二轮复习 专题8运动和力（含答案）
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专题8运动和力
核心知识点
一、机械运动
1. 机械运动
物体位置随时间发生的变化叫做机械运动。
2. 参照物
判断物体运动或静止时，被选作标准的物体叫做参照物。
物体的运动和静止是相对的，与所选参照物有关。
3. 速度
- 物理意义：表示物体运动的快慢。
- 公式：
- 单位：
- 换算：
4. 匀速直线运动
快慢不变、沿直线的运动，是最简单的机械运动。
5. 平均速度
总路程与总时间的比值：
}
二、力的基本概念
1. 力是物体对物体的作用
有力作用时，一定同时存在施力物体和受力物体。
2. 力的作用效果
- 改变物体的运动状态（速度大小改变或运动方向改变）
- 改变物体的形状
3. 力的三要素
力的大小、方向、作用点，都会影响力的作用效果。
4. 力的作用是相互的
甲物体对乙物体施力时，乙物体也同时对甲物体施加力。
相互作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
三、牛顿第一定律（惯性定律）
1. 内容
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 理解要点
- 牛顿第一定律是在实验+科学推理得出，不能直接用实验验证。
- 力不是维持物体运动的原因。
- 力是改变物体运动状态的原因。
四、惯性
1. 定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。
2. 特点： 一切物体在任何情况下都具有惯性。
- 惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
- 惯性是物体的属性，不是力，不能说“受到惯性”“惯性力”，只能说“具有惯性”“由于惯性”。
3. 常见惯性现象
汽车突然刹车人向前倾、汽车突然启动人向后仰、跳远助跑、拍打衣服灰尘脱落等。
五、同一直线上的二力合成
1. 方向相同的两个力：
合力方向与两个力的方向相同。
2. 方向相反的两个力
合力方向与较大的那个力方向相同。
3. 合力与分力关系
合力可以比分力大，也可以比分力小，还可以为零。
六、二力平衡
1. 平衡状态
物体处于静止或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。
2. 二力平衡的条件（八字口诀）
同体、等大、反向、共线
- 作用在同一个物体上
- 大小相等
- 方向相反
- 作用在同一条直线上
3. 平衡力与相互作用力的区别
- 平衡力：作用在同一物体上，合力为0
- 相互作用力：作用在两个不同物体上，不能平衡
七、力与运动的关系
1. 物体不受力 或 受平衡力
→ 保持静止或匀速直线运动（运动状态不变）
2. 物体受非平衡力
→ 运动状态一定改变（加速、减速、转弯）
3. 物体运动状态改变
→ 一定受到力的作用
习题巩固
一．选择题（共30小题）
1．两辆汽车A、B在平直路面上运动时的图像如图（甲）所示，初始时运动方向如图（乙）所示，下列说法中正确的是（ ）
A．在0～t1时间内，两车速度vA＞vB
B．在30s～40s内，两车速度vA＞vB
C．在t2～t3时间内，以B车为参照物，A 车静止
D．在t2～t3时间内，以地面为参照物，B车向东运动
2．如图所示是A、B两辆新汽车出厂前进行性能测试时的路程﹣时间图像，下列说法中正确的是（ ）
A．两辆车是同时不同地出发的
B．两车在5秒时相遇，因为此时两车通过的路程相同
C．A、B两车的速度之比是5：1
D．A车测试的是启动性能，B车测试的是刹车性能
3．考驾照时有个必考项目是科目三中的“直线行驶”，要求在一条公路上单向直线行驶，某次考试时有一位刘女士以10m/s的速度行驶全程的2/3，接着以15m/s的速度行驶完其余的1/3，那么汽车在全程内的平均速度为（ ）
A．7.5 m/s B．10 m/s C．11.25 m/s D．12.5m/s
4．踢毽子是一项有益的体育活动。如图，毽子被踢出后上升的过程中（ ）
A．运动状态不变 B．受惯性的作用
C．重力势能增大 D．所受力的合力为零
5．下列情景中，物体的运动状态不发生改变的是（ ）
A．正在弯道匀速滑行的滑冰运动员 B．水平桌面上静止的物理书
C．在空中减速下落的降落伞 D．正在减速进站的火车
6．一辆表面光滑的水平小车上，有质量为m1、m2的两个小球，如图（m1＞m2），随车一起沿水平方向运动，当车突然停止时（如不考虑其他阻力，车足够长）。则两个小球（ ）
A．一定相碰 B．一定不相碰
C．不一定相碰 D．不能确定
7．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、F、B三点间来回摆动，A和B是最高点，F是最低点。下列说法正确的是（ ）
A．当小球到达最高点A时撤去一切外力，它将做匀速直线运动
B．当小球摆动到B点时，细线恰好断开，则小球将沿BE方向运动
C．小球到达最低点F时撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的圆周运动
D．当小球摆动到B点时，小球处于平衡状态
8．如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，若球在最高点时所受的外力全部消失，实心球将（ ）
A．保持静止状态
B．水平向右做匀速直线运动
C．竖直向上做匀速直线运动
D．竖直向下做匀速直线运动
9．关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（ ）
A．牛顿第一定律是科学家牛顿一个人通过大量实验总结出来的
B．牛顿第一定律无法用物理实验验证，所以只能是一种猜想
C．牛顿揭示了运动和力的关系——力是维持物体运动或者静止的原因
D．一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，这就是牛顿第一定律
10．如图，小明将装有重物的纸箱沿同一水平路面从A点经B点推至C点。小明在A点用水平推力F1未推动纸箱，逐渐增大推力至F2时恰能匀速推动。将纸箱从A匀速推到B，用时t1；在B点卸货，用时t2；再用水平推力F3将纸箱匀速推至C，用时t3；已知AB长为s1，BC长为s2，下列说法正确的是（ ）
A．在A点推不动，是因为F1小于纸箱受到的摩擦力
B．AB、BC段纸箱均做匀速运动，故F2＝F3
C．AC段纸箱的平均速度为
D．在C点突然撤去推力，纸箱由于受到惯性会继续向前运动
11．如图所示，一氢气球下面用细绳吊着一物体，在竖直上升的过程中，若绳子突然断裂，站在地面上的人看到物体的运动情况是（ ）
A．立即下落
B．停顿片刻后下落
C．向上运动一段距离后下落
D．不能确定
12．如图所示，小李在把篮球竖直向上抛出，篮球从抛出到落回地面的过程中，始终受到与运动方向相反的空气阻力，且运动越快受到空气阻力越大，但阻力始终小于球的重力。则下列说法中正确的是（ ）
A．篮球所受合力大小一直减小
B．抛出后篮球能继续上升是因为受到了手给篮球的力
C．篮球在最高点速度为零，合力为零
D．篮球从最高点下降是因为惯性消失
13．一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（ ）
①列车突然向右运动 ②列车突然向左运动 ③列车向右运动时突然刹车 ④列车向左运动时突然刹车
A．①或② B．①或③ C．②或③ D．②或④
14．在高台滑雪项目中，滑雪运动员沿斜坡从A点由静止自由滑下，到达高台终点B点后会沿图示中哪条曲线继续运动（ ）
A．a B．b
C．c D．直接从B点竖直向下运动
15．某同学利用如图所示装置探究二力平衡的条件，下列说法正确的是（ ）
A．小车应放在粗糙的水平桌面上
B．改变左右两盘中砝码的质量，是为了探究相互平衡的两个力是否大小相等
C．将小车扭转一个角度后释放，是为了探究相互平衡的两个力是否方向相反
D．图中小车静止时，小车只受到一对平衡力的作用
16．物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．课本受到的重力和桌面对课本的支持力
B．课本对桌面的压力和地面对桌子的支持力
C．课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力
D．课本受到的重力和课本对桌面的压力
17．押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拔河。比赛中甲、乙两人通过腿、肩等部位用“力”拖动布带互拉，以决胜负。如图所示，甲、乙两人僵持不动，若布带的重力不计，下列说法正确的是（ ）
A．甲所受的摩擦力与乙所受的摩擦力是一对平衡力
B．甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力
C．若最终甲获胜，是因为甲对布带的拉力大于乙对布带的拉力
D．若僵持时甲对布带的拉力为1000N，则布带受到的拉力为2000N
18．一个静止在水平地面上的物体，从t＝0s开始受到一个水平向右拉力F的作用，如图甲，将物体的s﹣t图像记录在图乙中，则下列有关说法正确的是（ ）
A．t＝1s时，物体不受摩擦力
B．在4～6s的过程中，拉力F大小不变
C．在0～6s内，物体一直处于平衡状态
D．物体做匀速直线运动阶段的速度大小为2m/s
19．2024年11月4日，“神舟十八号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列说法正确的是（ ）
A．F+f＝G2
B．F+f＝G1+G2
C．在这段时间内返回舱的机械能保持不变
D．在这段时间内返回舱的重力势能转化为动能
20．一架无人机用绳子吊着一重物正向右上方匀速直线运动（重物的运动轨迹如图中虚线所示），若不计空气阻力，图中绳子的方向合理的是（ ）
A． B．
C． D．
21．如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根弹簧。将一小球放置在弹簧上，静止时位于A点（如图乙）。现将小球下压至B点，并用此处的装置锁定（如图丙），解锁后，小球向上弹出筒口。图丙中小球从开始运动到脱离弹簧的过程中，说法正确的是（ ）
A．小球所受合力方向一直向上、速度逐渐增大
B．小球所受合力方向一直向下、速度逐渐减小
C．小球的动能先增大后减小
D．弹簧的弹性势能一直增大
22．如图甲所示，放在水平地面上的物体受到水平方向的拉力F的作用，F的大小与时间t的关系和运动速度v的大小与时间t的关系分别如图乙、丙所示（ ）
A．0～2s内，物体未被推动，推力小于摩擦力
B．2～4s内，物体做加速运动，摩擦力等于7N
C．6～8s内，物体做减速运动，物体受到的摩擦力等于2～4s时的摩擦力
D．物体在6～8s内受到的合力小于2～4s内受到的合力大小相等
23．如图所示，一根弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在粗糙的水平杆上，将弹簧压缩后由静止释放。a点是压缩弹簧后小球由静止释放的位置，b点是弹簧恢复原长时小球的位置，c点是小球到达最右端的位置。则小球从a点运动到c点的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．小球从a点到b点，合力先减小后增大
B．小球在b点速度最大
C．小球从b点到c点，做减速直线运动，合力逐渐减小
D．小球在c点时速度为零，处于平衡状态
24．一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，如图所示。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（ ）
A．乙对甲的作用力大于甲对乙的作用力
B．乙对甲的作用力等于甲对乙的作用力
C．甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
D．甲对乙的作用力与对甲的作用力是一对平衡力
25．如图所示，下列四个有关物体运动状态描述的图像中，物体所受合力不为零的是（ ）
A． B． C． D．
26．起重机匀速吊起一重物，开始以3m/s的速度匀速上升到某一高度，静止2s后，又以1m/s的速度匀速下降，在匀速上升、静止、匀速下降三个阶段中，钢丝绳的拉力（ ）
A．上升时最大 B．静止时为零
C．下降时最小 D．始终不变
27．下列说法正确的是（ ）
A．跑步到终点不能立刻停下来是由于受到惯性的作用
B．跳水运动员起跳时，跳板对她的作用力大于她对跳板的作用力
C．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大
D．物体不受力时，会保持平衡状态
28．小强和爷爷周末乘车到荣县双溪水库风景区去游玩，下列有关惯性的说法正确的是（ ）
A．小强和爷爷都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
B．汽车紧急刹车时，小强向前倾，是由于受到惯性力的作用
C．踩刹车后，汽车仍向前滑行一段距离，是由于汽车具有惯性
D．高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大
29．关于力和运动，下列说法正确的是（ ）
A．高速公路上的汽车刹车时很难停下来，说明速度越大，物体的惯性越大
B．用水平推力推课桌面没有推动，说明推力小于课桌受到的摩擦力
C．踢飞的足球在空中向前运动，说明物体的运动不需要力来维持
D．鸡蛋碰到碗边上，鸡蛋破了，说明碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力
30．下列现象中利用惯性的是（ ）
A．跳远运动员起跳前要助跑 B．守门员抓住飞来的足球
C．运动员游泳时向后划水 D．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰
二．填空题（共10小题）
31．物理老师演示了一个实验，如图所示，将一细棒从苹果中间穿过，初始时细棒竖直，苹果由于 静止，然后用铁锤敲击棒的上端，在敲击的过程中，看到苹果相对于细棒向 运动。
32．如图甲所示，用水平拉力F拉着物块在粗糙程度相同的水平面上做直线运动。在0～45s内，其速度v与时间t、拉力F与时间t的关系图象如图乙、丙所示。由图象可知，在前10s内，物块在水平方向受 （填“平衡力”或“非平衡力”）；在第8s时，物块受到的摩擦力大小为 N；第45s若突然重力消失，物块将 （填“做匀速直线运动”、“静止”或“做加速直线运动”）。
33．2024年4月26日，神舟十八号与空间站组合体对接成功。
（1）运载火箭发射升空过程中，以火箭作参照物，地面是 （选填“运动”或“静止”）的。此时使火箭上升的力是 （选填“地面的支持力”“燃气的推力”或“空气浮力”）；
（2）空间站组合体绕地球顺时针匀速运行过程中，受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，依据是 。当它运行到0位置时，如图，若所受的力全部消失，它将沿 （选填“1”“2”或“3”）运动。
34．如图所示为洒水车在马路上作业的场景，在此过程中洒水车做匀速直线运动，则洒水车的（包括所载的水）惯性将会 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
35．在水平路面上向左行驶的小车中，有一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端连接至小车底板上的木块。
（1）如图甲所示，木块被伸长的弹簧拉着，和小车一起做匀速直线运动，以“●”表示木块，在图中画出木块此时水平方向的受力情况 。
（2）小车运动过程中，木块突然压缩弹簧，如图乙所示。则小车向左在做 （选填“加速”或“减速”）运动。在压缩弹簧的过程中，木块受到摩擦力的方向为水平 （选填“向左”或“向右”）。
36．标枪运动员增大助跑的速度 增大惯性（选填“能”或“不能”）；拍打衣服除尘是利用 （选填“衣服”或“灰尘”）的惯性。如上第9题图，质量不同的两小球在表面光滑且足够长的小车上随小车一起以相同速度向右做匀速直线运动，忽略空气阻力，当小车突然停止时，小球会继续向右运动，两小球 （选填“会”或“不会”）相撞。
37．如图所示的单摆，小球从a点释放经过最低点c然后到达最高点忽略空气阻力。当小球到达最高点b点时，绳子对小球的拉力与小球所受重力 一对平衡力（填“是”或者“不是”），如绳子此时突然断裂，则小球将沿路线 （选填“①”“②”“③”）运动。当小球到达最高点b点时，如绳子突然断裂，此时所有外力消失，则小球将 。（选填“静止”“匀速直线运动”）
38．在做“探究二力平衡的条件”实验时，应选择较 （选填“粗糙”或“光滑”）的水平桌面。如图所示实验装置，当在左、右两端同时挂不同钩码时小车静止，此时小车处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。
39．如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果 （选填“相同”或“不同”）；图中测力计的示数F＝ N。
40．将一个重为2.7N的排球竖直向上抛出，若排球在上升和下降过程中受到的空气阻力都是0.2N，则排球上升时所受合力大小为 N，方向为 ，下降时所受合力大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）上升时所受合力；若上升到最高点时，所受外力同时消失，排球将 。
三．实验探究题（共10小题）
41．某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
（1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小 ，方向相反。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）；
（2）实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是 ；
（3）经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片 （选填“弹性要好”或“质量要小”）。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 ；
（4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是 （选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。
42．同学们利用橡皮筋、定滑轮、钩码、绳子探究同一直线上二力的合成，如图所示，橡皮筋原长AE，在力F或F1、F2的共同作用下伸长到AE′。
（1）实验中，每次均将橡皮筋右端拉至E′点，这样做的目的是 ；
（2）通过比较图 两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之 ，方向跟这两个力的方向相同；
（3）通过比较图乙和图丙两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小 ，方向跟 （选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。
43．早在17世纪，伽利略就通过斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，他的斜面实验有如下步骤：
①减小右边斜面B的倾角，小球在右侧斜面B上仍然要达到原来的高度h。
②两个对接的斜面，让小球沿左边斜面A的h高处由静止滚下，小球将滚上右侧斜面B。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时相同的高度h。
④继续减小右侧斜面B的倾角，最后使它成为水平，小球因无法到达与左侧斜面A等高处，将沿光滑水平面一直运动下去。
（1）将上述步骤进行正确排序 。上述步骤中，属于可靠事实是 ，理想化推论是 。
（2）由此伽利略得出运动物体如果不受力的作用，将会一直 下去，从而否定了亚里士多德的说法，开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
44．小强将一根橡皮筋上端固定在铁架台上，用如图所示装置来探究“同一直线上两个力的合成”。
（1）如图a实验探究方向相同的两个力的合成，在橡皮筋下端系两根轻质细线，两根细线下面分别挂1个钩码和2个钩码，细线的长度需要适当 （选填：“短一些”、“长一些”）。
（2）如图b实验探究方向相反的两个力的合成，若每个钩码质量为50g，图中细线对橡皮筋的作用力的合力大小为 N，合力方向 。
（3）在a、b两实验中，若改变两根细线悬挂的位置， （选填：“可以”、“不可以”）分别系在橡皮筋两端。实验中体现力作用效果相同的现象是 。
（4）本实验中，若橡皮筋因自重伸长少许， （选填：“影响”、“不影响”）力的合成的实验研究。
45．小明在探究“牛顿第一定律”时，采用如图所示的装置，将弹簧一端与墙壁相连，当弹簧处于自然状态时，其自由端位于O点，O点左侧是光滑水平面，O点右侧的粗糙程度随接触面改变。用手向左推动木块压缩弹簧自由端至A处（木块与弹簧不相连），松手后，木块将在水平面上滑行一段距离后停下。木块分别在毛巾、棉布和木板上停止时位置如图所示。
（1）每次都将弹簧自由端压缩到A点，静止后才释放木块的目的是使木块每次经过O点时 ；
（2）分析实验现象可知：木块受到的阻力越小，速度减小得 ；进一步推理：如果运动的物体不受力，它将 ；
（3）由此得出力与运动的关系：力是 （选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。
46．探究“阻力对物体运动的影响”。
（1）让小车从同一高度由静止滑下，使小车每次滑到水平面时的 相同。
（2）实验通过观察 来反映阻力对物体运动的影响。
（3）小车在 （选填“棉布”或“木板）表面上运动时，速度减小得慢。
（4）对此实验进行分析，小车运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持，进一步推理可知，如果小车在水平面运动时不受阻力，它将做 运动。
47．（1）如图1甲所示，盛有水的烧杯随小车一起做匀速直线运动，当烧杯中的水面出现如图1乙所示的状态时，则小车此时可能在向 （选填“左”或“右”）做 （选填“加速”“减速”或“匀速”）直线运动；
（2）如图2是实心球离开手后在空中的运动轨迹。实心球离开手后还能继续向前运动是由于 。当实心球运动到最高点Q时速度方向水平向右，此时所受的力全部消失，实心球将 （选填“静止”、“沿a方向运动”、“沿b方向运动”或“沿c方向运动”）。
48．在“探究二力平衡条件”的实验活动中（每个钩码重均为0.5N）。
（1）小伟首先猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态，为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图甲所示，剪断细线后小球下落，如图乙所示，由实验可知，小伟的猜想是 （填：“正确”或“错误”）的；
（2）如图丙所示，将轻质卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上；
①为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上，可用手 （填“下压”、“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否仍能保持平衡；
②在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是两个力 ；
③如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片离开手指后将做 （填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动，直至碰上右侧的滑轮；
（3）若小伟同学在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图丁所示），那么你认为 （填“能”或“不能”）用该装置进行实验探究（拉力大小仍为钩码重力）。
（4）另一位同学小敏将木块放在水平桌面上，设计了如图戊所示的实验装置，细心的她发现，若左边挂2个钩码，右边挂1个钩码时，木块仍保持静止，请分析产生这一现象的原因 ，这时木块受力 （填“平衡”或“不平衡”）。
（5）小明又设计了两个实验装置如图己所示，图己（a）是两个弹簧测力计挂钩对拉，图己（b）是两个弹簧测力计水平拉卡片，方案符合该实验目的是 图。
49．小华利用支架、滑轮、橡皮筋、重均为0.5N的钩码、细线等组成图1所示的实验装置，探究同一直线上两个力的合成。
（1）如图1（a）所示，橡皮筋下端系有两根细线，在其中一根细线上挂一个钩码，在另一根细线上挂两个钩码，记录橡皮筋下端到达的位置O。
①撤去所有钩码，只在其中一根细线上挂钩码，使橡皮筋的下端 ，记录钩码的个数。
②为了尽可能使两个力在同一直线上，你对图中的实验器材有何改进意见？ 。
（2）如图1（b）所示，橡皮筋下端系有两根细线，在其中一根细线上挂三个钩码，另一根细线向上跨过滑轮后挂一个钩码，记录此时橡皮筋下端到达的位置O′。撤去所有钩码，仅在橡皮筋下端的细线上挂钩码，使橡皮筋下端仍到达位置O′，需挂 个钩码。
（3）如图2，一只箱子置于水平地面上。两个小孩在游戏时，分别用相反方向的恒定大小的水平力F甲、F乙推箱子，其中F甲＝5N、F乙＝2N，箱子未被推动。忽然，左侧小孩松手，则箱子所受的合力为 N。
50．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
（1）该实验的原理是 ，实验中为了便于计时，应使斜面坡度 （选填“大”或“小”）一些；
（2）图中AB段距离sAB＝ cm，测得时间tAB＝1.6s，则AB段的平均速度为 m/s，想测量小车在整个运动过程中后半段平均速度，应将小车从 （选填“A”或“B”）处静止释放，经计算得出后半段的平均速度；
（3）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越 （选填“大”或“小”）。
专题8运动和力
参考答案与试题解析
一．选择题（共30小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A C C C B B B B D C C
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 A C C B A B B A A C C
题号 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A B B D D C C A
二．填空题（共10小题）
31．【答案】惯性；上
32．【答案】非平衡力；1000；做加速直线运动。
33．【答案】（1）运动；燃气的推力；（2）非平衡力；运动方向不断变化；1。
34．【答案】减小
35．【答案】（1）；（2）加速；向左。
36．【答案】不能；灰尘；不会
37．【答案】不是；①；静止
38．【答案】光滑；平衡。
39．【答案】（1）相同；（2）5。
40．【答案】2.9；竖直向下；小于；静止。
三．实验探究题（共10小题）
41．【答案】（1）相等；平衡；（2）减小摩擦力对实验的影响；（3）质量要小；同一直线上；（4）剪开卡片。
42．【答案】（1）控制橡皮筋形变程度相同；（2）甲和图丙；和；（3）之差；较大。
43．【答案】（1）②③①④；②；③①④；（2）匀速直线。
44．【答案】（1）长一些；（2）1.0；竖直向下；（3）不可以；橡皮筋下端（作用点）被拉到同一位置（伸长量相同）；（4）不影响。
45．【答案】（1）速度大小相同；（2）越慢；做匀速直线运动；改变。
46．【答案】（1）速度；（2）小车滑行的距离；（3）木板；（4）不需要；匀速直线。
47．【答案】（1）右（左）；减速（加速）；（2）惯性；沿a方向运动。
48．【答案】（1）错误；（2）①旋转；②两个力作用在同一物体上；③匀速；（3）能；（4）平衡；（5）（b）。
49．【答案】（1）到达位置O；物体体积尽量小一些；
（2）2；
（3）0。
50．【答案】（1）；小；
（2）40.0；0.25；A；
（3）大。
专题8运动和力
核心知识点
一、机械运动
1. 机械运动
物体位置随时间发生的变化叫做机械运动。
2. 参照物
判断物体运动或静止时，被选作标准的物体叫做参照物。
物体的运动和静止是相对的，与所选参照物有关。
3. 速度
- 物理意义：表示物体运动的快慢。
- 公式：
- 单位：
- 换算：
4. 匀速直线运动
快慢不变、沿直线的运动，是最简单的机械运动。
5. 平均速度
总路程与总时间的比值：
}
二、力的基本概念
1. 力是物体对物体的作用
有力作用时，一定同时存在施力物体和受力物体。
2. 力的作用效果
- 改变物体的运动状态（速度大小改变或运动方向改变）
- 改变物体的形状
3. 力的三要素
力的大小、方向、作用点，都会影响力的作用效果。
4. 力的作用是相互的
甲物体对乙物体施力时，乙物体也同时对甲物体施加力。
相互作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
三、牛顿第一定律（惯性定律）
1. 内容
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 理解要点
- 牛顿第一定律是在实验+科学推理得出，不能直接用实验验证。
- 力不是维持物体运动的原因。
- 力是改变物体运动状态的原因。
四、惯性
1. 定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。
2. 特点： 一切物体在任何情况下都具有惯性。
- 惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
- 惯性是物体的属性，不是力，不能说“受到惯性”“惯性力”，只能说“具有惯性”“由于惯性”。
3. 常见惯性现象
汽车突然刹车人向前倾、汽车突然启动人向后仰、跳远助跑、拍打衣服灰尘脱落等。
五、同一直线上的二力合成
1. 方向相同的两个力：
合力方向与两个力的方向相同。
2. 方向相反的两个力
合力方向与较大的那个力方向相同。
3. 合力与分力关系
合力可以比分力大，也可以比分力小，还可以为零。
六、二力平衡
1. 平衡状态
物体处于静止或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。
2. 二力平衡的条件（八字口诀）
同体、等大、反向、共线
- 作用在同一个物体上
- 大小相等
- 方向相反
- 作用在同一条直线上
3. 平衡力与相互作用力的区别
- 平衡力：作用在同一物体上，合力为0
- 相互作用力：作用在两个不同物体上，不能平衡
七、力与运动的关系
1. 物体不受力 或 受平衡力
→ 保持静止或匀速直线运动（运动状态不变）
2. 物体受非平衡力
→ 运动状态一定改变（加速、减速、转弯）
3. 物体运动状态改变
→ 一定受到力的作用
习题巩固
一．选择题（共30小题）
1．两辆汽车A、B在平直路面上运动时的图像如图（甲）所示，初始时运动方向如图（乙）所示，下列说法中正确的是（ ）
A．在0～t1时间内，两车速度vA＞vB
B．在30s～40s内，两车速度vA＞vB
C．在t2～t3时间内，以B车为参照物，A 车静止
D．在t2～t3时间内，以地面为参照物，B车向东运动
2．如图所示是A、B两辆新汽车出厂前进行性能测试时的路程﹣时间图像，下列说法中正确的是（ ）
A．两辆车是同时不同地出发的
B．两车在5秒时相遇，因为此时两车通过的路程相同
C．A、B两车的速度之比是5：1
D．A车测试的是启动性能，B车测试的是刹车性能
3．考驾照时有个必考项目是科目三中的“直线行驶”，要求在一条公路上单向直线行驶，某次考试时有一位刘女士以10m/s的速度行驶全程的2/3，接着以15m/s的速度行驶完其余的1/3，那么汽车在全程内的平均速度为（ ）
A．7.5 m/s B．10 m/s C．11.25 m/s D．12.5m/s
4．踢毽子是一项有益的体育活动。如图，毽子被踢出后上升的过程中（ ）
A．运动状态不变 B．受惯性的作用
C．重力势能增大 D．所受力的合力为零
5．下列情景中，物体的运动状态不发生改变的是（ ）
A．正在弯道匀速滑行的滑冰运动员 B．水平桌面上静止的物理书
C．在空中减速下落的降落伞 D．正在减速进站的火车
6．一辆表面光滑的水平小车上，有质量为m1、m2的两个小球，如图（m1＞m2），随车一起沿水平方向运动，当车突然停止时（如不考虑其他阻力，车足够长）。则两个小球（ ）
A．一定相碰 B．一定不相碰
C．不一定相碰 D．不能确定
7．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、F、B三点间来回摆动，A和B是最高点，F是最低点。下列说法正确的是（ ）
A．当小球到达最高点A时撤去一切外力，它将做匀速直线运动
B．当小球摆动到B点时，细线恰好断开，则小球将沿BE方向运动
C．小球到达最低点F时撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的圆周运动
D．当小球摆动到B点时，小球处于平衡状态
8．如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，若球在最高点时所受的外力全部消失，实心球将（ ）
A．保持静止状态
B．水平向右做匀速直线运动
C．竖直向上做匀速直线运动
D．竖直向下做匀速直线运动
9．关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（ ）
A．牛顿第一定律是科学家牛顿一个人通过大量实验总结出来的
B．牛顿第一定律无法用物理实验验证，所以只能是一种猜想
C．牛顿揭示了运动和力的关系——力是维持物体运动或者静止的原因
D．一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，这就是牛顿第一定律
10．如图，小明将装有重物的纸箱沿同一水平路面从A点经B点推至C点。小明在A点用水平推力F1未推动纸箱，逐渐增大推力至F2时恰能匀速推动。将纸箱从A匀速推到B，用时t1；在B点卸货，用时t2；再用水平推力F3将纸箱匀速推至C，用时t3；已知AB长为s1，BC长为s2，下列说法正确的是（ ）
A．在A点推不动，是因为F1小于纸箱受到的摩擦力
B．AB、BC段纸箱均做匀速运动，故F2＝F3
C．AC段纸箱的平均速度为
D．在C点突然撤去推力，纸箱由于受到惯性会继续向前运动
11．如图所示，一氢气球下面用细绳吊着一物体，在竖直上升的过程中，若绳子突然断裂，站在地面上的人看到物体的运动情况是（ ）
A．立即下落
B．停顿片刻后下落
C．向上运动一段距离后下落
D．不能确定
12．如图所示，小李在把篮球竖直向上抛出，篮球从抛出到落回地面的过程中，始终受到与运动方向相反的空气阻力，且运动越快受到空气阻力越大，但阻力始终小于球的重力。则下列说法中正确的是（ ）
A．篮球所受合力大小一直减小
B．抛出后篮球能继续上升是因为受到了手给篮球的力
C．篮球在最高点速度为零，合力为零
D．篮球从最高点下降是因为惯性消失
13．一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（ ）
①列车突然向右运动 ②列车突然向左运动 ③列车向右运动时突然刹车 ④列车向左运动时突然刹车
A．①或② B．①或③ C．②或③ D．②或④
14．在高台滑雪项目中，滑雪运动员沿斜坡从A点由静止自由滑下，到达高台终点B点后会沿图示中哪条曲线继续运动（ ）
A．a B．b
C．c D．直接从B点竖直向下运动
15．某同学利用如图所示装置探究二力平衡的条件，下列说法正确的是（ ）
A．小车应放在粗糙的水平桌面上
B．改变左右两盘中砝码的质量，是为了探究相互平衡的两个力是否大小相等
C．将小车扭转一个角度后释放，是为了探究相互平衡的两个力是否方向相反
D．图中小车静止时，小车只受到一对平衡力的作用
16．物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．课本受到的重力和桌面对课本的支持力
B．课本对桌面的压力和地面对桌子的支持力
C．课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力
D．课本受到的重力和课本对桌面的压力
17．押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拔河。比赛中甲、乙两人通过腿、肩等部位用“力”拖动布带互拉，以决胜负。如图所示，甲、乙两人僵持不动，若布带的重力不计，下列说法正确的是（ ）
A．甲所受的摩擦力与乙所受的摩擦力是一对平衡力
B．甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力
C．若最终甲获胜，是因为甲对布带的拉力大于乙对布带的拉力
D．若僵持时甲对布带的拉力为1000N，则布带受到的拉力为2000N
18．一个静止在水平地面上的物体，从t＝0s开始受到一个水平向右拉力F的作用，如图甲，将物体的s﹣t图像记录在图乙中，则下列有关说法正确的是（ ）
A．t＝1s时，物体不受摩擦力
B．在4～6s的过程中，拉力F大小不变
C．在0～6s内，物体一直处于平衡状态
D．物体做匀速直线运动阶段的速度大小为2m/s
19．2024年11月4日，“神舟十八号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列说法正确的是（ ）
A．F+f＝G2
B．F+f＝G1+G2
C．在这段时间内返回舱的机械能保持不变
D．在这段时间内返回舱的重力势能转化为动能
20．一架无人机用绳子吊着一重物正向右上方匀速直线运动（重物的运动轨迹如图中虚线所示），若不计空气阻力，图中绳子的方向合理的是（ ）
A． B．
C． D．
21．如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根弹簧。将一小球放置在弹簧上，静止时位于A点（如图乙）。现将小球下压至B点，并用此处的装置锁定（如图丙），解锁后，小球向上弹出筒口。图丙中小球从开始运动到脱离弹簧的过程中，说法正确的是（ ）
A．小球所受合力方向一直向上、速度逐渐增大
B．小球所受合力方向一直向下、速度逐渐减小
C．小球的动能先增大后减小
D．弹簧的弹性势能一直增大
22．如图甲所示，放在水平地面上的物体受到水平方向的拉力F的作用，F的大小与时间t的关系和运动速度v的大小与时间t的关系分别如图乙、丙所示（ ）
A．0～2s内，物体未被推动，推力小于摩擦力
B．2～4s内，物体做加速运动，摩擦力等于7N
C．6～8s内，物体做减速运动，物体受到的摩擦力等于2～4s时的摩擦力
D．物体在6～8s内受到的合力小于2～4s内受到的合力大小相等
23．如图所示，一根弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在粗糙的水平杆上，将弹簧压缩后由静止释放。a点是压缩弹簧后小球由静止释放的位置，b点是弹簧恢复原长时小球的位置，c点是小球到达最右端的位置。则小球从a点运动到c点的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．小球从a点到b点，合力先减小后增大
B．小球在b点速度最大
C．小球从b点到c点，做减速直线运动，合力逐渐减小
D．小球在c点时速度为零，处于平衡状态
24．一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，如图所示。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（ ）
A．乙对甲的作用力大于甲对乙的作用力
B．乙对甲的作用力等于甲对乙的作用力
C．甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
D．甲对乙的作用力与对甲的作用力是一对平衡力
25．如图所示，下列四个有关物体运动状态描述的图像中，物体所受合力不为零的是（ ）
A． B． C． D．
26．起重机匀速吊起一重物，开始以3m/s的速度匀速上升到某一高度，静止2s后，又以1m/s的速度匀速下降，在匀速上升、静止、匀速下降三个阶段中，钢丝绳的拉力（ ）
A．上升时最大 B．静止时为零
C．下降时最小 D．始终不变
27．下列说法正确的是（ ）
A．跑步到终点不能立刻停下来是由于受到惯性的作用
B．跳水运动员起跳时，跳板对她的作用力大于她对跳板的作用力
C．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大
D．物体不受力时，会保持平衡状态
28．小强和爷爷周末乘车到荣县双溪水库风景区去游玩，下列有关惯性的说法正确的是（ ）
A．小强和爷爷都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
B．汽车紧急刹车时，小强向前倾，是由于受到惯性力的作用
C．踩刹车后，汽车仍向前滑行一段距离，是由于汽车具有惯性
D．高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大
29．关于力和运动，下列说法正确的是（ ）
A．高速公路上的汽车刹车时很难停下来，说明速度越大，物体的惯性越大
B．用水平推力推课桌面没有推动，说明推力小于课桌受到的摩擦力
C．踢飞的足球在空中向前运动，说明物体的运动不需要力来维持
D．鸡蛋碰到碗边上，鸡蛋破了，说明碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力
30．下列现象中利用惯性的是（ ）
A．跳远运动员起跳前要助跑 B．守门员抓住飞来的足球
C．运动员游泳时向后划水 D．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰
二．填空题（共10小题）
31．物理老师演示了一个实验，如图所示，将一细棒从苹果中间穿过，初始时细棒竖直，苹果由于 静止，然后用铁锤敲击棒的上端，在敲击的过程中，看到苹果相对于细棒向 运动。
32．如图甲所示，用水平拉力F拉着物块在粗糙程度相同的水平面上做直线运动。在0～45s内，其速度v与时间t、拉力F与时间t的关系图象如图乙、丙所示。由图象可知，在前10s内，物块在水平方向受 （填“平衡力”或“非平衡力”）；在第8s时，物块受到的摩擦力大小为 N；第45s若突然重力消失，物块将 （填“做匀速直线运动”、“静止”或“做加速直线运动”）。
33．2024年4月26日，神舟十八号与空间站组合体对接成功。
（1）运载火箭发射升空过程中，以火箭作参照物，地面是 （选填“运动”或“静止”）的。此时使火箭上升的力是 （选填“地面的支持力”“燃气的推力”或“空气浮力”）；
（2）空间站组合体绕地球顺时针匀速运行过程中，受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，依据是 。当它运行到0位置时，如图，若所受的力全部消失，它将沿 （选填“1”“2”或“3”）运动。
34．如图所示为洒水车在马路上作业的场景，在此过程中洒水车做匀速直线运动，则洒水车的（包括所载的水）惯性将会 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
35．在水平路面上向左行驶的小车中，有一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端连接至小车底板上的木块。
（1）如图甲所示，木块被伸长的弹簧拉着，和小车一起做匀速直线运动，以“●”表示木块，在图中画出木块此时水平方向的受力情况 。
（2）小车运动过程中，木块突然压缩弹簧，如图乙所示。则小车向左在做 （选填“加速”或“减速”）运动。在压缩弹簧的过程中，木块受到摩擦力的方向为水平 （选填“向左”或“向右”）。
36．标枪运动员增大助跑的速度 增大惯性（选填“能”或“不能”）；拍打衣服除尘是利用 （选填“衣服”或“灰尘”）的惯性。如上第9题图，质量不同的两小球在表面光滑且足够长的小车上随小车一起以相同速度向右做匀速直线运动，忽略空气阻力，当小车突然停止时，小球会继续向右运动，两小球 （选填“会”或“不会”）相撞。
37．如图所示的单摆，小球从a点释放经过最低点c然后到达最高点忽略空气阻力。当小球到达最高点b点时，绳子对小球的拉力与小球所受重力 一对平衡力（填“是”或者“不是”），如绳子此时突然断裂，则小球将沿路线 （选填“①”“②”“③”）运动。当小球到达最高点b点时，如绳子突然断裂，此时所有外力消失，则小球将 。（选填“静止”“匀速直线运动”）
38．在做“探究二力平衡的条件”实验时，应选择较 （选填“粗糙”或“光滑”）的水平桌面。如图所示实验装置，当在左、右两端同时挂不同钩码时小车静止，此时小车处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。
39．如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果 （选填“相同”或“不同”）；图中测力计的示数F＝ N。
40．将一个重为2.7N的排球竖直向上抛出，若排球在上升和下降过程中受到的空气阻力都是0.2N，则排球上升时所受合力大小为 N，方向为 ，下降时所受合力大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）上升时所受合力；若上升到最高点时，所受外力同时消失，排球将 。
三．实验探究题（共10小题）
41．某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
（1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小 ，方向相反。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）；
（2）实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是 ；
（3）经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片 （选填“弹性要好”或“质量要小”）。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 ；
（4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是 （选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。
42．同学们利用橡皮筋、定滑轮、钩码、绳子探究同一直线上二力的合成，如图所示，橡皮筋原长AE，在力F或F1、F2的共同作用下伸长到AE′。
（1）实验中，每次均将橡皮筋右端拉至E′点，这样做的目的是 ；
（2）通过比较图 两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之 ，方向跟这两个力的方向相同；
（3）通过比较图乙和图丙两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小 ，方向跟 （选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。
43．早在17世纪，伽利略就通过斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，他的斜面实验有如下步骤：
①减小右边斜面B的倾角，小球在右侧斜面B上仍然要达到原来的高度h。
②两个对接的斜面，让小球沿左边斜面A的h高处由静止滚下，小球将滚上右侧斜面B。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时相同的高度h。
④继续减小右侧斜面B的倾角，最后使它成为水平，小球因无法到达与左侧斜面A等高处，将沿光滑水平面一直运动下去。
（1）将上述步骤进行正确排序 。上述步骤中，属于可靠事实是 ，理想化推论是 。
（2）由此伽利略得出运动物体如果不受力的作用，将会一直 下去，从而否定了亚里士多德的说法，开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
44．小强将一根橡皮筋上端固定在铁架台上，用如图所示装置来探究“同一直线上两个力的合成”。
（1）如图a实验探究方向相同的两个力的合成，在橡皮筋下端系两根轻质细线，两根细线下面分别挂1个钩码和2个钩码，细线的长度需要适当 （选填：“短一些”、“长一些”）。
（2）如图b实验探究方向相反的两个力的合成，若每个钩码质量为50g，图中细线对橡皮筋的作用力的合力大小为 N，合力方向 。
（3）在a、b两实验中，若改变两根细线悬挂的位置， （选填：“可以”、“不可以”）分别系在橡皮筋两端。实验中体现力作用效果相同的现象是 。
（4）本实验中，若橡皮筋因自重伸长少许， （选填：“影响”、“不影响”）力的合成的实验研究。
45．小明在探究“牛顿第一定律”时，采用如图所示的装置，将弹簧一端与墙壁相连，当弹簧处于自然状态时，其自由端位于O点，O点左侧是光滑水平面，O点右侧的粗糙程度随接触面改变。用手向左推动木块压缩弹簧自由端至A处（木块与弹簧不相连），松手后，木块将在水平面上滑行一段距离后停下。木块分别在毛巾、棉布和木板上停止时位置如图所示。
（1）每次都将弹簧自由端压缩到A点，静止后才释放木块的目的是使木块每次经过O点时 ；
（2）分析实验现象可知：木块受到的阻力越小，速度减小得 ；进一步推理：如果运动的物体不受力，它将 ；
（3）由此得出力与运动的关系：力是 （选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。
46．探究“阻力对物体运动的影响”。
（1）让小车从同一高度由静止滑下，使小车每次滑到水平面时的 相同。
（2）实验通过观察 来反映阻力对物体运动的影响。
（3）小车在 （选填“棉布”或“木板）表面上运动时，速度减小得慢。
（4）对此实验进行分析，小车运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持，进一步推理可知，如果小车在水平面运动时不受阻力，它将做 运动。
47．（1）如图1甲所示，盛有水的烧杯随小车一起做匀速直线运动，当烧杯中的水面出现如图1乙所示的状态时，则小车此时可能在向 （选填“左”或“右”）做 （选填“加速”“减速”或“匀速”）直线运动；
（2）如图2是实心球离开手后在空中的运动轨迹。实心球离开手后还能继续向前运动是由于 。当实心球运动到最高点Q时速度方向水平向右，此时所受的力全部消失，实心球将 （选填“静止”、“沿a方向运动”、“沿b方向运动”或“沿c方向运动”）。
48．在“探究二力平衡条件”的实验活动中（每个钩码重均为0.5N）。
（1）小伟首先猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态，为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图甲所示，剪断细线后小球下落，如图乙所示，由实验可知，小伟的猜想是 （填：“正确”或“错误”）的；
（2）如图丙所示，将轻质卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上；
①为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上，可用手 （填“下压”、“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否仍能保持平衡；
②在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是两个力 ；
③如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片离开手指后将做 （填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动，直至碰上右侧的滑轮；
（3）若小伟同学在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图丁所示），那么你认为 （填“能”或“不能”）用该装置进行实验探究（拉力大小仍为钩码重力）。
（4）另一位同学小敏将木块放在水平桌面上，设计了如图戊所示的实验装置，细心的她发现，若左边挂2个钩码，右边挂1个钩码时，木块仍保持静止，请分析产生这一现象的原因 ，这时木块受力 （填“平衡”或“不平衡”）。
（5）小明又设计了两个实验装置如图己所示，图己（a）是两个弹簧测力计挂钩对拉，图己（b）是两个弹簧测力计水平拉卡片，方案符合该实验目的是 图。
49．小华利用支架、滑轮、橡皮筋、重均为0.5N的钩码、细线等组成图1所示的实验装置，探究同一直线上两个力的合成。
（1）如图1（a）所示，橡皮筋下端系有两根细线，在其中一根细线上挂一个钩码，在另一根细线上挂两个钩码，记录橡皮筋下端到达的位置O。
①撤去所有钩码，只在其中一根细线上挂钩码，使橡皮筋的下端 ，记录钩码的个数。
②为了尽可能使两个力在同一直线上，你对图中的实验器材有何改进意见？ 。
（2）如图1（b）所示，橡皮筋下端系有两根细线，在其中一根细线上挂三个钩码，另一根细线向上跨过滑轮后挂一个钩码，记录此时橡皮筋下端到达的位置O′。撤去所有钩码，仅在橡皮筋下端的细线上挂钩码，使橡皮筋下端仍到达位置O′，需挂 个钩码。
（3）如图2，一只箱子置于水平地面上。两个小孩在游戏时，分别用相反方向的恒定大小的水平力F甲、F乙推箱子，其中F甲＝5N、F乙＝2N，箱子未被推动。忽然，左侧小孩松手，则箱子所受的合力为 N。
50．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
（1）该实验的原理是 ，实验中为了便于计时，应使斜面坡度 （选填“大”或“小”）一些；
（2）图中AB段距离sAB＝ cm，测得时间tAB＝1.6s，则AB段的平均速度为 m/s，想测量小车在整个运动过程中后半段平均速度，应将小车从 （选填“A”或“B”）处静止释放，经计算得出后半段的平均速度；
（3）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越 （选填“大”或“小”）。
专题8运动和力
参考答案与试题解析
一．选择题（共30小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A C C C B B B B D C C
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 A C C B A B B A A C C
题号 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A B B D D C C A
二．填空题（共10小题）
31．【答案】惯性；上
32．【答案】非平衡力；1000；做加速直线运动。
33．【答案】（1）运动；燃气的推力；（2）非平衡力；运动方向不断变化；1。
34．【答案】减小
35．【答案】（1）；（2）加速；向左。
36．【答案】不能；灰尘；不会
37．【答案】不是；①；静止
38．【答案】光滑；平衡。
39．【答案】（1）相同；（2）5。
40．【答案】2.9；竖直向下；小于；静止。
三．实验探究题（共10小题）
41．【答案】（1）相等；平衡；（2）减小摩擦力对实验的影响；（3）质量要小；同一直线上；（4）剪开卡片。
42．【答案】（1）控制橡皮筋形变程度相同；（2）甲和图丙；和；（3）之差；较大。
43．【答案】（1）②③①④；②；③①④；（2）匀速直线。
44．【答案】（1）长一些；（2）1.0；竖直向下；（3）不可以；橡皮筋下端（作用点）被拉到同一位置（伸长量相同）；（4）不影响。
45．【答案】（1）速度大小相同；（2）越慢；做匀速直线运动；改变。
46．【答案】（1）速度；（2）小车滑行的距离；（3）木板；（4）不需要；匀速直线。
47．【答案】（1）右（左）；减速（加速）；（2）惯性；沿a方向运动。
48．【答案】（1）错误；（2）①旋转；②两个力作用在同一物体上；③匀速；（3）能；（4）平衡；（5）（b）。
49．【答案】（1）到达位置O；物体体积尽量小一些；
（2）2；
（3）0。
50．【答案】（1）；小；
（2）40.0；0.25；A；
（3）大。
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