《培养良好的学习习惯》 教案
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文档简介
培养良好的习惯（12）教案
三维目标：
1．知识与技能：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，
2．过程与方法：逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
3．情感态度与价值观：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。
教学重点：
1．结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。
2．认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。
教学难点：
通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。
教学准备：教学挂图、图片。
课时安排：两课时
第一课时
三维目标：
1．知识与技能：认真观察课本插图或教学挂图，结合事例，明白的道理，
2．过程与方法：养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
3．情感态度与价值观：懂得在实践中运用语文的习惯。
教学重点、难点：
指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
教学准备：教学挂图、图片。
教学过程
一、导入
从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。
二、指导看图，领会内容
（一）指导观察第一页
1．学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这时会想些什么？
2．指明回答，教师补充
第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学们看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。
第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。
第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。
3．同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。
（二）指导观察下两幅图
1．学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？
2．同组相互交流，感受体会
（三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？
三、教师小结
四、练习介绍自己的家乡
1．自由练习
2．台前介绍
3．教师评价
第二课时
三维目标：
1．知识与技能：认真观察课本插图或教学挂图，结合事例，明白的道理，
2．过程与方法：养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
3．情感态度与价值观：懂得在实践中运用语文的习惯。
教学重点、难点：
指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
教学准备：教学挂图、图片。
教学要点：
指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学过程
一、导入
同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了——（学生齐答：运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。
二、指导看图
教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。
1．第一行两幅
（1）教师简单介绍
（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？
（3）班级交流
2．第二行左图
（1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？
（2）教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！
第二行右图：
（1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？
（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。
（3）教师总评
3．第三行左图
（1）观察图中的人物在干什么？
（2）自由练习朗诵，体会方法。
第三行右图
（1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？
（2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。
4．左上图
学生观察，谈谈怎样编手抄报？
5．右下图
（1）教师简介
（2）学生交流：他们演的怎样？怎样才能演好课本剧？
（3）教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。
三、谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
板书：培养良好的学习习惯12
读万卷书，行万里路
在实践中学会运用
教后记：培养学生的习惯，并非一朝一夕的事情。从对图片的观察中（尤其要鼓励学生进行细致的观察），会让学生对“读万卷书，行万里路”以及“在实践中学会运用”这两种好习惯有一个初步的认识。但是要让学生真正养成习惯，还要在平时的学习和生活中对学生多做引导。
三维目标：
1．知识与技能：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，
2．过程与方法：逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
3．情感态度与价值观：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。
教学重点：
1．结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。
2．认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。
教学难点：
通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。
教学准备：教学挂图、图片。
课时安排：两课时
第一课时
三维目标：
1．知识与技能：认真观察课本插图或教学挂图，结合事例，明白的道理，
2．过程与方法：养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
3．情感态度与价值观：懂得在实践中运用语文的习惯。
教学重点、难点：
指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
教学准备：教学挂图、图片。
教学过程
一、导入
从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。
二、指导看图，领会内容
（一）指导观察第一页
1．学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这时会想些什么？
2．指明回答，教师补充
第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学们看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。
第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。
第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。
3．同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。
（二）指导观察下两幅图
1．学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？
2．同组相互交流，感受体会
（三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？
三、教师小结
四、练习介绍自己的家乡
1．自由练习
2．台前介绍
3．教师评价
第二课时
三维目标：
1．知识与技能：认真观察课本插图或教学挂图，结合事例，明白的道理，
2．过程与方法：养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
3．情感态度与价值观：懂得在实践中运用语文的习惯。
教学重点、难点：
指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
教学准备：教学挂图、图片。
教学要点：
指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学过程
一、导入
同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了——（学生齐答：运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。
二、指导看图
教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。
1．第一行两幅
（1）教师简单介绍
（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？
（3）班级交流
2．第二行左图
（1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？
（2）教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！
第二行右图：
（1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？
（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。
（3）教师总评
3．第三行左图
（1）观察图中的人物在干什么？
（2）自由练习朗诵，体会方法。
第三行右图
（1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？
（2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。
4．左上图
学生观察，谈谈怎样编手抄报？
5．右下图
（1）教师简介
（2）学生交流：他们演的怎样？怎样才能演好课本剧？
（3）教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。
三、谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
板书：培养良好的学习习惯12
读万卷书，行万里路
在实践中学会运用
教后记：培养学生的习惯，并非一朝一夕的事情。从对图片的观察中（尤其要鼓励学生进行细致的观察），会让学生对“读万卷书，行万里路”以及“在实践中学会运用”这两种好习惯有一个初步的认识。但是要让学生真正养成习惯，还要在平时的学习和生活中对学生多做引导。