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《气温和降水》（第1课时）一课一练
一、基础达标
1．下列有关我国气温的说法，正确的是（ ）
A．青藏高原是我国冬季气温最低的地方
B．曾母暗沙是我国夏季气温最高的地方
C．漠河是我国冬、夏气温最低的地方
D．吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地区
2.在北半球，一年中最高气温一般出现在（ ）
A．一月的陆地 B．七月的陆地
C．一月的海洋 D．七月的海洋
3.我国夏季普遍高温的最主要原因是（ ）
A.太阳直射北半球，各地获得太阳光热普遍增多
B.北方纬度高，白昼比南方短，故气温不比南方低
C.夏季风对我国各地影响强烈
D.地势西高东低，有利于气温升高
4.该地区这一天的日平均气温为（ ）
A．0℃ B．1.5℃
C．3℃ D．4℃
5.影响我国的冬季风主要是来自（ ）
A．印度洋 B．大西洋
C．内蒙古、西伯利亚 D．太平洋
6.我国冬季气温分布特点是（ ）
A. 全国普遍高温 B. 全国普遍低温
C. 越往北气温越高 D. 越往北气温越低
7.我国亚热带农作物的熟制是（ ）
A．一年一熟 B．一年三熟
C．一年两熟到三熟 D．两年三熟
二、综合提升
1.读我国温度带分布图，回答下列问题。
（1）图中字母代号所表示的温度带分别是：
①__________；②__________；③__________；④__________；⑤__________；⑥__________
（2）写出下列地区的主要粮食作物：
海南岛__________，长江中下游平原___________，华北平原____________，东北平原__________。
2.读如图四地气温变化曲线图，分析回答问题．
四幅图中表示广州的是图___________，表示武汉的是图___________，表示北京的是图___________，表示哈尔滨的是图___________．21世纪教育网版权所有
说说你是如何判断的：____________________________________________．
参考答案
一、基础达标
1.解析：A．青藏高原是我国夏季气温最低的地方，故错误；
B．吐鲁番是我国夏季最热的地方，故错误；
C．我国夏季平均气温最低的地区是青藏高原，漠河是我国冬季最冷的地区，故错误；
D．吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地区，故正确．
答案：D．
2.解析：由于海洋与陆地的物理性质不同，陆地吸热快，散热快；海洋吸热慢，散热慢，故一年中最高气温应出现在陆地．北半球6、7、8月为夏季，12、1、2月为冬季，北半球陆地最热月出现在7月，最冷月出现在1月．21cnjy.com
答案B．
3.解析：夏季，阳光直射点在北回归线，这时中国大多数地区的太阳高度都达到了一年中最高值，获得太阳光照强度最大，热量最多。夏季风带来的主要是降 水量的变化，和气温变化关系不大。而地势西高东低同样和高温没有关系。21·cn·jy·com
答案：A
4.解析：读图可得：2时的气温是-2℃，8时的气温是-1℃，14时的气温是5℃，20时的气温是4时℃，则该地区这一天的日平均气温是1.5℃．www.21-cn-jy.com
答案：B．
5.解析：由于亚洲是位于地球上最大陆块一亚欧大陆的东部，与面积最大的海洋-太平洋以及印度洋的紧密邻接，以及高空行星环流的季节变化和青藏高原的地形作用，遂形成亚洲特有的季风环流系统，冬夏海陆热力差异，引起海陆大气活动中心的季节变化，使季风风向发生有规律的季节转换，冬季来自于蒙古和西伯利亚的强大高气压区形成了冬季风的发源地，此风吹过地区，寒冷干燥，这也形成了我国冬季气候的特征．2·1·c·n·j·y
答案：C．
6.解析：我国冬季 南北温差大，南暖北寒，越往北气温越低．
答案：D．
7.解析：我国的亚热带位于秦岭、淮河以南，亚热带农作物熟制是一年两熟到三熟．
答案：C．
二、综合提升
1.答案：（1）寒温带；中温带；暖温带；亚热带；热带；青藏高原高寒区
（2）水稻；水稻；冬小麦；春小麦
2.解析：我国气温分布的特点为：受纬度因素和冬季风的影响，我国冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低；夏季南北普遍高温．武汉、哈尔滨、广州、北京这四个城市按纬度从高到低即从北到南的排列顺序应是哈尔滨、北京、武汉、广州．21教育网
答案：4；3；2；1；我国冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低．
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《气温和降水》（第1课时）教案
【教学目标】
知识与技能
1.知道什么是气温。
2.会读气温曲线图，并能绘制出气温曲线图。
2.我国气温在时间和空间上的变化规律。
3.气温与人们生产和生活的关系。
过程与方法
通过学习绘制气温的日变化和年变化曲线图，使学生能够利用地图和资料获取相关的地理知识。
情感态度与价值观
通过了解气温的分布规律，能够正确安排生活和生产活动，使学生感受到学习是为生活所需要。
【重点与难点】
1.绘制气温曲线图。
2.我国气温的分布规律。
3.气温与人类生产和生活的联系。
【教学方法】
自主学习、资料分析、读图分析。
【课时安排】
2课时（第1课时）
【教学过程】
一、情景导入
凉爽的秋天过去了，我们都感到了冬天的寒意，同学们的衣着也由秋装换上了厚厚的冬衣，这说明气温发生了变化。那么，什么是气温呢？气温与我们的生活和生产有什么联系呢？今天，我们就来学习与气温有关的知识。21世纪教育网版权所有
二、新课学习
（一）气温的变化
1.气温的概念
气温指大气的冷暖程度。气温是不断变化的，了解气温的变化规律，有助于更好地指导我们的生产和生活。
2.气温的时间变化
活动：读图
北京一天中什么时间气温最高？（14：00左右）什么时间气温最低？（日出前后）气温最高值与最低值相差多少？（17℃）2·1·c·n·j·y
日平均气温：平均气温指某一段时间内，各次观测的气温值的平均值。
请你将2：00、8：00、14：00、20：00的气温数据相加，除以4，算出北京该日平均气温值。
（8.7+13.2+23.6+17.4）≈13.2℃
测量
在气象观测站，我们使用设置在百叶箱内的气温计观测气温。想一想，为什么要把气温计放在百叶箱里呢？你平时是如何观察气温变化的？（百叶箱能让空气自由流通，减少太阳对仪器的辐射程度，使仪器免受强风、雨、雪等的影响，保证测得的数据更加准确。）【来源：21·世纪·教育·网】
工具：放在百叶箱内的气温计
单位：摄氏度（℃）
归纳：
气温的变化通常用气温变化曲线图来表示。
月平均气温=一个月内各日平均气温相加÷该月的日数
绘制气温年变化曲线图的步骤：
1.绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐段标上月份（注意，横坐标轴要长短适当）。
2.绘出纵坐标轴，按相等的温度差标上气温刻度。
3.将表中各月的气温数据用点在坐标图上相应位置标注出来。
4.用平滑曲线将各点连接起来。
5.在适当的位置写上图名，完成气温年变化曲线图。
活动：思考
说说北京八达岭的四季景观差异，并分析引起景观差异的原因。
这主要体现的是该地气温的年变化，季节不同温度不一样，因此呈现出四季不同的景观。
阅读：等温线图的基本知识
气温在空间上的水平分布，通常用等温线图来表示。等温线指在地图上把气温相等的各点连成的线。同一条等温线上各点气温相等。等温线图是反映某一地区气温空间分布的重要手段和方法。
等温线稀疏的地方，气温差别小；等温线密集的地方，气温差别大。等温线平直，表示影响气温分布的因素较少；等温线弯曲，表示影响气温分布的因素很多。等温线与纬线平行，表示气温主要受纬度因素影响；等温线和海岸线平行，表示气温主要受距海远近因素影响。www.21-cn-jy.com
当等温线闭合时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是低温中心；反之，则是高温中心。
3.气温的空间变化
冬季
活动：读图
1月0℃等温线大致经过哪些地方？（秦岭—淮河—青藏高原东南边缘）
黑龙江省最北部和海南岛1月平均气温各大约是多少摄氏度？（黑龙江省最北部：-28℃；海南岛：20℃）两地气温相差多少摄氏度？（48℃）21教育网
冬季气温分布规律：自南向北降低，南北气温差别大。
成因
冬季时，太阳光直射南半球，我国各地获得的太阳光热较少，而且越向北越少，大部分地区气温普遍较低。另外，来自蒙古、西伯利亚一带的冷空气，对北方影响较大，南下途中受山岭阻隔，对南方影响较小，从而进一步加大了我国南北方的温差。www-2-1-cnjy-com
夏季
活动：读图
我国南方许多地方夏季气温超过24℃，北方广大地区气温也在16℃以上。
夏季气温分布规律：全国普遍高温，南北温差不大。
拓展延伸
成因：夏季太阳光直射北半球，北方太阳高度比南方小一些，北方昼长比南方长一些，北方获得的太阳光热与南方差别不大，故夏季南北气温相差不大。2-1-c-n-j-y
在夏季，为什么只有青藏高原的气温不高？（平均海拔4000米以上，气温随海拔升高而降低）
拓展延伸：
我国冬季最冷的地方——黑龙江省漠河县的北极村，1月平均气温为-30.6℃。曾出现过-52.3℃的极端最低气温。 21*cnjy*com
我国夏季最热的地方——新疆吐鲁番，7月平均气温为33℃，人称“火洲”。极端最高气温达到49.6℃。
活动思考
下面各种说法，正确吗？
“早穿皮袄，午穿纱”说的是我国青藏高原地区居民的穿着。（×）
我国北方地区的居民冬天喜欢吃火锅，睡火坑。（√）
我国南方地区的房屋矮小紧凑，墙壁厚，窗户小。（×）
你还能举出气温影响人类生产和生活的实例吗？
实例一：1.冬季寒冷多降雪的地区，墙体厚实，窗户较小，屋顶高耸，墙体厚抵御寒冷，高耸的屋顶可以让积雪分层覆盖提高保暖性。 【来源：21cnj*y.co*m】
2.干热多风沙地区，墙体厚实，窗户较小，屋顶平或无墙体厚抵御风沙，无屋顶可以散热。
3.高温又多雨，双层木楼或竹楼，上层住人，下层养牲畜。竹楼跟地面有距离可以减少地面的虫类的蛰咬，同时很凉快。【出处：21教育名师】
实例二：农业谚语：气温与农业
清明热得早，早稻一定好。
四月不拿扇，急煞种田汉。
夏作秋，没得收。
五月不热，稻谷不结。
六月不热，稻子不结。
六月盖被，有谷无米。
三伏不热，五谷不结。
铺上热得不能躺，田里只见庄稼长。
人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑。
人往屋里钻，稻在田里窜。
人热了跳，稻热了笑。
人怕老来穷，稻怕寒露风。
遭了寒露风，收成一场空。
晚稻全靠伏天长。秋热收晚田。
麦里苦虫，不冻不行。
冻断麦根，挑断麻绳。
冷收麦，热收秋。
实例三：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
（二）温度带
根据各地热量状况的总体差异，将我国划分为五个温度带：热带、亚热带、暖温带、中温带和寒温带，此外还有青藏高原高寒区。21cnjy.com
阅读：温度带与耕作制度和农作物
读下表，了解不同温度带内耕作制度和主要农作物的差异。
结合上面的阅读和此图，思考不同温度带，农业生产的类型与农业生产的时间有什么差异？
（自南向北，类型：由水田逐渐过渡到旱地；时间：由一年三熟逐渐过渡到一年一熟；青藏高原高寒区，因海拔高，农作物一年一熟）21·世纪*教育网
三、课堂练习
1.我国北方传统房屋大多坐北朝南，墙体厚，且以炕代床。这是因为（B）
A．北方夏季热，避暑
B．冬季很冷，利于取暖保温
C．北方多风沙，躲避风沙
D．北方全年刮北风
2.我国夏季气温最低的地区在（D）
A．内蒙古高原 B．黄土高原
C．云贵高原 D．青藏高原
3.一天中的最高气温出现在（C）
A．日出前后 B．中午12时
C．14时左右 D．0时左右
4.关于我国气温分布特点的叙述，正确的是（B）
A．冬、夏季南北温差都很大
B．冬季南北温差大，夏季南北普遍高温
C．冬季最冷的地方是青藏高原
D．夏季最热的地区在海南岛
5.寒温带作物的熟制是（A）
A．一年一熟 B．一年两熟 C．一年三熟 D．两年三熟
四、课堂小结
我们学了什么？（什么是气温，会读、绘气温曲线图，我国气温的分布规律以及气温与人类生活和生产的关系，温度带的划分。）21·cn·jy·com
五、作业布置
1.77页复习题1。
2.我国气温的分布规律。
【板书设计】
气温和降水（第1课时）
（一）气温的变化
气温的概念
气温的时间变化
气温的空间变化
（二）温度带
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中图版七年级上册第三章第二节
气温和降水（第1课时）
什么是气温呢？
情景导入
气温发生了变化
今天，我们就来学习与气温有关的知识。
气温与我们的生活和生产有什么联系呢？
（一）气温的变化
气温的概念
大气的冷暖程度
不断 变化
新课学习
了解
更好地指导我们的生产和生活
春种
秋收
读图
活动
什么时间气温最高？
第三
气温的时间变化
北京一天中
气温最高值与最低值相差多少？
什么时间气温最低？
14：00左右
日出前后
17℃
新课学习
请你将2：00、8：00、14：00、20：00的气温数据相加，除以4，算出北京该日平均气温值。
平均气温指某一段时间内，各次观测的气温值的平均值。
日平均气温
（8.7+13.2+23.6+17.4）≈13.2℃
新课学习
在气象观测站，我们使用设置在百叶箱内的气温计观测气温。想一想，为什么要把气温计放在百叶箱里呢？你平时是如何观察气温变化的？
百叶箱能让空气自由流通，减少太阳对仪器的辐射程度，使仪器免受强风、雨、雪等的影响，保证测得的数据更加准确。
测量
新课学习
工具：放在百叶箱内的气温计
单位：摄氏度（℃）
新课学习
归纳
（气温在一天中的变化）
日变化
年变化
（气温在一年中的变化）
最高 7月
北半球陆地
最低 1月
最高 午2点左右
陆地
最低 日出前后
气温日较差
气温年较差
气温的时间变化
新课学习
差
差
气温的变化通常用气温变化曲线图来表示。
月平均气温=一个月内各日平均气温相加÷该月的日数
气温年变化曲线图
气温日变化曲线图
新课学习
绘制气温年变化曲线图的步骤
1 2 3
7 8 9
4 5 6
101112
（月）
绘图
气温/℃
10
0
-10
-20
20
30
北京某年各月平均气温
月份 1 2 3 4 5 6
月平均气温（℃） -4.7 -1.9 4.8 13.7 20.1 24.7
月份 7 8 9 10 11 12
月平均气温（℃） 26.1 24.9 19.9 12.8 3.8 -2.7
新课学习
北京气温年变化曲线图
春季
夏季
秋季
冬季
说说北京八达岭的四季景观差异，并分析引起景观差异的原因。
季节不同温度不一样，因此呈现出四季不同的景观。
思考
活动
新课学习
这主要体现的是该地气温的年变化。
等温线图的基本知识
气温在空间上的水平分布，通常用等温线图来表示。等温线指在地图上把气温相等的各点连成的线。同一条等温线上各点气温相等。等温线图是反映某一地区气温空间分布的重要手段和方法。
等温线稀疏的地方，气温差别小；等温线密集的地方，气温差别大。等温线平直，表示影响气温分布的因素较少；等温线弯曲，表示影响气温分布的因素很多。等温线与纬线平行，表示气温主要受纬度因素影响；等温线和海岸线平行，表示气温主要受距海远近因素影响。
当等温线闭合时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是低温中心；反之，则是高温中心。
阅读
新课学习
读图
活动
1月0℃等温线大致经过哪些地方？
0℃
淮河
秦岭
青藏高原东南边缘
气温的空间变化
冬 季
新课学习
-28℃
黑龙江省最北部和海南岛1月平均气温各大约是多少摄氏度？
20℃
48℃
两地气温相差多少摄氏度？
新课学习
降
低
南
北
冬季气温分布规律：
自南向北降低，南北气温差别大
新课学习
成 因
冬季时，太阳光直射南半球
来自蒙古、西伯利亚一带的冷空气
我国各地获得的太阳光热较少，而且越向北越少
对北方影响较大，南下途中受山岭阻隔，对南方影响较小
加大南北温差
大部分地区气温普遍较低
新课学习
视频：冬季的广州和哈尔滨
同样在冬季，两地的气温为什么会有这么大的差别呢？
冬季南北气温差别大
新课学习
读图
活动
我国南方许多地方夏季气温超过_____℃，北方广大地区气温也在_____℃以上。
夏季气温分布规律：全国普遍高温，南北温差不大
24
16
哈尔滨的夏天
夏 季
海南的夏天
新课学习
成 因
夏季太阳光直射北半球
北方太阳高度比南方小一些
北方昼长比南方长一些
北方获得的太阳光热与南方差别不大
夏季南北气温相差不大
拓展延伸
在夏季，为什么只有青藏高原的气温不高？
平均海拔4000米以上，气温随海拔升高而降低
青藏高原
新课学习
我国冬季最冷的地方
——黑龙江省漠河县的北极村，1月平均气温为-30.6℃。曾出现过-52.3℃的极端最低气温。
北极村
——新疆吐鲁番，7月平均气温为33℃，人称“火洲”。极端最高气温达到49.6℃。
我国夏季最热的地方
吐鲁番
拓展延伸
思考
我国南方地区的房屋矮小紧凑，墙壁厚，窗户小。
“早穿皮袄，午穿纱”说的是我国青藏高原地区居民的穿着。
我国北方地区的居民冬天喜欢吃火锅，睡火坑。
下面各种说法，正确吗？
新课学习
活动
你还能举出气温影响人类生产和生活的实例吗？
1.冬季寒冷多降雪的地区，墙体厚实，窗户较小，屋顶高耸，墙体厚抵御寒冷，高耸的屋顶可以让积雪分层覆盖提高保暖性。
2.干热多风沙地区，墙体厚实，窗户较小，屋顶平或无墙体厚抵御风沙，无屋顶可以散热。
3.高温又多雨，双层木楼或竹楼，上层住人，下层养牲畜。竹楼跟地面有距离可以减少地面的虫类的蛰咬，同时很凉快。
实例一
新课学习
清明热得早，早稻一定好。
四月不拿扇，急煞种田汉。
夏作秋，没得收。
五月不热，稻谷不结。
六月不热，稻子不结。
六月盖被，有谷无米。
三伏不热，五谷不结。
铺上热得不能躺，田里只见庄稼长。
人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑。
人往屋里钻，稻在田里窜。
人热了跳，稻热了笑。
人怕老来穷，稻怕寒露风。
遭了寒露风，收成一场空。
晚稻全靠伏天长。秋热收晚田。
麦里苦虫，不冻不行。
冻断麦根，挑断麻绳。
冷收麦，热收秋。
农业谚语：气温与农业
实例二
新课学习
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
实例三
新课学习
根据各地热量状况的总体差异，将我国划分为五个温度带：
新课学习
（二）温度带
热带
亚热带
暖温带
中温带
寒温带
青藏高原高寒区
温度带与耕作制度和农作物
读下表，了解不同温度带内耕作制度和主要农作物的差异。
阅读
新课学习
温度带 耕作制度 主要农作物
热带 一年三熟 水稻、热带经济作物
亚热带 一年两熟至三熟 水稻、冬小麦、亚热带经济作物
暖温带 一年一熟至两年三熟 冬小麦、玉米、棉花、花生、温带水果
中温带 一年一熟 春小麦、亚麻、大豆、甜菜
寒温带 一年一熟 春小麦、马铃薯
青藏高原高寒区 部分地区一年一熟 青稞
结合上面的阅读和此图，思考不同温度带，农业生产的类型与农业生产的时间有什么差异？
水田
时间
类型
旱地
一年三熟
一年一熟
逐渐过
渡
逐渐过
渡
新课学习
因海拔高，一年一熟
课堂练习
1.我国北方传统房屋大多坐北朝南，墙体厚，且以炕代床。这是因为（ ）
A．北方夏季热，避暑
B．冬季很冷，利于取暖保温
C．北方多风沙，躲避风沙
D．北方全年刮北风
B
2.我国夏季气温最低的地区在（ ）
A．内蒙古高原 B．黄土高原
C．云贵高原 D．青藏高原
3.一天中的最高气温出现在（ ）
A．日出前后 B．中午12时
C．14时左右 D．0时左右
课堂练习
D
C
4.关于我国气温分布特点的叙述，正确的是（ ）
A．冬、夏季南北温差都很大
B．冬季南北温差大，夏季南北普遍高温
C．冬季最冷的地方是青藏高原
D．夏季最热的地区在海南岛
5.寒温带作物的熟制是（ ）
A．一年一熟 B．一年两熟 C．一年三熟 D．两年三熟
课堂练习
B
A
我们学了什么？
课堂小结
什么是气温，会读、绘气温曲线图，我国气温的分布规律以及气温与人类生活和生产的关系，温度带的划分。
作业布置
2.我国气温的分布规律。
1. 77页复习题1。
板书设计
（一）气温的变化
气温和降水（第1课时）
气温的概念
气温的时间变化
气温的空间变化
（二）温度带
