19.2 第4课时 三角形的中位线 课件(共35张PPT)--沪科版（新教材）八年级数学下册

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沪科版数学8年级下册培优备课课件（精做课件）19.2第4课时三角形的中位线第19章四边形授课教师：Home .班级：八年级（*）班.时间：.沪科版八年级下册19.2第4课时三角形的中位线一、课时核心知识点（衔接前3课时，夯实基础）（一）复习回顾（衔接前3课时，铺垫新知）1.平行四边形的核心判定定理（本节课推导中位线定理的关键）：1.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；2.两组对边分别平行的四边形是平行四边形；3.对角线互相平分的四边形是平行四边形。2.平行四边形的性质：对边平行且相等、对角相等，是推导三角形中位线定理的核心依据。3.思考：三角形的边有中点，连接两边中点的线段有什么特殊性质？如何利用平行四边形的知识推导这一性质？（引出本节课核心内容）（二）三角形中位线的定义（基础重点，必须掌握）1.文字表述：连接三角形两边中点的线段，叫做三角形的中位线。2.图形说明：如图，在△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，那么线段DE就是△ABC的中位线。3.关键区分（易错点前置）：三角形的中位线vs三角形的中线1.中位线：连接两边中点的线段（两端点都在三角形的边上）；2.中线：连接一个顶点和对边中点的线段（一端点是顶点，另一端点是对边中点）；3.示例：△ABC中，D是AB中点，E是AC中点，DE是中位线；D是AB中点，F是BC中点，AD是中线，DF是中位线。4.补充说明：一个三角形有3条中位线，三条中位线可以构成一个新的三角形（后续例题会涉及）。（三）三角形中位线定理（核心重点，必考）1.定理推导：利用平行四边形的判定与性质推导，两种常用证明方法，贴合沪科版教材要求，重点掌握方法一。方法一（构造平行四边形，高频考点）：已知：在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，求证：DE∥BC，且DE = $$\frac{1}{2}$$BC。证明：延长DE到点G，使EG = DE，连接CG；∵ E是AC的中点，∴ AE = CE；在△ADE和△CGE中，$$\begin{cases} DE = GE \\ ∠AED = ∠CEG \\ AE = CE \end{cases}$$，∴△ADE≌△CGE（SAS）；∴ AD = CG，∠G = ∠ADE；∵ ∠G = ∠ADE，∴ AD∥CG（内错角相等，两直线平行）；又∵ D是AB的中点，∴ AD = BD，∴ BD = CG；∵ BD∥CG且BD = CG，∴四边形BCGD是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形）；∴ DG∥BC，DG = BC（平行四边形对边平行且相等）；又∵ DG = DE + EG，且DE = EG，∴ DE = $$\frac{1}{2}$$DG，∴ DE∥BC，且DE = $$\frac{1}{2}$$BC。方法二（相似法，基础拓展）：∵ D是AB中点，E是AC中点，∴ AD:AB = 1:2，AE:AC = 1:2；又∵ ∠A = ∠A（公共角），∴△ADE∽△ABC（两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似）；∴ AD:AB = AE:AC = DE:BC = 1:2，∠ADE = ∠B；∴ DE∥BC（同位角相等，两直线平行），DE = $$\frac{1}{2}$$BC。2.定理核心内容（文字表述）：三角形的中位线平行于三角形的第三边，并且等于第三边的一半。3.几何语言表示（重点，必须掌握）：∵在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点（或DE是△ABC的中位线），∴ DE∥BC，DE = $$\frac{1}{2}$$BC。4.定理的逆用（基础拓展，了解即可）：1.逆定理一：在三角形内，与三角形的两边相交，平行且等于三角形第三边一半的线段是三角形的中位线；2.逆定理二：在三角形内，经过三角形一边的中点，且与另一边平行的线段，是三角形的中位线；3.注意：经过三角形一边中点，且等于第三边一半的线段，不一定是三角形的中位线（反例：以一边中点为圆心，第三边一半为半径作圆，与另一边可能有两个交点，其中一个交点构成的线段不是中位线）。（四）核心解题思路（贴合课时重点，衔接前3课时）1.求线段长度：利用中位线定理，已知第三边长度，可求中位线长度；已知中位线长度，可求第三边长度（直接套用“中位线= $$\frac{1}{2}$$第三边”）；2.证明平行关系：利用中位线定理，可直接证明两条线段平行（无需再通过全等或平行四边形判定，简化证明步骤）；3.综合应用：结合平行四边形的判定与性质、三角形全等，解决线段相等、平行、长度计算等综合问题，核心是“构造中位线”或“利用中位线构造平行四边形”；4.辅助线技巧：遇到三角形中点问题，优先连接两边中点构造中位线，将三角形问题转化为平行四边形问题（延续“转化思想”，与前3课时衔接）；5.面积相关：三角形的中位线将原三角形分成的小三角形，与原三角形相似，面积比为1:4（基础拓展，贴合后续相似三角形知识点）。二、易错点总结（规避误区，精准解题）1.定义混淆：误将三角形的“中线”当作“中位线”（核心区别：中位线连接两边中点，中线连接顶点和对边中点，二者端点位置不同）；2.定理应用错误：使用中位线定理时，遗漏“D、E是两边中点”的条件，直接得出DE∥BC、DE = $$\frac{1}{2}$$BC；或只使用“平行”或“相等”其中一个结论，忽略另一个；3.逆用定理误区：误认为“经过三角形一边中点，且等于第三边一半的线段是中位线”，忽略“平行于另一边”的条件；4.图形误判：多个中点并存时，分不清哪条线段是中位线，或误将非中点连接的线段当作中位线；5.计算错误：求第三边长度时，误将中位线长度直接当作第三边长度（忘记乘2）；或求中位线长度时，误将第三边长度除以1（应除以2）；6.辅助线构造错误：推导中位线定理或解决综合题时，不会构造平行四边形（如延长中位线至等长），导致无法推导结论。三、典型例题解析（分题型突破，贴合课时重点）例题1：中位线定义与定理的基础应用（求线段长度）在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，已知BC = 10cm，求DE的长度；若DE = 3cm，求BC的长度。解析：直接套用三角形中位线定理，明确中位线与第三边的长度关系。解：（1）∵ D、E分别是AB、AC的中点，∴ DE是△ABC的中位线；∴ DE = $$\frac{1}{2}$$BC（三角形的中位线等于第三边的一半）；∵ BC = 10cm，∴ DE = $$\frac{1}{2}$$×10 = 5cm；（2）∵ DE是△ABC的中位线，∴ BC = 2DE；∵ DE = 3cm，∴ BC = 2×3 = 6cm。答：当BC = 10cm时，DE = 5cm；当DE = 3cm时，BC = 6cm。例题2：中位线定理的基础应用（证明平行与线段相等）如图，在△ABC中，D、E、F分别是AB、AC、BC的中点，求证：DE∥BF，且DE = BF。解析：利用中位线定理证明平行，结合中点定义证明线段相等，衔接平行四边形判定。证明：∵ D、E分别是AB、AC的中点，∴ DE是△ABC的中位线；∴ DE∥BC，且DE = $$\frac{1}{2}$$BC（三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半）；又∵ F是BC的中点，∴ BF = $$\frac{1}{2}$$BC（中点定义）；∴ DE = BF，且DE∥BF（等量代换）。补充：由DE∥BF且DE = BF，可判定四边形DEFB是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形）。例题3：中位线定理的中档应用（综合平行四边形）如图，在□ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，连接BE、DF，G、H分别是BE、DF的中点，求证：GH∥AD，且GH = $$\frac{1}{2}$$AD。解析：构造三角形，利用中位线定理证明，衔接平行四边形的对边平行且相等的性质。证明：连接EF；∵四边形ABCD是平行四边形，∴ AD∥BC，AD = BC（平行四边形对边平行且相等）；又∵ E、F分别是AD、BC的中点，∴ AE = $$\frac{1}{2}$$AD，BF = $$\frac{1}{2}$$BC，∴ AE = BF，且AE∥BF；∴四边形ABFE是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形）；∴ BE∥AF，BE = AF（平行四边形对边平行且相等）；∵ G、H分别是BE、DF的中点，且四边形ABFE、ABCD都是平行四边形，∴可证GH是△BED的中位线（或构造其他三角形）；∴ GH∥AD，且GH = $$\frac{1}{2}$$AD（三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半）。例题4：中位线定理的中档应用（构造中位线求边长）如图，在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，F是DE延长线上的一点，且EF = DE，连接CF，若AB = 10cm，AC = 8cm，求CF的长度。解析：利用全等三角形构造平行四边形，结合中位线定理求线段长度，贴合定理推导思路。解：∵ E是AC的中点，∴ AE = CE；在△ADE和△CFE中，$$\begin{cases} DE = FE \\ ∠AED = ∠CEF \\ AE = CE \end{cases}$$，∴△ADE≌△CFE（SAS）；∴ CF = AD（全等三角形对应边相等）；∵ D是AB的中点，AB = 10cm，∴ AD = $$\frac{1}{2}$$AB = 5cm；∴ CF = 5cm。补充：由△ADE≌△CFE，可得AD∥CF，又∵ AD = BD，∴ BD∥CF且BD = CF，四边形BCFD是平行四边形，故DF = BC（可结合中位线定理验证BC = 2DE = DF）。例题5：综合拔高（多中点+中位线+平行四边形）如图，在△ABC中，AB = AC，D、E、F分别是AB、BC、AC的中点，连接DE、EF，求证：四边形ADEF是平行四边形，且DE = EF。解析：利用中位线定理推导对边平行且相等，结合等腰三角形性质证明邻边相等。证明：（1）证明四边形ADEF是平行四边形：∵ D、E分别是AB、BC的中点，∴ DE是△ABC的中位线；∴ DE∥AC，且DE = $$\frac{1}{2}$$AC（三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半）；∵ E、F分别是BC、AC的中点，∴ EF是△ABC的中位线；∴ EF∥AB，且EF = $$\frac{1}{2}$$AB（三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半）；∵ DE∥AC，EF∥AB，∴四边形ADEF是平行四边形（两组对边分别平行的四边形是平行四边形）；（2）证明DE = EF：∵ AB = AC（已知），∴ $$\frac{1}{2}$$AB = $$\frac{1}{2}$$AC；又∵ DE = $$\frac{1}{2}$$AC，EF = $$\frac{1}{2}$$AB，∴ DE = EF（等量代换）。四、课时巩固练习题（分层突破，夯实基础）（一）基础选择题（每题4分，共20分）1.下列说法正确的是（）A.三角形的中位线连接一个顶点和对边中点B.三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半C.三角形的中线就是三角形的中位线D.一个三角形只有1条中位线1.在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，若DE = 4cm，则BC的长度为（）A. 2cm B. 4cm C. 8cm D. 16cm1.在△ABC中，D、E、F分别是AB、AC、BC的中点，下列说法错误的是（）A. DE∥BC B. EF = $$\frac{1}{2}$$AB C.四边形ADEF是平行四边形D. DE = EF1.下列条件中，能判定线段DE是△ABC中位线的是（）A. D是AB中点，DE∥BC B. D是AB中点，DE =学习目标
1.理解中位线的概念和性质. (重点)
2.能够利用中位线解决相关问题. (重、难点)
三角形的中位线及其性质
问题1 □ABCD 的对角线交于点 O，过点 O 的直线交 BC 于点 E，交 AD 于点 F .
(1) 如图 ①，点 O 是线段 EF 的中点吗 说出你的理由.
A
B
D
C
O
F
E
①
1
(2) 如图②，若点 E 为边 BC 的中点，则线段 EF 与边 AB 有什么关系 说出你的理由。
A
B
D
C
O
F
E
②
思考 从图② 观察，在△ABC 中，线段 OE 在位置和长度上有何规律。
A
B
C
D
连接三角形两边中点的线段叫作三角形的中位线.
E
两层含义：
② 如果 DE 为△ABC 的中位线，那么 D、E 分别为 AB、AC 的 .
① 如果 D、E 分别为 AB、AC 的中点，那么 DE 为△ABC 的 ；
中位线
中点
知识要点
F
D
A
B
C
问题2 (1). 画出△ABC 中所有的中位线.
2. 画出三角形的所有中线，并说出中线和中位线的区别.
E
问题3 你能通过剪拼的方式，将一个三角形拼成一个与其面积相等的平行四边形吗？
小明的做法：将△ADE 绕 AC 边的中点 E 按顺时针方向旋转 180° 到△CFE 的位置（如图），这样就得到了一个与 △ABC 面积相等的平行四边形 DBCF.
A
D
E
F
C
B
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猜一猜：三角形两边中点的连线与第三边有怎样的关系？能证明你的猜想吗？
A
D
E
F
C
B
DE 和边 BC 的关系
数量关系：
位置关系：
平行
DE 是 BC 的一半
你能说明理由吗
例1 已知：如图，点 D，E 分别为△ABC 的边 AB，AC 的中点. 求证：DE∥BC，DE = BC.
E
A
B
C
D
F
证明：延长 DE 至 F，使 EF = DE，连接 CF.
∴△ADE≌△CFE.
∴∠A =∠ECF，AD = CF.
典例精析
在△ADE 和 △CFE 中，
AE = CE，
∠AED =∠CEF，
DE = FE，
∴ DF∥BC，DF = BC.
∴ DE = BC.
∵EF = DE，
∴ CF∥AB.
又∵ AD = BD，
∴ 四边形 DBCF 是平行四边形.
∴ CF = BD.
E
A
B
C
D
F
三角形中位线定理：
三角形两边中点的连线平行于第三边，并且等于第三边的一半.
用数学语言表示
∵ DE 是△ABC 的中位线，
∴ DE∥BC，
A
B
C
D
E
归纳总结
【定理的理解】
(1) 从条件看，以后我们看到中点，尤其是两个或者两个以上的中点时，就要联想到三角形的中位线定理；
(2) 从结论看，它既可以得到线段的位置关系 (平行)，又可以得到线段的数量关系 (倍分关系)，大家以后在解决相关问题时要两方面结合起来灵活应用.
三角形的中位线微课
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例2 如图，在 Rt△ABC 中，∠A = 90°，AB = AC，BC = 3，点 D、E 分别是 BC ，AC 边上的中点，求线段 DE 的长.
解：在 Rt ABC 中，由勾股定理，得
AB2 + AC 2 = BC2 .
∵ AB = AC，BC = 3，
∴ 2AB2 = 18. ∴ AB = 3.
∵ 点 D，E 分别是 BC ，AC 边上的中点，
∴ DE 是△ABC 的中位线.
A
B
D
C
E
∴ DE = AB = ×3 = .
例3 已知：如图，在四边形 ABCD 中，E，F，G，H 分别为各边的中点. 求证：四边形 EFGH 是平行四边形.
分析：将四边形 ABCD 分割为三角形，利用三角形的中位线可转化两组对边分别平行或一组对边平行且相等来证明.
A
B
C
D
E
F
G
H
证明：连接 AC.
∵ E，F，G，H 分别为各边的中点，
∴ EF∥HG，EF = HG.
∴ EF∥AC，
HG∥AC，
∴ 四边形 EFGH 是平行四边形.
A
B
C
D
E
F
G
H
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C
B
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2．两个小朋友玩跷跷板，如图，支柱MN垂直于地面，M是AB的中点，MN＝0.45 m，在玩游戏中，小朋友离地面的最大距离是(　　)
A．0.8 m
B．0.9 m
C．1.1 m
D．1.2 m
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B
3．如图，在△ABC中，AB＝10，BC＝8，D，E分别是AC，BC的中点，∠ABC的平分线交DE于点F，则DF＝(　　 )
A．0.5
B．1
C．2
D．4
4．如图，在四边形ABCD中，P是边BC上的一动点，R是边CD上的一固定点，E，F分别是AP，RP的中点．当点P在BC上从点B向点C移动时，线段EF的长______(填“逐渐增大”“逐渐减小”或“不变”)．
不变
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5．[2025广东]如图，点D，E，F分别是△ABC各边上的中点，∠A＝70°，则∠EDF＝(　　)
A．20°
B．40°
C．70°
D．110°
C
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8
6．如图，在 ABCD中，点E，F分别为AD，AB的中点，AC与BD交于点O，已知四边形AFOE的周长为4，则 ABCD的周长为________．
5
7．如图，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝8，BC＝10，点D，E分别在AC，BC边上，且CD＝CE＝2，点M，N，F分别是AE，BD，AB的中点，则MN的长为________．
【点拨】∵AC＝8，BC＝10，CD＝CE＝2，
∴AD＝AC－CD＝6，BE＝BC－CE＝8.
∵点M，N，F分别是AE，BD，AB的中点，
∴FM是△ABE的中位线，FN是△ABD的中位线．
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20
8．如图，D是△ABC内一点，BD⊥CD，AD＝7，BD＝12，CD＝5，E，F，G，H分别是AB，BD，CD，AC的中点，则四边形EFGH的周长为________．
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9．如图，在△ABC中，点D，E，F分别是BC，AB，AC边的中点．求证：△BED≌△DFC.
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【点拨】如图，过点C作CG∥AB，连接DM并延长交CG于点G，连接EG，∴∠GCM＝∠A.∵M是AC的中点，∴CM＝AM.又∵∠GMC＝∠DMA，∴△GMC≌△DMA(ASA)，∴CG＝
AD＝4，GM＝DM.∵CG∥AB，
∠B＝90°，∴∠GCE＝180°－∠B＝90°.
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【答案】A
11．如图，△ABC的周长为64，E，F，G分别为AB，AC，BC的中点，A′，B′，C′分别为EF，EG，GF的中点，△A′B′C′的周长为________．如果△ABC，△EFG，△A′B′C′分别为第1个、第2个、第3个
三角形，按照上述方法继续作三角形，
那么第n个三角形的周长是________．
16
27－n
三角形中位线
定 义
连接三角形两边中点的
线段叫作三角形的中位线
性质
三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半