2025-2026学年五年级语文下册（部编版）乐学期中培优卷（一）——（含答案）

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乐学期中培优卷(一)
(考试时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、根据语境，看拼音，写词语。(7分)
悟空一xún si ,识破了妖怪的yīn móu 。他拍着xiōng
táng nà hǎn :“哪里来的妖怪,快快现出原形!”妖怪一惊,
吓得脸色cōng bái ,双腿 chàn dǒu ,顿时磕头认错。八戒
在一旁看了,yǒu zhōng 地佩服悟空。
二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。(6分)
乐( )不( ) 一( )见( ) 舍( )( )公 ( )( )妙算
恍( )大( ) ( )耳( )腮 一( )( )吭 ( )( )起敬
1、中国第一代核潜艇总设计师黄旭华院士放弃名利，隐姓埋名数十年，全身心投入核潜艇研制工作中，他这种 的精神令人 。
2、在众多名著人物中，我最喜欢 的诸葛亮，因为他不仅聪明，而且总能 地指出问题的关键所在。
三、选择题。(14分)
1、下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )。(2分)
A.白昼(zhòu) 踌躇(zhù) B.徘徊(huí) 威吓(hè)
C.镌刻(juàn) 血泊(pō) D.矜持(jīn) 玷污(diàn)
2、下列全是形声字的一项是( )。(2分)
A.狐狸 鸳鸯 小猫 马匹 B.海鸥 海牛 杜鹃 山羊
C.蜻蜓 蚂蚁 螳螂 蝌蚪 D.鲫鱼 鲈鱼 鲤鱼 带鱼
3、下列诗句中的词语解释不正确的一项是( )。(2分)
A.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(妻子：男人的配偶。)
B.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。(耘田：在田间除草。)
C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。(摩天：碰到天，形容极高。)
D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。(稚子：幼小的孩子。)
4、用一个字概括下面的场景，最恰当的是哪一项 ( )(2分)
志愿者们身披晨露，手持工具，穿梭在街头巷尾。他们有的俯身于河岸草丛，捡起散落的垃圾；有的奔走于社区楼宇间，传递环保理念……
A.快 B静 C.冷 D.忙
5、“五一”假期，表弟来淘淘家里做客，当看到下面“寿”字的几种书写形式时，表弟马上辨认出( )项的“寿”字是隶书书法形式。(2分)
6、下面句子表达情感的方式和其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
B.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
C.旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
D.“我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”
7、下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.阅读古典名著遇到一些较难理解的语句时，一定要反复琢磨，直到弄懂意思为止。
B.《景阳冈》一文是按照武松“上冈→喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的。
C.书法课上，老师正在教同学们学习王羲之的楷书作品——《九成宫醴泉铭》。
D.《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念
四、按要求完成练习。(6分)
1、读下面的例句，想象句中描写的情景，再根据情景照样子写一写。(2分)
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(2分)
2、从下面的情景中选择一种，运用动作、神态或语言描写表现所描写人物的爱国情怀。(2分)
周一升国旗 观看“天宫课堂” 烈士陵园扫墓
3、用修改符号修改下面的语段。(共4处语病)(2分)
中国汉字文化博大精深，源远流长。它好像如同一幅精美的画卷，展览了中华民族
的智慧与创造力。汉字的书写艺术，更是赞叹不已。无论是刚劲有力的楷书，还是行云
流水的草书，都让人感受到独特魅力的汉字。
五、根据所学知识完成练习。(6分)
1、童年生活多姿多彩：范成大笔下有“童孙未解供耕织， ”的乡村田园之乐；杨万里笔下有“稚子金盆脱晓冰， ”的冬日之乐。
2、祖国山河壮丽非凡：陆游用“三万里河东入海， ”展现了黄河、华山的雄伟气势；王之涣用“ ，一片孤城万仞山”描写了山川的雄阔苍凉；王昌龄用“ ， ”勾勒出边塞的辽阔景象。
3、古诗中的情意真挚感人：“ ，便下襄阳向洛阳”表现了杜甫急于返乡的喜悦之情；“临行密密缝， ”传递的是母亲对游子的不舍和牵挂；“ ，唯见长江天际流”蕴含着诗人对友人的依依不舍之情。
4、课文中的人物性格多样：有神机妙算，巧用大雾“借”到十万多支箭的
；有一连喝了十八碗酒，在景阳冈打死老虎的 ；还有性格单纯、率真可爱，没有公子哥儿架子的 。
阅读理解
非连续性文本阅读。(8分)
【材料一】 身边的非遗
非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档在村子里穿梭；悠扬的古琴声飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞生……它们和黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙都是我们身边的“非遗”。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。
【材料二】 当非遗遇见科技
【材料三】 非遗的N种“打开方式”
1、“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不暇接。结合材料三可知，这场展演属于哪种非遗“打开方式” ( )(2分)
A.非遗+研学 B.非遗+民宿 C.非遗+演艺 D.非遗+文创
2、结合三则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
①黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的“非遗”。( )
②非遗丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。 ( )
③创新非遗的“打开方式”可以帮助我们更好地传承和发展非遗。 ( )
3、文创产品即文化创意产品，如故宫推出的朝珠耳机、脊兽钥匙扣等，不仅体现了一定的文化内涵，还兼具实用价值。请你设计一件形式为杯垫或挂件的文创产品。(3分)
提示：①产品名称要有特色，如龙凤呈祥如意垫。②设计理由可以结合自己的生活经验等来说明。
七、课内阅读理解。(10分)
军 神(节选)
①【A】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀 ”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
⑧“你过奖了。”
⑨【B】沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么 ”
⑩“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
1、请你结合选文内容，揣摩刘伯承的内心活动，完善下面的思维导图。(3分)
2、读画横线的句子，关注人物描写，体会人物情感。(5分)
(1)句子【A】中，“颤抖”“汗珠滚滚”是对沃克医生的 和 描写，从侧面反映出了病人 。(3分)
(2)句子【B】是对人物的 描写，“慈祥”一词透露出沃克医生对病人的 。(2分)
3、沃克医生说刘伯承是“会说话的钢板”和“军神”的原因有哪些 (2分)
八、现代文阅读理解。(11分)
敦煌的女儿
①在广袤无垠的西北大漠中，隐藏着一颗璀璨的明珠——敦煌莫高窟。而在这片神奇的土地上，有一位被誉为“敦煌的女儿”的传奇人物，她就是樊锦诗。
②樊锦诗1938年出生在北京，成长在上海，1958年考入北京大学。毕业分配时，她毅然选择了千里之外的西部小镇，一来敦煌就再也没有离开。
③虽说对大西北恶劣的自然环境早有心理准备，但是当樊锦诗真正住进莫高窟旁边的破庙之后，才确切知道了什么叫“反差”，那时候敦煌文物研究所只有一部手摇电话，通信困难，晚上只能用蜡烛或手电照明，上趟厕所都要跑好远的路。和北京相比，那里简直就不是同一个世界。衣食住行苦，工作更苦。每天进洞去做研究，都要爬“蜈蚣梯”。在大城市长大的她，哪里见过“蜈蚣梯”啊！一根斜立在崖壁上插着树枝的木杆就是“蜈蚣梯”。每次爬梯子都会左摇右晃，让人心惊肉跳。半夜里，当房梁上的老鼠吱吱叫着掉在被子上时，当因为水土不服整天精神不振时，樊锦诗望着透过窗纸的月光，还是掉泪了。但是振作精神每走过一个石窟，她还是会惊叹：“哎呀，太好了，太美了！”
④樊锦诗结婚后，每隔一两年才能回去看望爱人、孩子一次。多次动摇想要调回家乡，但想到这些文物，她还是留了下来。她说：“只要莫高
窟存在，我们一代代人就要把它陪好。”50载春秋冬夏，樊
锦诗走遍大大小小735个洞窟，看遍了每一幅壁画、每一尊
彩塑。作为一名石窟考古学家，樊锦诗主持编写的记录性考
古报告《敦煌石窟全集》，被学者盛赞“既真且确，精致绝伦，敦煌学又进一境”。
⑤西部大开发、旅游大发展，给敦煌莫高窟带来了前所未有的游客量。但是过多的游客进入，会破坏洞窟中稳定的小环境，温度、湿度、二氧化碳超标，包括游客身上的汗味、香水味，甚至是拍照的闪光灯都会对壁画和彩塑产生不可逆的破坏。如何才能更好地处理旅游和文物保护工作之间的关系呢
⑥一次偶然的机会，65岁的樊锦诗提出大胆构想，为洞窟、壁画、彩塑建立数字档案，利用数字技术让莫高窟“容颜永驻”。2016年4月，“数字敦煌”成功上线，30个经典洞窟、4.5万平方米壁画的高清数字化内容向全球发布，游客只需轻点鼠标，即能一览无余，宛若在石窟中游览一般。
⑦樊锦诗用近60年的执着和坚守，践行着守护敦煌的神圣誓言。
1、阅读文章，梳理樊锦诗被誉为“敦煌的女儿”的原因。(3分)
2、第③段中，作者详细描写“反差”的目的是( )。(多选)(2分)
A.体现大西北自然环境的恶劣，说明樊锦诗到敦煌工作是个错误的选择。
B.体现大西北环境的艰苦，表现出樊锦诗从大城市到敦煌工作很不容易。
C.突出在北京生活的舒适，为下文樊锦诗多次动摇想回家乡作铺垫。
D.表现出樊锦诗在艰苦的环境中坚守一辈子的可贵，以及对敦煌的热爱。
3、读一读第③段画“ ”的句子，当时樊锦诗可能在想：
。(1分)
4、读第④段画“ ”的句子，请将批注补充完整。(2分)
5、如果有机会，你会选择到敦煌实地参观，还是通过“数字敦煌”线上游览 为什么 (3分)
综合实践
九、中国古典名著承载着深厚的文化内涵。参与“读古典名著，建书香校园”活动，了解古典文化。(7分)
1、请为本次活动再设计两个活动项目。(2分)
项目一：开展名著主题话剧演出活动
项目二：
项目三：
2、有同学建议选用右图中的故事排演话剧。
我知道图中画的是“ ”的故事，出自古典
文学名著《 》。如果让我扮演图中的一个人物，我会选择 ，我对他的评价是 。我还知道和他相关的一个故事是 。 (分)
习作天地
十、习作。(25分)
邂逅陌生人的善意，温暖心间；与一本好书相遇，引发深刻思考；目睹破茧的蝴蝶，感悟成长力量……请以“遇见”为题，记录难忘的人、事、物。要求：内容具体、语句通顺，抒发真情实感。
参考答案
一、寻思；阴谋；胸膛；呐喊；苍白；颤抖；由衷
二、乐此不疲 一针见血 舍己为公 神机妙算
恍然大悟 抓耳挠腮 一声不吭 肃然起敬
1、舍己为公；肃然起敬
2、神机妙算；一针见血
三、1、D
2、C
3、A
4、D
5、B
6、D
7、D
四、1、示例：夜晚安静极了，静得能听见虫鸣，静得能听见风声，静得能听见自己的呼吸声。
2、示例：周一升国旗，我站得笔直，望着缓缓升起的五星红旗，右手高高举过头顶，心中满是自豪。
3、修改：
①删去 “好像” 或 “如同”
②“展览” 改为 “展现”
③“赞叹不已” 改为 “令人赞叹不已”
④“独特魅力的汉字” 改为 “汉字的独特魅力”
五、1、也傍桑阴学种瓜；彩丝穿取当银钲
2、五千仞岳上摩天；黄河远上白云间；孤城遥望玉门关；青海长云暗雪山
3、即从巴峡穿巫峡；意恐迟迟归；孤帆远影碧空尽
4、诸葛亮；武松；贾宝玉
六、1、C
2、①× ②× ③√
3、示例：
产品名称：敦煌飞天吉祥挂件
设计理由：以敦煌飞天为造型，美观精致，可挂书包、钥匙，传承非遗文化，日常又有纪念意义。
七、1、我要忍住，我一定能战胜它 脸色苍白，勉力一笑我终于战胜了它
我以后还能继续清醒地指挥战斗
2.动作 神态 承受的痛苦极大，意志极其顽
2、(1) 动作；神态；忍受着巨大的痛苦
(2) 神态；敬佩与赞许
3、①手术拒绝用麻醉剂；②强忍剧痛一声不吭；③清晰数出刀数；④拥有钢铁般的意志。
八、1、CAB
2、BCD
3、示例：这里虽然苦，但莫高窟太美了，我一定要留下来守护它。
4、语言；坚守使命、热爱敦煌
5、示例：我选择数字敦煌，既能清晰欣赏壁画，又能减少对文物的破坏，方便又环保。
九、1、项目二：举办名著知识竞赛
项目三：开展名著人物故事会
2、桃园三结义 、三国演义
示例关羽 他忠心耿耿、武艺高强，是一个有情有义的英雄 温酒斩华雄
十、习作范文
遇见
人生中有许多美好的遇见，而最让我难忘的，是遇见那位善良的清洁工阿姨。
那是一个雨天，我放学回家，不小心滑倒在水坑里，书包也掉在了地上，书本全湿了。我又冷又急，忍不住哭了起来。
这时，一位清洁工阿姨撑着伞跑过来，连忙把我扶起来。她蹲下身，细心地帮我擦干净身上的泥水，又把我的书本一本本擦干，装进书包。她笑着说：“孩子，别哭，雨天路滑，以后小心点。” 说完，她还把伞递给我，自己冒着雨继续打扫。
望着阿姨远去的背影，我的心里暖暖的。这把小小的伞，不仅为我挡住了雨水，更让我感受到了陌生人的善意。
遇见这位阿姨，让我明白善良就在身边。这份温暖我会永远记在心里，也愿我能把这份善意传递给更多人。
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