统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》知识点清单+专项训练29：第二十六回 蜂腰桥设言传心事 潇湘馆春困发幽情（含答案）

必修下整本书阅读《红楼梦》知识点清单+专项训练29：第二十六回 蜂腰桥设言传心事 潇湘馆春困发幽情
核心情节梳理
贾芸拜见宝玉，获宝玉赏识
贾芸前来怡红院向宝玉请安，宝玉见其伶俐，笑称他“倒像我的儿子”，二人亲近，为贾芸后续在贾府立足铺垫。
贾芸与红玉蜂腰桥传情
红玉是林之孝之女，身为怡红院底层丫鬟不甘平庸，对贾芸心生爱慕；二人在蜂腰桥相遇，红玉不慎遗失手帕，贾芸拾得后，借丫鬟坠儿作为中介，将自己的手帕赠与红玉，以换帕的隐秘方式传递心意，完成蜂腰桥设言传心事核心情节。
宝玉闲逛遇贾兰习射
宝玉被袭人劝出门散心，偶遇贾兰持弓追鹿演习骑射，宝玉出言调侃劝阻，凸显二人人生追求的鲜明反差。
宝玉潇湘馆偶遇黛玉抒幽情
宝玉信步至潇湘馆，窗外听见黛玉长叹吟诵《西厢记》“每日家情思睡昏昏”，推门而入调笑黛玉，又脱口而出“若共你多情小姐同鸳帐”，直接惹恼黛玉，是本回宝黛情感的小冲突，也是潇湘馆春困发幽情核心情节。
薛蟠骗宝玉赴生日宴
薛蟠为筹备自己五月初三的生日，托宝玉的小厮茗烟，假托贾政传唤之名将宝玉骗出，设宴款待并炫耀程日兴所送的鲜藕、大西瓜、鲟鱼、暹猪四样罕见礼品。
宝钗夜访怡红院
晚间宝钗前往怡红院探望宝玉，二人在院内闲谈笑语，气氛融洽。
晴雯使性子拒开怡红院门
晴雯与碧痕拌嘴后心绪不佳、迁怒于人，恰逢黛玉前来扣门，晴雯未辨出黛玉声音，以“二爷吩咐不许放人进来”为由严词拒门，引发核心矛盾。
黛玉被阻门外，悲泣花阴之下
黛玉被拒后心生委屈，又听闻院内宝玉与宝钗的笑语声，亲眼看见宝玉送宝钗出门，感怀自己父母双亡、寄人篱下的身世，独立墙角花阴下悲戚呜咽，宿鸟栖鸦闻声远避。
人物形象全解
红玉（小红）
本回核心人物，林之孝之女，怡红院底层丫鬟。她不甘平庸、聪慧机敏，渴望改变命运；对贾芸倾心，以谨慎隐秘的方式传递情意，是封建底层丫鬟中追求自我与情感的代表。
坠儿
宝玉身边的小丫鬟，贾芸与红玉传情的关键中介，本分完成传帕之事，推动支线爱情线发展。
贾芸
贾府旁支子弟，精明世故、务实肯干，善于把握机会；获宝玉赏识，对红玉心意真诚，行事周全稳妥，是贾府底层子弟的生存典范。
林黛玉
本回集中展现敏感多思、深情纯粹、寄人篱下的自卑与隐忍：借《西厢记》词句吐露对宝玉的幽情，被拒门外后不争执、独吞悲苦，身世之感与儿女情长交织。
贾宝玉
叛逆不羁，反感仕途经济，不认同贾兰习射的人生选择；温柔深情，心系黛玉，对黛玉的幽情心领神会；对身边丫鬟管束松散，间接引发拒门误会。
薛宝钗
稳重端庄、处事周全，恪守封建礼教，深夜探望宝玉尽显得体，言行无半分逾矩，与黛玉的感性敏感形成鲜明对比。
晴雯
刚烈率性、桀骜不驯，心直口快、使性任气；拒门并非刻意针对黛玉，只是未辨来人声音、迁怒泄愤，行事莽撞不懂变通，是其性格的真实写照。
薛蟠
人称呆霸王，粗俗浮夸、见识浅薄、爱慕虚荣；用重复的“这么”夸张描述礼品，连比带划炫耀排场，语言生活化且无文采，贴合纨绔子弟身份。
贾兰
贾政嫡孙，恪守封建礼教，勤奋上进、勤习骑射，追求仕途经济，与宝玉的叛逆厌世形成强烈反差。
袭人
宝玉贴身大丫鬟，细心妥帖、行事周全，见宝玉烦闷主动劝其散心，始终将宝玉的情绪与安危放在首位。
核心线索与对比解读
两条爱情线深度对比（红玉&贾芸 VS 宝玉&黛玉）
对比维度 红玉&贾芸的爱情线 宝玉&黛玉的爱情线
核心属性 现实性，基于生存与阶层跃升的务实追求 理想性，基于灵魂契合的自由爱情向往
表达方式 含蓄隐秘，借坠儿传帕，贴合底层身份 直白率真，借诗词、戏言直抒胸臆
成熟度 成熟稳重，兼顾情感与现实 青涩冲动，易因小事产生误会
社会束缚 受阶层身份限制 受封建礼教与家族利益制约
宝玉两次到访潇湘馆的内涵对比
顺着脚（本回）：宝玉无目的闲逛，下意识走到潇湘馆，体现对黛玉的牵挂融入日常，二人朝夕相伴、心意相通。
找着旧路（第108回）：黛玉离世后，宝玉刻意寻觅旧路，体现物是人非后，对黛玉刻骨铭心的思念。
潇湘馆环境描写的前后对照
本回：凤尾森森，龙吟细细，清幽雅致，映衬宝黛两情相悦的美好。
黛玉逝后：落叶萧萧，寒烟漠漠，衰败凄凉，与前文形成对仗，凸显悲剧命运。
本回在全书中的作用
情节承上启下
上承宝黛共读西厢记的精神共鸣，下启黛玉葬花的悲慨抒怀，拒门误会是《葬花吟》诞生的直接诱因。
人物形象立体化
细化红玉、贾芸等底层人物的性格，强化黛玉、晴雯、宝玉的核心特质，让人物群像更鲜活。
深化全书主题
通过两条爱情线，展现封建时代不同阶层的情感困境，批判封建礼教对人性与爱情的束缚。
合理伏笔铺垫
红玉与贾芸的情缘，为后续二人在贾府的际遇埋下线索；薛蟠骗宝玉赴宴，为后续宝玉相关情节做细节铺垫；晴雯的率性莽撞，贴合其贯穿全书的性格底色。
核心基础知识点
易错字音字形
易错字/词 正确读音/字形 考点说明
一载 zǎi 表“年”读zǎi，动作读zài
忌讳 huì 不读wěi
文彩炫耀 炫 易错写为“眩”
幽香 清淡的香气 “幽”非“浓郁”
得陇望蜀 比喻贪心不足 非“求全责备”
重点词语释义
客边：以客人身份寄居，黛玉自指寄人篱下的处境。
每日家情思睡昏昏：《西厢记》名句，黛玉抒发对宝玉的思念。
凤尾森森，龙吟细细：形容潇湘馆竹林茂盛、风动有声，清幽雅致。
本回专属常识
蜂腰桥：大观园中的桥，是贾芸红玉传情的核心地点。
怡红院：宝玉居所；潇湘馆：黛玉居所。
本回无宝钗生日宴，此情节属于其他回目。
高频考点与经典题型详解
情节细节考点（选择/判断）
核心答案：蜂腰桥设言传心事的核心人物是红玉（小红）。
易错判断：红玉是不慎遗帕，非故意丢弃；晴雯拒门未听出黛玉声音。
人物语言鉴赏（薛蟠炫礼）
薛蟠连比带划：性格粗俗浮夸，用夸张手势强化礼物珍贵，满足炫耀心理。
黛玉悲泣原因（简答核心）
晴雯未辨声音拒门，心生委屈；
感怀父母双亡、寄人篱下的身世，隐忍不发；
听闻宝玉宝钗笑语，亲眼见宝玉送宝钗出门，心生失落；
深夜清冷环境，放大孤独与伤感。
艺术手法鉴赏（黛玉悲泣惊飞鸟）
拟人：宿鸟栖鸦“不忍再听”，突出黛玉哭声悲切；
寓情于景：“苍苔露冷，花径风寒”烘托内心悲凉；
侧面衬托：以鸟兽共情，反衬黛玉身世凄苦。
高频易错知识点辨析
人物身份纠错
红玉=林之孝之女，非无名底层丫鬟；传帕中介是坠儿，非其他丫鬟。
情节细节纠错
红玉不慎遗帕，非故意丢弃；薛蟠骗宝玉，是托茗烟假传贾政命令；晴雯拒门非针对黛玉，仅未辨声音迁怒。
跨回目避雷
本回无贾环、马道婆、金钏投井、宝玉挨打情节；晴雯被逐与拒门事件无因果关系，此伏笔不成立。
【专项训练】
1．“蜂腰桥设言传心事”中的主要人物是谁？（ ）
A．小红 B．司棋 C．晴雯 D．金钏
2．判断题。
（1）第二十四回中，宝玉笑道：“你倒比先越发出息了，倒象我的儿子。”被宝玉笑称儿子的人是贾琏。( )
（2）赵姨娘因嫉恨宝玉和王熙凤，买通贾环的干娘马道婆加害两人。( )
（3）贾芸拾得红玉的手帕，又借丫头坠儿之手将自己的手帕赠与红玉。( )
（4）贾兰素日原恨宝玉，又见宝玉与彩霞闹，便暗中算计，故意装作失手，把蜡灯向宝玉脸上推去。( )
（5）薛宝钗在生日宴上依照贾母喜好点了一出《鲁智深大闹五台山》。( )
（6）晴雯和碧痕拌了嘴，正巧黛玉来扣门，晴雯没听出来黛玉的声音，说道：“凭你是谁，二爷吩咐的，一概不许放人进来呢！”黛玉听罢不禁伤感。( )
3．《红楼梦》的人物语言极为精妙，具有生活化、个性化、动作化等特征。阅读下面的人物语言，关注其中加点加粗的词语，完成后面的题目。
（甲）道：“……只因明儿五月初三日是我的生日，谁知古董行的程日兴，他不知那里寻了来的这么粗这么长粉脆的鲜藕，这么大的大西瓜，这么长一尾新鲜的鲟鱼，这么大的一个暹罗国进贡的灵柏香熏的暹猪。你说，他这四样礼可难得不难得？那鱼、猪不过贵而难得，这藕和瓜亏他怎么种出来的。我连忙孝敬了母亲，赶着给你们老太太、姨父、姨母送了些去。如今留了些，我要自己吃，恐怕折福，左思右想，除我之外，惟有你还配吃，所以特请你来。……”
——第26回《蜂腰桥设言传心事 潇湘馆春困发幽情》
（乙）见他父亲盛怒，便乘机说道：“方才原不曾跑，只因从那井边一过，那井里淹死了一个丫头，我看见人头这样大，身子这样粗，泡的实在可怕，所以才赶着跑了过来。”
——第33回《手足眈眈小动唇舌 不肖种种大承笞挞》
甲和乙是谁？为什么他们在说话时，都有一番连比带划的手势动作？请简要分析。
4．阅读下面的文字，完成下面小题。
我在上一篇里说明了乡土社会的一个特点就是这种社会的人是在熟人里长大的。用另一句话来说，他们生活上互相合作的人都是天天见面的。在社会学里我们称之作Face-to-faceGroup，直译起来是“面对面的社群”。归有光的《项脊轩记》里说，他日常接触的老是那些人，所以日子久了可以用脚步声来辨别来者是谁。在“面对面的社群”里甚至可以不必见面而知道对方是谁。我们自己虽说是已经多少在现代都市里住过一时了，但是一不留心，乡土社会里所养成的习惯还是支配着我们。你不妨试一试，如果有人在你门上敲着要进来，你问：“谁呀！”门外的人十之八九回答你一个大声的“我”。这是说，你得用声气辨人。在“面对面的社群”里一起生活的人是不必通名报姓的。很少太太会在门外用姓名来回答丈夫的发问。但是我们因为久习于这种“我呀！”“我呀！”的回答，也很有时候用到了门内人无法辨别你声音的场合。我有一次，久别家乡回来，在电话里听到了一个无法辨别的“我呀”时，的确闹了一个笑话。
“贵姓大名”是因为我们不熟悉而用的。熟悉的人大可不必如此，足声、声气，甚至气味，都可以是足够的“报名”。我们社交上姓名的不常上口也就表示了我们原本是在熟人中生活的，是个乡土社会。
（节选自《乡土中国·文字下乡》）
请根据上面选文中的相关内容，解释下面材料中林黛玉被拒于门外的原因。
（林黛玉）再往怡红院【1】来，只见院门关着，黛玉便以手扣门。
谁知晴雯和碧痕【2】正拌了嘴，没好气，……忽听又有人叫门，晴雯越发动了气，也并不问是谁，便说道：“都睡下了，明儿再来罢。”……（林黛玉）因而又高声说道：“是我。还不开么？”晴雯偏生还没听出来，便使性子说道：“凭你是谁，二爷吩咐的，一概不许放人进来呢。”
林黛玉听了，不觉气怔在门外……
（节选自《红楼梦》第二十六回）
注释：【1】怡红院，贾宝玉在大观园里的住处。【2】晴雯和碧痕，贾宝玉的丫环。
5．《红楼梦》中第二十六回“蜂腰桥设言传心事，潇湘馆春困发幽情”中，黛玉晚上去怡红院看望宝玉，因无人肯开门而落泪。请简要分析林黛玉落泪的原因。
6．根据要求，完成题目。
《红楼梦》第二十六回：黛玉来到怡红院，丫环们不开门，甚为伤感，也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚，鸣咽起来。接下来，书中有一段文字说：原来这林黛玉秉绝代姿容，具稀世俊美，不期这一哭，那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听。真是：花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊……
请结合原著内容，从写作手法的角度谈谈如何理解这段文字的内容。
阅读下面的文字，完成下面小题。
黛玉素知丫头们的性情，他们彼此玩耍惯了，恐怕院内的丫头没听见是他的声音，只当别的丫头们了，所以不开门；因而又高声说道：“是我，还不开门么？”晴雯偏偏还没听见，便使性子说道：“凭你是谁，二爷吩咐的，一概不许放进人来呢！”黛玉听了这话，不觉气怔在门外。待要高声问他，逗起气来，自己又回思一番：“虽说是舅母家如同自己家一样，到底是客边。如今父母双亡，无依无靠，现在他家依栖，若是认真怄气，也觉没趣。”一面想，一面又滚下泪珠来了。真是回去不是，站着不是。正没主意，只听里面一阵笑语之声，细听一听，竟是宝玉宝钗二人。黛玉心中越发动了气，便也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲切切，呜咽起来。原来这黛玉秉绝代之姿容，具稀世之俊美，那些附近的柳枝花朵上宿鸟栖鸦，一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听。
节选自《红楼梦》第二十六回）
7．黛玉独立墙角悲切哭泣的原因有哪些？请简要概括。
8．请对文段中画横线的句子进行鉴赏。不超过60字。
阅读《红楼梦》（节选），完成下面小题。
选文一（取材于第二十六回）
如今且说宝玉打发了贾芸去后，意思懒懒的，歪在床上，似有朦胧之态。袭人便走上来推他，说道：“怎么又要睡觉？闷的很，你出去逛逛不是？”一面说，一面拉了宝玉起来。宝玉道：“可往那里去呢？怪腻腻烦烦的。”袭人道：“你出去了就好了。只管这么葳蕤，越发心里烦腻。”宝玉无精打采的，只得依他，晃出了房门，在回廊上调弄了一回雀儿；出至院外，顺着沁芳溪看了一回金鱼。只见那边山坡上两只小鹿箭也似的跑来。宝玉不解其意，正自纳闷，只见贾兰在后面拿着一张小弓，追了下来，一见宝玉在前面，便站住了，笑道：“二叔叔在家里呢，我只当出门去了。”宝玉道：“你又淘气了。好好的，射他作什么？”贾兰笑道：“这会子不念书，闲着作什么，所以演习演习骑射。”宝玉道：“把牙栽了，那时才不演呢。”说着，顺着脚一径来至一个院门前，只见凤尾森森，龙吟细细【注】。举目望门上一看，只见匾上写着“潇湘馆”三字。宝玉信步走入，只见湘帘垂地，悄无人声。走至窗前，【甲】觉得一缕幽香，从碧纱窗中暗暗透出。宝玉便将脸贴在纱窗上，往里看时，耳内忽听得细细的长叹了一声道：“‘每日家情思睡昏昏。’”宝玉听了，不觉心内痒将起来。再看时，只见黛玉在床上伸懒腰。宝玉在窗外笑道：“为什么‘每日家情思睡昏昏’？”一面说，一面掀帘子进来了。林黛玉自觉忘情，不觉红了脸，拿袖子遮了脸，翻身向里装睡着了。宝玉才走上来，要扳他的身子，只见黛玉的奶娘并两个婆子却跟了进来，说：“妹妹睡觉呢，等醒了再请来。”刚说着，黛玉便翻身坐了起来，笑道：“谁睡觉呢！”那两三个婆子见黛玉起来，便笑道：“我们只当姑娘睡着了。”说着，便叫紫鹃，说：“姑娘醒了，进来伺候。”一面说，一面都去了。黛玉坐在床上，一面抬手整理鬓发，一面笑向宝玉道：“人家睡觉，你进来作什么？”宝玉一歪身坐在椅子上，笑道：“你才说什么？”黛玉道：“我没说什么。”宝玉笑道：“给你个榧子吃。我都听见了。”
【注】凤尾森森：比喻竹林茂盛。龙吟：指箫笛之类的乐音，此处比喻风吹竹林之声。脂砚斋对这八个字的批语是：“与后文‘落叶萧萧，寒烟漠漠’一对，可伤可叹！”
选文二（取材于第一〇八回）
（宝玉和宝钗成亲之后，在宝钗的生日宴会上，宝玉想起了已经去世的黛玉，内心难受。）
且说宝玉一时伤心，走了出来，正无主意，只见袭人赶来问是怎么了。宝玉道：“不怎么，只是心里烦得慌。何不趁他们喝酒咱们两个到珍大奶奶那里逛逛去。”袭人道：“珍大奶奶在这里，去找谁？”宝玉道：“不找谁。瞧瞧他现在这里住的房屋怎么样。”袭人只得跟着，一面走一面说。走到尤氏那边，有一个小门儿半开半掩。宝玉也不进去。只见看园门的两个婆子坐在门槛上说话儿。宝玉问道：“这小门开着么？”婆子道：“天天是不开的，今儿有人出来说今日预备老太太要用园里的果子，故开着门等着。”宝玉便慢慢的走到那边，果见腰门半开，宝玉便走了进去。袭人忙拉住道：“不用去，园里不干净，常没有人去，不要撞见什么。”宝玉便仗着酒气说：“我不怕那些。”袭人苦苦的拉住不容他去。婆子们上来说道：“如今这园子安静的了。自从那日道士拿了妖去，我们摘花儿打果子一个人常走的。二爷要去，咱们都跟着，有这些人怕什么。”宝玉喜欢，袭人也不便相强，只得跟着，宝玉进得园来，只见满目凄凉，那些花木枯萎，更有几处亭馆彩色久经剥落，远远望见一丛修竹倒还茂盛。宝玉一想，说：“我自病时出园住在后边，一连几个月不准我到这里，瞬息荒凉。你看独有那几竿翠竹菁葱，这不是潇湘馆么。”袭人道：“你几个月没来，连方向都忘了。咱们只管说话，不觉将怡红院走过了。”回过头来用手指着道：“这才是潇湘馆呢。”宝玉顺着袭人的手一瞧，道：“可不是过了吗！咱们回去瞧瞧。”袭人道：“天晚了，老太太必是等着吃饭。该回去了。”宝玉不言，找着旧路，竟往前走。【乙】你道宝玉虽离了大观园将及一载，岂遂忘了路径；只因袭人恐他见了潇湘馆，想起黛玉又要伤心，所以用言混过。岂知宝玉只望里走，天又晚了，恐招了邪气，故宝玉问他只说已走过了，欲宝玉不去。不料宝玉的心惟在潇湘馆内。袭人见他往前急走，只得赶上，见宝玉站着，似有所见，如有所闻，便道：“你听什么？”宝玉道：“潇湘馆倒有人住着么？”袭人道：“大约没有人罢。”宝玉道：“我明明听见有人在内啼哭，怎么没有人！”袭人道：“你是疑心。素常你到这里常听见林姑娘伤心，所以如今还是那样。”宝玉不信，还要听去。婆子们赶上说道：“二爷快回去罢，天已晚了。别处我们还敢走走，只是这里路又隐僻，又听得人说这里林姑娘死后常听见有哭声，所以人都不敢走的。”宝玉袭人听说都吃了一惊。宝玉道：“可不是！”说着，便滴下泪来，说：“林妹妹，林妹妹，好好儿的是我害了你了！【丙】你别（yuàn）我，只是父母作主，并不是我负心！”愈说愈痛，便大哭起来。
9．下列语句中加点词语的解释、加点字的注音、填写在横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）
【甲】觉得一缕幽香，从碧纱窗中暗暗透出
【乙】你道宝玉虽离了大观园将及一载
【丙】你别（yuàn） 我
A．“幽”是“浓郁”的意思；“载”读作“zài”；横线上应填“怨”
B．“幽”是“浓郁”的意思；“载”读作“zǎi”；横线上应填“恕”
C．“幽”是“清淡”的意思；“载”读作“zǎi”；横线上应填“怨”
D．“幽”是“清淡”的意思；“载”读作“zài”；横线上应填“恕”
10．下列对选文的理解，恰当的一项是（ ）
A．听到贾兰不念书便习武，宝玉颇为欣慰，嘱咐他要小心。
B．因不想宝玉被婆子们劝走，装睡的黛玉赶紧翻身坐起来。
C．宝玉担心贾珍夫人的生活条件不好，因此特意去探望她。
D．袭人唯恐宝玉误了吃饭使自己受责骂，因此劝宝玉回去。
11．两篇选文都写到了宝玉到潇湘馆，一次是“顺着脚”，另一次是“找着旧路”，这两处表达的内涵有什么不同？请根据情节简要分析。
12．从脂砚斋的批语来看，曹雪芹曾用“落叶萧萧，寒烟漠漠”描写黛玉去世后宝玉进入大观园见到的景色，这个描写和选文二画波浪线的句子相比，你更喜欢哪一个？请谈谈你的理解，至少说出两条理由。
阅读文段，完成下面小题。
选文一
（林黛玉母亲去世后，贾母念及黛玉无人陪伴教育，将她接入贾府。此时黛玉之父林如海尚在扬州任巡盐科御史。）
周瑞家的回了刘姥姥之事，见王夫人无语，方欲退出，薛姨妈笑道：“你且站住。我有一宗东西，你带了去罢。”说着便叫香菱，“把匣子里的花儿拿来。”薛姨妈道，“这是宫里头的新鲜样法，拿纱堆的花儿十二枝。昨儿我想起来，白放着可惜了儿的，何不给他们姊妹们戴去。昨儿要送去，偏又忘了。你今儿来的巧，就带了去罢。你家的三位姑娘，每人一对，剩下的六枝，送林姑娘两枝，那四枝给了凤哥罢。”
一时间，周瑞家的携花至王夫人正房后头来。迎春的丫鬟司棋与探春的丫鬟待书二人正掀帘子出来，手里都捧着茶钟，周瑞家的便知他们姊妹在一处坐着呢，遂进入内房，只见迎春探春二人正在窗下围棋。周瑞家的将花送上，说明缘故。二人忙住了棋，都欠身道谢，命丫鬟们收了。
周瑞家的答应了，因说：“四姑娘不在房里，只怕在老太太那边呢。”丫鬟们道：“那屋里不是四姑娘？”周瑞家的听了，便往这边屋里来。只见惜春正同水月庵的小姑子智能儿一处顽耍呢，见周瑞家的进来，惜春便问他何事。周瑞家的便将花匣打开，说明原故。惜春命丫鬟入画来收了。
那周瑞家的便往凤姐儿处来。平儿一见了周瑞家的便问：“你老人家又跑了来作什么？”周瑞家的忙拿匣子与他，说送花儿一事。平儿听了，便打开匣子，拿了四枝，转身去了。
周瑞家的这才往贾母这边来。黛玉在宝玉房中大家解九连环玩呢。周瑞家的进来笑道：“林姑娘，姨太太着我送花儿与姑娘戴来了。”宝玉听说，便先问：“什么花儿？拿来给我。”一面早伸手接过来了。开匣看时，原来是宫制堆纱新巧的假花儿。黛玉只就宝玉手中看了一看，便问道：“还是单送我一人的，还是别的姑娘们都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，这两枝是姑娘的了。”黛玉冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”周瑞家的听了，一声儿不言语。
（取材于第七回 送宫花贾琏戏熙凤 宴宁府宝玉会秦钟）
选文二
（林黛玉因父亲去世，父母双亡，无人照顾，再次进贾府寄居。）
却说那林黛玉听见贾政叫了宝玉去了，一日不回来，心中也替他忧虑。至晚饭后，闻得宝玉来了，心里要找他问问是怎么样了。一步步行来，见宝钗进宝玉的院内去了，自己也便随后走了来。刚到了沁芳桥，只见各色水禽都在池中浴水，也认不出名色来，【甲】但见一个个文彩（xuàn）______耀，好看异常，因而站住看了一会。再往怡红院来，只见院门关着，黛玉便以手扣门。
谁知晴雯和碧痕正拌了嘴，没好气，忽见宝钗来了，那晴雯正把气移在宝钗身上，正在院内抱怨说：“有事没事跑了来坐着，叫我们三更半夜的不得睡觉！”忽听又有人叫门，晴雯越发动了气，也并不问是谁，便说道：“都睡下了，明儿再来罢！”林黛玉素知丫头们的情性，他们彼此顽耍惯了，恐怕院内的丫头没听真是他的声音，只当是别的丫头们来了，所以不开门，因而又高声说道：“是我，还不开么？”晴雯偏生还没听出来，便使性子说道：“凭你是谁，二爷吩咐的，一概不许放人进来呢！”林黛玉听了，不觉气怔在门外，待要高声问他，逗起气来，自己又回思一番：“虽说是舅母家如同自己家一样，到底是客边①。如今父母双亡，无依无靠，现在他家依栖。如今认真淘气②，也觉没趣。”一面想，一面又滚下泪珠来。正是回去不是，站着不是。正没主意，只听里面一阵笑语之声，细听一听，竟是宝玉、宝钗二人。林黛玉心中益发动了气，左思右想，越想越伤感起来，也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚呜咽起来。
［注］①客边：以客人的身份寄居在别人家里。②淘气：这里是怄气的意思。
（取材于第二十六回 蜂腰桥设言传心事 潇湘馆春困发幽情）
选文三
（林黛玉前一天探望宝玉未能进怡红院，第二天与宝玉不期而遇。）
第二天，黛玉与宝玉谈及昨晚之事：“昨儿为什么我去了，你不叫丫头开门？”宝玉诧异道：“这话从那里说起？我要是这么样，立刻就死了！”林黛玉啐道：“【乙】大清早起死呀活的，也不忌讳。你说有呢就有，没有就没有，起什么誓呢。”宝玉道：“实在没有见你去。就是宝姐姐坐了一坐，就出来了。”林黛玉想了一想，笑道：“是了。想必是你的丫头们懒待动，丧声歪气的也是有的。”宝玉道：“想必是这个原故。等我回去问了是谁，教训教训他们就好了。”黛玉道：“你的那些姑娘们也该教训教训，只是我论理不该说。今儿得罪了我的事小，倘或明儿宝姑娘来，什么贝姑娘来，也得罪了，事情岂不大了。”说着抿着嘴笑。二人正说话，只见丫头来请吃饭，遂都往前头来了。
（取材于第二十八回 蒋玉菡情赠茜香罗 薛宝钗羞笼红麝串）
选文四
（中秋之夜，贾母带领众人在“凸碧山庄”赏月，夜宴后，人们散去。）
林黛玉、史湘云二人来至“凹晶溪馆”。湘云笑道：“咱们就在这卷棚底下近水赏月如何？”二人遂在两个湘妃竹墩上坐下。只见天上一轮皓月，池中一轮水月，上下争辉。微风一过，粼粼然池面皱碧铺纹，真令人神清气净。湘云笑道：“怎得这会子坐上船吃酒倒好。这要是我家里这样，我就立刻坐船了。”黛玉笑道：“正是古人常说的好‘事若求全何所乐’。据我说，这也罢了，偏要坐船起来。”【丙】湘云笑道：“得陇望蜀，人之常情。可知那些老人家说的不错。说贫穷之家自为富贵之家事事趁心，告诉他说竟不能遂心，他们不肯信的；必得亲历其境，他方知觉了。就如咱们两个，虽父母不在，然却也忝在富贵之乡，只你我竟有许多不遂心的事。”黛玉笑道：“不但你我不能趁心，就连老太太、太太以至宝玉探丫头等人，无论事大事小，有理无理，其不能各遂其心者，同一理也，何况你我旅居客寄之人哉！”
（取材于第七十六回 凸碧堂品笛感凄清 凹晶馆联诗悲寂寞）
13．下列语句中填写在横线上的汉字、加点字的注音、加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）
【甲】但见一个个文彩（xuàn）______耀
【乙】大清早起死呀活的，也不忌讳。
【丙】湘云笑道：“得陇望蜀，人之常情……”
A．横线上应填“眩”；“讳”读作“wěi”；“得陇望蜀”比喻贪心不足。
B．横线上应填“炫”；“讳”读作“huì”：“得陇望蜀”比喻贪心不足。
C．横线上应填“炫”；“讳”读作“wěi”；“得陇望蜀”比喻求全责备。
D．横线上应填“眩”；“讳”读作“huì”；“得陇望蜀”比喻求全责备。
14．下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．薛姨妈让周瑞家的把宫制堆纱新巧的假花儿分别带给贾家三位小姐、黛玉和王熙凤。
B．黛玉在沁芳桥上因被各色水禽吸引，驻足观看而误了时间，到怡红院时，院门已关。
C．黛玉因宝玉不让丫鬟开门而恼怒，她对宝玉极为不满，同时要求好好教训丫鬟。
D．中秋之夜，黛玉与湘云在池边赏月，叙谈人生感悟，二人境遇相似，心意相通。
15．对林黛玉在周瑞家的送宫花儿一事中的反应，有人说她小肚鸡肠，有人说她在维护自己的尊严。你同意哪一个观点，或许你还有其他的看法？请结合上面的选文谈谈你的观点，并说明理由。
16．小说人物性格的丰富性，往往是在具体事件中表现出来的。请根据上面的选文，分析黛玉在探望宝玉（选文二、三）、中秋赏月（选文四）两件事中体现出的性格特点。
参考答案与解析
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1
参考答案：A
解析：本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。“蜂腰桥设言传心事”一回中，林红玉（小红）在怡红院受到晴雯等大丫鬟的排挤，无法接近宝玉，后对贾芸心生好感；宝玉身体复原后，贾芸前来请安，偶然捡到手帕，得知是小红之物，便托坠儿代为归还。由此可知，这一回的主要人物是“小红”。B选项中，“司棋”是迎春的丫鬟；C选项中，“晴雯”是宝玉房中的丫鬟；D选项中，“金钏”是王夫人房中的丫鬟。综上，答案选A。
2
参考答案：xx x
解析：本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。题干中存在三处错误：（1）“被宝玉笑称儿子的人是贾琏”表述错误，正确人物应为贾芸；（2）“贾环的干娘马道婆”表述错误，马道婆实际是宝玉寄名的干娘；（3）“贾兰素日原恨宝玉”表述错误，应为贾环素日原恨宝玉。
3
参考答案：甲：薛蟠(薛文起)；乙：贾环(贾政庶子)
薛蟠连比带划的原因：1. 反复使用"这么"，强调礼物的硕大、罕见，显得有炫耀心理，口语化表达符合其粗俗浮夸的性格；2. 强化对礼物的惊叹语气，体现其浅薄的得意。薛蟠性格粗俗浮夸，缺乏文采。
贾环连比带划的原因：1. 贾环为陷害宝玉（诬陷宝玉逼死金钏），故意用"人头这样大""身子这样粗"等夸张描述，渲染尸体的恐怖氛围；2. 手势是为了增强话语的冲击力，让父亲贾政深信不疑；3. 这暴露他阴险卑劣、借题发挥的用心，通过肢体动作强化谎言的真实感，煽动贾政的怒火，以达到陷害宝玉的目的。
解析：本题考查学生对经典名著人物形象和语言的鉴赏能力，以下结合人物性格和语境，具体分析二人连比带划的原因：
原因分析：
甲：薛蟠(薛文起)
1. 薛蟠连比带划，核心原因是其性格粗俗浮夸、缺乏文采。他说话时连用五个“这么粗”“这么长”“这么大的”等重复性夸张词汇描述礼物，配合手势是为了强化炫耀的意图，通过夸张的表述突出礼物的稀有，进而彰显自己的虚荣与浅薄。
2. 他说话时多用方言口语，既凸显了礼物的珍贵罕见，也进一步体现出他浅薄张扬、爱慕虚荣的性格特征。
3. 这种手势动作也符合他“呆霸王”的身份——他习惯用粗俗直接的方式吸引他人注意，因自身缺乏语言表现力，只能借助肢体动作补充说明，才能让他人理解自己想表达的意思。
乙：贾环(贾政庶子)
1. 当时语境是贾政正处于盛怒之中，贾环描述的是“井里淹死了一个丫头”（即金钏投井事件）。他用“人头这样大”“身子这样粗”等夸张表述刻画溺尸形象，配合比划动作渲染恐怖效果，既暴露了他缺乏教养的市井气，也贴合其粗俗的性格。
2. 他的用语夸张且阴险，凸显出对宝玉的怨恨与扭曲心理，目的就是刻意制造视觉和心理冲击，激怒贾政，加深贾政对宝玉的怒火。
3. 手势配合虚假描述，进一步暴露了他诬告宝玉的阴险心理，暗示其刻意构陷的动机，通过肢体动作强化谎言的可信度，从而达到陷害宝玉的最终目的。
4
参考答案：大观园中的很多人都彼此熟悉，由他们构成的群体具有"面对面的社群"的特点。生活在这里的林黛玉习惯了不通名报姓，因而叫门时只说"是我"，偏巧晴雯未能辨识出她的声音，因此黛玉被拒于门外。
解析：本题考查学生对经典名著内容的把握和运用能力。选文明确指出，乡土社会是“面对面的社群”，在这种社群中，一起生活的人无需通名报姓，仅凭足声、声气甚至气味就能辨认对方，因此敲门时常用“是我”应答。大观园中众人长期相处、彼此熟悉，属于典型的“面对面的社群”，黛玉叫门时说“是我”，正是这种熟人社会的习惯。但晴雯未能听出黛玉的声音，无法凭借声气辨认来人，又不愿开门询问，最终将黛玉拒之门外。
5
参考答案：黛玉叫门时，晴雯语气冲人，不给开门；黛玉想到父母双亡，无依无靠，自己依附贾府，是贾府的客人；听到屋内宝玉和宝钗的笑声；觉得宝玉误会了她。
解析：本题考查学生分析中外名著内容的能力。解答此类题目，需重点识记课本涉及的和经典阅读中列出的作品，做到熟知细节、梳理线索、形成体系。本题需重点答出三个核心原因：晴雯语气冲人、黛玉自身的身世处境、黛玉误以为宝玉误会自己。
6
参考答案：1寓情于景。"苍苔露冷，花径风寒"，表达了林黛玉因怡红院不开门而产生的悲切与寄人篱下的伤感。2拟人。将花鸟拟人化，说花鸟不忍听黛玉的哭声，极写她的悲泣令人怜悯。
解析：本题考查学生对经典名著艺术特色的理解分析能力，以下结合具体语句，分别解析两种手法的表达效果：
1. “苍苔露冷，花径风寒”运用了寓情于景的手法。这句环境描写并非单纯呈现怡红院外的自然景象，当时黛玉满心期待进入怡红院，却被丫鬟拒之门外，本就敏感多愁、寄人篱下的她，内心满是委屈与伤感。而“苍苔露冷、花径风寒”的景象，营造出清冷、孤寂、凄凉的氛围，恰好映衬出黛玉内心的悲凉与落寞，将她无人关怀、寄人篱下的处境具象化，让无形的情感有了可感的依托。
2. 文中“那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱楞楞飞起远避，不忍再听”运用了拟人手法。乌鸦本是自然界的生物，听到声音飞走只是本能反应，但作者赋予它们“不忍再听”的情感与行为，仿佛它们能感知到黛玉哭声中的深切悲伤，进而心生怜悯。这种手法既渲染了黛玉哭声的悲切程度，让读者更深刻地体会到她的悲伤之深、令人动容，也让读者更易沉浸在当时哀伤的情绪氛围中。
7
小题1
参考答案：1对晴雯不开门产生了误会。2感到了寄人篱下的悲伤。3听到宝玉宝钗二人谈笑，感到了自己的孤单和受冷落。
解析：本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。题干要求概括黛玉独立墙角悲泣的原因，相关原因可从前文内容中提炼：晴雯未能辨识出黛玉的声音，拒绝为她开门，这一行为让多愁善感的黛玉顿生寄人篱下之感——她想到自己父母双亡、无依无靠，如今寄居于贾府，即便心生委屈，也不便认真怄气；与此同时，她听到屋内传来宝玉与宝钗的笑语之声，愈发觉得自己是局外人，连怡红院的丫鬟都偏向宝钗，最终忍不住“独立墙角边花阴之下，悲悲切切，呜咽起来”。
小题2
参考答案：它以拟人的修辞手法，生动地写出了宿鸟栖鸦听到黛玉哭声从树上飞起远离的情景，以其不忍再听突出了林黛玉哭声之悲，衬托了黛玉之美。
解析：本题考查学生对经典名著精彩语言的品味能力。文中“原来这黛玉绝代之姿容，具稀世之俊美，那些附近的柳枝花朵上宿鸟，一闻此声，俱楞楞飞起远避，不忍再听”一句，重点运用拟人手法：栖息在柳枝花朵上的鸟儿，因不忍听闻黛玉的哭声而纷纷飞走，一方面突出了黛玉哭声的悲切，其悲伤之情不仅感人肺腑，甚至连鸟类都难以承受；另一方面，也从侧面烘托出黛玉绝代之芳华、举世无双的容貌。
现代文阅读（宝玉到潇湘馆相关）
9
参考答案：C
解析：本题考查学生准确把握汉语常用字字义、字形、字音的能力。“幽香”指淡雅的香气，其中“幽”意为“清淡”，据此可排除A、B两项；“载”作动词时读作“zài”，表示“年”的意思时读作“zǎi”，此处“一年”中的“载”应读作“zǎi”；“怨”读作“yuàn”，意为埋怨，“恕”读作“shù”，据此可排除D项。综上，答案选C。
10
参考答案：B
解析：本题考查学生理解文章内容的能力。A选项错误，原文“把牙栽了，那时才不演呢”表明，宝玉并不赞成贾兰习武，并非“颇为欣慰”；C选项错误，结合“且说宝玉一时伤心，走了出来，正无主意”可知，宝玉走出后并无明确目的地，“担心贾珍夫人生活条件不好”只是他面对袭人询问时，随口找的借口，并非真实目的；D选项错误，结合“袭人忙拉住道：‘不用去，园里不干净，常没有人去，不要撞见什么。’……袭人恐他见了潇湘馆，想起黛玉又要伤心，所以用言混过”可知，袭人多次劝说宝玉，核心是担心宝玉想起黛玉而伤心，并非“唯恐宝玉误了吃饭使自己受责骂”。综上，答案选B。
11
参考答案："顺着脚"说明宝玉心系黛玉，经常到潇湘馆来，对此处很熟悉，因此无意之中就来到这里。"找着旧路"说明宝玉对大观园有点生疏，但仍心念着黛玉，刻意找寻去潇湘馆的路径。
解析：本题考查学生理解文章重点句子含义的能力。“顺着脚”指随意漫步、顺其自然地走到某处，此处指宝玉本无明确目的地，却下意识走到了潇湘馆，可见他心系黛玉，平时经常前往潇湘馆，对这里极为熟悉；“找着旧路”指找到曾经常走的路径，说明宝玉已有数月未进大观园，对园内环境有些生疏，但因内心始终惦记黛玉，即便生疏，也能悉心找到前往潇湘馆的路，凸显了他对黛玉的牵挂。
12
参考答案：答案示例一：更喜欢"落叶萧萧，寒烟漠漠"。首先，两处相比，这八个字对仗工整、简洁而又有表现力。"萧萧"写听觉，"漠漠"写视觉，枯叶落地有声，寒烟随风迷茫，描写出衰败荒芜的景象，烘托了人物悲凉的心情。其次，这八个字与"凤尾森森，龙吟细细"形成呼应。二者在结构上一致，在内容上都写到视觉与听觉；宝玉前次所见为乐景，后来所见为哀景，表达出前后两处人物命运与心境的巨大差异。
答案示例二：更喜欢选文二中画波浪线的句子。首先，"落叶萧萧，寒烟漠漠"只写了凄凉之景，而文二中画波浪线的句子在写满目凄凉之外，还突出了宝玉对那一丛茂盛的修竹的关注，体现了他对黛玉的惦记。其次，"落叶萧萧，寒烟漠漠"以衰败的景象衬托哀情；而此处"一丛修竹"的"茂盛"则以尚有生机的景象衬托哀情，景与情对比强烈，更显其哀。
解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力，本题为开放性试题，两种观点均可，只要言之有理、贴合原文即可，具体分析如下：
若更喜欢“落叶萧萧，寒烟漠漠”：这句短语对仗工整、语言凝练，极具表现力。“萧萧”侧重听觉，描写枯叶飘落的声音；“漠漠”侧重视觉，描绘寒烟弥漫的景象，视听结合，生动展现出衰败荒芜的画面，精准烘托出人物内心的悲凉。同时，这句短语与前文“凤尾森森，龙吟细细”形成鲜明呼应——二者句式结构一致，均兼顾视觉与听觉描写；宝玉前次所见的“凤尾森森，龙吟细细”是乐景，映衬着他与黛玉两情相悦的美好；后来所见的“落叶萧萧，寒烟漠漠”是哀景，映衬着黛玉离世、物是人非的哀伤，鲜明体现出前后人物命运与心境的巨大差异。
若更喜欢选文二中画波浪线的句子：“落叶萧萧，寒烟漠漠”仅侧重描写凄凉之景，而画波浪线的句子在展现满目凄凉（花木枯萎、亭馆褪色）的同时，特意突出了宝玉对一丛茂盛修竹的关注。修竹是潇湘馆的标志性植物，也契合黛玉的性情，宝玉对修竹的关注，恰恰体现了他对黛玉的深切惦记。此外，“落叶萧萧，寒烟漠漠”纯以衰败之景衬托哀情，而画波浪线的句子以“修竹茂盛”这一尚有生机的景象反衬哀情，景与情形成强烈对比，更凸显出宝玉“物是人非、睹物思人”的深切悲痛。
13
参考答案：B
解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形并正确理解词义的能力。甲处，“炫”字拼音为“xuàn”，意为光彩夺目，符合文意；乙处，“忌讳”中的“讳”读音为“huì”，意为忌讳、避讳；丙处，“得陇望蜀”是固定成语，比喻贪心不足，指得到一处后，还想得到另一处。综上，答案选B。
14
参考答案：C
解析：本题考查学生分析和理解文中内容的能力。C选项理解不当：从文三中可知，黛玉起初因被拒之门外而心生气恼，但与宝玉对话后，她便明白这是丫鬟们懒怠所致，并非宝玉故意不让开门。她虽有不满，却并未“极为不满”，也没有直接要求宝玉教训丫鬟，而是以讽刺的口吻提及“宝姑娘”“贝姑娘”，委婉表达自己的情绪，并非选项中所说的“要求好好教训丫鬟”。因此，该选项对黛玉的态度解读过于直接、负面，与原文不符。综上，答案选C。
15
参考答案：看法一：我认为黛玉是小肚鸡肠。宫花原本要送的人多，周瑞家的要走的住所也多，最后送到黛玉这里也很正常。但由于黛玉多心，便冤枉周瑞家的故意怠慢自己。
看法二：我认为黛玉是维护自己的尊严。周瑞家的先送花给贾家小姐，最后才送给黛玉。由于黛玉性格高傲，不甘心忍气吞声地受下人欺负，用严厉的话语来维护自己的尊严。
看法三：我认为黛玉具有人情练达的聪慧。周瑞家的最后才送黛玉。黛玉只看了眼，问了句，就看破周瑞家的厚此薄彼的心思，当面揭穿、警告周瑞家的不要如此势利。
解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道开放性试题，考生可根据自身理解，选择任意一种看法，只要理由充分、贴合原文即可，具体理由分析如下：
看法一：认为黛玉是小肚鸡肠。周瑞家的按照薛姨妈的吩咐，依次将宫花送给贾家三位姑娘、凤姐，最后才送到黛玉这里，这是正常的送花顺序，并无怠慢之意。作为贾府的仆人，周瑞家的行事需考虑府中各位姑娘的地位与关系，并无偏心。但黛玉却多心多疑，主观认为周瑞家的是把挑剩下的花给自己，无端冤枉对方故意怠慢，这正是她小肚鸡肠、敏感多疑的体现。
看法二：认为黛玉是在维护自己的尊严。黛玉作为寄居于贾府的人，内心敏感、自尊心极强。周瑞家的将宫花最后送到她这里，在黛玉看来，这是对自己的轻视与怠慢。她性格高傲，不愿忍气吞声地被下人轻视，因此用冷笑和尖锐的言语表达不满，这并非小题大做，而是她维护自身尊严的方式——她要让所有人知道，自己虽寄人篱下，却不可被随意怠慢，以此捍卫自己在贾府中应有的地位与尊严。
看法三：认为黛玉具有人情练达的聪慧。黛玉虽年纪尚轻，但身处贾府这一复杂的大家族，早已练就了敏锐的人情洞察力。周瑞家的最后才送花给她，黛玉仅看一眼、问一句，便看破了对方厚此薄彼的势利心思。她当面点破这种行为，实则是在警告周瑞家的不可太过势利，同时也向周围人表明自己的态度与立场。这种做法既展现了她对人情世故的深刻理解，也体现了她的聪慧——她懂得在复杂的家族环境中保护自己，懂得用恰当的方式表达不满与诉求，是人情练达的表现。
16
参考答案：1黛玉探望宝玉，丫头不开门，黛玉想到自己寄人篱下，于是便克制自己，压住怒火；2黛玉听了宝玉"丫头不开门"的解释，表示理解，反映出她宽容大度的特点；3中秋赏月时，湘云想到不能像在自家那样乘船赏月，感慨父母双亡，"许多事不遂心"，黛玉却宽慰与自己境遇相似的湘云，表现出黛玉的豁达。
解析：本题考查学生鉴赏作品人物形象的能力。黛玉的克制、宽容与豁达，可从以下三件事具体体现：1. 黛玉去怡红院探望宝玉时，被丫鬟拒之门外，起初虽心生怒气，但转念想到自己寄人篱下、父母双亡、无依无靠，便克制住怒火，没有高声质问，体现出她面对委屈时的隐忍与克制；2. 第二天与宝玉谈及此事时，黛玉听了宝玉“丫鬟不开门”的解释后，并未心生怨恨，反而表示理解，说道“想必是你的丫头们懒待动，丧声歪气的也是有的”，可见她并非斤斤计较之人，有着宽容大度的一面；3. 中秋赏月时，湘云因不能像在自家那样乘船赏月，又感慨父母双亡、“许多事不遂心”，黛玉却以豁达的心态宽慰她，说道“不但你我不能趁心，就连老太太、太太以至宝玉、探春等人，无论事大事小，有理无理，其不能各遂其心者，同一理也，何况你我旅居客寄之人哉”，她能看清世间事难遂人愿的道理，不纠结于眼前的不如意，展现出乐观豁达的性格。