统编版语文七年级下册第13课卖油翁练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第13课卖油翁练习题（含答案）
积累与运用
1.下列句中加点字的读音无误的一项是（ ）
A .康肃忿(pén)然曰 康肃笑而遣(qiǎn)之
B .睨(nì)之久而不去 公亦以此自矜(guān)
C .尝射于家圃(pǔ) 以我酌(sháo)油知之
D .以钱覆(fù)其口 徐以杓酌油沥(lì)之
2.解释加点的词语
出处 解释
（1）陈康肃公善射
（2）陈康肃公善射
（3）公亦以此自矜
（4）尝射于家圃
（5）尝射于家圃
（6）释担而立
（7）释担而立
3. 下列句子中，加点词的意思相同的一项是（　　）
A. 公亦以此自矜/屠自后断其股
B. 尔安敢轻吾射/尝射于家圃
C. 但微颔之/但手熟尔
D. 见其发矢十中八九/大兄何见事之晚乎
4.解释下列加点词的古今异义
出处 古义 今义
（1）但微颔之
（2）尔安敢轻吾射
（3）尝射于家圃
（4）释担而立
5. 指出下列加点词的词类活用
出处 解释
（1）但微颔之
（2）尔安敢轻吾射
翻译下列句子
（1）. 见其发矢十中八九，但微颔之。
（2） 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（3）无他，但手熟尔。
尔安敢轻吾射！
7.下列对文章《卖油翁》内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A. 文章通过卖油翁凭借自钱孔沥油而钱不湿的高超技艺告诫因“善射”而自夸的陈尧咨的故事，说明了技艺专长，全在熟能生巧、精益求精，不值得骄傲的道理。
B. 陈尧咨射箭虽然没有百发百中，但已经“十中八九”了，卖油翁没有在一旁欢呼喝彩，而只是“微颔之”，表现出一副见惯不惊的样子。
C. 卖油翁是一个大隐于市的民间高手，他不仅练就一手倒油的好功夫，还十分狡诈。他用一个小绝活，一个巧妙的对比，一句深入浅出的话，便让心高气傲的陈尧咨怒气顿消，心悦诚服。
D. 文章最后以“康肃笑而遣之”结束，陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，有解嘲，“笑”和“遣”也表现出陈尧咨通达爽快的一面。
8.默写
（1）《卖油翁》中点明文章主旨的句子是： ， 。
（2）《卖油翁》中描写卖油翁见陈尧咨射箭“十中八九”后的反应的句子是： 。
（3）《卖油翁》中以反问语气表现陈尧咨对自己射箭的本领很自信的句子是： ？ ？
（4）《卖油翁》一文中，表现陈尧咨傲慢无礼的句子是： ！
（5）《卖油翁》中表现卖油翁倒油手法高超的句子是： , 。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文段，回答问题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9.解释下列句中加点的词语。
①释担而立：
②睨之久而不去：
③但手熟尔：
10.用现代汉语翻译下面句子。
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
11.文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
12.文中两个人物，你认为谁是主人公呢？请你结合文本进行简要分析。(至少答出两条理由)
13.文末陈康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑。请结合文本说说你的理解。
（二）阅读下列文言文，回答问题。
甘凤池传
甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞 ， 固强之。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇② ， 腾跃若风雨之骤至。凤池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨③马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘墙升木，捷于猱④。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。凤池曰："此劲敌，非张大义比！"明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳。”
（选自《清史稿》，有删改）
【注释】：①贵邸：指王侯宅第。 ②拇：这里指脚趾。 ③即墨：地名。 ④猱：猿猴类动物。
14.运用表格中提供的方法，解释下列加点词。
文言语句 方法 示例 释义
凤池辞 课内迁移法 蒙辞以军中多务 ①
凤池尝语人曰 尝射于家圃 ②
以驻指却之 查阅字典法 A．拒绝，推辞；B。退；C。除，消除。 ③（填字母）
腾跃若风雨之骤至 联系成语法 疾风骤雨 ④
15.用“/”给划线句断句。（限2处）
吾力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳
16.请用现代汉语翻译下列句子。
玉麟不平，与角技，终日无胜负。
17.本文尾句中的“耳”与“我亦无他，惟手熟尔”（《卖油翁》）中的“尔”表达的情感相同吗？结合文章内容加以分析。
18.阅读全文，完成下表。
1号挑战者：张大义从“（填文中句子）”看出张大义的特点。 本文写了两场结局相同的对决，是否多余？结合文章内容简述理由。
2号挑战者：马玉麟从“缘墙升木，捷于猱”看出马玉麟敏捷的特点。
（三）阅读下面文言文，完成各题。
(一)
人莫不为学，孰知所以为学也 所以食者，为饥也；所以衣者，为寒也。至于学而不知所以，其可乎哉 夫人之有生也，则有是心，有心则有仁义礼智之性。是性也，惟圣人不假乎学，能生而尽之。非圣人之资也，苟不学，安能尽其理而无过哉 故凡学者，所以学，尽其性而已。不能尽其性，而人之伦紊矣，此人之所以不可无学也。
夫所谓善学者，学诸《易》,以通阴阳之故、性命之理；学之《诗》以求事物之情、伦理之懿；学之《礼》以识中和之极、节文之变；学之《书》以达治乱之由、政事之序；学之《春秋》以参天人之际，君臣华夷之分，而学之大统得矣。然不可骤而进也，盖有渐焉。先之《大学》以正其本，次之孟轲之书以振其气，则之《论语》以观其中，约之《中庸》以逢其原，然后“六经”有所措矣。
发之乎文辞，以察其浅深；核之乎事为，以考其可否；验之乎乡邦，以勉其未至。日量而岁较，昼省而夜思之。功既加矣，德既修矣，出而任国家之重位，则泽被乎四表，声施乎百世矣。处则折衷圣贤之道，稽缵【1】古今之法，传之于人，著之于书，以淑【2】来者，岂不巍巍然善学君子哉!
取材于方孝孺《逊志斋集·学辨》
注释：【1】稽缵：研究编纂。【2】淑：教化、引导。
(二)
以孔子上圣之资，犹且学乎《诗》《书》《易》《礼》,至于耄老而不敢怠，知学之不可无源也。当世之人，无足与侔【1】矣，而犹问乎老聃，问乎师襄，问于郯子，问于太庙之有司：见妇人哭则问之，见习水之丈人则问之，其于人无所不问，岂人之智有过于孔子哉 知学之不可自狭也。至于德已成矣，足以比尧舜而友周公矣，人称之为圣，则惊骇叹息而不居，而顾自疑于老彭之好古、左丘明之知耻。人问之农，则曰‘不如农’,问之圃，则曰‘不如圃’,与二人行，则以为必有我师。其自卑下者，又何如哉 此孔子所以为圣也。
夫人之患，莫过于自高，莫甚于自狭，而莫难乎不得其源。源乎周公、孔子之道，则固终身资之而无穷，用之生民而有余矣。歉然而若虚，凝然而若愚，戚戚焉如恐不及而失其涂。学而有得焉，庶乎可守矣。嗜名而务耀，衒智【2】而自材，吾未见其能至也。
取材于方孝孺《逊志斋集·溪喻》
注释：【1】侔：相等。【2】衒智：炫耀、卖弄聪明。
19.下列对语句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.惟圣人不假乎学 假：借助
B.日量而岁较 量：测量
C.则惊骇叹息而不居 居：占有、接受
D.嗜名而务耀 嗜：贪图
20.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A.人莫不为学 人称之为圣
B.以通阴阳之故 以孔子上圣之资
C.夫人之有生也 知学之不可自狭也
D.然不可骤而进也 学而有得焉
21.下列对文中语句的理解，不正确的一项是( )
A苟不学，安能尽其理而无过哉
如果不学习，怎么能完全明白道理而不犯错呢
B.约之《中庸》以逢其原
以《中庸》之道约束自己，从而回归本原
C.处则折衷圣贤之道
(当他们)隐居时则能调和折中圣贤的思想主张
D.歉然而若虚，凝然而若愚
满怀歉意像虚伪的人，专注得像愚钝之人
22.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是( )
A.文段(一)第1段，以人们懂得为何要吃饭、穿衣，类比人们也应当思考为何要学习。
B.文段(一)第2段，强调学习要循序渐进，应先学习“四书”,因为“四书”通俗易懂。
4.文段(二)第1段，以孔子虚心求教为例，论证了学习对于孔子成为“圣贤”的作用。
D.文段(二)第2段，通过对比，指出人们一旦自高自大、自我设限、停止学习的危害。
23.请结合文段(一)第3段，简要说明如何验证一个人是否“善学”
答案
1.D 2.（1）对男子的尊称 （2）擅长 （3）自夸 （4）曾经 （5）园子 （6）放下（7）站立 3.C 4.（1）只 转折连词 （2）怎么 安全、安定 （3）曾经 品尝（4）放下 解释 5.（1）名词用作动词，点头 （2）形容词用作动词，轻视6.（1）（卖油翁）看见他射箭十次中了八九次，只是对他微微点点头。（2）你也懂得射箭吗？我射箭的本领不也是很精湛吗？ （3）这没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。（4）你怎么敢轻视我射箭的本领！7.C 8.（1）无他，但手熟尔 （2）但微颔之 （3）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （4）尔安敢轻吾射 （5）自钱孔入，而钱不湿
9.放下 ；斜着眼看；熟练
10.把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而铜钱却没有湿。
11.“睨之久而不去”“但微颔之”，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”，陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得他傲慢无礼。
12.【示例1】主人公是“卖油翁”。文章题目是《卖油翁》，说明卖油翁就是主要人物；从内容来看，文中关于卖油翁的描写较多；从中心来看，卖油翁是体现中心思想的人，作者想通过卖油翁来表达“熟能生巧”的道理；从单元设置来看，本单元都是关于“小人物”的故事，卖油翁就是文中的小人物。 【示例2】主人公是“陈康肃公”。从结构来看，文章以陈康肃公开头，又以陈康肃公结束，情节随着陈尧咨的情绪起伏行进；从主旨来看，作者写此文的目的在于讥讽陈康肃公的恃技而骄，作者设置卖油翁这一角色，是为了点醒他。(开放性试题，能答出两条理由，言之有理即可)
13. 【示例1】我认为是尴尬的笑。陈康肃公箭术高超，引以为傲，却被卖油翁以倒油的小技上了一课，这让他很没面子，只能尴尬一笑。
【示例2】我认为是会心的笑。卖油翁的演示让陈康肃公顿悟：熟练是任何技艺达到高水平的诀窍。陈康肃公赞同卖油翁的说法，以微笑加以肯定。
【示例3】我认为是嘲讽的笑。陈康肃公觉得卖油翁倒油的小技不能跟他高超的箭术相提并论，也不认同卖油翁的说法。(开放性试题，言之有理即可)
推脱；曾经；C；迅速
15. 吾力不逾中人/所以能胜人者/善借其力以制之耳
16.马玉麟心中愤愤不平，与甘凤池较量技艺，一整天也没分出胜负。
17. 相同。“耳”和“尔”都译为“罢了”，都体现了人物谦虚、不骄不躁的性格特点。卖油翁有着高超娴熟的技术，却仍然毫不夸饰地说：“我亦无他，惟手熟尔。”体现了卖油翁沉着冷静、从容不迫的态度和朴实谦逊的品德；甘凤池武艺高强，几乎无人能敌，却对别人说，自己只是“善借其力以制之耳”，写出了甘凤池武艺高强却毫不骄矜、从容冷静的特点。
18.腾跃若风雨之骤至；腿部力量强大；不多余。两场对决虽然结局相同，但与甘风池对决的人物特点并不相同，甘凤池取胜的方法也不相同。两场对决从不同的方面展现了甘风池的人物形象。
19.B 20.C 21.D 22.B
23.①个人修养：通过这个人的语言表达，接人待物，治理乡邦来验证其思想的深浅，行为是否得体以及是否具有综合能力。
②自省修为：通过不断比较，自我反省，思考来验证。
③出仕担当：如果出仕，通过是否能承担国家重任以及四方口碑、后世声誉来验证。
④隐居治学：如果隐居，通过他的著作及其对人们的启迪作用来验证是否"善学"。