17盼 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一个海员说:“他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花。
一个海员说：“最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗。
一个盼望出发。
一个盼望到达。
盼
17
语文 六年级 上册
第一课时
沙啦啦 厚墩墩 明晃晃 静悄悄 甜丝丝 窸窸窣窣 安安静静 满满当当
不声不响 小心翼翼
情境导入，自研自探
瞟着 焖饭
piǎo
mèn
路边的小杨树忽然（ ）地喧闹起来，几朵（ ）的云彩飘游过来，嗒嗒嗒地雨点打着玻璃窗，马路上像铺了一层（ ）的玻璃，第二天早晨一睁眼，四周还是（ ）的，当我走在街上，（ ）的雨点滴在我的嘴唇上。
静悄悄 沙啦啦 甜丝丝 厚墩墩 明晃晃
沙啦啦
厚墩墩
明晃晃
静悄悄
甜丝丝
选词填空
péng
上下结构，“竹字头”要写得宽。
蓬
péng
书写指导
情境导入，自研自探
在洪水退去之前，灾民暂时住在帐（ ）里。
看着（ ）头垢面的阿廖沙，外祖母一脸心疼。
我只能看见她的脸和（ ）乱的头发。
蓬 篷
篷
蓬
蓬
盼望穿上新雨衣
贯穿全文的线索
盼
中心意思
情境导入，自研自探
整体感知：课文围绕中心意思“盼”分别写了哪些事例呢？用小标题概括。
合作探究，展示提升
得到新雨衣
盼穿新雨衣
穿上新雨衣
围绕中心意思，
选取不同事例来写。
读1—2自然段，思考：
1.蕾蕾得到一件什么样的新雨衣？
2.这件新雨衣有何与众不同之处？
3.从哪些地方可以看出蕾蕾对新雨衣的喜爱？
4.你能读出蕾蕾对新雨衣的喜爱之情吗？
合作探究，展示提升
再次走进课文，从文中提取关键语句，完成下列思维导图。
变天
外出
雨停
《盼》是作家 的作品。文章以“ ”为贯穿全文的线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕中心意思“ ”字，选取“我”有了雨衣，盼 ；下起了雨，盼 ；没法出门，盼 ；盼来雨天，如愿穿上雨衣的不同事例。这样围绕中心可以选取不同事例来表达。
铁凝
新雨衣
盼
下雨
出门
雨停
学生反馈，归纳总结
评价检测
5.围绕“淘气的小猫”这个题目,可以选择的事例有( )。
①在奶奶的针线筐里玩线团 ②悄悄到厨房里吃爷爷的鸡翅 ③小主人到家后亲昵地蹭着小主人的腿④用小脚掌在爸爸的纸上画画 ⑤灵敏地捕捉老鼠
A.①②④ B.①②③ C.①②⑤ D.①③④
D
盼
17
语文 六年级 上册
第二课时
回顾课文主要写了哪些事？
情境导入 ，自研自探
得到新雨衣
盼穿新雨衣
穿上新雨衣
围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。
作者是如何把盼穿新雨衣这一过程写详细写具体的呢？
合作探究，展示提升
学习提示：
1.默读课文4-17段，给每个小事件起一个小标题。
2.细读相关内容，圈画重点词句，并简单批注。
3.梳理蕾蕾的心情变化，完成表格。
合作探究，展示提升
盼穿新雨衣
放学下雨
借故外出
窗前看雨
雨后看景
兴奋
焦急
失落
不甘
无奈
担心
期待
小主人公蕾蕾在心情的起起伏伏中终于实现了自己的愿望，快来读一读最后一段，用心体会蕾蕾如愿穿上新雨衣后的兴奋和喜悦吧！
合作探究，展示提升
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
借景抒情
合作探究，展示提升
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
借景抒情
归纳总结“围绕中心意思，把重点部分写具体”的方法。
1、围绕中心意思，我们可以 来写。
2、要选择一个重点部分，写 。
3、在详细描写的部分，我们不仅可以通过对人物的 、 、 等描写刻画人物心情，还可以 。
选择不同的事例
详细、具体
详细
语言
动作
心理
借景抒情
学生反馈，归纳总结
声声爆竹辞旧岁,点点梅花迎新春。离春节愈近,年味也就愈浓…
年味,弥漫在街巷,飘散在村屯。随着新春佳节的临近,城市的大街小悲到处张灯结彩,大灯见高高挂起,吉祥的“福”字、精美的挂饰、带有卡通图案的精美窗花,无处不见,营边山产8喜庆的节日气氛。夜幕下,林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯,点燃了人们心中久违的激情!浓村,辛勤劳作一年的农民朋友早已歌下脚来,在自家小院备办年货。杀猪、做豆腐、蒸黏。.…当炊烟在家家户户升起时,村屯里便飘出一阵阵浓浓的香味。
年味,弥漫在商场超市。品种繁多的年货堆积如山,琳琅满目。步履勿匆的人们穿梭于各大商场超市,精心为家人挑选喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中,我看到了年味,年味也无声无息地感染着人们的心情,快乐幸福的字样写在脸上,藏进了心田。
年味,弥漫在车站港口。怀揣着返乡喜悦的学子、农民工,满载着收获、喜悦与期望等候在车站港口,相互问候着。翘首期盼故乡的人们拿起手机,向父母家人报平安,急切得恨不能自己插上一双翅膀,瞬间飞到自己的故乡,投入亲人的怀抱。
1、围绕中心意思,作者从街巷村屯、 、 来写浓浓的年味。
2、短文第2自然段围绕“年味弥漫在街巷和村屯"这一中心意思,列举了三个事例,分别是:①大街小巷张灯结彩;② ；③ 。
商场超市
车站港口
高楼大厦霓虹闪烁
农民朋友备办年货