三 新时期的外交政策与成就
教学目标：
知识与能力:阐明新中国初期独立自主三大外交方针的基本内容;
过程与方法:用表格的方法梳理出新中国初期和平共处五项基本原则及求同存异方针提出的大致过程;
情感态度与价值观:深切感受新中国成立之后始终奉行独立自主和平外交政策在国际事务中的地位和作用日渐增强。
学情分析：
高一学生在初中阶段新中国外交史上的一些重大事件如和平共处五项原则、万隆会议等有一定的了解,对深入探究新时期的外交活动有较浓厚的兴趣。但由于大多数学生对历史课的重视程度不够,故而知识储备和认知水平有限。因此,备课时必须充分考虑学生的理解能力和已有知识,采取深入浅出、生动形象的方法因势利导,不断启发、点拨和矫正。
教学重难点：
教学重点:独立自主的和平外交政策? ;和平共处五项原则
教学难点:对独立自主的理解; ? “求同存异”方针
教学过程：
【导入】导入
导入新课:
生活小调查:你有朋友吗?你为什么要交朋友?你喜欢与什么样的人交朋友?你认为要做朋友最起码的条件是什么?
师:交 友是人际关系的重要内容之一;同样国与国之间也存在敌友的划分。这是国际关系的重要内容之一。一国在处理国际关系方面的活动叫外交。1949年10月1 日,当五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候,新生的人民共和国将如何搞好外交呢?本节课就来学习“新中国初期的外交”。
【讲授】讲授新课
(出示幻灯片)通过战后世界形势图的讲解,分析二战后世界形势的突出特点是社会主义阵营和资本主义阵营的对峙与斗争。中国面临严峻的局势:国际——美国敌视扼杀政策(政治孤立、经济封锁、军事包围);国内——军事压力(战争尚未结束,国民党负隅顽抗、威胁人民政权);经济上:凋敝。(建国初国民经济主要指标)
说明1:生活化的导入有助于学生对“外交”这一抽象概念有感性认识。新中国面临的国际国内形势由学生上台讲,教师加以点评,效果会更好。关于1949年中国经济情况的补充有助于学生理解新中国迫切需要相对稳定的国际环境以便全力解决国内问题,急需盟友援助本国的经济建设。此外,对经济问题的介绍应尽量采用图表和数据形式说明,可以训练学生将数字信息转化为文字信息的能力。
师:在此国际国内形势下,新中国制定了怎样的外交政策?
(出示材料)“中华人民共和国外交政策的原则,为保障本国独立、自由和领土主权的完整,拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作,反对帝国主义的侵略和战争政策。”
——1949年9月29日《中国人民政治协商会议共同纲领》
说明2:教师要引导学生阅读材料,概括材料的核心内容并提醒学生注意《共同纲领》具有临时宪法性质,因此它规定的外交方针是基本国策而非权宜之机。教师还要介绍独立自主这一重要历史概念的内涵(概括来说就是反对大国的控制与影响,自己也不干涉别国内部事务,强调依靠自己的力量解决本国事务,根据自己的判断和标准自行决定对待世界事务的立场。),因为这一概念是正确、全面理解本课的钥匙。
在独立自主根本原则指导下制定建国初三大外交方针(板书)
说明3:建国初三大外交方针初中已经学过,可以让学生带着以下问题(设计时注意由浅入深,循序渐进)自学教材,当堂反馈。
使中国改变了半殖民地的地位,在国际交往中独立自主外交的外交方针是
A. 另起炉灶??? B. 打扫干净屋子再请客? ??C.一边倒???? ?D. 团结世界各国人民
2、建国初,中苏结盟的直接目的是? 打破美国的孤立封锁??? ,根本目的是?? 恢复发展经济和巩固新生政权 。
二、50年代初中国外交的重大调整——和平共处五项原则(板书)
(出示材料)半个世纪以来,和平共处五项原则经受住了时间的考验,为维护亚洲和世界的和平与稳定,促进国际关系的健康发展,做出了不可磨灭的贡献。其一,它提供了相同或不同社会制度的国家建立和发展关系的正确指导原则。其二,它指明了和平解决国家间历史遗留问题及国际争端的有效途径。其三,它有力地维护了广大发展中国家的利益,促进了南北关系的改善和发展。其四,它为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序奠定了重要的思想基础。
——温家宝在和平共处五项原则50年纪念大会上的讲话
和平共处五项原则已成为印中两国外交政策的组成部分,并为国际社会所广泛接受。它经受了岁月的检验,为世界指明了一条通往和平与和谐的道路。和平共处五项原则是印中关系中最重要的指导原则之一,印方将致力于保持并推动两国友谊与合作的进展。
——印度总统阿卜杜勒·卡拉姆致胡锦涛的贺电
师:结合材料和所学知识,谈谈你对和平共处五项原则的看法。
说明4:该设问比较开放,目的是让学生将书本世界和生活世界结合起来,多角度讨论和平共处五项原则的历史和现实价值。教师可鼓励学生畅所欲言,自圆其说,跟国家领导人比比,谁的见解更全面、更深刻。
三、和平共处五项原则指导下的外交实践(板书)
短剧一
时间:1954年? 地点:日内瓦(字幕、会场图片投影)
主要人物:周恩来、北朝鲜、南朝鲜、越南、美国、法国外交代表、旁白(学生扮演)
(台词选编)
北朝鲜:恢复朝鲜统一和组织全朝鲜自由选举。
周恩来:完全支持。
南朝鲜:由联合国监督,按大韩民国的宪法在全朝鲜举行选举;在选举前一个月,中国军队全部撤出朝鲜,但联合国军队要在选举和完成统一后再撤退。
美方:表示支持。
周恩来:同意对选举进行国际监督,但应根据全朝鲜选举法在排除外国干涉的自由条件下举行全朝鲜选举。
美方:不同意。
旁白:关于朝鲜问题的讨论以未通过任何协议而结束。会议第二阶段讨论印度支那和平问题。
越方:法国承认印度支那三国主权和独立,三国自由选举,停止敌对行动和撤走一切外国军队。
法方:只讨论越南停火,不讨论其他两国停火问题;只讨论军事问题,不讨论停火后的政治解决问题。
周恩来:印度支那三国停火,交战双方的全部代表直接谈判;照顾各国的特殊情况。
旁白:中方的提案折衷了有关国家的意见,得到了广泛的赞同。会议通过《日内瓦会议最后宣言》,实现了印度支那的停战,结束了法国在这个地区进行多年的殖民战争,确认了印支三国的民族权利。但美国代表没有签字。
短剧二
时间:1955年? 地点:万隆 (字幕、会场图片投影)
主要人物:周恩来,亚非国家代表、旁白
伊拉克代表:要防止帝国主义、殖民主义和共产主义的扩张威胁。
菲律宾代表:不希望亚非国家屈从于外国统治者。
泰国代表:中国没有宗教自由。
周恩来:我们的会议应该求同存异……我们并不要求各人放弃自己的见解,以为这是实际存在的反映……我们应该承认,在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的,但这并不妨碍我们求同和团结。
旁白:周总理为首的中国代表团,坚持“求同存异”的方针,推动会议在和平共处五项原则的基础上达成了著名的万隆十项原则,为加强亚非各国的团结合作做出了重要贡献。亚非会议所体现的反对帝国主义和殖民主义,争取和维护民族独立,要求建立和发展友好、团结、合作的关系,为维护世界和平而共同斗争的精神,被人们称为万隆精神。
(师)观看表演后回答下列问题:
1、日内瓦会议和万隆会议分别讨论什么问题?
2、新中国为什么要参加日内瓦会议和万隆会议?
3、周恩来是在什么情况下提出“求同存异”的方针的?这对会议起到什么作用?
4、结合历史短剧表演,举例说明新中国在国际事务中如何坚持独立自主外交?
5、1955年底,同新中国建交的国家有23个。结合短剧表演和课本知识,分析取得这些外交成就的原因有哪些?为什么这一时期,新中国不能同更多的国家建交?
说明5:角色扮演是学生体验历史,亲近历史的良好手段。课前教师应指导学生了解历史真相,把握历史人物的特点,编写好剧本。剧情可以适当艺术加工,但必须忠于历史原貌。学生在回答问题后,教师应给予点评:比如指出学生回答中的亮点和缺陷,引导学生反思出错的原因。
(小结)投影一:清政府与列强签订的不平等条约照片。
投影二:反映太平天国运动、洋务运动、维新变法、辛亥革命、大革命、土地革命、抗日战争、解放战争、开国大典、建国初的外交成就的图片按顺序一一出现,配以《万里长城永不倒》的歌曲。
师:1、结合材料说明新旧中国外交地位的变化并分析造成这一变化的原因。
2、谈谈你此时此刻的感想。
说明6:要向学生特别指明新中国外交地位变化的根本原因是近百年中华民族觉醒和抗争的结果,中国共产党做出了最重要的贡献。这有利于学生形成历史唯物主义和全面观察历史问题的思维习惯。对于学生谈感想这一问,教师要控制时间,提醒学生结合本课,不要漫无边际地“发散思维”。
【知识结构】
新中国初期的外交
国内国际背景??????????????????????????????
???????????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 含义????????????????? ??????????????? 另起炉灶
????????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?? 建国初三大外交方针???? ????? 打扫干净屋子再请客????????? ?
独立自主和平外交????????????????????????? ???????????????????????????? 一边倒
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?? ?????????????????????????????????????????背景
和平共处五项原则??? ??内容
??????????????????????????????????????? ????意义????? ?日内瓦会议
??????????????????????????????????????? ????实践
????????????????????????????????????????????????? ??????万隆会议
课件29张PPT。清政府与各国签订的不平等条约南京临时政府承认“各帝国主义同清政府签订
的一切不平等条约继续有效” 中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。问题：根据材料分析其要点：① 旧中国的外交是一部屈辱的历史② 新中国必须彻底与旧外交决裂 我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而要认清帝国主义的本质，争取主动，要有独立精神，要有信心。所以，凡是没有承认我们的国家，我们一概不承认它们的大使馆、领事馆和外交官的地位。
──周恩来《新中国的外交》1946年（1949-1955）新中国的外交政策与成就1.背景：国际形势：两大阵营的对立和斗争国家性质：国家利益：捍卫主权、打破封锁
巩固政权、保卫和平国家独立，向社会主义过渡独立自主的和平外交政策外交
政策有利形势：资本主义世界体系削弱
社会主义力量的壮大
世界民族解放运动高涨 不利形势：帝国主义国家对新中国充满敌意
美国对新中国封锁、孤立、包围2.基本外交方针：１.“另起炉灶”２.“打扫干净屋子再请客”３.“一边倒”新中国独立自主的和平外交方针 “另起炉灶”“打扫干净
屋子再请客”“一边倒” 不承认旧的屈辱外交
关系，另建新的平等新交关系 改变半殖民地的地位，在政治上独立自主 先消除帝国主义一切特权，再考虑建交 巩固新中国的独立与主权，奠定平等互利外交关系基础倒向社会主义阵营一边 在国际交往中不致处于孤立地位“团结世界
各国人民” 对殖民地半殖民地国家，对资本主义国家的人民积极争取 以巩固和发展和平力量，扩大新中国的国际影响＃0合作探究①中国当时为什么要采取“一边倒”？而不走“中间路线”？②既要“独立自主”又“一边倒”岂不矛盾？ “一边倒”是历史的必然选择，因为当时两大阵营对峙，美国企图把新中国扼杀在摇篮中，而苏联则对中国给予了大力支持和援助；实行“一边倒”可以壮大社会主义阵营，打破帝国主义国家对中国的孤立、封锁，维护国家的独立和主权。 “一边倒”以“独立自主”为前提，绝不是盲目 地顺从苏联，二者并不矛盾。三、开拓外交新局面 ——50年代外交成就1. 同苏联等国建交（49—50） 1949年10月2日，中苏建交，苏联是第一个承认并与新中国建交的国家。图为当年10月16日苏联首任驻华大使罗申向毛泽东主席递交国书后合影。 1950年2月，中国和苏联两国政府在莫斯科签署《中苏友好同盟互助条约》。
毛泽东和斯大林出席签字仪式，周恩来总理兼外长代表中国政府在条约上签字。这是新中国与外国签订的第一个条约。1949.10—1950.10 （第一次建交高潮）
新中国与17国建交苏联
保加利亚
罗马尼亚
匈牙利
朝鲜
捷克斯洛伐克
波兰
蒙古
民主德国
阿尔巴尼亚
越南
印度
瑞典
丹麦
缅甸
瑞士
芬兰1.17个国家
2.大多数国家为人民民主国家
充分体现“一边倒”外交原则发挥的作用三、开拓外交新局面 ——50年代外交成就1. 同苏联等国建交（49—50） 2. 和平共处五项提出（53—55） 1954年周恩来访问印度，与印度总理尼赫鲁会谈外交部档案馆保存的周恩来总理亲笔书写的和平共处五项原则 1954年，周恩来总理访问印度、缅甸两国，在中印、中缅联合声明中，一致同意和平共处五项原则作为指导两国关系的基本原则互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处意
义内容标志着新中国外交的成熟，在国际上产生深远
影响，成为解决国与国之间问题的基本准则互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处发展同邻国及新兴民族独立国家的友好关系目的 三.始有所为（提出和平共处五项原则）过程 1953年会见印度代表团时首次提出
→1954年在中印、中缅联合声明中再次提出三、开拓外交新局面 ——50年代外交成就1. 同苏联等国建交（49—50） 2. 和平共处五项提出（53—55） 3. 参加日内瓦国际会议（1954） 1954年日内瓦会议上的周恩来
第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩 1954年，中国政府代表团在日内瓦会议上，这是中国第一次以世界五大国的地位参加的国际会议。这次会议主要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那的和平。在这次会议上，周恩来的建议对印度支那的和平起了积极作用。 目的 中国作用提出合理建议，推动会议达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》 意义提高了中国的国际声誉和平解决朝鲜和印度支那问题 背景朝鲜停战，美继续盘踞台湾海峡，企图在印度支那地区威胁中国新中国首次以世界五大国之一的地位参加的国际会议 特点日内瓦会议和万隆会议三、开拓外交新局面 ——50年代外交成就1. 同苏联等国建交（49—50） 2. 和平共处五项提出（53—55） 3. 参加日内瓦国际会议（1954） 4. 参加亚非万隆会议（1955） 1955年在万隆会议上的中国政府代表团主席、各位代表：
我的主要发言现在印发给大家了，在听到了许多代表团团长的一些发言之后，我愿补充说几句话。
中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们共产党人从不讳言我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的。但是，在这个会议上用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间显然是存在的。
中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。这就是为什么我们同意五国总理茂物会议所宣布关于亚非会议的四项目的，而不另提建议。
－－《周恩来总理在亚非会议全体会议上的补充发言》参加万隆会议（1955年） 背景:内容：讨论了保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题特点：第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议意义:①周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功②加强了中国同亚非各国的联系，有更多的亚非国家同中国建交亚洲、非洲民族解放运动高涨
万隆精神
团结一致，
反对殖民主义，
争取和维护民族独立，
增进各国人民间友好合作思考：求同：
共同的经历，即受过资本主义国家殖民掠夺和统治，同时希望解除殖民主义奴役和灾难。存异：
社会发展阶段不同，经济发展水平不同，政治体制不同，意识形态不同 求同存异的方针中，“求同”是指什么？“存异”是指什么?
依据 政策 成就建 构 知 识1、不属于我国建国初期，独立自主外交政策的基本方针是
A、另起炉灶 B、打扫干净屋子再请客
C、一边倒 D、一大片2、新中国成立初期实行“一边倒”的外交政策,其主要特点是
A、发展与邻近国家的关系
B、重点发展与社会主义国家的关系
C、发展与第三世界国家的关系
D、重点发展与亚非国家的关系3、新中国外加政策成熟的标志是
A、1949年《共同纲领》中宣布的原则
B、1953年提出的和平共处五项原则
C、1955年提出的“求同存异”方针
D、70年代形成的关于三个事件划分的理论4、中国政府首次提出和平共处五项原则是在下列哪次双边谈判中
A、中印谈判 B、中缅谈判
C、中苏谈判 D、中美谈判6、中国第一次以世界五大国地位参加的国际会议是
A、亚非会议 B、第26界联大
C、日内瓦会议 D、不结盟国家首脑会议5、1955年在亚非会议上，周恩来提出“求同存异”方针，主要针对
A、外来势力对中国的敌视
B、美国利用台湾问题制造紧张局势
C、有的与会国反对共产主义，对中国怀疑
D、帝国主义破坏会议和各国间的分歧
