2025-2026学年五年级语文下册（部编版）乐学期中培优卷（八）——（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025-2026学年五年级语文下册（部编版）乐学期中培优卷（八）——（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 417.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-04-06 00:00:00 | ||
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文档简介
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乐学期中培优卷(八)
(考试时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、把上面左侧的内容规范、整齐地抄写在右侧，注意标题和作者的位置。(3分)
丰碑(节选)
李本深
他深深地呼了一口气，缓缓地举
起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群
山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。
二、阅读语段，完成练习。(11分)
中国有许多优秀的文化经典，它们是我们汲取营养的源泉。它能 xián jiē( )历史和未来，帮助我们不断shěn shì( )自我, bēn fù( )新的征程。读经典作品,A. 能让我们认识令人 sù rán qǐ jìng()的英雄豪杰，B. 能让我们随着情节qíng bú zì jīn( )地欢笑、落泪。品读书籍,传承文化，愿我校学子勿忘历史、乘风破浪，挺起 xiōng táng( )自信地迎接 zhǎn xīn( )的未来。
1、读拼音，写词语。(7分)
2、在语段横线上填入恰当的关联词。(1分)
3、涵涵对宣语段中的“国”字非常感兴趣，他找到了“国”这个汉字的字形演变图示，请帮他把语段补充完整。(3分)
(1)图示中“隶书”处所填字形最恰当的一项是( )。(2分)
(2)“国”的甲骨文 由 (戈，兵器)和 (口，即“郭”，城墙、城邑)组成。由此可知，“国”最初的意思是 。(1分)
三、选择题。(10分)
1、阅读古典名著时，遇到难理解的词要大胆猜测，下列猜测有误的是( )。(2分)
A.印信：印章。 B.客舍：旅店。
C.篦子：与风筝有关的事物。 D.驿站：养牛、马的地方。
2、下面句子中加点的四字词语运用不正确的一项是( )。(2分)
A.我们要铭记那些在抗美援朝战争中马革裹尸的英雄们，珍惜今天的幸福生活。
B.任凭敌人如何神机妙算，也避免不了被我军消灭的下场。
C.卫国戍边的战士们视死如归的战斗精神，让人肃然起敬。
D.听了老战士抗敌报国的故事，我情不自禁地流下了眼泪。
3、从人物描写中体会人物的内心，下列分析不恰当的一项是( )。(2分)
A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(杜甫欣喜若狂的心情。)
B.毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。(毛主席心中悲痛万分。)
C.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”(病人不屑与医生交谈。)
D.“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”(敌方兵士自私贪财、穷凶极恶。)
4、下列与四大名著有关的说法，错误的是哪一项 ( )(2分)
A.《水浒传》描写了一百零八位好汉替天行道的豪举，其中梁山泊的首任寨主是晁盖。
B.《红楼梦》中既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。
C.《三国演义》中，“官渡之战”“火烧赤壁”等故事的描写让我们仿佛看到气势磅礴的战争场面。
D.《西游记》中的情节一波三折，其中名字含有“三”的故事有“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等。
5、下面关于课文内容的说法，有误的一项是( )。(2分)
A.《梅花魂》中的“魂”主要体现了梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神。
B.《稚子弄冰》描写了孩童把冰用线穿上当作一种打击乐器来用，最后冰块落地的情景，表现了小孩聪明、可爱、顽皮的特点。
C.《月是故乡明》中，作者以“月”为线索，深情回忆了故乡的月景和月下玩耍的趣事，通过故乡之月与他乡之月的对比，抒发了对故乡的怀念之情。
D.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜的概括，也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
四、按要求完成练习。(7分)
1、读例句，体会人物的内心，选择一种情景，照样子写一写。(2分)
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
期待落空 久别重逢 重拾信心 比赛获奖
2、我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。(照样子，用相同的手法写句子)(2分)
3、用修改符号修改下面语段中的错误，共三处。(3分)
近年来，发展迅速人工智能产业。科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、
智能耳机、智能眼镜和智能汽车。有一款“导盲项链”还能用语音提醒盲人避开障碍物。
随着人工智能技术的成熟，这些智能穿戴设备的功能将越来越完善，价格将越来越便利。
五、根据所学知识填空。(7分)
1、古诗中有如画的风景。《村晚》中的“ ， ”写出了乡村落日时分的美景;《鸟鸣涧》中的“ ,
”以动衬静，展现了山中夜晚的宁静。
2、古诗展现了不同时代诗人的爱国情怀。唐代诗人杜甫以“剑外忽传收蓟北，
”写出了自己听闻收复失地后的喜极而泣；宋代诗人陆游以“遗民泪尽胡尘里， ”表达了自己对收复失地的热切期盼；清代诗人林则徐以“苟利国家生死以， ”表明了自己对国家的赤胆忠心。
阅读理解
非连续性文本阅读。(9分)
资料一： 汉字与古建筑
早在20世纪30年代，刘敦桢、梁思
成等古建筑研究专家就注意到中国的古文
字甲骨文中有一些关于建筑的字，如“宅”
“宫”“高”“宗”“京”等，这些文字的形
体直接反映了原始建筑的形貌特征。因此，研究古文字可以作为研究古代建筑史的方法之一。
资料二：
汉字纹样装饰是中国园林装饰纹样的重要一支，其中常见的有福、寿、喜和类汉字的十字纹、亚字纹、人字纹等，广泛用于中国园林的花街铺地、花窗和木雕之中。福、寿、喜饱含人们对幸福长寿、欢喜快乐的愿望；十字纹、亚字纹代表阳光满堂、稳固永恒和吉祥如意；人字纹源于渔猎时代的编织纹，细密的肌理记录着中华先人的生活智慧。字形与字“意”密切相连，浓缩了远古真实丰富的生活画面，保存了中华民族珍贵的悠远记忆。
资料三：
2024年甲辰龙年春节晚会标识 龙行纛(dá)轟，欣欣家国 解说：以“蠹”字为主视觉符号，以中国传统篆刻艺术中的九叠篆为灵感来源，庄重平衡、中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。金属质感的色彩光泽让“麤”字的造型酷似一枚芯片——从古老汉字到现代科技，连接古今、融通未来。
2025年乙巳蛇年春节晚会标识 巳(sì)巳如意，生生不息 解说：从中国传统纹样中汲取灵感，以甲骨文的“巳”字为创意设计元素。将两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。饱含喜庆美满的家国祝福，彰显中华民族精神根脉生生不息的时代力量。
资料四： 汉字与民俗
中国人对文化文明的敬畏是神圣的，也是世俗的；是经典的，更是日常的。敬惜字纸，正是中国人在生活中向文化传统致敬的“经典”与“日常”。所谓敬惜字纸，表面意义是指敬重与爱惜有字迹的纸，凡不用的字纸均要集中到“字纸炉”焚化，不得乱丢，不可用于包东西、抹桌子，更不得踩踏、坐压。从更深层的意义来看，敬惜字纸，敬的是文字，而不是纸，故又称“惜字”。
1、结合资料内容，为资料二、三设计小标题，写在文中横线上。(2分)
2、判断下面关于资料内容的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)
(1)研究古文字有助于古建筑研究专家研究古代建筑史。 ( )
(2)追求吉祥寓意是园林景观设计中加入汉字元素的首要目的。 ( )
(3)汉字字体经过现代化设计与创新，在当代文化场景中焕发生机。( )
(4)“敬惜字纸”的深层意义是敬重文字与爱惜纸张。 ( )
3、筹备组设置了留言区，请你结合本次活动留言。(2分)
参观了文化长廊，你一定更加理解中国人为何“敬惜字纸”，请写下你的想法吧！
4、活动结束后，同学们对身边各类不“惜字”现象进行了调查，请你结合以下资料写出一条你得到的结论，并提出两条建议。(3分)
典型场景 典型现象
社交媒体评论区 恶意篡改成语诗词，制造低俗笑料
用通讯软件聊天 交流过度依赖表情包及网络缩写词
学生练习本 作业书写敷衍，字迹潦草
你的结论：
你的建议:(1) ;(2) 。
七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
祖父的园子(节选)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去 太阳也不知道。
1、《祖父的园子》选自《 》，作者是近现代女作家 。(2分)
2、选段是围绕哪两句话来写的 用“ ”画出来。如果用一个成语来概括选段的内容，可以是 。(1分)
3、阅读选段，你的脑海中浮现出了哪几幅画面 请简要概括，完成填空。(3分)
①倭瓜爬架图 ② 图
③ 图 ④ 图
4、想象作者在园子里的生活，续编下面的小诗。(3分)
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，—朵花也不开，也没有人问它。
愿意 ，就 ，愿意 ，就 ，
若都不愿意，就是 也不 ， 也不 ，也没有人问它。
5、作者在原著中还写了下面两句话，请你结合这两句话，说说你从选段中体会到了作者怎样的思想感情。(2分)
(1)那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
(2)小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。
八、现代文阅读理解。(12分)
“山高必有怪，岭峻却生精。”这山上果然有一妖精。他在云端里，见行者外出化斋，就不胜欢喜道：“造化！造化！吃唐僧一块肉，长寿长生，真个今日到了。”那妖精便摇身变个月貌花容的女儿，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个瓶儿，径奔唐僧面前，说是特地请他们用斋。唐僧再三推辞，八戒却一嘴把个罐子拱倒，就要动口。
不巧行者摘桃回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，举棒当头便打，妖精化身逃走，留下一具假尸首。唐僧责怪行者无故伤人性命。行者道：“师父莫怪，且来看看罐子里是什么东西。”沙僧搀着唐僧，近前看时，并不是香米饭，却是一罐子青蛙等动物，满地乱跳，唐僧才有三分信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁唆嘴道：“师父，说起这个女子，她是此间农妇，因为送饭下田，才路遇我们，怎么栽她是个妖怪 哥哥的棍重，走将来试手打她一下，不期就打杀了，怕你念紧箍咒，故意使个障眼法，变成这等东西，演幌你眼，使不念咒哩。”
唐僧自此一言，就是晦气到了，果然信那呆子撺掇，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼！头疼！莫念！莫念！有话便说。”唐僧道：“有甚话说！出家人念念不离善心，你怎么步步行凶！打死这个无故平人，将来取经何用！你回去吧！”行者道：“师父，你叫我回什么地方去 ”唐僧道：“我不要你做徒弟。” 行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有什么恩 ”行者闻言，连忙跪下叩头道：“俺因大闹天宫，致下了伤身之难，被如来佛压在两界山，幸观音菩萨与我受戒，幸师父救脱吾身，若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’。”原来这唐僧是个慈悯的圣僧。他见行者哀告，却也回心转意道：“既如此说，且饶你这一次。”
1、选文出自《西游记》哪一回 ( )(2分)
A.观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 B.尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
C.猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 D.外道施威欺正性 心猿获宝伏邪魔
2、结合上下文，理解画线词句的意思。(2分)
(1)唆嘴:
(2)怎么栽她是个妖怪：
3、按故事发展的顺序，概括出选文的起因、经过和结果，填写思维导图。(3分)
4、选文主要抓住行者的 和 进行描写，突出了他
的形象。(3分)
5、有人认为唐僧是个慈悲为怀、对徒弟要求严格的圣僧；有人认为唐僧缺乏分辨能力，总是被妖精蒙蔽。读完选文，你对唐僧有什么看法 结合具体内容谈一谈。(2分)
综合实践
九、请你参加“DeepSeek对学习的影响”主题辩论赛，完成小题。(5分)
1、涵涵准备参加辩论赛，请你完成下面句子练习。(3分)
今天我要代表学校参加市里举行的辩论赛，我的心情十分紧张。我想：“
”(补充人物的心理活动)结束之后，老师对我说，她觉得我一向 (写出人物前后的不同表现)。我听完后说：“这次和以前不一样，当我站在台上时，
”(运用比喻的修辞手法，将句子补充完整)
2、请你作为正方代表，阐述 DeepSeek给学习带来的积极影响。(列出一条主要观点，并简要说明理由)(2分)
习作天地
十、习作。(25分)
成长的过程中，我们难免有些小缺点，只有克服它们，我们才能茁壮成长，在未来绽放出耀眼光芒。请以“我再也不 了”为题，根据自己克服小缺点的经历写一篇习作。
要求：选一个恰当的词语把题目补充完整，如“拖延”“懒惰”等；把事情的重点部分写具体；情感真实；不少于400字。
参考答案
丰碑 (节选)
李本深
他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。
二、1、衔接、审视、奔赴、肃然起敬、情不自禁、胸膛、崭新
2、不仅、还
3、(1)D (2) 城邑（或：用兵器守卫的城池）
三、1、D 2、C 3、B 4、C 5、A 6、A
四、1、示例：期待落空 —— 我攥着皱巴巴的电影票，站在影院门口等了整整一个小时，始终没看到朋友的身影，只是不停地摩挲着票根，一句话也说不出来。
2、示例：我觉得世间所有的山珍海味，无论如何也比不上妈妈亲手做的一碗热汤。
3、①“发展迅速人工智能产业” 改为 “人工智能产业发展迅速”；②删去 “和智能汽车”（智能汽车不属于穿戴设备）；③“价格将越来越便利” 改为 “价格将越来越实惠”
五、1、草满池塘水满陂、山衔落日浸寒漪；月出惊山鸟、时鸣春涧中
2、初闻涕泪满衣裳；南望王师又一年；岂因祸福避趋之
六、1、资料二：汉字纹样与中国园林 资料三：汉字与春晚标识（或：汉字的现代化设计与创新）
2、(1)√ (2)× (3)√ (4)×
3、（注：因无选项，正确答案为与甲骨文 “巳” 字外形一致的选项）
4、示例：敬惜字纸，敬的是文字背后的文化与智慧，惜的是先辈们的心血与传承。我们应当铭记这份敬畏，好好对待每一个文字，传承中华优秀传统文化。
5、结论：当下存在多种不 “惜字” 现象，人们对文字的敬畏之心有所缺失。建议：(1) 学校开展 “敬惜字纸” 主题活动，引导学生规范书写、尊重文字；(2) 媒体加强宣传，倡导大家规范使用成语诗词，拒绝恶意篡改。
七、1、呼兰河传、萧红
2、画 “ ”：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。；成语：自由自在（或：无拘无束）
3、②黄瓜开花结果图 ③玉米生长图 ④蝴蝶飞舞图
4、小鸟 唱一首歌 唱一首歌 做一个窝 做一个窝一个窝 做 一首歌 唱
5、体会到作者对祖父的园子的深深眷恋，对童年自由快乐生活的怀念，以及对童年时光逝去的淡淡伤感。
八、1、B
2、(1) 搬弄是非、挑拨离间（此处指猪八戒在唐僧面前说行者的坏话，挑拨师徒关系）(2) 怎么诬陷她是妖怪（“栽” 此处指诬陷、冤枉）
3、起因：行者外出化斋，妖精变作女子假装送斋，想吃唐僧肉；经过：行者回来识破妖精，举棒便打，妖精留下假尸首逃走，猪八戒挑拨，唐僧念紧箍咒要赶走行者；结果：行者诉说唐僧的救命之恩，唐僧回心转意，饶了行者一次。
4、语言、动作；机智勇敢、知恩图报
5、示例：唐僧既有慈悲为怀的一面，也有缺乏分辨能力的一面。他心怀善心，见行者哀告便回心转意，不愿轻易赶走徒弟，体现了他的慈悯；但他被妖精的假象迷惑，听信猪八戒的挑拨，不相信行者的判断，还要赶走行者，体现了他缺乏分辨是非的能力。
九、1、示例：我一定要发挥好，不能给学校丢脸，可万一忘词了怎么办？；沉稳大方、发言从容不迫；心就像揣了只小兔子，怦怦直跳，连声音都有些发颤。
2、示例：DeepSeek 能帮助我们高效解决学习中的疑问。它可以快速解答各类学科难题，补充知识点，还能结合我们的薄弱点给出针对性讲解，节省我们查找资料的时间，助力我们查漏补缺、提升学习效率。
十、习作范文
我再也不拖延了
以前，拖延就像一只小恶魔，一直缠著我，让我常常把事情拖到最后一刻，直到那次经历，我才彻底摆脱了它。
那是一次语文单元测试，老师提前三天就布置了复习任务，还反复叮嘱我们认真准备。可我却满不在乎，心想：还有三天呢，不急，先玩两天再说。第一天，我放学回家就抱着手机刷视频，把复习抛到了九霄云外；第二天，我又以 “作业太多” 为借口，写完作业就去看漫画，复习的事依旧没提上日程；直到测试前一天晚上，我才慌了神，急急忙忙拿出课本翻看起来，可知识点又多又杂，怎么也记不住，熬到深夜也只复习了一小部分。
测试当天，我看着试卷上的题目，大脑一片空白，很多知识点都模模糊糊，不会做的题目越来越多。我握着笔，手心直冒汗，后悔极了，要是我不拖延，早点复习，也不会落到这种地步。成绩出来后，我考得一塌糊涂，老师找我谈话，语重心长地说：“拖延只会让你越来越被动，今天的事今天做，才能做好每一件事。”
从那以后，我下定决心改掉拖延的毛病。我给自己制定了每日计划，把要做的事情按轻重缓急列出来，做完一项就打一个勾；遇到想拖延的时候，就告诉自己：“再坚持一下，做完就能安心玩耍。” 渐渐地，我养成了今日事今日毕的习惯，作业再也不用拖到深夜，复习也能从容不迫，成绩也有了明显的进步。
现在的我，再也不是那个爱拖延的孩子了。我终于明白，拖延只会浪费时间、让人后悔，只有珍惜当下，及时行动，才能收获成长与进步。。
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乐学期中培优卷(八)
(考试时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、把上面左侧的内容规范、整齐地抄写在右侧，注意标题和作者的位置。(3分)
丰碑(节选)
李本深
他深深地呼了一口气，缓缓地举
起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群
山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。
二、阅读语段，完成练习。(11分)
中国有许多优秀的文化经典，它们是我们汲取营养的源泉。它能 xián jiē( )历史和未来，帮助我们不断shěn shì( )自我, bēn fù( )新的征程。读经典作品,A. 能让我们认识令人 sù rán qǐ jìng()的英雄豪杰，B. 能让我们随着情节qíng bú zì jīn( )地欢笑、落泪。品读书籍,传承文化，愿我校学子勿忘历史、乘风破浪，挺起 xiōng táng( )自信地迎接 zhǎn xīn( )的未来。
1、读拼音，写词语。(7分)
2、在语段横线上填入恰当的关联词。(1分)
3、涵涵对宣语段中的“国”字非常感兴趣，他找到了“国”这个汉字的字形演变图示，请帮他把语段补充完整。(3分)
(1)图示中“隶书”处所填字形最恰当的一项是( )。(2分)
(2)“国”的甲骨文 由 (戈，兵器)和 (口，即“郭”，城墙、城邑)组成。由此可知，“国”最初的意思是 。(1分)
三、选择题。(10分)
1、阅读古典名著时，遇到难理解的词要大胆猜测，下列猜测有误的是( )。(2分)
A.印信：印章。 B.客舍：旅店。
C.篦子：与风筝有关的事物。 D.驿站：养牛、马的地方。
2、下面句子中加点的四字词语运用不正确的一项是( )。(2分)
A.我们要铭记那些在抗美援朝战争中马革裹尸的英雄们，珍惜今天的幸福生活。
B.任凭敌人如何神机妙算，也避免不了被我军消灭的下场。
C.卫国戍边的战士们视死如归的战斗精神，让人肃然起敬。
D.听了老战士抗敌报国的故事，我情不自禁地流下了眼泪。
3、从人物描写中体会人物的内心，下列分析不恰当的一项是( )。(2分)
A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(杜甫欣喜若狂的心情。)
B.毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。(毛主席心中悲痛万分。)
C.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”(病人不屑与医生交谈。)
D.“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”(敌方兵士自私贪财、穷凶极恶。)
4、下列与四大名著有关的说法，错误的是哪一项 ( )(2分)
A.《水浒传》描写了一百零八位好汉替天行道的豪举，其中梁山泊的首任寨主是晁盖。
B.《红楼梦》中既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。
C.《三国演义》中，“官渡之战”“火烧赤壁”等故事的描写让我们仿佛看到气势磅礴的战争场面。
D.《西游记》中的情节一波三折，其中名字含有“三”的故事有“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等。
5、下面关于课文内容的说法，有误的一项是( )。(2分)
A.《梅花魂》中的“魂”主要体现了梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神。
B.《稚子弄冰》描写了孩童把冰用线穿上当作一种打击乐器来用，最后冰块落地的情景，表现了小孩聪明、可爱、顽皮的特点。
C.《月是故乡明》中，作者以“月”为线索，深情回忆了故乡的月景和月下玩耍的趣事，通过故乡之月与他乡之月的对比，抒发了对故乡的怀念之情。
D.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜的概括，也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
四、按要求完成练习。(7分)
1、读例句，体会人物的内心，选择一种情景，照样子写一写。(2分)
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
期待落空 久别重逢 重拾信心 比赛获奖
2、我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。(照样子，用相同的手法写句子)(2分)
3、用修改符号修改下面语段中的错误，共三处。(3分)
近年来，发展迅速人工智能产业。科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、
智能耳机、智能眼镜和智能汽车。有一款“导盲项链”还能用语音提醒盲人避开障碍物。
随着人工智能技术的成熟，这些智能穿戴设备的功能将越来越完善，价格将越来越便利。
五、根据所学知识填空。(7分)
1、古诗中有如画的风景。《村晚》中的“ ， ”写出了乡村落日时分的美景;《鸟鸣涧》中的“ ,
”以动衬静，展现了山中夜晚的宁静。
2、古诗展现了不同时代诗人的爱国情怀。唐代诗人杜甫以“剑外忽传收蓟北，
”写出了自己听闻收复失地后的喜极而泣；宋代诗人陆游以“遗民泪尽胡尘里， ”表达了自己对收复失地的热切期盼；清代诗人林则徐以“苟利国家生死以， ”表明了自己对国家的赤胆忠心。
阅读理解
非连续性文本阅读。(9分)
资料一： 汉字与古建筑
早在20世纪30年代，刘敦桢、梁思
成等古建筑研究专家就注意到中国的古文
字甲骨文中有一些关于建筑的字，如“宅”
“宫”“高”“宗”“京”等，这些文字的形
体直接反映了原始建筑的形貌特征。因此，研究古文字可以作为研究古代建筑史的方法之一。
资料二：
汉字纹样装饰是中国园林装饰纹样的重要一支，其中常见的有福、寿、喜和类汉字的十字纹、亚字纹、人字纹等，广泛用于中国园林的花街铺地、花窗和木雕之中。福、寿、喜饱含人们对幸福长寿、欢喜快乐的愿望；十字纹、亚字纹代表阳光满堂、稳固永恒和吉祥如意；人字纹源于渔猎时代的编织纹，细密的肌理记录着中华先人的生活智慧。字形与字“意”密切相连，浓缩了远古真实丰富的生活画面，保存了中华民族珍贵的悠远记忆。
资料三：
2024年甲辰龙年春节晚会标识 龙行纛(dá)轟，欣欣家国 解说：以“蠹”字为主视觉符号，以中国传统篆刻艺术中的九叠篆为灵感来源，庄重平衡、中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。金属质感的色彩光泽让“麤”字的造型酷似一枚芯片——从古老汉字到现代科技，连接古今、融通未来。
2025年乙巳蛇年春节晚会标识 巳(sì)巳如意，生生不息 解说：从中国传统纹样中汲取灵感，以甲骨文的“巳”字为创意设计元素。将两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。饱含喜庆美满的家国祝福，彰显中华民族精神根脉生生不息的时代力量。
资料四： 汉字与民俗
中国人对文化文明的敬畏是神圣的，也是世俗的；是经典的，更是日常的。敬惜字纸，正是中国人在生活中向文化传统致敬的“经典”与“日常”。所谓敬惜字纸，表面意义是指敬重与爱惜有字迹的纸，凡不用的字纸均要集中到“字纸炉”焚化，不得乱丢，不可用于包东西、抹桌子，更不得踩踏、坐压。从更深层的意义来看，敬惜字纸，敬的是文字，而不是纸，故又称“惜字”。
1、结合资料内容，为资料二、三设计小标题，写在文中横线上。(2分)
2、判断下面关于资料内容的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)
(1)研究古文字有助于古建筑研究专家研究古代建筑史。 ( )
(2)追求吉祥寓意是园林景观设计中加入汉字元素的首要目的。 ( )
(3)汉字字体经过现代化设计与创新，在当代文化场景中焕发生机。( )
(4)“敬惜字纸”的深层意义是敬重文字与爱惜纸张。 ( )
3、筹备组设置了留言区，请你结合本次活动留言。(2分)
参观了文化长廊，你一定更加理解中国人为何“敬惜字纸”，请写下你的想法吧！
4、活动结束后，同学们对身边各类不“惜字”现象进行了调查，请你结合以下资料写出一条你得到的结论，并提出两条建议。(3分)
典型场景 典型现象
社交媒体评论区 恶意篡改成语诗词，制造低俗笑料
用通讯软件聊天 交流过度依赖表情包及网络缩写词
学生练习本 作业书写敷衍，字迹潦草
你的结论：
你的建议:(1) ;(2) 。
七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
祖父的园子(节选)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去 太阳也不知道。
1、《祖父的园子》选自《 》，作者是近现代女作家 。(2分)
2、选段是围绕哪两句话来写的 用“ ”画出来。如果用一个成语来概括选段的内容，可以是 。(1分)
3、阅读选段，你的脑海中浮现出了哪几幅画面 请简要概括，完成填空。(3分)
①倭瓜爬架图 ② 图
③ 图 ④ 图
4、想象作者在园子里的生活，续编下面的小诗。(3分)
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，—朵花也不开，也没有人问它。
愿意 ，就 ，愿意 ，就 ，
若都不愿意，就是 也不 ， 也不 ，也没有人问它。
5、作者在原著中还写了下面两句话，请你结合这两句话，说说你从选段中体会到了作者怎样的思想感情。(2分)
(1)那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
(2)小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。
八、现代文阅读理解。(12分)
“山高必有怪，岭峻却生精。”这山上果然有一妖精。他在云端里，见行者外出化斋，就不胜欢喜道：“造化！造化！吃唐僧一块肉，长寿长生，真个今日到了。”那妖精便摇身变个月貌花容的女儿，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个瓶儿，径奔唐僧面前，说是特地请他们用斋。唐僧再三推辞，八戒却一嘴把个罐子拱倒，就要动口。
不巧行者摘桃回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，举棒当头便打，妖精化身逃走，留下一具假尸首。唐僧责怪行者无故伤人性命。行者道：“师父莫怪，且来看看罐子里是什么东西。”沙僧搀着唐僧，近前看时，并不是香米饭，却是一罐子青蛙等动物，满地乱跳，唐僧才有三分信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁唆嘴道：“师父，说起这个女子，她是此间农妇，因为送饭下田，才路遇我们，怎么栽她是个妖怪 哥哥的棍重，走将来试手打她一下，不期就打杀了，怕你念紧箍咒，故意使个障眼法，变成这等东西，演幌你眼，使不念咒哩。”
唐僧自此一言，就是晦气到了，果然信那呆子撺掇，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼！头疼！莫念！莫念！有话便说。”唐僧道：“有甚话说！出家人念念不离善心，你怎么步步行凶！打死这个无故平人，将来取经何用！你回去吧！”行者道：“师父，你叫我回什么地方去 ”唐僧道：“我不要你做徒弟。” 行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有什么恩 ”行者闻言，连忙跪下叩头道：“俺因大闹天宫，致下了伤身之难，被如来佛压在两界山，幸观音菩萨与我受戒，幸师父救脱吾身，若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’。”原来这唐僧是个慈悯的圣僧。他见行者哀告，却也回心转意道：“既如此说，且饶你这一次。”
1、选文出自《西游记》哪一回 ( )(2分)
A.观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 B.尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
C.猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 D.外道施威欺正性 心猿获宝伏邪魔
2、结合上下文，理解画线词句的意思。(2分)
(1)唆嘴:
(2)怎么栽她是个妖怪：
3、按故事发展的顺序，概括出选文的起因、经过和结果，填写思维导图。(3分)
4、选文主要抓住行者的 和 进行描写，突出了他
的形象。(3分)
5、有人认为唐僧是个慈悲为怀、对徒弟要求严格的圣僧；有人认为唐僧缺乏分辨能力，总是被妖精蒙蔽。读完选文，你对唐僧有什么看法 结合具体内容谈一谈。(2分)
综合实践
九、请你参加“DeepSeek对学习的影响”主题辩论赛，完成小题。(5分)
1、涵涵准备参加辩论赛，请你完成下面句子练习。(3分)
今天我要代表学校参加市里举行的辩论赛，我的心情十分紧张。我想：“
”(补充人物的心理活动)结束之后，老师对我说，她觉得我一向 (写出人物前后的不同表现)。我听完后说：“这次和以前不一样，当我站在台上时，
”(运用比喻的修辞手法，将句子补充完整)
2、请你作为正方代表，阐述 DeepSeek给学习带来的积极影响。(列出一条主要观点，并简要说明理由)(2分)
习作天地
十、习作。(25分)
成长的过程中，我们难免有些小缺点，只有克服它们，我们才能茁壮成长，在未来绽放出耀眼光芒。请以“我再也不 了”为题，根据自己克服小缺点的经历写一篇习作。
要求：选一个恰当的词语把题目补充完整，如“拖延”“懒惰”等；把事情的重点部分写具体；情感真实；不少于400字。
参考答案
丰碑 (节选)
李本深
他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。
二、1、衔接、审视、奔赴、肃然起敬、情不自禁、胸膛、崭新
2、不仅、还
3、(1)D (2) 城邑（或：用兵器守卫的城池）
三、1、D 2、C 3、B 4、C 5、A 6、A
四、1、示例：期待落空 —— 我攥着皱巴巴的电影票，站在影院门口等了整整一个小时，始终没看到朋友的身影，只是不停地摩挲着票根，一句话也说不出来。
2、示例：我觉得世间所有的山珍海味，无论如何也比不上妈妈亲手做的一碗热汤。
3、①“发展迅速人工智能产业” 改为 “人工智能产业发展迅速”；②删去 “和智能汽车”（智能汽车不属于穿戴设备）；③“价格将越来越便利” 改为 “价格将越来越实惠”
五、1、草满池塘水满陂、山衔落日浸寒漪；月出惊山鸟、时鸣春涧中
2、初闻涕泪满衣裳；南望王师又一年；岂因祸福避趋之
六、1、资料二：汉字纹样与中国园林 资料三：汉字与春晚标识（或：汉字的现代化设计与创新）
2、(1)√ (2)× (3)√ (4)×
3、（注：因无选项，正确答案为与甲骨文 “巳” 字外形一致的选项）
4、示例：敬惜字纸，敬的是文字背后的文化与智慧，惜的是先辈们的心血与传承。我们应当铭记这份敬畏，好好对待每一个文字，传承中华优秀传统文化。
5、结论：当下存在多种不 “惜字” 现象，人们对文字的敬畏之心有所缺失。建议：(1) 学校开展 “敬惜字纸” 主题活动，引导学生规范书写、尊重文字；(2) 媒体加强宣传，倡导大家规范使用成语诗词，拒绝恶意篡改。
七、1、呼兰河传、萧红
2、画 “ ”：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。；成语：自由自在（或：无拘无束）
3、②黄瓜开花结果图 ③玉米生长图 ④蝴蝶飞舞图
4、小鸟 唱一首歌 唱一首歌 做一个窝 做一个窝一个窝 做 一首歌 唱
5、体会到作者对祖父的园子的深深眷恋，对童年自由快乐生活的怀念，以及对童年时光逝去的淡淡伤感。
八、1、B
2、(1) 搬弄是非、挑拨离间（此处指猪八戒在唐僧面前说行者的坏话，挑拨师徒关系）(2) 怎么诬陷她是妖怪（“栽” 此处指诬陷、冤枉）
3、起因：行者外出化斋，妖精变作女子假装送斋，想吃唐僧肉；经过：行者回来识破妖精，举棒便打，妖精留下假尸首逃走，猪八戒挑拨，唐僧念紧箍咒要赶走行者；结果：行者诉说唐僧的救命之恩，唐僧回心转意，饶了行者一次。
4、语言、动作；机智勇敢、知恩图报
5、示例：唐僧既有慈悲为怀的一面，也有缺乏分辨能力的一面。他心怀善心，见行者哀告便回心转意，不愿轻易赶走徒弟，体现了他的慈悯；但他被妖精的假象迷惑，听信猪八戒的挑拨，不相信行者的判断，还要赶走行者，体现了他缺乏分辨是非的能力。
九、1、示例：我一定要发挥好，不能给学校丢脸，可万一忘词了怎么办？；沉稳大方、发言从容不迫；心就像揣了只小兔子，怦怦直跳，连声音都有些发颤。
2、示例：DeepSeek 能帮助我们高效解决学习中的疑问。它可以快速解答各类学科难题，补充知识点，还能结合我们的薄弱点给出针对性讲解，节省我们查找资料的时间，助力我们查漏补缺、提升学习效率。
十、习作范文
我再也不拖延了
以前，拖延就像一只小恶魔，一直缠著我，让我常常把事情拖到最后一刻，直到那次经历，我才彻底摆脱了它。
那是一次语文单元测试，老师提前三天就布置了复习任务，还反复叮嘱我们认真准备。可我却满不在乎，心想：还有三天呢，不急，先玩两天再说。第一天，我放学回家就抱着手机刷视频，把复习抛到了九霄云外；第二天，我又以 “作业太多” 为借口，写完作业就去看漫画，复习的事依旧没提上日程；直到测试前一天晚上，我才慌了神，急急忙忙拿出课本翻看起来，可知识点又多又杂，怎么也记不住，熬到深夜也只复习了一小部分。
测试当天，我看着试卷上的题目，大脑一片空白，很多知识点都模模糊糊，不会做的题目越来越多。我握着笔，手心直冒汗，后悔极了，要是我不拖延，早点复习，也不会落到这种地步。成绩出来后，我考得一塌糊涂，老师找我谈话，语重心长地说：“拖延只会让你越来越被动，今天的事今天做，才能做好每一件事。”
从那以后，我下定决心改掉拖延的毛病。我给自己制定了每日计划，把要做的事情按轻重缓急列出来，做完一项就打一个勾；遇到想拖延的时候，就告诉自己：“再坚持一下，做完就能安心玩耍。” 渐渐地，我养成了今日事今日毕的习惯，作业再也不用拖到深夜，复习也能从容不迫，成绩也有了明显的进步。
现在的我，再也不是那个爱拖延的孩子了。我终于明白，拖延只会浪费时间、让人后悔，只有珍惜当下，及时行动，才能收获成长与进步。。
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