【聚焦中考】2017中考语文（陕西）总复习-第1部分　积累和运用 （16份打包）

知识清单一　汉语拼音规则
(一)熟悉、掌握《汉语拼音方案》
(1)字母表
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
(2)声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(3)韵母
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ao ou ia ie iao iou(iu) uɑ uo uɑi uei(ui) üe
鼻韵母：an en ang eng ong ian in iang ing iong uan uen(un) uang ueng üan ün
特殊韵母：er
(4)声调
阴平　阳平?　上声?　去声?
(二)主要拼写规则
(1)变化规则
①i、in、ing前面没有声母时，前面加y。
②u前没有声母时，前面加w。
③ü、üe、üɑn、ün前面没有声母时，分别在前面加y，把ü上两点去掉，写成yu、yue、yuan、yun。
(2)省略规则
①ü、üe、üɑn、ün跟j、q、x相拼时，ü上的两点要去掉，但与n、l相拼时不能去掉。
②复合韵母iou、uei、uen前加声母时，省去中间的o、e分别写成iu、ui，un。如niú(牛)，ɡuī(归)，lùn(论)。
③er作儿化韵尾时省去e。如花儿(huɑr)。
(3)标调位置
①一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的元音上，次序为：a o e i u ü。
②iu、ui音节调号标在最后一个元音上，调号如标在i上，i上的圆点省去。如球(qiú)不能标成(qíu)。
(4)注意使用隔音符号。
隔音符号用“’”表示。当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，要将隔音符号标在音节开头字母a、o、e的左上方，这样才不至于使音节的界限发生混淆。如：pí’ǎo(皮袄)，míng’é(名额)。
(5)大写规则
①句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。
②专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。
③姓和名的第一个字母都大写。
汉语拼音拼写规则口诀【助记】：
b、p、m、f与o亲，一般不与e相拼；
i、u后边有元音，i、u改写成y、w；
i、u后边无元音，i前加y，u前加w；
j、q、x是三兄弟，和ü相拼把点去。
知识清单七　陕西中考名著导读
一、《繁星·春水》—— 母爱·童真·自然·哲思
【作者简介】冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名女作家、儿童文学家、诗人、翻译家，被称为“世纪老人”。
【内容概述】受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成的诗集，描写的大多是个人身边的琐事、经验和感受。主要表现了三大主题：(1)对母爱与童真的歌颂 ；(2)对大自然的崇拜与赞颂 ；(3)对人生的思考与感悟。
【艺术特色】兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
【阅读心得】哲理性强，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽，表现出一种女性的纤柔。以“自然”“童真”“母爱”为主题，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解。
【作品梳理】
经典诗句
诗歌主题
①母亲呵/撇开你的忧愁容我酣睡在你的怀里/只有你是我灵魂的安顿
②童年呵/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑
对母爱与童真的歌颂
①我们都是自然的婴儿/卧在宇宙的摇篮里
②春天的早晨/怎样的可爱呢/融洽的风/飘扬的衣袖/静悄的心情
对大自然的崇拜与赞颂
①墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了
②空中的鸟/何必和笼里的同伴争噪呢/你自有你的天地
对人生的思考与感悟
二、《童年》——在苦难中长大
【作者简介】高尔基，苏联伟大的无产阶级作家。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
【内容概述】小说讲述阿廖沙(作者乳名) 三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。
【阅读心得】小说的基调是严肃，低沉的。读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
【经典名句】①人生是艰苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一个无日无止的斗争；往往是悲惨的；没有光华的；没有幸福的，在孤独与寂静中展开的斗争。②当全世界都在哭泣的时候是不应该嬉戏的，为了一个人的诞生而举行庆祝是缺乏知觉的人的行为。应当保留你的欢乐，在一个充分生活了的人死去的时候发泄。③生命还须前进。动，便是生。
【作品梳理】
人物
外貌特征
故事情节
人物品质
阿廖沙
没有合适的衣服，穿外祖母的衣服和鞋子
听外祖母讲故事，在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。
坚强、勇敢、正直、充满爱心
外祖母
又胖又圆，大脑袋，像樱桃一样的眼睛，鼻子软塌塌
忍受丈夫的打骂和儿子们的粗鲁……面对生活的种种不幸，她都默默承受。
胸怀宽大，忍让
喜欢唱歌、跳舞，讲怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明等各种各样的民间故事。
热爱生活，慈祥善良
外祖父
干瘦的老头，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛
经常毒打外祖母和孩子们。
暴躁残忍
为了进入上流社会，要把女儿嫁给贵族，反对女儿嫁给善良的手工业者；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
薄情寡义，唯利是图
小茨冈
长得四四方方，胸宽体胖，大脑袋上一头卷发
替阿廖沙挨打。
富于同情心，仗义、淳朴、乐观
搬十字架时被压死。
争强好胜，喜欢逞能
好事情
清瘦，有点驼背，脸色白净，留着两撇小黑胡子
献身科学，总是一个人在家里做化学实验。
沉默寡言、知识渊博
怕外祖父打阿廖沙而拒绝让阿廖沙找他。
善良
三、《朝花夕拾》——温馨的回忆与理性的批判
【作者简介】鲁迅，著名的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人，原名周树人，字豫才，笔名鲁迅。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
【书名含义】早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的文章。
【内容概述】这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。
【阅读心得】《朝花夕拾》使人了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更懂得了作者内心的芜杂以及对新生活的向往和追求。
【作品梳理】
篇目名称
内容及主题
《狗·猫·鼠》
追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《二十四孝图》
作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
《五猖会》
记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而又痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》
描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
《从百草园到三
味书屋》
描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。
篇目名称
内容及主题
《阿长与
〈山海经〉》
通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但是心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。
《藤野先生》
记录作者在日本留学时期的学习生活，以及在仙台学医受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了藤野先生的严谨、正直、热情、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念与敬佩之情。
《范爱农》
追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
《琐记》
介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
《父亲的病》
作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医故作高深。通过家庭的变故，表达了对庸医误人的深切痛恨，揭示了这些庸医故弄玄虚，勒索钱财、草菅人命的实质。
四、《骆驼祥子》——旧北京人力车夫的辛酸故事
【作者简介】老舍，原名舒庆春，现代小说家、戏剧家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》等。
【内容概述】祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。来到北京后，他选择了拉洋车，原本想凭借自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终。祥子的最大愿望是有一辆自己的人力车，但第一次被大兵抢走，第二次钱被孙侦探骗走，第三次因虎妞难产而死，卖车葬虎妞。
【艺术特色】运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象，创造性地运用北京市民的口语。小说洋溢着浓郁的民族风格和地方特色。
【经典名句】①雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人，其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。②最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是准备反抗。
【阅读感受】①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的旧社会。②小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。
【作品梳理】
人物
外貌特征
故事情节
人物品质
祥子
健壮，圆眼，眉毛短而粗，颧骨与右耳间有疤
攒钱买了第一辆车、怒辞杨宅、遭孙侦探敲诈、被迫结婚、卖车葬虎妞
老实、坚忍、吃苦耐劳；麻木、狡猾、好占便宜、自暴自弃
虎妞
虎头虎脑，说话时露出两颗虎牙，像是凶恶的走兽
管理车场工人、大胆追求祥子
大胆泼辣又有点变态
小福子
圆脸、眉毛匀调、结实、娇憨、像花草
被父亲卖给军官，上吊自杀
要强、勤俭
刘四
———
当过清兵、开过赌场、买卖过人口
残忍霸道
五、《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书
【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基，前苏联著名的无产阶级革命作家。
【内容概述】小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。在革命的大熔炉里，保尔经受住考验，即使在双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，毅然拿起笔，以顽强的毅力进行写作，最终践行了自己为理想而献身的诺言。
【艺术特色】写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。景物描写、心理描写、环境描写相当出色。语言简洁优美，富有表现力。
【经典名句】人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
【阅读心得】这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质不断激励着我们。
【作品梳理】
人物
故事情节
人物品质
保尔
苦难的童年、三段恋情、战场搏杀、工地上的磨练、四次死里逃生、车祸、与病魔抗争、重生
力求上进、钢铁般的意志、不怕牺牲、顽强的毅力、永不屈服的精神
朱赫来
枪支风波、制止暴乱、营救犹太人、筑路过程中教育保尔
团结群众、无私奉献、坚强、有组织领导才能
冬妮娅
保尔年轻时的恋人，最终因为贪图安逸，蜕变为时代的落伍者和寄生虫。
善良热情大方；有小资情调；贪图安逸生活
丽达
与保尔相爱、酷爱工作、善于出谋划策
勇敢、机智、干练、善良
达雅
与保尔结为伴侣、帮助保尔战胜自我
勤奋刻苦、不怕困难、勇于挑战
六、《水浒》(又称《水浒传》)——反抗封建暴政的英雄传奇
【作者简介】施耐庵，江苏兴化人，元末明初小说家。
【内容概述】我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
【艺术特色】①深刻反映广阔的社会生活；②善于描写人物，多用对比手法；③现实主义和浪漫主义的结合；④情节引人入胜；⑤采用古白话，语言明快简练，生动准确，人物语言个性化；⑥人物形象鲜明生动、惟妙惟肖。
【思想意义】(1)《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低”。(2)《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。
【作品梳理】
人物
(绰号)
外貌特征
故事情节
人物品质
鲁智深
(花和尚)
生得身长八尺、腰阔十围、面圆耳大、鼻直口方、腮边一部络腮胡须。
拳打镇关西、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山
性烈如火、爱打抱不平、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、豁达明理
武松
(行者)
身躯凛凛、相貌堂堂、胸脯横阔、心雄胆大、骨健筋强
景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，(不足：滥 杀 无 辜) 是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物
吴用
(智多星)
似秀才打扮，戴一顶抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长
智取生辰纲、巧用双掌连环计、智赚金铃吊挂、智赚玉麒麟、智取大名府、智取文安县、布四斗五方旗
足智多谋、神机妙算
林冲
(豹子头)
豹头环眼，燕颔虎须
误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山
武艺高强、勇而有谋、懦弱隐忍、安分守己、循规蹈矩
人物
(绰号)
外貌特征
故事情节
人物品质
李逵
(黑旋风)
黑熊般的一身粗肉，铁牛似得遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊
斗浪里白条、沂岭杀四虎、元夜闹东京、扯诏谤徽宗、真假李逵、中州劫法场
直爽忠诚、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气暴躁、头脑简单
宋江
(及时雨)
面黑身矮
私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄、夜度益津关、大战五龙镇、智取清溪涧
仗义疏财，济弱扶贫，精明练达，但有浓重的正统观念和忠君思想，为人仗义，善于用人，但总想招安
杨志
(青面兽)
那汉子头戴一顶遮阳毡帽，生得七尺五六身材，面庞老大一搭青记，腮边微露些少赤须
杨志卖刀、斗武杀牛二、押送金银担、双夺宝珠寺
精明能干、粗暴蛮横
【性格对比】
(1)鲁智深和李逵：
相同点：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气暴躁。
不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
(2)林冲和武松：
相同点：武艺高强，有勇有谋。
不同点：林冲有一定的社会地位，一直安分守己，但受高俅陷害，被逼上梁山，是上层人物的典型。武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是个下层侠义之士。
七、《格列佛游记》——奇异的想象，辛辣的讽刺
【作者简介】乔纳森·斯威夫特，18世纪英国著名文学家、政治家，被高尔基誉为“世界伟大语言学创造者”。
【内容概述】讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国(马国)等地的经历。
【作品主题】反映了十八世纪英国资本主义社会的种种矛盾，揭露并批判了英国腐败的政治制度，用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。
【艺术特色】小说充满奇异的想象和童话色彩。作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，剖析当时英国社会现实，隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。作者通过游记和外人之眼来评议自己国家的现状，更深刻，更富感染力。
【作品梳理】
国家
故事情节
寓意
小人国
(利立浦特)
①以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”为权利争斗不断。
②因为打鸡蛋从哪端开始的问题，与邻国不来夫斯古交战。
③选拔官员全凭在绳上跳舞，谁在绳上跳舞跳得好，跳得高，谁的官就大。
嘲笑英国议会中的党派斗争和大臣的无能，影射英法两国之间的连年征战。
大人国
(布罗卜
丁奈格)
①大人国的居民身高犹如铁塔，格列佛被大人国的一位农夫当作玩物带回，装入手提箱里，带到各城镇表演展览，让他耍把戏，供人观赏。
②格列佛向国王夸耀自己的祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正，遭到制度古朴、民风淳朴的大人国国王的抨击与驳斥。
对英国统治阶级的腐化败坏和不合理的政治社会制度的批判和抨击。
飞岛国
参观拉格多设计科学院，介绍设计家们所做的研究：从黄瓜中提取阳光来取暖，把粪便还原为食物，繁殖无毛绵羊，软化大理石等。
讽刺了想入非非的伪科学家。
马(慧骃)国
在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜牲。
对“人类”社会无情的鞭挞。
八、《简爱》——人生追求的二重奏
【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，英国作家 。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。她另有作品《维莱特》和《教师》。夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感彩。
【内容概述】简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱。后被送往寄宿学校，在学校结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波儿老师。成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋，最终获得幸福。
【作品主题】通过对简·爱坎坷不平的人生经历的描写，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映了一颗平凡心灵的坦诚倾诉和呼号，表现了一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
【作品梳理】
人物
外貌特征
故事情节
人物品质
简·爱
长相平庸，个子瘦小。
父母去世，她被送到舅母家抚养；里德太太把她送进达罗沃德孤儿院；来到桑菲尔德庄园当家庭教师；罗切斯特向她求婚；婚礼受阻；离开庄园做乡村教师；回到庄园，与罗切斯特成婚。
自尊自主、叛逆反抗、坚强、勇敢、敢于追求精神上的自由、平等
罗切斯特
他大体中等身材，胸膛很宽。脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密。
年轻时被父兄迫害，受骗娶伯莎·梅森；爱上简爱；火灾中救了伯莎·梅森，受伤致残；与简·爱结婚。
幽默、风趣、富于情感、敢于追求和忠于爱情，富有，是一个成熟的贵族绅士。
约翰·里
德
一个十四岁的小学生，长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态。目光迟钝，两颊松弛。
用课本砸简·爱；捻断鸽子的头颈；弄死小孔雀；放狗去咬羊；采摘温室中的葡萄；掐断暖房上等花木的嫩芽。
骄横、
残暴
人物
外貌特征
故事情节
人物品质
伯莎·梅
森
出身高贵、貌美
在简爱参观庄园时发出古怪笑声；撕毁简爱的婚纱；放火烧毁了庄园。
疯狂、可恶、可怜
九、《西游记》——历尽苦难终成正果的讴歌
【作者简介】吴承恩，明朝著名小说家。
【内容概述】主要由孙悟空大闹天宫，唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧西天取经三大部分组成，讲述了师徒四人，历经千辛万苦，经历了九九八十一难，到达西天取经的故事。
【作品主题】赞扬了唐僧师徒四人不畏艰险和百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。
【艺术特色】①想象新奇，上天下地，出神入化。②人物性格极为鲜明，可谓家喻户晓。③语言流畅，雅俗共赏，老少咸宜。④人物对话生动贴切。⑤巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，深刻显示人物复杂的内心世界，突出人物性格。⑥用幽默、讽刺的手法抨击现实，增添了故事情趣。
【作品梳理】
人物
别 称
故事情节
人物品质
孙悟空
齐天大圣、弼马温、美猴王、孙行者、斗战胜佛
大闹天宫、大闹黑风山、偷吃人参果、三打白骨精、智取红孩儿、三借芭蕉扇、车迟国斗法
桀骜不驯、敢于反抗、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、神通广大
唐僧
金蝉子、唐三藏、唐玄奘、旃檀功德佛
取经女儿国、四圣试禅心、三打白骨精、路阻火焰山
诚心向佛、严守戒律、立场坚定、勇往直前、贤愚不分、好坏不辨
猪八戒
天蓬元帅、猪悟能、净坛使者
濯垢泉忘形、高老庄招亲、乌鸡国救主、大战流沙河、四圣试禅心、义激美猴王
贪念女色、好吃懒做、憨厚单纯、常怀退缩之心
人物
外貌特征
故事情节
人物品质
沙僧
帘卷大将、沙悟净、沙和尚、金身罗汉
打碎琉璃盏、大战青龙山、计闹豹头山、小雷音寺遇难
忠厚诚恳、任劳任怨、正直无私、谨守佛门戒律
十、《鲁滨孙漂流记》——孤独而顽强的冒险者
【作者简介】笛福，英国作家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人。
【内容概述】书中讲述的是一个叫鲁滨孙的英国人由于遭遇沉船，漂流到一个荒岛上。他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难斗争。后来，鲁滨孙在荒岛上遇到了可怕的食人族，勇敢的鲁滨孙从食人族手里解救了一个土著人，给他起了个名字叫“星期五”。从此，鲁滨孙和星期五在岛上相依为命地生活着，直到二十八年后，被路过的一艘商船搭救，才返回了故乡英国。
【作品主题】鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色，彰显了英国新兴资产阶级敢于冒险、追求自由、顽强坚韧的时代精神。在西方，“鲁滨孙”成为冒险家的代名词。
【艺术特色】小说有着非凡的想象力和艺术表现力，小说采用第一人称的叙述方式，显得亲切、真实，情节通过人物的自白串联起来。语言明白晓畅，朴素生动。
【阅读心得】人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对并克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁滨孙那样，成为一个胜利者。
【作品梳理】
人物
外貌特征
故事情节
人物品质
鲁滨孙
头戴便帽、穿短靴、胡子很长、不修边幅
流落荒岛、大概住所、播种粮食、制作陶器、驯养野羊、造独木舟、搭救“星期五”、夺船回国
冒险、坚韧、智慧、开拓创新、追求自由
星期五
野人、眉目清秀、四肢挺直结实、目光锐利
北野人追赶、跟鲁滨孙学会穿衣、说英语、与鲁滨孙成为朋友
朴素、忠诚、知恩图报、有责任心、适应能力强
十一、《红岩》——酷刑下的红岩精神
【作者简介】作者罗广斌、杨益言，是重庆解放前投身反蒋斗争的共产党员。作品还有纪实文学《圣洁的鲜花》《江姐》，革命回忆录《在烈火中永生》。
【内容概述】讲述了1948年国民党的统治下，敌人为了得到口供，将共产党员囚禁在渣滓洞等地方，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，最终一败涂地的故事。
【作品主题】作品真实地展现了国民党统治行将覆灭，解放斗争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，热情歌颂了他们坚贞不屈、向往光明的革命精神和英雄气概。
【历史意义】《红岩》是当代文学中一部优秀的革命英雄传奇，它真实记录了中国革命在取得胜利的历史关头，光明与黑暗的殊死斗争。书中众多英雄人物身上所表现出来的大无畏的牺牲精神和坚如磐石的理想与信念，以及他们在这最后的历史瞬间由光明和黑暗的殊死搏斗所激发出来的精神光焰，曾经震撼了许许多多青年读者的心。在高举爱国主义旗帜，进行革命传统教育的今天，《红岩》无疑是一部极好的教科书。
【作品梳理】
人物
故事情节
人物品质
江姐
原名江雪琴。在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。在赴华蓥山途中，看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍去与双枪老太婆会面。在就义前，平静地与战友告别。
对党忠诚、顽强不屈、镇定自若
许云峰
在沙坪书店发现敌情后，他果断布置撤退转移；为掩护市委书记李敬原安全脱身，他主动出击把敌人的注意力引向自己；面对敌人的审讯，他巧妙地把徐鹏飞引入错误的判断，从而保护了组织和同志。
经验丰富、胆识过人、沉着机智、顾全大局
成岗
参与地下刊物《挺进报》的编辑、发行工作，在敌人的威逼利诱下，仍坚持出版刊物支持革命，最后被敌人枪杀。
坚守气节、不怕牺牲
人物
故事情节
人物品质
小萝
卜头
原名宋振中，在监狱度过童年，因面黄肌瘦，难友们叫他“小萝卜头”。他学习刻苦，尊敬老师，帮助大人做秘密工作。在监狱中被关了8年，遇害时不满9岁。
顽强、
勤奋
华子良
在地下党组织的领导下，他利用疯癫痴傻的伪装，与敌人展开了智胆勇谋的斗争。他克服了令人意想不到的艰难险阻，巧妙地周旋于监狱与交通站之间，最终完成了地下党布置的越狱计划。
忍辱负重、忠贞不屈
甫志高
原为重庆地下党员，后因不堪严刑拷打而叛变，供出江姐等人，他的背叛让地下组织遭受重大损失。
贪图享乐、缺乏革命精神
十二、《艾青诗选》
【作者简介】艾青，原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
【主要作品】
篇目名称
内容梗概
《在智利的海岬上——给巴勃罗·聂鲁达》
表达了诗人同智利诗人巴勃罗·聂鲁达的深厚情谊。 诗为我们明晰地呈现了聂鲁达一个又一个画面，使我们亲切地感受到了聂鲁达的形象。他的非常丰富的兴趣，他的崇高的信念，像海一样博大而深沉；同时在这些画面的描绘中，两位诗人之间的友好情谊，也充溢在诗行之中 。
《大堰河——我的保姆》
全诗分为四部分。作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
篇目名称
内容梗概
《我爱这土地》
这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前途、命运担忧，心力交瘁的情况 。
《黎明的通知》
全诗热情歌颂了光明、幸福的象征——黎明，抒发了诗人期待革命胜利的强烈愿望，倾吐了作者对新生活的向往之情，它不仅给人以情的感染，还给人以美的享受。诗中的“我”就是黎明。在诗人的笔下，黎明是一个将光明带给世界、将温暖带给人类的美好的艺术形象。
《手推车》
诗人借助对手推车的描写描绘了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲哀，传达出诗人在抗战初期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的一贯同情，也是对苦难制造者的抗议。
《太阳的话》
诗人用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国人民的战斗，渗透着时代气息，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。
《乞丐》
从诗人亲身感受出发，以最精简的白描手法、最质朴的诗歌语言和最有力的形象造型，触目惊心地反映了北方农民的悲惨命运，体现了诗人对侵略者最深切的控诉。
篇目名称
内容梗概
《桥》
“桥”在这首诗中是一个默默无闻、无私奉献地服务他人的形象。作者赞美桥是想表达希望众人尊重社会中那些普通的、默默无闻的为社会做出巨大贡献的劳动者们的愿望。
《树》
艾青赋予那些生长在大地的一棵棵树以活生生的性格，以独具的眼光看到了“在泥土覆盖下/它们的根伸长着”的潜在的事实，把它作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征。
《向太阳》
这首诗充分表现了诗人的高度热情和对光明、未来的追求和信心。 全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。
《北方》
这首诗通过描绘战争阴云笼罩下北方国土的荒凉、阴郁、贫困、悲 哀，表达了诗人对不幸的北方人民的关切，抒发了因目睹悲哀的北方和回思历史而产生的对国土深沉挚爱的情感 。
　　【诗歌风格】解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
【创作特点】艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，随着诗歌结束，形象也就完成了。艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的统一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。
【阅读收获】艾青的诗充满了语言的张力，他的诗往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，但往往要到诗文的最后采用直抒胸臆的手法达到整首诗的高潮，然后在高潮中谢幕。这往往产生一种言已尽而意未穷之感，使余音袅袅，三日不绝于耳。
知识清单三　常考近义词语辨析
A
1．哀号——因悲伤而呼号痛哭。多指兽类。
哀鸣——悲哀地鸣叫。多指禽类。
哀求——指人请求的执着。
这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者——绿色蝈蝈捉住而发出的绝望的哀鸣。
2．安适——重在强调环境的“舒适”性。
安恬——安逸恬适。
安详——多用来形容人的面容、举止。
在城市的大街小巷，我们时常可以见到三五成群、满头白发的老人们凑在一起晒太阳、搓麻将、下棋，阳光洒在他们满是皱纹的脸上，看上去是那样从容而安详。
3．暗淡——着重指具体的“暗”，光线不明亮；色彩不鲜艳；前途不光明，没有希望。
黯淡——常指抽象的“暗”，用于心情、情绪。
惨淡——凄惨暗淡，不景气。
太阳跃出灰蒙蒙的海面，小半轮紫红色的火焰，立刻将暗淡的天空照亮了，在一道道鲜艳的朝霞背后，像是撑开了一匹无际的蓝色的绸缎。
B
4．斑斓——灿烂多彩，是书面语，褒义词。
斑驳——多形容颜色的杂乱。
缤纷——繁多而错杂，是书面语。
夏夜，院子里的槐树沐浴在月光的清辉里，投下斑驳的碎影，奶奶坐在躺椅里，轻摇着蒲扇。
5．保佑——主要是指迷信人物的思想。
保障——是褒义词，指保护(生命、财产、权利等)不受侵犯或破坏，或指起保障作用的人或事。
庇护——一般用于不好的方面，如“庇护坏人”。
乞求神佛保佑是自欺欺人的愚昧行为。
6．迸发——主要强调发出的突然。
迸溅——主要用来指流体物质。
迸射——强调了射出的强烈。
把不满表达成上进，把委屈升华为不屈，把失意改写成冷峻。从一时的压抑中酝酿出一生的执着，从一时的失意中迸发出一生的激情。
7．标本——①保持实物原样，以供学习研究的动植物；②一类事物中可以作为代表的事物。
标志——表明特征的记号。
版本——是书面语，指书籍、影视、软件的不同发展层次。
上古时代，每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的图腾，相传，女娲族以蛇为图腾，凡是出现蛇形图案的都是女娲族的标志。
8．鄙薄——作轻视、看不起讲时多做形容词；当书面语使用时多做谦词。
鄙视——一般作动词，表示轻视、看不起。
鄙夷——鄙视，书面语。
庄子一生贫困，穷居陋巷，他鄙薄富贵，拒入仕途，安于贫困而不显于世。
9．濒临——接近，临近；也可指面临，常与“危险”的境况搭配。
光临——是对他人的来访而用的敬称。
光顾——敬称，对顾客的到来表示敬意。
希望是热情之母，她孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命，它使濒临死亡的人看到了生存；使屡遭挫折的人看到了成功；使身处绝境的人看到了力挽狂澜的可能。
10．谤讥——侧重指挖苦讥讽。
诽谤——突出说人坏话以致损人名誉。
非议——责备，侧重无端地指责。
讪笑——突出笑的勉强。
嗤笑——带有轻蔑之意。
哂笑——是书面语，表示讥笑。
生活中总有被人嘲笑，被人诽谤的时候，不要让其成为你人生的绊脚石，而是让它成为你一生最宝贵的财富。
C
11．崇敬——一般形容对人、事的敬仰。
崇尚——客体一般指抽象的“正义”“道义”等。
崇拜——主要是对英雄人物而言。
中华民族是崇尚和平的民族，我们纪念抗日战争胜利70周年，不是为了延续仇恨，而是以史为鉴，维护世界和平。
12．畅谈——突出谈话的愉快、尽情。
畅想——突出了想象的无拘束。
憧憬——是对未来、对美好的向往。
悲苦的回忆与幸福的憧憬交织在一起，真是苦辣酸甜一齐兜上心头。
13．怅恨——侧重于怨恨。
惆怅——侧重于伤感的表达。
怅惘——侧重于迷惘。
每当夜幕降临，她满怀无处归依的怅惘，仰天叹息，不知哪里是她停泊的港湾。
14．迟疑——侧重表现人物的神态。
踌躇——表示犹豫时，侧重表示人徘徊迟疑的样子。
犹豫——意为拿不定主意。
苹果树的树根，常常会突然蹿出一种叫“徒长枝”的枝子。当它的势头盖过主干时，有经验的果农会毫不犹豫地把已遭虫蛀、遭风雨侵蚀、多年不长的老干剪去。事物的新陈代谢并不只是一种方式。
15．纯粹——侧重于指材料、思想的不混杂。
纯净——侧重于指洁净。
纯正——侧重于来形容抽象的事物，如动机纯正、普通话纯正等。
来到秦岭深处，仰望纯净的天空，抚摸温润的草木，掬一捧清凉的泉水，你才能真正体会到《小石潭记》中的无人之境。
16．诧异——是形容词，是“感到奇怪”的意思。
惊诧——惊讶诧异，突出惊讶之意。
惊愕——是书面用语，突出了发愣的状态。
惊讶——感到很奇怪，惊异，突出其中异样的感觉。
纳罕——诧异，惊异。
这些在中世纪的整个欧洲与中东地区随处可见的碉堡，让一代又一代的人为之惊愕，印象深刻。
17．痴想——侧重形容想象时呆呆的样子。
痴心——形容沉迷于某种事物，多用于贬义。
遐想——侧重突出想象的无边际。
辽阔的撒哈拉沙漠上一片小小的矩形区域引起了人们的无限遐想，这是一个大胆狂妄的计划——利用沙漠上炙热的太阳能发电，欧洲希望通过此举削减二氧化碳排放量。
18．差异——指事物间不相同的地方。
差别——指事物的形状、结构、内容等的不同。
区别——指彼此间的比较，分辨好坏优劣；还指彼此不相同的地方。
人生的根本差异在于读书。读书可以“明目”，可以“清心”，还可以“强体”。
19．灿烂——多指颜色鲜艳，光泽耀眼的物品；又指文化遗产、思想等美好优秀。
光辉——闪烁耀目的光。
辉煌——指光彩闪烁耀眼，可指具体物品，但大多指事业、科研、战争等的出色成果。
从新中国成立初期柳青的《创业史》，到新时期路遥的《平凡的世界》、陈忠实的《白鹿原》、贾平凹的《秦腔》……陕西文学，既有骄人的过去，也有灿烂的当下。
20．徜徉——陶醉于某事物当中，也指心神不宁。
驰骋——多用来指在某个领域能充分发挥才能。
彷徨——多指犹豫不决，没有方向。
徘徊——多指在一个范围内起伏。
当那些负面想法进一步加深压抑的情绪，就很容易令人陷入越挖越深的困境中，让人感觉彷徨无助。
21．才智——侧重强调有智谋。
聪慧——指聪明，形容词。
睿智——是书面语，强调有远见。
土家族的转角楼里盛满的又何止是姑娘们的心事啊，那里盛满的还有着灵工巧匠们的聪明才智，建筑之奇，雕刻之美，居山之妙，常常令进入山寨的外地人惊叹不已。
22．忏悔——一般用于信佛之人。
惭愧——①为形容词；②为自谦之词、感幸之词。
懊丧——主要用于形容人沮丧的心情。
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，也不是羽衣霓裳。惭愧知耻才是最美的服装。
23．诚恳——主要形容主体对象的态度。
诚心——主要使用“故意、存心”的义项。
诚意——侧重真诚的心意，名词。
诚恳的态度是后天养成的，也是一种天性使然。
24．唱和——音律相合或比喻彼此和谐融洽。
酬唱——相互写诗词赠答。
酬谢——以财物方式为主。
清爽的风吟诵着夏天的歌，从陡峭的悬崖上泻下的瀑布也唱和着。
25．慈悲——是“慈善、怜悯”的意思。
慈善——是“对人关怀，富有同情心”的意思。
和蔼——形容人的态度、性情。
慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。
26．宠爱——突出强调爱得过分、不当。
宠幸——多指皇帝对后妃、臣下的偏爱，现多指上级对下级的偏爱。
呵护——一般用于书面语，形容很用心地照顾、保护。
某种程度上，那些我们认为意志坚定的人，其实更渴望我们的呵护和支持。
D
27．对峙——侧重于一种对抗局面。
角斗——侧重于双方身体的接触。
角逐——侧重于双方在局势上的较量。
山峡越来越窄，前面两山对峙，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外完全是白雾。
F
28．风韵——多指女子的神情特征。
风姿——风度姿态。
丰韵——多用于女子迷人的肉体特征。
一生宦海浮沉的苏东坡，常常停棹湖山，息帆远岸，用取之不尽、用之不竭的江风明月磨砺心曲，壮阔襟怀，然后，以昂然无畏的风姿去迎接人生航道上的湍流险滩，惊涛骇浪。
29．烦琐——主要指文章，形容文章繁杂琐碎。
烦忧——主要指心情，形容因受搅扰而心烦。
烦躁——主要指由于心情着急而表现出的样子。
以前他在一些烦琐的小事中花费了过多的精力，如今才回到一种古老明智的生活惯例之中，生活突然变得简单圆满。
30．发端——开始，开端。
发源——指河流起源的地方。
发祥——侧重指发生吉祥的事。
陕西省是中国古代文明的发祥地之一，有悠久的历史。
31．覆盖——意为“遮盖、盖住”，属于中性词语。
掩盖——多指缺点、错误等负面的东西。
遮盖——强调从上往下遮住。
为提高诉讼效率、打击犯罪，或是为了掩盖非法取证、刑讯逼供等司法丑恶现象，司法人员往往将翻供置之不理。
32．乏味——没有趣味。
困苦——指生活上的艰难痛苦。
苦楚——多指生活上受折磨或精神上受打击。
在室内，夜是死气沉沉、单调乏味的时刻。但是在露天世界里，有星星，有露珠，还有芬芳的香气，黑夜轻快地流逝，大自然的面貌也在夜里时刻变化着。
33．丰硕——多用于形容抽象的事物。
丰腴——侧重强调多而好。
丰厚——侧重于厚实。
丰盈——一般形容女子的体态。
肥硕——多用来形容肢体肥胖。
(1)几百年乡土文化的丰硕沉积，重新唤醒了人们对中国农村重文兴教、耕读文明的记忆。
(2)陕西地理国情监测试点成果丰硕，取得了陕北地表覆盖变化、秦岭生态保护、明长城和唐帝陵文物保护等研究成果，集中反映了陕西省省情，突出了陕西地域特点。
G
34．瑰宝——是名词，指稀世珍宝。
珍奇——主要用于形容事物的珍贵。
桂冠——现主要指冠军。
凤翔马勺脸谱工艺精湛，刀法细腻，造型多样。如今，马勺脸谱还相继将毛泽东诗词及书法艺术镌刻进去，美学装饰效果极佳，不失为中国民俗文化的瑰宝。
35．怪诞——侧重其离奇性。
荒诞——强调的是虚妄不真实。
荒谬——指做法的不合情理。
贾平凹在新作《老生》中，融入了对《山海经》的解读，把现实与荒诞、神话与革命联系在一起写，产生的效果令人忍俊不禁，又不禁哑然。
36．高雅——主要形容人的言谈、举止等，是个褒义词。
雅致——形容服饰、器物、房屋等。
优雅——风度翩翩，主要形容人的风度。
它将原本为艺术所鄙夷的日常生活纳入了审美视野，将昔日的“下里巴人”置于高雅的审美殿堂，使日常生活成了审美活动的对象和内容。
37．感慨——侧重有所感。
感念——因感激或感动而思念。
感叹——有所感触而叹息，侧重于叹息。
感悟——突出了由于有所感触而领悟到了什么。
书就像“柴米油盐酱醋茶”，它们把生活中的酸甜苦辣都浓缩在字字句句中，我们捧起它就像捧起了对生命的感悟。
38．归宿——侧重指最终的着落。
归属——强调的是两者的从属关系。
归咎——主要用来形容缺点、坏处。
在数字化时代，将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本身，也不是一种客观理性的态度。
39．高傲——侧重强调自大、骄傲。
傲慢——侧重态度上没有礼貌。
傲然——多指高傲的样子、神态。
莲，植根于淤泥，却摒弃一切尘念，借清水滋养得一身净骨，头顶烈日骄阳傲然盛开。
40．隔膜——侧重强调彼此关系的不相通。
阻抑——侧重于压下事物发展的势头。
阻遏——制止、阻挡事物的发展。
窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。
H
41．幻觉——是凭空的知觉体验。
幻想——是指不可能实现的想法。
幻境——是幻想中的情境。
奇幻——侧重指虚幻而奇异。
梦幻——是名词，常用来比喻虚无的事。
(1)他们虽然是双胞胎，但是一个梦想成为全世界最乖的好孩子，另一个却唯恐天下不乱，总幻想平凡的生活中隐藏着无数大冒险。
(2)纯净的五叶水晶花瓣中包含着红色的花蕊，中间则精致地点缀了亮暹罗和亮黄晶，产生一种柔滑的感觉和梦幻般的色彩。
42．欢欣——侧重情感的兴奋。
欢悦——突出了人物的欢乐。
欣慰——侧重了心安、宽慰。
她发现能让父母欣慰的地方有很多，比如给父母捶捶背，比如抢在母亲前头去洗碗，比如到旧书市场淘来父亲爱看的战争书籍……
43．惶惑——侧重惶恐疑惑的意思。
惶恐——强调害怕、惊恐。
恍惚——侧重形容精神不能集中，无法思考问题。
群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了几下，便松开口，四处逃窜了。
44．荒僻——主要指地面上没有人烟。
贫瘠——指土地不肥沃。
萧索——主要指萧条、冷清的环境。
萧瑟——主要用来形容景色的凄凉。
(1)身在乡村，我目睹了山村的贫瘠与落后，也切身领略了山区教师的酸甜苦辣与清贫。
(2)与此同时，邮车正载着三个难测的奥秘轰轰隆隆、颠颠簸簸、叮叮当当地行走在萧索无聊的道路上。
J
45．寂寥——一般形容寂寞空虚的心绪，也指寂静空旷。
静谧——是书面语，用来形容安静。
静穆——突出了氛围的严肃、庄重。
当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，于夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。
46．骄傲——指自以为了不起而引起的一种心理特质。
骄横——指对人或事的态度傲慢专横。
骄奢——指骄横奢侈。
在父母宠爱中长大的“独一代”虽说角色转变成为父母，但因眷念无拘无束的生活或工作忙碌，往往将孩子的养育抛给双方父母，致使孩子形成骄横、任性的不良性格。
47．精致——形容事物的精巧细致。
精湛——主要指做工、技术等的精良。
精髓——是事物中最重要、最好的部分。
我国考古工作者在秦始皇陵东侧挖掘出土的两件大型彩绘铜车马，其工艺精湛，造型生动，令人惊叹不已。
48．简朴——主要用来形容语言、文笔、生活作风等简单朴素。
古朴——多指衣着、摆设等朴素，有古代的风格。
淳朴——主要指人的性格，形容人十分诚实、朴素。
安塞剪纸是陕北劳动妇女创造美的一个典范形式，反映出陕北劳动妇女淳朴的思想感情和对生活的热爱。
49．肩负——是动词，比喻担任某项任务。
负荷——是名词，主要指负荷的重物。
负载——是物理专用名词。
随着重塑丝绸之路经济带的战略实施和西安国际港务区的建设，西安肩负着中西部地区的商贸中心、金融中心、文化中心、交通中心和物流中心的使命。
50．焦灼——主要指主体对象的着急。
浮躁——指心态、脾性不沉稳。
躁动——是动词，侧重指一时的心理表现。
做人要像蒲公英一样，在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而积极地实现自己的人生价值，体现出生命的意义。
51．惊羡——惊讶羡慕，侧重表现惊讶之情。
羡慕——突出了希望自己拥有别人优越条件的想法。
献媚——指为讨好别人而做出的举动。
如果你总在羡慕他人获得的成功，却从不付出自己的努力，那么你只能活在别人的背影里，而那光芒闪耀的成功舞台你将永远无法企及。
52．见证——意为“可以作证”的人或物。
验证——强调了“实验”。
证明——强调用材料来表明或断定人或事的真实性。
郎平作为中国女排的总教练，见证了中国女排在第31届里约奥运会上的浴血拼搏并最终赢得金牌。
K
53．渴盼——突出了盼望的急切。
渴慕——突出了羡慕之意。
渴望——突出了对希望的急切。
北京冰球少年渴盼已久的北京冬奥会申奥成功，他们希望自己将来能入选中国队，这样就可以在家门口参加冬奥会了。
54．窥测——用来形容从事不正当的活动，侧重推测。
窥探——侧重查看实际情况。
窥伺——重点强调等待时机。
这些“穿越”而来的民间陪葬器物，让人窥探到两千年前先民的生活：打开奁盒，对镜梳妆，欣赏收集的砺石，众多的陶壶、陶罐、铜钱，都传递着汉代普通民众的生活状态。
55．恐惧——侧重于惊慌。
惧惮——侧重于害怕、畏惧。
胆怯——侧重于主体对象的胆量小。
无所惧惮，未尝不是一种缺失，只有有所畏，才更真实，才不至于让自己在不羁中迷失。
L
56．流落——形容一个人客居外地。
流逝——主要形容时间的消逝。
流淌——主要用来形容液体的流动。
青木川古镇曾是入川的要道之一，历经岁月沧桑，现有大量保存完好、风格迥异的古街、古祠、古栈道、古建筑等历史遗迹。让我们一起走进古镇，去找寻和体味那些流逝的历史印记。
57．领悟——侧重于理解。
领略——侧重于欣赏。
领受——多用于接受好意的语境中。
清代书法家朱和羹主张临摹应学得精到，关键在于用心揣摩，认真领悟古人用笔、结体的方法，从中找出规律性的东西，找出神妙之处。
N
58．呐喊——强调喊声的大。
咆哮——发怒时的叫喊。
喧嚣——主要指声音的嘈杂。
吆喝——大声喊叫，包含驱赶之意。
喧嚷——侧重指声音乱，喧哗。
(1)滂沱的大雨横扫地面，闪电像火蛇在空中翻腾。在咆哮的风声之上迸发出震耳的雷声。
(2)这条街道十分热闹，摊贩不断的吆喝声，毛驴的嘶咛声以及鸡鸭鹅的嘎嘎声，要买不买拿不定主意的主顾，争长论短，要价还价，如此嘈杂之声不绝于耳，真让人头晕目眩。
59．怒号——侧重指因发怒而号叫。
号哭——强调痛哭。
号啕——强调哭的声音大。
夏天的黄河，倘若遇上阴雨天气，一定是山石乱滚，狂风怒号。
P
60．偏爱——是褒义词，表示几件事物中特别喜爱其中一个。
偏私——是贬义词，主要指私情。
偏袒——也是贬义词，指只保护双方中的一方。
在网络文学风生水起的时代，我只偏爱那些散发着淡墨书香的经典书籍。
Q
61．驱驰——比喻为他人效力。
驱除——指赶走、除掉一些不好的东西。
驱使——指对对方的强迫。
自杀式恐怖袭击是指受意识形态或宗教原因驱使的、有预谋的暴力行为，其恐怖袭击的成功性很大程度上取决于实施者的自我残杀。
62．凄惨——凄凉悲惨，多指处境。
酸楚——辛酸苦楚，多用来指身体的感觉。
凄楚——多指心境。
凄凉——凄惨荒凉，多用来形容环境或景物。
凄清——形容冷清、凄凉。
(1)卢照邻是“初唐四杰”之一，也是“四杰”中命运比较凄惨的一个，落得个自尽的下场。
(2)星期五等人把俘虏押解到石洞里，好像把他们投入监牢一样。事实上，那地方也确实够凄凉的，尤其是对于他们这种处境的人，更是阴森可怕。
63．轻捷——强调动作的轻快。
敏捷——侧重灵敏。
轻灵——侧重指动作的灵活。
轻盈——主要用来形容女子的动作、姿态。
敏锐——侧重形容人或动物的反应。
(1)在大唐芙蓉园内，看着身着唐装的美丽女子迈着轻盈的舞步，仿佛回到了锦绣繁华的盛唐。
(2)在关于狗精灵的目击者的报道里，人们说，它是白色的，幽灵般的白，常常形似一只牧羊犬，有着敏锐的鼻子和尖尖的耳朵。
64．祈祷——侧重指默默诉说自己的愿望。
祈求——侧重指恳求的殷切。
企图——意为图谋、意图，贬义词。
天津滨海新区意外爆炸事故发生后，娱乐圈一众明星频频发声，传递正能量，为天津祈福，祈祷天津人民平安。
65．倾诉——侧重指把话全部说出。
告禀——向上级禀告，多用于古代。
雄辩——指辩论有说服力，或论辩时非常有力。
在一篇雄辩的演说之后，林肯统一了北方，这篇稿子是如此耐人咀嚼，以至于不管你读了多少遍，他的文字依然那么清新生动。
S
66．耸立——强调空间的高。
伫立——强调时间的长。
屹立——高耸挺立，比喻坚定不动摇。
初秋的北京，天安门广场装饰一新，人民英雄纪念碑巍然屹立。新中国第一次纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利阅兵从这里展开队列。
T
67．坦率——直率，是一种性格特点。
坦然——一般形容一个人比较从容的状态。
坦诚——一般用来形容说话的态度、对人的方式。
人生从来都不是一帆风顺的，只有以一种坦然的姿态，迎接人生之路上的每一个挑战，你才会变得更加优秀。
68．妥帖——形容恰当。
妥当——用恰当的方式处理完毕，没有不合适的地方。
妥协——有退一步的意味。
华北事变后，面对内忧外患的局面，蒋介石开始改变过去妥协退让的态度，对日态度逐渐强硬。
W
69．惘然——失意的样子；心情迷茫的样子。突出失意，主要指神态。
枉然——徒然，没有实际效果。侧重指付出劳作，却没有收获。
茫然——模糊不清的样子。
毅然——坚决的、毫不犹豫地，侧重形容态度。
向往宁静与美好的海子毅然地把自己永远留在了寂静的春天里，而我们依然在明媚的春光中幸福着，我们能做的也只有珍惜春光，珍视自然，珍爱生命。
70．委曲——①指曲调、道路、河流等曲折委婉，如“河流委曲”；②指事情的经过底细，如“告知委曲”；③指屈身折节，如“委曲从俗”。
委屈——指受到不应有的待遇而心里难过。
屈指——一般用来形容数目少。
对我来说，最重要的是忠实于自己，做完整的自己，不要因别人的压力而改变自己，委曲不能求全。
71．污垢——侧重指具体的脏东西。
污秽——侧重指抽象的东西。
芜杂——强调物品的乱。
江南的小巷是幽静、古朴、秀美的，没有乡村陋巷的破败、坎坷和芜杂。
X
72．消融——主要指事物由固体而液化。
消散——主要用来形容烟雾、气味、热力以及抽象事物。
消释——主要指疑虑、嫌怨、痛苦等。
好在夜深人静，我可以沉稳地编织思想的筛网，过滤人间的美丽与丑恶，消释心中那些无意义的烦恼与苦涩。
73．嬉戏——用来形容游戏过程。
嬉闹——用来形容场面的热闹。
喧闹——主要强调场面中声音的杂乱。
夏日的西安骄阳似火，一到傍晚，大雁塔北广场随处可见大人小孩在喷泉那里玩耍嬉戏。
Y
74．愉悦——侧重指身心的欢愉。
恬淡——强调的是不追求名利。
恬静——闲适安静，主要用来形容人的性情。
钱钟书夫人——杨绛以其博学、才情、恬淡、低调被称为是“这凡俗人间的一丝光亮”。
Z
75．震撼——指由于受到外物冲击而内心震动。
震惊——侧重内心的惊讶。
震动——主要用于重大的事情、消息等使人内心不平静。
位于陕西临潼的秦始皇兵马俑阵容庞大，震撼人心，用何种语言赞美也不为过，不愧为世界“第八大奇迹”。
76．恣情——纵情，中性词。
恣睢——是贬义词，意为干坏事。
执着——主要用来形容一种精神，既可作褒义词，也可作贬义词。
人教版九年义务教育《教师教学用书》把杨二嫂的形象概括为一个辛苦恣睢的典型，可是这一观点受到不少学者的质疑。
中考常见四字词语辨析
B
1．变化多端——多形容变化的多而大。
变化无常——突出强调变化的无规律性，没有常态。
变幻多姿——多用来强调舞姿变幻的繁多。
变幻莫测——突出的是不可预料性。
风云突变——形容变化动荡的局势。
(1)据《美联社》10月26日报道，一场变幻莫测的太阳风暴将绚丽多彩的北极光拉至美国偏南部，令太空气象学家惊奇不已。
(2)中日关系风云突变，国人的反日思潮高涨，非理性情绪甚嚣尘上，已严重威胁到国内社会秩序的安定与和谐。
2．不屈不挠——侧重表现人物在压力面前十分顽强。
坚持不懈——突出人物有坚持到底的精神。
锲而不舍——形容有恒心，有毅力。
老师说：“学语文是日积月累的事儿，不是朝夕之间就能学富五车，你们必须要有坚持不懈的毅力。”
3．不动声色——形容处乱不惊，说话、神态没有变化。
镇定自若——侧重指临事不慌张。
从容不迫——多形容人举止不慌不忙，沉着安定。
它使人想起一条平静的溪流，蜿蜒畅游过绿茵的草场，浓荫遮蔽，最后注入烟波浩渺的汪洋大海；但是大海太过平静，太过沉默，太过不动声色，你会突然感到莫名的不安。
4．不容置疑——形容确凿不容怀疑。
不可置疑——形容无可怀疑。
毋庸置疑——形容根本没有怀疑的余地。
毋庸置疑，酒精对人体肝脏的影响最为直接。但是，酒精对人体其他器官又有哪些危害呢？
5．不假思索——多用来形容做事答话敏捷熟练。
漫不经心——多形容不把事情放在心上。
随心所欲——形容随自己心意而做。
在被问及最喜欢的科目时，李凯不假思索地回答是数学和物理。
C
6．触目伤怀——指因外物而悲伤。
浮想联翩——指看到外物后不断产生联想。
浮光掠影——强调了“一晃就消逝”。
一首好诗让人触目伤怀，读起来寓意深远，又能与读者产生共鸣，在字里行间都蕴含着无限智慧与学问。
7．诚惶诚恐——突出形容其害怕不安的样子。
恭恭敬敬——突出形容有礼貌的样子。
小心翼翼——主要形容不敢疏忽的样子。
刚下过雨，母亲从外面带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。这株幼苗，就这样在小菜园里安了家。
D
8．大庭广众——突出强调聚众的公开场合。
大千世界——主要形容广大无边的人世。
众目睽睽——形容大家的眼睛都注视着。
这不仅需要部长们多花费些时间，而且还会暴露一些问题，引发一些提案，在某一个安静的周末暴露在大庭广众之前，起到毁灭性的效果。
9．顶天立地——形容人物的形象高大。
叱咤风云——形容事物的威力巨大。
丰功伟绩——强调功绩伟大。
在历史的长河中，关中之地有多少英雄壮士叱咤风云，左右乾坤，在史册上留下了浓墨重彩的一笔。
10．道听途说——多形容没有根据的话。
骇人听闻——多形容让人听了害怕的话。
危言耸听——多指故意说大话，使听话人害怕。
一个民族如果历史变得晦暗不明，那么这个民族就会成为迷惘的民族，就会走向迷途，这绝不是危言耸听。
F
11．纷至沓来——侧重连续不断地到来。
接踵摩肩——多用来强调人多拥挤。
成群结队——多形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
我端详着眼前残缺的青花，梦想着青花。在梦想中，祖辈的青花纷至沓来，仿佛向我昭示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷惘。
12．风餐露宿——多形容野外工作生活的艰辛。
风尘仆仆——形容一个人经过旅途奔波之后劳累的外表。
风雪载途——形容人生路途上的挫折不断。
长途跋涉——形容路途遥远，行路辛苦。
他们风餐露宿，沐风栉雨，跋山涉水，实地调查工作开展得十分艰苦，饥饿劳累自不待言，还经常要提防各种热带病的侵袭。
13．分道扬镳——比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。
分庭抗礼——主要比喻平起平坐、彼此对等的关系。
势不两立——比喻矛盾不可调和。
虽然一个阶段某些国内品牌手机也取得巨大的市场份额，甚至可以一度与国外品牌分庭抗礼。但是由于品牌缺少“含金量”，国内品牌手机很难进入消费者心目中的“第一军团”。
14．繁花嫩叶——形容的是植物的枝叶。
繁花似锦——形容的是景色、事物的美好。
花团锦簇——主要形容景色的鲜艳多彩，有时也指文章辞藻华丽。
蓝天白云下精舍林立，繁花似锦，绿草如茵，竹林随处可见，实在是片不可多得的世外桃源。
G
15．广袤无垠——主要形容地域空间的辽阔无边际。
浩瀚无垠——突出强调事物的范围广大无边，多用于比喻天空或大海。
无边无垠——形容范围极为广阔，没有边际。
在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
16．高深莫测——形容使人难以理解。
错综复杂——形容头绪多，情况错综复杂。
深不可测——深得无法测量，也形容道理深奥或人的心机重，难以猜测。
她的杂文不唱高调，不喊空话，不谈高深莫测的理论，写的都是平凡人身边常见的事，而那些平常甚至琐碎的事情经她妙笔生花，趣味大增，令人回味无穷。
H
17．灰心丧气——强调了因不顺而意志消沉。
怏怏不乐——强调的是不快乐的神情。
失魂落魄——形容心神不定的样子，侧重于表面的流露。
茫然若失——一般形容人的心情。
周昉笔下的妇女已不同于张萱作品中的欢愉活跃，而仿佛是沉湎在一种百无聊赖的心态中，茫然若失，动作迟缓。纵然是装饰得团花簇锦，也掩不住内心的寂寞与空虚。
J
18．金碧辉煌——主要形容建筑物装饰的华丽。
富丽堂皇——可以指建筑物的宏伟豪华，有时也指诗文华丽的辞藻。
琼楼玉宇——主要形容传说中的仙界建筑。
近处是片片田垄阡陌，绿树村舍，还有古老的大昭寺金碧辉煌的金顶。
19．举世闻名——强调的是全世界都知道。
举世无双——强调全世界没有第二个，但不一定著名，强调其稀有性。
妇孺皆知——强调连妇女小孩都知道。
家喻户晓——突出人所共知，程度上较“妇孺皆知”轻些。
驰名中外——侧重名声传播得极远。
(1)楚雄彝州是一块神奇美丽的土地，是“古生物之乡”和“人类发祥地”之一，举世闻名的元谋古猿化石和禄丰恐龙化石在这里出土。
(2)《西游记》中的经典情节——大闹天宫、大战红孩儿、三调芭蕉扇等，早已妇孺皆知。
K
20．侃侃而谈——主要形容人说话时神态从容不迫。
夸夸其谈——侧重说话内容的不切合实际。
对答如流——多形容说话人反应灵敏，口才好。
温声细语——多用来形容女子的说话音调。
津津乐道——主要形容对有兴趣的事说个没完。
津津有味——形容兴趣很浓或有滋味的样子。
(1)聆听的艺术对于你是重要的，这样你才能辨别何者为真实、何者为虚伪、何者是真理在侃侃而谈、何者是辩士在天花乱坠。
(2)陕西有众多的特色美食，其中以烹制精细、料重味醇、肉烂汤浓、肥而不腻、营养丰富的羊肉泡馍最为人津津乐道。
21．慷慨激昂——主要形容人物的精神面貌。
慷慨淋漓——主要用来表现说话、写文章。
慷慨大方——重在突出人物的大方、不小气。
以“勿忘国耻　圆梦中华”为主题的“开学第一课”活动在全国展开，不论是娓娓道来或是慷慨激昂，学校教育要在每个孩子心中培育一颗“中国心”。
L
22．连续不断——多指连接得较紧密，能长时间地持续。
络绎不绝——多用来形容人流车马等来往不断。
前赴后继——多用来形容战斗场面中的正面人物的奋勇向前。
承前启后——指继承前人事业，为后人开辟道路。
(1)明清两代，山中寺院香火甚旺，登山观日和进香者络绎不绝。
(2)灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前赴后继，摸索救国救民的真理，他们的行为是可歌可泣的。
M
23．默不作声——突出人物不说话。
默默无闻——指人物没有名气、没有知名度。
鸦雀无声——形容非常静。
在铁路战线上，每一位乘务人员默默无闻地坚守在自己的岗位上，构成了春运图景中一幅幅美丽而又光彩照人的独特画面。
24．麻木不仁——侧重突出反应迟钝或对外界事物漠不关心。
漠不关心——侧重态度冷淡。
袖手旁观——意在突出置身事外。
无动于衷——侧重突出面对诱惑能够坚守自己或毫不动摇。
(1)这种不正常的官场习气，会让基层人员麻木不仁，凡事总以少做少错为是。
(2)同学之间有什么困难，应该极力帮助，而不应采取袖手旁观的态度。
25．毛骨悚然——形容由于害怕汗毛竖起，脊梁骨发冷。
心惊胆战——形容吓得发抖。
提心吊胆——形容不敢做某事。
心惊肉跳——形容担心灾祸临头，恐慌不安。
西安市北郊太华路与凤城一路交汇处红绿灯发生故障，坏了半个多月无人维修，该交汇处车流量大，行人过马路时提心吊胆。
N
26．恼羞成怒——强调了由羞愧到发怒的过程。
怒不可遏——强调的是愤怒不可抑止。
歇斯底里——主要用来形容人的举止失常。
有时自己犯的错误心里明明白白，也想做出些改变，可是若有人好心地指出我们的错误，我们往往会恼羞成怒，拒绝改变。
P
27．迫不及待——多形容人物心情的急切。
毫不犹豫——多用以形容办事、说话或处理问题坚决果断。
火烧火燎——比喻身上热得难受或心中焦急。
时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。
Q
28．潜移默化——主要形容人物性格思想在不知不觉中变化。
潜滋暗长——在暗中不知不觉地生长，多用贬义。
与日俱增——侧重形容随着时间不断增长。
我的这个想法与日俱增——我要用我的笔描绘一条生机盎然的美丽的河流，我要重振晶莹剔透的兰溪河，要实现它汇入大海的梦想。
29．情不自已——突出不能停止自己感情的流露。
情有可原——突出有可以原谅对方的地方。
情不自禁——指不能抑制自己感情的流露。
因为身份地位的差异，她无法理解农妇喝白菜汤的行为，这也是情有可原的。
R
30．熔于一炉——多用比喻义，比喻事物间的联系紧密。
融会贯通——主要用来形容对知识和道理全面透彻地了解。
融为一体——在“熔于一炉”的基础上更进一层，其中的事物融合为一个整体，彼此不分。
案例教学能帮助学生更好地将所学内容融会贯通，对提高学生分析和解决问题的能力很有帮助。
31．若隐若现——侧重形容看不清楚的样子。
若即若离——形容事物间有一定距离。
隐约可见——突出事物不清楚，但可以辨别得出来。
影影绰绰——侧重表现事物的不真切。
隐隐约约——侧重感觉很不明显。
(1)滂沱大雨后的晴空下，我们往往会看到阳光下若隐若现的彩虹。
(2)不久以前，我也曾这样对你直视，那是透过影影绰绰的楼群；此刻我与你之间，只隔了一层玻璃和前方一段不很长的海岸线。
S
32．随心所欲——强调自己想怎么干就怎么干。
随声附和——强调的是一味听取别人的意见，自己没有主张。
随机应变——突出了根据外界情况的变化而灵活应对的意思。
计划很好，但是顺其自然也不错：为生意和生活计划很重要，不过随机应变的能力也很重要。
33．深恶痛绝——形容对人、事痛恨到极点。
深恶痛疾——形容对人、事非常痛恨，程度较前者浅些。
令人作呕——比喻人、事让人听闻后产生作呕的感觉。
咬牙切齿——用来形容极端的仇视情绪或者是尽力控制自己的某种情绪。
痛心疾首——比喻悲痛、伤心、痛恨到极点。
从防患于未然的角度而言，主要原因就是人们仍在为过去的灾害痛心疾首，而不是专注于在全球建立海啸社区。
34．生机勃勃——主要形容自然界或社会生活整个范围内的生命力。
生机盎然——一般用来形容大树的生机，用于个体。
枝繁叶茂——形容树的枝叶茂盛。
这棵大树的枝条上长着翠绿鲜亮的叶子，显得生机盎然。
35．神态自若——突出像平常的样子，没有异样。
英姿飒爽——形容英俊威武、精神焕发的样子。
抖擞精神——主要形容人振奋精神。
他们当中，身着深蓝色工作服、英姿飒爽的女性倩影无疑构成了一道独特的风景线。
36．盛气凌人——主要形容人的骄横。
旁若无人——侧重形容人态度的傲慢，不把别人放在眼里。
目空一切——侧重形容极端骄傲自大。
恃才放旷——多指仰仗自己的才能而没有拘束。
狂妄自大——形容人物极端地放肆，程度上较前两者深。
自鸣得意——形容人极度得意。
(1)如果一个人夸夸其谈，总在炫耀自己的品德才能，高谈阔论，或者说话时盛气凌人，话语上总想占上风，想方设法掩盖自己的不足，这样的人只会损人利己，一定要敬而远之。
(2)杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌，最终被曹操所杀。
T
37．脱颖而出——多用来比喻本领的完全显露。
英雄辈出——突出英雄层出不穷，接连不断。
一鸣惊人——形容平常的人物，一下子就做出了惊人的举动、成绩。
改版升级后全新亮相的第三届《中国汉字听写大会》，在备受瞩目中结束了首场复赛。课标测试排名不及湖南的甘肃队，以完整阵容脱颖而出，成为赛段黑马。
W
38．五光十色——只用来形容事物的色彩多。
五彩纷呈——侧重各种各样的颜色呈现出来后的结果是非常好看。
五彩斑斓——常用于多种颜色错杂繁多、耀眼。
在本案中，设计师利用鲜艳的色彩与五光十色的灯光活化了现场的气氛，以隐藏式霓虹灯管将鲜艳的黄色衬托得更加明亮。
39．畏缩不前——突出由于害怕而不敢前进。
一筹莫展——形容人想不出办法，无计可施。
望而生畏——形容心里害怕，恐惧。
正当我对着习题一筹莫展之时，老师走过来，悉心地为我讲解，此刻我的心里有一股暖流涌动。
40．无暇顾及——突出没有闲暇空余的时间。
视而不见——多指不予理睬，见了也当没见。
充耳不闻——形容有意不听别人的意见。
他对别人总是求全责备，对自身的缺点却视而不见。
41．唯唯连声——以声音表示顺从。
低眉顺眼——指从眉眼的神态上看比较顺从。
忍气吞声——是说忍受对方的为难而不出声。
颔首低眉——书面语，形容低着头表示顺从。
任劳任怨——形容做事毫不埋怨。
察言观色——多形容揣摩别人的心意。
(1)他们忍气吞声，将“输掉”首轮的扫兴咽到肚子里，凭着自己的努力，赢得公平的结果。
(2)雄浑的贺兰山在宏大壮阔的外在气象之下，展示着厚重和坚实，涵养着银川人务实、诚信的品质和脚踏实地、任劳任怨的作风。
42．娓娓动听——主要指善于说话，让听者喜欢听。
味同嚼蜡——主要指语言或文章枯燥无味。
陈词滥调——指论调空泛，不合实际的话。
文化的改变不是来自于陈词滥调和口号，而是来自于创建新的成功的故事并变成标准。
X
43．相辅相成——侧重突出互相辅助，缺一不可。
相得益彰——强调双方都更好。
相映成趣——侧重相互映衬。
在蓝天白云下，千亩向日葵进入花期，金黄艳丽的向日葵与绿色的田野相映成趣，朵朵金灿灿的花盘迎风摇曳，演绎成一幅诗情画意的田园风情画。
44．喜出望外——形容由于意料之外的好事而高兴。
欢天喜地——形容高兴的样子。
喜不自胜——形容高兴得不能自我控制，强调程度的强烈。
当你以为是令自己喜出望外的事情，也许不过是你之前努力产生的必然结果。所以，生活中的每一份付出都是有意义的，幸福也不是偶然。
Y
45．义无反顾——强调了从“道义上”应该如何。
勇往直前——强调的是“勇敢地”一直向前进。
破釜沉舟——比喻下决心不顾一切地干到底。
看到岩石被可怜地冲来冲去，河说：“只有弱者才会绕道，强者只会勇往直前，任何东西都无法阻挡它！”
46．隐天蔽日——形容覆盖的面积广大。
遮天蔽日——主要比喻事物的体积庞大。
不见天日——主要用来比喻社会黑暗，没有光明。
行在窄长的巨石缝隙，头顶被巨石覆盖得不见天日，脚下湿漉漉的阶梯长满浅薄的苔藓，两边的石壁上不时有山泉涌出。
Z
47．张皇失措——举止失常，表现出不知怎么办。
惊慌失措——侧重从举止上看惊慌不知怎么办。
不知所措——形容处境艰难或心神慌乱。
章鱼通过动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟幕弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
知识清单二　陕西省使用的教材中的常用字词(加点字为易错字)
A
哀号(háo)　　　　哀鸣　　　　　　哀求
癌(ái)症 案牍(dú) 安适
安恬(tián) 安慰 安息
安详(xiáng) 谙(ān)熟 黯(àn)淡
昂贵 昂然 昂首
盎(àng)然 奥秘 懊悔
懊恼 懊丧(sàng) 傲然
傲慢 鳌(áo)头 凹陷(āo xiàn)
遨(áo)游 安居乐业 黯然失色
安身立命 昂首挺立
B
霸(bà)道 败笔 白痴
白皙(xī) 白昼 拜读
版本 斑驳(bān bó) 斑斓
颁(bān)布 颁发 班师
拌(bàn)嘴 谤讥(bàng jī) 褒贬(bāo biǎn)
包袱(fu) 包罗 饱览
饱满 暴露(bào lù) 暴虐(nüè)
爆满 薄(bó)暮 抱歉
抱怨 保释(shì) 保佑
宝藏(zàng) 保障 报酬(chou)
悲怆(chuàng) 悖(bèi)论 卑微
奔丧(bēn sāng) 笨拙(zhuō) 迸(bèng)发
迸溅 迸射 崩塌
鄙薄(bó) 秕(bǐ)谷 庇(bì)护
避讳(huì) 鄙(bǐ)人 鄙视
陛下 鄙(bǐ)夷 裨(bì)益
鞭策 匾额(biǎn é) 变更(gēng)
鞭挞(tà) 变相(xiàng) 编撰(zhuàn)
标本 标志 标致
憋闷(biē men) 憋气 别墅(shù)
缤纷 濒(bīn)临 濒危
禀(bǐng)告 病故 摒(bìng)弃
屏(bǐng)气 秉(bǐng)烛 搏击
博识(bó shí) 哺(bǔ)乳 哺育
不羁(jī) 不逊(xùn) 布衣
步履(lǚ) 闭门羹(gēng) 白璧无瑕(xiá)
白驹(jū)过隙 八面玲珑(líng lóng)
百废待兴 百看不厌 百无聊赖(lài)
半身不遂(suí) 背水一战 悲欢离合
悲喜交集 裨补阙漏(bì bǔ quē lòu)
毕恭毕敬 壁垒(lěi)森严 变化多端
变化无常 变幻多姿 变幻莫测
遍稽群籍 变卖典质 鞭辟(pì)入里
别出心裁(cái) 别具匠心 勃然大怒
博学多识 不卑不亢(kàng)
不耻下问 不动声色 不得而知
不二法门 不假思索 不见天日
不计其数(shù) 不解之缘 不堪设想
不可救药 不可磨灭 不可名状
不可思议 不求甚解 不容置疑
不毛之地 不能自已(yǐ) 不期而遇
不屈不挠(náo) 不辱使命 不速之客
不惜工本 不省人事 不言而喻
不由分说 不约而同 不知所措
不自量(liàng)力
C
馋 巢(cháo) 掣(chè)
笞(chī) 怵(chù) 醇(chún)
蹴(cù) 蹙(cù) 戳(chuō)
才华 才智 菜畦(qí)
参天 参(cān)数 残暴
残废 惭愧(kuì) 残损
惨白 惨淡 灿烂
粲(càn)然 苍劲(jìng) 苍茫
苍穹 沧桑 操练
嘈(cáo)杂 草莽(mǎng) 草莓
草坪(píng) 恻隐 差(chā)异
刹(chà)那 诧(chà)异 拆散
差(chāi)使 缠裹 婵娟
孱(chán)弱 阐(chǎn)释 蝉蜕(tuì)
单(chán)于 掺(chān)杂 颤(chàn)动
忏悔(chàn) 猖獗(chāng jué) 长眠
唱和(hè) 怅恨 怅然
畅谈 怅惘(chàng wǎng) 畅想
巢穴(xué) 徜徉(cháng yáng) 潮汛
撤销 彻夜 嗔(chēn)怒
嗔视 沉淀(diàn) 尘埃
沉寂 沉湎(miǎn) 沉静
沉默 沉吟(yín) 沉重
陈列 尘世 晨曦(xī)
尘缘 呈报 澄(chéng)澈
惩(chéng)罚 城郭(guō) 承接
惩戒 诚恳 盛(chéng)满
逞(chěng)能 承诺 橙色
成熟 呈现 诚心
诚意 称(chèn)职 嗤(chī)笑
痴想 痴心 驰骋(chěng)
驰名 池沼(zhǎo) 迟疑
耻辱 炽(chì)痛 充沛
憧(chōng)憬 崇拜 重叠
崇高 宠爱 宠幸
抽搐(chù) 抽屉 抽穗
抽噎(yē) 惆怅 酬谢
酬(chóu)唱 踌躇(chóu chú) 绸缎
筹划 筹资 愁苦
稠密 丑陋(Iòu) 出售
出征 雏(chú)形 处(chǔ)罚
储(chǔ)蓄 穿梭(suō) 传递
船舷(xián) 喘息 疮痍(yí)
疮(chuāng)疤 创举 创意
锤炼 垂危 淳厚
淳朴 纯粹(cuì) 纯净
纯正 绰(chuò)约 蠢笨
戳(chuō)穿 啜(chuò)泣 慈悲
慈善 次第 赐教
聪慧 葱茏(cōng lóng) 葱郁
从容 丛杂 凑合(he)
粗暴 粗犷(guǎng) 粗糙(cāo)
粗拙(zhuō) 促使 簇新
簇(cù)拥 撺(cuān)掇 攒(cuán)聚
篡(cuàn)夺 摧残 炊(chuī)烟
璀璨 存恤(xù) 存活
错杂 沉甸甸(diàn) 才疏学浅
沧海桑田 草长(zhǎng)莺飞 藏污纳垢(gòu)
参差(cēn cī)不齐 察言观色 长风破浪
长途跋(bá)涉 长吁(xū)短叹 超然物外
陈词滥调 诚惶(huáng)诚恐 趁热打铁
承前启后 成群结队 驰名中外
迟疑不决 叱咤(chì zhà)风云
持之以恒 充(chōng)耳不闻 重蹈覆辙(zhé)
宠辱偕(xié)忘 重峦(luán)叠嶂 出谋划策
臭名昭著(zhāo zhù) 触(chù)目伤怀 吹毛求疵(cī)
春花秋月 春华秋实 从容不迫(pò)
粗心大意 粗制滥造 错综复杂
出淤泥而不染
D
殆(dài) 逮 殚(dān)
啖 惮(dàn) 抵(dǐ)
颠(diān) 巅(diān) 踮(diǎn)
叠 睹 钝
踱 跺(duò) 打盹(dǔn)
打量(liang) 打扰(rǎo) 大抵
大观 呆滞 代谢
怠慢 逮(dǎi)住 丹砂
耽(dān)搁 胆略(lüè) 胆怯(qiè)
诞生 淡泊(bó) 当差(chāi)
荡漾 档(dàng)案 导致
倒霉 倒塌(tā) 祷(dǎo)告
悼(dào)念 道别 得体
灯盏(zhǎn) 等闲 提(dī)防
底细 抵触 地窖
地壳(qiào) 地毯 谛(dì)听
掂(diān)量 颠簸 颠沛(pèi)
癫狂 典范 典籍
典雅 典质 点化
点染 点缀 玷(diàn)污
惦记 奠(diàn)定 佃(diàn)户
奠基 殿下 凋敝
凋零 凋谢 貂(diāo)裘
雕塑 吊唁(yàn) 跌宕(dàng)
迭(dié)起 碟子 叮咛
叮嘱(zhǔ) 定格 定然
动弹 洞开 兜风
斗(dǒu)胆 抖擞 陡峭(qiào)
督促 督学 独白
笃(dǔ)信 端详 端庄
断肠 断言 对仗
对峙(zhì) 盾牌 哆嗦(duō suo)
夺路 堕(duò)落 舵(duò)手
打哈哈 打算盘
大饱口福 大彻大悟 大而化之
大而无当(dàng) 大公无私 大将风度
大惊小怪 大名鼎鼎(dǐng) 大千世界
大失所望 大庭广众 大雨倾(qīng)盆
单枪匹马 箪食壶浆(dān shí hú jiāng)
当之无愧 荡然无存 道听途说
德高望重 得道多助 得意门生
得意扬扬 登峰(fēng)造极 等闲视之
调虎离山 低回婉转(wǎn zhuǎn)
低眉顺眼 顶礼膜(mó)拜 顶天立地
东张西望 斗(dǒu)折蛇行 斗转星移
抖擞精神 断壁残垣(yuán) 断章取义
对答(dá)如流 多愁善感 多此一举
多多益善 多姿多彩 咄(duō)咄逼人
夺眶(kuàng)而出
E
恶(ě)心 噩耗(è hào) 愕(è)然
厄运 扼(è)制 恩典 　　恩怨
F
焚(fén) 讽(fěng) 孚
拂(fú) 甫(fǔ) 赋(fù)
发端 发迹 发窘(jiǒng)
发誓 乏味 发髻(jì)
藩篱(fān lí) 烦琐 烦忧
烦躁 繁密 繁星
繁衍(yǎn) 繁殖 反感
反诘(jié) 犯忌 泛滥
贩卖 泛起 泛舟
方正 仿佛(fú) 放荡
飞窜(cuàn) 飞溅(jiàn) 飞沫(mò)
非凡 非议 绯(fēi)红
肥硕(shuò) 翡(fěi)翠 诽谤(fěi bàng)
沸腾 肺腑(fèi fǔ) 分泌(mì)
分歧 分(fèn)外 分晓
吩咐 纷扰 纷纭
氛(fēn)围 愤懑(mèn) 坟墓
丰厚 丰润(rùn) 丰硕
丰腴(yú) 丰韵(yùn) 丰姿
风度 风靡(mǐ) 风骚
风水 风味 风烟
风韵 风姿 封疆
封锁 峰峦(luán) 烽(fēng)烟
缝隙(xì) 孵(fū)育 伏案
凫(fú)水 扶持 芙蓉
拂晓 浮沉 浮雕
浮游 浮躁 辐射
抚摸 抚慰 抚养
俯瞰(kàn) 俯首 腐败
腐化 腐烂 负荷(hè)
负载(zài) 附和(hè) 富裕
富足 赋闲 赋予
覆盖 覆没 翻来覆去
翻天覆地 繁花嫩(nèn)叶 繁花似(sì)锦
返老还童 分道扬镳 沸沸扬扬
分庭抗礼 纷至沓(tà)来 分文不值
丰富多彩 丰功伟绩 风餐露(lù)宿
风尘仆仆(pú) 风流人物 风平浪静
风起云涌 风雪载(zài)途 风霜高洁
风云突变 风烛残年 峰回路转
锋芒毕露(lù) 逢场作戏 扶摇直上
浮光掠(lüè)影 浮想联翩 俯仰生姿
付诸(zhū)行动 妇孺皆知 富丽堂皇
G
擀(gǎn) 舸(gě) 哽(gěng)
改良 概率(lǜ) 干瘪(biě)
干脆 尴尬(gān gà) 干涸(hé)
甘霖 干系(xì) 甘心
感官 感慨 感念
感叹 感悟 高傲
高标 高粱 高雅
告禀(bǐng) 告罄(qìng) 戈壁
胳膊 疙瘩(gē da) 搁(gē)浅
格斗 格局 隔阂(hé)
隔膜 亘(gèn)古 跟踪
哽咽(yè) 功德 攻读
躬(gōng)耕 公爵(jué) 功力
公仆 躬亲 宫阙(què)
恭(gōng)维 恭喜 共识
贡献 沟壑(hè) 篝(gōu)火
勾勒(lè) 勾(gòu)当 构想
辜负 骨碌 估摸(gū mo)
孤僻(pì) 姑且 姑息
古刹(chà) 古怪 古朴
蛊(gǔ)惑 谷穗 顾忌
故居 故土 故障
固执(zhi) 寡言 乖巧
怪诞 怪癖(pǐ) 怪异
观测 观光 观瞻(zhān)
关闭 关键 关切
关注 管束(shù) 灌溉(guàn gài)
灌输 惯例 光顾
光景 光临 光盘
光谱 光泽 广漠
广厦(shà) 犷野 瑰宝
规范 归咎(jiù) 瑰(guī)丽
归属 归宿 归省(xǐng)
轨迹 桂冠 贵贱
裹藏 裹脚 过滤(lǜ)
过奖 刽(guì)子手 感人肺腑
刚毅不屈 高歌猛进 高视阔步
高深莫测 高屋建瓴(líng) 各得其所
根深蒂(dì)固 更胜一筹(chóu) 恭恭敬敬
觥(gōng)筹交错 公正不阿(ē) 孤军奋战
孤陋寡闻 古往今来 顾名思义
故弄玄(xuán)虚 光怪陆离
广袤(mào)无垠 规规矩矩
滚瓜烂熟 果不其然
H
壑(hè) 泓(hóng) 患
海报 海内 海峡
海域 酣(hān)睡 寒噤(jìn)
寒士 含羞 含蓄
含冤 寒颤(zhàn) 罕(hǎn)见
汗青 行(háng)辈 号(háo)哭
号啕(háo táo) 豪迈 好歹
耗费 浩劫(jié) 呵(hē)斥
呵护 呵责 和蔼(ǎi)
阖(hé)家 何况 合拢
和睦 河畔(pàn) 合算
和煦(xù) 赫(hè)然 痕迹
横渡 横竖 横溢
轰隆 轰鸣 烘托
洪波 鸿鹄(hóng hú) 鸿儒
红润(rùn) 红晕(yùn) 喉咙(hóu lóng)
厚实 忽略 呼啸(xiào)
胡桃 糊涂 花瓣
花卉 花蕾(lěi) 花圃(pǔ)
花蕊(ruǐ) 花哨 华贵
滑稽(jī) 华丽 滑翔
华裔(yì) 画眉 怀抱
欢心 欢悦 环视
缓冲 焕发 幻化
幻觉 幻想 幻影
荒谬(miù) 荒僻(pì) 荒诞
荒原 惶惑 惶急
惶恐 黄晕 恍惚
幌(huǎng)子 恢弘 挥霍(huò)
灰烬(jìn) 挥洒 回首
晦(huì)暗 荟萃 贿赂(huì Iù)
晦气 晦涩 慧心
浑(hún)然 混沌(hùn dùn) 混淆(xiáo)
豁(huò)达 豁免 海枯石烂
海纳百川 海誓山盟 海天相吻
海市蜃(shèn)楼 酣(hān)然入梦 骇(hài)人听闻
憨态可掬(jū) 含苞欲放 含辛茹苦
寒暑易节 颔(hàn)首低眉 汗流浃(jiā)背
毫不犹豫 嚎啕大哭 好意难却
浩瀚无垠 好逸(yì)恶劳 浩浩荡荡
鹤立鸡群 横空出世 横七竖八
哄(hōng)堂大笑 红装素裹 呼朋引伴
呼之欲出 囫囵(hú lún)吞枣 花天酒地
花团锦簇 花枝招展 化为乌有
怀古伤今 欢天喜地 恍然大悟
恍如隔世 灰飞烟灭 灰心丧气
回环曲折(qū zhé) 浑身解(xiè)数 回味无穷
诲(huì)人不倦 浑(hún)水摸鱼 活蹦乱跳
火烧火燎(liǎo) 祸(huò)不单行 豁然开朗
获益匪(fěi)浅
J
襟 咎(jiù) 激昂
羁绊(jī bàn) 肌肤 饥寒
羁旅 跻身 积攒(zǎn)
机制 机杼(zhù) 畸(jī)形
嫉(jí)妒 极端 籍贯
汲取 棘(jí)手 极限
急骤 脊(jǐ)梁 脊椎
伎俩(jì liǎng) 寂寥(liáo) 寂寞
祭祀(jì sì) 际遇 家眷(juàn)
加冕(miǎn) 假若 驾驭(yù)
肩负 监控 尖利
缄(jiān)默 艰深 坚实
坚信 简朴 剪影
饯(jiàn)别 间(jiàn)或 溅泪
溅落 鉴赏 建树
践(jiàn)踏 舰艇 健忘
饯行 见证 健壮
疆场 疆界 疆域
僵(jiāng)硬 骄傲 骄横(hèng)
交辉 骄奢(shē) 娇艳
焦灼(zhuó) 狡猾(huá) 矫(jiǎo)健
皎洁 狡黠(xiá) 侥幸
教化 教诲(huì) 接济
嗟(jiē)叹 拮(jié)据 劫掠
诘(jié)难 劫难(jié nàn) 诘问
诘责 杰作 解聘
解剖(pōu) 解脱 芥蒂(jiè dì)
借鉴(jiàn) 矜(jīn)持 筋骨
紧闭 谨慎 谨严
禁锢 浸(jìn)润 惊诧
惊愕 荆棘(jīng jí) 精炼
精灵 旌(jīng)旗 精巧
惊扰 精髓(suǐ) 惊羡
惊讶 晶莹 精湛(zhàn)
精致 警觉 景况
警醒 景致 静寂
静谧(mì) 静穆 静养
敬重 径自 窘迫
迥(jiǒng)异 纠葛(gé) 纠纷
就绪 救治 鞠躬(jū gōng)
拘谨 咀嚼(jué) 举目
沮丧 惧惮 聚集
镌(juān)刻 倦怠 眷(juàn)恋
隽(juàn)永 绝望 诀别
角(jué)斗 攫(jué)取 爵士
抉择 倔强(jué jiàng) 角逐(jué zhú)
竣(jùn)工 骏马 俊俏
俊秀 俊逸 鸡犬不宁
计日而待 记忆犹新 佳木葱茏
家喻(yù)户晓 戛(jiá)然而止 交头接耳
坚持不懈 见风使舵(duò) 见异思迁
将错就错 矫(jiǎo)揉造作 绞尽脑汁
结结巴巴 接风洗尘 节衣缩食
接踵(zhǒng)摩肩 借花献佛 金碧辉煌
今非昔比 斤斤计较 津津乐道
津(jīn)津有味 经久不息 紧要关头
尽态极妍 进退维谷 精打细算
惊慌失措 精疲力竭(jié) 精巧绝伦
惊心动魄 精益求精 井然有序
镜花水月 迥然不同 九曲(qū)连环
九死一生 居高临下 鞠躬尽瘁(cuì)
举世闻名 举世无双 举一反三
据理力争 具体而微 卷土重来
卷帙(zhì)浩繁 绝处逢生 急促不安
K
抠(kōu) 铠(kǎi)甲 开拓(tuò)
凯旋 揩(kāi)油 勘察
堪称 亢(kàng)奋 可鄙
可汗(kè hán) 克扣 克隆
渴慕 渴盼 瞌睡
渴望 刻意 苛(kē)政
克制 铿锵(kēng qiāng) 恳求
恐吓(hè) 恐惧 空灵
控诉 叩问 酷爱
苦熬 苦果 枯涸(hé)
骷髅(kū lóu) 酷热 苦涩
枯萎 枯燥 夸耀
宽容 宽厚 宽恕
宽慰 宽宥(yòu) 框(kuàng)架
狂澜(lán) 诓(kuāng)骗 盔(kuī)甲
窥测 窥探 窥伺(sì)
溃退 馈赠(zèng) 魁(kuí)梧
愧怍(zuò) 困乏 困倦
困扰 阔绰(chuò) 阔别
开怀畅饮 开卷(juàn)有益
开膛破肚 开天辟(pì)地 侃侃(kǎn)而谈
慷慨大方 慷慨激昂 慷慨淋漓
可歌可泣 可见一斑 刻骨铭心
恪(kè)尽职守 苛捐杂税 磕磕绊绊(bàn)
口齿清楚 扣人心弦(xián) 苦心孤诣(yì)
夸夸其谈 狂妄自大
脍(kuài)炙人口 可望而不可即
L
揽 蕾(lěi) 笠
隶 奁(lián) 敛(liǎn)
缭 瞭(liào) 绺(liǔ)
陇(lǒng) 掳(lǔ) 麓(lù)
捋(lǚ) 摞(luò) 喇叭
蜡烛 腊月 褴褛(lán lǚ)
阑珊 谰(lán)言 烂漫
狼藉 郎中 朗润
唠叨(láo dao) 烙(lào)饼 擂鼓
雷霆 雷同 累赘(léi zhui)
垒球 冷峻 冷酷
篱笆 犁铧(huá) 离乱
离奇 理睬(cǎi) 礼遇
礼赞 联邦 镰刀
连亘(gèn) 连绵 联想
涟漪(lián yī) 怜悯(mǐn) 脸颊(jiá)
两栖(qī) 踉跄(liàng qiàng) 撩(liāo)起
潦(liáo)草 寥廓(liáo kuò) 辽阔
嘹亮 料理 瞭(liào)望
咧嘴 淋漓 鳞片
遴(Iín)选 嶙峋(lín xún) 凛冽(lǐn liè)
吝啬(lìn sè) 吝惜 凌晨
伶仃(dīng) 伶俐 玲珑
凌驾 灵魂 灵柩(jiù)
凌乱 零落 灵敏
陵墓 聆(Iíng)听 灵秀
领略(lüè) 镏金 浏览
琉璃 流落 流逝
流淌(tǎng) 隆重 垄(lǒng)断
笼罩 蝼(lóu)蚁 镂(lòu)空
芦荟 芦苇 陆离
露(lù)宿 履(lǚ)行 履历
律己 绿茵 孪(luán)生
掠过 轮廓(kuò) 伦理
啰嗦 锣鼓 裸露(lù)
螺旋 落难 落第
癞(lài)蛤蟆 冷飕飕(sōu) 里程碑
来势汹汹 狼狈不堪 浪子回头
老泪纵横 乐此不疲 离经叛道
黎(lí)民百姓 礼贤下士 理直气壮
沥尽心血(xuè) 历历在目 立身之本
力挽狂澜 力争上游 连蹦带跳
连续不断 良师益友 聊以自慰
了如指掌 鳞次栉(zhì)比 林林总总
凛然生畏 玲珑剔(tī)透 令人作呕(ǒu)
流离失所 流连忘返 柳暗花明
炉火纯青 碌碌无为 绿阴(yīn)如盖
略胜一筹 略输文采 落英缤纷
络绎(luò yì)不绝
M
靡(mǐ) 瞄 抿
茗 暝(míng) 摩
脉(mài)络 卖弄 满腔
漫天 蔓延 茫然
冒犯 媒体 美感
美艳 魅力 门槛
门楹(yíng) 萌发 朦胧
梦幻 梦寐(mèi) 弥补
弥(mí)漫 迷惘(wǎng) 迷离
迷醉 秘诀 觅(mì)食
绵延 缅怀 勉强(qiǎng)
腼腆(miǎn tiǎn) 面颊(jiá) 面庞
渺(miǎo)茫 渺小 敏捷
敏锐 名胜 铭刻
明媚 明艳(yàn) 摩擦
蘑菇 模(mó)式 莫名
默契(qì) 蓦(mò)然 漠然
默叹 牟(móu)取 募集
沐浴 明晃晃(huǎng) 墓志铭
麻木不仁 马革裹尸 漫不经心
忙忙碌碌 芒刺在背 茫然若失
毛骨悚(sǒng)然 茅塞(sè)顿开 貌不惊人
美不胜收 美味佳肴(yáo) 媚上欺下
门庭若市 闷闷(mèn)不乐 梦寐(mèi)以求
弥留之际 面面相觑(qù) 面如土色
渺无人烟 妙手回春 妙手偶得
民怨沸腾 明察秋毫 目空一切
明眸(móu)善睐(lài) 明知故问
冥思苦想 模(mó)糊不清 模模糊糊
莫名其妙 莫衷(zhōng)一是
漠不关心 默不作声 默默无闻
N
纳粹(cuì) 呐喊 纳罕
纳凉 脑髓(suǐ) 嫩(nèn)绿
嫩芽 能耐 泥淖(nào)
泥泞(nìng) 拟定 溺爱
腻烦 逆旅 匿(nì)名
年华 酿酒 袅娜(niǎo nuó)
凝成 凝视 凝望
佞(nìng)臣 农谚 浓阴(yīn)
浓郁 纽带 驽钝(nú dùn)
怒号(háo) 虐(nüè)待 虐杀
挪步 拈(niān)轻怕重 囊萤映雪
念念有词 蹑(niè)手蹑脚 牛毛细雨
怒不可遏(è) 袅袅(niǎo)烟云
O
殴(ōu)斗 怄(òu)气
呕心沥血(ǒu xīn lì xuè)
P
颦(pín) 扒(pá)窃 拍板
徘徊(huái) 攀附 攀谈
盘缠 蹒跚(pán shān) 蟠(pán)龙
磐(pán)石 盘旋 叛逆
盼望 磅礴 彷徨
旁骛(wù) 咆哮 炮(páo)制
胚(pēi)胎 胚芽 喷薄(bó)
蓬蒿(hāo) 澎湃(pài) 蓬头
霹雳 披露 劈头
疲敝(bì) 疲倦 匹(pǐ)敌
媲(pì)美 睥睨(pì nì) 譬(pì)喻
偏爱 偏私 偏袒(tǎn)
骈(pián)进 剽(piāo)悍 漂泊
漂浮 缥缈 飘逸
瞥(piē)见 贫瘠(jí) 频率
品评 聘(pìn)请 聘用
凭吊 瓶颈(jǐng) 评估
平旷 平庸(yōng) 平仄(zè)
屏障 泼(pō)墨 婆娑(pó suō)
扑朔(shuò) 匍匐 刨(páo)根究底
盘虬(qiú)卧龙 庞然大物 旁若无人
旁逸斜出 疲惫不堪 皮开肉绽
蓬勃发展 迫不及待 铺天盖地
Q
衾(qīn) 擎(qíng) 磬(qìng)
穹(qióng) 裘(qiú) 觑(qù)
撬(qiào) 砌(qì) 掐(qiā)
凄惨 凄楚 凄凉
凄清 欺侮(wǔ) 蹊跷(qī qiao)
栖(qī)息 祈(qí)祷 祈(qí)求
奇观 奇幻 歧(qí)路
崎岖 旗帜 启迪
绮(qǐ)丽 企盼 稽(qǐ)首
企图 气氛(fēn) 契(qì)合
气量 器皿(mǐn) 气派
气质 牵挂 牵涉
阡陌(qiān mò) 签署 迁就
迁徙 潜(qián)藏 潜能
虔诚 潜行 歉疚(jiù)
倩影 襁褓(qiǎng bǎo) 强悍
蔷(qiáng)薇 憔悴 翘首
悄怆(qiǎo chuàng) 悄(qiǎo)然 惬(qiè)意
亲朋 禽鸟 清澈
清脆 倾(qīng)覆 清高
轻捷 清冽(liè) 轻灵
顷(qǐng)刻 倾诉 倾颓(tuí)
清晰 清扬 轻盈
青冢(zhǒng) 情趣 情愫(sù)
情形 穷匮(kuì) 丘壑(hè)
泅(qiú)渡 遒劲(qiú jìng) 泅水
驱驰 驱除 驱使
屈辱 屈指 取缔
躯壳 蜷(quán)伏 权势
权威 诠释(shì) 劝诱
阙漏(lòu) 雀跃(yuè) 确凿(záo)
群芳 潜(qián)意识 期期艾艾(ài)
齐心协力 起承转合 气冲斗(dǒu)牛
气喘吁吁(xū) 气势汹汹 气象万千
器宇轩昂 恰到好处 千锤百炼
千恩万谢 千古美谈 千峰竞秀
千辛万苦 千姿百态 芊芊(qiān)细草
千山万壑(hè) 前赴(fù)后继 潜(qián)滋暗长
潜(qián)移默化 强聒(qiǎng guō)不舍
强(qiǎng)作欢颜 巧妙绝伦 锲(qiè)而不舍
窃窃私语 轻而易举 轻飞曼舞
倾家荡产 轻描淡写 擎(qíng)天撼地
情不自已 情不自禁(jīn) 情有可原
情郁于中 穷愁潦倒 琼楼玉宇
屈指可数 全神贯注
R
饶恕 扰乱 惹恼
惹眼 热忱(chén) 热浪
戎(róng)马 容颜 荣膺(yīng)
冗(rǒng)杂 柔媚 柔嫩(nèn)
柔婉(wǎn) 蹂躏(róu lìn) 儒雅
蠕(rú)动 软禁(jìn) 锐气
睿智 日趋 融合
饶有兴味 惹人注目 弱肉强食
热泪盈眶(kuàng) 人迹罕至 人杰地灵
人声鼎沸 忍俊不禁(jīn) 忍气吞声
任劳任怨 日薄(bó)西山 日晒雨淋
融会贯通 融为一体 熔于一炉
如火如荼 如饥似渴 如数奉还
如愿以偿 锐不可当(dāng) 如坐针毡
若即若离 若隐若现 若无其事
S
拭 孰 黍(shǔ)
戍(shù) 朔(shuò) 悚(sǒng)
叟(sǒu) 洒脱 桑梓
瑟缩 杀戮(lù) 沙哑
煞(shà)白 霎(shà)时 山坳(ào)
山巅 珊瑚 山峦(luán)
闪烁 讪(shàn)笑 擅(shàn)自
伤感 商酌(zhuó) 赏赐
晌(shǎng)午 稍逊 烧灼(zhuó)
奢(shē)望 社稷 摄取
涉足 身躯 深邃
呻吟 神秘 神气
神思 神往 申诉
哂(shěn)笑 渗透 升腾
生涯 声誉 圣诞
盛名 失衡 尸首
时辰 时髦(máo) 嗜(shì)好
适值 收敛(liǎn) 首饰
狩(shòu)猎 授予(yǔ) 疏懒
梳理 疏漏 疏密
淑女 书塾(shú) 舒展
梳妆 曙(shǔ)光 熟识
属实 树杈 树梢
束(shù)缚 摔倒 衰微
衰朽 率先 爽朗
爽气 水藻 硕大
朔(shuò)方 朔气 吮(shǔn)吸
硕士 思量 伺(sì)机
松懈 耸立 素材
怂恿(sǒng yǒng) 溯(sù)洄 肃穆
肃杀 诉讼(sòng) 夙(sù)夜
宿怨 宿营 塑造
酸楚 绥靖(suí jìng) 隧道
碎裂 锁闭 琐屑(xiè)
索性 三顾茅庐 山崩地裂
山舞银蛇 姗姗来迟 赏心悦目
舍生取义 深不可测 深居简出
身临其境 深恶(wù)痛疾 深恶痛绝
神采奕奕 神经错乱 神通广大
生机盎然 生机勃勃 生死祸福
盛气凌人 失魂落魄 失之交臂
十拿九稳 石破天惊 实事求是
史无前例 势不两立 恃(shì)才放旷
舐(shì)犊情深 视而不见 世外桃源
手不释卷 瘦骨嶙峋 受益匪(fěi)浅
鼠目寸光 束(shù)手无策
衰(shuāi)草连天 水波粼粼(lín) 水光山色
水落石出 睡眼惺忪(xīng sōng)
死得其所 司空见惯 肆无忌惮
死而后已 死心塌(tā)地 肃然起敬
随机应变 随声附和 随心所欲
T
坦诚 叹服 贪婪(lán)
袒露 坦然 坦率
忐忑(tǎn tè) 弹(tán)指 倘若
淘气 陶醉 体魄
倜傥(tì tǎng) 体统 剔(tī)透
题材 提携(xié) 体谅
体验 恬淡 天赋
天际 恬(tián)静 田垄
甜腻 田圃(pǔ) 天堑(qiàn)
天险 天涯 挑剔(ti)
跳槽 挑逗 调剂
眺望 调戏 挑衅(xìn)
挺拔 停泊(bó) 统筹
痛楚 头颅(lú) 头衔
投注 投诉 徒步
徒劳 徒手 突兀
湍(tuān)急 推崇(chóng) 褪尽
推敲 褪(tuì)色 颓(tuí)唐
推销 吞噬(shì) 托词
妥(tuǒ)当 妥协 妥帖(tiē)
拓宽 坦荡如砥(dǐ) 贪得无厌
叹为观止 谈笑风生 堂堂正正
提心吊胆 涕泗(tì sì)横流 天伦之乐
天高地厚 天南海北 天涯海角
天衣无缝 天灾人祸 天真无邪
亭亭玉立 通宵达旦 痛心疾首
痛失良机 头晕(yūn)目眩 突如其来
图文并茂 推陈出新 退避三舍(shè)
拖泥带水
W
瓦罐 挖苦 瓦砾(lì)
纨绔(wán kù) 婉约 婉转
惋惜 蜿(wān)蜒 忘却
枉(wǎng)然 惘(wǎng)然 伟岸
巍峨 帷(wéi)幕 围剿(jiǎo)
委曲 委屈 蔚然
委实 萎缩 慰藉(jiè)
慰问 逶迤(wēi yí) 稳健
问津 纹理 温馨
温顺 温驯 龌龊(wò chuò)
雾霭(ǎi) 务必 无端
无辜(gū) 污垢(gòu) 污秽(huì)
污蔑 呜咽(yè) 乌有
妩(wǔ)媚 芜(wú)杂 文绉绉(zhōu)
万恶不赦(shè) 万贯家私 万籁俱寂
完美无缺 万事俱备 万水千山
万无一失 万紫千红 望而生畏
忘乎所以 望眼欲穿 妄自菲(fěi)薄
微不足道 惟妙惟肖(xiào) 危言耸听
为期不远 为民请命 蔚然成风
畏缩不前 味同嚼(jiáo)蜡 娓娓(wěi)动听
唯唯(wéi)连声 围追堵截 问鼎中原
温故知新 温声细语 纹丝不动
问心无愧(kuì) 五彩斑斓 五彩纷呈
五光十色 无边无垠 无动于衷
无精打采 无可奈何 无可置疑
无人问津 无所事事 无暇顾及
无懈可击 无忧无虑 无与伦比
无言以对 无缘无故 无足轻重
物华天宝 物竞天择
毋庸(wú yōng)置疑
X
黠(xiá) 膝(xī)盖 溪涧(jiàn)
洗礼 淅沥(xī lì) 犀(xī)利
洗涤(dí) 稀落 熄灭
嬉闹 熙攘(xī rǎng) 牺牲
稀疏 蟋蟀 嬉戏
唏嘘(xī xū) 戏谑(xuè) 狭隘(ài)
遐(xiá)想 狭窄 先驱
纤(xiān)细 衔接 闲适
娴熟 涎(xián)水 闲淡
嫌恶(wù) 闲游 显赫(hè)
苋(xiàn)菜 献媚 羡慕
香醇(chún) 镶嵌 相宜
祥和 响晴 霄汉
销魂 消弭(mǐ) 消遣
消融 潇洒 消散
萧瑟 消释 销蚀(shí)
萧索 潇湘 晓畅
笑柄 笑靥(yè) 携(xié)带
协调(tiáo) 协奏 懈怠
亵渎(dú) 邂逅(xiè hòu) 谢绝
泄露 泄气 新潮
心窍 欣慰 新颖
信服 兴(xīng)隆 惺(xīng)忪
星宿(xiù) 行乞 省(xǐng)悟
胸脯 雄辩 雄浑
雄踞 雄姿 羞愧
休憩(qì) 修身 嗅(xiù)觉
秀气 袖珍 须臾(yú)
絮叨 序幕 絮语
玄奥 喧闹 喧嚷
喧腾 喧嚣(xiāo) 轩榭
玄(xuán)虚 绚(xuàn)丽 炫(xuàn)耀
雪茄(jiā) 血(xuè)统 血渍(xuè zì)
寻思 巡夜 巡警
训斥 训诫(jiè) 驯服
驯良 迅疾 雄赳赳(jiū)
息息相通 习以为常 喜出望外
喜不自胜(shèng) 喜怒哀乐 洗耳恭听
熙来攘(rǎng)往 先声夺人 鲜血(xuè)淋漓
鲜(xiǎn)为人知 闲情逸(yì)致
险象迭(dié)生 相安无事 相得益彰
相辅相成 相提并论 相依相偎
相形见绌(chù) 销声匿(nì)迹 相映成趣
小心翼翼 啸(xiào)聚山林 新陈代谢
心驰神往 心花怒放 心灰意冷
心怀坦荡 心惊肉跳 心惊胆战
心旷神怡 心如铁石 心痛如割
欣欣向荣 行之有效 兴致勃勃
胸有成竹 雄心勃勃 袖手旁观
栩栩(xǔ)如生 轩然大波 悬崖绝壁
血(xuè)气方刚 循序渐进 循循善诱
寻章摘句
Y
衍(yǎn) 砚 舀
曳(yè) 贻(yí) 邑(yì)
诣(yì) 翳(yì) 囿(yòu)
迂(yū) 愠(yùn) 压抑(yì)
牙龈 雅致 殷(yān)红
胭脂 烟瘾 嫣(yān)红
延绵 严谨 妍(yán)丽
眼睑(jiǎn) 沿溯(sù) 俨(yǎn)然
掩藏 延纳 央告
仰慕 吆喝 妖娆
摇摆 摇曳 要塞(sài)
钥匙 野蛮 依傍
依稀 仪表 依偎(wēi)
怡悦 贻(yí)误 遗骸(hái)
遗憾 疑惑 屹(yì)立
异议 抑(yì)郁 驿站
轶(yì)事 昳(yì)丽 翌(yì)日
毅然 臆(yì)测 臆断
阴晦 阴霾(mái) 阴翳(yì)
音讯 氤氲(yīn yūn) 殷(yīn)切
殷勤 吟咏 隐秘
隐匿(nì) 印(yìn)证 荫(yìn)庇
荫蔽 迎合 楹(yíng)联
营生 营私 应酬
应和(hè) 臃(yōng)肿 庸碌
踊(yǒng)跃 忧患 幽暗
幽寂 幽径 幽默
幽雅 优雅 悠闲
悠扬 犹豫 黝(yǒu)黑
幼稚 诱惑 迂(yū)回
逾(yú)越 愉悦 愚蠢
愚钝(dùn) 预兆 冤枉
渊博 元勋 怨恨
远古 匀称(chèn) 陨(yǔn)落
晕船 晕眩(yūn xuàn) 酝(yùn)酿
蕴藏 蕴含 蕴蓄
孕(yùn)育 一霎(shà)间 一瞬间
伊甸园 鸦雀无声 哑然失笑
雅俗之别 揠(yà)苗助长 言简意赅(gāi)
奄(yǎn)奄一息 眼花缭乱 洋洋得意
养精蓄锐 怏怏(yàng)不乐 腰酸背痛
摇摇欲坠 遥遥相对 遥遥在望
咬文嚼(jiáo)字 咬牙切齿 耀武扬威
夜不成眠 夜色苍茫 一碧万顷(qǐng)
一饱眼福 一筹莫展 一唱一和(hè)
一尘不染 一代天骄 一马当先
一鸣惊人 一念之差(chā) 一拍即合
一鼓作气 一劳永逸 一气呵成
一窍不通 一视同仁 一丝不苟
一泻千里 一语双关 一事无成
衣衫褴褛(lán lǚ) 怡然自乐 以身殉(xùn)职
仪表堂堂 义愤填膺(yīng) 异国他乡
溢于言表 异曲同工 异口同声
抑扬顿挫 熠熠(yì)生辉 因地制宜
阴晴圆缺 因小失大 引经据典
引人入胜 引喻失义 隐天蔽日
隐约可见(jiàn) 隐隐约约 隐姓埋名
影影绰绰(chuò) 永垂不朽 勇往直前
优柔寡断 忧心忡(chōng)忡 悠悠岁月
悠然自得 油光可鉴(jiàn) 油然而生
油嘴滑舌 有例可援 与民同乐
与日俱增 与狼共舞 语无伦次
郁郁葱葱 郁郁寡欢 怨天尤人
月明风清 越俎(zǔ)代庖 芸芸众生
Z
攒(zǎn) 蘸(zhàn) 彰
斟 筝 祗(zhī)
炙(zhì) 诌(zhōu) 箸(zhù)
拽(zhuài) 坠 缀
灼 眦(zì) 攥(zuàn)
宰割 宰相 暂(zàn)时
赞叹 赞誉 颤(zhàn)栗
赃物 糟糕 糟蹋(tà)
躁动 造型 责罚
锃(zèng)亮 憎恶(zēng wù) 栅(zhà)栏
瞻望 瞻(zhān)仰 崭(zhǎn)新
辗转 绽(zhàn)开 湛蓝
栈(zhàn)桥 掌故 招摇
沼(zhǎo)泽 召(zhào)唤 肇(zhào)事
遮蔽 哲理 褶(zhě)皱
珍奇 真谛 真挚
斟酌 震撼 震怒
震悚(sǒng) 振作 峥嵘
蒸腾 征引 挣扎
征兆 症结(zhēng jié) 正色
支撑 执拗(zhí niù) 执笔
执著(zhuó) 咫(zhǐ)尺 指令
滞(zhì)笨 制裁 滞留
致密 稚嫩(nèn) 质问
窒(zhì)息 挚友 钟爱
终极 衷心 肿胀
皱纹 诸侯 侏儒(zhū rú)
嘱咐 瞩目 铸就
伫(zhù)立 贮(zhù)藏 驻(zhù)足
篆刻 装潢 装饰
追溯(sù) 卓(zhuó)著 琢磨
灼伤 啄食 着(zhuó)眼
茁壮 滋润 咨询
姊(zǐ)妹 恣情 恣睢(suī)
字帖(tiè) 自诩(xǔ) 踪影
阻遏(è) 阻抑(yì) 诅咒
罪孽 作揖 中轴(zhóu)线
杂乱无章 斩钉截铁 在劫难逃
责无旁贷 辗转反侧 张皇失措
仗势欺人 遮天蔽日 镇定自若
争奇斗艳 正襟(jīn)危坐 正人君子
政通人和 郑重其事 枝繁叶茂
知足安命 指手画脚 秩(zhì)序井然
中流砥(dǐ)柱 众目睽睽(kuí) 众说纷纭
周而复始 珠光宝气 著作等身
转瞬即(jí)逝 转弯抹(mò)角 孜孜(zī)不倦
自不量力 自给(jǐ)自足 自力更生
自鸣得意 自怨自艾(yì) 自知之明
走投无路 罪魁祸首 左右逢源
知识清单五　课标要求背诵的40首古诗词曲常考名句
1．《诗经·关雎》
(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
(2)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
(3)参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
2．《诗经·蒹葭》
(1)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
(2)蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
(3)溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
(4)溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
3．《十五从军征》〔《乐府诗集》〕
(1)十五从军征，八十始得归。
(2)道逢乡里人：“家中有阿谁？”
(3)“遥望是君家，松柏冢累累。”
(4)兔从狗窦入，雉从梁上飞。
(5)中庭生旅谷，井上生旅葵。
(6)舂谷持作饭，采葵持作羹。
(7)羹饭一时熟，不知贻阿谁。
(8)出门东向看，泪落沾我衣。
4．《观沧海》〔曹操〕
(1)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
(2)树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
(3)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
5．《饮酒》(其五)〔陶渊明〕
(1)结庐在人境，而无车马喧。
(2)采菊东篱下，悠然见南山。
(3)此中有真意，欲辨已忘言。
6．《木兰诗》〔《乐府诗集》〕
(1)愿为市鞍马，从此替爷征。
(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
(3)万里赴戎机，关山度若飞。
(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。
(5)将军百战死，壮士十年归。
(6)当窗理云鬓，对镜帖花黄。
(7)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7．《送杜少府之任蜀州》〔王勃〕
(1)城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
(2)海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
8．《登幽州台歌》〔陈子昂〕
(1)前不见古人，后不见来者。
(2)念天地之悠悠，独怆然而涕下！
9．《次北固山下》〔王湾〕
(1)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
(2)海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
10．《使至塞上》〔王维〕
(1)单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
(2)大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
11．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》〔李白〕
(1)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
(2)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
12．《行路难》(其一)〔李白〕
(1)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
(2)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
(3)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(4)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
(5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
13．《黄鹤楼》〔崔颢〕
(1)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
(2)黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
(3)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
(4)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
14．《望岳》〔杜甫〕
(1)造化钟神秀，阴阳割昏晓。
(2)荡胸生曾云，决眦入归鸟。
(3)会当凌绝顶，一览众山小。
15．《春望》〔杜甫〕
(1)国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(2)烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
16．《茅屋为秋风所破歌》〔杜甫〕
(1)高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
(2)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
(3)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(4)自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
(5)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
风雨不动安如山！
(6)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
17．《白雪歌送武判官归京》〔岑参〕
(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(2)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
(3)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(4)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
(5)山回路转不见君，雪上空留马行处。
18．《酬乐天扬州初逢席上见赠》〔刘禹锡〕
(1)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
(2)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(4)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
19．《卖炭翁》〔白居易〕
(1)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
(2)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
(3)一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
(4)半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
20．《钱塘湖春行》〔白居易〕
(1)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
(2)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
(3)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(4)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
21．《雁门太守行》〔李贺〕
(1)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
(2)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
(3)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
(4)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
22．《赤壁》〔杜牧〕
(1)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
(2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
23．《泊秦淮》〔杜牧〕
(1)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
(2)商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
24．《夜雨寄北》〔李商隐〕
(1)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
(2)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
25．《无题》〔李商隐〕
(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(2)晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
(3)蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
26．《相见欢》〔李煜〕
(1)无言独上西楼，月如钩。
(2)寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。
27．《渔家傲·秋思》〔范仲淹〕
(1)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
(2)四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
(3)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
(4)羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
28．《浣溪沙》〔晏殊〕
(1)夕阳西下几时回？无可奈何花落去。
(2)似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
29．《登飞来峰》〔王安石〕
(1)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
(2)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
30．《江城子·密州出猎》〔苏轼〕
(1)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
(2)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
(3)酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
(4)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
31．《水调歌头·明月几时有》〔苏轼〕
(1)明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
(2)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
(3)转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
(4)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
32．《渔家傲》〔李清照〕
(1)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
(2)彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
(3)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
(4)九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
33．《游山西村》〔陆游〕
(1)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(3)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
(4)从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
34．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》〔辛弃疾〕
(1)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
(2)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
(3)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
(4)了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
35．《南乡子·登京口北固亭有怀》〔辛弃疾〕
(1)何处望神州？满眼风光北固楼。
(2)千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
(3)年少万兜鍪，坐断东南战未休。
(4)天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
36．《过零丁洋》〔文天祥〕
(1)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
(2)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
(3)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
(4)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
37．《天净沙·秋思》〔马致远〕
(1)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
(2)夕阳西下，断肠人在天涯。
38．《山坡羊·潼关怀古》〔张养浩〕
(1)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
(2)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
39．《己亥杂诗》〔龚自珍〕
(1)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
(2)落红不是无情物，化作春泥更护花。
40．《满江红》〔秋瑾〕
(1)四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
(2)俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
(3)莽红尘、何处觅知音？青衫湿！
知识清单六　教材要求背诵的现代诗文梳理
(一)人教、苏教共有的2篇要求背诵的现代诗文
1．《春》〔朱自清〕
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(2)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
(3)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(4)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(5)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(6)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(7)树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
(8)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
(9)天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
(10)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”。
(11)刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
(12)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
(13)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
(14)春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
2．《沁园春·雪》〔毛泽东〕
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)望长城内外，惟余莽莽。
(3)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
(5)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(6)惜秦皇汉武，略输文采。
(7)唐宗宋祖，稍逊风骚。
(8)一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
(9)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(二)人教版要求背诵的现代诗文
1．《秋天》〔何其芳〕
(1)放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
(2)芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
(3)草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。
(4)牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。
2．《金色花》〔泰戈尔〕
(1)你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
(2)我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
(3)你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
(4)我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
3．《荷叶·母亲》〔冰心〕
(1)那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。
(2)雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
(3)母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
4．《假如生活欺骗了你》〔普希金〕
(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
(2)忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
(3)心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。
(4)一切都是瞬息，一切都将会过去。
(5)而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
5．《雷电颂》〔郭沫若〕
(1)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
(2)在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
(3)你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
(4)那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！
(5)光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
(6)鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！
(7)把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
6．《我爱这土地》〔艾青〕
(1)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
(2)这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。
(3)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
(4)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
7．《乡愁》〔余光中〕
(1)小时候，乡愁是一枚小小的邮票。
(2)我在这头，母亲在那头。
(3)长大后，乡愁是一张窄窄的船票。
(4)我在这头，新娘在那头。
(5)后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。
(6)我在外头，母亲在里头。
(7)而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。
(8)我在这头，大陆在那头。
8．《我用残损的手掌》〔戴望舒〕
(1)我用残损的手掌，摸索这广大的土地。
(2)无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。
(3)只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
(4)在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
(5)我把全部的力量运在手掌，贴在上面，寄与爱和一切希望。
(6)因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。
(7)因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
9．《祖国啊，我亲爱的祖国》〔舒婷〕
(1)我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
(2)我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
(3)我是干瘪的稻穗，是失修的路基。
(4)是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。
(5)我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。
(6)我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。
(7)我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。
(8)我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄。
(9)你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我。
(三)苏教版要求背诵的现代诗文
1．《母亲》〔冰心〕
(1)母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲在它的巢里。
(2)心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
2．《纸船(寄母亲)》〔冰心〕
(1)有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
(2)我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
(3)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
(4)这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
3．《成功的花》〔冰心〕
(1)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！
(2)然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
4．《嫩绿的芽儿》〔冰心〕
(1)嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”
(2)淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”
(3)深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”
5．《社戏》〔鲁迅〕
(1)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
(2)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
(3)然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
6．《济南的冬天》〔老舍〕
(1)看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
(2)山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
(3)那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
(4)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
7．《事物的正确答案不止一个》〔罗迦·费·因格〕
(1)任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
(2)一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
(3)如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
8．《童年的朋友》〔高尔基〕
(1)在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉。
(2)用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。
(3)是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
9．《一面》〔阿累〕
(1)在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
(2)我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”
(3)先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
10．《从百草园到三味书屋》〔鲁迅〕
(1)也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
(3)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
11．《人民英雄永垂不朽》〔周定舫〕
(1)人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
(2)它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
(3)为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
12．《卜算子·咏梅》〔毛泽东〕
(1)风雨送春归，飞雪迎春到。
(2)已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
(3)俏也不争春，只把春来报。
(4)待到山花烂漫时，她在丛中笑。
13．《回延安》〔贺敬之〕
(1)手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。
(2)几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
(3)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
(4)身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
14．《再别康桥》〔徐志摩〕
(1)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
(2)波光里的艳影，在我的心头荡漾。
(3)软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
(4)满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
(5)夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
(6)我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
15．《七律·长征》〔毛泽东〕
(1)红军不怕远征难，万水千山只等闲。
(2)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
(3)更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
16．《老山界》〔陆定一〕
(1)天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
(2)忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
(3)像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
17．《背影》〔朱自清〕
(1)走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
(2)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
(3)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
(4)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
18．《白杨礼赞》〔茅盾〕
(1)它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
(2)如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
(3)但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
(4)宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
19．《纪念白求恩》〔毛泽东〕
(1)从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
(2)现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
(3)但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人。
(4)一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
20．《敬业与乐业》〔梁启超〕
(1)“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”
(2)人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
(3)职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般。
(4)专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。
21．《有的人》〔臧克家〕
(1)骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！
(2)把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。
(3)只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
(4)他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
22．《故乡》〔鲁迅〕
(1)我躺着：听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
(2)他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
(3)那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
(4)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
23．《学问和智慧》〔罗家伦〕
(1)学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。
(2)无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。
(3)惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡。
(4)也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。
24．《藤野先生》〔鲁迅〕
(1)大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
(2)他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
25．《雪》〔鲁迅〕
(1)在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾。
(2)在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
(3)是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
知识清单四　课标要求背诵的21篇文言文常考名句
1．《〈论语〉十二章》
(1)子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
(2)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
(3)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
(4)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
(5)子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
(6)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2．《〈孟子〉三则》
《鱼我所欲也》
(1)二者不可得兼，舍生而取义者也。
(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
(3)使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
(4)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(5)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
《生于忧患，死于安乐》
(1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
(2)人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
《富贵不能淫》
(1)是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？
(2)丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。
(3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
3．《曹刿论战》〔《左传》〕
(1)肉食者谋之，又何间焉？
(2)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
(3)小信未孚，神弗福也。
(4)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
(5)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
4．《邹忌讽齐王纳谏》〔《战国策》〕
(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
(3)上书谏寡人者，受中赏。
(4)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
(5)令初下，群臣进谏，门庭若市。
5．《出师表》〔诸葛亮〕
(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
(2)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
(3)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
(4)愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
(5)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
(6)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(7)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
6．《桃花源记》〔陶渊明〕
(1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(2)复行数十步，豁然开朗。
(3)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(4)阡陌交通，鸡犬相闻。
(5)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
(6)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(7)便要还家，设酒杀鸡作食。
7．《三峡》〔郦道元〕
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
(2)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(3)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(4)虽乘奔御风，不以疾也。
(5)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(6)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
8．《马说》〔韩愈〕
(1)故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
(2)食马者不知其能千里而食也。
(3)是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。
(4)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(5)其真无马邪？其真不知马也。
9．《陋室铭》〔刘禹锡〕
(1)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
(2)斯是陋室，惟吾德馨。
(3)苔痕上阶绿，草色入帘青。
(4)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
(5)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
10．《小石潭记》〔柳宗元〕
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
(3)日光下澈，影布石上，佁然不动。
(4)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(5)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(6)其岸势犬牙差互，不可知其源。
(7)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
11．《岳阳楼记》〔范仲淹〕
(1)越明年，政通人和，百废具兴。
(2)刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
(3)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
(4)日星隐曜，山岳潜形。
(5)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(6)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
(7)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(8)予尝求古仁人之心，或异二者之为。
(9)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
(10)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
12．《醉翁亭记》〔欧阳修〕
(1)望之蔚然而深秀者，琅琊也。
(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
(3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(4)山水之乐，得之心而寓之酒也。
(5)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
(6)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
(7)酿泉为酒，泉香而酒洌。
(8)朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
(9)伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
(10)山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
(11)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
(12)已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
(13)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
(14)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
13．《爱莲说》〔周敦颐〕
(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(3)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(4)予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
(5)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
14．《记承天寺夜游》〔苏轼〕
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
15．《送东阳马生序》〔宋濂〕
(1)余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观。
(2)录毕，走送之，不敢稍逾约。
(3)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
(4)既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。
(5)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
(6)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
(7)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
(8)俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(9)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
(10)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
(11)媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
16．《北冥有鱼》〔《〈庄子〉一则》〕
(1)北冥有鱼，其名为鲲。
(2)鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(4)天之苍苍，其正色邪？
17．《虽有嘉肴》〔《礼记》〕
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
(2)虽有至道，弗学，不知其善也。
(3)是故学然后知不足，教然后知困。
(4)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
18．《〈列子〉一则》〔《列子》〕
(1)伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！
(2)伯牙所念，钟子期必得之。
(3)曲每奏，钟子期辄穷其趣。
(4)子之听夫志，想象犹吾心也。
19．《答谢中书书》〔陶弘景〕
(1)山川之美，古来共谈。
(2)高峰入云，清流见底。
(3)两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
(4)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(5)自康乐以来，未复有能与其奇者。
20．《湖心亭看雪》〔张岱〕
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(3)莫说相公痴，更有痴似相公者！
21．《河中石兽》〔纪昀〕
(1)棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
(2)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
(3)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
课件46张PPT。语文陕西专用第一讲　字音与字形 D 【点拨】A.“栈桥”应读作“zhàn qiáo”；B.“召”是多音字，可读作“zhào，shào”，此处应读作“zhào”，“冥思苦想”应读作“míng sī kǔ xiǎng”；C.“角”是多音字，可读作“jiǎo，jué”，此处应读作“jué”，“秩序井然”应读作“zhì xù jǐng rán”；D.正确。故选：D。 A【点拨】B项中“遒劲”的“劲”应读“jìng”，“苦心孤诣”的“诣”应读“yì”；C项中“恣情”的“恣”应读“zì”，“不卑不亢”的“亢”应读“kàng”；D项中“追溯”的“溯”应读“sù”，“浸润”的“浸”应读“jìn”。D 【点拨】A项中“悖”应读“bèi”，“咽”应读“yè”；B项中“壳”应读“qiào”，“拈”应读“niān”；C项中“孱”应读“chán”。 D 【点拨】 A项中“刹那”的“刹”应读“chà”，“裸露”的“露”应读“lù”；B项中“浸润”的“浸”应读“jìn”；C项中“档案”的“档”应读“dànɡ”，“越俎代庖”的“俎”应读“zǔ”。做这类题目时要注意多音字。C 【点拨】 A项中“暂时”的“暂”应读“zàn”，“纤细”的“纤”是多音字，在这里应读“xiān”。B项中“拮据”的“拮”应读“jié”。D项中“蓦然”的“蓦”应读“mò”；“贮藏”的“贮”应读“zhù”。 【字形部分】
1．(2016·陕西2题)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )
A．编撰　丰谀　不能自已　一拍即合
B．谛听 焕发 眼花缭乱 引喻失义
C．消蚀 烦琐 天涯海角 无遐顾及
D．穷匮 落弟 万事具备 今非昔比
【点拨】A.“丰谀”应写作“丰腴”； B．正确；C.“消蚀”应写作“销蚀”，“无遐顾及”应写作“无暇顾及”；D.“落弟”应写作“落第”，“万事具备”为“万事俱备”。 B2．(2015·陕西2题)下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是( )
A．合拢　 　能奈　　　如火如荼　　　重峦叠障
B．嘹亮 温训 司空见贯 郑重其是
C．隽永 号淘 开天辟地 昂首挺立
D．调剂 辐射 一泻千里 融会贯通
【点拨】A项，“能奈”应为“能耐”，“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；B项，“温训”应为“温驯”，“司空见贯”应为“司空见惯”，“郑重其是”应为“郑重其事”；C项，“号淘”应为“号啕”。D 3.(2014·陕西2题)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )
A．剔透 哂笑 月明风清 得意扬扬
B．惧惮 销融 豁然开朗 随声附合
C．戎马 神秘 莫名其妙 锐不可挡
D．抱怨 分岐 马革裹尸 陈辞滥调
【点拨】B项，“销融”应为“消融”，“随声附合”应为“随声附和”；C项，“锐不可挡”应为“锐不可当”；D项，“分岐”应为“分歧”，“陈辞滥调”应为“陈词滥调”。A 4.(2013·陕西2题)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )
A．驱弛 崇拜 计日而待 神彩奕奕
B．故障 和睦 蔚然成风 斩钉截铁
C．疏密 端详 尽态极妍 天崖海角
D．签署 涣发 遍稽群籍 成群接队
【点拨】 A项，“驱弛”应为“驱驰”，“神彩奕奕”应为“神采奕奕”；C项，“天崖海角”应为“天涯海角”；D项，“涣发”应为“焕发”，“成群接队”应为“成群结队”。B 5.(2012·陕西2题)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )
A．安详 烦燥 迫不急待 一愁莫展
B．赃物 蔓延 因地治宜 融会贯通
C．荟粹 惩戒 察颜观色 不计其数
D．畸形 斑斓 责无旁贷 举一反三
【点拨】A项中“烦燥”应为“烦躁”，“迫不急待”应为“迫不及待”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B项中“因地治宜”应为“因地制宜”；C项中“荟粹”应为“荟萃”，“察颜观色”应为“察言观色”。D 一、字音
1．看是否违背拼写规则
如“iou、uei、uen”前面加声母的时候，有没有写成“iu、ui、un”。另外，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“hǎo qiú”，却被拼写成了“hǎo qíu”。
2．谨防误读形声字
形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。如：①因声旁误读。如“酗”读 xù而 不 读 xiōng，“酵”读 jiào而不读 xiào，“畸”读jī而不读 qí。②形近误读。如 “券”“卷”字形相近，“券”读quàn，“卷”读juàn。3．熟练掌握多音字
多音字就是一个字有多个读音，不同的读音往往意 义、词性也不同，因此其用法也不相同。我们要根据具体 语境来确定字的读音或意义，认真辨别。
4．准确区分同音字
同音字是语音相同的字，即声母、韵母、声调完全相 同的字。对于同音的形声字，我们要注意从形旁和字义 上来区分，如“辨、辫、辩”，“婵、禅、蝉”等；常用的同音字， 要从搭配上来区分，如“克服”不能写成“刻服”等。5．改正习惯性误读
有些字在日常的使用中，很多人经常读错，从而误将 错误读音视为正确的。如“剖”的正确读音为 pōu，很多 人习惯性误读成pāo或pǒ；“麻痹”中“痹”的正确读音为 bì，很多人习惯误读成 pì或 pí。类似这种错误的读音我们要注意改正。
6．不受方言的影响
在一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读zàn而不读zhàn等。我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的普通话。二、字形
1．分析形体
对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”， 而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。
2．辨别字音
依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概 (gài，非“慨kǎi”)，针砭(biān，非“贬 biǎn”)，直截(jié，非 “接jiē”)了当。3．分析结构
辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词 语(特别是成语)，可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。
4．探索来源
大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。
5．注意语境
不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不 一样。如“老于世故”(非“事故”)，“共商国是”(非“国事”)。6．注意特殊
有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈” 与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识 记，可牢固掌握。C 【点拨】A.“剽悍”应读作“piāo hàn”，“吹毛求疵”应读作“chuī máo qiú cī”；B.“涟漪”应读作“lián yī”，“锃亮”应读作“zèng liàng”；C.正确；D.“伫立”应读作“zhù lì”，“奄奄一息”应读作“yǎn yǎn yī xī”。C【点拨】A.“嫉妒”应读作“jí dù”，“汪洋万顷”应读作“wāng yáng wàn qǐng”；B.“憎恶”应读作“zēng wù”，“鲜”是多音字，可读作“xiān，xiǎn”，此处应读作“xiǎn”；D.“平仄”应读作“píng zè”。B 【点拨】A.“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”；B.正确；C.“咫尺”的“咫”应读作“zhǐ”；D.“亘古”的“亘”应读作“gèn”。B 【点拨】A.“商酌”应读作“shāng zhuó”；B.正确；C.“顷刻”应读作“qǐng kè”；D.“劫掠”应读作“jié lüè”。故选：B。B【点拨】A.“确凿”应读作“què záo”；B.正确；C.“嗔视”应读作“chēn shì”；D.“度”是多音字，可读作“dù，duó”，此处应读作“duó”。故选：B。C 【点拨】A.“绽开”应读作“zhàn kāi”，“忧心忡忡”应读作“yōu xīn chōng chōng”；B.“嗔视”应读作“chēn shì”，“解”是多音字，可读作“jiě，jiè，xiè”，此处应读作“xiè”；C.正确；D.“告罄”应读作“gào qìng”，“镂空”应读作“lòu kōng”。故选：C。C 【点拨】A.“褴褛”应读作“lán lǚ”，“木讷”应读作“mù nè”，“纤”是多音字，可读作“xiān，qiàn”，此处应读作“xiān”；B.“绮丽”应读作“qǐ lì”；C.正确；D.“脐带”应读作“qí dài”，“禅”是多音字，可读作“chán，shàn”，此处应读作“chán”。故选：C。B 【字形部分】
1．(2016·重庆)下列词语书写完全正确的一项是( )
A．暄闹　讹诈　妄加揣测　抑扬顿挫
B．濒临 愧怍 通宵达旦 不卑不亢
C．慰藉 收敛 换然一新 警报迭起
D．笨拙 玷污 怒不可遏 嘎然而止
【点拨】A.“暄闹”应写作“喧闹”；B.正确；C.“换然一新”应写作“焕然一新”；D.“嘎然而止”应写作“戛然而止”。故选：B。D 2.(2016·绵阳)下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．和霭　揶揄　水泄不通　蜂涌而至
B．葱笼 宣泄 销声匿迹 按部就班
C．阴霾 精典 人世苍桑 稍纵即逝
D．诀别 招徕 脍炙人口 义愤填膺
【点拨】A.“和霭”应写作“和蔼”；“蜂涌而至”应写作“蜂拥而至”；B.“葱笼”应写作“葱茏”；C.“精典”应写作“经典”；“人世苍桑”应写作“人世沧桑”；D.正确。故选：D。A 3.(2016·达州)下列词语中书写完全正确的一项是( )
A．告罄 吞噬 锲而不舍 明辨是非
B．雎鸠 嗤笑 重峦迭嶂 中流砥柱
C．恻隐 迷惘 翻来复去 长吁短叹
D．赢弱 睥睨 穷愁潦倒 声名狼藉
【点拨】B.“重峦迭嶂”应写作“重峦叠嶂”；C.“翻来复去”应写作“翻来覆去”；D.“赢弱”应写作“羸弱”。BD 5.(2016·广州)下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．阔绰　威摄　忘乎所以　左右蓬源
B．狩猎 发髻 仙露琼桨 穷困缭倒
C．蹒姗 琐屑 独具惠眼 不求甚解
D．惬意 销蚀 孤陋寡闻 自知之明
【点拨】A.“威摄”应写作“威慑”，“左右蓬源”应写作“左右逢源”；B.“仙露琼桨”应写作“仙露琼浆”，“穷困缭倒”应写作“穷困潦倒”；C.“蹒姗”应写作“蹒跚”，“独具惠眼”应写作“独具慧眼”；D.正确。故选：D。 6.(2016·十堰)下列词语字形完全正确的一项是( )
A．震憾　惺忪　中西合璧　心弛神往
B．酬谢 竣工 无暇顾及 故弄玄虚
C．风糜 澄碧 重峦叠嶂 阵词乱调
D．恻隐 苍桑 言简意赅 闲情逸志
【点拨】A.“震憾”应写作“震撼”，“心弛神往”应写作“心驰神往”；B.正确；C.“风糜”应写作“风靡”，“阵词乱调”应写作“陈词滥调”；D.“苍桑”应写作“沧桑”，“闲情逸志”应写作“闲情逸致”。故选：B。B 7.(2016·南充)下列词语书写完全正确的一项是( )
A．睥睨 班师 重蹈复辙 截然不同
B．慰藉 崔巍 平心而论 通宵达旦
C．取缔 笨拙 大庭广众 周道如底
D．悬虚 渊搏 语无伦次 张皇失措
【点拨】A.“重蹈复辙”应写作“重蹈覆辙”；B.正确；C.“周道如底”应写作“周道如砥”；D.“悬虚”应写作“玄虚”，“渊搏”应写作“渊博”。故选：B。B课件30张PPT。语文陕西专用第三讲　经典诗文默写 1．(2016·陕西4题)经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)此中有真意， 。[陶渊明《饮酒》(其五)]
(2)醉里挑灯看剑， 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)虽有至道，弗学， 。(《虽有嘉肴》)
(4) ，关山度若飞。(《木兰诗》)
(5) ，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(6) ，神弗福也。(《曹刿论战》)
(7)孤山寺北贾亭西， 。(白居易《钱塘湖春行》)欲辨已忘言(重点词：辨)梦回吹角连营不知其善也万里赴戎机四面边声连角起小信未孚(重点词：孚)水面初平云脚低(8)满载一船星辉， 。(徐志摩《再别康桥》)
(9) ，不要悲伤，不要心急！(普希金《假如生活欺骗了你》)
(10) ，欣欣然张开了眼。(朱自清《春》)在星辉斑斓里放歌(重点词：斑斓)假如生活欺骗了你一切都像刚睡醒的样子2．(2015·陕西4题)经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)树木丛生， 。(曹操《观沧海》)
(2)兴，百姓苦； 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(3)其真无马邪？ 。(韩愈《马说》)
(4) ，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)
(5) ，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)
(6) ，行道之人弗受。(《鱼我所欲也》)
(7)客路青山外， 。(王湾《次北固山下》)
(8)望长城内外， 。(毛泽东《沁园春·雪》)
(9) ，是跳舞，是音乐，是诗！(郭沫若《雷电颂》)
(10) ，我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》)百草丰茂亡，百姓苦其真不知马也白头搔更短塞下秋来风景异呼尔而与之行舟绿水前惟余莽莽那是自由这时我看见他的背影3．(2014·陕西4题)经典诗文默写。〔第(1)～(7)题，任选五题；第(8)～(10)题，任选一题〕
(1)征蓬出汉塞， 。(王维《使至塞上》)
(2) ，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)山河破碎风飘絮， 。(文天祥《过零丁洋》)
(4) ，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
(5)至于夏水襄陵， 。(郦道元《三峡》)
(6)小惠未徧， 。(《曹刿论战》)
(7)不应有恨， ？(苏轼《水调歌头》)
(8) ，看着你工作。(泰戈尔《金色花》)归雁入胡天我寄愁心与明月身世浮沉雨打萍采菊东篱下沿溯阻绝民弗从也何事长向别时圆我要悄悄地开放花瓣儿(9) ，是失修的路基。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)
(10)金沙水拍云崖暖， 。(毛泽东《七律·长征》)我是干瘪的稻穗大渡桥横铁索寒4．(2013·陕西4题)经典诗文默写。〔第(1)～(6)题，任选五题。第(7)～(10)题，任选一题〕
(1)右手秉遗穗， 。(白居易《观刈麦》)
(2)兴，百姓苦； 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(3)复行数十步， 。(陶渊明《桃花源记》)
(4) ，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(5) ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
(6) ，卒获有所闻。(宋濂《送东阳马生序》)
(7)我思念那东海， ！(郭沫若《雷电颂》)左臂悬敝筐亡，百姓苦豁然开朗秋风萧瑟枯藤老树昏鸦故余虽愚那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀(8)山尖全白了， 。(老舍《济南的冬天》)
(9) ，现在却常是忧郁。(普希金《假如生活欺骗了你》)
(10) ，沉默是今晚的康桥！(徐志摩《再别康桥》)给蓝天镶上一道银边心儿永远向往着未来夏虫也为我沉默5．(2012·陕西4题)经典诗文默写。(任选一组，如果两组都做，以A组为准)
【A组】
(1) ，可以为师矣。(《论语》)
(2) ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(3)山水之乐， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
(4)海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5) ，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(6)不信， ，是他们提着灯笼在走。(郭沫若《天上的街市》)温故而知新感时花溅泪得之心而寓之酒也天涯若比邻塞下秋来风景异请看那朵流星【B组】
(1)蒹葭苍苍， 。(《诗经·蒹葭》)
(2)择其善者而从之， 。(《论语》)
(3) ，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
(4) ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(5)所以动心忍性， 。(《生于忧患，死于安乐》)
(6)春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。(朱自清《春》)白露为霜其不善者而改之商女不知亡国恨会挽雕弓如满月曾益其所不能有铁一般的胳膊和腰脚一、易错警示
相对于中考其他题型，经典诗文默写是很有效的得分点，但学生得分并不高。失分主要集中在以下几方面：
1．基本汉字写错。
默写中出现错字这种现象是最多的。汉字书写或多一笔，或少一笔，或写错偏旁，或写错结构，不一而足。例如，“浮萍”的萍写成左右结构，“干瘪”的“瘪”写成广字头，底下“自”写成“白”，福字的“示”字旁写成了“衣”字旁等。易错的有：
寂寞(莫)梧桐深院锁清秋。
旧时茅(“茅”字少了一撇)店社林边，路转溪桥忽见。
吏禄(“禄”字写成了“衣”字旁)三百石，岁晏有余粮。潮平两岸阔，风正一帆悬(“悬”字多了一横)。
隔江犹唱后庭(“庭”字中的“廷”写成了“延”)花6．因诗中有相同字眼干扰使诗句混乱。
征蓬出汉塞，归雁入胡天(归雁洛阳边)。
7．添字漏字而错。
“我要悄悄地开放花瓣儿”少写了“儿”失分，太遗憾了。二、解题技巧
1．重视背诵，认真书写
默写的好坏直接影响到学生的考场心理。相对于语文其他试题，默写是整张试卷中比较容易得分的题型，学生在考前复习中可谓“过五关斩六将，不拿满分誓不休”，中考默写的失分，会让学生心生遗憾。中考古诗文默写严格要求考生能正确无误地书写，不能出现添字、漏字或错字的情况。学生平时的默写复习也须保持这种认真严谨的态度，不添字，不掉字，不改字，而这恰恰是初中生平时学习中易犯的习惯性错误。默写考查的不仅仅是学生的记忆能力，而且还包括学生的语言规范、书写规范，对学生读书习惯的养成大有裨益。2．夯实基础，筛选名句
作“地毯式复习”，达到“篇篇落实，句句正确”的要求。中考古诗文默写内容基本上来自于课文背诵篇目，考生首先须对这些内容作“地毯式复习”，达到“篇篇落实，句句正确”的要求。考生在平时的复习中，可重点关注那些文质兼美的句子，同时也可在平时的默写复习中，培养自己寻找名言佳句的能力。当然，也不能只是关注这些句子，须在全面复习的基础上重点突出。3．反思检验，抓好“三查”
这类试题评分要求很严，稍有疏忽，便成“白劳”，因此做完之后，必须再检查一番，这可从以下三个方面着手：(1)查语句，写完之后再对照所填内容再次背诵诗文，以免忙中出错；(2)查标点，若所填各分句后标点符号与原文严丝合缝，一般说来，不会出错；(3)查文字，主要检验是否错字、漏字、多字。1．(2017名师预测)经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1) ，行道之人弗受。(《鱼我所欲也》)
(2)其真无马邪？ 。(韩愈《马说》)
(3)树木丛生， 。(曹操《观沧海》)
(4)客路青山外， 。(王湾《次北固山下》)
(5) ，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)
(6)兴，百姓苦； ！(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(7) ？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)
(8)望长城内外， 。(毛泽东《沁园春·雪》)
(9) ，是跳舞，是音乐，是诗！(郭沫若《雷电颂》)
(10) ，在星辉斑斓里放歌。(徐志摩《再别康桥》)呼尔而与之其真不知马也百草丰茂行舟绿水前白头搔更短亡，百姓苦俗子胸襟谁识我惟余莽莽那是自由满载一船星辉2．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)关关雎鸠， 。窈窕淑女，君子好逑。(《关雎》)
(2) ，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3) ，思而不学则殆。(《〈论语〉十二章》)
(4)十五从军征， 。(汉乐府《十五从军征》)
(5) ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(6)受任于败军之际， 。(诸葛亮《出师表》)
(7)何当共剪西窗烛， 。(李商隐《夜雨寄北》)
(8)山朗润起来了，水涨起来了， 。(朱自清《春》)
(9)寻梦？撑一支长篙， 。(徐志摩《再别康桥》)在河之洲俄顷风定云墨色学而不思则罔八十始得归落红不是无情物奉命于危难之间却话巴山夜雨时太阳的脸红起来了向青草更青处漫溯(10) ；我是你挂着眼泪的笑涡。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)我是你雪被下古莲的胚芽3．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)子之听夫志， 。(《列子》)
(2)一怒而诸侯惧， 。(《富贵不能淫》)
(3)小惠未徧， 。(《曹刿论战》)
(4)复行数十步， 。(陶渊明《桃花源记》)
(5) ，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
(6) ，无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)
(7)香远益清， ，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》)
(8) ，我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》)想象犹吾心也安居而天下熄民弗从也豁然开朗几处早莺争暖树无丝竹之乱耳亭亭净植这时我看见他的背影(9)惜秦皇汉武，略输文采； 。(毛泽东《沁园春·雪》)
(10)而那过去了的， 。(普希金《假如生活欺骗了你》)唐宗宋祖，稍逊风骚就会成为亲切的怀恋4．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》)
(2) ，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(3)长风破浪会有时， 。(李白《行路难》)
(4)人生自古谁无死， 。(文天祥《过零丁洋》)
(5)了却君王天下事， 。可怜白发生！(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(6)夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》)
(7)潭中鱼可百许头， 。(柳宗元《小石潭记》)白露为霜四面边声连角起直挂云帆济沧海留取丹心照汗青赢得生前身后名断肠人在天涯皆若空游无所依(8)为什么我的眼里常含泪水？ 。(艾青《我爱这土地》)
(9)他们应该有新的生活， 。(鲁迅《故乡》)
(10)他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，_________________________________。(鲁迅《藤野先生》)因为我对这土地爱得深沉为我们所未经生活过的虽然他的姓名并不为许多人所知道5．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1) ，玉盘珍羞直万钱。(李白《行路难》)
(2)无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
(3)谈笑有鸿儒， 。(刘禹锡《陋室铭》)
(4)何夜无月？何处无竹柏？ 。(苏轼《记承天寺夜游》)
(5) ，思而不学则殆。(《〈论语〉十二章》)
(6) ，一览众山小。(杜甫《望岳》)
(7)念天地之悠悠， 。(陈子昂《登幽州台歌》)金樽清酒斗十千似曾相识燕归来往来无白丁但少闲人如吾两人者耳学而不思则罔会当凌绝顶独怆然而涕下(8)你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海， ，和你一同地大声咆哮啊！(郭沫若《雷电颂》)
(9) ，她在丛中笑。(毛泽东《卜算子·咏梅》)
(10)一切都像刚睡醒的样子， 。(朱自清《春》)为你翻波涌浪待到山花烂漫时欣欣然张开了眼课件27张PPT。语文陕西专用第二讲　词语(成语)的理解与运用1．(2016·陕西3题)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)阳光柔媚，轻风拂面，我闲坐于兰苑窗前，思绪如白云 (彷徨　徘徊　徜徉)于蓝天。
(2)培育“工匠精神”，需要全社会弘扬 (精打细算　精益求精　精巧绝伦)、一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的品格。徜徉精益求精【点拨】本题考查理解及辨析词语的能力。(1)“彷徨”的意思是走来走去，不知道往哪里走好；徘徊的意思是比喻犹豫不决；徜徉的意思是闲游、安闲自在地步行。句中没有犹豫不决的意思，所以选择“徜徉”。(2)“精打细算”的意思是指在生活或使用人力、物力上精心安排，不使其浪费。“精益求精”的意思是指对某种技能或学术的追求很高，没有止境。“精巧绝伦”的意思是精美巧妙到了极点。从“工匠精神”需要弘扬的品格来看，只能用“精益求精”。 2.(2015·陕西3题)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念， (结合　契合　融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。
(2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行 (不言而喻　无懈可击　责无旁贷)，必须抢抓机遇、积极作为。契合责无旁贷【点拨】 此题考查了近义词辨析。(1)题中“结合”指人或事物间发生密切联系，如理论结合实际。“融合”指熔成或如熔化那样融成一体。“契合”有三个含义：①投合，意气相投。②符合。③结盟；结拜。明白了词语的意思我们就不难看出第1句中“契合”含有“符合”的意思，契有“紧密”的意思，比“结合”“融合”更能表达句中“校训中传递的价值观念”与“中华民族优秀传统文化和时代精神”之间密切的关系。第(2)题，“不言而喻”的意思是“不用说就明白”。“无懈可击”的意思是“没有一点弱点可以让人攻击。形容十分严密，找不到一点漏洞”。“责无旁贷”的意思是“自己的责任，不能推卸给别人”。根据语境应填“责无旁贷”。3．(2014·陕西3题)请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的 (迷离　迷惘　迷醉)。
(2)不可否认，个别干部对群众疾苦 (莫衷一是　默不作声　漠不关心)，而焦裕禄同志却是心中只有群众，唯独没有自己的好干部。迷惘漠不关心【点拨】 此题考查学生对易混词语和成语的理解辨析能力。(1)题中“迷离”的意思是模糊而难以分辨清楚，多指外在神态；“迷惘”的意思是由于分辨不清而困惑，不知怎么办，多指心理状态；“迷醉”的意思是迷恋、陶醉、沉迷，常指精神状态。句中所说的对象是“失去精神家园后”人们在思想上、心理上的表现，可排除“迷离”。根据“哀悼”一词低沉的感彩，可排除“迷醉”，因而选“迷惘”。(2)题中“莫衷一是”是意见有分歧，难有一致的定论，主语应该是群体；“默不作声” 是一句话也不说，与句中“心中”一词矛盾；“漠不关心”是不放在心上的意思，句中将个别干部与焦裕禄同志进行对比，焦裕禄同志心中只有群众与个别干部对群众疾苦“漠不关心”形成对比。4．(2013·陕西3题)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)历史 (蕴藏　蕴含　蕴蓄)着兴盛衰亡的深刻哲理，历史图片展《复兴之路》让我们深切体会到：道路决定命运，发展才能自强。
(2)莫言认为：创作必须和个人经验相结合，这样才有可能写出人物栩栩如生、语言丰富多彩、结构 (别开生面　别出心裁　别具匠心)的文学作品。蕴含别具匠心【点拨】 此题考查近义词辨析。(1)题“蕴藏”指蓄积未显露或未发掘，运用范围比“蕴蓄”广，既可指抽象事物，如：群众～着极大的积极性；又可指具体事物，如：这里～着极其丰富的石油。“蕴含”指蕴藏、包含，如：～哲理等。“蕴蓄”指积蓄而未表露，常指人的某种情感，如：～怨气、～愤恨。(2)题“别开生面”指另外创出一种新的形式或局面；“别出心裁”指想出的办法与众不同；“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。5．(2012·陕西3题)请从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的目光叹息他生命的悲哀，他依然 (执拗　顽固　固执)地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
(2)三秦大地， (五光十色　水光山色　五彩纷呈)，相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。固执水光山色【点拨】 (1)“执拗”“顽固”“固执”三词都有“不肯改变”的意思，但“执拗”是指固执任性，不听别人意见，偏重指人的脾性；“顽固”是指思想愚昧保守，不接受新事物或立场反动，不愿意改变，是贬义词；“固执”是指不轻易改变自己的认识，坚持到底。(2)“五光十色”与“五彩纷呈”都指色彩多而艳；“水光山色”意指山水景色，从下句“相得益彰”知应选“水光山色”。1．从词语指称的范围大小或场合来辨析。
如“战争”和“战役”，“战争”常指国家、民族、党派之间的争端，时间跨度大，地域范围广，而“战役”常指在一个地方发生的若干战斗，是战争的一部分。
容易用错的词语有：①美轮美奂(形容房屋建筑高大、众多)；②相敬如宾、举案齐眉(这两个成语只能用于夫妻之间)；③汗牛充栋(只用于形容书多)；④鳞次栉比(多形容房屋等密集)；⑤琳琅满目(用于书籍或工艺品)；⑥豆蔻年华(指女子十三四岁)。2．从词语含义轻重程度区分。
实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。如：“处罚”与“惩罚”，“显著”与“卓著”，“轻视”与“蔑视”，“批评”与“批判”等词语，后者比前者的词义重一些。3．从感彩上辨析词义的不同。
如“团结”“结合”“勾结”，“鼓舞”“鼓动”“煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。又如：“大事”指大力从事，属于中性词，“大肆”指毫无顾忌地(做坏事)，属于贬义词。
4．分别给两个词语中不同的字组词。
我们可以“去同存异”，把不同的字分别组词加以区分，如“留恋”与“留念”：“恋”可组词“眷恋”(多指依依不舍之情)，“念”可组词“纪念”(多用于临别馈赠)。“传诵”与“传颂”：“诵”可组词“诵读”，“颂”可组词“颂扬”。5．从词语的语体色彩上进行区分。
口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。如：“吓唬”与“恐吓”，前者是口语，后者是书面语。又如“步子”指脚步，多用于口语，“步伐”指行走的步子，多用于书面语。“会晤”与“会面”都有“会见”之意，但前者是书面语，后者为口语。
6．从前后词语的搭配习惯来辨析。
有些实词在句中作谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词与句中前后词语是否搭配。如“保持”与“维持”两个词虽然都有保持原状、不让改变的意思，但搭配习惯不同。前者常与“整洁”“传统”“联系”等词搭配；后者常与“纪律”“现状”“秩序”等词搭配。7．从词性和语法功能上区分。
词义相近或相同，但词性不同的词语在句子中所作的成分也不同。如“勇敢”和“勇气”，“勇敢”是形容词，可作定语、状语、补语，作谓语时不带宾语。“勇气”是名词，多作主语、宾语。1．(2017·名师预测)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)在陕西的黄土地上，仅历代帝王陵寝就多达七十多座，王侯将相的陵墓更是数不胜数，这些古墓资源不仅是中华文明史的重要 (见证　验证　证明)，也包含了许多宝贵的历史文化信息，陕西也因此被誉为中国历史的“天然博物馆”。
(2)第31届夏季奥林匹克运动会，2016年8月5日到2016年8月21日在巴西里约热内卢举行。中国乒乓球代表队所取得的佳绩为国人所 (夸夸其谈　津津乐道　津津有味)。见证津津乐道【点拨】 (1)“见证”意为“可以作证”的人或物，“验证”强调了“实验”。“证明”强调用材料表明或断定人或事的真实性，根据材料内容，此题应填“见证”。(2)“夸夸其谈”侧重说话内容的不切实际；“津津乐道”主要形容对有兴趣的事说个没完，“津津有味”形容兴趣很浓或有津味的样子。结合语境，此处应填“津津乐道”。2．(2017·名师预测)请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)春天的兴庆公园是郊游的好去处。或是 (驰骋　徜徉　徘徊)在一片花海中，或是躺在柔软的草地上闭目养神，远离城市的喧嚣，着实让人感到心旷神怡。
(2)春节期间的大雁塔南广场上，踩高跷、舞龙狮、跑旱船，吸引无数游人驻足观赏。陕西民间艺人们 (挥洒自如　滚瓜烂熟　炉火纯青)的表演技艺，让外国游客当场竖起大拇指。徜徉炉火纯青【点拨】此题考查近义词辨析。(1)题中“驰骋”多用来指在某个领域能充分发挥才能；“徜徉”的意思是闲游、安闲自在地步行；“徘徊”多指在一个范围内起伏，也指犹豫不决。所以选“徜徉”。　(2)题中“挥洒自如”指写诗、作文、写字、绘画，运用笔墨自如，不受拘束；也形容处理事务十分干练、娴熟；“滚瓜烂熟”形容读书或背书流利纯熟；“炉火纯青”比喻功夫造诣已达到了精湛、纯熟、完美的地步。所以选填“炉火纯青”。3．(2017·名师预测)请从所给的三个词语中选择一个最恰当的，填写在下面句中的横线上。
(1)文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能 (引导　指引　引领)一个时代的风气。
(2)人民的实践是文艺创作的源泉， (浩浩荡荡　波澜壮阔　气势磅礴)的改革开放是文艺创作最广阔、最深厚的时代舞台。引领波澜壮阔【点拨】(1)引导：是指通过行为帮人走出困境。指引：指示，引导。引领：带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会。“时代风气”是人类社会范畴，所以用“引领”最好。(2)浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。波澜壮阔：现比喻声势雄壮或规模巨大。气势磅礴：(人或事物)表现出的某种力量和形势广大无边。 4．(2017·名师预测)请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)习近平总书记回陕视察时指出：“黄帝陵是中华文明的精神标识。”清明公祭黄帝陵已经成为极具影响和强烈感召力的民族盛典，万余名海内外中华儿女的代表，满怀虔诚与 (崇尚　崇敬　崇拜)之情，穿过轩辕桥，登上龙尾道，齐聚于轩辕殿祭祀广场。
(2)世界读书日前夕，李健在《人民日报》撰文，谈读书的“有用”与“无用”。在他看来，读书的意义是让人眼界更开阔，对自我有更清醒的认识，而不至于 (自鸣得意　得意洋洋　狂妄自大)。崇敬狂妄自大【点拨】 (1)题中“崇尚”的客体一般指抽象的“正义”“道义”等；“崇敬”侧重于“敬”，一般形容对人、事的推崇尊敬；“崇拜”主要指尊敬钦佩，主要指英雄人物。根据题干内容可知，语境主要强调中华儿女对中华文明的崇敬之情，“敬”字与“满怀虔诚”相照应，因此选择“崇敬”。(2)题中“自鸣得意”指自己很得意，形容自我欣赏；“得意洋洋”形容非常得意的样子；“狂妄自大”形容人极端的自高自大，目中无人。根据题干内容可知，所选词语应该与“对自我有更清醒的认识”意思相对，并且联系“读书的意义是让人眼界更开阔”可知，语境强调的是做人不能目中无人，所以选择“狂妄自大”。课件21张PPT。语文陕西专用第五讲　名著阅读1．(2016·陕西6题)阅读下面的文字，完成后面的题目。
【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。
【乙】“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到……一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……
(1)【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是_______________________________________。
(2)【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出 的性格特点。尼古拉·奥斯特洛夫斯基(或奥斯特洛夫斯基)坚韧、刚强童年2．(2015·陕西6题)阅读下面的文字，完成后面的题目。
“嘿，你在说什么，格里高里·伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：
“让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！”
上面的文段选自《 》(作品名称)。从文段可以看出外婆的性格特点是： 。乐观开朗3．(2014·陕西6题)阅读下面的文字，完成后面的题目。
老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老头子放了心。“怎么办呢？”老头子指着那些钱说。“听你的！”“再买辆车？”老头子又落出虎牙，似乎是说：“自己买上车，还白住我的地方？！”“不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙，只顾得看自己的心。“借给你？一分利，别人借是二分五！”祥子摇了摇头。(1)这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是谁？
刘四(或：刘四爷)
(2)小说中祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落之后，最终哪一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？
小福子的死4．(2013·陕西6题)阅读下面的文字，按要求填空。
有哪种胜利能与这场胜利相比？拿破仑的哪场战役，奥斯特利茨哪天的阳光能达到这一超人努力的光荣？这种胜利是精神力量所从未取得过的殊荣。一个穷困潦倒、残疾而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已经成了一切勇敢人的座右铭：
“惟其痛苦，才有欢乐。”
上面的文字出自《 》，文中的“他”指 。名人传贝多芬5．(2012·陕西6题)名著阅读。
(1)下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是_________。
他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感谢。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。
(2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序(只填序号)。
①发现野人　②抗争病魔　③重返故乡　④海上冒险
顺序：___________星期五④②①③(一)名著阅读要求学生深入阅读《课程标准》推荐的名著作品，在阅读整体感知的基础上，梳理故事情节，明确人物间的关系，从而了解主要事件的来龙去脉，把握主要人物的性格，熟悉故事中的一些典型细节，熟记名著中的一些名言警句等。因此，在学习时应从以下几点做起：
1．熟记作家、作品、主人公
对名著基础知识的考查是名著阅读题型中常会涉及的一类，备考时应将课标推荐的名著进行列表整理。可以从作家、国籍、时代、代表作、主要人物、性格特征、主要事件等方面进行整理。外国作家要记清国籍，中国古代作家要牢记朝代，有绰号或谥号的要对号入座。另外，书写要正确，不能出现错别字。有些外国作家名虽然是音译过来的，但已经约定俗成，也应牢记。2．了解细节、情节、典型事件
同学们在平时一定要认真阅读名著，在中考复习时，还应把作品中主要人物的典型事件逐一梳理，把最能表现人物性格特点的细节、情节，用凝练的语言进行概括总结，在概括时，最好把记叙的六要素考虑周全。3．把握主要人物性格、形象
对人物形象的把握应从两个方面进行：首先，把握人物的个性，应根据人物的语言、行为及事件概括出人物的主要性格特点；其次，把握人物的社会性，这就应把人物放进社会环境这个大背景中进行把握，看看他是哪一类人的代表，他的身上有当时社会中哪些人的影子，从而了解作者塑造这一形象的社会意义。此外，还要注意作者的情感倾向，是褒是贬，是扬是抑，应做到心中有数。对于那些“同中有异”的人物既要把握他们的相同点，也要区分他们的不同之处。只有做到了这些，才是对人物有了一个全面、深刻、细致的了解。(二)学生要坚持每学年阅读两三部名著。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言；对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解、掌握。中考复习时可集中进行比较识记，就能达到强化的目的。1．读书札记
在课外阅读名著时不能只看不写，不能只读故事情节而不注重人物形象，不能肤浅略读而不深刻分析。要有计划地写读书札记，谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想情感和感受启示。
2．体验感悟
对每一部名著的精彩片段都要反复阅读，同时要独立思索，对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问，这样才能有自己真正的阅读体验与感悟。
3．作品延伸
对作品的外延也要了解，如作品中的人物所涉及的典故、歇后语、成语的来源及涵义等。红岩1．(2016·东营)名著阅读。
__A__轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”她连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你……”
以上文字选自长篇小说《 》，文中A处的人物是 。小说通过 、 等情节内容，塑造了这一立场坚定，爱憎分明，忠于理想，宁死不屈的女共产党人形象。江姐编写《挺进报》目睹丈夫被斩首示众水浒传2．(2016·张家界)名著阅读。
他相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起，众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
这段文字出自古典名著《 》；在名著中这个人物的主要性格特征是： 。
请你用简洁的语句写出关于他的另外两个故事： 、____________。
【点拨】本题考查学生对《水浒传》的理解，根据材料中的“绿杨“和“真罗汉“可知，这段文字说的是鲁达倒拔垂杨柳的故事。大闹野猪林，二龙山落草都与他有关。见义勇为大闹野猪林二龙山落草3．阅读下面的文字，完成后面的题目。
他比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖，仅此一点就足以使看到他的人肃然起敬。他容貌雄健威武，长着奥地利人的嘴唇，鹰钩鼻，茶青色皮肤，面相坚毅端庄，四肢十分匀称，举止文雅，态度庄严。……他的服装非常简朴，式样介于亚洲式和欧洲式之间，但头上戴了一顶饰满珠宝的黄金轻盔，盔顶上插着一根羽毛。他手握着抽出的剑，万一我挣脱束缚，他就用剑来防身。
(1)这段文字节选自斯威夫特的《格列佛游记》，选段中的“他”是谁？
利里浦特皇帝(或：利立浦特皇帝，小人国皇帝)
(2)格列佛逃往不来夫斯古的原因是什么？
被定为叛国罪杨志4．(2016·安顺)名著阅读。
(1)“他是梁山好汉中真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位。”
此人为《水浒》中的 (人名)，下列哪两个故事情节跟他有关_______。(只填序号)
A．汴京卖刀　B．三打祝家庄　C．大闹飞云浦　D．江州劫法场　E．遗失生辰纲
(2)《童年》讲述的是(主人公) 三岁到十岁这一时期的童年生活。他在艰难困苦、令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 的人。A E阿廖沙 坚强、勇敢、正直或充满爱心5．阅读下面的文字，完成后面的题目。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
(1)以上文段出自《朝花夕拾》中的哪一篇？“她”是谁？
《阿长与〈山海经〉》 阿长(长妈妈)
(2)文段表现出“她”怎样的性格特征？
表现出阿长朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦的礼节的性格。铁扇公主6．名著阅读。
罗刹闻言，滴泪告道：“大王，常言说，男儿无妇财无主，女子无夫身无主。我的性命，险些儿不着这猢狲害了！”大圣听得，故意发怒骂道：“这泼猴几时过去了？”罗刹道：“还未去，昨日到我这里借扇子，我因他害孩儿之故，披挂了轮宝剑出门，就砍那猢狲。他忍着疼，叫我做嫂嫂，说大王曾与他结义。”大圣道：“是五百年前曾拜为七兄弟。”
(1)选文中的“罗刹”指 。
(2)请描述节选语段中猢狲害了罗刹孩儿所指的情节。
罗刹女的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请来观音菩萨帮忙，观音萨把红孩儿收作善财童子，致使铁扇公主与红孩儿分离，所以她说猢狲害了她的孩儿。课件15张PPT。语文陕西专用专题一　病句的辨析与修改 要想准确地辨识病句和修改病句，弄清常见病句的病因是首要任务。
一、常见的病句类型
1．搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合表达规范。
(1)主谓搭配不当
如：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响)
(2)动宾搭配不当
如：她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)
(3)主语和宾语搭配不当
如：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。(“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当)(4)修饰词与中心语搭配不当
如：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。(“优裕”不能修饰“自然资源”，可改为“丰富”)
(5)关联词语搭配不当
如：只有从根本上解决房价问题，就能更好地为人民服务。(关联词语搭配不当，本句应为必要条件，用“只有……才……”)
(6)一面与两面搭配不当
如：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。(本句中，“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅一面，不能搭配)2．语序不当：即句子语序错乱。
(1)定语和中心语的位置颠倒。如：我国棉花的生产，长期不能自给。(“棉花的生产”应改为“生产的棉花”)
(2)把状语放在定语的位置上。如：应该发挥广大青年的充分的作用。(将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”)
(3)并列的谓语语序不当。如：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。(应先“研究”后“采纳”)
(4)多层定语语序不当。如：展出几千年前刚出土的文物。(应将“几千年前”调至“文物”前，并在其后加“的”)3．成分残缺。即一个句子缺少了应有的成分，影响意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：通过学习“十大‘感动中国’人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。“使”字使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”。又如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。
4．成分多余。指句子里多用了不该有的语法成分。常见的是主语多余、谓语多余、宾语多余、修饰语多余、虚词的多余。如：我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。主语多余，“原因”与后“因为”重复，因此去掉“的原因”或“因为”。又如：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。“打”多余，应删去。5．结构混乱。又叫句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种句式选用一个。又如：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。二、病句修改的原则
1．对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处。
2．尽量保持句子的原意。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意。
三、常用的修改符号修改下面病句。
1．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价值十分广阔。
主谓搭配不当：“广阔”不能修饰“价值”，应将“价值”改为“前景”。
2．他的眼睛投向了人群。
主谓搭配不当：应将“眼睛”改为“目光”。
3．在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法培养和提高中小学教师，尤其是青年教师的水平。
动宾搭配不当：应将“培养和”去掉。4．开幕式上，来自8位西安高新区某艺术学校的小朋友们现场咏颂《孝经》，以此方式弘扬中国传统的“孝”文化。
语序不当：应将“8位”提到“来自”前面。
5．让我们在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，不断建设社会主义文化新局面。
搭配不当：应将“建设”改为“开创(或开拓)”。
6．他的籍贯是陕西省西安市人。
主宾搭配不当：应去掉“人”。
7．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程度的监控。
结构混乱：改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。8．他在培育良种方面花了很大的心血。
修饰语和中心语搭配不当：应将“很大”改为“很多”。
9．阅读名著，虽然可以增长见识，启迪智慧，但是可以提高语文能力和人文素养。
关联词语搭配不当：应将“虽然……但是……”改为“不仅……而且……”。
10．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
一面与两面搭配不当：“学习成绩的提高”是一面性的，“是否努力”是两面性的。应将“是否”改为“的”，或把前半句改成“学习成绩能否提高”。11．我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。
修饰语和中心语搭配不当：状语“跟自己”同中心语“合不来”能搭配，同“看不惯”不能搭配，应该为“我们要注意团结跟自己合不来的，自己看不惯的同志”。
12．在“大众创业，万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。
成分残缺：删去“使”。
13．许多附近的妇女、老人和孩子都跑过来看他们。
语序不当：应将“许多”移到“附近的”后面。14．春天的汉中，是旅游观光的最好季节。
语序不当：应将“春天”和“汉中”调换位置。
15．不但我信任他，而且信任他的朋友。
语序不当：两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后面。
16．学校通过并研究了新的规章制度。
逻辑语序不当：应是先“研究”后“通过”。
17．由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
成分残缺：应删去“由于”。18．四月中旬，我们学校初中部文化比赛。
成分残缺：应在“我们学校”后面加上谓语“举办”。
19．学校经常开展安全常识活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。
成分残缺：应在结尾加上宾语的中心语“的意识”。
20．要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。
成分多余：否定不当，造成语意相反，应去掉“切忌”或“不要”中的一个。课件11张PPT。语文陕西专用专题三　句子的衔接与排序 首先，明确体裁和中心。做排序题时，第一要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。第二要明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的，抓住了语段的中心就抓住了答题的要害。然后根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。
其次，理清思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序；议论文的句序常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题—分析问题—解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面而把材料句放在后面。再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如：①关联词语的呼应；②暗示性词语的使用；③有指代意义的词语；④句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性；⑤陈述对象前后一致。
最后，连读语感检验。考生通过前面三步，最后将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。1．在痛苦中反省，就不会再孤独；在闲适中反省，____；在失败中反省，____；在成功后反省，____。总之，反省促使我们不断前进。
请将下面的词语依次填在横线上。(只填序号)
A．就不会再气馁
B．就不会再停顿
C．就不会再空虚
【点拨】此题是按照词语的对应关系来排列的，第一句中“痛苦”对“孤独”。由此可以得出“闲适”对“空虚”，“失败”对“气馁”，“成功”对“停顿”。CAB2．依次填入横线处最恰当的一组是( )
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：________________，展开我色彩缤纷的想象；________________，牵动我亲临其境的目光；________________，教会我寓情于物的感观；________________，演绎我字正腔圆的对白；________________，美化我独抒性灵的意象。
①是跌宕起伏的戏
②是天真无邪的童话
③是优雅闲适的散文
④是情节曲折的小说
⑤是意韵深远的诗歌
A．④③②①⑤　　　　　　B．②④③①⑤
C．⑤③①④② D．③①④⑤②B【点拨】四个选项只是数字排列，可结合掌握的文体特点，从原句的后半句表达上，内容上思考。想象是童话主要的表达特点，与原句中“展开我色彩缤纷的想象”可匹配，故考虑②选项；“故事情节”是小说中最重要的要素之一，作家往往通过细致的情节描述来反映情感，刻画人物，打动读者，第二空可考虑④；优雅闲适的散文，往往借助一物一景抒发情感，即寓情于景，与“教会我寓情于物的感观”可匹配；“字正腔圆”往往用来形容戏曲演员在舞台上的基本功，他们在对白中往往一字一句的表达，唱词也表达得很清楚，可与“演绎我字正腔圆的对白”相匹配；诗歌是一种抒情言志的体裁，南宋严羽云“诗者，吟咏性情也”，可与“美化我独抒性灵的意象”相匹配。3．填入下面横线上的句子衔接最恰当的一项是( )
闲情，是________，寄情于自然；也是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，________．众人散去，蓦然回首，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，亭中竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是______。
①不知不觉，一弯月儿挂上柳梢
②不见一个人，却有着说不出的意境
③偷得浮生半日闲，邀三两知己
④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
A．③④②① B．④③①②
C．④①③② D．①②④③ B【点拨】根据第一处横线后的“寄情于自然”，可以确定只有④句写自然的最适合，接下来为③“偷得浮生半日闲”，与横线后的“去水边品茗”相互呼应。①接着是“一弯月儿挂上柳梢”与前面“日暮黄昏”相呼应，而②句是一句结论句，与“就是”紧密相承。根据句意语境分析B最恰当。4．填入下面横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是( )
我的祖国，我深爱的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，________；你是奋蹄疾驰的骏马，________；你是冲天腾飞的巨龙，__________。你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B．叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C．唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D．唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊C课件16张PPT。语文陕西专用专题二　标点符号的运用一、常用标点符号用法一览表二、标点符号使用注意事项
1．书写位置
(1)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
(2)引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
(3)破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。
(4)着重号、专名号标在字的下边，可以随字移行。2．易错易混标点符号辨析
辨析1　分号与逗号
(1)并列复句间各分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。例：
①虚心使人进步，骄傲使人落后。
②做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
(2)单句排比，若排比句比较简单且语气连贯，分句间用逗号，反之用分号。例：
①读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密……
②两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——这也是事实。辨析2　逗号与顿号
并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。例：
①生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底。
②中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党。
注意：逗号主要是表句中停顿的，这里只是讲它与顿号的区别。
辨析3　引号和所引语句后面点号的搭配
引号和所引语句后面点号的搭配可用下列方法判断：所引用的内容前面有冒号，句后点号打在引号内；若没有冒号，就不加标点；若要停顿，标点打在引号外。如：
①就像达尔文说的那样：“大自然是一有机会就要说谎的。”
②鲁迅以“时间就是生命”的格言律己。
③他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。下面句子的标点符号使用有误，请加以修改。
1．西安的大雁塔、钟鼓楼、延安的宝塔山、商洛的金丝大峡谷都是陕西境内著名的旅游景点。
西安的大雁塔、钟鼓楼，延安的宝塔山，商洛的金丝大峡谷都是陕西境内著名的旅游景点。
2．我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语。”
我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”。3．何必在意路已到尽头？有时我们需要的是行到水穷处，坐看云起时的随遇而安。
何必在意路已到尽头？有时我们需要的是“行到水穷处，坐看云起时”的随遇而安。
4．《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事，故事与影视》之一，广征博引，分析精当。
《上海文学》新开“自由谈”一栏，本期王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事，故事与影视》之一，广征博引，分析精当。
5．“一切反动派都是纸老虎”。毛主席说。
“一切反动派都是纸老虎。”毛主席说。6．有着7000多年文明的古都西安街头巷尾聚集着许多特色小吃，诸如，牛羊肉泡馍、葫芦头、腊汁肉夹馍、石头馍。
有着7000多年文明的古都西安街头巷尾聚集着许多特色小吃，诸如：牛羊肉泡馍、葫芦头、腊汁肉夹馍、石头馍。
7．很多人提出这样一个问题：同样是建高速公路，为什么美国不需要向银行贷款，而且大多数公路不收费，只需要收取燃油税就能解决问题？
很多人提出这样一个问题：同样是建高速公路，为什么美国不需要向银行贷款，而且大多数公路不收费，只需要收取燃油税就能解决问题。8．历史已经不止一次的告诉我们，当社会急剧变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随之发生变化。
历史已经不止一次的告诉我们：当社会急剧变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随之发生变化。
9．东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷等。10．大量事实证明：探究性学习的学习方式有效地激发了学生的学习兴趣，所以教师要以启发学生的探究性思维为重任。
大量事实证明，探究性学习的学习方式有效地激发了学生的学习兴趣，所以教师要以启发学生的探究性思维为重任。
11．由陕西省喜剧表演协会创作的小品“卖画”，是今年春晚唯一的现代农村题材小品。
由陕西省喜剧表演协会创作的小品《卖画》，是今年春晚唯一的现代农村题材小品。
12．二战前，欧洲学者曾探讨过一个问题——四大文明古国为何只有中国文明屹立至今？
二战前，欧洲学者曾探讨过一个问题——四大文明古国为何只有中国文明屹立至今。13．古人云“行万里路，读万卷书。”可见阅历对读书的影响至关重要。
古人云“行万里路，读万卷书”，可见阅历对读书的影响至关重要。课件28张PPT。语文陕西专用专题四　词性、短语、单句与复句 词可分实词和虚词两大类。实词：表示实在意义，能 作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、 动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：一般不表示实在 的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。具体内容如下表所示：名词、动词、形容词三类在汉语词汇中数量最多，用途最广，也最容易混淆。为便于识别，现列表说明如下：二、短语
对短语的考查主要集中在辨析短语类型上。《义务教育课程标准(2011年版)》中将短语的结构分为五种类型：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。具体内容如下表所示：三、单句与复句
句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构。
(一)单句
1．主谓句：由主谓短语构成的句子。例如：①今天‖星期五。②赵州桥‖(非常)雄伟。③(桥的)设计‖(完全)合乎(科学)原理。
找句子主干的方法：
(1)先提问题定主干：看到句子，先提出三个问题，“谁”或什么“做什么或怎么样或是什么”“结果如何对象是谁”，解决了这三个问题，就把文章的主语、谓语、宾语找到了，主要找出主语、谓语或宾语的核心词，不要把定语、状语、补语部分连带出来。(2)再看位置定枝杈：关于定语、状语、补语，需要在确定主干后，根据位置来判定。另外还可以分析定语、状语、补语与主干成分之间的关系，以此来印证对枝杈的判断是否正确。
(3)助词不划入成分中：助词分为语气助词、结构助词、时态助词。语气助词，像呢、嘛等。结构助词，像的、得、地等。时态助词，像着、了、过等，不划在句子成分中。
2．非主谓句：由其他短语或单个词构成的句子。例如：①蛇！②好漂亮的彩虹呀！③快一点吧！(二)复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。复句的类型主要有：1．(2016·德州)下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是
( )
在(A)秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的(B)苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地(C)摇曳。然而，从来没有一束芦花是被(D)寒风吹落的。
A．A　　　　B．B　　　　C．C　　　　D．D
【点拨】A秋天、B苇秆、D寒风都是名词，摇曳是动词，故选CC2．下列短语，与“我的老师”结构类型都相同的一项是( )
A．潍坊的风筝　　恭敬地鞠躬　　一代天骄
B．打扫得干净 黑土地肥沃 夜半更深
C．愉快地学习 美丽又善良 保护环境
D．唱歌的哭了 急得团团转 荡然无存
【点拨】A.潍坊的风筝(偏正短语)　恭敬地鞠躬(偏正短语)　一代天骄(偏正短语)；B.打扫得干净(后补短语)　黑土地肥沃(主谓短语)　夜半更深(并列短语)；C.愉快地学习(偏正短语)　美丽又善良(并列短语)　保护环境(动宾短语)；D.唱歌的哭了(主谓短语)　急得团团转(后补短语)　荡然无存(偏正短语)；故选：AA3．结构上全是动宾短语的一组是( )
A．纯洁高尚　全面衡量　热烈响应　热切希望
B．灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒
C．分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气
D．感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当
【点拨】A.纯洁高尚为并列结构。全面衡量 热烈响应 热切希望为偏正结构。B.灿烂异彩、热情鼓励为偏正结构。C.全是动宾结构。D.感觉良好、搭配适当为动补结构。修饰限制、完全彻底为并列结构。故选：CC5．下列语句的复句关系判断错误的一项是( )
A．只要你能坚强，我就一辈子放了心。(并列复句)
B．故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。(转折复句)
C．如果稼轩再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。(假设复句)
D．我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。(递进复句)
【点拨】A：“只要你能坚强，我就一辈子放了心。”分句间的关系是条件关系，是条件复句。故复句关系判断错误；B：复句关系判断正确；C：复句关系判断正确；D：复句关系判断正确。故选：AA6．请给下列句子补充一组正确的关联词语。
(1)用黑色的墨水在白色的纸、绢上作画，这是中国画家所钟情的“黑色世界”。对中国人来说， 它没有绚烂富丽的颜色， 它的水墨颜色最能表现自然的朴素本性，能够体现出画家追求自然妙趣的思想。
(2)我们 继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵， 能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。
(3) 说早期环境污染是由于人类认识水平的历史局限， 近十多年来随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加快，国际污染日益严重，就是人类唯利是图的贪婪所致了。虽然但是只有才如果那么7．(原创)分析下面句子的成分，并提取句子的主干。
像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
句子中“像……一样”是句首状语，“托尔斯泰……的难忘”是主语中心语“形象”的定语，“来源于”是谓语，“他那天父般的”“犹如……白浪的”是宾语中心语“大胡子”的定语。句子主干是“形象来源于大胡子”。课件14张PPT。语文陕西专用第四讲　语段综合 1．(2016·陕西5题)阅读语段，按要求完成下面的题目。
①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反，________________懂节制、能节制，________________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
(1)第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
节制不是遏制、束缚个性。
(2)请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在下面的横线上。
只有(或唯有)，才
(3)请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。
“从心所欲，不逾矩”是境界。【点拨】(1)语序不当，应该是先“遏制”再“束缚”。(2)阅读③句可知，句中表示条件关系，所以可以用“只有……才”或“唯有……才”。(3)阅读④可知主语是“从心所欲，不逾矩”，谓语是“是”，宾语是“境界”。A2．(2015·陕西5题)阅读语段，按要求完成下面的题目。
①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③________是金子，________要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像____、____的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。
(1)请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。
接受帮助是便捷之路(或接受帮助是路)。
(2)请给第③句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。
即使(或即便、就算、哪怕)……也……
(3)请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。(只填序号)
A．陋石变美玉　　　　B．金子发出光芒B【点拨】第③句根据句意第一个空并不是真实现象，强调的是第二个空之后的内容，因而只能选择假设复句关联词。而第三问中“陋石”“美玉”“金子”“光芒”有越来越闪亮的逻辑关系，因此只能先A后B。3．(2014·陕西5题)阅读语段，按要求完成下面的题目。
①有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。③就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。④________，使一个人有文化、有气质是很难的。
(1)第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
有人问价值观到底是什么，我觉得这不是一两句话可以说出来的(或：有人问，价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的)(2)第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。
(3)第④句的横线上需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
但是(或：可是)【点拨】第①句话是以第三人称说的陈述句，并且后面还有话没说完，应把问号改为逗号(或者加逗号，两个句子的主语就不一样了)。第②句成分残缺，需要在“钱”字后加宾语，而且钱字加了引号，指的就不再是真实的钱。从第④句的前半部分“容易的”，后半部分“是很难的”，可以看出这句要发生转折，只能选择表示转折意思的关联词。B4．(2013·陕西5题)按照要求，完成下列的题目。
①人的生命只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下____、____、____的回忆。
(1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
人的一生只有一次青春。
(2)第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
(3)请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。(只填序号)
A．无悔　　　　B．充实　　　　C．持久CA【点拨】 第①句搭配不当。第②句是两句子的并列，句子之间并列且分句里已经用过逗号的，只能用分号。第③句中所填的词语要与前文相对应：“激情奋斗的青春”对应“充实”；“顽强拼搏的青春”对应“持久”；“为人民做出了奉献的青春”对应“无悔”。所以(或：因此)5．(2012·陕西5题)阅读下面的语段，按要求答题。
①漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出。”③遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，________我们更应该正视挫折。
(1)第①句中有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
谁也不可能一帆风顺。
(2)第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
正所谓“宝剑锋从磨砺出”。
(3)请为第③句的空格处填上恰当的关联词语：______________。【点拨】 第①句是多重否定句，“不可能不”表肯定，但根据句意，这里需要表否定。“宝剑锋从磨砺出”是部分引用，而且在句中做成分，因此，句号只能放在引号外。第③句的空格之前是原因，而之后是结果，所以这里只能填入表因果的连词。