2026年中考历史二轮复习（1）：中国古代政治 课件

(共33张PPT)
中国古代政治
2026年中考二轮复习
历史中考复习
　 命题统计 命题要点　　　　 2025年 2024年 2023年
热 考 角 度 中国古代的朝代更迭及阶段特征 ①湖南T4·禅让制 ①湖南T2·战国阶段特征 浙江T1·西周建立
中国古代政治制度 ①河南T6·中央集权制 ②福建T2·中央集权制的意义 ①山东T4·明朝废除丞相制 ②四川T5·清军机处 ①广东T8·宋君主专制
②湖南T10·清代君主集权
古代官员的选拔 ①江苏T2·禅让制 ②河南T2·科举制 ③四川T8·明八股取士 ①广东T5·明代八股取士 ②山东T20·唐朝科举制度 ①湖南T10·隋唐选官制度的变迁
②广西T4·隋朝科举制创立
中国古代改革 ①山东T2·商鞅变法 ②湖南T2·商鞅变法 ③山东T26·北魏孝文帝改革 ①安徽T8·商鞅变法 ②湖南T9·商鞅变法 ③广东T9·北魏孝文帝改革 ①胡州T7·商鞅变法
②湖南T2·商鞅变法
③内蒙古T9·北魏孝文帝改革
考情目标
考情目标
命题 透视 1．从命题形式上看，呈现出“新材料、新情境、新问题”的特点，史料形式上多以文字、图片或表格为主，凸显对核心素养的考查，蕴含家国情怀，培养制度自信。
2．从命题内容上看，商周时期政治制度的特点、中央集权下皇权的加强、地方割据与中央集权的此消彼长、官员的选拔与管理是历年中考命题的核心区域。
命题 预测 1．从唯物史观角度分析中华文明的起源和早期国家的诞生。
2．站在历史长河中去探究夏商周三代政治制度对中华文明进程的深远影响。
3．汉唐宋明时期的君主专制的强化。
4．中国古代加强中央集权的措施。
5．中国古代选官制度的变革。
中国古代政治
1、中国古代社会形态及政权更替
2、中央：
世袭制、三公九卿、三省六部制、分化事权、废丞相、军机处
3、地方：
分封制、郡县制、推恩令、通判、转运使、行省制、三司
4、选官制度：
察举制、九品中正制、科举制
5、重大改革：
商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法
一、古代社会形态及政权更替
1、原始社会：
旧石器时代→新石器时代→部落联盟时期
2、奴隶社会：
夏→商→西周→东周（春秋）
3、封建社会：
东周（战国）→秦→西汉→东汉→三国→两晋→南北朝→隋→唐→五代十国→辽、宋、西夏、金→元→明→清。
原始社会
前期：
文明起源：多元一体
后期：
生产力发展→
多元：
多个文明中心，同时发展，各有特色
一体：
虽然源头多，但不断交流、融合，最终形成统一的中华文明。
阶级分化
→禅让制
一、古代政权更替
夏→商→西周→东周→秦→西汉→东汉→三国→两晋→南北朝→隋→唐→五代十国→辽、宋、西夏、金→元→明→清。
1、分裂割据后重新统一的朝代：
秦
隋
西晋
元
2、反应的历史趋势：
统一是历史发展大趋势
3、少数民族建立的统一王朝：
蒙古族建立的元朝
满族建立的清朝
时代特征及疆域变化
秦朝疆域示意图
唐朝疆域示意图
元朝疆域示意图
清朝疆域示意图
时期 时代特征
先秦时期 中华民族形成和发展，奴隶社会发展
秦汉时期
三国两晋南北朝时期
隋唐时期
辽宋夏金元时期
明清时期
统一多民族国家的建立和巩固
政权分立和民族交融
繁荣与开放的时代
民族关系发展和社会变化
统一多民族国家的巩固与发展
统一多民族国家不断巩固与发展
夏 商 西周 东周 A 西汉 东汉 魏 B 十六国 C 东魏 北齐 隋
蜀 西魏 北周
东晋 宋 齐 梁 陈
吴
1、[时间轴中的“中国”】
真题训练
（1）、中国朝代更替频繁，但统一始终是中国历史发展的趋势，图中结束分完成统一的A、B两个政权分别是什么 C政权是哪个少数民族建立的
（2）、中国历史发展的主流是什么 影响这一主流的因素有哪些
A:秦朝。B:西晋。C:鲜卑族。
主流:国家统一的不断加强与巩固/统一多民族国家的巩固与发展。
因素:统一的政治制度、统一的思想文化、制定适时政策、关注民生等
2、（2025年山东德州）小德同学预习《中国历史》某单元后制作了一份思维导图，部分内容展示如下，他预习的单元是（ ）
北方再度陷入分裂—北魏统一北方—北朝政权更替—北方人民长期杂居
A. 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明起源
B. 第二单元 夏商周时期：早期国家建立与社会变革
C. 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
D. 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
真题训练
√
3、（2025年山东东营） 以下中国古代历史时序图中，★时期的阶段特征是（ ）
统一多民族国家的建立和巩固
B. 政权分立与民族交融
C. 繁荣与开放的时代
D. 民族关系发展和社会变化
真题训练
秦汉时期
魏晋南北朝时期
隋唐时期
辽宋夏金元时期
√
4、（2024·云南）如图是小云同学学习隋唐这一单元后绘制的思维导图。据图可以判断隋唐的时代特征是（　　）
A．早期国家与社会变革
B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代
D．统一多民族国家的巩固与发展
真题训练
√
繁荣
开放
二、中央制度的演变
1、夏朝
禹传启，世袭制取代禅让制
制度 传位方式 沿用时间
禅让制
世袭制
贤德之人
按照家族血缘关系世代继承下去
原始社会尧、舜、禹时期
王位世袭从夏到清
2、秦朝
②皇帝制度：
皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊
③中央设三公九卿：
丞相、太尉、御史大夫
①君主专制中央集权制度：
二、中央制度的演变
3、唐朝
三省六部制
唐朝三省六部制示意图
①把相权一分为三，削弱了相权、加强了皇权；
②三者既有分工，又有合作，互相牵制和监督，提高决策正确性和行政效率
特点：
二、中央制度的演变
4、宋朝
重文轻武、分化事权
5、元朝
①设中书省掌管全国的行政事务
②设枢密院负责全国的军事事务
③设御史台负责监察事务
6、明朝
废丞相，权分六部
7、清朝
军机处
（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。
--赵翼《檐曝杂记》
趋势：
皇帝权力不断加强，丞相权力不断削弱，直至废除
5、（2025山东泰安）历代封建王朝为加强皇权在中央实行了系列措施。下图中④处应填写的内容是（　　）

A．实行郡县制 B．设中书省 C．设三司 D．废丞相
真题训练
√
秦对地方措施
明对地方措施
元
6、（2025年广东汕头）尚书、中书、门下三省制度在魏晋时期便已经形成，隋文帝废除北周的 “六官制”，创行 “三省六部制”。唐时完善了三省六部制，三省长官职权划分明确、互相分工合作。由此可见，三省六部制（ ）
A．起源于秦朝的三公制度 B．有利于提高行政的效率
C．是制度继承发展的产物 D．适应了中央集权的需要
√
真题训练
真题训练
7、（2025年河南驻马店）如图是某同学复习中国古代制度时制作的年代尺。其反映出的变化趋势是（ ）
A．国家疆域不断扩展 B．地方权力不断增大
C．君主专制不断加强 D．民族国家不断发展
√
三、地方制度的演变
1、西周
分封制
西周分封制示意图
诸侯
周天子
权力：管理土地人民；再分封
义务：朝觐贡物；服从周王调兵
授予土地和人民
实质：
严格的的等级制度
积极：
稳定政局，扩大统治范围
消极：
诸侯权力过大，后期王室衰微
三、地方制度的演变
2、秦朝
郡县制
分封制 郡县制
相同点 目的
不同点 官员产生方式
地方权力
影响
都是为了加强中央对地方的控制，巩固统治
依靠血缘关系，世袭产生
依靠皇帝任命，不得世袭
独立性强
需要严格听命于中央政府
容易造成分裂割据
有利于维护国家统一
3、西汉
①汉武帝接受主父偃的建议，实施“推恩令”
②汉武帝建立刺史制度，监察地方
三、地方制度的演变
4、北宋
①宋太祖，派文臣担任地方长官，实施三年一换的制度
②各州府设置通判，监督并分知州的权力
③设置转运使，把地方财赋收归中央。
5、元朝
行省制度（除山东、山西、河北等，称“腹里”，划分十个行省）
6、明朝
废行省，设三司
地方的权力不断削弱，中央的权力不断加强
趋势：
补充：监察制度
秦朝
御史大夫
汉朝
刺史
宋朝
通判
元朝
御史台
明朝
厂卫
为了加强皇权
目的：
服务于专制皇权
趋势：
8、（2025年河南驻马店）秦朝实行郡县制，规定郡守、县令等地方官员均由皇帝直接任免，打破了以往分封制下地方诸侯权力过大的局面，实现了对地方的有效控制。材料说明郡县制（ ）
A．加强了中央集权 B．提高了行政效率
C．有利于思想活跃 D．结束了分裂局面
真题训练
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9、（2024年内蒙古）表格归纳法有利于总结规律，得出结论。通过归纳下表，能得出的结论是（ ）
A．皇帝权力不断加强 B．中央对地方的控制不断加强
C．丞相权力不断加强 D．中枢机构办事效率不断下降
朝代 措施
秦朝 进一步废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制
宋朝 派文臣担任各地州县长官；在各州府设置通判，以分知州的权力
元朝 在地方设10个行省，在行省之下设置路、府、州、县
明朝 设立“三司”，分散行省的权力
真题训练
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秦朝
隋唐
北宋
元朝
明朝
皇帝制
三公九卿制
分化事权削弱相权
设中书省、枢密院、御史台
废丞相和中省；设内阁
清朝
设军机处
三省六部制
中外朝制度
西汉
监察制度
中央官制
地方制度
郡县制
推恩令
刺史制度
派文臣担任，设通判监督，设转运使
行省制度
取消行省设三司，分封诸子为王
御史大夫
刺史
通判
御史台
锦衣卫；东厂
君主专制中央集权制度
积极作用：奠定了中国大一统王朝的政治制度基础，影响了中国2000多年的政治与社会。有利于维护统一多民族国家的稳定；有利于各地经济文化的交流与发展，也有利于民族的交融。
消极作用：专制易形成暴政和产生腐败，引起政局动荡；推行重农抑商政策，阻碍中国社会进步；文化专制钳制了思想，摧残了文化，阻碍了科学技术的进步。
四、中国选官制度
夏朝
世袭制
选拔标准：
选官制度：
血缘关系
汉朝
察举制
道德、才能
魏晋南北朝
九品中正制
门第、出身
隋朝
科举制
才能
变化：
选拔方式：
贵族子弟继承祖权
地方官员察访推举
品评官评定授官
考试选拔
①选拔的方式由地方品评演变为考试选拔，逐渐制度化，体现相对公平公正的原则。
②选拔的标准由门第逐渐演变为才能，选拔的范围扩大。
③选拔的权力逐渐由地方收拢到中央。
科举制度的演变过程
发展阶段：
确立
完善
发展
僵化
隋朝
隋文帝：分科考试
隋炀帝：进士科
唐朝
唐太宗：增加科举考试科目
武则天：创立殿试
唐玄宗：诗赋成为主要内容
北宋
增加科举取士名额；
提高进士地位
明朝
八股取士
清朝（1905年）
废除
废除
10、（2025年广东）如图所示，这反映了（ ）
A．封建贵族势力的没落 B．地方行政制度的完善
C．古代选官制度的演变 D．科举制度的兴衰过程
真题训练
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11、（2025年甘肃兰州）某初中校历史兴趣小组开展跨学科主题学习，搜集到下表中的资料。据此推测，他们探究的主题应该是（ ）
领域 内容
文学 唐代孟郊《登科后》：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”
戏剧 宋元南戏《张协状元》，展现中状元前后的心理变化
外交 明代时传教士克鲁兹将科举制介绍到西方，促进文官制度形成
经济 《清代科举制度的社会经济视角——以河南怀庆府为例》
A．科举阻碍科技进步 B．科举制与社会变迁
C．科举考试禁锢思想 D．八股取士形式僵化
真题训练
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古代重要改革
1、商鞅变法：
背景 战国时期，铁农具和牛耕的推广，新兴地主阶级势力增强
目的 富国强兵，在兼并战争中取胜
时间 公元前356年 人物 秦孝公、商鞅
内容 政治 （1）确立县制，由国君直接派官吏治理 （2）废除贵族世袭特权
经济 （1）废除井田制，允许土地自由买卖 （2）鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役 （3）统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地
性质 一场比较彻底的封建性质的改革
影响 为以后秦统一全国奠定了基础。
古代重要改革
2、北魏孝文帝改革：
背景 439年，北魏（鲜卑族）统一北方黄河流域
民族交融趋势加强
人物 北魏孝文帝
目的 学习和接受汉族文化，加强对黄河流域的控制
措施 迁都 迁都洛阳
汉化措施 说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉联姻
影响 促进了民族交融，也增强了北魏实力
比较 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革
相同点
不同点 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、移风易俗
目的 为了实现国富兵强 为了缓和社会矛盾，加强对中原的统治
启示
都顺应了历史发展的潮流;
都遇到了守旧势力的反对和阻碍;
都取得了成功;
都是封建性质的改革，并都巩固了国家统治
改革不是一帆风顺的，但它是促进社会发展的强大动力;
改革应顺应历史潮流，应符合国情;
改革要勇于创新，善于学习，重用人才
3、王安石变法：
古代重要改革
背景 北宋出现冗官冗员，行政效率低下，政府财政压力大
军队战斗力弱
土地兼并严重，农民起义此起彼伏
目的 摆脱统治危机，实现富国强兵
措施 经济 募役法、方田均税法、农田水利法
军事 保甲法
结果 收到一定成效，兴建了许多水利工程； 但因触犯了大地主、大贵族利益，最终被废除
13、（2025年山东东营）“禁胡服，服装一依汉制”“断北语，一从正音”“把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”。材料反映的历史事件是（ ）
A. 商鞅变法 B. 张骞通西域 C. 北魏孝文帝改革 D. 文成公主入藏
真题训练
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12、（2025年湖南）小郑同学在学习某一历史事件时，设计了一张资料卡（见右图）。据此推测，他学习的是（ ）
A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．戊戌变法 D．王安石变法
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