九年级教学质量检测
中华文脉绵延不绝, 薪火相传。 亲爱的同学们, 愿你在品读经典与实践探索中, 传承文化基因, 汲取精神养分, 绽放少年蓬勃的时代光彩。
一 积累与运用 (15分)
学校开展 "法制根基,强国蓝图" 主题学习活动, 请你参与并完成下列任务。
阅读下面语段, 完成 1-4题。
在时代的洪流中 , 法治如同定海神针 , 支撑着社会的平稳运行。每年的 uc 国家宪法日 "宛若一记铿锵有力的钟鸣 , 它不仅是历史的回响 , 更是未来的召唤 呼唤每一位公民成为法治天空下 自 觉的守护者。
uc 治国凭圭桌, 安邦靠准绳 A 宪法正是这部圭桌、 这条准绳的核心。 它如一株根深叶茂的 巨树, 其根系深植于人民的沃土, 枝叶伸展出权利与义务的 ( Y T n)蔽 。然而 , 纸面上的条文若不能内化于心 、外化于行 , 便如同无源之水 、无本之木 我们呼吁 , 人人都做身体力行的守法者 , 而非置身事外的旁观者 ; 要见微知著 , 从小事中践行法治精神 ; 更要防微杜渐, 于细节处筑牢守法堤坝。
学法, 方能心明眼亮, 明辨是非曲直 B 守法, 才能行稳致远, 共建海晏河清。 当遵纪守法蔚然成风 , 当规则意识融入血脉 , 我们迎来的世界将是一个政通人和 、河清海曼的朗朗乾坤 让我们从宪法日 出发 , 让每一天都成为尊崇宪法 、守护法治的庄严节 日 , 共
同谱写一曲恢弘而和谐的法治文明乐章。
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字 (2 分)尊崇 ( ) yin ( ) 蔽
2. 提取语段中画线句子的主干 (2 分)
3. 下列短语中, 结构类型与其他三项不同的是 ( ) (2 分)
A. 恢弘而和谐 B. 是非曲直 C. 海晏河清 D. 朗朗乾坤
4. 请写出 A 、B 两处的标点符号 (2 分)
A B
5. 名篇名句默写。 (7分)
四季流转 · 诗韵四季: 春启生机, 夏展豪情, 秋写疏朗, 冬绘绝景。 请根据下列情境,
补写出古诗文名句。
(1) 春鸟报春 白居易在《钱塘湖春行》 中 , 捕捉早春时节鸟儿树上争鸣 、筑巢的典型画面 ,生动展现春天蓬勃生机的句子是: , 口口口口口口口 。
(2) 夏水奔涌 哪道元在《三峡》 中, 以凝练的笔触, 描绘夏水暴涨、 水流湍急, 体现江水凶险与气势浩大的句子是 口口口口, 沿溯阻绝。
(3) 秋风寄远 曹操在《观沧海》 中, 以古体诗的宏大气势, 描绘秋风中大海波涛汹涌的壮丽景象, 展现秋天的辽阔与苍凉的诗句是: 口口口口 , 口口口口 。
(4) 冬雪绝美 岑参在《白雪歌送武判官归京》 中, 以神来之笔, 描绘冬日边塞大雪纷飞、银装素裹的奇景的千古名句是: , 口口口口口口口 。
二、 阅读(45 分)
( 一 )文言文阅读(15分)
阅读下面文本, 完成 6 11 小题。 (15分)
学校开展 "诗文哲思, 启迪心灵"主题交流活动, 请分享你的阅读感悟与思考。
【 甲】 爱莲说
水陆草木之花 , 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自 李唐来 , 世人甚爱牡丹 予独爱莲
之出淤泥而不染 , 濯清连而不妖 , 中通外直 , 不蔓不枝 , 香远益清 , 亭亭净植 , 可远观而不可亵玩焉。
予谓菊 , 花之隐逸者也; 牡丹 , 花之富贵者也 ; 莲 , 花之君子者也 嘻 菊之爱 , 陶后鲜有闻。 莲之爱, 同予者何人 牡丹之爱, 宜乎众矣。
【乙】 养竹记 (白居易 , 节选)
竹似贤 , 何战 竹本固 , 固以树德; 君子见其本 , 则思善建不拔者 竹性直 , 直以立身; 君子见其性, 则思中立不倚者。 竹心空, 空以体道; 君子见其心, 则思应用虚受者 。竹节贞 , 贞 以立志 ; 君子见其节 , 则思砥砺名行 、夷险一致者 。 夫如是 , 故君子人多树之为庭实焉。
【丙】 赠荷花 (李商隐)
世间花叶不相伦 , 花入金盆叶作尘 。, 卷舒开合任天真 。此花此叶常相映, 翠减红衰愁杀人。
6. 甲文作者是 , 时期思想家, 政治家。 (2 分)
7. 解释下列加点词语 (2 分)
濯清涟而不妖 亭亭净植
8. 用现代汉语翻译下面句子 (每句 2 分, 共4 分)
(1) 出淤泥而不染, 耀清涟而不妖。
(2) 夫如是, 故君子人多树之为庭实焉。
9. 【甲】 文以莲喻君子, 【乙】 文以竹喻贤士, 二者共同的精神品质是什么 (2 分)
10. 【丙】 诗中 惟有绿荷红菌茜, 卷舒开合任天真 写出荷花怎样的特点 (2 分)
2
11. 三则材料都写莲和竹, 写法与主旨各有侧重, 请简要概括 (3 分)
(二)现代文阅读(25 分)
(甲) 阅读下面文章, 完成 12 15题。 (15 分)
村里的戏台
朱顺清
戏台位于村子中 间, 台基由青石砌成, 台 面铺满厚厚的木板, 4 根楠木柱子擎起一方天地, 乍一看, 端的气宇轩昂。
夜幕低垂 , 热场的鼓点响起来 村民们急匆匆从田垄间 、从溪水畔 、 集到了 戏台前。
锣鼓喧天 , 喷呐高奏 演员们身着戏服 , 在舞台上演绎悲欢离合的故事 : 翻墙的张生 、采桑的罗敷、 喊冤的窦娥、 砍柴的刘海 台下的村民呢 聚精会神地看着, 时而欢笑 ,时而叹息, 人人都沉浸在那美妙的戏曲世界中
这是村里以前的样子。 上世纪 90 年代, 村里的后生陆续南下打工, 继而, 中年人也跟去了 。村庄里只剩下一些老人, 守着数亩薄田, 还有那座寂寞的戏台 。
戏台上堆满了枯叶 。两棵古樟树 , 在戏台两旁歪着身子 , 保持着听戏的姿势 , 也不管你唱与不唱。 它们的年轮圆了一圈又一圈 。
十年前 , 村里通了柏油路 、装了太阳能路灯 , 样貌改观了不少 , 而戏台孤寂依旧 。每天在戏台边转悠的老人们 , 免里揣着儿女们寄回的养老钱 , 却总觉得失了魂一样 , 眼神空洞洞的 , 一些老人干脆随子女进城去了 只有村西头的杨老爹 , 硬是不肯进城 他总在黄昏时分 , 一个人拉着拐杖蹒珊而至 , 痴痴地坐在戏台前的石头上 , 直到暮色一点一点吞没了 戏台 。
寂寞的戏台 , 会永远如此吗
那个小时候趴在戏台前看戏的马平 , 在外面做了几年文旅策划 , 响应政府号召 , 回到了村里。 围着那破败的戏台转了好几圈, 马平的眼睛越来越亮。
uc 这戏台, 是咱们村的魂呐 ! " 他一拍大腿, 开始张罗重修戏台 。
杨老爹知道后 , 几通电话 , 把村子的老人们给叫了回来 。老人们拿出儿女给的养老钱 ,马平笑着都给挡了回去 钱由项 目 出 , 力气大家一齐使 于是 , 清苔藓的 、补台板的 、漆柱子的 、挂灯笼的 老人们搬不动重物 , 便坐在一旁递工具 , 目 光灼灼 , 仿佛修补的不是戏台, 而是他们逝去的 日子。
戏台重开那 日 , 盛况空前 大红灯笼高高挂起 , 节能电灯将戏台照得通明 市花鼓戏剧团为老人们唱响了他们最熟悉的 《刘海砍樵》 《打铜锣》 《补锅》 。锣鼓一响 , 台下白发苍苍的头颅便齐齐抬起 , 混在其中的 , 还有不少闻讯赶回来的中年人和好奇张望的学生娃 。马平扶着杨老爹坐在第一排 , 刘海一声 uc 胡大姐你是我的妻啰 " 刚唱罢 , 杨老爹浑浊的眼里就滚下泪来。
自此, 戏台真的活了 , 它属于每一个平常的 日 子 村里每周都有演出 , 有时是请来的专业班子 , 更多时候是村民 自排自 演 年轻一点的跳起了广场舞 , 老汉们敲响了锣鼓 , 呐声声将平常的日子吹得热辣滚烫 。戏台之下 , 又重新聚起人气儿 , 说笑声 、议论声 、甜米酒的叫卖声 , 交织沸腾。
初冬之夜 , 又一出戏散场了 人群渐渐散去 , 空气中还弥漫着烟草与尘土混杂的气息 。马平走在最后 , 回头一望 , 见杨老爹还站在戏台中间 , 仰头看着那盏最亮的灯 。灯光将他的身影拉得老长, 笔直地投在簇新的台板上。
马平没有打扰他 。他明白 , 老人心头那无底的空洞 , 如今已被这喧腾的锣鼓 、 熟悉的曲调, 还有这戏台上重新亮起的灯火, 一寸一寸地填满了 。
戏台之上, 演出的是戏; 戏台之下, 生活的是人。 这重新热闹起来的戏台 , 说到底 ,不就是让这人间的乡情, 永不褪色吗
( 《人民日报》 2025 年 12月 1 日 20版)
【会概括】
12. 根据文章内容, 填写下表。 (3 分)
往日 (上世纪 90 年代前) ①
村民外出后 (上世纪 90 年代后) ②
村庄改观后 (十年前) ③
如今 搞文旅策划的马平重修戏台 , 使其重现往日生机。
【巧赏析】
13. 请从以下两句话中任选一句, 自选角度进行赏析。 (4 分)
①村民们急匆匆从田垄间、 从溪水畔、 从炊烟袅袅处聚集到了戏台前。
②戏台上堆满了枯叶 。两棵古樟树 , 在戏台两旁歪着身子 , 保持着听戏的姿势 , 也不管你唱与不唱。
【品写法】
14. uc寂寞的戏台, 会永远如此吗 这句话独立成段, 请从内容和结构两方面分析其作用。 (4 分)
【悟情感】
15. 文章结尾说 uc戏台之上, 演出的是戏; 戏台之下, 生活的是人。 这重新热闹起来的戏台 , 说到底 , 不就是让这人间的乡情 , 永不褪色吗 " 请结合全文 , 分析作者表达的思想感情。 (4 分)
(乙) 阅读下面的材料, 完成 16--19 题。 (10分)材料一
①光污染 , 是指过量的光辐射对人类生活和生产环境造成不良影响的现象 。 日 常我们接触的光污染主要包括白亮污染 、人工白昼污染 、彩光污染 , 以及眩光污染 。 白亮污染 , 源自强烈的白光 (如镜面建筑材料的反光) 反射; 人工白昼污染 , 是夜间过度使用照明设施 (如广告牌和霓虹灯) , 使夜空失色 , "醉后不知天在水 , 满船清梦压星河 越来越遥远; 彩光污染 , 来自荧光灯和彩色照明设备所发出的多彩灯光造成的污染; 眩光污染 , 由于亮度分布不均或对比度
(
3
)4
过大 , 导致视觉不适或观察能力下降 , 例如路灯设计不合理 , 就影响驾驶员和行人的视线 , 增加交通事故风险 随着城市化进程的加快 , 光污染已成为继废气 、废水 、废渣和噪声污染之后的新型环境污染。
材料二
①对于人类健康而言, 光污染主要通过影响视觉系统, 给生理节律带来危害。 长时间暴露在强光 , 尤其是红外线和紫外线之下 , 可能对眼睛的角膜 、虹膜和视网膜造成损害 , 导致视疲劳和视力下降; 夜间过亮的室外照明会干扰人体的生物钟 , 影响睡眠质量 , 甚至引发失眠等 ;此外, 持续的光污染还会增加心理压力 , 导致焦虑和不适感。
②光污染不仅威胁到人类健康, 对动植物的生长和生态系统也会造成负 面影响。科学家利用卫星观测北极地区夜间人造光数据, 量化了近十年北极热点地区的光污染演变。 cc超过 80万平方千米的北极地区受到光污染的影响, 占研究涉及的 1640 万平方千米的 5. 1%, 年增长率为 4.8% 。"夜间人造光降低了北极驯鹿适应冬季黄昏极端蓝色的能力, 而这种能力使它们能够找到食物并躲避捕食者; 夜间人造光还会延缓叶子变色和叶芽发育 , 这对生长季节有限的北极物种来说可谓雪上加霜。
材料三
①要有效减少光污染对环境和健康的危害, 需要从多方面入手。
②首先, 要强化源头控制, 综合考虑人造光源与周边的关系, 提升技术水平, 规范、有序 、科学地设置和使用户外景观设施 , 有效减少污染源 。例如 , 城市建筑应尽量避免使用全反光玻璃 , 以减少白亮污染; 路灯建议使用屏蔽罩 , 尽量减少眩光污染 此外 , 加大照明材料研发力度 , 研制更为有效的防光污染照明材料; 研究各类复杂场景下光源与附近人居建筑的关系 ,建立光照材料与使用场景适配的数据模型, 同时, 建立和完善城市照明智能控制网络。
③其次, 要注重个人防护。 尽量减少在高光污染环境中的暴露时间, 保护视力 ; 可以佩戴防护眼镜或面罩, 隔绝部分光污染, 减少对眼睛和皮肤的直接伤害。
材料四
①购物广场使用 LED 显示屏播放广告 , 所产生的强光干扰周围居民正常生活和休息 , 被法院认定为光污染。 这起案例系上海市首例 LED 显示屏光污染责任纠纷。 人民法院并未简单判决拆除 LED 显示屏 , 而是结合普通人对光的正常感知度及作息时间情况 , 规范被告 LED 显示屏运行时间 、亮度值 , 将光污染对原告生活产生的 负 面影响降低到可接受范围之内 , 以达到停止侵害的 目 的。
②近二十年, 我国各地城建规模不断扩大, 随之而来的光污染问题较为严重。 当前施行的《中华人民共和国环境保护法》 仅对光辐射污染进行了原则性的提及 , 缺少明确具体的司法执行措施 2022 年 8 月 1 日 , 上海市首开先河 , 新修正的 《上海市环境保护条例》 增加了 防治光污染的内容 , 将光污染治理纳入地方性环保法规 。新规让执法标准清晰化 、明确化 , 为治理上海城市光污染奠定了 坚实基础。
③此外, 光污染治理工作横跨环保、 城建、 交通等多个政府部门, 这种跨部门的管理架构往往导致监管职能的多头领导与职责重叠, 进而难以高效协同形成合力 。
④我们也不能忽略, 景观照明等对城市的 夜生活 经济发展有推动作用, 也有利于城市形象塑造 。所以 , 光污染的依法治理不能采取 一刀切 模式 , 应该综合权衡经济发展 、城市形象、居民健康和 自然环境保护, 系 统均衡地推进。
【理篇章】
16. 下列对以上材料的理解和判断, 不正确的一项是 ( ) (2 分)
A. 光污染是继废气、 废水、 废渣和噪声污染之后的新型环境污染, 随城市化进程逐渐凸显。
B. 夜间过亮的室外照明不仅会干扰人体生物钟、 影响睡眠, 还可能对眼睛造成一定损害。 C. 上海市首例 LED 显示屏光污染纠纷, 法院判决拆除显示屏, 彻底消除了光污染影响。 D. 光污染治理需兼顾多方面, 不能 uc 一刀切 " , 要平衡经济发展与居民健康、 生态保护。
【懂生活】
17. 请结合四则材料, 概括光污染带来的危害。 (2 分)
【辨方法】
18. 下面句子使用了什么说明方法 有什么作用 (3 分)
超过 80 万平方千米的北极地区受到光污染的影响 , 占研究涉及的 1640 万平方千米的 5.1% ,年增长率为 4.8% 。
【通实践】
19. 请结合四则材料, 说说我们可以从哪些方面应对光污染。 (3 分)
(三) 名著阅读 (5 分)
20. 阅读以下片段, 回答相应问题。
我似乎遇着了一个霹雳 , 全体都震悚起来; 赶紧去接过来 , 打开纸包 , 是四本小小的书, 略略一翻, 人面的兽, 九头的蛇, 果然都在内。
这又使我发生新的敬意了 , 别人不肯做 , 或不能做的事 , 她却能够做成功 她确有伟大的神力 。
(1) 下列各项表述有误的一项是 ( ) (2 分) A. 这段文字出自鲁迅的 《阿长与 〈山海经) 》
B. 选段中的 " 她 " 指的是阿长 (长妈妈)
c. 本文选自鲁迅的小说集 《朝花夕拾》
D. 选文表达了 " 我 " 对长妈妈的感激与怀念
(2) 选段中 uc 四本小小的书 指的是 《 》 。 (1分)
(3) 作者为什么说 uc她确有伟大的神力 请简要回答。 (2 分)
5 6
三、 综合性学习与写作 (60分)
(一) 综合性学习 (10分)
21. 2026 年新学期伊始, 新春余韵未散。 为传承中华优秀传统文化, 学校文学社以 uc 赏十二花神雅韵, 传中华千年文脉 " 为主题, 开展系列主题活动。 请你研读下列材料, 完成相应任务 材料一:
2026年春晚《贺花神》凭匠心打磨成为文化名场面 创作团队深耕文物考据 , 参照马王堆汉墓纹样 、南宋罗织物 , 手工织造节 目服装; 李清照的服饰特邀非遗 tc 吴罗织造技艺 " 传承人 ,复刻南宋文物纹样 音乐创作精准匹配人物气质 : 以古筝 、壁簇诠释李清照的素雅 , 用密集打击乐展现杨玉环的灵动 , 实现古典韵味与时代审美的融合 。舞台花艺采用通草花 、绢花等非遗技艺, 突破季节限制, 尽显东方花艺之美。
材料二:
《贺花神》 以十二花神为核心 , 联动十二音律 、十二时令 , 呼应 uc 四时合其序 " 的文化逻
辑。 节 目梳理花神文化从上古 自然崇拜到唐宋文人寄托、 明清文学演绎的脉络, 以肢体诗意 、玉佩归位 、诗词字幕营造中式浪漫 人工智能技术重构四季盛景 , 让 " 天人合一 " 的哲思可感可见 同场舞蹈《喜雨》 以经典诗意为蓝本 , 勾勒春雨润物之态 , 承载国人对 自 然的敬畏 、对土地的感恩、 对丰收的祈愿, 实现 诗舞同源 " 的当代探索。
【任务一:精准提炼】
( 1 ) 文学社计划制作 uc 《贺花神》 匠心亮点 " 展板, 请结合材料一, 分点概括节 目在服饰、音乐、 花艺三个方面的创作特色。 (3 分)
【任务二: 巧拟标语】
(2) 文学社将在展板旁设置宣传角, 请你任选材料二中的一种文化理念, 为宣传角拟写一则标语。 要求: 简洁有文采, 不与活动主题重复。 (2 分)
【任务三: 活动设计】
(3) 结合两则材料的核心内容, 设计一项兼具文化性与实践性的文学社专属活动, 写出活动名称及具体实施步骤 (不少于两步) 。 (3 分)
【任务四: 深度感悟】
(4) 文学社将围绕 uc传统文化的当代传承 " 撰写短评, 请结合两则材料, 从 uc 坚守 " 与 " 创新 " 两个角度, 写一段不少于 60 字的感悟。 (2 分)
(二) 写作 (50分)
22. 从下面两个文题中任选一题写作。
作文 (1) 成长的印记
作文 (2)请结合以下材料, 自选角度, 自拟题目, 写一篇文章。
2026 年米兰冬奥会上 , 中国运动员谷爱凌克服伤病与压力 , 收获 1 金2 银 , 成为冬奥会历史上获得奖牌最多的 自 由式滑雪运动员 在赛后的记者会上 , 她谈及对输赢的理解 : " 我怕的不是失误 , 也不是输 , 我觉得最重要的是能不断突破自我 。对于输赢 , 我觉得是我更深刻地把奥运精神变成了自 己的一部分 我现在敢上场 , 不仅在竞技体育中 , 在生活方面敢举手 、敢尝试新项 目 、敢问一个问题 , 都可以去展现和练习奥运精神 运动为我带来了很多 自信 , 我希望更多人能去感受这种自信。
作文要求:
(1)有创意地表达出真情实感;
(2)文体不限, 诗歌除外;
(3)不少于 500字;
(4)文字和标点书写规范、 整洁;
(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名称。
参考答案及评分标准
阅卷教师请注意：
一、阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。
二、学生答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5 分，在所在题内扣，扣完该题分数为止。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。
一、积累与运用(15 分)
1.chóng 荫（共 2 分，每空 1 分）
2. 世界是乾坤。（2 分）
3. D （2 分）
4. A ” 。 B ；（共 2 分，每空 1 分）
5. (1) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(2)夏水襄陵(3) 秋风萧瑟，洪波涌起(4) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
(第 5 题每句 1 分，错字、别字、漏字均不得分)
二、阅读（45 分）
（一）文言文阅读（15 分）
【甲】（8分）
6. 周敦颐 北宋（共 2 分，每空 1 分）
7. 洗 竖立（共 2 分，每题 1 分）
8.（1）（莲）从淤泥里生长出来，却不被沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。（2 分）评分：“染”“濯”“妖”译准 1 分，语句通顺 1 分。
（2）正因为这样，所以有道德修养的人大多栽种竹子，把它作为庭院中值得观赏的事物。（2 分）评分：“如是”“树”“庭实”译准 1 分，语句通顺 1 分。
9.正直不屈、洁身自好、坚守节操、不与世俗同流合污（答出两点即可）。
评分：答出核心品质得 2 分，只答外形特点不得分。
10.自然纯真、随性自在、不矫揉造作。
评分：意近即可。（2 分）
11.【甲】托物言志，借莲赞君子高洁；【乙】托物喻人，以竹喻贤士品德；【丙】借景抒情，赞荷花叶相依、天真自然，叹美好易逝。
评分：每则 1 分，意近即可。（3 分）
【参考译文】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了树立品德；君子看见它的根，就会想到要培养坚定不移的品格。竹子的本性正直，正直是为了立身；君子看见它的本性，就会想到处事公正、不偏不倚的人。竹子的内心虚空，虚空是为了体悟大道；君子看见它的空心，就会想到虚心接纳、包容万物的人。竹子的节坚定，坚定是为了立志；君子看见它的竹节，就会想到磨炼名节品行、无论顺境逆境都始终如一的人。正因为如此，君子大多会栽种竹子，把它作为庭院中的观赏与寄托之物 。
（二）现代文阅读（25 分） 【甲】（15 分）
12.①戏台热闹非凡，常有戏曲演出，村民从各处聚集观看，沉浸其中；②戏台荒芜寂寞，堆满枯叶，仅余留守老人相伴； ③村庄通柏油路、装路灯但戏台依旧孤寂，老人多感失落，仅杨老爹常独自守望戏台。 （共 3 分，每点 1 分）
13.示例一：选第①句
赏析角度：排比修辞
“从田垄间、从溪水畔、从炊烟袅袅处”三个短语构成排比句式，清晰展现出村民前往戏台的不同方向，生动形象地体现出全村人对看戏的急切与热情；既烘托出上世纪 90 年代前戏台的热闹氛围，也暗含作者对往日乡村热闹场景、浓厚乡情的深切怀念。
示例二：选第②句
赏析角度：拟人修辞
作者将戏台旁的“古樟树”拟人化，赋予人的动作与状态，生动形象地写出仿佛古樟树也在期盼戏台恢复往日的热闹，与“戏台上堆满枯叶”的荒芜形成呼应；既反衬出戏台当下的寂寞冷清，也含蓄表达出人们对往日戏台喧嚣、乡村活力的怀念之情。
（共 4 分，修辞手法 1 分，分析修辞 2 分，情感各 1 分）
14.①内容上：以设问句式引发读者思考，直接传递出作者对戏台“持续寂寞”的担忧，以及对戏台能够重新焕发生机的殷切期盼，暗含对乡村活力回归的向往；
②结构上：起到承上启下的过渡作用。承接上文对“村民外出后戏台寂寞、十年前戏台依旧孤寂”的描写， 自然引出下文“马平返乡重修戏台”的情节，使文章叙事节奏连贯，逻辑清晰。
（内容上 2 分，结构上 2 分）
15.
①对往日戏台热闹、村民欢聚、乡情浓厚的美好时光的深切怀念；
②对村民南下打工、村庄空心化、戏台荒芜寂寞的失落与伤感；
③对马平响应号召返乡重修戏台、唤醒乡村活力，以及老人们积极参与的欣慰与感动；
④对戏台重新热闹、乡情得以维系，期盼乡村能始终保留这份温暖乡情、持续焕发生活气息的美好愿望。 （共 4 分，每点 1 分）
【乙】（10 分）
16. C（解析：材料四①段明确说明，法院未判决拆除 LED 显示屏，而是规范其运行时间和亮度，将负面影响降到可接受范围）（2 分）
17.光污染的危害：1. 对人类：影响视觉系统，损害眼睛健康，导致视疲劳、视力下降；干扰生物钟，影响睡眠，引发失眠；增加心理压力，导致焦虑。2. 对生态：影响动植物生长，如降低北极驯鹿生存能力、延缓植物叶子变色和叶芽发育，破坏生态系统。3. 对生活：干扰居民正常生活和休息。（共 2 分，每点 1分）
18.说明方法：列数字 。作用：通过具体、准确的数字（80 万平方千米、1640 万平方千米、5.1%、4.8%），清晰说明了北极地区光污染的覆盖范围广、增长速度快，使说明更具科学性和说服力，具体展现了光污染对北极生态的影响程度。（共 3 分，说明方法 1 分，作用 2 分）
19. 应对措施：源头控制：科学设置户外照明，减少反光材料使用，研发防光污染材料，建立光照适配模型和智能控制网络。个人防护：减少高光污染环境暴露时间，佩戴防护装备。 法律保障：完善光污染防治相关法律法规，明确执法标准。部门协同：环保、城建、交通等部门高效配合，形成治理合力。 科学治理：兼顾经济发展、城市形象与居民健康、生态保护，不搞“一刀切”。（共 3 分，每点 1 分,答出任意三点即可）
（三）名著阅读（5 分）
20. （1）C（2 分。解析：《朝花夕拾》是散文集，不是小说集。）
（2）山海经（1 分）
（3）因为别人不肯做、也做不到帮“我”买来《山海经》的事，而不识字的阿长却帮“我”买到了，所以“我”认为她有伟大的神力。（2 分）
三、综合性学习与写作（60 分）
（一）综合性学习（10 分）
21.（1）服饰：深耕文物考据，手工织造，邀请非遗传承人复刻历史纹样；音乐：巧用配器区分人物气质，融合古典韵味与时代审美； 花艺：采用通草花、绢花等非遗技艺，突破季节限制展现东方美学。（共 3 分，每点 1 分）
（2）紧扣材料二文化理念、意对即可。（共 2 分，符合理念 1 分，语言表达 1 分）示例 1 ：循四时之序，赏花神之韵
示例 2：以 AI 焕古意，让天人共合一
示例 3 ：诗舞绘春雨，文脉润童心
示例 4： 溯花神脉络，品中式浪漫
（3）符合题意即可。（共 3 分，活动名称 1 分，步骤具体可行、紧扣材料核心 1 分）
示例 1 ：“非遗花韵 ·手工复刻”体验活动 步骤：1. 邀请非遗爱好者讲解通草花、吴罗织造的技艺特点；学生分组尝试制作简易通草花或拓印传统纹样。
示例 2：“诗舞同源 ·花神雅集”展演活动 步骤：1. 搜集与十二花神、春雨相关的诗词并配乐朗诵；2. 结合《贺花神》舞姿，编排简易诗词舞蹈片段进行展演。
（4）传承传统文化，既要坚守非遗技艺、历史文脉与传统哲思的根脉，如《贺花神》考据服饰、深挖花神文化；又要以现代科技、时代审美创新表达，如用 AI 重构盛景、用多元配器融合古今，让传统文化焕发新生。（共 2 分，紧扣“坚守”“创新”两个角度，每个角度 1 分）
（二）写作（50 分）
22.作文评分标准：
（1）满分 50 分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感，书写美观，标点使用正确，行款格式规范。
（2）一等：47-49 分，基准分 48 分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。
（3）二等：38-46 分，基准分 42 分。主旨鲜明，表达较有文采。
（4）三等：30-37 分，基准分 34 分。主旨明确，表达清楚。
（5）四等：30 分以下，基准分 25 分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。
评卷时请注意：
（1）作文（1）写作内容必须符合命题
（2）不要求考生必须引用材料中的文字，但是所写的内容要与材料相一致。参考答案及评分标准
阅卷教师请注意：
一、阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。
二、学生答卷时出现的错字、别字，每个扣 0.5 分，在所在题内扣，扣完该题分数为止。同一个错字、
别字反复出现，不重复扣分。
一、积累与运用(15分)
1.chóng 荫（共 2分，每空 1 分）
2. 世界是乾坤。（2分）
3. D （2分）
4. A ”。 B ；（共 2分，每空 1分）
5.(1) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(2)夏水襄陵(3) 秋风萧瑟，洪波涌起(4) 忽如一夜春风来，千
树万树梨花开
(第 5 题每句 1 分，错字、别字、漏字均不得分)
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
【甲】（8分）
6. 周敦颐 北宋（共 2 分，每空 1分）
7. 洗 竖立（共 2 分，每题 1 分）
8.（1）（莲）从淤泥里生长出来，却不被沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。（2 分）
评分：“染”“濯”“妖”译准 1 分，语句通顺 1 分。
（2）正因为这样，所以有道德修养的人大多栽种竹子，把它作为庭院中值得观赏的事物。（2 分）
评分：“如是”“树”“庭实”译准 1 分，语句通顺 1 分。
9.正直不屈、洁身自好、坚守节操、不与世俗同流合污（答出两点即可）。
评分：答出核心品质得 2 分，只答外形特点不得分。
10.自然纯真、随性自在、不矫揉造作。
评分：意近即可。（2 分）
11.【甲】托物言志，借莲赞君子高洁；【乙】托物喻人，以竹喻贤士品德；【丙】借景抒情，赞荷花叶相依、
天真自然，叹美好易逝。
评分：每则 1 分，意近即可。（3 分）
【参考译文】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了树立品德；君子看见它的根，
就会想到要培养坚定不移的品格。竹子的本性正直，正直是为了立身；君子看见它的本性，就会想到处事
公正、不偏不倚的人。竹子的内心虚空，虚空是为了体悟大道；君子看见它的空心，就会想到虚心接纳、
包容万物的人。竹子的节坚定，坚定是为了立志；君子看见它的竹节，就会想到磨炼名节品行、无论顺境
逆境都始终如一的人。正因为如此，君子大多会栽种竹子，把它作为庭院中的观赏与寄托之物 。
（二）现代文阅读（25 分）
【甲】（15分）
12.①戏台热闹非凡，常有戏曲演出，村民从各处聚集观看，沉浸其中；②戏台荒芜寂寞，堆满枯叶，仅
余留守老人相伴；③村庄通柏油路、装路灯但戏台依旧孤寂，老人多感失落，仅杨老爹常独自守望戏台。
（共 3 分，每点 1分）
13.示例一：选第①句
赏析角度：排比修辞
“从田垄间、从溪水畔、从炊烟袅袅处”三个短语构成排比句式，清晰展现出村民前往戏台的不同方向，
生动形象地体现出全村人对看戏的急切与热情；既烘托出上世纪 90 年代前戏台的热闹氛围，也暗含
作者对往日乡村热闹场景、浓厚乡情的深切怀念。
示例二：选第②句
赏析角度：拟人修辞
作者将戏台旁的“古樟树”拟人化，赋予人的动作与状态，生动形象地写出仿佛古樟树也在期盼戏台恢
复往日的热闹，与“戏台上堆满枯叶”的荒芜形成呼应；既反衬出戏台当下的寂寞冷清，也含蓄表达
出人们对往日戏台喧嚣、乡村活力的怀念之情。
（共 4 分，修辞手法 1分，分析修辞 2 分，情感各 1 分）
14.①内容上：以设问句式引发读者思考，直接传递出作者对戏台“持续寂寞”的担忧，以及对戏台能
够重新焕发生机的殷切期盼，暗含对乡村活力回归的向往；
②结构上：起到承上启下的过渡作用。承接上文对“村民外出后戏台寂寞、十年前戏台依旧孤寂”的描
写，自然引出下文“马平返乡重修戏台”的情节，使文章叙事节奏连贯，逻辑清晰。
（内容上 2 分，结构上 2 分）
15.
①对往日戏台热闹、村民欢聚、乡情浓厚的美好时光的深切怀念；
②对村民南下打工、村庄空心化、戏台荒芜寂寞的失落与伤感；
③对马平响应号召返乡重修戏台、唤醒乡村活力，以及老人们积极参与的欣慰与感动；
④对戏台重新热闹、乡情得以维系，期盼乡村能始终保留这份温暖乡情、持续焕发生活气息的美好愿望。
（共 4 分，每点 1 分）
【乙】（10分）
16. C（解析：材料四①段明确说明，法院未判决拆除 LED 显示屏，而是规范其运行时间和亮度，将负面
影响降到可接受范围）（2 分）
17.光污染的危害：1. 对人类：影响视觉系统，损害眼睛健康，导致视疲劳、视力下降；干扰生物钟，影
响睡眠，引发失眠；增加心理压力，导致焦虑。2. 对生态：影响动植物生长，如降低北极驯鹿生存能力、
延缓植物叶子变色和叶芽发育，破坏生态系统。3. 对生活：干扰居民正常生活和休息。（共 2 分，每点 1
分）
18.说明方法：列数字 。作用：通过具体、准确的数字（80万平方千米、1640万平方千米、5.1%、4.8%），
清晰说明了北极地区光污染的覆盖范围广、增长速度快，使说明更具科学性和说服力，具体展现了光污染
对北极生态的影响程度。（共 3 分，说明方法 1 分，作用 2 分）
19. 应对措施：源头控制：科学设置户外照明，减少反光材料使用，研发防光污染材料，建立光照适配模
型和智能控制网络。个人防护：减少高光污染环境暴露时间，佩戴防护装备。 法律保障：完善光污染防
治相关法律法规，明确执法标准。部门协同：环保、城建、交通等部门高效配合，形成治理合力。 科学
治理：兼顾经济发展、城市形象与居民健康、生态保护，不搞“一刀切”。（共 3 分，每点 1 分,答出任意
三点即可）
（三）名著阅读（5 分）
20. （1）C（2 分。解析：《朝花夕拾》是散文集，不是小说集。）
（2）山海经（1 分）
（3）因为别人不肯做、也做不到帮“我”买来《山海经》的事，而不识字的阿长却帮“我”买到了，
所以“我”认为她有伟大的神力。（2分）
三、综合性学习与写作（60 分）
（一）综合性学习（10 分）
21.（1）服饰：深耕文物考据，手工织造，邀请非遗传承人复刻历史纹样；音乐：巧用配器区分人物气质，
融合古典韵味与时代审美； 花艺：采用通草花、绢花等非遗技艺，突破季节限制展现东方美学。（共 3 分，
每点 1 分）
（2）紧扣材料二文化理念、意对即可。（共 2 分，符合理念 1 分，语言表达 1 分）
示例 1：循四时之序，赏花神之韵
示例 2：以 AI 焕古意，让天人共合一
示例 3：诗舞绘春雨，文脉润童心
示例 4： 溯花神脉络，品中式浪漫
（3）符合题意即可。（共 3 分，活动名称 1 分，步骤具体可行、紧扣材料核心 1 分）
示例 1：“非遗花韵·手工复刻”体验活动 步骤：1. 邀请非遗爱好者讲解通草花、吴罗织造的技艺特点；
学生分组尝试制作简易通草花或拓印传统纹样。
示例 2：“诗舞同源·花神雅集”展演活动 步骤：1. 搜集与十二花神、春雨相关的诗词并配乐朗诵；2. 结
合《贺花神》舞姿，编排简易诗词舞蹈片段进行展演。
（4）传承传统文化，既要坚守非遗技艺、历史文脉与传统哲思的根脉，如《贺花神》考据服饰、深挖花
神文化；又要以现代科技、时代审美创新表达，如用 AI 重构盛景、用多元配器融合古今，让传统文化焕发
新生。（共 2 分，紧扣“坚守”“创新”两个角度，每个角度 1 分）
（二）写作（50 分）
22.作文评分标准：
（1）满分 50 分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感，书写美观，标点使用
正确，行款格式规范。
（2）一等：47-49 分，基准分 48 分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚、立意新颖、构思巧
妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。
（3）二等：38-46 分，基准分 42 分。主旨鲜明，表达较有文采。
（4）三等：30-37 分，基准分 34 分。主旨明确，表达清楚。
（5）四等：30 分以下，基准分 25 分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。
评卷时请注意：
（1）作文（1）写作内容必须符合命题
（2）不要求考生必须引用材料中的文字，但是所写的内容要与材料相一致。
