1.4《电磁铁》一课一练（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 1.4《电磁铁》一课一练（含答案解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 94.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-04-07 00:00:00 | ||
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文档简介
苏教版六年级下册科学《电磁铁》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列关于电磁铁的说法中正确的是（ ）。
A．制作电磁铁时需要一块磁铁
B．电磁铁磁性的强弱与电流的方向有关
C．电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失
2．在通电导线使磁针运动起来的过程中，能量转换的过程可以表示为（ ）。
A．电能→机械能→磁能 B．电能→磁能 C．电能→磁能→机械能
3．小科用导线、指南针、电池和开关重现了奥斯特实验，她发现闭合开关后，指南针的偏转角度太小，下列方法中，能使实验现象更明显的是（ ）。
A．将导线缠绕成线圈 B．去掉开关 C．电池反向连接
4．生活中很多地方都用到了电磁铁，下列物品中没有用到电磁铁的是（ ）。
A．磁悬浮列车 B．磁性黑板 C．电磁起重机
5．电铃应用的原理是：（ ）。
A．电磁铁能改变磁极
B．电磁铁通电产生磁性，断电后磁性消失
C．磁铁永久有磁性
二、填空题
6．电磁铁是将__________能转化为__________能的装置，它的磁性强弱与__________、__________和__________有关。
7．电磁铁磁力大小与这些因数有关：______，磁力越大；导线绕的______越多，磁力越大；______越大，磁力越大；导线______，磁力也越大。
8．电磁起重机通电后可将铁制物品__________（填“吸起来”或“放下来”）。
9．小科制作了一个磁悬浮地球仪模型（见图）。接通电流，地球仪悬浮，此时磁铁的下端是S极，电磁铁的上端是________极。通电后，该装置是将________能转换为________能。
10．电磁铁由______和______组成，它的磁性可以通过通断电控制。
三、判断题
11．电磁铁断电后，仍然具有磁性。( )
12．电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量和铁芯粗细没有关系。( )
13．电磁铁的磁力大小与电流强弱无关。( )
14．制作磁悬浮模型时，磁铁应异极相对放置。( )
15．只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁的磁极会发生改变。( )
四、实验题
16．为了探究影响电磁铁磁力大小的因素，科学小组制作了甲、乙、丙三个电磁铁（如下图），并通过观察吸引回形针的数量来判断电磁铁磁力的大小。
(1)下面三种材料中，适合制作电磁铁的线圈的是（ ）。
A．细铁丝 B．细棉线 C．带绝缘皮的细铜丝
(2)该实验小组设计的这个实验主要研究的问题是（ ）。
A．电磁铁磁力大小与铁芯长短的关系
B．电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系
C．电磁铁磁极方向与电池节数的关系
(3)这个实验需要保持不变的条件是（ ）。
A．线圈匝数、电池节数、铁棒粗细
B．线圈匝数、电池节数、导线粗细
C．电池节数、铁棒粗细、导线粗细
(4)这个实验中，吸起回形针数量最多的是________电磁铁，最少的是________电磁铁。（均填“甲”“乙”或“丙”）
(5)光滑的地面上有一辆小车，上面放一块条形磁铁，左侧地面固定一个电磁铁。当开关闭合时，小车向右运动，可以判断电磁铁的右端是（ ）。
A．S极 B．N极 C．无法判断
(6)第（5）题中，如果在保持电磁铁线圈匝数不变的条件下，要使小车速度更快，可以________。
五、综合题
17．小科和同组同学在课上合作探究“影响电磁铁磁力大小的因素”实验。他们分别用线圈匝数是10匝和15匝的电磁铁接入电路中，吸引回形针，实验数据记录如下表：
组别 第一组 第二组 第三组
线圈匝数（匝） 10 15 10 15 10 15
串联电池的节数（节） 1 1 2 2 3 3
吸引回形针的数量（个） 3 7 6 ？ 10 25
(1)在实验中，该组同学是通过观察_____的多少来判断电磁铁磁力大小的。
(2)在每一组的对比实验中，保持电池节数因素不变，改变的因素是_____，通过分析实验数据，得出的结论是：_____越多，电磁铁的磁力越大。
(3)表格中缺失的数据可能是（ ）。
A．4 B．13 C．29 D．35
(4)通过三次的对比实验，小科小组的同学发现：当线圈匝数相同时，_____越多，电磁铁的磁力越大。
(5)在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分_____能转换为_____能。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《苏教版六年级下册科学《电磁铁》一课一练》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C C A B B
1．C
【详解】A．电磁铁是通过电流在铁芯线圈中产生磁场，不需要使用磁铁作为材料。
B．电磁铁磁性的强弱由电流大小和线圈匝数决定，电流方向仅改变磁极方向，不影响磁性强弱。
C．电磁铁在通电时产生磁性，断电后磁性立即消失，这是电磁铁的核心特性。
故选C。
2．C
【详解】通电导线时，电流产生磁场（磁能），磁场使磁针运动（机械能）。因此，在通电导线使磁针运动起来的过程中，能量转换过程为电能→磁能→机械能。故选C。
3．A
【详解】A．将导线缠绕成线圈能集中磁场，增强对指南针的作用力，使偏转更明显。
B．去掉开关后电流持续流通，但磁场强度不变，无法增大偏转角度。
C．电池反向连接仅改变电流方向，导致磁场方向反转，但磁场强度未增强，偏转角度不会变大。
故选A。
4．B
【详解】电磁铁需要通电才能产生磁力，断电后磁性消失。磁悬浮列车和电磁起重机都通过电流控制磁力，属于电磁铁的应用。磁性黑板通常使用永磁体（如磁条或磁钉），依靠材料本身的磁性吸附物品，无需通电。故选B。
5．B
【详解】电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。电铃工作时，电磁铁通电吸引衔铁敲击铃铛，断电后磁性消失，衔铁弹回，电路重新接通，如此反复。选项B正确描述了这一原理，而选项A涉及磁极变化，与电铃工作无关；选项C描述的是永磁体特性，不符合电磁铁特点。故选B。
6． 电 磁 电流大小 线圈匝数 铁芯材料
【详解】电磁铁是电能与磁能转化的装置，通电时电流通过线圈，电能转化为磁能产生磁性。其磁性强弱受多因素影响：电流大，磁场强；线圈匝数多，汇聚的磁力线多，磁性增强；铁芯材料也关键，像铁芯能强化磁场，相比无铁芯或用弱磁材料，磁性差异明显，这些因素共同决定电磁铁磁性表现，让其在工业、生活等场景灵活应用。
7． 铁钉越大 圈数 电量 越粗
【详解】电磁铁的磁力大小可以改变，与线圈圈数、导线粗细、电流强度、铁钉大小等有关。电磁铁的磁力大小与铁钉大小有关，铁钉越大，磁力越大；电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：导线绕的圈数少磁力小，线圈圈数多磁力大。电磁铁的磁力大小与使用的电流强度有关：电量弱磁力小；电量强则磁力大。电磁铁的磁力大小与导线粗细有关：导线越粗，磁力也越大。
8．吸起来
【详解】电磁起重机的主要部分是电磁铁，它是利用电流的磁效应原理搬运钢铁物品的机械。接通电流产生磁性，电磁起重机的吸盘能把铁钢物品牢牢抓住，断开电流磁性消失，钢铁物品就会被放下。因此本题答案为正确。
9． N 电 磁
【详解】已知条形磁体上端为S极，则下端为N极，根据同名磁极相互排斥，可知电磁铁的上端为N极。电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。
10． 铁芯 线圈
【详解】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。
11．
×
【详解】电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性立即消失。其磁性依赖于电流通过线圈产生的磁场，切断电流则磁场消失。
12．×
【详解】电磁铁的磁力大小受线圈匝数、电池数量（决定电流强度）和铁芯的粗细等特性影响。线圈匝数越多或电池数量增加时，磁力增强；铁芯的存在能集中磁场，提升磁力。题干否定这些关系，与事实不符。
13．×
【详解】电磁铁的磁力大小受电流强弱影响。电流增强时磁力增大，电流减弱时磁力减小。因此，该说法错误。
14．×
【详解】在制作磁悬浮模型时，磁铁应同极相对放置（即北极对北极或南极对南极）。这是因为磁铁具有“同极相斥”的性质，利用排斥力才能使物体悬浮起来。 如果异极相对（如北极对南极），磁铁会相互吸引，导致模型无法悬浮，反而会吸在一起。该句判断错误。
15．
√
【详解】电磁铁的磁极方向与线圈缠绕方向和电流方向有关。当只改变线圈缠绕方向时，相当于电流环绕铁芯的方向发生反转，导致磁场方向改变，因此磁极会发生变化。
16．(1)C
(2)B
(3)C
(4) 丙 甲
(5)B
(6)增加电池节数
【详解】（1）细棉线是绝缘体，无法导电；裸细铁丝没有绝缘层，缠绕后会造成电路短路，都不能制作电磁铁线圈。带绝缘皮的细铜丝可以导电，同时绝缘层能避免线圈短路，适合制作线圈。
故选C。
（2）甲、乙、丙三个电磁铁，只有线圈匝数不同，铁芯、电池都相同，所以实验研究的是电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系。
故选B。
（3）本实验的变量是线圈匝数，根据控制变量法，其余条件都需要保持不变，即保持电池节数、铁棒粗细、导线粗细不变。
故选C。
（4）其他条件相同时，电磁铁线圈匝数越多，磁力越大。丙匝数最多，磁力最大，吸起回形针最多；甲匝数最少，磁力最小，吸起回形针最少。
（5）小车左端是条形磁铁的N极，开关闭合后小车向右运动，说明受到电磁铁向右的排斥力，根据同名磁极相互排斥，可知电磁铁右端和小车左端N极相同，为N极。
故选B。
（6）线圈匝数不变时，增加电池节数可以增大电流，电磁铁磁力会增大，排斥力变大，小车运动速度就会更快。
17．(1)吸引回形针的数量
(2) 线圈的匝数 线圈匝数
(3)B
(4)电池节数
(5) 电 热
【详解】（1）通过观察吸引回形针的数量的多少来判断电磁铁磁力大小的。因为电磁铁磁力越大，能吸引的回形针数量就越多，这是一种转换法的应用，将难以直接测量的磁力大小转换为容易观察的回形针数量。
（2）在每一组的对比实验中，保持电池节数因素不变，改变的因素是线圈匝数。通过分析实验数据，得出的结论是：线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大。
（3）A.小于7，不合理
B.在7~25之间，合理
C.大于25，不合理
D.大于25，不合理
故选B。
缺失数据是第二组电池2节、15匝时吸引回形针的数量。比较数据： 第一组（电池1节）：15匝吸引7个。 第三组（电池3节）：15匝吸引25个。 第二组电池2节介于两者之间，数据应大于7且小于25。
（4）通过比较线圈匝数为10匝时，电池节数为1、2、3节的情况下，吸引回形针的数量分别为3、6、10个，可知磁力随电池节数增多而增强。同理，比较15匝时的数据也能得到相同结论。因此，当线圈匝数相同时，电池节数越多，电磁铁的磁力越大。
（5）电池会发烫是因为电磁铁工作时，电池将一部分电能转换为热能。电流通过电池内部电阻时会产生热量，使电池温度升高。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列关于电磁铁的说法中正确的是（ ）。
A．制作电磁铁时需要一块磁铁
B．电磁铁磁性的强弱与电流的方向有关
C．电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失
2．在通电导线使磁针运动起来的过程中，能量转换的过程可以表示为（ ）。
A．电能→机械能→磁能 B．电能→磁能 C．电能→磁能→机械能
3．小科用导线、指南针、电池和开关重现了奥斯特实验，她发现闭合开关后，指南针的偏转角度太小，下列方法中，能使实验现象更明显的是（ ）。
A．将导线缠绕成线圈 B．去掉开关 C．电池反向连接
4．生活中很多地方都用到了电磁铁，下列物品中没有用到电磁铁的是（ ）。
A．磁悬浮列车 B．磁性黑板 C．电磁起重机
5．电铃应用的原理是：（ ）。
A．电磁铁能改变磁极
B．电磁铁通电产生磁性，断电后磁性消失
C．磁铁永久有磁性
二、填空题
6．电磁铁是将__________能转化为__________能的装置，它的磁性强弱与__________、__________和__________有关。
7．电磁铁磁力大小与这些因数有关：______，磁力越大；导线绕的______越多，磁力越大；______越大，磁力越大；导线______，磁力也越大。
8．电磁起重机通电后可将铁制物品__________（填“吸起来”或“放下来”）。
9．小科制作了一个磁悬浮地球仪模型（见图）。接通电流，地球仪悬浮，此时磁铁的下端是S极，电磁铁的上端是________极。通电后，该装置是将________能转换为________能。
10．电磁铁由______和______组成，它的磁性可以通过通断电控制。
三、判断题
11．电磁铁断电后，仍然具有磁性。( )
12．电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量和铁芯粗细没有关系。( )
13．电磁铁的磁力大小与电流强弱无关。( )
14．制作磁悬浮模型时，磁铁应异极相对放置。( )
15．只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁的磁极会发生改变。( )
四、实验题
16．为了探究影响电磁铁磁力大小的因素，科学小组制作了甲、乙、丙三个电磁铁（如下图），并通过观察吸引回形针的数量来判断电磁铁磁力的大小。
(1)下面三种材料中，适合制作电磁铁的线圈的是（ ）。
A．细铁丝 B．细棉线 C．带绝缘皮的细铜丝
(2)该实验小组设计的这个实验主要研究的问题是（ ）。
A．电磁铁磁力大小与铁芯长短的关系
B．电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系
C．电磁铁磁极方向与电池节数的关系
(3)这个实验需要保持不变的条件是（ ）。
A．线圈匝数、电池节数、铁棒粗细
B．线圈匝数、电池节数、导线粗细
C．电池节数、铁棒粗细、导线粗细
(4)这个实验中，吸起回形针数量最多的是________电磁铁，最少的是________电磁铁。（均填“甲”“乙”或“丙”）
(5)光滑的地面上有一辆小车，上面放一块条形磁铁，左侧地面固定一个电磁铁。当开关闭合时，小车向右运动，可以判断电磁铁的右端是（ ）。
A．S极 B．N极 C．无法判断
(6)第（5）题中，如果在保持电磁铁线圈匝数不变的条件下，要使小车速度更快，可以________。
五、综合题
17．小科和同组同学在课上合作探究“影响电磁铁磁力大小的因素”实验。他们分别用线圈匝数是10匝和15匝的电磁铁接入电路中，吸引回形针，实验数据记录如下表：
组别 第一组 第二组 第三组
线圈匝数（匝） 10 15 10 15 10 15
串联电池的节数（节） 1 1 2 2 3 3
吸引回形针的数量（个） 3 7 6 ？ 10 25
(1)在实验中，该组同学是通过观察_____的多少来判断电磁铁磁力大小的。
(2)在每一组的对比实验中，保持电池节数因素不变，改变的因素是_____，通过分析实验数据，得出的结论是：_____越多，电磁铁的磁力越大。
(3)表格中缺失的数据可能是（ ）。
A．4 B．13 C．29 D．35
(4)通过三次的对比实验，小科小组的同学发现：当线圈匝数相同时，_____越多，电磁铁的磁力越大。
(5)在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分_____能转换为_____能。
/ 让学习更有效 新课备课备考 | 科学学科
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《苏教版六年级下册科学《电磁铁》一课一练》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C C A B B
1．C
【详解】A．电磁铁是通过电流在铁芯线圈中产生磁场，不需要使用磁铁作为材料。
B．电磁铁磁性的强弱由电流大小和线圈匝数决定，电流方向仅改变磁极方向，不影响磁性强弱。
C．电磁铁在通电时产生磁性，断电后磁性立即消失，这是电磁铁的核心特性。
故选C。
2．C
【详解】通电导线时，电流产生磁场（磁能），磁场使磁针运动（机械能）。因此，在通电导线使磁针运动起来的过程中，能量转换过程为电能→磁能→机械能。故选C。
3．A
【详解】A．将导线缠绕成线圈能集中磁场，增强对指南针的作用力，使偏转更明显。
B．去掉开关后电流持续流通，但磁场强度不变，无法增大偏转角度。
C．电池反向连接仅改变电流方向，导致磁场方向反转，但磁场强度未增强，偏转角度不会变大。
故选A。
4．B
【详解】电磁铁需要通电才能产生磁力，断电后磁性消失。磁悬浮列车和电磁起重机都通过电流控制磁力，属于电磁铁的应用。磁性黑板通常使用永磁体（如磁条或磁钉），依靠材料本身的磁性吸附物品，无需通电。故选B。
5．B
【详解】电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。电铃工作时，电磁铁通电吸引衔铁敲击铃铛，断电后磁性消失，衔铁弹回，电路重新接通，如此反复。选项B正确描述了这一原理，而选项A涉及磁极变化，与电铃工作无关；选项C描述的是永磁体特性，不符合电磁铁特点。故选B。
6． 电 磁 电流大小 线圈匝数 铁芯材料
【详解】电磁铁是电能与磁能转化的装置，通电时电流通过线圈，电能转化为磁能产生磁性。其磁性强弱受多因素影响：电流大，磁场强；线圈匝数多，汇聚的磁力线多，磁性增强；铁芯材料也关键，像铁芯能强化磁场，相比无铁芯或用弱磁材料，磁性差异明显，这些因素共同决定电磁铁磁性表现，让其在工业、生活等场景灵活应用。
7． 铁钉越大 圈数 电量 越粗
【详解】电磁铁的磁力大小可以改变，与线圈圈数、导线粗细、电流强度、铁钉大小等有关。电磁铁的磁力大小与铁钉大小有关，铁钉越大，磁力越大；电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：导线绕的圈数少磁力小，线圈圈数多磁力大。电磁铁的磁力大小与使用的电流强度有关：电量弱磁力小；电量强则磁力大。电磁铁的磁力大小与导线粗细有关：导线越粗，磁力也越大。
8．吸起来
【详解】电磁起重机的主要部分是电磁铁，它是利用电流的磁效应原理搬运钢铁物品的机械。接通电流产生磁性，电磁起重机的吸盘能把铁钢物品牢牢抓住，断开电流磁性消失，钢铁物品就会被放下。因此本题答案为正确。
9． N 电 磁
【详解】已知条形磁体上端为S极，则下端为N极，根据同名磁极相互排斥，可知电磁铁的上端为N极。电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。
10． 铁芯 线圈
【详解】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。
11．
×
【详解】电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性立即消失。其磁性依赖于电流通过线圈产生的磁场，切断电流则磁场消失。
12．×
【详解】电磁铁的磁力大小受线圈匝数、电池数量（决定电流强度）和铁芯的粗细等特性影响。线圈匝数越多或电池数量增加时，磁力增强；铁芯的存在能集中磁场，提升磁力。题干否定这些关系，与事实不符。
13．×
【详解】电磁铁的磁力大小受电流强弱影响。电流增强时磁力增大，电流减弱时磁力减小。因此，该说法错误。
14．×
【详解】在制作磁悬浮模型时，磁铁应同极相对放置（即北极对北极或南极对南极）。这是因为磁铁具有“同极相斥”的性质，利用排斥力才能使物体悬浮起来。 如果异极相对（如北极对南极），磁铁会相互吸引，导致模型无法悬浮，反而会吸在一起。该句判断错误。
15．
√
【详解】电磁铁的磁极方向与线圈缠绕方向和电流方向有关。当只改变线圈缠绕方向时，相当于电流环绕铁芯的方向发生反转，导致磁场方向改变，因此磁极会发生变化。
16．(1)C
(2)B
(3)C
(4) 丙 甲
(5)B
(6)增加电池节数
【详解】（1）细棉线是绝缘体，无法导电；裸细铁丝没有绝缘层，缠绕后会造成电路短路，都不能制作电磁铁线圈。带绝缘皮的细铜丝可以导电，同时绝缘层能避免线圈短路，适合制作线圈。
故选C。
（2）甲、乙、丙三个电磁铁，只有线圈匝数不同，铁芯、电池都相同，所以实验研究的是电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系。
故选B。
（3）本实验的变量是线圈匝数，根据控制变量法，其余条件都需要保持不变，即保持电池节数、铁棒粗细、导线粗细不变。
故选C。
（4）其他条件相同时，电磁铁线圈匝数越多，磁力越大。丙匝数最多，磁力最大，吸起回形针最多；甲匝数最少，磁力最小，吸起回形针最少。
（5）小车左端是条形磁铁的N极，开关闭合后小车向右运动，说明受到电磁铁向右的排斥力，根据同名磁极相互排斥，可知电磁铁右端和小车左端N极相同，为N极。
故选B。
（6）线圈匝数不变时，增加电池节数可以增大电流，电磁铁磁力会增大，排斥力变大，小车运动速度就会更快。
17．(1)吸引回形针的数量
(2) 线圈的匝数 线圈匝数
(3)B
(4)电池节数
(5) 电 热
【详解】（1）通过观察吸引回形针的数量的多少来判断电磁铁磁力大小的。因为电磁铁磁力越大，能吸引的回形针数量就越多，这是一种转换法的应用，将难以直接测量的磁力大小转换为容易观察的回形针数量。
（2）在每一组的对比实验中，保持电池节数因素不变，改变的因素是线圈匝数。通过分析实验数据，得出的结论是：线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大。
（3）A.小于7，不合理
B.在7~25之间，合理
C.大于25，不合理
D.大于25，不合理
故选B。
缺失数据是第二组电池2节、15匝时吸引回形针的数量。比较数据： 第一组（电池1节）：15匝吸引7个。 第三组（电池3节）：15匝吸引25个。 第二组电池2节介于两者之间，数据应大于7且小于25。
（4）通过比较线圈匝数为10匝时，电池节数为1、2、3节的情况下，吸引回形针的数量分别为3、6、10个，可知磁力随电池节数增多而增强。同理，比较15匝时的数据也能得到相同结论。因此，当线圈匝数相同时，电池节数越多，电磁铁的磁力越大。
（5）电池会发烫是因为电磁铁工作时，电池将一部分电能转换为热能。电流通过电池内部电阻时会产生热量，使电池温度升高。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
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