16海上日出 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
四年级（下册）
海上日出
同学们，每天清晨睁开眼，你们见过天空慢慢亮起来的样子吗？巴金先生曾乘船在海上航行，亲眼见证了太阳从海面跳出来的震撼瞬间。今天，就让我们翻开课本，跟着他的文字，一起站在船头，静静等待那道冲破黑暗、点亮大海的第一缕阳光，感受这场海上的视觉盛宴吧！
导 入
看到题目，你能想到什么？《海上日出》是什么类型的课文？
从题目可以想到课文写的是海上日出的景象。写景的课文。本单元的主题是妙笔写美景，巧手著奇观。今天就让我们跟着巴金爷爷学习按一定顺序写景物的方法。
巴金 原名李尧棠，字芾甘。
他创作生涯长达 70 余年，代表作 “激流三部曲”《家》《春》《秋》影响深远，深刻揭露封建家庭罪恶，激励无数青年追求自由。其作品风格真挚炽热，饱含对人性、社会的关怀。晚年著《随想录》，直面历史与自我，展现知识分子的良知。1999 年，巴金逝世，为中国文学留下宝贵遗产。
巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。
任务
默读课文
要求：读准字音，读通句子，难懂的地方多读几遍
kuò
hè
chà
xiāng
扩大
重荷
刹那
镶嵌
学认字
荷花
hé
hè ①担，扛。②承受恩惠。
hé 即莲。
会写字
扩 范 努
刹 烂 替
镶 紫 仅
重难点字书写指导
xiāng
右部上紧下松，上面两个“口”要写得小一点儿；横画较多，注意距离相等；下边撇、捺伸展。
左窄右宽
第1自然段：
齐读，思考：这段文字，作者向我们交代了什么？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
说明作者多次，长期观察。
交代了时间、地点。
为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？
本段通过“早起”“天未亮”“机器声”三个关键信息，点明观日出的时间、环境特征，用“静”与“机器声”的微妙矛盾营造独特氛围，为后文日出景象的描绘做铺垫。
默读课文，思考：课文哪些段落具体描写了海上日出的景象？
详细描写海上日出的过程。
描写不同天气下的日出。
2、3自然段
4、5自然段
默读课文，思考：作者写出了海上日出的哪些变化？圈画关键词句。
互动课堂
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
太阳快要升起来之前，天空的变化很美。
晴天时
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。
一刹那间，
这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
水天相接
水天一色
有云时
本段描绘了日出时云层遮挡的特殊景象，通过“躲进云里”“云缝”“灿烂亮光”等意象，展现水天交融的朦胧美。既呼应前文对日光的描写，又为后文可能的天气变化埋下伏笔。
问：为何用“躲进”而不用“藏在”描述太阳与云的关系？
“躲进”赋予太阳俏皮性格，仿佛有意嬉戏云间，比“藏在”更富动态与情趣； “躲”字暗含短暂遮蔽，与后文“灿烂亮光”形成“忽隐忽现”的节奏感，若换为“藏”则显得静态而沉闷。
天边有黑云的天气
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
“不仅……也……”写天空在有黑云出现的情况下，太阳透过重围，照亮一切。抒发了作者对日出的赞美之情。
通过“黑云遮日—金光破云—云霞变色—物我皆明”的递进式描写，展现光明与黑暗的抗争过程。作者用“镶金边”“染颜色”等生动意象，既写自然景象，又暗含对突破困境的赞美，最终以“我自己也成了光亮的”收束，将日光升华为精神力量。
借助关键语句，思考：作者是按什么顺序写海上日出的景象的？
早晨太阳变化的顺序
晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
这不是很伟大的奇观吗？
本段以反问句收束全文，既是对海上日出壮丽景象的总结，也是对自然伟力的深情赞叹。短短一句，既呼应前文对日出过程的细腻描写，又以强烈情感升华主题，将“日出”从自然现象升华为震撼人心的伟大奇观。
本文按照 的顺序，记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，依次描写 天气的日出和 情况下的日出，表达了对这一自然奇观的 之情。
早晨太阳变化
晴朗
天边有云
喜爱
主题概括
板书设计
日出前：颜色变化 浅蓝→红色
日出时：上升→冲破→跳出
日出后：薄云（直射水面）
厚云（镶上金边）
这不是很伟大的奇观吗？
海上日出
课堂练习
一、看拼音写词语
chà nà
fàn wén
xiāng qiàn
guāng máng
fēn biàn
máng lù
（刹 那）
（范 文）
（镶 嵌）
（光 芒）
（分 辩）
（忙 碌）
课堂练习
二、词语辨析
1.范围、领域
在这块荒无人烟、不毛之地,曾经产生过数次小（范围）的战斗。
几乎在任何（领域）,成功更多是依靠精力和动力,而不是智力。
2.奇观、壮观
海市蜃楼是世界上的一大（ 奇观 ）。
国庆大阅兵的（ 壮观 ）场面让人印象深刻。
3.争辩、分辨
他认识到自己有些理屈,就不再（ 争辩 ）了。
网络上的东西良莠不齐,我们要学会（ 分辨 ）,理性上网。
课堂小结
本文按照 （ ） 顺序，描写 （ ）的景象。重点写了（ ） 和 （ ） 两种天气下的日出，表达了作者 （ ） 和 （ ） 的思想感情。
时间
日出前 、日出时 、日出后
晴天
有云
热爱大自然
追求光明
拓展阅读
《大海日出》（节选）
凌晨四时过后，海上仍然一片昏黑。只有澎湃的涛声。遥望东方，沿水平线露出一带鱼肚白。再上面是湛蓝的天空，挂着一弯金弓般的月亮，光洁清雅，仿佛在镇守东瀛。左首伸出黑黝黝的犬吠岬。岬角尖端灯塔上的旋转灯，在陆海之间不停地划出一轮轮白色的光环。
一会儿，晓风凛冽，掠过青黑色的大海。夜幕从东方次第揭开。微明的晨光，踏着青白的波涛由远而近。海浪拍击着黑色的矶岸，越来越清晰可辨。举目仰望，那晓月不知何时由一弯金弓化为一弯银弓，蒙蒙东天也次第染上了清澄的黄色。银白的浪花和黝黑的波谷在浩渺的大海上明灭。夜梦犹在海上徘徊，而东边的天空已睁开眼睫。太平洋的黑夜就要消逝了。
拓展阅读
这时，曙光如鲜花绽放，如水波四散。天空，海面，一派光明，海水渐渐泛白，东方天际越发呈现出黄色。晓月，灯塔自然地黯淡下来，最后再也寻不着了。此时，一队候鸟宛如太阳的使者掠过大海。万顷波涛尽皆企望着东方，发出一种期待的喧闹 —— 无形之声充满四方。
五分钟过去了 —— 十分钟过去了。眼看着东方迸射出金光。忽然，海边浮出了一点猩红，多么迅速，使人无暇想到这是日出。屏息注视，霎时，海神高擎手臂。只见红点出水，渐次化作金线，金梳，金蹄。随后，旋即一摇，摆脱了水面。红日出海，霞光万斛，朝阳喷彩，千里熔金。
同学们，读《海上日出》时，别只看到文字里的美景。试着像巴金先生一样，做生活里的 “小观察家”：看看窗外的朝霞、傍晚的云朵，把看到的、想到的记下来。写作的魔法，就藏在对每一个平凡瞬间的认真感受里，愿你们都能找到属于自己的 “日出”，写出打动人心的文字。
教师寄语
作业
阅读语文园地的习作例文，、
想一想和《海上日出》有什么相似点，
哪些地方值得我们借鉴，应用在我们的作文中。
——海上日出-——
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