2025-2026学年五年级语文下册（部编版）乐学期中培优卷（五）——（含答案）

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乐学期中培优卷(五)
(考试时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、请将下面的选文规范地抄写在横线上。(5分)
帆(节选)
刘湛秋
我愿意看见一只只白帆。
在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。
二、阅读语段，完成练习。(12分)
汉字承载智慧，读书照亮心灵。【 】祖父的园子，在yīng tao( )树下，我们看mà zha( )跳高,qīng tíng( )飞舞;【 】燕(yān yàn)园,我们仰望明月,思念故园；【 】四大名著，我们叹诸葛亮神机妙算，赞武松wǔ yì( )高强，绰(chāo chuò)起梢棒勇斗吊睛白额大虫；【 】汉字王国，探究汉字的发展历程，了解汉字tè shū( )的表音、表意方式，我们情不自禁地为汉字的曼妙而自豪；回望战争年代，不论是为保持大脑qīng xǐng
( )坚持不(施 拖)行麻醉剂的刘伯承，还是一声不吭揭露旧社会腐朽本质的鲁迅，抑或是雄赳赳气昂昂奔(仆 赴)战场的志愿军战士，都令人肃然起敬……阅读让我们更加睿智、果敢、坚毅，阅读点燃中华少年的复兴梦想！
1、给文段中的加点字选择正确的读音，从括号中选择正确的字形，打上“√”。(2分)
2、根据拼音和语境在文段中的括号里写词语。(6分)
3、在文段的“【 】”中填入词语，最恰当的一项是( )。(2分)
A.漫步 流连 徜徉 遨游 B.遨游 流浪 徘徊 漫游
C.漫步 驻足 沉迷 翱翔 D.漫游 走进 痴迷 深入
4、文段中画横线的成语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.神机妙算 B.情不自禁 C.一声不吭 D.肃然起敬
三、选择题。(12分)
1、下面句子中的加点词语古今说法对应错误的一项是( )。(2分)
A.他是一名郎中，治好了许多疑难杂症。(中医医生)
B.客舍之中，伙计们忙前忙后，热情地招呼着客人。(厨师)
C.货郎的拨浪鼓一响，孩子们便兴奋地围拢过来，挑选心仪的小玩意儿。(商贩)
D.墨客的笔下流淌着对自然与生活的热爱。(文人)
2、小组成员们在交流自己对书中人物的看法时，使用的词语有误的一项是( )。(2分)
A.诸葛亮利用大雾草船借箭，他真是神机妙算。
B.我从方志敏的自述中，体会到他舍己为公的美德。
C.石猴瞑目蹲身，毫不犹豫地跳进水帘洞，我从中体会到他十分勇敢，敢作敢为。
D.我从外祖父对墨梅图的喜不自胜中，感受到他诚挚的爱国之心。
3、下面一段话中，没有语病的是哪一句 ( )(2分)
[A]一阵微风吹来，碧绿的池水泛起层层涟漪，使人心旷神怡。[B]为了避免游人不落入水池中，池边围起了一道五彩斑斓的栅栏。[C]花坛里盛开着牡丹、月季、芍药、松树……[D]它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。
4、下面人物描写不可能出现在《红楼梦》的一项是( )。(2分)
A.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
B.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。
C.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
D.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
5、下列汉字的演变过程，正确的一项是( )。(2分)
A.甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书
B.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书
C.甲骨文→金文→小篆→隶书→行书
D.甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。
6、下面是小组成员们总结的名著阅读方法，其中说法有误的一项是( )。(2分)
A.有些词语难以理解，可以通过联系上下文猜测词语的大致意思。
B.读《西游记》时，碰到难理解的语句，一定要把意思弄明白后再继续往下读。
C.读《三国演义》时，借助资料会让我们对诸葛亮有更多了解，也会让我们更有兴趣往下读。
D.为加深对林冲形象的理解，我们可以去看电视剧《水浒传》。
四、按要求完成练习。(7分)
1、体会句子表达的特点，再从下面词语中选择一个，照样子写一写。(3分)
春节为大家带来了“辞旧迎新”的忙碌，妈妈忙得没工夫喝水，爸爸忙得顾不上和我们多说几句话，叔叔忙得一天都没怎么坐下休息过。
甜 挤 冷
2、照样子，补充句子。(4分)
春节是屋檐下串串通红的灯笼，照亮归人的路；春节是 ,
;春节是 , 。
五、根据所学内容填空。(6分)
诗中有“趣”，有“童孙未解供耕织， ”的天真童趣；诗中有“志”，
有“ ，不破楼兰终不还”的报国之志；诗中有“情”，有“ ，烟花三月下扬州”的离别之情，有“ ，报得三春晖”的感激之情；诗中有“景”，有“ ，夜静春山空”的幽静春山，有“ ，五千仞岳上摩天”的壮丽河山。
阅读理解
非连续性文本阅读。(8分)
【材料一】 关于广告中的谐音字的研究报告
一、问题提出
在五年级的学习中，我发现汉字中的谐音是神奇的、有趣的。许多谚语、歇后语中都有谐音现象的存在，我们身边的很多广告词中也有谐音字的存在。谐音字用在广告中能起到什么作用呢 使用得是否正确、合理呢
二、研究方法
1.走上街头，自行实践。2.查找资料，上网搜索。
三、资料整理
图片 内容 意义
“小蹄大做”是“小题大做”的谐音 “蹄”和“串”与店面商品相符合。这样的个性化广告语，表达了商品的特点，同时拉近顾客与商家的距离，丰富了广告用语，给 人耳目一新之感。
“串流不息”是“川流不息”的谐音
四、研究结论
一则广告语，恰当运用谐音，可以给人们留下无比广阔的想象空间，同时也可以起到展现广告词艺术魅力的效果，从而达到吸引消费者、推销产品的最终目的。
但谐音词可能也会影响我们对成语的理解和运用，所以大家在感受谐音广告语趣味的同时，还要关注其谐音意义，从而避免语言文字的不规范使用。
【材料二】
①谐音中的“谐”字，本义是和谐、融洽。
②“和谐”是中国传统文化非常重要的思想，这种思想使中国人在语言运用上讲究音韵和谐、委婉含蓄。想要表达的话不直接说出来，而是运用其他语言手段来做到“言在此而意在彼”。例如“年年有鱼”“福倒了”，都是利用谐音反映了这种文化现象。可是，谐音字还有另一层意思，那就是幽默诙谐，放在“谐音”中看，自然就多了一分趣味。
1、阅读两则材料，判断以下说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1)谐音可以做到“言在此而意在彼”，其中“谐”字，本义是诙谐，有趣。( )
(2)“年年有鱼”是“年年有余”的谐音，“福倒了”是“福到了”的谐音，都是表达对新年的美好期盼。( )
(3)广告中只要运用谐音，就可以表达商品的特点，还能拉近顾客与商家的距离，给人耳目一新的感觉。 ( )
2、下列选项中，没有谐音文化的一项是( )。(2分)
A.中国农历春节时，家家户户都在一张方正的红纸上写上“福”字，然后把“福”字倒着贴。
B.春节时期广州的金橘销量很好，甚至很多人会买一株金橘树在家，希望来年“大吉大利”。
C.刘备、关羽和张飞在桃园结义，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。
3、有人说，广告中使用谐音虽然很有新意，但是这样滥用成语属于不规范使用汉字，所以广告中不能滥用谐音。结合材料一并联系生活，说说你的观点。(3分)
七、课内阅读理解。(9分)
祖父的园子(节选)
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
1、选文写了“我”在园子里做的事情，请你结合选文内容，完成下面的思维导图。(3分)
2、下列对选文内容理解不正确的一项是( )。(2分)
A.选文第1自然段对“我”的动作描写写出了“我”在祖父的园子里无忧无虑、无拘无束的状态。
B.从选文第2自然段中可以看出祖父对“我”的无限包容与宠爱。
C.作者在选文中塑造了一个淘气包的形象，“我”在祖父的园子里看似在干活，实则在玩耍，表现了“我”的懒惰。
D.选文通过对“我”与祖父在园中活动的描写，表现了祖孙二人之间亲密和谐的关系。
3、选文第2自然段中，“我”明明分不清苗和草，祖父为什么还让“我”乱钩 (2分)
4、联系下面的阅读链接，说说你对选文有了什么新的体会。(2分)
以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。(选自萧红的《呼兰河传》，有改动)
八、现代文阅读理解。(12分)
汉字之美
①汉字之美，是世间的极致之美。
②汉字之美，美在底蕴深厚。几千年的汉字史，记载了源远流长的文明史，记录了艰辛曲折的探索史，记述了百折不挠的奋斗史，让人类充分认识到了汉字的社会价值。在汉字笔画从几种演化到三十二种的进程中，诠释了文明的生发，展现了汉字之形体美；在汉字字体的演变中，铭刻了文明的发展，呈现了汉字之形态美；在汉字文化从誊写、雕版、活字传播，演进到激光、数字传播的历程中，印记了文明的进步，体现了汉字之形象美。
③汉字之美，美在活力无限。汉字是世界上使用人口最多的文字之一，约占世界人口的五分之一。汉字的魅力——无论作为官方语言，还是作为工作语言，在文明交流交往中，都具有独特的地位；汉字既在古代日本、朝鲜半岛、越南等地传播使用，也在如今的印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国、缅甸等国家传播使用，在文化的相依相存中，汉字的社会价值得到了彰显；汉字的张力辐射了多个民族和多个种族，在文字的创造创新中，发挥了主导作用。
④汉字之美，美在影响久远。汉字传播的不仅是一种文化，更是一种文明。汉字作为文化的典范，在古代文明传播中，影响着一些国家的生活习俗、民族风俗、社会礼俗，具有了浓郁的汉文化特色；汉字作为思想的工具，在现代文明传播中，发挥了积极的作用，成为引领人类先进思想文化的风向标；汉字作为文化自信的象征，在当代文明传播中，特别是讲好中国故事的伟大实践中，发挥着自身的影响力、感染力，贡献出新的更大的力量。
1、短文从 、 、 三方面,写出了“汉字之美，是世间的极致之美”。(3分)
2、读第②段，补充思维导图。(4分)
3、读第③、④段，下面说法有误的一项是( )。(2分)
A.“汉字是世界上使用人口最多的文字之一”说明了汉字底蕴深厚。
B.很多国家的汉字标识充分彰显了汉字的社会价值。
C.古代一些国家依据中国的法律制度制定相关法典，这说明汉字作为文化的典范，影响着这些国家的社会礼俗，且影响久远。
D.在当代文明的传播中，讲好中国故事能体现汉字的影响力、感染力。
4、读短文，我们从字里行间可以感受到作者
的思想感情，也深深地感受到了作者文字表达之美。(1分)
5、请结合本单元“综合性学习：遨游汉字王国”的学习成果，写一写汉字的美还体现在哪里。(可以从有意思的谐音、有趣的形声字、书法欣赏等某一方面来谈)(2分)
综合实践
九、口语交际。(4分)
有的同学认为，现在有高科技的玩具、平板电脑和游乐场，童年比爸爸妈妈的时代更快乐。也有的同学认为，爸爸妈妈小时候能亲近大自然，有很多小伙伴一起自由玩耍，那种快乐更珍贵。请你说一说看法。
习作天地
十、习作。(25分)
很多汉字都有着丰富的内涵，比如义、信、善、爱……你最喜欢哪个汉字 这个汉字让你想起了谁 想起了哪件事 请以“我最喜欢的一个汉字”为话题，完成一篇习作。注意把喜欢这个汉字的原因写具体，用上恰当的描写方法，写出内心的真实感受。题目自拟，不少于400字。
参考答案
帆 (节选)
刘湛秋
我愿意看见一只只白帆。
在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。
二、1、yān√；chāo√；施√ 赴√
2、樱桃；蚂蚱；蜻蜓；武艺；特殊；清醒
3、A
4、C
三、1、B
2、D
3、A
4、C
5、B
6、B
四、1、示例：冬天的夜晚真冷，冷得河水结了厚冰，冷得小鸟缩在窝里不敢出来，冷得我浑身发抖牙齿直打架。
2、示例：春节是耳畔声声响亮的鞭炮，敲响新年的门；春节是桌上道道香甜的饭菜，盛满家人的爱。
五、也傍桑阴学种瓜；黄沙百战穿金甲；故人西辞黄鹤楼；谁言寸草心；人闲桂花落；三万里河东入海
六、1、(1)× (2)√ (3)×
2、C
3、示例：我认为广告可以适当用谐音，但不能滥用。恰当运用谐音能吸引顾客，但随意篡改成语会误导学生，破坏汉字规范，应在有趣与规范之间找到平衡。
七、1、拔草 铲地 快乐
2、C
3、因为祖父疼爱 “我”，包容 “我” 的调皮，想让 “我” 在园子里自由玩耍，拥有快乐的童年。
4、示例：选文不仅写了童年的快乐，更饱含作者对童年时光、对祖父深深的怀念之情。
八、1、底蕴深厚；活力无限；影响久远
2、汉字文化的传播和发展 铭刻了文明的发展 印记了文明的进步
形体美
3、A
4、热爱汉字、为汉字感到自豪
5、示例：汉字之美还美在形声字，一半表音一半表意，有趣又好记；也美在书法，楷书端庄、草书奔放，各有韵味。
九、示例：我觉得两种童年都有快乐。现在的玩具新奇有趣，科技带来便利；爸妈小时候亲近自然、自由玩耍，简单又纯粹。快乐没有高低，珍惜当下的美好就好。
十、习作范文
我最喜欢的一个汉字 —— 爱
在众多汉字里，我最喜欢 “爱” 字。它结构温暖，藏着家人、朋友之间最珍贵的情感。
记得去年冬天，我半夜发高烧，浑身滚烫。妈妈摸了摸我的额头，急得眼圈都红了。她顾不上寒冷，披上外套抱起我就往医院跑。一路上，她紧紧搂着我，不停地轻声安慰我。到了医院，她跑上跑下挂号、缴费、取药，一刻也不停歇，额头布满了汗珠。输液时，我冷得缩成一团，妈妈把我抱在怀里，用自己的大衣裹着我，一夜没合眼。看着妈妈疲惫的脸，我心里暖暖的，深深体会到 “爱” 的力量。
在学校里，同学帮我讲解难题，老师耐心鼓励我，这也是爱。“爱” 字简单，却藏着无尽的温暖。它让家庭和睦，让校园温馨，让世界变得美好。
我爱 “爱” 这个字，更爱身边每一个给予我爱的人。我也要把爱传递出去，温暖更多人。。
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