第12课 中国共产党诞生 教案

科目 初中历史 课题 中国共产党诞生 创作 时间
解读教材
教材分析 本单元是八年级上册第四单元，单元主题为新民主主义革命的开始，展现了先进的中国人在经历了屡次试图挽救民族危亡而不得后，转向寻求思想解放的过程。自此，民主和科学的精神鼓舞着人民驱散旧文化、旧道德的束缚，摆脱封建思想的控制。而经过新文化运动的洗礼后，在五四运动中，无产阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台。紧接着无产阶级政党的出现使革命的面貌焕然一新。 本课位于第四单元的最后一课，在本单元中起到了总结升华作用，在本册书中起到了承上启下的作用。中国共产党的诞生是中国革命史上的里程碑，使得中国革命的面貌从此焕然一新。本课共有三个子目：马克思主义的传播、中国共产党的成立、全国工人运动的高涨。三个子目之间因果相连，马克思主义的传播是中国共产党成立的基础，中国共产党的成立又推动了全国工人运动的发展。而京汉铁路工人大罢工的失败使中国共产党认识到 , 依靠工人阶级单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人，取得民主革命的胜利，这就为与国民党合作建立革命统一战线做好了准备。
教学目标 1.通过识图、研读历史材料，学生学习了解马克思主义在中国的传播、 中共一大、 中共二大和全国工人运动的高涨等基本史实（时空观念、史料实证、历史解释）。 2. 学会运用历史图文资料理解中国共产党成立历史条件，培养综合分析问题的能力（史料实证、历史解释）。 3.运用史料分析中国共产党的成立的历史意义，认识中共一大在中国近代社会发展进程中的地位和作用。（唯物史观、历史解释、史料实证）
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4.通过史料分析、视频等感受中国共产党人立党为公、忠诚为民的觉醒意识和时代担当精神感悟中国共产党人的精神力量，激发学生的历史使命感。（唯物史观、历史解释、家国情怀）。
教学重点 中国共产党成立的经过和伟大历史意义。
教学难点 理解中国共产党建党精神的内涵
解读学生
学情分析 初二学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力 , 平时通过影视、书籍、新闻、学校等途径，对关于中国共产党的知识，有一定的知识储备，因此学生对马克思的主义的传播及中国共产党是如何诞生的有一定的兴趣，但仍存在碎片化知识较多、概念理解难、逻辑思维能力有所欠缺等情况。学生经过前两课的学习，已经知道五四运动之后，新文化运动开始宣传马克思列宁主义，李大钊、陈独秀等人已初步将马克思主义作为改造国家前途的思想武器。上述知识对于学生学习本课起到铺垫作用 。但学生未学过世界史，对俄国十月社会主义革命和马克思主义理论缺乏了解。教师应补充相关材料，化解学生理解上的困难。学生对中国共产党成立的历史意义可能难以理解。
解读方法
教学方法 情境教学法、讲授法、 问题探究法
学习方法 小组合作学习、 自主学习法
教学手段 多媒体教学手段、视频资源
教学过程
步骤一：新课导入
歌曲导入 播放《没有共产党就没有新中国》歌曲视频
设计意图 用歌曲视频创设情境，激发学生学习兴趣。
步骤一：领航——马克思主义的传播
活动1（研读教材 ) 1.马克思主义传播的背景 学生通过自主阅读教材65页，找出马克思主义在中国传播的国际、 国内背景
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国际背景：1917年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光 国内背景：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现，越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义。
设计意图 通过阅读课文、培养学生的自学能力和对历史知识的归纳总结能力。
活动2（图片分析 ) 2.传播方式 教师展示图片材料，学生通过阅读课本以及材料展示刊物及马克思主义研究团体分布示意图，总结归纳马克思主义在我国的传播方式 ①出版宣传马克思主义的刊物，撰写或翻译宣传马克思主义的文章、著作。 ②在全国各地建立了许多建立研究和宣传马克思主义的团体。 ③在全国各地建立了许多建立研究和宣传马克思主义的团体。
设计意图 通过阅读课文、培养学生的自学能力和对历史知识的归纳总结能力。地图展示，培养学生读图识图，归纳问题的能力。
活动3（问题探究 ) 3.马克思主义开始与工人运动相结合 教师提问： 当时的知识分子会采取哪些方式让工人们接受马克思主义？ ①组织工会；②开办补习学校和工人识字班；③出版反映工人生活的刊物等方式让工人们接受马克思主义，马克思主义开始于中国工人运动结合起来，
设计意图 学生阅读教材，自主归纳出知识分子通过学生独立思考，完成归纳总结，提高学生分析阅读归纳问题能力，历史解释的核心素养。
步骤二：起航——中国共产党的成立
活动1（填写表格 ) 1.成立条件 问题探究：根据上述材料结合课本归纳中国共产党成立的条件
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思想基础 马克思主义的广泛传播
阶级基础 工人阶级的壮大
组织基础 各地共产党早期组织的建立
外部条件 共产国际的帮助
设计意图 学生进行合作探究，对中国共产党成立的条件进行梳理，归纳教材，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
活动2（研读教材 ) 2. 中共一大 教师要求学生结合课文第二子目，归纳中共一大的时间、地点、主要内容及意义。
召开时间 1921年7月
召开地点 上海 → 浙江嘉兴
参会代表 毛泽东、董必武、李达等13人
主 要 内 容 确定党的名称 中国共产党
制定奋斗目标 推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
确定中心工作 领导和组织工人运动
确定中央机构 中央局，陈独秀任书记
意义 中共一大的召开，标志着中国共产党的诞生。
设计意图 自主学习，培养学生自主学习、归纳问题的能力。
活动3（合作探究 ) 3. 中共成立的历史意义 教师提问，中国共产党成立使中国革命面貌焕然一新，“新 ”在哪些方面？提示学生从领导核心、指导思想、奋斗目标、阶级基础去分析。 新的领导力量： 中国共产党 新的指导思想：马克思主义 新的领导阶级：无产阶级 新的奋斗目标：实现共产主义
设计意图 学生根据提示，得出结论。从而培养学生历史解释、唯物史观的历史核心素养。
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活动4（教师讲解 ) 教师以时间形式梳理近代各个阶级为拯救中国做出的努力过程
设计意图 通过知识的梳理回顾，让学生充分理解，中国共产党的诞生，不是偶然的，是适应近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要，是近代历史选择的必然结果。
活动5（表格对比 ) 5. 比较中共一大和中共二大，明确中共二大的历史意义。
中共一大 中共二大
时间 1921年7月 1922年7月
地点 上海------浙江嘉兴红船 上海
纲领 推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义 最高纲领：实现共产主义 最低纲领：打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国。
意义 标志着中国共产党的诞生 中国历史上第一次提出了彻底的反帝 反封建的民主革命纲领。
设计意图 学生阅读教材，总结概括出中共二大第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领 , 这是由于中国半殖民地半封建社会的国情，反帝反封建的革命任务决定的，从而培养学生历史解释、唯物史观的历史核心素养。
步骤三：初航——全国工人运动的高涨
活动1（教师讲授 ) 教师直接快速通过时间轴梳理中国共产党成立后，为了领导和组织工人运动，做出了哪些努力？
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设计意图 通过时间轴让学生直观感受到中共在成立后积极领导工人运动，践行初心和使命。
活动2（表格填写 ) 教师引导学生阅读课文P66-P67页，归纳京汉铁路工人大罢工概况
时间 1923年2月
地点 京汉铁路沿线
领导机构 中国劳动组合书记部京汉铁路总工会
口号 为 自 由而战，为人权而战
结果 被帝国主义和军阀吴佩孚镇压
意义 将第一次工人运动高潮推向了顶峰
相关事件 二七惨案
设计意图 学生自主学习，培养学生分析归纳问题的能力
步骤四：持航——始终践行伟大建党精神
活动（理解建党 精神） 畅所欲言:观看视频，结合本课所学和实际，谈谈你怎么理解“伟大建党精神 ”
设计意图 学生联系实际，感悟红船精神、建党精神，培养学生家国情怀的历史核心素养。
板书设计
教学反思
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在本课教学中，成功采用了问题式、小组探究式等多种教学方式，增强了知识点之间的逻辑性， 同时也在问题与探究的过程中形成了教学互动，提高了学生参与教学过程的积极性。与此同时，通过对知识点是归纳总结，让学生熟练掌握了历史知识点，加强了对中国共产党成立的伟大历史意义的理解。在本课的教学中，还注重对学生的家国情怀的教育，引导学生畅所欲言对红船精神、建党精神的理解，使学生从中学习体会到了革命先辈的优秀品质，让革命精神入脑入心，并增强了学生的爱国爱党的情感，让学生懂得感恩懂得珍惜我们这得之不易的辛福生活。 还有一些值得改进的地方， 由于课堂时间的有限，对于马克思主义传入我国的背景、全国工人运动的高涨，做了简化处理，对于基础薄弱的学生，可能不太容易理解。在畅谈对建党精神理解这一环节，尽管有了本课所学知识和视频的辅助，但八年级学生平时对于这方面的所见所闻不太留心，发言可能会不太积极，可以考虑在课前布置这个功课，让学生去收集有关资料，效果会更好。
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