2026年中考生物备考复习课件：模块二 重点题型突破 题型三 实验探究（1-3）(共45张PPT)

(共45张PPT)
2026中考生物学复习
模块二 重点题型突破
题型三 实验探究
类型1实验操作
壹
1. 探究实践【2024·齐齐哈尔】下面是探究植物进行呼吸作用的三套实验装置(装置甲瓶中是萌发的种子;装置乙和装置丙中A瓶内都装有萌发的种子,B瓶内都装有等量的煮熟的种子),请根据实验现象,回答下列问题。
(1)装置甲实验中澄清的石灰水变浑浊,说明种子萌发时释放出了 。
(2)装置乙中A瓶内的温度计示数升高,B瓶内的温度计示数不变。说明种子在萌发过程中有机物发生了变化,释放出 。
(3)装置丙A瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭,B瓶中的蜡烛继续燃烧。说明A瓶中 被萌发的种子吸收了。
二氧化碳
能量 (热量)
氧气
2.【2024·聊城】显微镜是生物学常用的观察工具。图1为显微镜下某种人体组织的物像,图2为显微镜下某种霉菌的物像,请据图回答问题。
(1)使用显微镜对光时,需要转动转换器使用 (填“高倍”或“低倍”)物镜对准通光孔,对光成功的标志是形成明亮的圆形视野。在观察过程中,某同学发现视野左上方有一污点,转动目镜和移动玻片污点都不动,由此判断污点最可能在 上,应用 将其擦拭干净。
低倍
物镜
擦镜纸
(2)图1是人体的 组织,判断的理由是 。
(3)观察霉菌时,取一块发霉的橘子皮放在白纸上,先用 观察,可以发现许多白色绒毛,这是 。然后用解剖针挑取少许长有孢子的菌丝,制成临时装片,使用显微镜观察,图2中成串的孢子排列呈 状,孢子的颜色是 。
神经
细胞有突起
放大镜
菌丝
扫帚
青绿色
5.为了更好地理解肾单位结构和尿液形成的过程,小军同学制作了如图所示的肾单位模型。从功能方面分析,该模型能部分模拟肾小球和肾小囊内壁的 作用,但不能模拟肾小管的重吸收作用;从结构方面分析,该模型能大致体现肾单位的结构,但仍需完善,例如应体现肾小球是血管球,还应体现 (答出1点即可)。
滤过
肾小管周围毛细血管重吸收 (放入大
小不同的颗粒或在胶管上扎若干小孔)
【解析】分析该模型可知,从功能方面分析,该模型能部分模拟肾小球和肾小囊内壁的滤过作用(滤纸),但不能模拟肾小管的重吸收作用;从结构方面分析,该模型能大致体现肾单位的结构,但仍需完善,比如应体现在肾小管周围毛细血管的重吸收(放入大小不同的颗粒或在胶管上扎若干小孔)
3.【2025·河北】将苹果去皮、切块制成的鲜切苹果，因方便食用深受人们喜爱，但很容易发生褐变，导致观感不佳，营养价值下降。有人提出了“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”的说法。为了探究该说法是否成立，科研人员用槐花蜜和国光苹果进行了实验一，部分操作如下表，结果如图一所示。
（1） 苹果的果实属于 （填“生殖”或“ 营养”）器官。
（2）取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了 。乙组中液体 A是 。据实验一结果初步判断上述说法 填“成立”或“不成立”）。
（3）在实验一的基础上，科研人员继续进行实验二，结果如图二所示。实验二探讨了 对鲜切苹果褐变的影响 。据图二得出的实验结论是 。
（4）有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若你想对该问题进行研究，可选择 作为变量进一步探究。
成立
蒸馏水
生殖
控制单一变量
蜂蜜的种类
在一定范围内 ， 随着槐花蜜溶液浓度升高 ，对苹果片褐变的抑制作用逐渐增强 。槐花蜜溶液浓度超过 10% ，对苹果片褐变的抑制作用基本不变
不同浓度的槐花蜜溶液
【解析】取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了控制单一变量 。 因为如果苹果的状况和品种不同，可能会影响实验结果，这样就无法准确判断是否为蜂蜜对苹果褐变产生了影响。该实验的目的是探究蜂蜜对鲜切苹果的褐变是否有抑制作用，甲组用10%槐花蜜溶液处理，乙组作为对照，应该用等量的蒸馏水处理。从图一可以看出， 甲组（用10%槐花蜜溶液处理）苹果片的褐变程度比乙组（用蒸馏水处理）低，说明蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用。从图二可知，实验设置了不同浓度的槐花蜜溶液来处理苹果片，所以自变量是蜂蜜溶液的浓度。据图二得出的实验结论是在一定范围内，槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用越强。（4）若想对问题“ 其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？”进行研究，可选择蜂蜜的种类作为变量进一步探究。 即设置不同种类的蜂蜜溶液进行实验，其他条件保持相同且适宜，观察不同种类蜂蜜对鲜切苹果褐变的影响 。
4.【2025·重庆】“国家喊你减肥”这一话题迅速登上各大平台热搜。我国居民超重、肥胖状况不容乐观， 国家卫健委等部门制定了《体重管理指导原则（2024年），致力于改善部分人群体重异常状况，倡导健康生活方式。
（1）人体生命活动所需要的主要能源物质是 ，从物质和能量角度分析，人体肥胖的原因是摄入的能量 （填“大于”或“小于”）身体消耗的能量，导致能源物质转化为脂肪堆积。
（2）肥胖会使人体代谢失衡，比如影响 （填“生长激素”或“胰岛素”）的分泌，诱发糖尿病。心脏为血液循环提供 , 当大量脂质沉积在血管内会加重心脏负担，引发心血管疾病。
糖类
大于
胰岛素
动力
（3）为探究食物和运动对体重的影响，科研人员用小鼠进行的实验过程和数据如图所示。
阶段 I，将随机均分的两组小鼠，分别用标准饲料和高脂饲料进行喂养，第11周时高脂饲料组小鼠体重超标，成为肥胖小鼠。 比较高脂饲料组与标准饲料组的实验结果，你对控制体重的建议是 。
阶段Ⅱ, 将高脂饲料组小鼠均分为甲、乙两组，仍用高脂饲料喂养，但乙组小鼠每天游泳1小时，甲组小鼠不游泳。 比较甲组与乙组的实验结果，你对减肥的建议是 。
减少高脂高热食物的摄入能控制体重
适度运动能起到减肥的作用
【解析】由图可知，第11周高脂饲料组小鼠的体重远高于标准饲料组，故对控制体重的建议可以是减少高脂高热食物的摄入能控制体重。由图可知，甲组小鼠的体重持续增加，乙组小鼠的体重逐渐降低，故对减肥的建议可以是适度运动能起到减肥的作用。
类型2 实验设计
贰
1.【2025·广西】某学校开展了植物生态园的栽培和科学探究活动，有个生物学兴趣小组选取了月季苗30株， 随机分成三等份，设置为A、B、C三组，分别放在温室内进行无土栽培，已知空气中二氧化碳的浓度为0.03%，实验方案设计如下表。培养一段时间后，月季苗的长势发生了一定的变化。请回答下列问题。
（1）根据实验设计方案，请你对该生物学兴趣小组设计的实验探究提出问题：
（2）如果A组和 B组是对照实验，其中属于实验组的
是 组，在实验条件都正常的情况下，实验的变量是 。
（3）如果B、C两组实验中，在其他实验条件都相同的情况下，C组实验的月季苗长势明显较弱，说明月季苗的生长需要 。
（4）该实验中，为了使实验结果更可靠，你认为应该采取的措施
有 。
（至少答出2点）
二氧化碳的浓度和土壤中的无机盐对月季苗的长势有影响吗
B
二氧化碳的浓度
无机盐
选取健康的月季苗，或选取长势相同的月季苗 ，或将月季苗放置在光照 、温度等其他条件基本相同的情况下培养
2.【2024·湖南】农田长期耕种会导致土壤肥力下降,单纯施用化肥易造成土壤板结,这些都会影响稻谷产量。为探究可持续耕种模式,研究者引入紫云英与水稻轮作模式,研究结果如下。请回答问题。
(1)紫云英是豆科植物,在稻谷秋收后播种,来年春季盛花期时将其翻耕用作绿肥(紫云英还田)。紫云英、水稻同属于 (填“裸子”或“被子”)植物。根瘤菌与紫云英共生,能增加土壤含 无机盐的量。
(2)据表可知,与乙组相比,丙和丁两组的土壤总孔隙度都增加,说明紫云英还田能够 (填“加重”或“减轻”)因单施化肥造成的土壤板结程度。丙和丁两组可形成一组对照实验,变量是 ,其中丁组稻谷产量最高。
(3)研究者认为丁组为最优方案,写出两条理由:
。
(4)为了更好地储存稻谷,请从减少有机物消耗的角度,给出两个建议:
。
被子
氮
减轻
施用80%的全量化肥
丁组方案土壤总空隙度最大,促进农作物根的呼吸作用。丁组方案
农作物产量最高
稻谷晒干保存稻谷; 低温保存稻谷;低氧环境保存
3.(2025 广西)马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的, 马铃薯芽眼萌发 会产生毒素, 致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯, 减少浪费, 广西某中学研究小组设计实验,探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响, 实验方案及结果如下表所示,请回答下列问题。
(1)【提出问题】 温度对马铃薯储藏期有影响吗
【做出假设】 。
(2)【制定并实施计划】本实验的变量是 。选取马铃薯时, A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同; 其他环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间, 统计并计算各组的 ,得出实验结果,如上表所示。
温度对马铃薯储藏期有(或没有) 影响
温度
平均值
(3)【分析结果,得出结论】根据实验结果可知, 条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸作用角度分析, 该条件下马铃薯储藏期更长的原因是 。
(4)【进一步探究】除温度外, 影响马铃薯储藏期的因素可能还有
(答一点即可) 。
低温
低温条件下, 呼吸作用受到抑制, 消耗的有机物减少
氧气浓度 (或二氧化碳浓度,合理即可)
【解析】分析实验可知, 本实验的变量是温度。 单次实验存在一定的偶然性和误差, 取多次实验的平均值, 可以减少误差。表中数据显示, 低温条件下马铃薯的储藏期更长, 这是因为低温条件下, 呼吸作用受到抑制, 马铃薯分解的有机物减少。除温度外, 氧气浓度、二氧化碳浓度等因素也能影响呼吸作用。
4. 探究实践 【2024·广东】脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果,某科研团队用45只患病大鼠进行实验,结果如下。
(1)本实验的变量是 。将患病大鼠分组时,
要做到 。甲组的作用是 。
(2)据表可知,与甲、乙组相比,丙组大鼠走迷宫耗时 ,表明银杏叶提取物治疗效果 ,推测其原因是
。
(3)为评估丙组大鼠是否已治愈,实验需增设 大鼠组为丁组。
(4)银杏叶提取物成分复杂,剂量效果未知,请提出一个进一步的研究思路: 。
注射物
将45只患病大鼠随机分配到3组
对照组
更少
更佳
银杏叶提取物能增加脑部微血 管平均密度和脑部 GAT1 蛋白平均相对含量
健康
以生理盐水注射物为甲组 (对 照组),设置3组不同剂量梯度的银杏叶提取物 注射物 (乙、丙、丁组),进一步探究最佳治疗 效果的银杏叶提取物剂量
【解析】甲组注射生理盐水,乙组注射药物OX,丙组注射银杏叶提取物,故本实验的变量为注射物。对照实验需遵循控制单一变量的原则,除注射物不同外,其他条件应相同。将患病大鼠分组时,要做到将45只患病大鼠随机分配到3组。甲组的作用为对照组。据表可知,与甲、乙组相比,丙组大鼠走迷宫耗时更少,说明大脑活动良好,表明银杏叶提取物治疗该病效果更佳。表中脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量两项指标,都是丙组高于甲、乙组,推测原因是银杏叶提取物能增加脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量。为评估丙组大鼠是否已治愈,应和健康大鼠进行比较相关指标,故实验需增设健康大鼠组为丁组。银杏叶提取物成分复杂,剂量效果未知,可以生理盐水注射物为甲组(对照组),设置3组不同剂量梯度的银杏叶提取物注射物(乙、丙、丁组),进一步探究最佳治疗效果的银杏叶提取物剂量。
5.【2024·成都】为了验证小鼠呼出的气体中含有二氧化碳。某研究小组设计了如下实验。步骤1:将活小鼠放在玻璃板上,用透明玻璃钟罩盖好。然后用凡士林密封钟罩和玻璃板之间的缝隙。步骤2:除去钟罩中的二氧化碳后,迅速按如图所示的方式连接实验装置(氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用,具有一定的腐蚀性),观察并记录锥形瓶乙和丙中石灰水的情况。
步骤3:启动抽气泵,让空气在实验装置中按上图所示方向流动,一段时间后,记录锥形瓶乙和丙中石灰水的变化。回答下列问题。
(1)该实验在锥形瓶甲中加入氢氧化钠溶液的作用是 ,设置锥形瓶乙的目的是
。设置锥形瓶丙的目的是 。
(2)如果实验正常进行,且能达到实验目的,请补充完善下表中①②处的实验结果: 、 。
吸收空气中的二氧化碳
检验进入钟 罩的气体中是否含有二氧化碳
验证小鼠呼出的 气体中含有二氧化碳
①澄清
②浑浊
(3)若要利用该实验装置验证植物在进行呼吸作用时也能产生二氧化碳,除将活小鼠替换为活的植物外,还需要对该实验装置进行的改进是
,改进的目的是
。
(4)在实验过程中需要确保实验安全,请提出一条保证实验安全的措施:
。
对钟罩遮光
避免植物进行光合作用吸收二 氧化碳,影响实验结果
戴橡胶手套或戴口
【解析】为保证该实验变量唯一,所以进入玻璃钟罩内的气体不能含有二氧化碳,该实验在锥形瓶甲中加入氢氧化钠溶液的作用是吸收进入甲瓶气体中的二氧化碳;设置锥形瓶乙的目的是检验甲瓶内的氢氧化钠溶液是否将二氧化碳全部吸收,如果没有全部吸收,那么气体进入乙瓶内石灰水会变浑浊;丙内也是澄清石灰水,如果活小鼠呼吸作用产生二氧化碳,丙瓶内石灰水会变浑浊,设置锥形瓶丙的目的是验证呼吸作用产生二氧化碳。如果实验正常进行,且能达到实验目的,进入乙瓶的气体不含二氧化碳,进入丙瓶的气体含有较多二氧化碳,所以①处为澄清,②处为浑浊。因为植物在光下同时进行光合作用和呼吸作用,所以要利用该实验装置验证植物在进行呼吸作用时也能产生二氧化碳,除将活小鼠替换为活的植物外,还需要对该实验装置进行遮光处理,防止植物的光合作用吸收二氧化碳,影响实验效果。因为氢氧化钠溶液是强碱,腐蚀性很强,石灰水也具有一定的腐蚀作用,所以实验过程中要做好安全防护,如戴橡胶手套、戴口罩等,分装液体时不能让液体溅出。
6.【2025·云南】生物学兴趣小组在学校的综合实践项目式学习活动中，对某湿地自然保护区中入侵物种互花米草的防治与开发进行探究，活动任务如下。
任务一：了解入侵现状研究显示，保护区内互花米草群落面积高达 6.2km2，与保护区红树林形成竞争关系。
任务二：评价防治方案经过讨论，该兴趣小组对防治方案进行了梳理。
任务三：探究开发方向
该兴趣小组为探究“ 不同浓度互花米草提取液对香蕉成熟度的影响”，用蒸馏水配制不同浓度的互花米草提取液，等量喷涂于香蕉表面，对香蕉表面褐变斑块面积（通常斑块面积越大，香蕉成熟度越高）进行测量，获得了相关实验数据，请据图回答下列问题。
（1）将上表中①和②补充完整：① , ② 。
（2）图中“？”处的实验条件应为 。
（3）若该兴趣小组增设50% 、60%浓度提取液的变量组进一步探究，得出“互花米草提取液对香蕉成熟度有一定的抑制作用，且浓度为40%时抑制作用最强”的结论。据此推测新增设组别的实验结果应为 。
（4）基于上述研究，若将该提取液作为保鲜剂应用于生产生活，从安全或环保的角度，还需进一步研究的问题
是 。
否
外来物种入侵
蒸馏水
新增设组别的斑块面积都应小于蒸馏水（对照）组且大于40%提取液组
互花米草提取液是否对人体有害 ；互花米草提取液是否对环境有害
【解析】若增设 50% 、60%浓度提取液的变量组进一步探究，得出“ 互花米草提取液对香蕉成熟度有一定的抑制作用，且浓度为40%时抑制作用最强” 的结论。则意味着随着提取液浓度的增加，抑制作用先增强后减弱，因此，实验结果应为新增设组别的斑块面积都应小于蒸馏水（对照） 组且大于40%提取液组。基于研究，若将该提取液作为保鲜剂应用于生产生活，从安全或环保的角度，还需进一步研究的问题包括：安全性问题。提取液是否对人体健康有害？ 提取液是否会在香蕉表面残留，影响食用安全？ 环保问题。提取液的生产过程是否会对环境造成污染？ 提取液的废弃处理是否环保？有效性问题。提取液的保鲜效果是否持久？提取液对其他水果或作物是否也有类似的保鲜效果？
类型3实验分析
壹
1.【2025·江西】科学探究实验需要设置对照实验，遵循控制单一变量和进行重复实验的原则。小明在探究种子萌发需要的环境条件实验中，设计了如下实验方案，方案中的①②处应分别填( )
A.10、橱柜 B.20、橱柜
C.10、冰箱 D.20、冰箱
C
2.【2024·新疆】某小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时,尝试在天竺葵叶片上做出恐龙剪影(如图)。下列叙述不正确的是( )
A.实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜
B.用黑色剪影纸将叶片双面遮光置于光下
C.用酒精隔水加热使叶片脱色
D.漂洗后滴加碘液,只有遮光处变蓝
D
【解析】滴加碘液并漂洗后,叶片遮光部分不能进行光合作用,无淀粉产生,因而不变蓝;见光部分能够进行光合作用,产生淀粉,因而变蓝
3.【2025·武汉】取甲、乙大致相同的新鲜枝条分别插入装有等量水溶液的锥形瓶中，用脱脂棉塞紧瓶口，放在托盘天平的两个盘上，并调整天平，使之达到平衡，如下图所示。然后移到光下，10多分钟后观察天平，发现天平下垂倾斜的一端是( )
A.左端
B.右端
C.时左时右
D.始终保持平衡
B
4. (2025·济南)某农科院引进了新品种西瓜, 并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生长, 研究人员测量并绘制下图。其中,图1是西瓜叶肉细胞内部分生理活动示意图,Ⅰ和Ⅱ代表生理过程, ①和②代表细胞结构; 图2是西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据图分析回答下列问题。
(1)在大棚中安装土壤湿度传感器可监测土壤中的含水量, 实现自动灌溉以满足西瓜生长过程中对水的需求, 根从土壤中吸收的水分绝大部分通过 作用散失; 大棚内及时松土, 可以让 根得到充足的 , 保证呼吸作用的正常进行。
(2)图2中曲线乙代表的生理过程对应图1中的过程 (填标号), ①代表的细胞结构是 。
(3)根据图2分析, 曲线DE 段强度减弱,主要是因为温度过高导致叶片 的部分 关闭, 进入叶片的二氧化碳减少; 4点至6点 时, 大棚内二氧化碳浓度会 (填“增大”“不变”或
蒸腾
空气 (或氧气)
Ⅱ
叶绿体
气孔
增大
“减小”);该西瓜植株有机物积累最快的时间点是 点; 大棚内氧气浓度最高的时间点是 点。
(4)将该品种西瓜分别种植在三个大棚内(光照和栽培措施基本相同),调节大棚内温度,测得西瓜的含糖量如下表。
根据表中数据分析, 请你为西瓜增产提出一条合理化建议: 。
10
18
增大昼夜温差 , 降低夜间温度
【解析】图1中①代表线粒体, ②代表叶绿体, Ⅰ表示光合作用, Ⅱ表示呼吸作用, 曲线甲显示光合作用、 曲线乙显示呼吸作用。 气孔是植物 体 蒸 腾 失 水 的 “门 户 ”, 也是植物体与外界进行气体交换的通道。根据图 2分析, 曲线 DE 段强度减弱, 主要是因为温度过高导致叶片的部分气孔关闭, 进入叶片的二氧化碳减少。4 点至6点时, 大棚内植物的光合作用的强度低于呼吸作用的强度, 所以大棚内二氧化碳浓度会增大。10点大棚内植物的光合作用最强, 该西瓜植株有机物积累最 快的时间点是10点; 18点之前大棚内植物的光合作用强于呼吸作用, 18点大棚内植物的光合作用与呼吸作用强度相等, 18点之后大棚内植物的光合作用低于呼吸作用。所以大棚内氧气浓度最高的时间点是18点。光合作用的实质是合成有机物, 贮存能量; 呼吸作用的实质是分解有机物, 释放能量。所以根据表中数据分析, 给出的西瓜增产的一条合理化建议是: 增大昼夜温差, 降低夜间温度。
5.【2024·聊城】某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响,设计下图装置开展探究实验,请回答问题。
①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处,分别安放一个相同的装置(如图1),并标记A组、B组、C组。
②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。
③晚上,打开灯泡的开关,观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目,重复三次求平均值,绘制成柱形图(如图2)。
(1)实验中气泡内气体是 ,产生的气泡数目越多,表示金鱼藻的光合作用越 。
(2)该实验的变量是 。
(3)该实验得出的结论是
。
(4)实验过程中,观察记录数据,重复三次求平均值的目的是 。
(5)根据实验分析,遇到阴天时可通过适当 以保产增产。
(6)若继续探究“光是光合作用的必要条件”,兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组,你认为D组应该如何设置 。
氧气
强
光照强度
光照强度对金鱼藻光合作用有影响,光 照越强,光合作用强度越强
减小误差
增强光照强度
D组放置在黑暗的环境中
【解析】在光下金鱼藻能进行光合作用,所以实验中气泡内气体是氧气,产生的气泡数目越多,表示金鱼藻的光合作用越强。分析实验可知,距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处,分别安放一个相同的装置,所以该实验的变量是光照强度。根据图2可以得出的实验结论是:光照强度对金鱼藻光合作用有影响,光照强度越强,光合作用的强度越强。将实验数据取平均值,这样做的目的是为了减少数据的误差,使实验结果更准确。根据实验分析,农业生产中,遇到阴天时可通过适当增加光照强度以保产增产。若继续探究“光是光合作用的必要条件”,应该设置以光为变量的对照实验,若在原来实验的基础上增加D组,D组应该放到黑暗的环境中。
感谢观看
THANKS