二 外交关系的突破
教学目标：
1.知识与能力： （1）了解中国恢复联合国合法席位的基本史实，简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义； （2）了解中美关系正常化、中日邦交正常化的经过，分析其背景及影响，培养提出问题、分析问题与解决问题的能力。
?? 2.过程与方法： （1）通过三组不同时代外交图片的对比引导学生简述中国在七十年代外交关系取得三个重大突破的基本史实，培养学生利用图片解读重大历史事件的能力以及对比历史图片培养学生对比分析问题的能力。
（2）通过电子白板呈现三组史料，引导学生分析70年代中国取得三大外交突破的原因，培训学生通过多元史料分析历史背景（原因）的能力。
????????（3）通过三组文字史料，引导学生分析70年代中国外交突破的影响，培养学生根据不同的角度和立场认知历史评价和掌握分析历史影响的能力。
???????? （4）通过两组图片进行拓展，结合今天的中美、中日关系的热点，来探讨影响当今中美及中日关系的一些因素，同时引导学生得出一些认知国际关系的规律性因素，提升学生思维，培养学生探究历史问题的能力。 3.情感、态度、价值观： （1）通过了解中国20世纪50年代中期至70年代间外交取得的重大成就，明白“中国需要世界，世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识和国际理解意识，形成全球史观；明确中美关系、中日关系正常化符合中美、中日两国人民的共同利益，符合两国人民的共同愿望；外交关系的处理以国家的根本利益为准绳。 （2）通过了解中国恢复联合国合法席位及中美建交的曲折历程，培养积极进取的人生态度、培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。
学情分析：
1.学生在上节中已学过新中国初期的外交成就及其影响，知识准备状态较好； 2.高三有一定的历史基础知识和历史学习方法的储备，具备基本的历史探究和合作学习能力；
教学重难点：
1.重点：中国重返联合国、中美关系解冻、中日邦交正常化及其对国际形势的影响。 2．难点：中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系；
教学过程：
一、新课导入：
在电子白板上呈现一组70年代的历史图片。
师：历史图片记录着历史，同时图片也是研究历史的主要素材。今天我们就首先利用历史这些历史图片来探究历史。提问：“同学们对这组图片有什么直观感受？” “小球转动大球”这一历史语言反映出什么重大历史事件？
生：乒乓外交。
师：对。这组图片反映的是70年代的乒乓外交。今天我们就来感受时代风云，领略当时伟人的风采。70年代的外交成就我们经常用突破二字来概括。我们今天就紧抓突破，从70年代外交突破的表现、突破的原因、突破的成果，来学习和掌握这部分历史。
二、师生合作，把握70年代外交突破的表现，掌握教材的主干知识，培养学生通过历史图片把握历史事件和历史比较的能力。
1、在电子白板上呈现一组对比性图片：“蒋的笑”到“乔的笑”。引导学生思考并把握教材主干知识“突破之一重返联合国”。
2、在电子白板上呈现另一组对比性图片：“60年代打倒美帝打倒苏修”到“毛泽东与尼克松历史性握手”。引导学生思考并掌握教材主干知识“突破之二中美关系的解冻（关键）”，引导学生认识这一内容是本节课的重点知识。再次呈现一组图片引导学生利用教材内容，了解中美关系走向正常化的历程，尤其是把我几个重要的时间节点和重要事件。如：72年《中美联合公报》的发表，标志着中美关系开始正常化；78年《建交联合公报》；79年正式建交等。
3、在电子白板上呈现另一组对比性图片：“中日敌对外交”到“中日两国联合声明在北京签字场景”，引导学生思考并掌握，“突破之三中日邦交的正常化”。
三、师生合作，探究70年代取得三大外交突破的原因。
1、呈现两组材料，引导学生从内外因两个角度分析得出70年代中国重返联合国的原因。
中国能够重返联合国的原因 :
?????? 外因：广大发展中国家对中国的支持
????? 美国孤立中国的政策逐渐破产
内因：中国综合国力上升，国际地位提高（根本）
2、从美国和中国两个立场呈现两组，六个材料，引导学生学会认识从不同的立场来梳理历史原因的能力。同时引导学生进行思维上升，认知影响国与国之间交往的根本驱动力是国家利益。
中美关系正常化的原因
???????????? ① 孤立中国政策的失败
美国????? ② 与苏联争霸中处于守势
????????????③陷入侵越战争的泥潭
???????????????????? ???????????????????????????? ?中美两国共同的国家利益
??? ??????? ?① 改善中国的国际地位
中国??? ?② 牵制和对付来自苏联的威胁
??????????? ③ 解决台湾问题，实现祖国统一
3、通过一个情景设置：“田中角荣办公室对话”材料，让学生参与情景表演。并引导学生，通过感性认识，上升到理性认识，把握材料的关键信息：日本的震惊，日本看到中国的广大的市场。再结合教材知识得出认知：
中日邦交正常化的原因：
中美关系解冻的影响
中日两国的国家利益
日本对华友好的政党、社团等人士的推动
四、师生合作，探究七十年代中国取得外交突破的成果。
1、呈现中国、美国、台湾三个立场下对中国重返联合国的评价，引导学生学会感知评论者的价值取向，提高学生辨析评价态度的能力。然后引导学生根据教材和材料进行概括：
1、中国重返联合国的影响 对中国： 1、这是中国外交战线上的重大胜利。 2、它使中国在国际事务中能发挥更大的作用，中国的国际地位进一步提高。 对世界： 它大大地增强了第三世界在联合国的力量。
2、呈现美国角度对中美关系的正常化的评价，让学生参与辨析，判断价值取向，判断站在哪个的立场进行的评价。并引导学生站在中国的立场上进行归纳：
2、中美关系正常化的影响：
对中国：
①提高了中国的国际地位；
②打破了美国长期的孤立政策，打开了中国的新局面，在国际上出现了一个和中国建交的新高潮。
③直接推动了中国邦交正常化。
对世界：
①促进了亚太地区的和平与稳定，有利于缓和世界紧张局势。
②冲击了两极格局，加速了国际格局走向多极化的趋势
3、引导学生自主学习，分角度对中日邦交正常化的影响做出归纳总结：
对中国：
??? 打破了从50年代中国被孤立遏制的外交僵局，打开了我国外交的新局面
对日本：揭开了中日关系的新篇章
对世界格局：
??? 有利于两国人民的利益和亚太地区的和平与稳定
五、呈现两组图片，进行拓展，引导学生关注当今国际关系中，中美和中日的关系，并进行前景展望。并通过一个合作探究，引导学生认知“影响一个国家外交政策的因素有哪些？”以及“对今天中国外交的启示。”
六、进行本课小结。
课件21张PPT。专题五 主题二
外交关系的 （70年代）突破感受时代风云，领略伟人风采一、突破之表（现）
二、突破之（原）因
三、突破之（成）果 《乔的笑》突破之一——重返联合国 蒋的笑一、突破之表（现）突破之二——中美关系解冻（关键）1、美乒乓代表团登上长城2、基辛格秘密访华3、关键：尼克松访华 4、中美建交中美关系正常化的过程
美乒乓球队访华，打开中美交往大门1972.21971.71971.4基辛格秘密访华，宣布总统即将访华尼克松总统访华，签订《中美联合公报》
标志着两国关系开始走向正常化中美发表建交公报，承认一个中国原则1979.1中美正式建交，实现两国关系正常化1978.12试探之旅旋风之旅破冰之旅“以民促官”突破之三：中日邦交正常化毛泽东明确表示，要去，为什么不去？这是非洲黑人兄弟和中小国家用轿子把我们抬进联合国的，不去就脱离群众了。 二、突破之（原）因*思考与探究1： 中国为什么能在70年代重返联合国？
外因：广大发展中国家对中国的支持
美国孤立中国的政策逐渐破产中国能够重返联合国的原因 :内因：中国综合国力上升，国际地位提高（根本）1959年材料一：在全面的太空竞赛中，苏联乌龟般缓慢而坚定的努力，至少在目前胜过了美国兔子般猛冲突进和延迟耽误。 ——《基督教科学箴言报》 十年后，到中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。
如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。 ——尼克松讲话
材料二：材料三：与中国建交的国家美国孤立中国政策破产中国综合国力的增强，国际地位的提高美苏争霸
苏攻美守*思考与探究2：中美关系为什么能实现正常化？
1969年3月，苏联军队入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。材料四： １９５０年６月２７日，杜鲁门总统下令美国第七舰队开进台湾海峡，并采取“台湾中立化政策”，既阻止中国共产党解放台湾，也阻止蒋介石“反攻大陆”。杜鲁门同时宣称“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，从而抛出“台湾地位未定论” 谬论。牵制和对付
来自苏联的威胁
解决台湾问题，实现祖国统一材料五：风雨如晦的
60年代外交
材料六：改善中国
的国际地位美国① 孤立中国政策的失败中国① 改善中国的国际地位
② 牵制和对付来自苏联的威胁
③ 解决台湾问题，实现祖国统一② 与苏联争霸中处于守势③陷入侵越战争的泥潭 美国 中国 苏联 共同国家利益中美关系正常化的原因*思考与探究3：中日关系为什么能实现正常化？
外相：田中首相，这是真的，尼克松总统已经到中国去了（坚定的语气）
田中角荣：不，这不能！（惊愕）外相：田中首相，收到消息，我们的盟友美国已经开始寻求同中国改善关系。（有点失望的表情）情景设置：田中角荣办公室对话田中角荣：哎，（平和语气）美国为了自身利益毅然决然地抛弃的他的盟友而与曾经共同的敌人改善关系.….华盛顿抛弃了日本，日本现在变成了孤儿（沮丧数秒， 稍加思索后眼神里透露出找到希望的光芒）也好，这么大的国家这么大的市场。既然华盛顿和北京开始握手，那我和北京握手言和。中美关系解冻的影响
中日两国的国家利益
日本对华友好的政党、社团等人士的推动三、突破之（成）果“今年有两件大事，一个是林彪自我毁灭，一个是恢复联合国的合法席位，这两件事我都没料到。”—-毛泽东 “联大第2758号决议的通过绝非偶然，这是世界进步的需要，也是历史的必然。”—新华社（1971年） “这是卸下我们的一个包袱，它是22年来一直压在我们脖子上的一块磨石。” --周书楷（出席第二十六届联大的台湾当局“代表团团长”、“外长” ）“这是联合国历史上的转折点，反西方集团在美国威信动摇时第一次击败了美国。” – 老布什1、中国重返联合国的影响 对中国： 1、这是中国外交战线上的重大胜利。 2、它使中国在国际事务中能发挥更大的作用，中国的国际地位进一步提高。 对世界： 它大大地增强了第三世界在联合国的力量。 “当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。” ——《尼克松回忆录》 “美中长达３０年的隔阂已经消除，美中建交为两国加强经贸、文化、科技等各领域合作提供了契机，为地区和世界和平与稳定做出了贡献。 ”
--卡特总统（1979）“尼克松访华 ‘可能是美国历史上最重要的一次总统外访’ 。” ---- 《国际先驱论坛报》“世界上最强大的国家和世界上人口最多的国家，在经过几十年的彼此孤立和对立后，握手言和，向彼此敞开大门。”
----前CNN驻北京首席记者迈克?奇诺伊 2、中美关系正常化的影响：
对中国：
①提高了中国的国际地位；
②打破了美国长期的孤立政策，打开了中国的新局面，在国际上出现了一个和中国建交的新高潮。
③直接推动了中国邦交正常化。
对世界：
①促进了亚太地区的和平与稳定，有利于缓和世界紧
张局势。
②冲击了两极格局，加速了国际格局走向多极化的趋势
对中国：
打破了从50年代中国被孤立遏制的外交僵局，打开了我国外交的新局面
对日本：揭开了中日关系的新篇章
对世界格局：
有利于两国人民的利益和亚太地区的和平与稳定 3、中日建交的影响自主学习 学以致用拓展一 当今之中美关系爱恨纠结拓展二 当今之中日关系冷热交替国家利益(出发点)、综合国力（决定成败的关键）、意识形态、国内外形势……1、 外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。那么，你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些？2、这给当前的中国以什么启示？维护国家核心利益
大力发展生产力，实现科技自主创新，提升综合国力
善于抓住机遇，适时调整战略
……合作探究（分组讨论）构建知识体系：中国国力的提升国际形势的变化外交关系
的突破重返联合国中美关系解冻
（关键）中日邦交正常化提高了国
际地位
改变了国
际形势1．（2014·福建文综·17）图8为1972—1978年中美进出口总额示意图。它表明( )
A．中美贸易随着两国关系发展变化出现过波折
B．中美关系正常化导致双边贸易始终保持增长
C．文革结束以后中美贸易随即进入了发展阶段
D．中国重返联合国消除了中美贸易的持续波动课堂演练 直击高考【考点】中美关系正常化
【解析】从中美进出口总额示意图可以看出，中美贸易1972—1978年出现波折，这与两国关系发展变化有关，故A项正确；1972年中美关系开始走向正常化，但从图示可以看出双边贸易并没有始终保持增长，而是有波折，故B项错误；中美贸易在1972年~1974年属于发展阶段，文革结束以后是在1976年后，虽然也是出于发展阶段，但不是“随即进入了发展阶段”，故C项错误；中国重返联合国是在1971年，与材料显示时间“1972—1978年”信息不符合，故D项错误。
【答案】A谢谢聆听 历史是划上句号的过去，史学是永无止境的远航！
