21杨氏之子 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
杨氏之子
21
巧妙应答 影显才智
语文五年级下册第八单元
杨氏之子
姓氏，表示家族的字
助词，相当于“的”
题意：姓杨人家的儿子。
这是我家。
刘义庆（403-444）南朝宋文学家，出身皇族，曾任荆州刺史等职。他虽仕途顺畅，却更爱文学，主持编撰了《世说新语》。这部书记载汉末至东晋士大夫的言谈轶事，语言简练生动，是我国志人小说的经典，对后世文学影响深远。
作者简介
听读课文
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）了解这篇课文与以前的课文有什么不同。
（3）自学课文生字词。
字词学习
造诣 家禽 房梁
苦心孤诣 飞禽走兽 梁上君子
yì
qín
liáng
yì
qín
liáng
词语理解
甚：
惠：
诣：
乃：
氏：
非常，特别。
同“慧”。
拜访。
就，于是。
姓氏，表示家族的姓。
家：
禽：
未闻：
为：
夫子：
家里。
鸟的总称。
没有听说过。
在文中表示行为的对象，替的意思。
古时对男子的敬称，这里指孔君平。
liáng
qín
梁
诣
禽
左右结构
yì
学写字
cōng
聪
梁
liáng
注意：上下两部分占位大体相等，上半部分的“言”和“办”要紧凑，下半部分的撇、捺要舒展。
重难点字书写指导
注意这里有一点
禽
qín
注意：上窄下宽，点写在田字格竖中线上，中间的“凶”稍扁，“冂”下部略微内收。
是撇折、点
用自己的话说说课文的意思。
提示：
（1）结合课后注释。
（2）联系上下文。
（3）联系课文插图。
了解词句意思，理解文意
自由朗读课文，读好停顿
每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。
互动课堂
同“慧”
非常
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
人物
人物特点
作用
总起全文
“聪惠”是“聪明，有智慧”的意思，现在一般写为“聪慧”
梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。
很
同“慧”
句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
课文精讲
学习句子
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
描述了孔君平拜访杨氏之子的父亲，但父亲不在家，于是孔君平叫出了杨氏之子。
杨氏子一开始是怎样待客的？能看出他是一个怎样的孩子
讨论交流：
——杨氏子为他摆设了水果，水果中有杨梅。看出他热情招待客人，很懂礼貌。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。”
孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”
回答： 孔君平说“此是君家果”是因为他看到杨氏之子准备的水果中有杨梅，而“杨梅”中的“杨”与杨氏之子的姓氏“杨”相同。孔君平可能是想开个玩笑，用这种方式引起杨氏之子的兴趣，同时也展示了他的机智和幽默。
孔君平为什么说“此是君家果”？
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子对孔君平的玩笑话进行了机智的回应，他说：“没听说过孔雀是您家的鸟。”
回答： 杨氏之子说“未闻孔雀是夫子家禽”是为了回应孔君平的玩笑话“此是君家果”。孔君平用“杨梅”中的“杨”与杨氏之子的姓氏“杨”相同来开玩笑，杨氏之子则用“孔雀”中的“孔”与孔君平的姓氏“孔”相同来回敬，展示了他机智和应变能力。
杨氏之子为什么说“未闻孔雀是夫子家禽”？
故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。
课文讲述了__________________________________________________的经过，勾勒出一个___________________的形象。
岁男孩与客人孔君平机智对谈
机敏善对的聪慧男孩
梁国一户杨姓人家中的九
主题概括
杨氏之子
孔君平：“此是君家果。”
儿曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
总述——杨氏之子聪明
聪明机智
绝妙回答
分述
结构梳理
梁（ ） 惠（ ） 诣（ ）
粱（ ） 慧（ ） 指（ ）
一、比一比，再组词。
桥梁
恩惠
造诣
高粱
智慧
手指
课堂演练
本文的作者___________，南朝宋文学家。撰有《___________》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。
二、填空。
刘义庆
世说新语
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.搜集并阅读《世说新语》中更多的故事，和同学互相交流。