作的时候，我们应该积极主动，踏实勤恳，不能拈轻怕重。
B张同学那不求甚解的学习态度得到了老师的肯定，值得我们学习。
C居委会的阿姨一脸严肃地拦住我，煞有介事地说：“今天可出了大事了！”
D
望着冉冉升起的五星红旗，我们满腔的爱国热情油然而生。
4、下列说法错误的是（
）（2分）
A
鲁迅，原名周树人，字豫才，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《野草》《坟》。
B《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言论的一部书，是“四书”之一。
C
《诫子书》的作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀汉政治家、军事家。
D诸如“走”、“担心”、“降低”这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词语叫做动词。
5、在下面语段的空白处填入的一组句子，排序正确的是（
）（2分）
怨天尤人不仅是一种懦弱，_________。__________，____________，__________。一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。
①不但掩盖了自己不能面对的现实
②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患
④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾
A．②④①③
B．④②①③
C．④①③②
D．②①③④
二、诗文能力考查（20分）
（一）课内外文言文阅读考查（10分）
文段一：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非
( http: / / www.21cnjy.com )淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
选自《诸葛亮集》
文段二：孙叔敖疾，将死，诫其子曰：“王数封
( http: / / www.21cnjy.com )我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
选自《吕氏春秋》
【注】①寝之丘：地名，含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨(jī)：迷信鬼神和灾祥。
6、解释下列加点的字。（4分）
（1）非学无以广才
（2）淫慢不能励精
（3）不能治性
（4）而子辞
7、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）此其地不利，而名甚恶。
8、读了两个文段，你各受到了什么启发？（2分）
（二）诗文默写能力考查（10分）
9、根据要求默写。（每空1分，共10分）
（1）夜发清溪向三峡，
。（李白《峨眉山月歌》）
（2）子夏曰：“
，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
（3）朋友啊
那不是花瓣
（席慕蓉《一棵开花的树》）
（4）
，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》
）
（5）
，江春入旧年。（王湾《次北固三下》
）
（6）水何澹澹，
。（曹操《观沧海》
）
（7）《行军九日思长安故园》一诗中“
，应傍战场开”，不仅表
达了作者惜花思乡之情，更寄托了作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
（8）杜甫在《江南逢李龟年》中以“正是江南好风景，
”的诗句写尽了时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零。
（9）《<论语>十二章》中
( http: / / www.21cnjy.com )体现“学习”和“思考”的辩证关系的句子是“
，
”。
三、现代文阅读能力考查（27分）
（一）文学作品阅读（16分）
阅读以下文段，回答10—15题。
弯弯的月亮
(1)星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
(2)一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
(3)学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”
(4)年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
(5)这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
(6)老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
(7)星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
(8)老师听完星子的话，一脸的不高兴，
( http: / / www.21cnjy.com )她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
(9)班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
(10)回到家后，星子把这件事告诉
( http: / / www.21cnjy.com )了曾做过小学老师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
(11)星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
(12)这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
(13)很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。
(14)走上讲台的第一课，星子老师
( http: / / www.21cnjy.com )穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说；“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
(15)静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”
(16)星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
(17)一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
(18)星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的
( http: / / www.21cnjy.com )回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
(19)学生们报以一阵热烈的掌声。
(20)星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
10．概括本文的故事情节。（3分）
11．第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词写出了星子什么心理？（3分）
12．
文章结尾“星子老师
( http: / / www.21cnjy.com )的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。”这个句子，有人认为改为“听到学生们的掌声，星子老师眼窝里再一次含满了泪水。”更好，你的看法呢？说说理由。（4分）
13．星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么？（3分）
14．文章告诉我们弯弯的月亮像“小船儿”，像“镰刀”，像“弓”，像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么？请写出三个。（3分）
（二）名著阅读（11分）
名著阅读一
⑴因为东关离城远，大清早
( http: / / www.21cnjy.com )大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。
⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
⑷我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑸两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
⑹“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”　　

⑺他说完，便站起来，走进房里去了。
　⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
⑼就是这样的书，我现在只记得前四句，别
( http: / / www.21cnjy.com )的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑽应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静
( http: / / www.21cnjy.com )肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑾他们都等候着；太阳也升得更高了。
15.这段文字选自文章《
》
，它是鲁迅先生唯一的一本散文集《
》中的一篇。（2分）
16.请概括选段的主要内容。 （2分）
17．选文运用了对比的写作方法,请找出并作简要分析。（3分）　
名著阅读二
18.《兰姨娘》选自
的自传体小说
。兰姨娘是一个
（性格特征）的人。（4分）
四、写作能力及卷面书写考查（写作35分，思维导图5分，书写3分）
19、你一定收到过许多礼物，也一定
( http: / / www.21cnjy.com )送出过许多礼物；有些礼物是物质的，有些礼物是精神的；有些礼物是有形的，有些礼物是无形的。哪些礼物给你留下了深刻的印象？哪些礼物弥足珍贵？请以“珍贵的礼物”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：（1）请针对作文题简要画出“思维导
( http: / / www.21cnjy.com )图”；（2）将题目抄写在答题卡上；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，如果要用，请用ⅹⅹ代替；（4）写成记叙文；（5）600字以上。
七年级上语文期中考试答案
1.C（
A烧灼（zhuó）附和（
hè）B狭隘（ài）咄咄逼人（duō）D霎时（shà）慷慨（kǎi）
）
2.
D(A
帐蓬
刨根问底
B废墟
饥肠辘辘
C琢磨
漠不关心)
3.B（不求甚解：现在多指读书只求懂得大概，不求深刻了解）
4.A（A《野草》是散文诗集、《坟》是杂文集。）
5.D
6.
解释下列加点的字
（1）增长
（2）振奋
（3）修养
（4）推脱，不接受
7.
用现代汉语翻译下列句子。
（1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
（2）这个地方的土地贫瘠(不好)，而且地名十分凶险(不好、不吉)。
8.
答案(示例)：文段一：应通过“
( http: / / www.21cnjy.com )静”与“俭”修身养性。人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。（我要修身养性，生活俭朴，做一个品德高尚的人。做一个淡泊名利，有远大目标的人。做一个刻苦学习，有才干，有成就的人。不做一个放纵享乐，冒失急躁的人。做一个珍惜时间，努力学习，对社会有用的人。）（答对一点即可得1分）
文段二：做人不可贪心，做事要有远见。（答对一点即可得1分）
附【译文】
孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说：“
( http: / / www.21cnjy.com )楚王多次封赏我，我都没有接受。我死后，楚王就会封赏你，(你)一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国交界的地方有块叫寝的山地，这个地方的土地贫瘠(不好)，而且地名十分凶险(不好、不吉)。楚国人敬畏鬼，而越国人迷信鬼神和灾祥。可以长时间享有的，大概只有这个地方。”孙叔敖死后，楚王果然拿肥沃的土地封给他的儿子，孙叔敖的儿子没有接受，请求楚王封给叫寝的这块山地，所以到现在也没有失掉这块封地。孙叔敖的智慧，在于知道(懂得、明白)不把世俗利益看作利益(不把一般人认为好的看成是好的)。懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的地方。
9古诗文默写
（1）思君不见下渝州。（2）博学而笃志（3）那是我凋零的心（4）回乐烽前沙似雪
（5）海日生残夜（6）山岛竦峙（7）遥怜故园菊（8）落花时节又逢君。
（9）学而不思则罔，思而不学则殆。
10．对“弯弯的月亮像什么”，
( http: / / www.21cnjy.com )星子有不同的答案，被老师、奶奶否定，几年后，星子做了老师，引导学生有多种答案，实现了自己的愿望。（大意对即可）
11．对老师的问题，星子有了不同于别人的答案，这两个词语写出了星子的执着和急切的心情，她很想表达自己的新奇想法。（大意对即可）
12.
原文好：“从心窝里”是表明发自
( http: / / www.21cnjy.com )内心，“涌”是表明情感浓，看到学生们思维开阔，有多种答案，弥补了自己以前的遗憾，星子老师是发自内心的充满幸福。（大意对即可）
改文好：照应前两次眼泪，这一次，却是幸福的泪，这样结尾，更含蓄有余味。（大意对即可）
13.为了弥补自己的遗憾，为了实现自己的愿望——开阔学生思维，不要拘泥于已有观点。（大意对即可）
14.眉毛、蒙古刀
、香蕉等
名著阅读
（一）15.五猖会
朝花夕拾
16.答：记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
17.（答出对比的内容给1分,答出对比的作用给2分）
示例一：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情,与背书后的扫兴形成了鲜明的对比,批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。
示例二：开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场
( http: / / www.21cnjy.com )景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，（突出主题批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。）
（二）18林海音
城南旧事
心地善良，敢于追求爱情
19略