第22课 从局部抗战到全面抗战 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
日本对华持续侵略是近代以来中国历史上最黑暗的一页。
——习近平《在纪念中国人民抗日战争
暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话》
第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争
——全民族觉醒
第23课 从局部抗战到全面抗战
自主学习：速览教材（P135-136）根据时间顺序梳理日军重大侵华事件。
1931.9.18
九一八事变
1932.1.28
一二八事变
1935
华北事变
1932.3
伪满洲国
1937.7.7
卢沟桥事变
按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现。唯第三期之灭亡满蒙，以便征服中国领土尚未实现。
——1927年东方会议后，日本首相田中义一向天皇密奏
19世纪60年代 侵略台湾
1894—1895年 发动甲午战争
1897年 参与瓜分中国，将福建作为势力范围
1900年 参加八国联军侵华
1904—1905年 日俄战争，将侵略势力扩张到我国东北
一战期间 对德宣战，侵略山东，提出《二十一条》
日本侵华大事记
一、局部抗战（1931-1937）
（一）日本侵华
1、背景 ①历史：既定国策(大陆政策) ②根本：资义发展的困境
③现实：转嫁经济危机④有利：国民政府围剿红军，日本有机可乘。
自主学习：速览教材第三子目(P139-P140)，试从政治、经济、其他等领域分别整理日军的暴行。
日军暴行
政治
经济
滔天罪行
方针，在占领区扶植傀儡政权。
方针，经济野蛮掠夺
大屠杀、 政策、 运动
细菌战、 制度
“以华制华”
“以战养战”
南京
治安强化
“三光”
“慰安妇”
材料4 教材P136：史料阅读
开车经过市区，我们才晓得破坏的巨大程度。车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。我检查过，子弹是从背后射进去的，很可能是老百姓在逃跑时从后面被打死的。
----（德）拉贝《拉贝日记》（1937年12月14日）
（约翰.拉贝：(1882--1950年）德国人，纳粹党员。《拉贝日记》是他在1937年9月19日至1938年2月26日撰写的日记。被国际社会公认为是研究南京大屠杀事件数量最多，保存最为完整的史料)
一个日本记者目击了日军在南京的暴行。他写道:“码头上到处是焦黑的死尸，一个摞一个，堆成了尸山，在尸山间有五十到一百个左右的人影在缓缓地移动，把那些尸体拖到江边，投入江中。呻吟声、殷红的血、痉挛的手脚，还有哑剧般的寂静，给我们留下极深刻的印象。” ---张宪文主编 《南京大屠杀重要文证选录》之《日本随军记者今井正刚关于日军抛尸入江的记述节录》
思考探究2：①教材史料阅读为什么选德国的《拉贝日记》和日本记者的记录？
受害方视角
加害方视角
第三方视角
思考探究2：②如果要更全面的了解侵华日军的暴行，你觉得还应该补充哪些方面的史料？说明理由？
文献类
图像类
口述类
实物类
使用方法：搜集——整理——辨析——结论
1931
1935
1932
1937
1945
1933
1936
七七事变
攘外必先安内
“八一宣言”
瓦窑堡会议
华北事变
进犯长城沿线
一二八事变
九一八事变
民众
东北人民革命军
一二·九运动
国民党政府
十九路军奋起抵抗
西安事变
9月国民党发表国共合作抗战宣言
7月17日庐山谈话准备抗战
7月8日，通电号召全民族抗战；7月15日递交《中共中央为公布国共合作宣言》
国民党爱国将领
共产党
东北抗日联军
8月洛川会议；红军改编国民革命军
局部抗战
全面抗战
自主学习：阅读教材P135-P138用时间轴的方式梳理中国人民各阶层对日本侵华不断扩大的反应。
材料5 1931年九一八事变后，中国共产党发表宣言，表达了誓死抵抗日本侵略的决心。中国共产党与主张抗日的第十九路军签订反蒋抗日停战协议……
——2015年09月17日光明日报
材料6 大家都应当有“兄弟阋（xì）墙外御其侮”的真诚觉悟，首先大家都应当停止内战，以便集中一切国力（人力、物力、财力、武力等）去为抗日救国的神圣事业而奋斗......大中华民族抗日救国大团结万岁!
————中共驻共产国际代表团《八一宣言》（1935年8月1日)
思考探究3：根据材料6概括八一宣言的核心内容，结合材料5谈谈共产党对蒋介石的态度有何变化？
共产党：“反蒋抗日” “联将抗日”
八一宣言：停止内战，一致抗日
思考探究3：根据各方反应思考
中日民族矛盾上升为主要矛盾。
材料7 “西北军民”一致主张如下:
(一)改组南京政府，容纳各党各派共同负责救国;
(二)停止一切内战;
(三)立即释放上海被捕之爱国领袖;
(四)释放全国一切政治犯;
(五)开放民众爱国运动;
(六)保障人民集会结社一切政治自由; ……
——《张学良、杨虎城通电》（1936年12月12日）
①根据材料7概括张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的。
材料8 这次发动是为了要抗日救国而产生的，根据国内外形势，事变可能有两种前途：一种前途是爆发大规模内战；另一种前途是停止内战一致抗日……对蒋介石的处置，中共中央认为：只要蒋介石同意一致抗日，就应当释放他。
——中共中央《关于西安事变及我们任务的指示》
②讨论：根据材料7、8并结合所学知识回答西安事变和平解决的原因。
停止内战，一致抗日是民心所向和历史大势；中共的努力；国际支持
联共抗日停止内战开放政治实行民主
根据教材回答西安事变和平解决的意义。
西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。
它促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。
从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。
西安事变发生后。中国各派政治力量纷纷表明自己的态度。提出表中主张的是
出处 主张
《为当前时局紧急宣言》 要求停止一切现存的内战，反对一切可能的新内战，要求当局尊重全国的民意，和平解决陕事；要求张杨诸将军立即恢复蒋先生自由，和中央剀切磋商，实行抗日大计。
A.亲英美派 B.亲日派 C.中间派 D.中国共产党
【答案】C
西安事变爆发后，各政治力量的基本态度
日本
挑拨国民党内部亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国
苏联
主张和平解决西安事变，不希望中国爆发大规模内战
英美
担心国民党亲日派乘机掌权，日本趁机扩大侵华，排挤其在华势力，主张和平解决
国民党内亲日派
以何应钦为代表，主张军事解决，讨伐张、杨，扩大内战，夺取统治权
国民党内亲英美派
以宋美龄、宋子文为代表，主张通过政治手段营救蒋介石和平解决西安事变
国民党地方实力派
以李宗仁、白崇禧、阎锡山为代表，主张和平解决
风云变换的时局
①自主学习：根据教材内容梳理抗日民族统一战线的形成过程。
②讨论：结合所学知识谈谈抗日民族统一战线形成的原因有哪些？
中日民族矛盾上升为主要矛盾，民族觉醒 西安事变的和平解决
中国共产党的不懈努力 国民党政策的调整 国际社会的支持
抗日民族统一战线的形成是多种因素共同作用，产生合力的结果。
(1)1935年，中国共产党发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。
(2)1935年12月，中共中央在瓦窑堡会议上确定了建立抗日民族统一战线的方针。
(3)1936年西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步建立。
(4)日军制造卢沟桥事变，全面侵华战争爆发；中共将其所属部队改编为国民革命军第八路军和新四军。
(5)1937年9月，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。
思考探究4：抗日民族统一战线形成有何意义？
意义：是中国共产党顺应历史潮流所采取的正确决策的结果。
全国抗战局面正式形成，为抗战的胜利奠定了坚实基础。
【知识构建】
【课后拓展】
1.围绕“民族精神的铭记和传承”，用语言或绘画等方式为以后自己的职业“画像”。
2.搜集材料，了解抗日战争时期家乡人民的抗日事迹。选取家乡的一位抗日英雄，搜集资料，为其撰写人物传记。
（要求：
（1）传记中包含历史人物的生平、经历、事迹、贡献、思想、精神、评价等内容。
（2）在内容表达上力求真实、忠于历史、忠于事实。主题鲜明，内容真实、积极、健康、向上，可读性强。
（3）题目自拟，紧扣主题，题材不限，字数不超过2000字，为原创作品。）
3.以《国歌》为主题写一篇短文（文体不限）
6.（2022·山东期末）阅读材料，回答问题。
图为《西北文化日报》对西安事变的报道。
说明材料对研究西安事变的史料价值，结合所学知识回答方针。（6分）
【解析】材料是当时关于西安事变的新闻报道，属于一手史料。该报道对研究西安事变发动者的动机和主张，民众抗日救国的愿望等具有较高的史料价值。（4分）
确定了和平解决西安事变的方针。（2分）
1.（2021·江苏质调）自2017年春季起，中小学现行统编历史教材都采用了“抗日战争十四年说”。这就进一步强调了抗日战争（　　）
A．国共合作的合法性 B．中国抗战的正义性
C．中共抗战的艰巨性 D．民族抗战的整体性
2.（2022·海南期末）1936年5月5日，中国共产党中央委员会向全国发出了《停战议和一致抗日通电》，放弃了反蒋抗日的口号，第一次公开把蒋介石作为联合对象。这说明，当时（　　）
A．中共中央联蒋抗日方针实现 B．中共全面抗战路线正式形成
C．国共两党实现了第二次合作 D．民族矛盾已上升为主要矛盾
【课时训练】
D【解析】“抗日战争十四年说”取代八年抗战的说法，本身意味着增加了局部抗战的内容，使得抗战更加完整，所以能够更加鲜明的体现民族抗战的整体性，故选D项；国共合作的合法性不影响抗战的时间长度，所以不是其主要原因，排除A项；中国抗战的正义性不影响抗战的时间长度，无论八年抗战还是十四年抗战都是正义性的，排除B项；中共抗战的艰巨性并不会因为把抗战时间拉长就受到影响，所以不是主要原因，排除C项。
D【解析】根据材料可知共产党将国民党视作合作抗战的对象，结合所学知识可知1927年到1937年处于国共十年对峙时期，国共处于对立面，但是1935年后华北危急，民族矛盾上升为主要矛盾，刺激了国共尽快由对立走向合作，故选D项；联蒋抗日方针正式实现是在1937年9月，材料中的时间还未正式形成国共合作抗战的局面，排除A项；正式形成是在国共合作宣言发表之后，即1937年之后，排除B项；国共两党二次合作正式实现是在1937年9月，排除C项。
3. （2022·河南期末）1937年，中国共产党的一份政治文件中称：取消一切推翻国民党政权的暴动政策……停止以暴力没收地主土地的政策……取消现在的苏维埃政府，实行民权政治。该政治文件的主旨在于（　　）
A．废除封建经济基础 B．建立民主联合政府
C．缓解边区军事压力 D．适应全面抗战需要
4. （2022·广东期末）1938年，丰子恺写道：“连荒山中的三家村里，也有‘起来，起来’‘前进，前进’的声音出自村夫牧童之口。长沙的湖南婆婆、汉口的湖北车夫，都能唱‘中华民族到了最危险的时候’……有人烟处，即有抗战歌曲。”据此可知，抗战歌曲（　　）
A．标志着全面抗战局面形成 B．振奋人们迅速取胜的信心
C．宣传了“三三制”原则 D．强化了民众的民族认同
D【解析】据材料“长沙的湖南婆婆、汉口的湖北车夫，都能唱‘中华民族到了最危险的时候’……有人烟处，即有抗战歌曲”可知，抗战歌曲增强了民众的民族意识，强化了民族认同，故选D项；据所学，全面抗战局面形成的标志是1937年卢沟桥事变，与材料时间不符，排除A项；据所学，1938年抗战处于防御阶段，“迅速取胜”不符合史实，排除B项；据所学，“三三制”原则是指在根据地民主政权组成人员的分配上，共产党员、非党员的左派进步分子、中间分子各占1/3，与抗战歌曲无关，排除C项。
D【解析】据材料“1937年……取消一切推翻国民党政权的暴动政策……停止以暴力没收地主土地的政策……取消现在的苏维埃政府”结合所学可知，1937年全面抗战开始，中华民族的与日本侵略者的民族矛盾上升为主要矛盾，国内革命的主要任务是团结一切力量进行抗日，故选D项；据材料“停止以暴力没收地主土地的政策”可知，这一时期并不废除封建经济基础，排除A项；据所学，建立民主联合政府是1945年抗日战争胜利后提出，与材料时间不符，排除B项；据材料“取消一切推翻国民党政权的暴动政策”可知，这一时期共产党的主要斗争目标并不是国民党政权，针对的不是边区军事压力，排除C项。