三 “一国两制”的伟大构想及其实践
教学目标：
知识与能力:
1.简述“一国两制”伟大构想的形成,理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义。
2.概述香港问题和澳门问题的成功解决,认识“一国两制”构想对实现祖国完全统一的实践意义。
情感、态度与价值观
1.通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习,认识邓小平的创造精神和非凡智慧,树立大胆创新的意识。
2.通过香港、澳门回归,洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
学情分析：
高一学生有一定的独立思考能力,但是学习的方法和习惯还有待养成。高一年级的学生尤其应培养阅读把握教材的学习能力和阅读分析史料的能力,在此基础上引导学生进行自主学习、合作探究。
教学重难点：
重点:通过香港和澳门顺利回归的史实,激发学生的爱国情感和民族自豪感。
难点:“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用。
教学过程：
(展示本节课的内容标准)
(展示本节内容的标题——“一国两制”的伟大构想及其实践)
提问:1.请同学们结合已有的知识基础回答:(1)“一国两制”是谁提出的?其含义是什么?
生答:邓小平提出。含义是?“一个国家、两种制度”。在中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,港、澳、台实行资本主义制度。
(2)“一国两制”最早是针对什么问题提出来.?在哪些问题上得到了成功实践?
生答:最早针对台湾问题提出,在香港、澳门问题上得到了成功实践。
师:同学们回答的很好。今天我们就来学习“一国两制”的伟大构想及其实践。我们把课本知识进行一下整合。先来学习台湾问题与“一国两制”构想的提出
(展示)一、台湾问题与“一国两制”
1.台湾问题
1895年甲午战败,清政府签订《马关条约》将台湾割给日本,直到1945年抗日战争胜利台湾回到了祖国的怀抱。而今天的台湾问题又是怎样产生的呢?
(1)由来
(生答教师提示补充:1949年新中国成立,国民党败退台湾,美帝国主义派兵干涉)
针对台湾问题,是打是和?最初曾实行军事对峙。到了70年代,对台政策逐渐发生了变化,《告台湾同胞书》发表,宣布采用和平方式统一祖国。“一国两制”构想逐步形成。
(2)解决:?“一国两制”
2?.?“一国两制”构想的形成
学生从目的、过程两方面自主完成学习内容。
随着“一国两制”构想的形成和运用,海峡两岸关系取得了重大的进展。
3.海峡两岸关系的进展
学生按时间顺序自主完成。
在“和平统一、一国两制”基本方针指引下,在海内外人员的共同努力下,海峡两岸结束了长期隔绝的局面,两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流日益频繁。但是,由于台湾岛内的分裂倾向和某些外国反华势力的干涉,阻碍了中国的统一。所以我国的对台方针是:和平统一、一国两制,但决不承诺放弃使用武力。
“一国两制”?最早针对台湾问题提出,在香港、澳门问题上得到了成功实践。
二、成功实践:香港、澳门回归
1.香港回归:
展示视频:跨越世纪香港回归
视频中刚刚提到香港问题是因为近代英国强迫清政府签订三个不平等条约产生的。同学们可以简单回忆是哪三个条约?
生答:①1842年《南京条约》割香港岛给英国
②1860年《北京条约》割九龙司地方一区
③1898年《展拓香港界址专条》强租新界
在中央政府的努力下,通过中英两国的谈判,在1984年通过中英联合声明,决定中国在1997年7月1日恢复对香港行使主权。1997年7月1日香港回归。
香港问题的解决为澳门问题的解决提供了范例。
2.澳门回归
(了解澳门问题的由来)
时间
事件
1553
葡萄牙人借口船遇风暴,攫取了在澳门的居住权
1557
葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权开始长期占据
1984
中英联合声明提供范例
1987
中葡联合声明
1999
回归
(观看澳门回归交接仪式感受这一庄严时刻)
香港、澳门的回归有什么历史意义?学生结合课本回答。港澳台都建立特别行政区,两者又有什么细微的差别呢?
展示材料:
祖国统一后,台湾特别行政区,可以有自己的独立性,可以实行与大陆不同的制度。台湾还可以有自己的军队,只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台,不仅军队不去,行政人员也不去。——《中国大陆和台湾和平统一的设想》
思考:在“一国两制”下,对港澳和对台有什么细微差别?
(讨论回答)是否可以驻军。港澳是殖民主义遗留问题,属于国家主权问题,外国军队必须撤离;台湾问题是中国内政问题,只要不对大陆构成威胁,可以保留军队。?
(思考:香港、澳门为什么能够成功回归?)
本章第一节我们学习了在少数民族聚居地实行民族区域自治,那么民族自治区和特别行政区有什么不同呢?
(通过一道选择题比较民族区域自治制度和特别行政区的不同)
下列关于民族自治区和特别行政区不同点的叙述,正确的有
????????①拥有的自治权限不同????②行政级别不同
????????③适用区域不同?????④实行的社会制度不同
???????A.?①②③???B.①③④???C.②④???D.①④?????
布置作业:你认为当今解决台湾问题有哪些有利因素和不利因素?
课堂小结:
复习提问本节知识点
由于一些干涉势力的存在,台湾问题至今没有解决。而在2015年11月7日,习近平主席与台湾地区领导人马英九在新加坡香格里拉大酒店会面。这是1949年以来两岸领导人首次会面。两人重提了“九二共识”。?所以实现祖国的完全统一,是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同愿望。因此,我们一定要坚信:在中国共产党的领导下,在包括台湾同胞在内的全国人民的共同努力下,在“一国两制”政策的指引下,我们一定会排除万难,祖国统一一定会实现。因为我们都是中国人,我们都有一颗火热的中国心。
(播放张明敏《我的中国心》)
课件20张PPT。“一国两制”的伟大构想及其实践内容标准：
1、简述“一国两制”的理论和实践
2、认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。“一国两制”的伟大构想及其实践“一国两制”？“一国两制”：即“一个国家、两种制度”。在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港、澳、台实行资本主义制度。最早提出：针对台湾问题
成功实践：香港回归、澳门回归
一、台湾问题与 “一国两制”
1.台湾问题
（1）由来：1949年中华人民共和国成立与以蒋介石为首的国民党集团退守台湾，美帝国主义派海军第七舰队到中国台湾海峡阻止中国解放台湾，造成台湾和祖国大陆分离、对峙。 （2）解决： “一国两制” 2 .“一国两制”构想的形成
（1）目的:
早日解决台湾问题，实现祖国统一大业
（2）形成过程： 2.海峡两岸关系的发展
1979年元旦：停止炮击大小金门，实现两岸30年来的真正停火
1980年后：民间交往的坚冰逐渐被打破，两岸交流日益频繁
1992年10月：“九二共识”——海峡两岸均坚持一个中国原则
1994年：通过《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，推动两岸经济交流与合作
1995年1月：江泽民《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》——解决台湾问题的纲领性文件
2008年12月：三通变成现实
3.对台方针：和平统一、一国两制，
但决不承诺放弃使用武力二、成功实践：香港、澳门回归
1.香港回归
二、成功实践：香港、澳门回归
1.香港回归
（1）香港问题的由来
①1842年《南京条约》割香港岛给英国
②1860年《北京条约》割九龙司地方一区
③1898年《展拓香港界址专条》强租新界
（2）香港回归：1997. 7. 1邓小平会见英国首相撒切尔夫人2.澳门回归
（1）澳门问题的由来（2）澳门回归：1999. 12. 203.港澳回归的意义
（1）标志在中国国土彻底结束列强占领
（2）开创港、澳、内地共同发展的新纪元
（3）标志中国在完成祖国统一大业的道路上迈出重要一步
（4）为国际社会以和平方式解决国家的历史遗留问题提供了新的范例
祖国统一后，台湾特别行政区，可以有自己的独立性，可以实行与大陆不同的制度。台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。 ——《中国大陆和台湾和平统一的设想》
思考：在“一国两制”下，对港澳和对台有什么细微差别？
是否可以驻军。港澳是殖民主义遗留问题，属于国家主权问题，外国军队必须撤离；台湾问题是中国内政问题，只要不对大陆构成威胁，可以保留军队。 下列关于民族自治区和特别行政区不同点的叙述，正确的有
①拥有的自治权限不同 ②行政级别不同
③适用区域不同 ④实行的社会制度不同
A. ①②③ B.①③④ C.②④ D.①④
B 作业：你认为当今解决台湾问题有哪些有利因素和不利因素？ 张明敏
我的中国心
