-统编版2025-2026学年语文五年级下册期中专项训练：课外阅读（含答案）

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期中专项训练：课外阅读-2025-2026学年语文五年级下册统编版
童年的苹果
①一条水渠横亘在黄昏的苹果林与我们之间。我们必须越过它，才能抵达苹果树摇曳的枝头。而要越过这条暴露在苹果林看守者和他饲养的黑狗视野中的水渠，最好的方式是从水渠下的一条潮湿的涵洞里钻过去。
②处在苹果林边缘的一棵树，是离我们最近的树，但那里拴着狗。看守的老头总是闭着眼睛躺在树下——你只要从水渠上一露头，就会听见老头梦呓一般大喊一声：“有贼汉！”
③唯一的可乘之机就是黄昏将至的这一小会儿，老头会从躺椅上起身，牵狗回院子里喂食。
④我（　　）过与水渠等宽的那个涵洞，弓身轻轻（　　）一条堆满枯枝败叶的壕沟，飞快地一（　　），爬上沟沿，（　　）生有树瘤的老苹果树，迅速攀缘而上，另外两个同伴紧跟着我也爬了上来。
⑤就在我将第三个浑圆而气息香甜的青苹果纳入怀中，伸向第四个苹果的手还没有抵达的一瞬间，我听到一阵阵高亢而尖厉的“贼汉，捉贼汉！”的喊叫。
⑥那老头扯破碎布一样的嘶喊声，让人头皮发紧、汗毛倒竖。我脚下刚才还窸窸窣窣的那两个伙伴跳下树不见了，而我尚在犹豫中，那条伸向第四个苹果的胳膊还不情愿缩回来。如果我怀揣三个苹果，手携第四个安稳落地，并飞身一跃从水渠顶上飞过，落回我的伙伴群中，那就几近于英雄的诞生了。
⑦可惜，我扯住的第四个苹果所在的细枝并不像它看上去那么脆弱，它强韧地把我往回挽留了一下，又在一弹中向前猛然一推，而我的左脚仿佛配合一般，瞬间踩空了。我从枝头跌落下来，苹果一下子从虚掩的怀中滚落在地。
⑧我听见自己落地前清晰地“啊——”了一声，然后侧躺在那些枯枝败叶上失去了知觉。
⑨清醒时我已经身在水渠之外，我不知道自己是怎样在同伴的夹持下穿过那段狭窄的涵洞，又是怎样在他们的摆弄下从昏迷中清醒过来的。我始终记得老头那“四野为之震荡，群小不禁失色”的叫声。
⑩我的骨头跌折了。那晚，我跟着母亲连夜回到了十里外她的娘家，那里有一位善于摸骨的老奶奶。老奶奶的院子里也有一棵高大的苹果树。我记得，在接下来的整个秋假，我只能坐在那棵苹果树下的小板凳上，抱着用一块红布吊起来的胳膊，日日仰望树上那一颗颗饱满的苹果。
1．联系上下文，解释文中加点的词语。
可乘之机：　 　。
攀缘而上：　 　。
2．文中破折号都有怎样的作用？选一选，填一填。
A．表解释说明 B．表补充说明 C．表声音延长
①看守的老头总是闭着眼睛躺在树下——你只要从水渠上一露头，就会听见老头梦呓一般大喊一声：“有贼汉！”　 　
②我听见自己落地前清晰地“啊——”了一声。　 　
3．将下列动词填入文章第④自然段的括号中，并说说这些动词的作用。
抱紧 穿过 跃 钻
这些动词形象地展现了　 　。
4．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（　　）
A．“只要从水渠上一露头，就会听见老头梦呓一般大喊一声：‘有贼汉！’”写出了看林老人的警觉。
B．“我”虽然听到老人的叫声，但不愿意放弃第四个苹果，导致“我”在慌忙中踩空了。
C．“老头那‘四野为之震荡，群小不禁失色’的叫声”一句，运用了夸张的修辞手法，写出了看林老人的叫声给“我们”带来的威慑力。
D．“我”非常害怕老人的叫声，所以才会踩空。
5．文章第⑥自然段的画线部分属于“我”　 　发生的事。这一部分是否可以删掉？为什么？　 　
这是乔乔收集的关于巴黎奥运会的资料，请你阅读并完成练习。
巴黎奥运会
【材料一】2024年巴黎奥运会，是由法国举办的国际性奥林匹克赛事。该届奥运会于2024年7月26 日开幕，8月11 日闭幕，部分项目的比赛将于7月24 日率先开赛。巴黎成为继伦敦之后，也是继1924年巴黎奥运会百年之后再次举办奥林匹克运动会。
【材料二】
巴黎奥运会会徽
巴黎奥运会会徽由金牌、奥运圣火和法国国家象征玛丽安娜共同组成。在2024年奥运会会徽设计上，除了金牌和奥运圣火，也融入了女性元素。有法国国家象征的玛丽安娜被融入会徽中，以此向女性运动员致敬。1900年，巴黎首次举办奥运会。也是在这一届奥运会上，女选手首次被允许参赛。
玛丽安娜是法国的国家象征，她的形象遍布法国各地，常常被放置在市政厅等显著位置。在巴黎的民族广场上，一直矗立着一座玛丽安娜的铜像，象征“共和的胜利”。
巴黎奥运会吉祥物
2024巴黎奥运会的吉祥物定名为 Phryge（英语音译：弗里吉，法语音译：弗里热）。弗里热是法国传统的弗里吉亚帽的拟人化形象，在《蓝精灵》动画片中，蓝精灵戴的便是弗里吉亚帽。两个弗里热的形象分别代表2024年巴黎奥运会和2024年巴黎残奥会。
【材料三】奥运会是一次全方位向全球展示国家整体面貌的极好机会，通过体育、文化、经济等多方面交流，将可以让世界增加对举办国的了解，促进国际交流，提升国家的国际地位，增强国家在世界的影响力。全球几十亿人通过电视观看奥运会，使举办国和举办城市成为世界瞩目的焦点，这将极大提升举办国在世界舞台上的形象。
6．三则材料分别从巴黎奥运会举办时间、　 　、　 　、　 　四个方面进行了介绍。
7．根据材料内容，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。
①巴黎一共举办了三次奥运会，分别是1900年、1924年和2024年。　 　
②本届奥运会项目都要到开幕式举行之后才能进行。　 　
③本次奥运会采纳玛丽安娜的头像，有向全体女性致敬的含义。　 　
④巴黎奥运会吉祥物的名字是弗里热，灵感来于《蓝精灵》电影，因为他们戴了弗里吉亚帽。　 　
8．结合三则材料内容，请你为本届奥运会拟写一则宣传标语。
阅读下面的短文，完成练习，品味人物之美。
黑节草
①迟一新是个摄影“发烧友”。有一次，迟一新在集市上捕捉镜头。突然，一个小男孩对他说道：“叔叔，上好的黑节草，买一点吧！”
②迟一新发现这是个十来岁的男孩，瘦瘦的，黑黑的，两只眼睛亮亮的。这么小的孩子已在为生活奔波，独自来摆摊了。想到这里，迟一新心里有种说不出的酸楚，就停下了脚步，注意起了孩子说的黑节草。
③迟一新忙问：“这黑节草是哪儿采的？”男孩说：“山上采的，山可高呢，很危险的。”
④迟一新又问：“它能治什么病？”孩子纠正道：“爷爷告诉我，这是补药，是补肾养胃的。”
⑤迟一新来了兴趣，再问：“你爷爷呢？为什么你一个人来集上？”
⑥孩子说：“爷爷犯病了，爸妈去外地打工了。我是家中唯一的男子汉，我不来，谁来？”
⑦“好，这些黑节草我全要了。”他掏了300元钱给男孩。
⑧“能去你家看看吗？”迟一新说道。男孩点点头。走了很长一段路，迟一新和男孩来到一座破旧的屋子前。屋里空荡荡的，男孩的爷爷斜躺在床上大声地咳着。
⑨爷爷见家里来了客人，忙叫男孩去地里挑几棵菜，招待客人吃饭，还让他把泡了多年的药酒拿出来。饭桌上，男孩告诉迟一新，他叫铁皮，爸爸妈妈已几年不回家了。他和爷爷两人相依为命。听了男孩的身世，迟一新内心不禁涌起一股怜惜之情。
⑩饭后，铁皮说道：“叔叔，你想和我一起去采草药吗？”迟一新微笑着点头。
来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在悬崖边的一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间。迟一新连忙说道：“要我帮忙吗？”铁皮摆摆手，只见他身手敏捷，攀着峭壁边的树杈一点一点降落，最后稳稳地站在一块突出的石头上，接着，他小心翼翼地将一株株草药剪下来。此时，迟一新的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。
分手时，迟一新拿出一千元钱塞给铁皮。铁皮把背篓里的一包黑节草递给迟一新，说：“你已经给多了，不能再拿你的钱了。”
迟一新说：“我还要去采风拍照，这样吧，草药先放你这儿，有机会就寄给我。”
铁皮迟疑了一下，很慎重地对迟一新说：“叔叔，你留个地址，我保证给你寄到。”
迟一新摸出一张名片给铁皮，说：“以后有困难可以联系我。”
迟一新采风回去后，忙着照片的后期处理，也就把其他的事抛到了脑后。大约三个月后，学校打电话给迟一新，说有个包裹单子，叫他去拿。没想到是一大包黑节草和一张纸条。
叔叔： 您好！我是铁皮，您还记得我吗？爷爷说，新鲜的铁皮石斛不能寄，要坏的。我就晒干了再寄。拖了几个月，请原谅。这些铁皮石斛都是我从山上采来的，都是野生的。爷爷上个月去世了，他闭眼前说一定要记得给您寄晒干的黑节草！祝您身体健康，一生平安！
迟一新感动得眼眶湿润了，他眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦、眼睛却亮亮的小男孩……
9．这篇短文围绕小男孩铁皮写了哪几件事情？迟一新的心情如何？想一想，完成思维导图。
铁皮 卖黑节草 招待客人述说身世 　 　 　 　
迟一新 　 　 　 　 敬佩 　 　
10．以下选项中，对短文理解恰当的一项是（　　）
A．迟一新决定买下铁皮的黑节草，是因为这种草药的效果好，能包治百病。
B．第 自然段中的“小心翼翼”一词，写出了铁皮采草药时胆战心惊的样子。
C．铁皮向迟一新述说自己的身世，主要是为了向他诉苦，从而获得别人的同情与帮助。
D．爷爷让铁皮招待客人并嘱咐他寄出黑节草，说明爷爷的为人处世对铁皮的成长影响很大。
11．摘录文中描写铁皮动作、语言、神态的语句，体会他的内心和品质。
通过品读描写铁皮动作、语言、神态的语句，我更深入地了解了人物内心。我认为铁皮是一个 的男子汉。
12．第②、 自然段画横线的部分都是对铁皮的外貌描写，这两处的作用一样吗？说明理由。
阅读古典名著选文，完成练习。
三顾茅庐
①来到诸葛亮的住处，刘备下马，亲自去敲门，童子开门问：“是谁？”刘备说：“刘备特来拜见先生。”童子说：“先生外出未归。”刘备问：“几时归？”童子说：“归期也不定，或三五日，或十几日。”刘备惆怅不已。云长说：“不如先回去，等打听清楚他在家我们再来。”刘备依从他的话，嘱咐童子说：“先生回来，请转告说刘备来访。”说罢，上马返回。行了数里路，勒住马回头看隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛；猿鹤相亲，松竹交翠。真是人间仙境。
②过了数日，刘备使人探听孔明。那人回报说：“卧龙先生已回来了。”刘备便叫人备马。张飞说：“他只不过是一个村夫，何必哥哥亲自去，派人把他叫来就可以了。”刘备责备他说：“孔明是当世大贤，怎么可以‘叫来’！”随即上马再去拜访孔明。关、张也乘马相随。
③时值隆冬，天气严寒，阴云密布。途中忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏，山如玉簇，林似银装。到庄前下马，跟童子进去。草堂之上，有一少年守着炉子在烤火，口中在唱歌。刘备等他唱完歌，才上草堂施礼。那少年原是卧龙的弟弟诸葛均，诸葛均说：“哥哥昨天与崔州平相约，出门闲游去了。”刘备就向诸葛均借用纸笔写了一封书信，留给诸葛亮，然后拜辞出门，上马而回。正遇风雪又大起来，回望卧龙冈，怏怏不已。
④刘备回新野后，时光过得真快，冬去春来。他就让人占卜推算，选择一个好日子，斋戒三日，熏沐更衣，再次去卧龙冈拜请孔明。关、张听说后心情不爽，就一齐进来劝刘备。关公说：“我们两次去拜请诸葛亮，已经给他很多面子了。”张飞说：“不用那么麻烦，一条麻绳把他捆来就是了。”刘备叱责他说：“你难道没有听过周文王见姜子牙的事情吗？文王都这样敬贤，你怎么可以如此无礼！这次你就不要去了，我和云长去。”张飞说：“既然两位哥哥都去，小弟怎能落后！”刘备说：“你如果同去，就不可失礼。”张飞答应。
⑤于是，三人乘马领随从去隆中。离草庐还有半里，刘备就下马步行，正好遇到了诸葛均，得知诸葛亮昨晚已回家。刘备来到庄前敲门，让童子通报，童子说先生虽然在家，但还没有睡醒。刘备吩咐关、张二人在门外等候，自己轻步来到堂前，拱立阶下。关、张二人在门外等了半晌，不见动静，就进来看，见诸葛亮还没有醒的意思，而刘备还在堂前台阶下恭恭敬敬地等候着，张飞大怒，说：“这先生太傲慢，让我去屋后放一把火，看他起来不起来。”关羽再三劝阻。刘备让他们仍然出去等候。他看堂上诸葛亮翻了个身，正准备让童子通报，但诸葛亮又睡过去了，他只好耐心再等。又过了一个时辰，诸葛亮才醒，翻身问童子说：“有客人来吗？”童子说：“刘皇叔在此等候多时了。”诸葛亮起身说：“为何不早点报？”随即进入后堂更衣。又过了半天，诸葛亮才整好衣冠出门迎接。刘备看诸葛孔明，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。他心中大喜，赶紧下拜，并倾诉了自己忧国忧民的想法，恳请诸葛亮出山帮助自己平定天下。
（有删改）
13．下列说法不符合选文内容的一项是（　　）
A．刘备第一次去拜访诸葛亮，被童子告知先生外出，无功而返。
B．刘备认为诸葛亮是当代大贤，所以几次拜访请求诸葛亮出山。
C．张飞认为亲自去拜访诸葛亮太麻烦，用一条麻绳捆来就是了。
D．诸葛亮太傲慢，张飞去屋后放一把火，才把诸葛亮叫了起来。
14．以下对选文第③自然段中加点词“怏怏不已”理解正确的一项是（　　）
A．刘备三人二顾茅庐，没见到诸葛亮，内心遗憾，面露失望之色。
B．刘备因张飞说诸葛亮不过是村夫，直接叫来即可而感到非常不满。
C．刘备三人没有见到诸葛亮，且天气严寒，又遇风雪，十分生气。
D．到草庐时，诸葛均没有立刻停止歌唱前来迎接，三人心里恼怒。
15．根据提示，梳理刘备三顾茅庐的经过，选用文中词语，写写诸葛亮的表现及刘备的心情。
16．有人说“三顾茅庐”的故事主要刻画的是刘备的形象，对张飞和关羽的描写显得多余，你同意这种观点吗？写一写你的理由。
17．读了选文，刘备给你留下怎样的印象？
系在风筝线上的童年（节选）
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄色。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。我们常常趁放学之后的间隙，三五人凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
③我们偷偷找来竹篾，要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。我们用大团大团的线作放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
④好了，抬起你因做风筝而酸了的头，开始放吧。啊！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、迤道的大道上、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更令人叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪金光的东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥韶光如流水。虽说童年已经悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑦啊，我的鹅黄色的童年！
（有删改）
18．本文回忆童年，作者围绕“风筝”回忆了小时候　 　和　 　这两件事，从中可感受到作者的童年生活是　 　的。
19．做风筝是作者心中美好的回忆，请根据第③自然段的描述，将下面做风筝的流程图补充完整。
20．下面对第⑥自然段中画横线的句子理解错误的是（　　）
A．与第①自然段相呼应，表达了“我”对童年生活的深深眷恋。
B．风筝承载着童年的欢乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。
C．因为时间过于久远，“我”对童年的记忆有时清晰，有时模糊，只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。
D．虽然童年生活已悄然逝去，但是“我”永难忘怀。
21．为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？结合短文，说说你的体会。
22．文中哪些地方让你体会到了作者对童年生活的深深眷恋？找出其中一句，并在下面的横线上批注自己的感受。
课外阅读，完成练习。
永不放弃
蒙迪·罗伯特是美国犹他州的一名中学生。有一次，比尔·克利亚老师布置了一篇作文，要求学生写一写自己的理想。
回家后，蒙迪兴高采烈地写了起来。他写到半夜，用了整整七张纸，详尽地描述了自己的理想—————拥有一个牧马场。他画了一幅示意图：一个占地两百亩的牧马场。里面有马厩、跑道、种植园和各种房屋。他甚至简略地画出了几间房屋的室内设计图。
第二天，他兴冲冲地将这篇作文交给了克利亚老师。然而，作文本发下来的时候，蒙迪看到上面画了个大大的F，意思是“差”。
下课后蒙迪问老师：“我为什么只得F ”
克利亚打量了一下眼前的这个学生，说：“蒙迪，你这篇作文写得很认真。但是你的理想离现实太远了。要知道，你父亲只是一个驯马师，连固定的住所都没有，经常搬迁，也没有什么资产。要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新写这篇作文，确定一个现实些的目标，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作文，去问父亲。父亲摸摸自己儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧。不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”
一个星期后，蒙迪把作文原封不动地交给了克利亚老师，说：“您可以不动这个 F，但我也不打算放弃自己的理想！”
后来，蒙迪一直保留着那篇作文，上面的F依然很大、很扎眼。正是这篇作文鼓励着蒙迪，他一步一个脚印，不断追求着自己的目标。多年后，他终于如愿以偿。
一天，克利亚老师在学生的带领下踏进这个占地两百多亩的牧马场，登上了面积达四千平方米的高大建筑。他流下了激动的泪水：“蒙迪，老师看到这一切很高兴。是你的坚忍和勇敢，使梦想成真了！”
23．说说下面词语在文中的意思。
①兴高采烈：　 　
②打量：　 　。
24．读下面两句话，结合文章说说你的理解。
①孩子，你自己拿主意吧。不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！
②是你的坚忍和勇敢，使梦想成真了！
25．用横线画出比尔·克利亚老师为什么给蒙迪的作文打了“F”等级？
26．读了这篇文章，你从中受到了什么启发？
答案解析部分
【答案】1．可以利用的时机；文中指沿着老苹果树向上爬
2．B；C
3．钻、穿过、跃、抱紧。“我”为了吃到苹果，努力穿过重重阻碍的敏捷、活泼
4．D
5．想象；不可以删掉。理由：从结构上来看，这段话用“如果”两字引起，与下文的“可惜”相呼应，删掉后，文章结构就不完整了；从内容上来看，这一句话是一个假设，突出了“我”想在同伴面前耍帅的心理，富有童趣。
【答案】6．巴黎奥运会会徽；巴黎奥运会吉祥物；奥运会举办的意义
7．正确；错误；错误；错误
8．奥林匹克，让世界走近法国。
【答案】9．带客人上山采草药；寄晒干的黑节草；酸楚；怜惜；感动
10．D
11．从左到右：要担起家庭的责任，照顾好自己和爷爷。分手时，迟一新拿出一千元钱塞给铁皮。铁皮把背篓里的一包黑节草递给迟一新，说：“你已经给多了，不能再拿你的钱了。”说话算话、信守承诺、有责任、有担当
12．作用不一样。第一处外貌描写是作者初次见到小男孩时的描写，突出他的瘦弱、黑和眼睛的明亮，可以引起读者的同情和关注，同时也为后续的故事情节作铺垫。第二处外貌描写是作者对小男孩有了更深入的了解后的描写，突出小男孩的坚强、勇敢、有担当，让读者对他产生更多的敬佩和赞叹。
【答案】13．D
14．A
15．从左到右：惆怅不已；出门闲游；心中大喜
16．我不同意这种观点。关羽和张飞是刘备的结义兄弟。关羽稳重，顾全大局，但在三顾茅庐过程中认为刘备太给诸葛亮面子；而张飞则暴躁、鲁莽，主张把诸葛亮叫来、用绳子绑来。作者描写关羽和张飞，是将他们的不耐烦与刘备对诸葛亮的尊重作鲜明对比，突出刘备求贤若渴、礼贤下士的特点。
17．我认为他是一个求贤若渴、礼贤下士、忧国忧民的人。
【答案】18．做风筝；放风筝；快乐、自由
19．烤竹篾；将竹篾弯成几何形状；用彩笔勾勒；系放线
20．C
21．仲春时节，大地泛出的“淡淡的鹅黄色”，充满生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。
22．但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。批注：“把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴”让我们感受到孩子们放风筝时，全身心地沉浸在深邃的夜空和童年的快乐之中，体会到作者对童年生活的深深眷恋。
【答案】23．形容蒙迪写作文时情绪高涨、精神饱满的状态。；指老师仔细观察蒙迪的外貌、神态等，以判断其情况。
24．①父亲尊重蒙迪的选择，同时提醒他认真对待自己的决定，暗示理想的实现需要谨慎考量和坚持。②老师肯定蒙迪凭借坚定的意志和勇气，将看似遥远的理想变为现实，强调坚持的重要性。
25．“蒙迪，你这篇作文写得很认真。但是你的理想离现实太远了。要知道，你父亲只是一个驯马师，连固定的住所都没有，经常搬迁，也没有什么资产。要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗？”
26．启示：理想的实现需要坚定的信念和不懈的努力，即使面临质疑，也要勇于坚持自我，不因外界否定而轻易放弃。
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