8.22 从局部抗战到全国抗战 课后练习（含答案） -2025--2026学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

第22课 从局部抗战到全国抗战
课后练习
一、选择题
1.1931年10月3日，关东军以辽、吉两省为基地，开始向黑龙江省省会齐齐哈尔方向进攻，黑龙江省代主席兼代军事总指挥马占山率当地驻军顽强抵抗。据此可推知，当时（　　）
A.中国局部抗战大幕已逐渐展开 B.马占山坚决执行局部抗战命令
C.日本侵华迅猛势头被有效遏制 D.马占山率先举起全国抗战大旗
2.20世纪30年代初，知名民主人士何香凝将自己的裙子送给蒋介石，并在裙子上赋诗一首：“妄自称男儿，甘受敌人气。不战送江山，万世同羞耻……”诗中的“江山”主要是指（　　）
A.东北地区 B.华北地区 C.平津地区 D.华东地区
3.下表中的史实反映了当时（　　）
1932 年，全国民众积极支援十九路军抗战； 1933 年，东北人民革命军组建，并坚持抗战； 1933 年，中国军队在长城沿线抗击入侵日军； 1935 年，北平学生掀起“一二·九”运动。
A.全国团结抗战的局面初步形成 B.抗日救亡运动高涨
C.第二次国共合作得以正式实现 D.全面抗战路线形成
4.1936年5月5日，中国共产党中央委员会向全国发出了《停战议和一致抗日通电》，放弃了反蒋抗日的口号，第一次公开把蒋介石作为联合对象。这说明，当时（　　）
A.中共中央联蒋抗日方针实现 B.中共全面抗战路线正式形成
C.国共两党实现了第二次合作 D.民族矛盾已上升为主要矛盾
5.西安事变后，经过谈判，蒋介石接受了相关条件，如：改组国民党和国民政府，驱逐亲日派，容纳抗日分子；停止“剿共”政策，联合红军抗日；召集各党各派各界各军的救国会议，决定抗日救亡方针等。这表明，西安事变的和平解决（　　）
A.彻底粉碎了日本全面侵华企图 B.巩固了抗日民族统一战线
C.有利于推动国共两党联合抗日 D.形成了中共全面抗战路线
6.下图是抗日战争时期某一历史事件示意图。该事件标志着（　　）
A.中国局部抗战的开始 B.中国全国抗战的开始
C.全面抗战路线的形成 D.抗战进入战略相持阶段
7.“三毛之父”张乐平先生在抗战期间创作了大量救亡漫画，如下图。这类漫画（　　）
《惟有军民合作，才能消灭敌人》（1938年）
A.瓦解了日军的战斗力量 B.推动了抗日民族统一战线建立
C.激发了民众的抗日热情 D.凸显了国民党正面战场的作用
8.抗日战争爆发以后，日军摧毁了沦陷区原有的学校和教育机构、宣传抗日和中华民族意识的新闻媒体，禁止爱国书刊和电影传播，对文化教育事业实行统制，大肆鼓吹日本民族优秀论，竭力开展亲日、反共和卖国教育，灌输“中日满亲善”思想。这些措施的目的是（　　）
A.改造中华传统文化 B.扶植中国傀儡政权
C.大肆掠夺中国财富 D.泯灭中华民族意识
9.1938年2月至1943年8月，日军对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸。下列反映这方面的历史真相的证据中，可信度最高的是（　　）
A.日本学校教科书的介绍 B.当时新闻报道中的照片
C.当年幸存者的口述材料 D.侵华日军老兵的回忆录
二、非选择题
10.阅读材料，回答问题。
“变”与“不变”
材料一 中华苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家。苏维埃政权是属于工人农民，红色战士，及一切劳苦民众的。在苏维埃政权下，所有工人，农民，红色战士及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理；只有军阀，官僚，地主，豪绅，资本家，富农，僧侣及一切剥削人的人和反革命分子是没有选举代表参加政权和政治上自由的权利的。
——《中华苏维埃共和国宪法大纲》（1931年11月7日）
材料二 党的策略路线，是在发动、团聚与组织全中国全民族一切革命力量去反对当前主要的敌人：日本帝国主义与卖国贼头子蒋介石。中国工人阶级与农民，依然是中国革命的基本动力。广大的小资产阶级群众，革命的知识分子，是民族革命中最可靠的同盟者。苏维埃工农共和国及其中央政府宣告，把自己改变为苏维埃人民共和国。
——摘自《中央关于目前政治形势与党的任务决议》（1935年12月）
根据材料并结合所学知识，就这一时期中国共产党政策的“变”与“不变”作出合理解释。
课后练习
1.A 2.A 3.B 4.D 5.C 6.B 7.C 8.D 9.B
10.变的表现：由反蒋到反蒋抗日；革命的同盟扩大。
解释：从日本侵华导致中日民族矛盾成为主要矛盾角度作答；
从中国共产党人民利益为重，逐步走向成熟角度作答；从中华民族抗日救亡运动不断高涨角度作答。
不变的表现：反帝反封建的革命任务；中国共产党维护民众利益等。
解释：从社会性质；党的性质、党的纲领（或宗旨）角度作答。