统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》知识点清单+专项训练31：第二十八回 蒋玉菡情赠茜香罗 薛宝钗羞笼红麝串（含答案）

必修下整本书阅读《红楼梦》知识点清单+专项训练31：第二十八回 蒋玉菡情赠茜香罗 薛宝钗羞笼红麝串
情节概述
宝黛误会消解
黛玉因昨夜晴雯不开门、错疑宝玉故意拒见，恰逢饯花期吟出《葬花吟》；宝玉听闻后恸倒山坡，追上黛玉倾诉衷肠，二人误会消除、和好如初。
冯紫英宴饮交际
宝玉受邀赴宴，结识伶人蒋玉菡（琪官） 并一见如故，二人互赠信物；席间行女儿酒令，暗藏众女子命运伏笔；薛蟠粗俗言行与宝玉形成鲜明对比。
元春端午赐礼
元春赏赐节礼，独宝玉与宝钗礼品完全一致（含红麝串、凤尾罗二端、芙蓉簟一领），黛玉与三春所得为普通赏赐，暗含皇家与贾府高层对金玉良缘的默许。
薛宝钗羞笼红麝串
宝钗害羞地将红麝串佩戴于腕上，宝玉见其肌肤丰泽心生触动，却因“金玉”之说心存隔阂，宝钗察觉后娇羞回避。
关键人物
贾宝玉
对黛玉深情专一，对女性尊重、欣赏、同情，反叛封建男尊女卑观念；
反抗仕途经济等封建礼教，面对“木石前盟”与“金玉良缘”陷入内心挣扎；
与蒋玉菡的交往突破阶层界限，为后续宝玉挨打埋下伏笔。
林黛玉
敏感多思，寄人篱下的自卑与自尊交织；
以“草木之人” 自嘲，暗讽“金玉良缘”并试探宝玉真心；
借《葬花吟》抒发身世飘零、红颜易逝的悲叹，暗含自身悲剧命运。
薛宝钗
端庄稳重，恪守封建礼教规范，兼具少女娇羞与温婉；
被元春赐礼推向金玉良缘中心，成为家族联姻的符号；
面对宝玉的注视展露少女情态，顺从家族与皇权的婚姻安排。
蒋玉菡（琪官）
优伶身份，社会地位低下，受封建等级制度压迫；
与宝玉互赠茜香罗汗巾，既预示自身与袭人的姻缘，也是宝玉挨打的直接诱因。
薛蟠
粗俗鲁莽、典型纨绔子弟，反衬宝玉的灵秀与文雅，丰富贾府男性群像。
重要线索信息
茜香罗汗巾（核心信物）
来历：北静王赠予蒋玉菡，蒋玉菡转赠宝玉，宝玉夜间转系于袭人腰间；
阶层串联：贵族（北静王）—优伶（蒋玉菡）—丫鬟（袭人） 三个社会阶层；
双重伏笔：①直接预示袭人与蒋玉菡的婚配结局；②蒋玉菡投奔忠顺王府，成为宝玉挨打的核心导火索；
主旨隐喻：具象化体现“千红一哭，万艳同悲”的女性命运共性。
红麝串与元春赐礼（命运关键）
红麝串：贵妃元春赏赐，象征皇权与家族意志对婚姻的强制干预；
礼品寓意：凤尾罗、芙蓉簟暗含婚配之意，明确敲定宝玉与宝钗的金玉良缘；
冲突激化：宝钗同礼、黛春同礼的差异，直接激化宝黛钗三角情感矛盾。
宝玉女儿酒令（精准伏笔）
女儿悲，青春已大守空闺：夏金桂，嫁薛蟠后婚姻不幸、独守空闺；
女儿愁，悔教夫婿觅封侯：薛宝钗，劝宝玉走科举之路，最终宝玉出家、宝钗守寡；
女儿喜，对镜晨妆颜色美：袭人，嫁蒋玉菡后夫妻和美、生活安稳；
女儿乐，秋千架上春衫薄：史湘云，性格豪爽开朗，命运“乐中悲”，最终嫁冯紫英。
关键意象与台词
草木之人（黛玉自称）：①自嘲无金玉相配，暗怼“金玉良缘”；②自伤身世飘零、寄人篱下；③对应“木石前盟”，试探宝玉真心；
葬花吟：黛玉情感核心，暗示自身早逝与大观园群芳的悲剧命运；
姚燮回前评：“此回中，宝钗、袭人之终身已定矣”，总括本回命运伏笔核心。
高频考点与题型对接
常考简答题（核心设问）
茜香罗、红麝串各有怎样的暗示意义？
黛玉自称为“草木之人”的原因是什么？
本回将茜香罗与红麝串写在同一回的妙处？
宝玉听《葬花吟》恸倒，体现其怎样的性格特点？
元春赐礼为何独宝玉与宝钗相同？有何作用？
宝玉对女性的态度及形成原因是什么？
易错知识点（必记）
与宝玉交换汗巾的伶人是蒋玉菡（琪官），非龄官、芳官、藕官；
羞笼红麝串=害羞佩戴，而非解下串子；
累金凤是贾迎春的物品，与探春无关；
宝玉酒令分咏不同女子，并非单指一人。
艺术手法考点
对比衬托：薛蟠粗俗 vs 宝玉文雅；众人宴饮欢乐 vs 黛玉葬花凄婉；
伏笔照应：汗巾、红麝串、酒令均为后文情节与人物结局埋伏笔；
细节隐喻：物品、赏赐、酒令皆承载人物命运与主旨批判。
本回在全书中的作用
情感冲突升级
强化木石前盟与金玉良缘的对立，宝黛钗三角关系进入关键转折。
命运伏笔落地
以信物、酒令、赏赐多重线索，明确主要人物婚姻与人生结局，印证姚燮“钗袭终身已定”的批语。
社会批判深化
通过优伶底层地位、贵族奢靡生活、皇权干预婚姻，揭露封建等级、礼教与婚姻制度的压迫性。
情节关键铺垫
蒋玉菡与宝玉的交往，直接为后文宝玉挨打情节埋下核心伏笔。
人物性格定型
宝钗的温婉顺从、黛玉的敏感孤傲、宝玉的痴狂反叛、蒋玉菡的身不由己均得到集中展现。
人物心理深度解析
宝玉心理
对黛玉：心疼怜惜、誓死守护，珍视木石前盟；
对宝钗：欣赏美貌，却抗拒“金玉”之说的礼教束缚；
对命运：听《葬花吟》预感生命无常，生出逃大造、出尘网的逃离念头，最终指向出家结局。
黛玉心理
自卑：父母双亡、寄人篱下，自比“草木之人”；
不安：忌惮金玉良缘，担忧宝玉变心；
孤傲：坚守清洁本心，不愿同流合污。
宝钗心理
娇羞：被宝玉注视后的少女天然情态；
顺从：接受家族与皇权安排，默认金玉良缘；
内敛：恪守礼教，不外露个人情感。
宝玉女性观及成因
核心态度：尊重、欣赏、同情女性，坚决反对封建男尊女卑观念，平等看待闺阁女子。
形成原因
性格层面：天生善良纯真，具有反叛封建礼教的平等意识；
环境层面：常年生活在贾府女儿堆中，亲眼目睹女性被封建规则压迫、束缚的悲剧。
情节逻辑与伏笔链
宝玉听《葬花吟》浮想的情节暗示
暗示林黛玉红颜薄命、泪尽早逝；
暗示宝黛爱情终成悲剧，无法相守；
暗示贾宝玉最终看破红尘、出家遁世（逃大造、出尘网）；
暗示大观园所有女子终将凋零离散，万艳同悲。
【专项训练】
1．第28回写到宝玉和一个伶人交换汗巾子，这一情节很重要，为后文写宝玉挨打作伏笔，这个伶人是（ ）
A．琪官 B．龄官 C．芳官 D．藕官
2．下列分析不正确的一项是（ ）
A．史湘云虽豪爽、憨厚，但终究摆脱不掉好男儿应金榜题名建功立业走仕途经济之路的封建思想。
B．元春送宝钗、宝玉同样的礼物，明确表态赞成“金玉姻缘”；宝钗“羞笼红麝串”，表露出内心的对这份姻缘的接受。
C．贾珍点了三出戏：《白蛇记》《满床笏》《南柯梦》。贾母听了便不言语，因为触到了贾母的隐忧一一贾府从创业到兴盛再到衰败的宿命。
D．“清翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”中杨妃指唐朝的宠妃杨玉环，飞燕指西汉的赵飞燕。
3．学校狂欢节班级游园会打算设置“红楼梦中人”游戏环节，根据关键词猜《红楼梦》中人物形象。下面事件和物品与小说人物不相符合的一项是（ ）
A．绛珠草、芙蓉花笺、教香菱学诗、戏谑刘姥姥（林黛玉）
B．冷香丸、金玉良缘、羞笼红麝串、滴翠亭扑蝶（薛宝钗）
C．累金凤、瑶池仙品、创立海棠社、协理大观园（贾探春）
D．金麒麟、枕霞旧友、凹晶馆联诗、醉卧芍药裀（史湘云）
4．《红楼梦》第二十八回中的“茜香罗”“红麝串”各有怎样的暗示？
5．按要求回答下面问题。
第二十八回 蒋玉函情赠茜香罗 薛宝钗羞笼红麝串。
思考：姚燮在本回的“回前评”中批道：“此回中，宝钗、袭人之终身已定矣。”请结合本回和以后的情节发展，分析将“茜香罗”“红麝串”写于一回的妙处。
6．《红楼梦》整本书阅读情况反馈。
(1)小说第五回回目辞道：“贾宝玉神游太虚境，警幻仙曲演红楼梦”。请简述“警幻仙曲演红楼梦”的大抵内容（经过）。
(2)小说第28回回目辞道；“蒋玉菡情赠茜香罗，薛宝钗羞笼红麝串”。请简述“薛宝钗羞笼红麝串”的大概内容（情形）。
7．阅读下面的文字，完成下题。
听宝玉说道：女儿悲，青春已大守空闺。女儿愁，悔教夫婿觅封侯。女儿喜，对镜晨妆颜色美。女儿乐，秋千架上春衫薄。
（节选自《红楼梦》第二十八回《蒋玉菡情赠茜香罗 薛宝钗羞笼红麝串》）
宴会上，众人围绕“女儿”作诗，以上是宝玉所作。请你根据这首诗概括宝玉对女性的态度，并结合宝玉的性格和生活环境分析形成此态度的原因。
阅读《红楼梦》第28回“蒋玉菡情赠茜香罗，薛宝钗羞笼红麝串”。
话说林黛玉只因昨夜晴雯不开门一事，错疑在宝玉身上。至次日又可巧遇见饯花之期，正是一腔无明正未发泄，又勾起伤春愁思，因把些残花落瓣去掩埋，由不得感花伤己，哭了几声，便随口念了几句。不想宝玉在山坡上听见，先不过点头感叹，次后听到“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”等句，不觉恸倒山坡之上，怀里兜的落花撒了一地。试想林黛玉的花颜月貌，将来亦到无可寻觅之时，宁不心碎肠断！既黛玉终归无可寻觅之时，推之于他人，如宝钗，香菱，袭人等，亦可到无可寻觅之时矣。黛玉等终归无可寻觅之时，则自己又安在哉 且自身尚不知何在何往，则斯处，斯园，斯花，斯柳，又不知当属谁姓矣！——因此一而二，二而三，反复推求了去，真不知此时此际欲为何等蠢物，杳无所知，逃大造，出尘网，使可解释这段悲伤。
选文中贾宝玉听见林黛玉吟唱的《葬花吟》后，浮想联翩。请按要求回答问题。
8．从宝玉的浮想中可看出其特点：_______，_______，_______，_______。
9．宝玉的浮想从不同角度暗示了后面的哪些情节 请结合《红楼梦》相关内容分别说明。
10．简答题。
《红楼梦》“蒋玉菡情赠茜香罗，薛宝钗羞笼红麝串”一回中，黛玉说：“我没这么大福禁受，比不得宝姑娘，什么金什么玉的， 我们不过是草木之人罢了！”请简要说明黛玉自称为“草木之人”的原因。
阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》第二十八回，贾府的大小姐元春升贤德妃后，蒙圣恩省亲，因临端午节，便颁赏了节礼。宝玉和宝钗所得的是凤尾罗二端、芙蓉簟一领。凤尾罗衾常指鸳鸯被，再加上芙蓉的寓意，这两件礼物同时赐给宝、钗，（ ）。
元春的端午赐礼，让贾宝玉 ① ，但一看给他的礼物与薛宝钗的一样，给林黛玉的却不同，不禁有些疑问：（ ）？心思细敏的黛玉也暗中伤心：“比不得宝姑娘，什么金什么玉的，我们不过是草木之人！”宝玉得知没错，就让小丫头将礼物给林姑娘拿去，“爱什么留下什么”，有意表示对此安排的等闲视之。林姑娘 ② 退了回来，“昨儿也得了，二爷留着罢”。寥寥一语，（ ）。
有观点认为贾元春是通过这种方式，对象征宝、钗婚姻的“金玉良缘”投赞成票。还有人认为，元春颁赐的端午节礼，宝、黛、钗和三春姐妹应该都是一样的。只是颁下来的时候，王夫人和薛姨妈私自做了手脚。《红楼梦》中此类令读者自己揣摩的故事情节 ③ ，这也正是作者的高明之处。
11．在文中括号内补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过15个字。
12．在文中横线处填入恰当的成语。
13．下列各句中的引号，和文中“金玉良缘”引号作用相同的一项是（ ）
A．1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。
B．“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近。
C．四叔和我寒暄之后说我“胖了”，之后他即大骂新党。
D．华连卡响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
且说宝钗，迎春，探春，惜春，李纨，凤姐等并巧姐，大姐，香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林黛玉。迎春因说道：“林妹妹怎么不见？好个懒丫头！这会子还睡觉不成？”宝钗道：“你们等着，我去闹了他来。”说着便丢下了众人，一直往潇湘馆来。正走着，只见文官等十二个女孩子也来了，上来问了好，说了一回闲话。宝钗回身指道：“他们都在那里呢，你们找他们去罢。我叫林姑娘去就来。”说着便逶迤往潇湘馆来。忽然抬头见宝玉进去了，宝钗便站住低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常，况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己也跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来。
刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。宝钗也无心扑了，刚欲回来，只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。原来这亭子四面俱是游廊曲桥，盖造在池中水上，四面雕镂槅子糊着纸。
宝钗在亭外听见说话，便煞住脚往里细听，只听说道：“你瞧瞧这手帕子，果然是你丢的那块，你就拿着，要不是，就还芸二爷去。”又有一人说话：“可不是我那块！拿来给我罢。”又听道：“你拿什么谢我呢？难道白寻了来不成。”又答道：“我既许了谢你，自然不哄你。”又听说道：“我寻了来给你，自然谢我，但只是拣的人，你就不拿什么谢他？”又回道：“你别胡说。他是个爷们家，拣了我的东西，自然该还的。我拿什么谢他呢？”又听说道：“你不谢他，我怎么回他呢？况且他再三再四的和我说了，若没谢的，不许我给你呢。”半晌，又听答道：“也罢，拿我这个给他，算谢他的罢。——你要告诉别人呢？须说个誓来。”又听说道：“我要告诉一个人，就长一个疔，日后不得好死！”又听说道：“嗳呀！咱们只顾说话，看有人来悄悄在外头听见。不如把这槅子都推开了，便是有人见咱们在这里，他们只当我们说顽话呢。若走到跟前，咱们也看的见，就别说了。”
宝钗在外面听见这话，心中吃惊，想道：“怪道从古至今那些奸淫狗盗的人，心机都不错。这一开了，见我在这里，他们岂不臊了。况才说话的语音，大似宝玉房里的红儿的言语。他素昔眼空心大，是个头等刁钻古怪东西。今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个‘金蝉脱壳’的法子。”犹未想完，只听“咯吱”一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！”一面说，一面故意往前赶。那亭内的红玉坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶，两个人都唬怔了。宝钗反向他二人笑道：“你们把林姑娘藏在那里了？”坠儿道：“何曾见林姑娘了。”宝钗道：“我才在河那边看着林姑娘在这里蹲着弄水儿的。我要悄悄的唬他一跳，还没有走到跟前，他倒看见我了，朝东一绕就不见了。别是藏在这里头了。”一面说一面故意进去寻了一寻，抽身就走，口内说道：“一定是又钻在山子洞里去了。遇见蛇，咬一口也罢了。”一面说一面走，心中又好笑：这件事算遮过去了，不知他二人是怎样。
……
宝玉因不见了林黛玉，便知他躲了别处去了，想了一想，索性迟两日，等他的气消一消再去也罢了。因低头看见许多凤仙石榴等各色落花，锦重重的落了一地，因叹道：“这是他心里生了气，也不收拾这花儿来了。待我送了去，明儿再问着他。”说着，只见宝钗约着他们往外头去。宝玉道：“我就来。”说毕，等他二人去远了，便把那花兜了起来，登山渡水，过树穿花，一直奔了那日同林黛玉葬桃花的去处来。将已到了花冢，犹未转过山坡，只听山坡那边有呜咽之声，一行数落着，哭的好不伤感。宝玉心下想道：“这不知是那房里的丫头，受了委曲，跑到这个地方来哭。”一面想，一面煞住脚步，听她哭道是：
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。
游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
……
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。
明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。
……
天尽头，何处有香丘？
未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。
质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
……
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。
试看春残花渐落，便是红颜老死时。
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
话说林黛玉只因昨夜晴雯不开门一事，错疑在宝玉身上。至次日又可巧遇见饯花之期，正是一腔无明正未发泄，又勾起伤春愁思，因把些残花落瓣去掩埋，由不得感花伤己，哭了几声，便随口念了几句。不想宝玉在山坡上听见，先不过点头感叹，次后听到“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”等句，不觉恸倒山坡之上，怀里兜的落花撒了一地。试想林黛玉的花颜月貌，将来亦到无可寻觅之时，宁不心碎肠断！既黛玉终归无可寻觅之时，推之于他人，如宝钗，香菱，袭人等，亦可到无可寻觅之时矣。宝钗等终归无可寻觅之时，则自己又安在哉？且自身尚不知何在何往，则斯处，斯园，斯花，斯柳，又不知当属谁姓矣！——因此一而二，二而三，反复推求了去，真不知此时此际欲为何等蠢物，杳无所知，逃大造，出尘网，使可解释这段悲伤。正是：花影不离身左右，鸟声只在耳东西。
（选自《红楼梦》第二十七、二十八回《滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红》，有删减）
14．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．宝钗本想到潇湘馆找黛玉一起玩，见到宝玉进去后之所以抽身回来的原因是担心跟了进去怕宝玉不便，同时又怕黛玉猜疑。
B．“宝钗扑蝶”与“黛玉葬花”是《红楼梦》中两个经典情节，描绘出两幅具有典型意义和唯美特征的封建仕女画卷,前者哀伤凄婉,后者明媚欣悦。
C．遇饯花之期，众姐妹在花园内玩耍，唯独黛玉却因满地落花勾起无限伤春愁思，由不得感花伤已，“随口念了几句”，不想宝玉听了竟恸倒在山坡之上。
D．《葬花吟》声声悲音，字字血泪，将花拟人，以花喻人，把林黛玉对身世的遭遇和感叹表现得入木三分，有力地控诉了那些摧残花的自然界和扼杀人的黑暗社会恶势力。
15．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．宝钗扑蝶的细节描写将蝴蝶飞舞时的形态，描写得十分逼真。这不仅为我们增添了绘画美，而且十分自然地引出了人物活动。
B．芒种节，众姐妹欢欢乐乐祭花送神，只黛玉一人孤零零拾捡落花，与众人欢乐气氛形成鲜明对比。
C．“宝玉听了不觉痴倒”这八个字远比上百字的华丽夸赞更有力，借宝玉的表现来凸显黛玉葬花的悲伤之情，宝玉的这一个动作为黛玉葬花添上了精妙的一笔，使得更有感染力。
D．《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音代表。这首诗风格上仿效唐朝的近体诗，在抒情上淋漓尽致，艺术上是很成功的。
16．选文中的薛宝钗和林黛玉分别是怎样的形象？试概括分析。
17．作者将宝钗扑蝶与黛玉葬花安排在同一回目有什么用意？试结合选文内容及《红楼梦》全书分析。
阅读文段，完成下面小题。
选文一
（林黛玉母亲去世后，贾母念及黛玉无人陪伴教育，将她接入贾府。此时黛玉之父林如海尚在扬州任巡盐科御史。）
周瑞家的回了刘姥姥之事，见王夫人无语，方欲退出，薛姨妈笑道：“你且站住。我有一宗东西，你带了去罢。”说着便叫香菱，“把匣子里的花儿拿来。”薛姨妈道，“这是宫里头的新鲜样法，拿纱堆的花儿十二枝。昨儿我想起来，白放着可惜了儿的，何不给他们姊妹们戴去。昨儿要送去，偏又忘了。你今儿来的巧，就带了去罢。你家的三位姑娘，每人一对，剩下的六枝，送林姑娘两枝，那四枝给了凤哥罢。”
一时间，周瑞家的携花至王夫人正房后头来。迎春的丫鬟司棋与探春的丫鬟待书二人正掀帘子出来，手里都捧着茶钟，周瑞家的便知他们姊妹在一处坐着呢，遂进入内房，只见迎春探春二人正在窗下围棋。周瑞家的将花送上，说明缘故。二人忙住了棋，都欠身道谢，命丫鬟们收了。
周瑞家的答应了，因说：“四姑娘不在房里，只怕在老太太那边呢。”丫鬟们道：“那屋里不是四姑娘？”周瑞家的听了，便往这边屋里来。只见惜春正同水月庵的小姑子智能儿一处顽耍呢，见周瑞家的进来，惜春便问他何事。周瑞家的便将花匣打开，说明原故。惜春命丫鬟入画来收了。
那周瑞家的便往凤姐儿处来。平儿一见了周瑞家的便问：“你老人家又跑了来作什么？”周瑞家的忙拿匣子与他，说送花儿一事。平儿听了，便打开匣子，拿了四枝，转身去了。
周瑞家的这才往贾母这边来。黛玉在宝玉房中大家解九连环玩呢。周瑞家的进来笑道：“林姑娘，姨太太着我送花儿与姑娘戴来了。”宝玉听说，便先问：“什么花儿？拿来给我。”一面早伸手接过来了。开匣看时，原来是宫制堆纱新巧的假花儿。黛玉只就宝玉手中看了一看，便问道：“还是单送我一人的，还是别的姑娘们都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，这两枝是姑娘的了。”黛玉冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”周瑞家的听了，一声儿不言语。
（取材于第七回 送宫花贾琏戏熙凤 宴宁府宝玉会秦钟）
选文二
（林黛玉因父亲去世，父母双亡，无人照顾，再次进贾府寄居。）
却说那林黛玉听见贾政叫了宝玉去了，一日不回来，心中也替他忧虑。至晚饭后，闻得宝玉来了，心里要找他问问是怎么样了。一步步行来，见宝钗进宝玉的院内去了，自己也便随后走了来。刚到了沁芳桥，只见各色水禽都在池中浴水，也认不出名色来，【甲】但见一个个文彩（xuàn）______耀，好看异常，因而站住看了一会。再往怡红院来，只见院门关着，黛玉便以手扣门。
谁知晴雯和碧痕正拌了嘴，没好气，忽见宝钗来了，那晴雯正把气移在宝钗身上，正在院内抱怨说：“有事没事跑了来坐着，叫我们三更半夜的不得睡觉！”忽听又有人叫门，晴雯越发动了气，也并不问是谁，便说道：“都睡下了，明儿再来罢！”林黛玉素知丫头们的情性，他们彼此顽耍惯了，恐怕院内的丫头没听真是他的声音，只当是别的丫头们来了，所以不开门，因而又高声说道：“是我，还不开么？”晴雯偏生还没听出来，便使性子说道：“凭你是谁，二爷吩咐的，一概不许放人进来呢！”林黛玉听了，不觉气怔在门外，待要高声问他，逗起气来，自己又回思一番：“虽说是舅母家如同自己家一样，到底是客边①。如今父母双亡，无依无靠，现在他家依栖。如今认真淘气②，也觉没趣。”一面想，一面又滚下泪珠来。正是回去不是，站着不是。正没主意，只听里面一阵笑语之声，细听一听，竟是宝玉、宝钗二人。林黛玉心中益发动了气，左思右想，越想越伤感起来，也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚呜咽起来。
［注］①客边：以客人的身份寄居在别人家里。②淘气：这里是怄气的意思。
（取材于第二十六回 蜂腰桥设言传心事 潇湘馆春困发幽情）
选文三
（林黛玉前一天探望宝玉未能进怡红院，第二天与宝玉不期而遇。）
第二天，黛玉与宝玉谈及昨晚之事：“昨儿为什么我去了，你不叫丫头开门？”宝玉诧异道：“这话从那里说起？我要是这么样，立刻就死了！”林黛玉啐道：“【乙】大清早起死呀活的，也不忌讳。你说有呢就有，没有就没有，起什么誓呢。”宝玉道：“实在没有见你去。就是宝姐姐坐了一坐，就出来了。”林黛玉想了一想，笑道：“是了。想必是你的丫头们懒待动，丧声歪气的也是有的。”宝玉道：“想必是这个原故。等我回去问了是谁，教训教训他们就好了。”黛玉道：“你的那些姑娘们也该教训教训，只是我论理不该说。今儿得罪了我的事小，倘或明儿宝姑娘来，什么贝姑娘来，也得罪了，事情岂不大了。”说着抿着嘴笑。二人正说话，只见丫头来请吃饭，遂都往前头来了。
（取材于第二十八回 蒋玉菡情赠茜香罗 薛宝钗羞笼红麝串）
选文四
（中秋之夜，贾母带领众人在“凸碧山庄”赏月，夜宴后，人们散去。）
林黛玉、史湘云二人来至“凹晶溪馆”。湘云笑道：“咱们就在这卷棚底下近水赏月如何？”二人遂在两个湘妃竹墩上坐下。只见天上一轮皓月，池中一轮水月，上下争辉。微风一过，粼粼然池面皱碧铺纹，真令人神清气净。湘云笑道：“怎得这会子坐上船吃酒倒好。这要是我家里这样，我就立刻坐船了。”黛玉笑道：“正是古人常说的好‘事若求全何所乐’。据我说，这也罢了，偏要坐船起来。”【丙】湘云笑道：“得陇望蜀，人之常情。可知那些老人家说的不错。说贫穷之家自为富贵之家事事趁心，告诉他说竟不能遂心，他们不肯信的；必得亲历其境，他方知觉了。就如咱们两个，虽父母不在，然却也忝在富贵之乡，只你我竟有许多不遂心的事。”黛玉笑道：“不但你我不能趁心，就连老太太、太太以至宝玉探丫头等人，无论事大事小，有理无理，其不能各遂其心者，同一理也，何况你我旅居客寄之人哉！”
（取材于第七十六回 凸碧堂品笛感凄清 凹晶馆联诗悲寂寞）
18．下列语句中填写在横线上的汉字、加点字的注音、加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）
【甲】但见一个个文彩（xuàn）______耀
【乙】大清早起死呀活的，也不忌讳。
【丙】湘云笑道：“得陇望蜀，人之常情……”
A．横线上应填“眩”；“讳”读作“wěi”；“得陇望蜀”比喻贪心不足。
B．横线上应填“炫”；“讳”读作“huì”：“得陇望蜀”比喻贪心不足。
C．横线上应填“炫”；“讳”读作“wěi”；“得陇望蜀”比喻求全责备。
D．横线上应填“眩”；“讳”读作“huì”；“得陇望蜀”比喻求全责备。
19．下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．薛姨妈让周瑞家的把宫制堆纱新巧的假花儿分别带给贾家三位小姐、黛玉和王熙凤。
B．黛玉在沁芳桥上因被各色水禽吸引，驻足观看而误了时间，到怡红院时，院门已关。
C．黛玉因宝玉不让丫鬟开门而恼怒，她对宝玉极为不满，同时要求好好教训丫鬟。
D．中秋之夜，黛玉与湘云在池边赏月，叙谈人生感悟，二人境遇相似，心意相通。
20．对林黛玉在周瑞家的送宫花儿一事中的反应，有人说她小肚鸡肠，有人说她在维护自己的尊严。你同意哪一个观点，或许你还有其他的看法？请结合上面的选文谈谈你的观点，并说明理由。
21．小说人物性格的丰富性，往往是在具体事件中表现出来的。请根据上面的选文，分析黛玉在探望宝玉（选文二、三）、中秋赏月（选文四）两件事中体现出的性格特点。
参考答案与解析
1
答案：A
详解：本题考查学生对名著相关情节、内容的把握能力。《红楼梦》第28回中明确记载：“琪官蒋玉菡与宝玉互有好感，琪官将所赠汗巾与宝玉身上的汗巾（是袭人的）交换，宝玉回家后被袭人责怪”。结合这一情节可明确，题干中所指的伶人便是琪官，即蒋玉菡。
2
答案：D
详解：本题考查中外名著的理解能力。名著考查主要集中在中外作家、作品等内容，平时需注重积累，梳理线索、构建知识体系。本题中选项D表述错误，其中杨妃、飞燕分别对应宝钗、黛玉。
3
答案：C
详解：本题考查名著细节辨析能力。选项C表述错误，“累金凤”实为贾迎春的首饰。
4
答案：蒋玉菡是某贵族府中的一名演员，艺名琪官，宝玉对他一见倾心，即成知友，琪官将系小衣的大红汗巾即茜香罗送给了宝玉，宝玉将自己的松花汗巾送给了琪官。这松花汗巾原是袭人给他的，当天夜里，宝玉又悄悄把琪官送的大红汗巾系在袭人腰上。这样写，是表明宝玉和琪官的特殊友情，为后来袭人和琪官成婚埋下伏笔。"红麝串"是元妃所赐节礼，宝玉和宝钗是同样的，暗示他俩可成配。
详解：本题考查学生分析概括小说中重要物件作用的能力。解答此类题目，需先梳理与物件相关的核心情节，抓住涉及的人物，进而分析物件的具体作用。其中，“茜香罗”与琪官（蒋玉菡）相关：琪官将系小衣的大红汗巾（茜香罗）赠予宝玉，宝玉则将自己的松花汗巾回赠琪官，当晚宝玉又悄悄将琪官所赠的大红汗巾系在袭人腰上。从内容上看，这一情节体现了宝玉与琪官之间的特殊友情；从结构上看，为后文袭人与蒋玉菡成婚埋下了伏笔。“红麝串”是元妃赏赐的节礼，其特殊之处在于宝玉与宝钗所获的节礼完全相同，这一细节暗示了二人未来可能成婚。
5
答案：1本回里，蒋玉菡于酒令中无意中念出"花气袭人知昼暖"一句，又与宝玉互赠汗巾。袭人的松花汗巾至蒋玉菡间，而"茜香罗"大红汗巾，夜间宝玉又系于袭人腰里。袭人与蒋玉菡的姻缘，此回已埋下伏笔。2元妃端午赐礼，独宝玉与宝钗相同。礼物颁自椒房，隐有赐婚之意。3从情节发展看，此回将"茜香罗""红麝串"写于一处，构思奇巧，乾坤大局已定，隐"金玉良缘"将成，袭人蒋玉菡姻缘已牵，已为后文埋下了千里伏笔。4此回大局几乎已定，宝玉黛玉痴情不得遂，亦无力抗衡。后文愈写其深情，便愈觉二人之可悲可怜可叹。
详解：本题考查学生对经典名著人物形象、思想内涵及艺术特色的理解与分析能力。具体解析如下：1. 蒋玉菡在酒令中无意间念出“花气袭人知昼暖”，随后与宝玉互赠汗巾，而宝玉用于交换的松花汗巾本是袭人的，当晚宝玉又将琪官所赠的“茜香罗”大红汗巾系在袭人腰上。这一系列巧合，暗中为袭人与蒋玉菡的姻缘埋下了伏笔。2. 元妃端午赐礼时，唯独宝玉与宝钗的礼物完全相同。这些礼物来自宫中椒房，而古代“椒房之亲”常与婚姻相关，因此这一细节隐含着元妃对二人的赐婚之意。3. 从情节发展来看，作者将“茜香罗”与“红麝串”安排在同一回目中，构思十分巧妙。“茜香罗”由北静王赠予宝玉，再由宝玉转赠袭人，为袭人日后嫁给蒋玉菡埋下线索；“红麝串”仅赏赐给宝玉与宝钗，暗指“金玉良缘”即将成型。二者并行，既串联起袭人、蒋玉菡的姻缘，也为后文主要人物的命运埋下千里伏笔。4. 综合以上细节可知，宝玉与宝钗的姻缘已基本定局，宝玉与黛玉虽情意深厚，却无力反抗家族与命运的安排。后文对二人深情的刻画越细致，就越能凸显他们命运的可悲、可怜与可叹。
6
答案：1贾宝玉观赏会芳园的梅花后，在侄媳秦可卿的卧房里午觉，做了个神游太虚幻境的美梦。梦中，宝玉在"薄命司"里看了金陵十二钗正册、副册、又副册。入室，闻一缕幽香，品"千红一窟"茶，饮"万艳同悲"酒，聆听《红楼梦》仙曲十二支。2元春从宫中赏出很多东西，每个人都有，但是宝玉和宝钗的是一样的，黛玉的和三姐妹的是一样的，宝玉很是纳闷，看见宝钗便要看那红麝串，宝钗生的珠圆玉润，串子容易退下来，宝玉看宝钗的臂膀产生的种种幻想，被宝钗看出，于是宝钗害羞的解下串子给宝玉。
详解：1. 本题考查学生对经典名著情节内容的把握能力。“警幻仙曲演红楼梦”是《红楼梦》第五回的核心情节，具体经过如下：贾母等人前往宁府赏梅，贾宝玉在观赏会芳园的梅花后，由贾母十分喜爱的重孙媳妇秦可卿领到其卧房午睡，期间做了一场神游太虚幻境的美梦。梦中，宝玉遇到袅娜翩跹的警幻仙姑，受邀游览太虚幻境，先后看到“痴情司”“结怨司”等诸多司署，在“薄命司”中翻阅了金陵十二钗正册、副册、又副册。进入内室后，宝玉闻到一缕幽香，品尝了“千红一窟”茶，饮用了“万艳同悲”酒，并聆听了《红楼梦》仙曲十二支，了解到众多女子的命运伏笔。
2. 本题考查学生对经典名著情节内容的把握能力。“薛宝钗羞笼红麝串”出自《红楼梦》第28回，具体情形如下：元妃从宫中赏赐下诸多物品，府中众人皆有份，唯独宝玉与宝钗的赏赐完全相同，黛玉的赏赐则与三姐妹一致，这让宝玉心中十分纳闷。后来宝玉见到宝钗，便执意要看她手中的红麝串。宝钗生得珠圆玉润，红麝串很容易便从腕上退下，宝玉看到宝钗的臂膀后心生种种幻想，这一神情被宝钗察觉，她害羞地将红麝串解下，递给宝玉观看。
7
答案：贾宝玉对女性体现了尊重、欣赏与同情，这种态度从他的性格和生活环境中可以找到原因：贾宝玉的性格中有着对封建礼教的反叛和对人性的深刻理解。他不认同封建社会中男尊女卑的观念，认为女性与男性在本质上是平等的，这种平等意识使他能够超越时代局限，展现出对女性的尊重与欣赏。贾宝玉身处贾府这样一个大家族中，亲眼目睹了封建礼教对女性的压迫和束缚。他看到了许多女性，包括自己的姐妹和丫鬟，如何被封建社会的规则所压抑，失去了追求个人幸福和自由的机会。这使得他对女性的遭遇充满了同情，他能够理解女性在封建社会中的无奈和痛苦。
详解：本题考查学生对名著人物形象、思想内涵的理解与分析能力。解答本题，需先明确宝玉对女性的核心态度，再从性格、生活环境两个维度分析其成因。宝玉对女性始终秉持尊重、欣赏与同情的态度，这一点在他的诗歌创作中也有体现：他在诗句中赞美女性的美丽与快乐，同时也共情女性在婚姻、生活中的无奈与痛苦，如“女儿悲，青春已大守空闺”体现对女子青春虚度的同情，“女儿喜，对镜晨妆颜色美”展现对女性之美的欣赏。从性格来看，宝玉天生善良纯真，具有强烈的平等意识，他反叛封建礼教倡导的男尊女卑观念，认为男女本质平等，这种内在特质让他能够超越时代局限，尊重、欣赏女性。从生活环境来看，他身处贾府这一大家族，亲眼目睹了封建礼教对女性的压迫与束缚——无论是自己的姐妹，还是府中的丫鬟，都被封建规则压抑，无法追求个人幸福与自由，这种亲眼所见的苦难，让他对女性的遭遇充满同情，也能深刻理解她们的无奈与痛苦。
8
答案：感性、深情、敏感、悲观
详解：本题考查学生对经典名著人物性格的分析能力。结合原著情节，宝玉的性格特质具体解析如下：1. 感性：当宝玉听到《葬花吟》中“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”等诗句时，被诗句中蕴含的“生命逝去”的悲凉感直接击中，“不觉恸倒山坡之上”，直观体现了他感性的特质。2. 深情：宝玉的浮想始终以黛玉为起点，他想到“林黛玉的花颜月貌，将来亦到无可寻觅之时”，便“心碎肠断”，这份因担忧黛玉未来而产生的伤痛，足以体现他对黛玉的深切在意与深情。3. 敏感：黛玉因“晴雯不开门”一事错疑宝玉，而宝玉却能从《葬花吟》的字句中，敏锐捕捉到黛玉“感花伤己”的心境，并由此联想到“生命无常”的深层悲凉，展现出他敏感的内心。4. 悲观：宝玉的浮想始终围绕“无可寻觅”展开——黛玉、宝钗、香菱等身边人“终归无可寻觅”，自己未来“尚不知何在何往”，甚至连眼前的园子、花草、杨柳，未来也“不知当属谁姓”，最终只能生出“逃大造，出尘网”的念头，清晰体现了他对命运走向的悲观认知。
9
答案：1暗示林黛玉的早逝，与后续情节林黛玉花落人亡的命运相呼应。2暗示宝玉黛玉爱情的悲剧，最终的结局两人感情并未圆满相照应。3暗示宝玉的逃避心理，宝玉最后选择了出家这一理想化的态度，浮想中提到"逃大造，出尘网"正有所体现。
详解：本题考查学生对经典名著人物、情节及核心内容的整体把握能力。宝玉的相关浮想，对后文情节具有重要的暗示作用，具体解析如下：1. 暗示林黛玉早逝：浮想中提到“林黛玉的花颜月貌，将来亦到无可寻觅之时”，这一表述直接对应后文黛玉的悲剧命运——黛玉因爱情受阻，在宝玉与宝钗大婚前后泪尽而逝，“花落人亡”的结局，印证了浮想中“无可寻觅”的预判。2. 暗示宝黛爱情悲剧：宝玉因担忧黛玉“无可寻觅”而“心碎肠断”，这份担忧中暗含着对二人情感未来的隐忧。后文情节中，宝玉与黛玉虽心意相通，却受家族利益、“金玉良缘”等因素的压迫，最终无法相守，爱情终成泡影，与浮想中“美好难留”的遗憾相呼应。3. 暗示宝玉的逃避心理：浮想结尾提到“逃大造，出尘网，使可解释这段悲伤”，这是宝玉面对“生命无常、一切成空”时，生出的逃避念头。后文情节中，宝玉对尘世繁华彻底失望，最终舍弃家庭、出家为僧，以“出尘网”的方式，践行了浮想中的逃避想法。
10
答案：1对"金玉良缘"的故意奚落；2对自我身娇体弱又人单势孤的无奈自嘲；3对宝玉的试探。
详解：本题考查学生对经典名著基本内容、主旨及人物心理的整体把握能力。黛玉相关话语的深层含义，可从三个方面解析：1. 对“金玉良缘”的故意奚落：元妃赏赐的节礼中，宝玉与宝钗的礼物完全相同，这一细节暗示二人可能成婚，而府中本就有“金玉良缘”的说法，黛玉的话语，正是对这种被众人认可的“金玉良缘”的故意奚落。2. 对自身处境的无奈自嘲：黛玉在话语中提到“比不得宝姑娘，什么金什么玉的”，暗含着她对自身身世与处境的感慨。她父母双亡、寄人篱下，无依无靠，自觉身娇体弱、人单势孤，比不上有母亲、哥哥照拂的宝钗，自比“草木之人”，实则是对自身处境的无奈自嘲。3. 对宝玉的试探：宝钗贤惠稳重，深受贾府众人喜爱，黛玉内心深处十分担心宝玉会不再钟情于自己。她特意强调自己不过是“草木之人”，没有宝钗那样的“金”与“玉”，本质上是对宝玉的试探，想确认宝玉对自己的心意是否坚定。
11
答案：1不由得让人联想到姻缘的意思 2别是传错了吧 3证明敏感的黛玉也正烦恼着
详解：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。结合上下文语境，三处补写内容的解析如下：1. 第一空：结合前文“凤尾罗衾常指鸳鸯被，再加上芙蓉的寓意，这两件礼物同时赐给宝、钗”，以及后文“象征宝、钗婚姻的‘金玉良缘’”，可知这两件礼物的搭配暗含婚姻寓意，因此此处应填入“不由得让人联想到姻缘的意思”，贴合上下文的逻辑关联。2. 第二空：结合上文“宝玉见了（礼物），喜不自胜，问‘别人的也都是这个？’”，以及后文宝玉发现自己的礼物与宝钗相同、与黛玉不同的细节，可知宝玉此时内心充满疑问，怀疑礼物送错了，因此此处填入“别是传错了吧”，符合宝玉当时的心理状态。3. 第三空：结合上文宝玉因礼物不同而产生疑问，以及后文“心思细敏的黛玉也暗中心伤……退了回来，‘昨儿也得了，二爷留着罢’”，可知黛玉也因礼物的差异而心生烦恼，因此此处填入“证明敏感的黛玉也正烦恼着”，呼应黛玉的心境与行为。
12
答案：1喜不自胜 2原封不动 3不胜枚举
详解：本题考查学生正确使用成语的能力。结合语境，三个成语的解析如下：1. 第一处：语境为“元春的端午赐礼”，宝玉收到宫中赏赐的节礼后十分高兴，“喜不自胜”一词恰好符合这一语境。该成语意为“高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点”，精准体现了宝玉当时的心情。2. 第二处：语境为黛玉对宝玉说“昨儿也得了，二爷留着罢”，结合后文可知黛玉并未留下礼物，而是直接退回，“原封不动”一词符合这一情境。该成语意为“原来贴的封口没有动过，比喻保持原来的样子，一点不加变动”，准确描述了黛玉退回礼物的状态。3. 第三处：语境为“这也正是作者的高明之处”，结合前文可知，作者通过细节暗示人物命运的写法还有很多，“不胜枚举”一词恰如其分。该成语意为“无法一个一个全列举出来，形容同一类的人或事物很多”，贴合语境中“此类故事情节众多”的表述。
13
答案：A
解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“金玉良缘”的引号作用为特定称谓，用于指代宝玉与宝钗的婚姻关系。选项分析如下：A. 引号作用为特定称谓，与文中一致；B. 引号作用为特殊含义，指词语的深层含义而非特定称谓；C. 引号作用为引用，用于引用他人话语或文献内容；D. 引号作用为强调，用于突出某一内容的重要性。因此答案为A。
14
答案：B
解析：本题考查学生对小说相关内容的理解与分析能力。选项B表述错误，原文中相关内容的情感基调应为“前者明媚欣悦，后者哀伤凄婉”，而非“前者哀伤凄婉，后者明媚欣悦”，其余选项表述均符合原文内容。
15
答案：D
解析：本题考查学生对文章艺术特色的分析与鉴赏能力。选项D表述错误，原文相关内容的文体应为“初唐的歌行体”，而非“唐朝的近体诗”，其余选项表述均正确。
16
答案：1薛宝钗是一个考虑周密，行事谨慎，同时不乏俏皮活泼的大家闺秀形象。宝钗看到宝玉进了潇湘馆时的心理活动展示了她考虑问题的精细周密和行事谨慎；扑蝶时"蹑手蹑脚""香汗淋漓"等细节刻画了少女天真烂漫、俏皮活泼的性格。2林黛玉是一个多愁善感，孤傲不阿，富有才情的贵族少女形象。《葬花吟》中"柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞"、"一年三百六十日，风刀霜剑严相逼"等体现了她寄人篱下的多愁善感；"质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟"则体现了她不甘低头屈服的孤傲不阿。
详解：本题考查学生鉴赏名著人物形象的能力。结合原著情节，对宝钗、黛玉的形象解析如下：
薛宝钗：从原著情节来看，宝钗兼具考虑周密、行事谨慎与俏皮活泼的特质。她曾说“你们等着，我去闹了他来”，说完便丢下众人前往潇湘馆，途中见一双玉色蝴蝶十分有趣，便取出扇子蹑手蹑脚地扑蝶，一直追到滴翠亭，累得香汗淋漓、娇喘细细，这些细节生动刻画了她少女天真烂漫、俏皮活泼的一面。而当她看到宝玉进入潇湘馆后，便低头思索：宝玉与黛玉从小一起长大，相处不拘小节、喜怒无常，且黛玉素来猜忌、爱耍小性子，自己若也跟着进去，既会让宝玉不便，也会引起黛玉的嫌疑，于是便抽身返回。这一心理活动，充分体现了她考虑问题精细周密、行事谨慎的特点。此外，她还曾说“他们都在那里呢，你们找他们去罢。我叫林姑娘去就来”，展现出她富有亲和力的一面。
林黛玉：黛玉是多愁善感、孤傲不阿且富有才情的贵族少女。原著中，黛玉因前一晚晴雯不开门一事错疑宝玉，恰逢饯花之期，心中的委屈与伤春愁思交织，便将残花落瓣掩埋，感花伤己，随口念出《葬花吟》。诗中“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”“天尽头，何处有香丘？”“明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅”等句子，生动体现了她寄人篱下的孤寂与多愁善感；而“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”一句，则彰显了她不甘低头屈服、坚守本心的孤傲不阿。
17
答案：1情节结构上：照应前文情节，第五回中钗黛在判词和曲目都是同时出现；同时为后文两人的悲惨命运伏线。2人物形象上：起到了相互映衬的作用，使宝钗机警不失烂漫和黛玉多愁孤傲的性格特点表现得更加生动鲜明。3主旨上："黛玉葬花"与"宝钗扑蝶"两个情节是对钗黛判词的进一步诠释，揭示了钗黛结局的内外因关系。并借黛玉埋葬的自然之花，隐喻大观园中"群芳"的悲惨命运。
详解：本题考查学生对作者行文思路和写作意图的理解与分析能力。“黛玉葬花”与“宝钗扑蝶”两个情节，在情节结构、人物形象、文章主旨三个方面均有重要作用，具体解析如下：1. 情节结构上：宝玉曾感慨“试想林黛玉的花颜月貌，将来亦到无可寻觅之时，宁不心碎肠断！既黛玉终归无可寻觅之时，推之于他人，如宝钗，香菱，袭人等，亦可到无可寻觅之时矣”，这一感慨照应了《红楼梦》第五回的内容——第五回作为全书总纲，通过宝玉梦游太虚幻境，以画册、判词、歌曲的形式交代了众多人物的命运，其中钗黛的判词和曲目始终同时出现。同时，这两个情节也为后文二人的悲惨命运埋下伏笔：黛玉在宝玉与宝钗大婚时泪尽而逝，宝钗虽嫁给宝玉却未能获得真爱，最终宝玉出家为僧。2. 人物形象上：两个情节相互映衬，让宝钗与黛玉的性格更加鲜明。宝钗曾在滴翠亭外听到丫鬟私语，担心自己被发现后难堪，便心生“金蝉脱壳”之计，体现出她机灵世故、明哲保身的一面，而扑蝶时的天真烂漫，又让她的形象多了几分鲜活，凸显出“机警不失烂漫”的特质；黛玉葬花时的呜咽落泪、感花伤己，以及宝玉追寻黛玉时看到的悲凉场景，则进一步强化了她多愁善感、孤傲不阿的性格。宝钗扑蝶的活泼与黛玉葬花的悲凉形成鲜明对比，既展现了二人截然不同的性格，也暗示了她们不同的命运走向——宝钗的成熟稳重与黛玉的敏感多思，都在一定程度上决定了她们未来的境遇。3. 主旨上：“黛玉葬花”与“宝钗扑蝶”是对钗黛判词的进一步诠释，前者心性多悲、后者性格乖巧讨喜，清晰揭示了二人结局的内外因关系。同时，黛玉埋葬的自然之花，隐喻着大观园中所有闺阁女子（“群芳”）的悲惨命运，《葬花吟》中“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”等诗句，更是将这种悲剧感推向极致，凸显了《红楼梦》“展现闺阁佳人人生百态、彰显人性美与悲剧美”的核心主旨。
18
答案：B
解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形及理解词义的能力。结合语境，具体解析如下：甲处，“炫”字的拼音为“xuàn”，词义为“光彩夺目”，符合语境要求；乙处，“忌讳”中的“讳”读音为“huì”，词义为“忌讳、避讳”，表述正确；丙处，“得陇望蜀”是常用成语，比喻贪心不足，指得到一处后，还想得到另一处，词义与语境相符。综上，答案为B。
19
答案：C
解析：本题考查学生对文中内容的分析与理解能力。选项C理解不当，具体分析如下：从选文三可知，黛玉起初因被怡红院丫鬟拒之门外而心生气愤，但在与宝玉对话后，她明白了这可能是丫鬟们懒惰所致，并非宝玉故意不让开门。她虽有不满，却并未“极为不满”，也没有直接要求宝玉教训丫鬟，而是以讽刺的口吻提及“宝姑娘”“贝姑娘”，委婉表达自己的情绪。因此，选项中“黛玉因宝玉不让丫鬟开门而恼怒”“极为不满”“要求好好教训丫鬟”的表述，均与原文中黛玉的态度不符，其余选项理解均正确。
20
答案：看法一：我认为黛玉是小肚鸡肠。宫花原本要送的人多，周瑞家的要走的住所也多，最后送到黛玉这里也很正常。但由于黛玉多心，便冤枉周瑞家的故意怠慢自己。看法二：我认为黛玉是维护自己的尊严。周瑞家的先送花给贾家小姐，最后才送给黛玉。由于黛玉性格高傲，不甘心忍气吞声地受下人欺负，用严厉的话语来维护自己的尊严。看法三：我认为黛玉具有人情练达的聪慧。周瑞家的最后才送黛玉花，黛玉只看了眼，问了句，就看破周瑞家的厚此薄彼的心思，当面揭穿、警告周瑞家的不要如此势利。
详解：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。本题为开放性试题，可从不同角度分析黛玉的行为，只要言之有理、贴合原文即可，具体解析如下：
看法一：认为黛玉是小肚鸡肠。从送花的背景来看，周瑞家的是按照薛姨妈的嘱咐，依次将宫花送给贾家三位姑娘、凤姐，最后才送到黛玉这里，这是正常的送花顺序，并不存在故意怠慢的情况。周瑞家的作为贾府仆人，行事需考虑府中各位姑娘的地位与居住位置，有自己的行事逻辑。而黛玉收到花后，并未客观看待这一顺序，而是主观认为周瑞家的是把挑剩下的花送给自己，这种多疑、敏感的表现，体现出她小肚鸡肠的一面。
看法二：认为黛玉是在维护自己的尊严。黛玉父母双亡、寄人篱下，身处贾府这一复杂的大家族中，内心敏感且自尊心极强。周瑞家的先将花送给贾家小姐，最后才送给她，在黛玉看来，这是对自己的轻视与怠慢。她性格高傲，不愿忍气吞声接受这种不公平的对待，因此用冷笑和严厉的话语表达自己的不满，这其实是她维护自身尊严的一种方式——她想通过这种方式告知众人，自己并非可以随意轻视、怠慢的对象，以此捍卫自己在贾府中应有的地位与尊严。
看法三：认为黛玉具有人情练达的聪慧。黛玉虽年纪尚轻，但长期身处贾府，对府中的人情世故有着敏锐的洞察力。周瑞家的最后才送花给她，这一细节中的厚此薄彼，黛玉只看一眼、问一句便立刻看破。她当面点破周瑞家的势利行为，既是对周瑞家的警告，也是在向周围人表明自己的态度与立场。这种对人情世故的深刻把握，以及懂得如何通过言语保护自己、表达诉求的能力，体现出她人情练达、聪慧过人的一面。
21
答案：1黛玉探望宝玉，丫头不开门，黛玉想到自己寄人篱下，于是便克制自己，压住怒火；2黛玉听了宝玉"丫头不开门"的解释，表示理解，反映出她宽容大度的特点；3中秋赏月时，湘云想到不能像在自家那样乘船赏月，感慨父母双亡，"许多事不遂心"，黛玉却宽慰与自己境遇相似的湘云，表现出黛玉的豁达。
详解：本题考查学生鉴赏作品人物形象的能力。结合原著情节，黛玉的性格闪光点具体解析如下：1. 克制隐忍：当黛玉前往怡红院探望宝玉，却被丫鬟拒之门外时，她起初十分生气，但转念想到自己的处境——“虽说是舅母家如同自己家一样，到底是客边。如今父母双亡，无依无靠，现在他家依栖。如今认真淘气，也觉没趣”，便主动克制住怒火，没有继续高声质问，体现出她面对委屈时的克制与隐忍。2. 宽容大度：第二天，黛玉与宝玉谈及前一晚被拒门外之事，在听完宝玉“丫头不开门”的解释后，她没有心生怨恨，而是表示理解，说道“想必是你的丫头们懒待动，丧声歪气的也是有的”。这种不纠结于小误会、不斤斤计较的态度，反映出她宽容大度的一面。3. 乐观豁达：中秋赏月时，史湘云因不能像在自家那样乘船赏月，又感慨自己父母双亡、“许多事不遂心”，满心伤感。而黛玉虽与湘云境遇相似（同样父母双亡、寄人篱下），却能以豁达的心态宽慰湘云：“不但你我不能趁心，就连老太太、太太以至宝玉探丫头等人，无论事大事小，有理无理，其不能各遂其心者，同一理也，何况你我旅居客寄之人哉”。她能看清“世间事难事事顺遂”的道理，不沉溺于自身的困境，展现出乐观豁达的性格特点。