课件27张PPT。专题一 说明对象与特征陕西专用一、把握说明对象
1．事物说明文对象。是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。
2．事理说明文对象。是抽象事理，包括事理、事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。
3．明确事物说明文对象的方法技巧。
(1)看题目：有些说明文题目往往就是说明对象。《中国石拱桥》一文中石拱桥就是说明对象。
(2)分析开头：有的说明文开头点明了说明对象，或稍加分析组合，就能从开头明确说明对象。4．明确事理说明文对象的方法技巧。
(1)事理说明文中，它的对象不能只看题目，还要通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，思考分析，才能明确文章的说明对象。
(2)分析开头结尾的总结句。
(3)分析每段(层)的中心句，抓关键词。
(4)事理说明文对象往往就是文章说明的主要内容。
二、概括说明对象的特征
特征是一事物区别其他事物的标志。把握说明对象特征有三种方法：
1．把握文章中心句及连接词。中心句往往有很强的概括性，它或提示下文说明要点，或归纳上文的内容。有的事物或事理的特征就包含在中心句中。连接词如：“首先、其次、还、也、此外”等词语。2．借助说明方法来捕捉说明事物的特征。说明方法的运用是为了具体说明事物的特征，因此说明方法也会体现事物特征。
3．从内容上捕捉说明事物的特征。有些文章没有明显地概括事物特征的中心句，就需要自己进行分析、归纳、总结。
三、概括说明的内容
概括说明内容就是对文章内容进行有效的整合的过程。说明的内容就是说明对象及其特征。我们在阅读时，要注意以下几点。
1．如果有中心句，可以直接摘录中心句。
2．如果文段是几层并列的内容，可以把这几层意思联结在一起。
3．如果文段中有结构类似的短语或句子，可以把这几个要点归纳在一起。
4．概括部分内容要点还可以找出段落中表示句子结束的标点符号，如句号、分号、问号等，在这几层意思中进行合并、筛选，然后归纳出某部分的要点。一、(2016·重庆)阅读下面的文章，完成1－5题。
笑，不苦口的良药
梁姗姗
①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的呼吸运动，已被越来越多的人所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。
⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让紧绷的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。
⑦朋友，今天你微笑了吗？
(摘选自《大众科学》，有删改)
【注释】①肱(gōng)：胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。②颧(quán)：眼睛下边两腮上面突出的骨头。1．为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。
笑，是一种保持青春的美容操，是一种最为简单而有效的健身运动，通过微笑能促进人类心理健康。
2．请概括第②段对心脏病患者的测试过程，并指出所采用的说明顺序。
测试过程：
让患者观看喜剧和悲剧影片片段，然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试。
说明顺序： 。时间顺序3．第③段画线句除列数据外，还用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。
作比较的说明方法，把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较，强调了“大笑”的运动效果。“约”即大约，说明这里的“80块肌肉”是一个估计的数字，
体现了说明文语言的准确性。这里运用打比方，将“笑”比作“美容操”；生动形象地说明了笑具有保持青春美容的作用，体现了说明文语言的生动性。5．下面对文章内容理解正确的一项是( )
A．基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
B．腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。
C．大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。
D．因为笑能溶解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。
【点拨】A.以偏概全；C.顺序颠倒；D.因果倒置。B二、(原创题)阅读文章，回答问题。
一碗汤里的千年故事
①羊肉泡馍是陕西的风味美食，尤其是西安的最为著名，它与兵马俑、秦腔并列为西安的三大特色。有一句俗语“不吃羊肉泡馍，不算到过西安”，更加能体现羊肉泡馍的名气。
②牛羊肉泡馍最早为西周礼馔，历史悠久。据史料记载，牛羊肉泡馍是在古代牛羊羹的基础上演变而成的。古代许多文献，如《礼记》以及先秦诸子，都曾提及牛羊肉羹。最初多用于祭祀及宫廷御筵。
③唐肃宗至德二年(公元757年)，唐朝军队与借来的“大食”军队从凉鄯而收两京，一道平息了“安史之乱”。在唐王朝天子的恩准下，部分“大食”士兵被获准驻兵长安。“大食”兵行军打仗时常携带一种叫“饦尔木”的类似“馕”的食品，行军打仗旷日持久，士兵携带的“饦尔木”常变干变硬难以下咽，他们就拌以羊肉和羊肉汤食用，这就是“泡馍”的雏形。④相传宋太祖赵匡胤未得志时，生活贫困，浪落长安街头。一天，身上只剩下两块干馍，因太干硬无法下咽。恰好，路边有一羊肉铺正在煮羊肉，他便去恳求给一碗羊肉汤，以便把馍泡软再吃。店主见他可怜，让他把馍掰碎，浇给了一勺滚烫的羊肉汤泡了泡。赵匡胤接过泡好的馍，大口吃了起来，吃得他全身发热，头上冒汗，饥寒全消。十年后，赵匡胤当了北宋的开国皇帝，一次出巡长安，路经当年那家羊肉铺，香气四溢，不禁想起十年前吃羊肉汤泡馍的情景，便令停车，命店主做一碗羊肉汤泡馍。店主一下慌了手脚，店内不卖馍，忙叫妻子马上烙几个饼。待饼烙好，店主一看是死(未发酵)面的，又不太熟，害怕皇帝吃了生病，便只好把馍掰得碎碎的，浇上羊肉汤又煮了煮，放上几大片羊肉，精心配好调料，然后端给皇上。赵匡胤吃后大加赞赏，随即命随从赐银百两。这事不胫而走，传遍长安，于是来店吃羊肉汤泡馍的人越来越多，形成长安的独特风味食品。⑤一千多年来，经过西安坊上人的不断发展和创新，“泡馍”已在色、香、味、形等各方面有了很大改进和提高，成为一道上至达官显贵，下至黎民百姓都喜食不厌的绝佳美食。“三千万秦人齐吼秦腔，一碗羊肉泡馍喜气洋洋”，是对陕西人的生动写照。
⑥羊肉泡馍的烹饪技术要求很严，煮肉的工艺也特别讲究。其制作方法是：先将优质的牛羊肉洗切干净，煮时加葱、姜、花椒、八角、茴香、桂皮等佐料煮烂，汤汁备用。然后食客要将馍掰碎成黄豆般大小放入碗内，交厨师煮馍。厨师在碗里放一定量的熟肉、原汤，并配以葱末、白菜丝、料酒、粉丝、盐、味精等调料，单勺制作而成。西安的羊肉泡馍馆很多，其中老字号有“老孙家”、“同盛祥”等较有名气，是土生土长的西安吃食。。⑦羊肉泡馍地道的吃法是需要先用手把馍掰碎，掰馍的方法也很有讲究：要把圆饼形状的馍先横竖掰成四块，把每块分别掰成两层，最后再把每小块细细地掰成黄豆大小。再用掰好的碎馍制作泡馍，这样的泡馍做出来才入味，吃起来香。
⑧羊肉泡馍在西安广受欢迎并不只是因为它的美味。它和西安的许多特色小吃一样，在街上随处可见，而且价格公道，是一种全民食品。不管身份高低贵贱，只要想吃，就能吃得起，是陕西人最普通、最重要的日常吃食之一。1．本文介绍了羊肉泡馍的哪些知识？
介绍了羊肉泡馍的历史、羊肉泡馍的制作过程和羊肉泡馍的吃法。
2．请分条概括羊肉泡馍的制作过程。
(1)煮肉(先将优质的牛羊肉洗切干净，煮时加葱、姜、花椒、八角、茴香、桂皮等佐料煮烂，汤汁备用)。(2)掰馍(食客要将馍掰碎成黄豆般大小放入碗内)。(3)煮馍(厨师在碗里放一定量的熟肉、原汤，并配以葱末、白菜丝、料酒、粉丝、盐、味精等调料，单勺制作而成)。
3．第④段引用赵匡胤的例子有什么作用？
说明了在宋代羊肉泡馍在民间流行开来；增强了文章的可读性，使文章更生动；在结构上引出下文。4．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是( )
A．牛羊肉泡馍最早为西周礼馔，历史悠久，在那时就已经是最受欢迎的食品。
B．用掰好的碎馍做出来才入味，吃起来香，只有用掰好的碎馍才能制作出泡馍。
C．一千多年来，羊肉泡馍有了很大改进和提高，成为一道食而不厌的绝佳美食。
D．羊肉泡馍在街上随处可见，而且价格公道，是一种全民食品，是陕西人最喜爱的节日吃食之一。C三、阅读下面的文字，完成问题。(导学号：76392061)
从数字图书到DNA图书
①图书是信息和知识的载体。它既是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交流感情，取得知识，传承经验的重要媒介。从形式上看，图书经历了石书、龟甲书、竹简书、布书、纸书和数字图书的历程。不过，现在一种新的图书——DNA图书已经进入人们的生活。
②DNA图书是数字技术与生物遗传技术结合的新结晶。
③数字图书是用数字技术处理和存储各种文字、图片和音频的图书。数字图书是当今最先进的图书，是由数字技术编辑加工而成。数字技术的本质是电子计算机和网络信息技术，借助这些技术和设备可以将各种信息，包括图、文、声、像等转化为电子计算机能识别的二进制数字0和1，再进行加工、制作、存储、传送、传播、还原和出版。④DNA是包括人在内的高级生物的细胞的细胞核，其蕴藏的遗传信息不仅是海量的，而且也是有序的。这种有序就是其中的4个碱基的互补排序。4种不同的碱基支撑起了DNA的稳定双螺旋结构。根据DNA的这种稳定搭配，研究人员设想，可以把数字技术与生物技术结合起来，编撰一种全新的图书——DNA图书。编撰DNA图书的可行性在于，可以利用计算机的二进制数字0和1与4种碱基进行转化编码、编程，把数字图书所编码的所有文字、图像、符号等再编码到DNA中，制作成DNA图书。在阅读时，再利用DNA测序技术把DNA密码还原为数字编码，就可以解码和阅读。⑤当然，DNA图书最吸引人的还是它与传统图书和数字图书相比的巨大优势。它的蕴藏量是无限的，其体积更小，远比光盘、U盘、硬盘更小，而且信息可以长久地在DNA中保存。根据DNA的半衰期，如果在零下5摄氏度的理想条件下保存，DNA的4个碱基可以保存680万年。这也意味着，制成的DNA图书至少可以保存上百万年。
⑥数字图书保存信息的弱点之一是存储时间较短。目前数字信息的载体都是磁盘(软盘、硬盘)和光盘。虽然数字生产厂商号称硬盘保存信息、数据的寿命不低于10万小时，但这只是理论值，在实际使用过程中，有许多因素会缩短这个时间。一般而言，硬盘保存信息比较保险的时限是3～5年，读写频繁的硬盘保存信息时间3年多一点，负荷不重的硬盘保存信息时间5年左右。光盘据说可以保存信息100年，但也是理论值。保险的做法是，10年左右要把光盘拿出来读一读，如果发现读取困难时，要及时翻刻一次。⑦由于不能重复使用、昂贵和读取时间长，DNA图书目前显然还不可能像数字图书一样被人们广泛使用，因此，其市场化也需要时日。不过，当有一天，研究人员通过新的技术攻克了DNA图书这些弱点之后，DNA图书也将走进人们的生活。那时，DNA图书将成为比数字图书更先进更实用的图书。
(选文有改动)1．什么是“数字图书”和“DNA图书”？请结合文章内容简要说明。
“数字图书”是用数字技术处理和存储各种文字、图片和音频的图书。“DNA图书”是根据DNA的稳定双螺旋结构，运用数字技术和生物遗传技术编撰成的一种全新的图书。
2．DNA图书具有哪些优势与不足？
DNA图书的优势：体积小、蕴藏量大、信息保存时间长。DNA图书的不足：不能重复使用、昂贵、读取时间长。
3．第⑥段主要运用了哪些说明方法？请任选一种，分析其作用。
列数字、分类别。示例一：“一般而言，硬盘保存信息比较保险的时限是3～5年”一句，运用了列数字的说明方法，具体、准确地说明了数字图书保存信息时间短的弱点。__示例二：运用分类别的说明方法，从硬盘和光盘两方面说明了数字图书保存信息时间短的弱点。4．下列对原文有关内容的分析与概括，正确的一项是( )
A．图书是信息和知识的载体，从制作技术的复杂程度上看，其经历了石书、龟甲书、竹简书、布书、纸书和数字图书的历程。
B．编撰DNA图书离不开数字技术与生物技术；阅读DNA图书，须先将DNA密码还原为数字编码，然后解码阅读。
C．DNA图书的稳定双螺旋结构是由4个可以互补排序的碱基支撑起来的，这也是研究人员编撰DNA图书的技术基础。
D．DNA图书比数字图书更先进更实用。因此，它也将走进人们的生活，被人们广泛使用，其市场化也为期不远了。B【点拨】A项可在文章第①段找到原话，句中的“从制作技术的复杂程度上看”表述错误，原文是说“从形式上看”。B项可在文章第④段找到相关内容，根据原文可知此处表述正确。C项可在文章第④段中进行验证，句中的“DNA图书的稳定双螺旋结构……”表述错误，原文是说“DNA的稳定双螺旋结构”。D项可在文章第⑦段中进行验证，原文并未提到DNA图书比数字图书更实用，且在该段还指出DNA图书有很多不足，目前显然还不能像数字图书一样被人们广泛使用，同时还提到，研究人员通过新的技术攻克了DNA图书这些弱点后，DNA图书也将走进人们的生活。由此可见D项的表述有误。答案选B项。课件33张PPT。专题三 说明方法与语言陕西专用一、常见说明方法及作用(答题模式)
1．举例子：为了说明事物的情况或事理，有时需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
答题模式：具体说明________的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
2．分类别：根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
答题模式：把________分别加以说明，显得条理清楚。
3．列数字：用科学数据具体准确地说明事物特征。
答题模式：用具体的数据________加以说明，使说明更准确、更有说服力。4．作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。
答题模式：把________和________相比较，突出强调了________的特点。
5．下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明。
答题模式：准确而简明地揭示了________的本质特点，使说明更加严密。
6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻，在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
答题模式：生动形象地说明了________，增强了文章的趣味性。
7．摹状貌：就是通过描绘事物形貌的方式把事物的特征表达出来。
答题模式：具体生动形象地说明了________，显得生动活泼。8．引资料：包括引用具体的事例、数据、名言、格言、谚语，以及引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
答题模式：引用________，突出了________，既增强了说服力，也增强了趣味性。
9．列图表：用画图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简明、更直观。
答题模式：具体说明了________的特点，使说明更简明、更直观。
10．作诠释：对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更加通俗易懂。
答题模式：对________进一步解释说明，让读者对________有进一步的认识。二、说明文的语言
1．语言的准确性
语言的准确性是说明文的最基本特征。在准确的前提下语言可以以平实见长，也可以以生动活泼见长。体现语言准确性的词语主要有以下几类：
①指代性词语：“这”“这些”“这样”“这种”“这类”等。
②表估计：“大约”“左右”“估计”“大概”“至少”等。
③表猜测：“可能”“也许”“据推测”。
④表修饰限制：“之一”“一般”“经常”“目前”“至今”“主要”“只”(只要、只有)“总”。
⑤表程度范围：“最”“很”“几乎”等。
⑥表依据来源：“据说”“研究表明”“据……推测”等。2．常见试题类型及答题模式
(1)“××”词好在哪里？
答题模式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
(2)文中加点的词语能否删去？为什么？
解答此类试题的步骤是：
①判断：一般是不能删。
②解释这个词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。
③比较，即比较删掉这个词语后与删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，结论是与实际不符、不符合原意等。④结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
答题模式：不能删。因为“××”词表示________，删掉后句子的意思就变成了________，这与文意不符。这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
(3)“××”词能否换为另一个词语？并说明理由。
答题模式：不能换。因为“××”词表示________(原词的意思或内容)，所换词语的意思是________，换了后________(意思有何改变)，不符合实际。
(4)指代——“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
答题模式：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。(5)从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
答题模式：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找“准确”词句可以从以下几个方面入手：
①找有精确数据的句子。
②找有概数的句子。
③找使用限制性词语的句子。一、(2016·昆明)阅读下面选文，完成问题。
春色正中分
刘汉杰
①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的 《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识相的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，故名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。
②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水渐多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花重锦官城”的美景了。③春分是农事播种的季节。与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月， 可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。
④春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要活动。从先秦开始，祭日已经成为帝王的独享祭祀，明清之前，帝王一年之内要有多次祭日活动；明清之时，则固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。 百姓祭祖也在春分举行。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地，尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始，一直持续到清明之前。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。社，为土地神；春社，即祭祀土地神的节日，也称“春社日”。《荆楚岁时记》记录了南北朝时期楚地春社的情形：这一天，四邻宗亲在神庙树下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神赐福，祈盼五谷丰登。
⑤春分有特有的饮食习俗，春分吃“春菜”。春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地的一种野苋菜。每逢春分之日，村民们就到田野里采摘春菜， 把春菜与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。俗言“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康”。在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆、喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰“粘雀子嘴”。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收。春分酿春酒的习俗流行于全国大部分地区，在浙江于潜，民众春分造酒存于瓮，过三伏天糟粕自化，色赤味醇，谓之“春分酒”，预示着甜美生活长长久久。
⑥春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说：“春分到，蛋儿俏。”据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来，这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋”，深受百姓喜爱。在我国南方地区，春分日妇女多出游，称“踏青”；儿童则竞放纸鸢为戏，谚云“杨柳青，放风筝”。⑦“仲春初四日，春色正中分。绿野裴回月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。”诗人徐铉的《春分日》，道出了春分时节春色的美妙、万物的变化。
(选自《百科知识》，有改动)1．根据选文内容填空。
选文②～⑥段依次从候应现象、 、祭祀活动、 和 五个方面介绍了春分的相关知识。
2．选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？
说明方法：分类别。作用：把“春祭”习俗(活动)分为帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神三类，并逐类介绍了它们的特点，使文章条理清楚。
【点拨】本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。这一段将春祭分成了三类，属于分类别，作用在于“条理清晰地说明了XX”。农事播种饮食习俗游戏活动3．劳动人民在总结“候应”时关注了哪几类物象？人们总结“候应”有什么作用？请根据选文的内容和下面的材料作答。
【材料一】清明有三候：“初候桐始华，二候田鼠化为鴽，三候虹始见。”意思是说，初候梧桐开花，5天后田鼠变成鹌鹑之类的小鸟，再过5天，天空出现彩虹。
(选自《百科知识》)
【材料二】杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”(选自《大自然的语言》)
劳动人民在总结“候应”时，关注了动物、植物、非生物(如霜降雪飘、水冻冰化、风云变化等)三类现象；人们总结“候应”，有利于指导农事，还可以帮助人们安排生活。4．选出下列对选文理解不正确的一项( )
A．春分这一天，阳光直射赤道，恰逢春季之半，白天和夜晚的时间一样长。
B．选文中介绍的春分习俗，大多蕴含着祈福的美好愿望。
C．人们之所以喜欢在春分玩竖蛋的游戏，就是因为这天最容易把蛋立起来。
D．选文引用的谚语、俗语、诗句，增加了文章的生动性和趣味性。C二、阅读下面的文字，回答问题。
城隍，你知多少
朱耀儒
①凡是有城池的地方，大多建有城隍庙，敬有城隍爷。可城隍爷到底是个什么神灵，为什么要敬他，却不是一句话能说清楚的事。
②城隍，起源于古代的水庸祭祀，是《周礼》所记载的八神之一。《周易·泰封》曰：“城复于隍，勿用师”；《易经》又言：“城复于隍，其命乱也。”意思是说，如果城墙倾覆时，是为乱兆，为政者应该息武止戈，不可穷兵黩武。可见，祭祀城隍早在周代就开始了。历史文献中，将“城”与“隍”连用，最早出现于班固《两都赋·序》。据《说文解字》记载，“城隍”的意思就是防守城池的护城河，那么，守护城池的神灵就是城隍爷了。③最早祭城隍，只筑土坛，无庙无像。设置城隍庙祭祀，大抵是从道教成为民间信仰才出现的。道、儒把他们的诚信和仁义赋予城隍神，使城隍成为民众最信任的神灵。民间奉祀城隍最初把他当做城池、地方的保护神，后来人们又奉城隍为主管阴司冥籍之神。这样一来，城隍就成为统管阴阳两界、权力很大的神灵。
④城隍虽然由皇室的祭祀发展为民间的祭祀，但最初的城隍都是一个虚拟的神灵，并没有一个具体形象。大约从汉代开始，这个神灵被人格化了。随着祭祀活动的不断提升，人们尊奉已死的功臣或英雄为城隍。西安都城隍庙供奉的是汉代刘邦的大将纪信。 《长安县志·王曲城隍庙会》记载：“相传楚汉荥阳之战中，汉将纪信假扮成汉王，解救刘邦出围，被项羽烧死。刘邦得天下后，封纪信为十三省总城隍，在长安王曲建庙立祠，每年农历二月初八祭祀，后遂成庙会。”此后，三国、两晋、南北朝时期，民间已经普遍建庙祭祀城隍。到了唐代，祭祀城隍的活动已经蔚然成风。宋代城隍被正式列入祀典，各府、州、县皆立庙奉祀，并明确规定新官到任的三日内，必须拜谒城隍庙。明洪武二年，朱元璋制定了城隍的封号爵级，并且重建各地城隍庙，规模与当地官署完全一样。⑤城隍被人格化之后，各地尊奉的人都不相同。西安最早是纪信；福州城隍爷是抗元英雄陈文龙；上海城隍爷是秦裕伯；北京的城隍爷是文天祥、杨椒山；和州是范增；襄阳是萧何……所以要问城隍爷是谁，还真的难有定论。
⑥西安的都城隍庙是明代建成的，曾在清代顺治时屡加扩修。清雍正九年大殿毁于火灾，川陕总督年羹尧用拆除明秦王府的木材砖瓦又扩充修建。城隍庙门朝南，南北长380米，建筑面积301l平方米，包括16栋古建筑。其中主要建筑是大殿和乐舞楼以及庙前的牌楼。民国12年，前院遭大火，陕西督军陈树藩作价出售，后来建作商业铺面，保留至今。⑦尊奉和祭祀城隍，首先反映了一种民间信仰，表现出人们在“教人为善”等精神层面的追求，有利于净化心灵，促人行善。这对促进社会稳定、和谐和发展有一定的积极意义。此外，城隍庙还被列入非物质文化遗产保护项目。再者，传统庙会与年节祈福活动中的民间绝活、民间文化艺术等活动，丰富活跃了人们的文化生活，带动了地方经济的发展，是文化促进经济繁荣的重要方面之一。
(选文有删改)1．文章第②③段从不同的方面介绍了城隍的相关知识，请依据文段内容填空。
第②段：城隍的起源， 。
第③段：城隍庙祭祀的出现， 。城隍的最初意义民间对城隍神权力的定位“蔚然成风”原指草木茂盛的样子，后形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。这里强调祭祀城隍的活动在唐代已经形成了风气。不可以。“大约”在这里表示不确定，强调“汉代”这个时间只是一个大致范围，并不是确指；去掉之后就变成了肯定的说法，与事实不符；“大约”一词体现了说明文语言的准确性。3．现代社会提倡科学，有人认为祭祀城隍是一种迷信行为，应该坚决抵制。但大多数人却不这样认为，请结合本文谈谈祭祀城隍的意义。
尊奉和祭祀城隍具有以下意义：①对促进社会稳定和谐发展有积极意义；②被列入非物质文化遗产保护项目；③祭祀中的民间绝活、民间文化艺术等活动，丰富活跃了人们的文化生活，带动了地方经济发展。4．下列表述与原文内容相符的一项是( )
A．西安的都城隍庙庙门朝南，南北长380米，建筑面积3011平方米，包括16栋古建筑，其中的建筑是大殿、乐舞楼、庙前牌楼。
B．“城”与“隍”的连用，最早出现于班固的《两都赋·序》，“城隍”的意思就是防守城池的护城河。
C．因为各地尊奉和祭祀的城隍爷都不相同，所以要问城隍爷是谁，还真的难有定论。
D．据有关资料记载，汉将纪信曾解救刘邦出围而被项羽烧死，所以纪信被封为十三省总城隍，被供奉在西安的都城隍庙。D【点拨】A项的内容对应原文第⑥段，该项说法与原文比较少了“主要”这样一个限制词，西安都城隍庙的建筑不止是大殿、乐舞楼、庙前牌楼，因此A项说法过于绝对，表述不够准确。根据原文内容，说“城隍”的意思就是防守城池的护城河的是《说文解字》中的记载，并不是B项中所说的班固的《两都赋·序》，这属于张冠李戴，与事实不符，因此B项错误。C项中“各地尊奉和祭祀的城隍爷都不相同”是在“城隍被人格化之后”才出现的现象，并非一直如此，C项缺少一个前提条件，属于主观臆断，因此错误。D项是对第④段内容的提炼和概括，说法正确。三、阅读下面文章，完成1～4题。(导学号：76392063)
用“动商”诠释校园足球
王宗平
①国务院日前出台的《中国足球改革发展总体方案》，把校园足球作为中国足球改革的重要环节。为什么会选择校园足球呢？动商，这个与智商、情商一并阐释健全人格的新理念，或许能从另一个角度诠释选择校园足球的历史必然性。
②什么是动商？为什么提出动商理念？动商，就是一个人的运动商数。动商的提出与国人对体育的偏见不无关系：在许多国人心目中，体育就是竞技体育，就是金牌。竞技体育本来是精英体育，金牌本应是荣耀。然而建国以来，我国竞技体育脱离了教育体系的正轨，运动员只注重训练而忽视文化教育。运动员除了掌握某项运动技能外，几乎一无所长，一旦退役则无法适应社会工作和生活。③其实，竞技体育只是体育最小的一个范畴，体育更广泛的外延是校园体育、社会体育，也就是全民健身。动商就是要把体育本来就包含的校园体育、社会体育与竞技有机融合在内，改变人们对体育片面的认识和偏见。
④校园足球，本应是学生学习生活的一部分。然而。在很多校长、老师、家长的眼里，踢足球的都是调皮捣蛋、学习成绩不好的学生，因而千方百计阻止学生踢球。校园里没有了足球，足球人口就没有了依托，竞技足球就失去了根基。校园足球要发展，必须改变人们对足球的偏见。⑤动商的提出进而重振校园足球，这个过程还有一个使命，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。如今，中国体育正面临着一个悖论：一方面人们对体育充满了偏见，另一方面青少年体质却连续下降；增强体质必须靠体育锻炼，而对体育的偏见却阻碍着体育锻炼。提出动商的概念，就是要打破这种怪圈。人们总是担心孩子在踢足球中容易受伤，不可否认，任何一种体育运动都有一定的危险，但这种危险并不能阻止人们对体育的追求与向往。相反，正是因为这种危险的存在，人们在运动中培养了冒险的精神，培养了自我保护的能力。⑥踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。青少年正处于长身体、适应社会的过程中，提高他们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们的身心更健康地成长。
(选自《中国科学报》有删减)1．文章第②段使用的说明方法是 。
2．文章第③段画线句中“最”一词不能去掉的原因是什么？
“最”一词准确说明了竞技体育在体育这个范畴中小的程度，同时体现了国人对体育范畴片面认识的程度之深。
3．“校园足球与体育有着类似的经历。”这句话放在文中哪个段落的开头合适？( )
A．第③段 B．第④段
C．第⑤段 D．第⑥段下定义B4．对“用”‘动商’诠释校园足球的意义”理解正确的一项是( )
A．改变人们对足球的偏见，让校园足球发挥教育功能。
B．让体育回归教育，全面解决青少年体质连续下降的问题。
C．体育运动既培养了学生冒险的精神，又能使动商、智商、情商相互促进。
D．在踢足球时，踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会宽容别人。A课件28张PPT。专题二 说明顺序与结构陕西专用一、理清文章的说明顺序
1．说明顺序
(1)空间顺序：这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物。
作用：能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。
(2)时间顺序：主要特征是用一些表示时间顺序的词语。如介绍工作程序的文章。
作用：过程清晰，线索清楚，纵向排列，明确有序。
(3)逻辑顺序：适用介绍事物的特征、种类、成因和功能及介绍科学原理的事理说明文。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。
作用：可以把复杂的事物讲得更清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。2．怎样确定说明顺序
(1)明确说明的对象是事物还是事理。一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明文采用的是逻辑顺序。
(2)把握语言的标志。空间顺序有“东”“西”“南”“北”“上”“下”“左”“右”等方位词作标志语；时间顺序有表时间的发展、事物各个阶段的标志语；而逻辑顺序有“首先”“其次”“为什么”“原来”“因此”等标志语。
(3)分清主次，综合归纳。一篇说明文可以根据说明的目的和对象，以一种顺序为主，兼用其他顺序的，一定要分清主要的是哪种顺序。二、说明文的结构
1．总分式：这种结构形式又分为三种情形：总——分——总式，例如《看云识天气》；总——分式，例如《苏州园林》；分——总式。
2．递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质，例如《向沙漠进军》是递进式，依次是沙漠危害——如何向沙漠进军——向沙漠进军的前途。
3．连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，前后互相承接。例如介绍某一实验过程。
4．并列式：各层之间的关系是平等并列的，例如《奇妙的克隆》采用并列式结构，从不同的侧面说明克隆技术。三、分析说明文的结构层次
1．整篇文章的结构划分。说明文的结构层次跟说明顺序密切相关。如果文章是按照时间顺序来说明的，那么其结构层次就可以按照时间的变换来划分；如果是按照逻辑顺序来说明的，其结构层次则为“总分”式。
2．每一自然段的层次划分。一般来说，说明文一个语段说明的中心往往是很明显的，要特别注意中心句与支撑句的关系，注意“大层次”与“小层次”之间的关系。③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。
④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。
⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。
⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。
(选文有改动)1．第①段从“生物钟”写起有什么好处？
①从大家熟悉的“生物钟”写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣；②同时引出本文的说明对象。
2．第④段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
第④段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。3．第②段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。
不能删去，“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运作程序完全保持同步，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。
4．从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？
①坚持吃早餐②不过度节食③不暴饮暴食。
【点拨】本题主要考查学生对文章内容的理解和提取，根据第三段的问题“不吃早餐、节食、暴饮暴食”，下文提出的建议是：坚持吃早餐，不节食，不暴饮暴食。二、(原创)阅读文章，回答问题。
关中的风水
①中国的风水学讲究一个天地人和，阴阳平衡。其中依山傍水就是风水学的主要原则。
②山是大地的骨架。据《二十四史》记载：在盘古开天辟地之后，阴阳二气交媾生出了人，而真正“瑞气结成灵胎”是在昆仑山腰，因此昆仑山就是中国的龙脉。而秦岭山脉就源于昆仑山，在关中境内绵延八百余公里，犹如一条巨龙横卧在关中平原的南侧。若说阴山、贺兰山是中国的北龙，南岭山脉是中国的南龙，那么秦岭山脉就是中国的龙脊。关中的北侧是一望无垠无比壮阔的黄土高原，一道原、二道原、三道原栉比鳞次地与北山相连，有的高大雄伟气势磅礴，有的突兀高起小巧玲珑，犹如臣子簇拥着秦岭这个君主，是真正的朝供伏案之山。④土是人的皮肤。渭水冲击而形成的关中平原，地势平坦，土质肥沃。早在远古时代，蓝田猿人就在这生息繁衍，新石器时代，半坡居民也在此建立部落，开创了中华民族的农耕文明。战国时代这儿已是全国的三大粮仓(成都平原、关中平原、黄河中下游平原)之一，号称“八百里米粮川”，是风水上绝对的“上上田”。难怪周秦汉唐的帝王都以此为都，书写中华民族的辉煌。就是今天只要你抓一把种子随手撒去，过不了几个月你就会看到一片葱葱的麦苗。⑤房是人的衣服。关中的房屋多是坐北朝南，冬季就是西北的西伯利亚的寒流越过了北山的阻挡，来到关中平原时，已是强弩之末，不会再有“风吹骨寒家败丁稀”凶相。夏季太平洋的暖湿气流虽然有秦岭山脉的阻挡，可暖风也会越过华北平原，沿着黄河古道来到渭河平原，带来丰富的雨水。这种因地制宜顺应天道的建筑，必得山川之灵气，必受日月之光华。
⑥若说以形为体、以水为脉、以土为肤、以屋为衣，还算不得是好风水，那么“大地的圆点”就是真正的好风水。关中平原地处九州的中心，泾阳县则是中心的圆点，是“五行”中的戊己土，是阴阳的平衡点。《太平御览》就说：“王者受命创始建国，立都必居中土。”难怪周秦汉唐的帝王们都要把关中作为称霸天下的基点。这也许就是《论语》里“中庸”理论在风水学中的延伸。⑦关中不仅是上好的“阳宅”，也是上好的“阴宅”。封建帝王们头枕九仲山，脚登渭河水，把关中平原当作上好的“明堂”(风水学讲：明堂宽大为有福)，尤其是渭水的北原，布满了大大小小上千个陵墓，像高祖的长陵、惠帝的安陵、景帝的阳陵、武帝的茂陵、昭帝的平陵、元帝的渭陵、成帝的延陵、哀帝的义陵、平帝的康陵。当然还有最宏伟壮观的唐太宗的昭陵，武则天的乾陵。不愧是中国的“金字塔”(尼克松语)，不愧是中国天然的历史博物苑。是的，一个陵墓就是一个神奇的故事，一个陵墓就是一部浩瀚的卷帙。就是现在，在咸阳原上的任何一个土旮旯里都能找到一片久远的秦砖汉瓦。
⑧关中不愧是一块风水宝地。1．第⑥段在全文内容和结构上有什么作用？
内容上：总结上文，总说了关中风水的山、水、土、房的特点；结构上：承上启下，承接上文对关中风水特点的分说，开启下文对“阴宅”“阳宅”的介绍。
2．第③段加点的“据说”能否删掉，为什么？
不能。“据说”表示不确定，如果删掉，就变成“当年秦国援助晋国的粮食就是通过渭水航运”是确定的事了，与文意不符，体现了说明文语言的准确性。3．在下面的段落序号间，用“/”为文章划分层次。
① ②③④⑤⑥⑦ ⑧
【点拨】此题考查对文章段落结构的把握能力。首先由全文内容可知先引出“风水”这个话题，然后结合“山、水、土、房风水的四个特点” 及“大地的圆点”和“阳宅” 等方面来介绍关中风水的特点。最后，总结关中是一块风水宝地。根据这个行文思路，即可划分出文章的层次。 //4．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是( )
A．从古到今，渭河都是水量充沛平缓，航运便利，人们常利用渭水转运漕粮，因此渭河有“咸阳古渡”的美名。
B．关中的泾河、沣河、涝河就像毛细血管，从关中北侧的秦岭山脉和南侧的秦巴山脉汲取营养，源源不断地输入渭水。
C．关中平原地势平坦，土质肥沃，很早就成为了全国的三大粮仓之一，是由黄河冲积而成的。
D．关中平原从远古时期就有猿人在那里繁衍、组建部落，因此它是中华先民开创农耕文明最早的地方之一。
【点拨】此题考查对文章内容的辨析。A项的说法是在历史上，现在并非这样，因此，A项不符合；B项秦岭山脉位于关中南侧，关中北侧的是北山，因此，B项不符合；C项关中平原由渭河冲击而成，而并非黄河，因此，C项不符合。所以，答案选D。D三、阅读下面的文字，回答问题。(导学号：76392062)
华阳古镇——秦岭第一镇
①华阳古镇的历史可以追溯到秦晋，是傥骆古道上有名的驿站。这里在秦汉成集镇，唐宋设县治，到今已有2000余年的历史。辛亥革命后，撤县改区。1984年，改称“华阳镇”至今。
②古镇周边有众多溪流汇集，具有富水之利，所以被称为“北方的丽江”。东西两河流水环绕，古镇像一叶小舟，系泊于青山秀水之间。镇上民居错落有致，小桥流水，石板街、青瓦房、木门、木窗、木梁、木柱……构成了一幅天然的山水画卷，宛若世外桃源。古人曾用“城在山头市在舟，万家烟火一船收。上有宝塔系古渡，下有魁楼锁咽喉。山环两岸排衙走，水插三道绕曲流。莫道华阳无名地，石有将军岭卧牛”的写实诗句描写了华阳的八大盛景。③古镇上有一条清康熙三十三年(1694年)形成的老街区，分为正街、齐家街、会馆街、新街4段，全长约600米。街口立着一座漂亮的牌坊，上书“华阳古镇”几个大字。老街上的明清古建筑至今保存完好，文武官员衙门、酒肆茶楼、客栈、当铺和土产杂货铺等沿街一字排开，五颜六色的店招旗帜在风中猎猎飘扬。房屋全部为土木结构，建筑兼有南北风格，墨色的木板门铺面、青砖灰瓦、精湛的木雕、古朴的版画……无处不散发着浓郁的陕南民居气息。④沿老街走到镇边，尚能看到古华阳县城墙残垣的轮廓。穿过一片卵石河滩，面前是开阔的广场，东西两条河流在此交汇为酉水河。交汇处形似船头，故名船头广场。从这里跨过华阳大桥，东水河畔是一座古塔。古塔建于清乾隆三十年(1760年)，塔高13米，共5层，方形砖塔，塔顶呈宝瓶状，各层高度和直径自下而上渐次缩小。第二层以上，每层4面均有佛龛，内有石佛雕像，共有佛龛40个。这座塔当年主要用来震慑洪水，安民保业，所以叫“镇水塔”。
⑤华阳古镇还有许多红色文化遗迹。4000米外的红石窑村有红二十五军司令部，俗称余家大院。1935年春天，以程子华为军长、徐海东为副军长的红二十五军由鄂豫皖根据地北上抗日，途经华阳镇，司令部就设在余姓地主家中。如今，这里成了红军革命纪念馆，院墙上红军时期的标语依稀可见：“只有参加红军，穷人才能有饭吃！”古城南边的高峰村有红二十五军政治部遗址，一座小山坡上还矗立着革命烈士纪念碑。⑥与遍布华夏的其他古镇相比，华阳古镇的不俗之处在于它有着丰富的原始森林资源和极为丰富的珍稀动物资源。长青自然保护区是有名的“生物资源库”，这里生长着秦岭冷杉、太白红杉、红豆杉等24种珍稀名贵植物，它们都是经过第四纪冰川之后残留下来的我国特有的古老物种。大熊猫、金丝猴、扭角羚、苏门羚、黑熊、朱鹮、红腹角雉、血雉、金鸡和勺鸡等珍禽异兽也在这里繁衍生息。保护区的建立，为这些珍贵的动植物提供了最后的保护屏障。
⑦如今，游客们来到华阳，不仅要看古镇，看青山绿水、鲜花绿树，更感兴趣的还是看野生动物，尤其是号称“秦岭四宝”的大熊猫、金丝猴、羚牛和朱鹮。
(本文有删改)1．本文作者向读者呈现了一个怎样的华阳古镇？请简要概括。
华阳古镇历史悠久；溪流众多，山清水秀，景色优美；古建筑林立；红色文化遗迹众多；拥有丰富的原始森林资源和丰富的珍稀动物资源。
2．请具体分析选文第③④段不可以调换顺序的原因。
③④两段说明的是华阳古镇的两处古建筑遗迹，第③段说明的是康熙三十三年(1694年)的老街区；第④段说明的是清乾隆三十年(1760年)修建的“镇水塔”。按照时间先后顺序介绍，所以不能调换顺序。
【点拨】③④两段都在介绍华阳古镇的历史遗迹，一处是老街区，一处是镇水塔。仔细比较，两处的修建年代不同，自然按照时间的先后顺序介绍，所以不能调换。3．文章第②段的画线句“东西两河流水环绕，古镇像一叶小舟，系泊于青山秀水之间”运用了哪种说明方法？有什么作用？
打比方，把华阳古镇比作系泊于青山秀水之间的一叶小舟，生动形象地说明了古镇周边的溪流之多，被称为“北方的丽江”。表现了华阳古镇的景色优美。4．下列表述，符合原文内容的一项是( )
A．在秦以前，华阳古镇只是一个有名的驿站，秦以后就形成了集镇，失去了驿站的功能。
B．华阳古镇被称为“北方的丽江”是因为华阳古镇也像丽江一样，水资源很丰富。
C．“只有参加红军，穷人才能有饭吃！”这一标语是当时途经华阳镇的红军留下的。
D．与我国的其他古镇相比，华阳古镇有着丰富的动植物资源，这是其他古镇所没有的。
【点拨】A项对应第①段，原文并没有提到“失去了驿站的功能”，所以选项与原文不符。C项对应第⑤段，原文为“红军时期的标语”，选项改动为“红军留下的”，原文不能证明这一点。D对应第⑦段，原文并没有提到“别的古镇没有”“丰富的动植物资源”，与原文不符；B项对应第②段，仔细比较，选项与原文意思表达一致。B课件35张PPT。第一讲 说明文阅读陕西专用一、(2016·陕西)阅读下面的文字，完成下列各题。
①动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是当下青少年文化的代名词。
②________________？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然未必符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣。③儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶仍不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。④随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的青少年仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代人，他们仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们可以借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫也是一种有效缓解压力的方式。每个人的成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。⑤可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。
(根据相关材料改写)1．请给第②段补上一个问句，写在下面的横线上。
为什么儿童喜欢动漫呢？
2．第②③段有三处画线的文字。这类文字在文中起到什么作用？
这类文字表明后面的阐释是科学研究的结果，强调阐释内容的真实性、可信性、权威性，进而增强文章的说服力。
3．请简要概括青少年喜欢动漫作品的原因。
①青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。②青少年能够通过观看动漫来缓解压力。③青少年能从动漫中获得积极向上的人生观，体验到“个性张扬”，得到自我意识的强化。4．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是( )
A．儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象不一定遵循成人的逻辑和情感体验方式。
B．与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。
C．青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于在简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。
D．青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。
【点拨】本题主要考查了对文章内容的理解，根据第②段“遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式”可知A选项是错误的；根据第③段“不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色”可知B选项是错误的；根据第④段“青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节”可知C选项是错误的；D正确。D二、(2015·陕西)阅读下面的文字，回答问题。
游戏的功用
①人生真正的活动是从游戏开始的。有学者认为，个体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。
②游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉快情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，是他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。③美国密歇根大学的研究人员将491名小孩分成几个组，对他们进行了一种名为“托伦斯测试”的创造性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一系列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。
④部分孩子因为玩游戏影响了学习。一些教育专家认为，其根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面的能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。⑤年轻人往往喜欢一些高难度游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣。在玩精彩的游戏时，也即在克服障碍时，年轻人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张地投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况。这是因为人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种状态就是游戏设计师和心理学家所谓的“心流”。一旦进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种结果都同样无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心，年轻人会在相当长的时间满怀热情不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。1．游戏具有哪些功用？请分条概括。
①游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。②游戏可以给年轻人带来自我满足和自我肯定。③游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力和减轻他们精神压力的功用。
2．仔细阅读第⑤段，为“心流”下一个定义。
“心流”是人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态。①“定期”表示限定，说明老年人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的。
②“可能”表示不确定，说明玩游戏有助于预防老年痴呆症的说法只是一种推测。4．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是( )
A．孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。
B．借助一系列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。
C．要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。
D．年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。
【点拨】A.强加因果，“游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径”，这是介绍游戏的好处，而不是孩子喜欢玩游戏的原因；C.说法过于绝对，玩游戏有一定的限度；D.文章说游戏是“复演祖先进化的过程”，而不是“重复人类的演化的过程”。 B三、(2014·陕西)阅读下面的文字，回答问题。
中国珠算
王渝生
①2013年12月4日，联合国教科文组织通过决议，正式将“中国珠算”列入人类非物质文化遗产名录。珠算是中国古代的重大发明，伴随中国人度过了1800多年的漫长岁月。它将廉价的制作材料、精巧的设计思想和深刻的数理内涵整合在一起，组合为一种气质非常独特的计算体系，被誉为“世界上最古老的计算机”。
②珠算由筹算演变而来，人们在算筹的基础上，改进发明出了更为先进的珠算盘。珠算盘的来历，最早可以追溯到公元前600年，据说当时就有了“算板”。到了东汉末年，徐岳在《数术记遗》中记载了一种珠算盘，每位有5颗可动的算珠，上面1颗相当于5，下面4颗每颗当作1。这是对珠算盘最早的确切的文字记载。到了明代，对珠算盘的记录更加详细，如数学家徐心鲁的《盘珠算法》插图记载是上1珠，下5珠。午荣的《鲁班经》是上2珠，下5珠，他还记述了算盘的尺寸。③最常见的传统算盘为上2珠，下5珠，上面一粒表示“5”，下面一粒表示“1”。在用算盘进行计算时，采用“五升十进制”，即每一档满5时便用一粒上珠表示，每一档满10时便向前一档进位1。古代的珠算法，以手拨算珠进行运算。为了快速掌握各种算法，人们将手指动作编成了口诀，并不断探索着如何优化算法和动作，让计算变得更加快捷。
④珠算乘法所用的“九九”口诀起源甚早，春秋战国时就已在筹算中应用了。到了宋代，沈括在《梦溪笔谈》中提到了“九除者增一”“八除者增二”，后来渐渐演变为“九一下加一”“八一下加二”等口诀。杨辉在《乘除通变算宝》中，叙述了“九归”，他在当时流传的4句“古括”上，添注了32句新口诀。元代朱世杰的《算学启蒙》载有九归口诀36句，之后丁巨的《算法八卷》，其中也有“撞归口诀”。就这样，珠算的口诀慢慢丰富起来。到了明代，各位有识之士纷纷努力，先后对古珠算法进行了总结、规范，在此基础上，进一步拓展了算盘的应用领域。在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。
⑦简简单单一副算盘，背后竟有这么多学问，能被列入人类非物质文化遗产名录也就不奇怪了。1．根据第①段内容，用一个完整的句子介绍珠算的特点。
珠算是将廉价的制作材料、精巧的设计思想和深刻的数理内涵整合在一起，组合而成的一种气质非常独特的计算体系。
2．文章第②③段从不同的方面介绍了珠算，请依据文段内容填空。
第②段：珠算盘的来历， 。
第③段：珠算盘的构成， ， 。演变(珠算盘的演变)算法(珠算算法)如何掌握算法说明珠算口诀的发展，是一个漫长的、逐渐丰富的过程。这是一个限定，指的是算盘只是在某些方面或某些领域，成为了一种文化符号而已。4．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是( )
A．珠算盘被誉为“世界上最古老的计算机”，就是因为它是中国古代的重大发明，被列入人类非物质文化遗产名录。
B．算术这门需要一定理解能力的学问，能在大众中迅速空前地普及，是因为珠算法口诀及拨珠练习易于掌握的缘故。
C．介绍“九九”口诀时，用了沈括、杨辉、朱世杰、丁巨以及明代各位有识之士的资料，这些都是“引用”的说明方法。
D．算盘可以作为象征富贵的吉祥物，形容在钱财方面的精明，昭示赏善罚恶的严明，这些是算盘计算功能的引申。B【点拨】A项，从文章第①段进行概括和分析，珠算被誉为“世界上最古老的计算机”，是因为“它将廉价的制作材料、精巧的设计思想和深刻的数理内涵整合在一起，组合为一种气质非常独特的计算体系”；C项，从文章第④段来分析，不是运用了“引用”的说明方法，而是“举例子”；D项，从第⑥段进行概括分析，算盘作为富贵吉祥物的象征和出入平衡的象征是并列的两件事，而选项将其混为一谈，同时，“算盘计算功能的引申”说法有误，应是“算盘计算功能之外的引申”。四、(2013·陕西)阅读下面的文字，回答问题。
丰图义仓
①清光绪八年，由东阁大学士闫敬铭倡议修建的丰图义仓，历时四年竣工。“丰图义仓”意为“丰年储粮，荒年赈灾，储粮备荒，防患于未然”，被御封为“天下第一仓”。
②丰图义仓在________、布局、构建方面，展现了中华民族与自然抗争的忧患意识和高超的建筑技艺。
③丰图义仓建在朝邑县(今大荔县朝邑镇)黄河西岸南寨子老崖顶上。义仓坐东面西，东、南、北三面系悬崖绝壁。所在的朝邑县地处黄河洛河渭河三角洲。黄洛渭河三角洲面积广阔、地势平坦、土地肥沃，自古为丰腴之地，可为仓储提供丰厚的粮食资源。④丰图义仓依山就势，雄威壮观，似一座军防城堡，高出地面30多米，地势险要。仓基土层干燥，通风光照好，有利于粮食储存。丰图义仓分为外城和内城。【A】外城夯土筑城，三面绝壁，是义仓的第一道防线。【B】西城门顶及城角的角堡、城东小门顶的堡楼、西城墙外的护城水沟，均具有防御功能。【C】内城为城中城，坐北向南，东西长133米，南北宽83米，是仓城合一的构筑形式，兼具防御和仓储的双重功能。内城城墙环绕一周，东西两侧各开一门，分别为东仓门和西仓门。城墙内为仓洞，仓洞依墙而建，小而独立，相隔排列，共58洞。仓洞间有砖瓦结构的廊檐，相互贯通，形成环形回廊，具有防雨、防潮以及临时储粮的功能。内城的中心是晾晒粮食的空地，空地边有一眼水井，供人畜饮水，方便至极。⑤仓洞为砖窑式，对粮仓的防盗、防火、防入侵等都有独特作用。每仓进深11米，宽4米，可储粮90余吨。由松木板铺成的仓洞地面，距地下40厘米。木板下为通风道，四周有四个排气孔，利于空气流通，排出潮气，保持仓体干燥。这种小而独立的仓洞，可将粮食按种类、分干湿分别储存保管。仓洞采取散粮储存的方式，洞门为插板式，随着洞内粮食的增高插板随之加高，顶端几个插板可以依据洞外天气打开，排出洞内湿气，保持仓内干燥。仓洞上面的地面由青砖铺成，四周高中间低，巧妙地将雨水汇集于中间，由分段水槽排向院内；院内地面同样是四周高中间低，雨水汇聚地沟，由东小门砖砌水道排向崖下。仓顶、院内地面排水通畅，雨停即干。仓墙、仓顶均为厚实的砖体，使仓洞具有“冬暖夏凉”的特点，一年四季处于十七八度的恒温状态。这种恒温状态符合粮食的低温、低湿、低氧的“三低”仓储要求。⑥光绪二十六年和民国十八年关中遭遇大旱，丰图义仓开仓放粮，救人无数。闫敬铭也因此被百姓尊称为“救时宰相”。如今的丰图义仓作为国家粮仓朝邑粮站，仍发挥着储粮功能，它在中国乃至世界的储粮史上堪称一绝。1．依据文章相关内容，给第②段横线处补充一个恰当的词语，填写在下面的方框内。2.下面这个句子是从第④段抽取出来的，
它应该放在【A】【B】【C】三处中的____处。
外城西北角有砖砌走廊，是粮仓管理人员通往对面大寨子住宅区的通道。
【点拨】第④段介绍了丰图义仓的布局，总说“丰图义仓分为外城和内城”，然后先介绍外城，再介绍内城。介绍外城又是先总后分。理清了文段写作顺序之后，再看本题中抽取的句子，句子是介绍外城的，且是说明砖砌走廊的功用的，自然放在C处合适。C3．丰图义仓的砖窑式仓洞设计，满足了粮食仓储哪些方面的要求？
(1)防火、防盗、防入侵；
(2)按种类、分干湿分别储存保管；(3)低温、低湿、低氧。
4．下列表述，符合原文内容的一项是( )
A．面积广阔、地势平坦、土地肥沃的黄河洛河渭河三角洲有丰厚的粮食资源，这是丰图义仓建在朝邑县的一个重要原因。
B．丰图义仓不仅建造了用于长期储存粮食的仓洞和环形回廊，还专门设计有晾晒粮食的空地和方便人畜饮水的水井。
C．仓洞地面由松木板铺成。木板下面的通风道及木板上面的四个排气孔，可以排出潮气，保持洞内干燥。
D．仓洞上面的地面四周高中间低，配以分段水槽；院内地面四周低中间高，下设地沟，这种设计巧妙地解决了排水问题。A五、(2012·陕西)阅读下面的文字，回答问题。
丝路织锦
青 玄
①丝绸之路，简称丝路，是指西汉时，由张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，这一称谓得到了大多数学者的肯定，并沿用至今。从这条中西汇通的著名通道之命名可见，丝织品是当时中国沿途输出最具代表性的商品，织锦也是最能体现当时技术和艺术风格的物品之一。
②织锦的织法技术经历了一个不断发展的过程，织锦的纹样也越来越丰富多样。③古代中国，中原地区最早最传统的织锦是平纹经锦。早在西周早期的墓葬中就已出现，后来的湖南长沙马王堆汉墓中也发现不少此类织锦。随着中原的丝织品大量流入新疆及西域地区，当地的织法技术得以改变，并取得了一定的进步。
④公元四五世纪以后，丝绸之路日渐繁盛，西方织物的图案和设计开始影响中原丝织品，越来越多的具有西方元素的纹样和图案开始出现在织锦和刺绣上。有可能是内地工匠看到了或是从他人的描述中听闻了胡化织物的需求，主动设计了一些可能为西域所接受的甚至是带有西域纺织品特点的织锦，再将其送上了丝绸之路；也有可能是西域一带日渐发达的丝绸生产技术回流并逐渐影响了中原地区。总之，羊、鸟、鹿、象、狮子等各种动物图案，与伊斯兰教有关的新月纹样，以及深目隆鼻的胡人骑射、饮酒形象等，都在西北地区出土的中国织物上有所体现。⑤隋唐之际，中原织锦的平纹经锦向斜纹经锦转变，团窠、团花纹样和卷草纹样开始大量出现，由此形成了中国丝织图案的一大转折。可以说，在胡风的影响下，西域的动物纹样与中原的花卉线条完美结合，逐渐形成了中国丝绸斜纹经锦的新样。
⑥初唐时期，联珠纹锦开始深入中原内地，除了丝绸之路沿途可见，西安地区也有出土。与此同时，联珠纹样的形式开始多样化，常常与其他的装饰性纹样组合形成新的纹样，常见的有两圈联珠的组合、卷云与联珠的配合、联珠与花蕾的配合等。盛唐之后，符合中国审美的花卉取代了联珠纹样，并与西来的动物纹样相结合，形成了崭新的团窠图样。联珠团花的花朵变得饱满，花瓣轮廓更加细腻，层次也更丰富，发展成宝花纹样，这可能就是历史上所谓的“陵阳公样”，是丝绸之路东西方文化与艺术交融的结果。⑦丝绸之路沿途出土的积淀了胡化风格的丝绸文物也不少，主要是织锦，少量为绮、绫和刺绣。那一方方虽残旧却仍艳丽的织锦上所表现的胡化风格，或强烈或淡静，或模糊或清晰，默默沉淀，耀眼夺目，仿佛讲述着不为人知的历史细节，也再次向世人表明，塞上驼铃、大漠孤烟的丝绸之路，不仅仅是中古时期中西贸易的主阵地，更是中西文化双向汇流的通道。1．从织法上看，织锦可分为哪几种类型？
平纹经锦，斜纹经锦，联珠纹锦。
2．细读第⑥段，概括盛唐之后织锦的特点。
中国花卉与西来动物纹样相结合，形成新图样；图案饱满，轮廓细腻，层次丰富。
3．第②段在全文内容和结构上有什么作用？
内容上总领下文，引出织锦织法和纹样发展变化的说明；结构上承上启下，承接上文由丝绸之路引出的织锦，开启下文对织锦的详细介绍。4．下列表述与原文内容相符的一项是( )
A．丝绸之路是一条以长安为起点，直到地中海各国的陆上丝绸贸易通道。
B．中原丝织品上的西方元素纹样和图案是西域丝绸生产技术回流影响的结果。
C．丝绸之路沿途出土的丝绸文物有不少，主要是织锦，少量为绮、绫和刺绣。
D．丝绸之路是中古时期中西贸易的主阵地，它促进了东西方文化与艺术的交融。
【点拨】本题考查对文章内容的理解。做这类题目时要把选项的内容与文章中的内容相对应，以判断对错。选项A的内容与文章第①段中“并联结地中海各国”不一致。选项B所说的原因，只是其中的一种，与第④段内容不一致，且该原因也只是“可能”而已。选项C根据原文第⑦段可知，此项缺少了限定词“胡化风格”，应是“胡化风格的丝绸文物”。选项D与文章最后一段表述的内容一致。D课件24张PPT。专题一 论点、论据与论证陕西专用一、论点
(一)论点的特点
1．从内容上看。是作者对所议论的问题的见解和主张(作者自己的主张；他关于生活、社会等问题的一些看法)；论点一般是正面的观点，作者的态度是很鲜明的。
2．从句式上看。是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句，形式上是一个完整的句子(如：读书人是幸福人)，有时虽没有主语，但有动词谓语，已表明作者的观点和主张也可以(如：善于舍弃)。它不应是一个词、短语或疑问句(如：单纯；敬业与乐业；说谦虚；奋斗的另一面；城市给了我们什么？)，一般有提示性的语言，如开头：“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”；结尾：“总之”“综上所述”等。(二)寻找论点的方法
1．采用位置法推断中心论点
(1)标题就是中心论点。题目是主谓短语时，有可能就是文章的中心论点；如果是并列短语，论点则是二者之间的关系。如果是动宾短语，有时是中心论点，有时可能只是论题，因此就需要通读全文，了解作者观点，从而确定论点。(2)从开头或结尾入手，捕捉文章的“中心句”。有的论点在文章开头点出，作者往往以归纳事例、名言等方式提出论点，可注意文中相关提示语，如：可见、由此观之、当然、可是、然而等。有的论点在文章结尾点明，这些句子中大都有表总结的词语，如：所以、总之、因此、总而言之、归根结底等。(3)看中间，提炼论点，有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居，乐其业”，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2．概括归纳论点
(1)叠加分论点，归纳出中心论点。(2)通过分析论题找论点。论题是作者所议论的问题，是论点针对的对象，认真阅读文章弄清论题，再顺藤摸瓜，找到作者对所论述问题持什么见解和主张，就找到了论点。(3)根据论据判断论点。由于论据和论点的关系是证明与被证明的关系，即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，这些话往往能帮助你理解论点。(三)分清论题与论点
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是一个词语或短语，不带观点和主张。而论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个句子，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，了解论题有利于准确把握论点。二、论据
(一)论据的特点
论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。分为事实论据和道理论据：事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等；道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。议论文中，论点和论据的关系是被证明与证明的关系。
(二)论据的概括
首先，要考虑到该论据证明的论点是什么，也就是说，概括出来的论据要紧紧围绕中心论点；再者，注意概括的方法，注意主要人物及其主要事件；最后，用语力求简洁。(三)分析论据的作用
论据的作用，是用来证明观点的正确或批驳错误的观点。
【答题格式】(1)道理论据：运用________这一道理论据，论证了________论点，增加论据的权威性，增强了文章的说服力。
(2)事实论据：运用________这一事实论据(事实要高度概括)，真实有力地论证了________论点(根据文章内容具体化)。
(3)用事实或道理作对比的论据从两个方面比较，使其对与错更加分明，使正确的观点(作者的观点)更容易被读者接受。(四)论据的补写
为议论文补写恰当的论据，需要注意以下几点：
(1)先审清题目(判断要补写的是事实论据还是道理论据)。
①补写事实论据时，一定要围绕论点去写。a.要准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。b.要真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效证明论点。c.要简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。②补写道理论据时，论据要与论点一致，所写的名言、格言应有一定的权威性。直接引用时要原文照录，认真核对不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。
(2)补写的论据形式及详略、句式要与原有论据相似。
(3)陈述论据，确定能证明论点。
(4)通读检查，避免失误。三、常见的论证方法及其作用：一、(2016·邵阳)阅读文章，回答问题。
非凡皆自“愚处”起
尉承栋
①有位画家用四年工夫画出一幅作品，引起轰动。一位青年人向他请教：“我能一天画一幅画，可卖出它却要一年的时间。”画家对青年说：“你可以试着换一下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一天内卖出去。”
②好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此，稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能。如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一事无成。③“唯天下之至诚能胜天下之至伪；唯天下之至拙能胜天下之至巧”，非凡皆从“愚处”起。不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。清人曾国藩学习上讲求“读书立志，须以困勉之功”，其行事风格被同僚讥笑为“迂拙”。然而在他看来，“凡奇谋至计，总在平实处”。客观说来，“笨拙”的好处在于，不投机取巧，虚心以待事，耐心以经事，遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去。
④想起一位大学老师的话：“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精神。”细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的？于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名28年；一代代航天人创造中国载人航天的奇迹，秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”；诺贝尔奖得主屠呦呦，为研制防治疟疾的药方，从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个药方中整理出640个，再从中进行100多个样本的筛选，最终获得青蒿素样品。⑤不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取，靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天。很多人“一举成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下没有坐享其成的好事，也没有天上掉馅饼的机会，真正的捷径，其实只有苦干这一条。
⑥华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪明，不过是真愚夫的做法。做事情，总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”的。
(选自《人民日报》2015年12月22日)1．本文的中心论点是什么？
做事要脚踏实地，要苦干，方有所成。(做人做事要稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能)
【点拨】本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括即可。这篇文章探讨的是做人做事要稳扎稳打，耐心付出，才能有可能成功，据此解答， 意思对即可。2．第③段采用了哪些论证方法？(写两种即可)
道理论证 举例论证
【点拨】本题考查的是对论证方法的辨析，议论文常见的论证方法有四种；举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；阅读第③段，开头引用了名言，是道理论证，举了曾国藩的事例，是举例论证。
3．联系文章内容，说出标题中的“愚处”指什么。
稳扎稳打，耐心付出，打牢基础，踏踏实实，日积月累，坚持拼搏，埋头苦干。4．感悟作品，联系实际，谈谈文章对你的启发。
读了这篇文章，我明白了学习要踏踏实实，勤奋努力。上课要听讲，把不懂的知识弄明白，下课时和同学们一起探讨，坚持把自己不会的问题写在本子上，多读一些有益的课外书，增长课外知识，脚踏实地地学习，将自己一次次失败的成绩当作动力，激励自己，让自己变得勤奋、向上。二、(2016·昆明)阅读下面选文，完成问题。(导学号：76392064)
道是缺憾却完美
①车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺憾。”是的，缺憾是人生的一种常态，世上没有十全十美的事，正因为有不完美，人们才会不断地弥补、完善。我们应该正视缺憾，追求完美。
②身体的病残是一种缺憾。对待这种缺憾，有的人恨，恨它们破坏了本该有的完美，恨它们破坏了本该有的幸福。可转念想想，如果霍金拥有健康的身体，如果邰丽华能言善听，如果史铁生可以向着大海奔跑……完美，就真的存在了吗？因疾病缠身的缺憾，霍金用超凡的意志在轮椅上，给现代物理科学添了完美的一笔；因听说障碍的缺憾，邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋，给舞台艺术添了完美的一笔；因双腿瘫痪的缺憾，史铁生爱上了写作，他的《命若琴弦》《我与地坛》给文学艺术添了完美的一笔。由此可见，身体病残的人也可以创造人生的完美。③人生的不如意也是一种缺憾。现实生活中，人们总是向往美好，排斥缺憾，但出现错误、遭受挫折和失败，往往是难以避免的事情。面对这些缺憾，有的人徘徊不前，半途而废；有的人唉声叹气，急流而退；有的人甚至自暴自弃，悲观绝望。
④“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王“无颜见江东父老”的乌江自刎，是不是令人潸然？其实，胜败乃兵家常事，不会有谁认为项王渡江而逃有失颜面，不会有谁认为这是项王人生中的一个缺憾，除了他自己。他因为这所谓的缺憾迷失了方向，因为这所谓的缺憾放弃了梦想，因为这所谓的缺憾，给本可以完美的明天画上了休止符。
⑤项王拒绝缺憾、放弃梦想，将自己的人生结束在了缺憾中，他永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。其实在人生这场戏中，每个人都可以成为艺术家，只要能正视人生的不如意，就可能将缺憾转变为完美。⑥1968年，美国3M公司发明了一种胶水，却不是很成功。这种胶水看上去很粘，可就是粘不牢东西。这一缺憾一直困扰着工程师福莱。直到1974年，福莱参加礼拜翻开歌本时，书签掉了下来，他突然想起那次不成功的发明，于是灵机一动：把这种胶水粘在书签上，书签不就掉不下来了吗？通过实验，－种带粘性的书签诞生了，无论把这种书签粘贴到哪儿，它都会乖乖地待在那儿，不需要时把书签揭下来，也不会对书有任何损伤，而且往上写字也非常方便，这就是不干胶便利贴的前身。便利贴一经问世，便十分畅销，至今仍是3M公司的不败商品，并持续演化出其它无痕挂钩等明星产品。一次失败未必永远失败，工程师福莱就是一个人生的智者，他将生活的缺憾智慧地转变成了完美。⑦ ______________________？面对缺憾，我们无须听从命运的安排，要以坦然的心态逆势起飞，不被缺憾羁绊，勇敢地走出阴影；面对缺憾，我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力，凭借坚韧不拔的努力营造完美；面对缺憾，我们还应有智慧的思考、创新的意识，改变缺憾带来的不利因素，最终得到一个完美的结果。
⑧当然，“金无足赤，人无完人”，我们追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味着缺憾的完全消失，只要能将缺憾控制在一定的范围内，尽力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。
(选自《文道》有改动)1．选文的中心论点是什么？请用文中的语句回答。
我们应该正视缺憾，追求完美。
【点拨】本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，结合文章题目、首尾段，可知文章开头由名人名言引出了中心论点，即“我们应该正视缺憾，追求完美”。
2．如果用下面的名言作为选文的道理论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。
正视疾病，敢于承受的人，将变得更加坚强、壮大。
——希尔泰
名言放在第②段最合适，因为这句名言可以论证(支撑)“身体病残的人也可以创造人生的完美”这一分论点。5．有人认为选文最后一段是多余的，可以删除，你同意吗？为什么？
不同意。最后一段是补充论证，它补充论述了追求完美也要有度，不是所有的缺憾都能被转变为完美的。只要尽力了，人生就不会有遗憾，这样的论述使文章分析更透彻，论证更严密。课件26张PPT。专题二 结构与语言陕西专用一、分析论证结构
1．议论文的基本结构
(1)引论——开头部分，提出问题。“引论”又叫“绪论”，是提出问题的部分。
(2)本论——主体部分，分析问题。“本论”又称“正论”，是分析问题，用论据来证明论点的部分，是文章的主体。
(3)结论——结尾部分，解决问题。“结论”是解决问题的部分，通常被放在文章的最后，与引论相呼应。2．常考题型
(1)分析论证结构
并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
(2)分析论证思路(作者如何证明论点的？论证过程怎样？)
分析文章的论证思路，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。然后分析：①论点是怎样提出的？②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理)？③联系全文的结构，是否有总结？回答议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的词语。【答题格式】作者为了证明____________观点，先通过________引出论点或分论点，再使用________论据，然后对论据________进行了怎样的分析，从而证明了________________________________________________________________________
观点(或得出________的结论)。关键要说清楚证明过程的层次性，中间本论部分还应考虑从几个方面论述和先后次序问题。3．从结构角度分析文段作用
(1)开头段往往起着引出中心论点(论题)的作用，那么，我们可以参考下面具体答题格式的例子使用或变通使用：①开头通过写________的事例，提出中心论点________________________________________________________________________
(或引出________的论题)。②开头通过引用名言，提出中心论点________(或引出________的论题)。③开头通过引用名人趣事(或________的奇闻趣事)，提出中心论点________(或引出________的论题)，也起到吸引读者阅读兴趣的作用，增强了论述的趣味性。
(2)中间文段结构作用：承上启下。(3)结尾段的作用：①深化中心论点，提出________的结论；②重复或强化________的中心论点；③发出________________________________________________________________________
的号召或劝勉人们________；④补充论证了________________________________________________________________________。二、品味议论文的语言
1．议论文的语言特色
(1)从逻辑的角度分析其用词的准确、严密。语言准确、严密表现为：概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当，判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
(2)从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。语言概括性和简洁性表现为：议论文中事实叙述，要求简明，因其目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。
(3)从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感彩。语言鲜明生动表现为：态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。(1)某个词语能否删去？
【答题格式】不能＋词语起修饰、限制作用＋紧扣论点和分论点答出词语在文中含义＋去掉的后果＋准确周密(逻辑性强、形象生动)。
(2)加点词语有什么作用？
【答题格式】回答词语在语境中的(表层)含义＋词语对表达中心或阐明观点的(深层)作用。
(3)词语顺序能否颠倒？
【答题格式】不能＋解释词语的含义＋阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
(4)代词的指代现象：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。(一)(2016·安徽)阅读文章，回答问题。
阅读是有重量的精神运动
铁凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。
②二十世纪七十年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。 ③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。 ⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。
⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。
(选自《人民日报》，有改动)1．第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？
人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
2．本文②③段，列举____________________________________________
_______________________________________________________以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明___________________________________这一中心论点。 我少年时偷读罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》后领略到阅读的重量并获得身心的沉稳和力量阅读其实是一种有重量的精神运动3．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。
①承上启下(过渡)，承接了上文“阅读有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，既甜蜜又酣畅”的观点，为下文“阅读是一种心境的释放，各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影”做铺垫。②呼应文章中心论点，阅读是有重量的，因为“重量”既包括“重”也包括“轻”。
4．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答(只需答出两点)。
①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。③追求无功利心的阅读境界。 (二)(2016·北京)阅读下面文章，完成1－3题。
己所不欲，勿施于人
①“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语》，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所谓的“将心比心”“换位思考”。②就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解、减少矛盾，社会才能和谐。③同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千年的人类文明发展中，中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，决不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。
④总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是________________，同时也是弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族精神的时代需要。1．根据文意，将文章第④段横线处的内容补充完整。(限18个字以内)
示例：处理人际关系和国际关系的需要
2．阅读第②段，简要分析作者是如何就“‘己所不欲，勿施于人’是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。
示例：首先提出观点，然后从正反两方面论述，最后点明遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则的社会意义。3．读了这篇文章，你会有怎样的思考，请结合现实生活作简要说明。
你的思考：___________________________________________________
______________________________________________________
你的说明：___________________________________________________
_____________________________________________________
【点拨】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。思考及说明需结合文章主要观点和现实生活，言之有理即可，内容要积极向上。“己所不欲，勿施于人”固然好，“己所欲”就“施之于人”一定会好吗？ 家长不顾我们的兴趣爱好，一味地按照他们的意愿为我们报各种兴趣班，结果家长付出很多，却没能把我们的兴趣培养出来。(三)(2016·云南)阅读下面选文，完成1－4题。
你要学着自己强大
毕淑敏
①小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”主要它像童谣，或者说简直是句顺口溜。
②问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。从此把“强”和弓联系起来。
③渐渐年长，才知这个“强”字的根源，本意居然说的是一枚虫。这要从“强”的繁体“強”说起，它原本的模样是在“弘”字右下角嵌进了个“虫”字组成。“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。“强”字像个微电影，描绘了一条卑微小虫的奋斗史。④而“大”的本意，其实就是非常单纯地独指一个人。在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。
⑤“强大”是把“强”和“大”组在一起的一个铿锵有力的词。你看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。
⑥然而，错了。我们每个人，本身就是强大的。强大的原意指的就是一个卑微如虫的生命，只要将精神弘扬出来，它就有力量。只要你是一个人，天然就强大。
⑦爱因斯坦说过：有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。⑧我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。
⑨一个再弱小的人，也比一条虫子要有力量。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。
⑩我们要和命运厮杀，哪里能不受伤。受伤不是羞辱，而是勋章。强大也会受伤，只不过修复的能力比较强，速度比较快，能够在更短的时间内重上战场。?据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。
?“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔·阿德丁·鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。
?希望从今天开始，我们对自己说的第5001次话是——我已学会了自己强大。
(摘自2015年8月期《人民日报》)1．本文的观点是什么？
你要学着自己强大。
2．第①段在文中有何作用？
以杜甫的诗开头，引出话题；吸引读者，激发读者阅读兴趣。
3．第⑩段画线句子有何含意？结合上下文简要谈谈你的理解。
受伤不是羞辱，而是勋章。
示例：不仅弱小者会受伤，强大者也会受伤。人在奋斗过程中难免会受伤，受伤能让人积累经验，磨炼意志，并成为未来成功路上的宝贵财富。由此看来，受伤不是羞辱，而应得到勋章。4．结合选文思考并回答：一个人怎样才能学着强大？
相信自己是强大的；有百折不挠的信念；具备较强的修复能力。
【点拨】本题考查对文章内容的理解能力。这篇文章告诉读者“你要学着自己强大”，文章开头论述了“什么是强”，从第⑥段开始论证怎样做到强大，如第⑥段说“只要你是一个人，天然就强大”，这就是说要相信自己是强大的。课件6张PPT。第三讲 议论文阅读陕西专用(2007·陕西)阅读文章，回答问题。
过有理想的生活
胡爱萍
①如果不能过一种理想的生活，那就一定要过一种有理想的生活。
②很难描述理想的生活是什么样子，物质和精神要达到怎样的精彩和极致才算是理想。如果真的达到了那种状态，是不是就失去了理想的色彩。“理想只有在不可企及时才以理想的本质存在着”。不可企及，是理想最诱惑人的地方。
③A有理想不是以理想的对象来否定现实的自己；B有理想也不是高挂起一个愿望对它冷若冰霜。④有理想就是在未来的日子里，你应该怎样寻找更高的成就感和真切的幸福感。有理想就是日日更新着自我，又时时否定着自我。有理想就是不耽于现实，不溺于幻想，敢破旧，敢立新。
⑤有理想不是要追求什么职业，而是，想成为什么样的人。
⑥有理想的人不奢侈，不张狂，做善事，有自我。自爱爱人，自信信人。不妄自菲薄，亦不趾高气扬。有雅趣而不浮于情调，有俗务而能轻松身心。能放松自己在原则底线之上，要提升境界达毕生追求之巅。
⑦有理想的人眼神明亮坚定，眼光高远清幽。他心胸开阔，处事从容；生活简单，情感单纯：他要把一部分爱和力量献给自己的理想。⑧有理想的生活使你每天充实自信，精神愉悦。有所追求，故不会懈怠；有所期望，故不会苟且。有理想的生活，在感觉最寒冷迷茫的时候，你可以向心中的理想借来火，温暖你的心，借来光，照亮你的路。__C__。
⑨有理想就有了信仰，平凡的工作，世俗的生活，却保有一颗超凡脱俗、不染尘埃的心灵。于是，你的言谈举止在寻常之中有了一层源于内心的光辉。
⑩平淡的生活里，有了理想，灵魂就有所归依，心灵就有所扶持；人生，就被赋予了新的意义。
?过有理想的生活，什么时候开始都为时未晚。1．本文的中心论点是：_______________________________________________________________________。主要论证方法是：___________________。
2．第⑤段在文中起什么作用？
过渡或引起下文。
3．从文中第③段画线的A、B两个分句中任选一句谈谈自己的理解。
A：努力奋斗，实现理想，但不妄自菲薄。__B：有远大的理想，更要付诸行动。
4．请为文章第⑧段C处补写一个与上文连贯的事实论据。提示：如张海迪、邰丽华、洪战辉等人的事例。
略。过有理想的生活(过一种有理想的生活)或：一定要过一种有理想的生活道理论证(理论论证)课件35张PPT。专题一 线索与情节陕西专用一、文章的线索
1．找线索
(1)注意标题。不少文章的标题就是线索。
(2)注意反复出现的词句或事物。
(3)注意抒情议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
有的线索较隐含，需要用我们自己的语言来概括。
2．线索的表现形式
(1)以时间为线索。这类文章以时间发展为线索，把不同的事物、人物串联在一起。(如《邓稼先》是以时间推移为线索，用邓稼先的经历把全文贯穿起来的。)
(2)以事件为线索。(如《我的母亲》一文是以母亲对“我”的各种关怀为线索。)(3)以某人为线索。(如《闻一多先生的说和做》以闻一多的言行为线索。)
(4)以见闻为线索。(如《故乡》是以“我”回故乡的见闻感受为线索。)
(5)以地点的转移为线索。(如《老王》一文以“我”和老王故事发生的地点为线索。)
(6)以感情为线索。这种感情可以是直线的，也可以是曲线的。(如《台阶》一文写台阶的故事及发展，以“我”对“父亲”的理解和爱为线索。)
3．线索的作用
反复出现，贯穿全文，使内容集中，结构紧凑，主题突出。二、概括情节。
1．概括故事情节。
(1)通读全文，找出主要人物和主要的事件，然后用“人＋事件＋结果”的格式进行概括。
(2)有字数限制时，次要成分可忽略，但要保留“何人、何事、结果”三个要素。
2．概括要点
(1)题目扩展法。对题目进行扩展充实。
(2)要素归纳法。找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织。
(3)段意合并法。把每段的段意串联、合并。
(4)摘录句段法。引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句。
(5)取主舍次法。抓住重点段落、主要事件内容进行概括。3．情节安排
(1)文章情节的四个阶段：开端、发展、高潮、结局。
(2)情节安排的基本手法与作用。①顺叙：情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：设置悬念，引人入胜。③插叙：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。④悬念：吸引读者阅读兴趣，推动情节发展。⑤铺垫(伏笔)：使文章结构严谨，引人入胜，突出人物形象。
(3)情节安排评价：①就全文来说有一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦。②就开头结尾来说有首尾呼应式，作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式，起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止式，起到留下空白、引起思考、出人意料或升华主题等作用。(一)(2016·长沙)记叙文阅读
童真
刘继荣
①女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。
②我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼的小糖人儿，万一遇着个歹人怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人。她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。③一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀约。两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长。小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟着哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。
④下午，女儿准时出门，我悄悄尾随。小超人已先到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个人会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！⑤他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花。花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙拾回来，小妹妹觉得有趣，立即停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作开心的游戏，争先恐后去拾。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子。”我窃笑：这是相亲相爱的陌生人啊！
⑥黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，忽然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口背出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，随时准备现身。⑦那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳，叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付。
⑧那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯推让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子前面，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告，有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为看小女孩实在可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。⑨女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把。我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品。女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”
⑩到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做得最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉他了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄然大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。?我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”
?我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。
?只是，欣慰之余，我内心却又有一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？
?也许，面对这陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题……
(有改动)1．初读全文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。忧心忡忡十分紧张回家路上女儿准备将伞送给新同学2.细读课文，完成下面题目。
(1)文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？
“惊”是因为女儿以“和爸妈捉迷藏”来应对陌生男子的问话，出乎“我”的意料；“喜”是因为女儿懂得以巧妙的理由防范陌生人、保护自己，心中感到高兴。(2)从修辞角度赏析文章第?段画线句子的表达效果。
我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！
运用了比喻的修辞手法。将世俗的社会比喻成“布满漩涡、处处危险的浊流”，将“童真与善良”比喻为“一股清泉”，生动形象地表现了“童真与善良”带给“我”的温暖，让“我”看到了人性的美好。3．纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。文章第?段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。
含义：一是我们曾经拥有的“童真”现在已经很少见，让我感觉到一种陌生；二是指女儿在防范方面超越了年龄的“老练”，让我感觉到了一种陌生。(分别从“我们”和“女儿”的角度进行理解，意思对即可)理解一：我认为有喜有忧。女儿的做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害。所以可喜。但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一分善意，不利于社会的和谐发展。__理解二：我认为令人担忧。虽然女儿的这种做法是一种自我保护，但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一份善意，多了一种欺骗，不利于人与人之间的真诚交往，更不利于孩子的健康成长。__理解三：我认为可喜。面对陌生人，女儿的这种做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害。__感悟：虽然我们的社会还存在不尽如人意的现象，但是我们要善于保持自己的童真，以真诚和善意与他人相处，从而使整个社会形成一种彼此信任、彼此关爱的氛围，让我们每一个人都生活在幸福和美好之中。二、(原创题)阅读下面的文字，完成第1～5题。
她用绿色守护生命
瑞典卡罗琳医学院2015年10月5日在斯德哥尔摩宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，以及另外两名科学家威廉·坎贝尔和大村智，表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。
这是中国科学家在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。A ②寸草心，几度寒暑报春晖
“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，《诗经·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。作为一名生药学专业学生，屠呦呦考入北大医学院时就和植物等天然药物的研发应用结下不解之缘。从1955年进入中医研究院(现为中国中医科学院)来，她几十年如一日，埋首于深爱的事业中，将一份份漂亮的成绩单回馈给党和人民。
屠呦呦入职时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害，一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题，为防治血吸虫病做出贡献；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮炙经验集成》的主要编著工作。屠呦呦最引人瞩目的成就是发现青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，“它每年在全世界，尤其是发展中国家，拯救了成千上万的生命，并且在与疟疾这种致命疾病的持续战斗中产生了长远的医疗福利。”拉斯克基金会如是说。为什么屠呦呦可以在平凡岗位上大有作为？或许我们可以从她说过的一句话中找到答案：“一个科技工作者，是不该满足于现状的，要对党、对人民不断有新的奉献。”B ③传承者，古代医书淘到金
1971年10月4日，一双双眼睛紧张地盯着191号青蒿提取物样品抗疟实验的最后成果。随着检测结果的揭晓，整个实验室都沸腾了：该样品对疟原虫的抑制率达到了100%!
时间追溯到1967年5月23日，我国紧急启动“疟疾防治药物研究工作协作”项目，代号为“523”。项目背后是残酷的现实：由于恶性疟原虫对氯喹为代表的老一代抗疟药产生抗药性，如何发明新药成为世界性的棘手问题。
临危受命，屠呦呦被任命为“523”项目中医研究院科研组长。要在设施简陋和信息渠道不畅条件下、短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针。但这些看似难以逾越的阻碍反而激发了她的斗志：通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都没放过，屠呦呦终于在2000多种方药中整理出一张含有640多种草药、包括青蒿在内的《抗疟单验方集》。可在最初的动物实验中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的寻找也一度陷入僵局。到底是哪个环节出了问题呢？屠呦呦再一次转向古老中国智慧，重新在经典医籍中细细翻找，突然，葛洪《肘后备急方》中的几句话牢牢抓住她的目光：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”一语惊醒梦中人，屠呦呦马上意识到问题可能出在常用的“水煎”法上，因为高温会破坏青蒿中的有效成分，她随即另辟蹊径采用低沸点溶剂进行实验。C ①追梦人，求索之路无止境
成功，在190次失败之后。1971年，屠呦呦改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定。终于，在经历了190次失败后，青蒿素诞生了。这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%。屠呦呦课题组终于在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。1972年，该成果得到重视，研究人员从这一提取物中提炼出抗疟有效成分——青蒿素。这些成就并未让屠呦呦止步，1992年，针对青蒿素成本高、对疟疾难以根治等缺点，她又发明出双氢青蒿素这一抗疟疗效为前者10倍的“升级版”。
青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野里，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。正是如青蒿一样的科学追梦人，大爱在左，奉献在右，随时播种，随时开花，将生命长途点缀得花香弥漫，绿意盎然，让不同地域、种族的人一起吮吸现代科技的芬芳。
(根据网络文章改编)1．请结合《诗经·小雅》的名句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，说说“屠呦呦”这个名字寄托了她父母对她怎样的美好期待？
“呦呦鹿鸣，食野之蒿”描写了小鹿呦呦地叫着，在原野上吃着鲜嫩的青草的美丽、和谐之景，而自古以来小鹿又象征人才，所以“屠呦呦”这个名字寄托了她父母这样的期待：热爱家园，热爱祖国，健康成长，不断增长才干，将来报效国家。
2．下面是选文的三个小标题，请将它们分别填在文中的A、B、C处。
①追梦人，求索之路无止境
②寸草心，几度寒暑报春晖
③传承者，古代医书淘到金3．屠呦呦获得突破性进展，最关键的步骤是什么？请简要分析。
改进提取药物的方法。①从东晋名医葛洪的有关记载中受到启发，认识到可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了；②改用乙醇冷浸法，又采用低沸点溶剂提取法。
4．文章以青蒿素的研发为线索，再现了屠呦呦及其团队研发青蒿素的艰难历程。请说说屠呦呦及其团队具有什么样的精神品质？
屠呦呦及其团队的精神品质：埋头苦干、潜心钻研、坚韧不拔、锲而不舍、默默耕耘、淡泊名利、无私奉献、团结协作、勇攀高峰、百折不挠、善于吸取前人的经验。例如：屠呦呦团队历经190次失败，但屡败屡战，从不灰心气馁，而是埋头苦干、锲而不舍，终于成功。5．结尾对青蒿的描写有什么作用？
结尾运用了象征手法，青蒿的朴实无华、芳香四溢、绿意盎然象征了以屠呦呦为代表的科学追梦人朴实无华、执着追求、热爱祖国、热爱科学事业、无私奉献的精神。三、(2017·预测)阅读下面的文字，完成第1～5题。
再游金丝峡
①说起游历金丝峡，我已经去过两次，不过每次的感受都不尽相同。第一次游历金丝峡是和原单位同事一起去的，没有爬到山顶半途而废，第二次游历金丝峡是和家人一起去的，感受到的当然是丝丝亲情，多了搀扶呵护的温馨，却少了些许尽情游玩的放纵，这一次当然感受更深，因为我们一起游历金丝峡的大都是文学爱好者，对于景色诱人的金丝峡当然有了更加深切的感受，也对一处处天工巧成的自然美景有了不一样的感觉，仿佛那流动的水、游玩的野生鱼、生命力旺盛的花草树木、被大自然神奇力量造就的各种石头，一下子都变得有了生命，是活的、灵性的、自然的、醉人的！②我们是早上8点从临潼学习培训点乘坐游览车出发的，大概经过了四个多小时的车程，我们来到了本次外出采风的第一站——二龙山仙娥湖，湖面荡舟，山环水绕，曲径通幽，丹江板桥两河汇流，似二龙拱珠，枕地观天，明净幽清，美妙自然，乘坐能容六个人的机动游艇，呼吸着清新自然的空气，观看着四周葱郁的美景，偶尔有小鱼船边溜过或者即兴高高跃起，难得的逍遥自在，难怪古时的陆游、李白们能写出那样流传千古的美丽诗篇。
③游完“仙娥湖”已是饥肠辘辘，在导游的引导下我们来到一家当地最大的餐馆，吃了独具当地特色的农家餐，回到住宿地做了简单的准备，轻装简从，身着雨衣，脚蹬草鞋，手拿水瓢、水枪各色“工具”，下到水中，爬上皮筏，在撑杆人的引导下，开始了极富刺激的丹江漂流。我们这个皮筏上共有七人，除去一位撑杆老人，就剩六人，可以说算得上能战斗的有生力量，随着撑杆老人用力一撑，皮筏应声顺流而去，时缓时急，顺流而下，遇到激流处飞速而去，溅起层层浪花，心情也随着起伏的皮筏上下翻转，这样的“平静”最终是由后面赶上来的皮筏打破的，两个皮筏静悄悄的靠近后，战斗就立刻打响，这时我们却真真正正感受到了“一汪清泉送北京”丹江水的清凉。④晚饭后，徜徉在并不繁华宽敞的小街上，隐隐暮色中，听远处隐隐传来的水鸣声和清脆的鸟叫声，看远山飞舞盘旋的各色飞鸟，我忽然想，在那一片片望不到边的葱绿中，那些忙碌了一整天的各种珍禽异兽是否和我一样，有了丝丝淡淡的疲乏？在和当地老乡的随意交谈中我们找到了一家卖玉米酒的地方，几杯米酒下肚，竟有了迷迷糊糊的感觉，简单用竹筒灌了几斤之后，回到住处，倒头便睡。
⑤第二天一觉醒来，天空忽然飘起了细雨，我们猜想着即将登临的金丝峡是否也在下雨，导游打消了我们的疑虑，她说这里的天气就这样，等我们到了景区入口处，雨也就停了，于是我们继续坐上旅游专车，怀着再次拥抱大自然、享受金丝峡“天然氧吧”的心情，向金丝峡挺进。⑥金丝峡国家地质公园位于陕西省东南部商州市商南县西南60公里，保存有秦岭地区面积最大、最古老、郁闭度最高的短柄枹栎原始森林，优越的生态环境孕育出突、幽、秀、奇的金丝大峡谷，被誉为“峡谷奇观、生态王国”。据说在峡谷发现群居的金丝猴，因而得名。主要景区包括白龙峡、青龙峡、黑龙峡、石燕寨三峡一寨，呈火炬状分布。山连山，峡连峡，九曲十八弯，大潭连小潭，大洞套小洞，神妙莫测，令人叹为观止。
⑦沿小道蜿蜒而上，抬头仰望，百树争茂，别有洞天。深谷幽静，水绕山环。石生树的奇特景观不由使人联想到顽强的生命力。来到了白龙峡最窄处，依稀留有古人修建的栈道，从栈道行走，只能看见一条线，故被称为“一线天”。游金丝峡不看黑龙峡，等于没到金丝峡。黑龙峡因峡谷瀑布源于黑龙洞而得名。主要为峡谷水景，奇、险、幽、峡，以秀美纯朴别具一格。因为不知不觉中和后边的大队伍渐行渐远，正巧有三五个年轻人一路小跑的从跟前经过，我也受到像是受了启发，紧跟着加快了脚步，因此便看到了以前没有看到的美丽景观。徜徉在峡谷里，沐浴着天然氧吧，心旷神怡，神清气爽。⑧不知不觉中已经登到了最高处，在景区的另外一个大门外有一排停靠的旅游专用车，随时准备运送已经困倦不堪的游人，游览金丝峡大峡谷有三种选择，一种是从入口处乘坐景区大巴到后山，由上往下游览；一种是由下往上游览，乘坐汽车返回；还有一种是来去步行。第三种方法当然能更多地领略景区的风采，但也相当考验人的体力。在我思考着如何下山的时候，还是那几个年轻人又出现在我的眼帘，只见他们在景区最高处合影留念，摆出各种姿势，与较为开阔的自然风景融为一体，然后稍作停留转身原路返回，稍作迟疑我也咬咬牙紧跟其后，一路小跑直奔山下，心中暗想我一定能行，挑战自然，更是挑战自我，人生不就是在不断地挑战中才变得更加精彩吗？⑨傍晚时分的峡谷泛起了丝丝凉意，穿上长袖衣服，再去感受大自然无限风景，下山的汽车行得很快，飞驰在盘旋的十八弯公路。虽然吃完饭再次上车时已是浑身酸痛，但内心深处却好生受用，再游金丝峡却有了原来不曾有的感受，望着窗外飞去的山景，心中有说不出的留恋。带着满心的美好沉沉睡去，再次醒来，我们已经来到古城西安，夕阳下满眼都是闪烁的霓虹。1．文章第⑨段作者说“再游金丝峡却有了原来不曾有的感受”，作者几次游历的感受有何不同？
第一次半途而废，有点遗憾；第二次和家人同去，感受到的亲情和温馨，却少了些许尽情游玩的放纵；第三次和文学爱好者同游，对美景有了更加深切的感受。
2．根据作者的游踪，在下面的括号中填上一个景点或者主要活动。(用四字概括)
(___________)—(____________)—小街夜景—(____________)游仙娥湖丹江漂流游金丝峡3．文章题目为“再游金丝峡”，但②③④段却写了商洛其他景点的经历，这样写是否多余？
不多余，文章在写金丝峡之前，分别写了仙娥湖、丹江漂流、小街夜景等，这些景物从不同的角度展现了商洛的山水秀美，为后文写金丝峡的突、幽、秀、奇做了铺垫；前后详略对比，突出作者再游金丝峡的感受。
4．这篇文章值得欣赏的地方很多，请你就其中一点作赏析。
示例：文章的语言多用四字词语和短语，简洁、明快而典雅，和游览者愉快、充满生命力心情协调一致。5．结合文章，谈谈你对“我一定能行，挑战自然，更是挑战自我，人生不就是在不断地挑战中才变得更加精彩吗？”的理解。
到了景区的最高处，“我”已困倦不堪，在思考如何下山时，“我”选择咬紧牙关紧跟年轻人直奔山下，因而也更多地领略到景区的风采。人生就是一个不断和困难做斗争的过程，只要坚强坚定，超越自我，一定会领略“无限风光在险峰”的精彩。课件35张PPT。专题三 词句段的理解与品析陕西专用一、词语的理解与赏析
1．理解重要词语的含义
首先了解词语本身的含义，其次分析语言环境。在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的关系。然后从修辞义、隐含义、临时义、情感义等多方面去分析。
【答题格式】“XX”一词原指________，这里指________，表达了________感情。2．分析词语的表达效果
要分析此词怎样写，写得怎样和写出了什么，给读者怎样的感受或表达了作者(文中人物)怎样的情感，达到了什么效果。
【答题格式】A.分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。
B．分析表层含义和表达效果：生动形象地写出了________特点，表达了________情感。
C．分析深层含义：肯定了褒扬了赞美了歌颂了或批判了讽刺了否定了反驳了________，或者给了我们________的印象(启示、道理)等。3．某词能否去掉
【答题格式】A.回答“可以”或“不可以”(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。
B．结合句子分析用该词强调突出了(限制、说明、修饰了)________，更能形象(恰如其分)地表现某物某特点。
C．去掉后，不能体现语言的准确、严密、生动、形象等特点或与事实不符或太绝对等。
4．某词能否换为另一词
【答题格式】A.回答“可以”或“不可以”(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。
B．解释词义，比较两个词含义上的差别：原词准确、生动、形象地描写了________，换了后就变成________。
C．用原词体现语言的准确、生动、形象或严密，调换后，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对。5．指代对象的判断
方法：A.常考的指代词有：这、那、这些、其他、以上、如此、此……；B.一般是往前找；C.找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。二、句段的理解与赏析
1．理解句段的含义
理解句段的含义，包括三层意思：首先是理解句段的表层意义，即字面意义。一般说来，句段的字面意义理解起来并不困难。其次是理解句段的语境意义，即在一定的语境中句段的临时意义，这是中考考查的重要内容。最后是理解句段的句外意义，即“言外之意”。
答题思路与技巧
(1)准确把握感情因素。文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。这些必须借助于感情线索，将其转化成回答“为什么”的问题来体会。(2)联系文章写作背景及写作意图把握句段的含义。对句段的理解不能只看文章句段的表面含义，还必须结合上下文，联系作者写作的时代背景，了解作者写作的基本意图，这样才能更好地去把握句段的含义。
(3)从文章整体内容出发，对各种分析进行综合把握，并进一步审查所做的各项分析的正确性。2．句段的作用
句段在文中的作用可从以下两方面进行：
结构：(1)开头：①开篇点题，统领全文；②照应标题；③引出下文，或为下文作铺垫；④与下文形成鲜明对比；⑤设置伏笔，照应后文；⑥渲染气氛，奠定全文基调；⑦开篇点明主旨；⑧设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。(2)中间：过渡作用(承上启下)、埋下伏笔、推动故事情节发展等。(3)结尾：①照应题目与前文；②升华或深化主题；③再次点明主题；④强化作者感情。内容：概括段意，联系主旨情感。渲染气氛，烘托人物(或人物感情)，点明中心，升华主题。
除了通过位置判断句段作用外，还可以从句段表达方式入手：(1)议论，可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇或画龙点睛的效果。(2)描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。尤其要注意景物描写具有渲染气氛、烘托人物、寄托感情的作用(白描具有简单传神的效果；心理描写能够深刻且真实地揭示人物的内心世界；环境描写的作用主要有点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展作铺垫等)。(3)抒情，使文章具有感染力。直接抒情是直抒胸臆，间接抒情有含蓄隽永、令人回味、烘托主题的效果，给人留下想象的空间。3．句段的赏析
应从形式(写作手法、修辞手法等)、内容(思想内涵、感情、哲理等)、效果等三个方面赏析。
(1)运用修辞手法句子的赏析
答题分三步：A.判断采用什么修辞手法；B.写出该修辞手法的一般作用；C.结合具体句子分析含义。(表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么)
①比喻：这个句子运用了比喻的修辞手法，把________比作________，生动形象地表现了________。
②拟人：这句话运用了拟人的修辞手法，把________写活了，生动形象地表现了________。
③对比：这个句子运用了对比的修辞手法，把________与________进行对比，突出了________。
④反语：这个句子运用了反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了________。⑤排比：这个句子运用了排比的修辞手法，层层深入，显得气势磅礴，抒发了________强烈的感情(或使________________观点更鲜明)。
⑥对偶：这个句子运用了对偶的修辞手法，句式工整，读起来朗朗上口，节奏感强，有音乐美，写出了________。
⑦引用：这个句子运用了引用的修辞手法，引经据典，写出了________，增加了文章的诗意和感染力，突出人物________的形象，使之更有说服力。
⑧反复：这个句子运用了反复的修辞手法，强调了________，突出表达了________的感情。
⑨反问：这个句子运用了反问的修辞手法，加强了________的语气，意思是说________，表达了________的感情。
(2)句式工整句的赏析：这个句子句式很工整，读起来朗朗上口，写出了________。(3)叠词句的赏析：这个句子中的词是叠词，读起来有韵律美，写出了________。
(4)环境描写句子的赏析
①自然环境描写：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，从________(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等角度写出了景物的特点，渲染________气氛，烘托人物的________情感(预示人物的________命运，表现人物性格，推动故事情节的发展，揭示文章主题)。
②社会环境描写：交代故事发生的时代背景(时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系)。渲染________环境气氛，衬托人物________心情，推动情节发展，深化主题。三、文章语言的品味
品味文章的语言，可以从以下几个角度入手：
1．词语的锤炼：准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词，有表现力的动词、形容词、副词等。
2．修辞的运用：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。
3．语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁、明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份。
上述三个角度在切入具体题目时，一般先从词语的运用、修辞手法、表现手法考虑，其次是表达方式等。一、(2016·青岛)阅读下面的文字，完成第1～4题。
乡间蜂事
周灿
①在乡间，蜜蜂这小精灵是极受欢迎的。
②乡人对堂前的燕子、屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。其实喜鹊、燕子并不能为他们带来些许物质上的指望，但他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞，家中就会增添许多热闹的气氛，艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头。
③而对蜜蜂，乡人更视其为天虫地宝，他们坚信只有家庭平安、和顺，蜂群才会嘤嘤嗡嗡地飞到那家定居下来。蜂群会让主人家好几天都眉开眼笑的，一则可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飞舞的小精灵给他们的生活带来了一份热闹、一份希望、一些艰辛生活之外的憧憬。④到了分蜂时节，自家木屋板壁的缝隙处有了拖长后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”时，乡人就会放下一天的活计，匆忙从楼上取下一个半米高的圆木桶来，认真扫去桶上的灰尘，朝桶盖上面喷些淡盐水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后静静地伫立一旁，焦急而又耐心地等待着蜂群的到来。眼见着飞舞的向蜂愈来愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切顺利，不久之后就会有一群蜜蜂嘤嘤嗡嗡从天而降，熙熙攘攘钻进圆木桶里。那样的情景会让一旁的人高兴得手舞足蹈。然而多数时候是热闹一阵之后，向蜂们舔净桶盖上的蜂蜜便各自散去，场面渐渐冷静下来，最后只余下一个孤零零的圆木桶和旁边一颗颗失落的心。
⑤然而蜜蜂的爽约并不会丝毫打消乡人们对其期盼的热情，因为他们知道这些小精灵的到来很不容易。⑥在分蜂时节，有蜂群的人家大多会有人在家守着家中那些宝贝，一旦分蜂了，待蜂群出门一小半，乡人就急忙用早已准备好的水不断地向蜂群前端泼去，蜂王身上沾了水不能远飞，蜂群就会在就近的树枝上结成球状，主人家就会乐呵呵地拿一个蜂桶盖把他们“招请”回去，安置在另一个空桶里。有时蜂群飞到半途，飞得低了些，被山坡上干活的人发现了，那人就会急忙扔下手中的农活，抓起地上的泥沙，一路追赶着不断朝蜂群扔去。蜂群经不住这有些蛮横的挽留，只好停留下来，而那追蜂人便欢天喜地地奔回家取蜂桶去。还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。
⑦此时乡人的话题多是关于蜜蜂的。得到蜂群眷顾的人家自是说得眉飞色舞，欢喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起来了。而那些没有蜂群眷顾的人家自是神情黯然，然而也并没有完全心灰意冷，他们默默地收拾好自家的蜂桶静静等待着——不定哪一天蜜蜂就会来了呢。⑧在少有的空闲时节，乡人最惬意的事情莫过于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下，看着蜜蜂们匆忙的身影，听着蜜蜂们嗡嗡的闹声，看着听着竟有些困了，就在椅子上小憩一会儿，那小憩的梦中一定有热闹的嗡嗡声。
⑨取蜜是一件紧张而刺激的工作。乡人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒过来，然后用另一个蜂桶扣在倒着的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受惊，便匆忙向上爬去，估摸着蜂群都到上面的蜂桶里去了，这才把那蜂桶挪开，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下来，一层一层地轻放在准备好的盆中。这时那紧皱不安的眉头才舒展开来，闪着亮光的喜悦就挂满了整张脸。取下的蜂蜜无论多少，乡人总会给邻里送一些尝尝，让大家一起分享自家的甜蜜。
⑩乡人看看蜂桶中稳定下来的蜂群，看看空中依旧飞舞着的蜜蜂，心中比吃了蜂蜜还要甜，也便觉得日子因为蜂蜜带来的热闹而变得格外甜美。(原文有改动)1．阅读第④－⑨段，依据文章内容填空。取圆木桶喷些淡盐水或蜂蜜，吸引蜜蜂。用木棍敲打倒置的木桶下部，用小刀割取蜂蜜，分享甜蜜。2.文中的“乡人”主要有哪些特点？就其中一个特点结合文章内容作简要分析。
热爱生活、富有智慧、过着诗意的生活、淳朴、团结、和睦。从乡人向桶盖上喷淡盐水或蜂蜜吸引蜜蜂，以及用泼水和扔泥沙的方式挽留蜜蜂等行为中都可以看出乡人富有智慧。3．下列文段的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。
还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。
示例1：这是对乡人的动作和语言描写，运用“举”“捏”“扫”“出”等一连串动词，生动传神，形象地写出了乡人挽蜂时的情景，“小心翼翼”一词表现出乡人对蜜蜂的喜爱与怜惜，表达了乡人对未来生活的热情期盼与美好憧憬。示例2：文段运用了细节描写，生动传神的表现了在分蜂之时，乡人对这些得之不易的宝贝的小心、虔诚和难以掩饰的喜悦兴奋。4．联系全文，分析第⑦自然段中画线语句的含义。
蜜蜂的到来，一则可以取蜜，更重要的是预示着他们的家庭平安、和顺。
【点拨】本题考查对重点句子含义的理解能力。解答时，要结合上下文的内容，并抓住句子中的关键词语和描写方法，适当加以分析即可。在分蜂时节，“得到蜂群眷顾的人家自是说得眉飞色舞，欢喜之情溢于言表”，画线句就是作者对乡人此时情态的概括，画线句子运用了夸张的修辞手法，突出了蜜蜂对乡人生活的重要性和“得到蜂群眷顾的人家”内心无比喜悦的感情，“生活一下子光亮起来”则反映了乡人对未来生活的热情期盼。二、(2016·襄阳)非连续性文本阅读。
【甲】世上最温暖的花
①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。
②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。
④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。
⑥棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。
(摘自《思维与智慧》2016 年第3期)【乙】棉花！棉花！
①什么样的词，无论如何也没法大声念出来？
②是棉花。
③你只能用耳语般的嗓音低低地说出来——棉花！棉花！
……
④母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁，长线飘飘，她们看上去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致。缝被子时，她们把身子低伏下去低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花。她们圆润、臃肿，铅华褪尽，是另一种棉花。⑤人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩，可有谁会注意到它的底座——棉花？正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低说出来——棉花！棉花！
(摘自《散文》2006年第2期)1．思考文题：【甲】文文题“世上最温暖的花”有何含义？【乙】文文题为什么连用了两个感叹号？
(1)棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”，有热度，能驱走寒冷；棉花也带有暖暖的母爱。(2)用感叹号表达了作者对棉花强烈的赞美之情。
2．理解词义：结合文意，谈谈你对【甲】文第④段加点词语“有了着落”的理解。
“有了着落”是指母亲在冬天来临之前，已经为孩子准备好了棉被和棉衣，不再担心孩子受冻，心里踏实了。3．赏析语句：【甲】文第③段画线句运用了两种修辞手法，请任选一种做点赏析。
示例一：这句话采用了比喻的修辞手法，把“棉花吐蕊”比作“云掉进了棉花地”，生动形象地写出了棉花吐蕊的盛大场景和棉花的洁白柔软，表达了作者对棉花的喜爱之情。示例二：这句话采用了拟人的修辞手法，把云人格化，赋予云以人的行为“不小心走失”，表达了作者对棉花的喜爱之情。
【点拨】考查语句的赏析能力。重点词句的赏析格式为：描写手法(或修辞)＋该句浅层含义＋深层含义。这句可以从比喻的修辞的角度来赏析，也可从拟人的修辞的角度来赏析。4．分析结构：虽然【乙】文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应。请具体说明。
【乙】文开头说“你只能用耳语般的嗓音低低地说出来——棉花！棉花”，结尾句又说“只能用耳语般的嗓音低低说出来——棉花！棉花”，照应开头，起到了首尾呼应的作用。
5．探究写法：作为抒情散文，【甲】【乙】两文都采用了象征的手法来表达情感。请说说两文中的“棉花”分别象征了什么。
【甲】文中的“棉花”象征了母爱；【乙】文中的“棉花”象征了母亲和几位阿姨(或：为无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性)。三、(2017·预测)阅读文章，回答问题。
女娲谷韵
由临潼环城路东行至天文台，面向骊山南行，走在一条石子铺的乡间小道上，路两旁是村庄，村庄隐现在大片石榴园中，村落酷似艘巨轮。各种各样的民宅建筑犹如船体，村南的骊山山峦宛如波涛，附近的良田好似港湾，风光分外诱人。行约四五里路，路旁有座庙，叫“女娲庙”。一入院门，众人的目光便被眼前的一棵巨树吸引。树高数丈，粗大的树干三人才能合抱，岁月在上面刻满了深深的纹理，这饱经沧桑的老树枝繁叶茂，亭亭如盖，浓荫几乎遮了整个院落。当我看到此情此景，感叹不已。庙门口有位农民说，沿路进山，不远处就是“女娲谷”。进入女娲谷，穿密林，涉小溪，攀层岩，与野花同笑，与群鸟同歌，伴清流同唱，逗松鼠同乐，品野果酸涩，捧饮山泉甘甜。神仙之地矣！美哉！女娲谷，呈现出灿烂的美丽。山因为林茂而富有生机，林园因为大自然天工巧成点缀的几片红、黄、绿而充满神韵；而高悬于山崖上的飞天瀑布，更平添了几分灵秀之气，让不少游人感慨发出“望中风景画中诗”的赞叹。女娲谷因为红叶和山泉而动人。走进山谷，放眼小河谷两边的山坡，满是一簇簇、一片片红叶的柿树，一大片一大片酸枣树。一片片红色的植物，在正午的阳光照射下，更是红得热烈，红得娇艳，红得晶莹透亮，像一颗颗红宝石，镶嵌在丛林之中，似一团团燃烧的火焰，格外引人注目。那叶子，像刚刚从红色染缸中打捞出来，整个叶片浸透了红色。这些红叶，汲取了骊山的玉露琼浆，陶醉在温柔灵秀骊山的万千美景中，笑红了脸，醉红了山……一阵山风吹来，红叶翩翩起舞，更有几片红叶驾着这凉爽的风，自由自在地在空中翻转飘飞，又随心所欲地降落在山林间，把自己融入这充满神奇的大自然之中。女娲谷的山泉是神秘而诱人的。它从山上石缝草木下无声地走出来，涓涓细流形成小溪，不管山高崖陡，或突兀飞流直下，或从岩石上潺潺而过，在山沟里形成了许许多多清澈见底的小水潭。这水因为林的涵养，山的蕴藏，季节的深沉而格外清亮，喝一口，整个心田瞬间也感到凉爽舒适，让你顿感心旷神怡，呼吸着这清洌甘甜的山泉水气，不禁感到神清气爽，心中生起阵阵激动与感叹。这山泉用自身刚柔相济，经九曲十八弯仍不屈不挠，百折不回的行动语言，把更多的理念告诉给了人们。
走进女娲谷，投入大自然的怀抱，忘年为童，各尽其乐。走进女娲谷，感受自然之美丽。走进女娲谷，感悟山高水长之启迪。
(选自《陕西日报·秦岭副刊》，有改动)1．结合文意，说说本文写的是女娲谷的什么季节？文中着力描写了这个季节的什么景物？
秋天。乡间小道、石榴园、女娲庙、女娲谷、山泉。
2．解释加点词在文中的含义。
波涛：__________________________________________________
刚柔相济：__________________________________________________
3．文中“不少游人感慨发出‘望中风景画中诗’的赞叹”一句能否删去，为什么？
①可以删去。因为作者通过描述已经展现了女娲谷的特征，此处纯属多余。②不可删除。在这里是侧面描写，这样写表达了这种美不光是作者的感受，更是所有游人的共同感受，从而展现了女娲谷的美。运用了比喻手法，写出了山峦的连绵起伏；运用了拟人手法，写出了山泉不屈不挠的精神特征。4．阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果。
句子中通过一连串的动作描写生动形象地表现作者和女娲谷亲近的情感，从而展现作者对女娲谷的喜爱之情，展示了人和自然的融合。
【点拨】 此题考查对句子的理解能力。本句可以从重点词语“进入、穿、涉、攀、同笑、同歌、同唱、同乐、品、捧”理解作者的心理活动，表达出作者对自然的热爱之情。
5．作者游了“女娲谷”，有哪些感受？
走进女娲谷，投入大自然的怀抱，忘年为童，各尽其乐。走进女娲谷，感受自然之美丽。走进女娲谷，感悟山高水长之启迪。课件31张PPT。专题二 主题与标题陕西专用一、确定文章主题
最常见的三种方法是：找、并、联。
1．“找”，即找文中直接告诉读者中心意思的语句。
(1)找标题。有的文章的标题很鲜明直接地揭示了文章的中心。
(2)找注释。注释有时会交代作者的思想、写作背景及动机等，文章的主题往往与之有关。
(3)找过渡句(段)。文章的过渡句(段)对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。
(4)找开头、结尾句。文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句有时起总结全文的作用。
(5)找抒情议论句。记叙文写人叙事的目的就是表达自己的情感和思想，所以抒情议论句往往与中心密切相关。(6)找反复出现的句(段)。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。
(7)找独立成段句。独立成段的句子在文中往往起强调的作用，与主题关系很密切。
注意：有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析。如果文章找不到关键句，需要用自己的话概括，则可使用下面的格式：本文叙述(描写、介绍)了……表达了(抒发、赞扬、歌颂、揭露、讽刺、反映)了……
2．“并”，即把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。
3．“联”，即联系时代背景。不少文章都带有明显的时代烙印，能折射出特定时期的社会内容所包含的深刻含义。可以采用“通过描绘……歌颂(批判)了……表达了作者……的思想感情”的句式来归纳。二、标题的作用及拟写
1．标题的含义
(1)分析标题的重点字词。即从理解标题中关键词的字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
(2)分析标题的指代义。标题的指代内容一定在文中。可以结合文章内容、人物特点、作者情感、文章主旨等，提取整合分散在各段的有用信息，归纳为一个短语或一句话。
(3)分析标题的修辞义。将标题运用的修辞还原后理解文章标题的含义。有些文章题目中运用了修辞手法，这就要先将它的本义还原后再作分析。
(4)分析标题的双关义。标题含义一般要从表层含义和深层含义两方面来分析。如《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃花凋谢，深层含义则是父亲的去世。
(5)分析标题的象征义。如高尔基的《海燕》以“海燕”为题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。2．标题的作用
(1)散文标题。①交代文章内容或写作对象；②点明文章主旨；③交代行文线索；④奠定感情基调；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。
(2)小说标题。①突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。
3．拟写标题要从以下几方面入手
(1)找文章线索；
(2)明确中心；
(3)反复研读开头和结尾；
(4)注意反复出现的句子；(5)抓住核心人物；
(6)抓住核心事物；
(7)抓住核心事件；
(8)把握作者情感；
(9)所拟标题要简洁、凝练、概括、个性，十字以内，很能吸引人的眼球。一、(2016·宁夏)阅读下面的文字，完成第1～7题。
旧土
①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。
④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。
⑩我膜拜大地，敬仰旧土。
(文/宁新路，有删改)1．第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？
我担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。(意思接近即可)
2．文章第④段有什么作用？说说你的看法。
过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深刻认识。
3．请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
拟人。赏析点：将旧土赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词。(任意一个点赏析即可)
4．怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？
旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。5．请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”做简要品析。
比喻。将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
6．把文章结尾段删去好不好？请简要分析。
不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华主题。(从内容和结构两方面考虑)
7．本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。
不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。二、(2016·河池)阅读下面的文字，完成第1～5题。
我在第三棵树下等你
①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。
②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。
(文/陈柏清 有删改)1．请用简洁的语言概括文章的内容。
本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。
2．第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？
动作描写。_“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。“如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。_(2)从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？
示例：每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。4．揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。
内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。
【点拨】该题考查文章最后一句的作用，这是记叙文经常出现的题，最后一句(或段)往往有抒情的成分，它的作用从两方面去分析，内容上的作用是对主题的理解，结构上就是照应题目，点题作用。5．阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母(亲人)的爱。
示例：我也曾经不理解我的父亲，小时候总觉得他整天沉默不语，每每看到别人的父亲高兴地带着自己的孩子出去玩耍，我都很羡慕，我一直以为他不够爱我，直到后来母亲告诉我，父亲为了让我生活得更好，一直不停地工作，他很愧疚没有时间陪陪我，突然间我似乎就明白了父亲。这或许就是深沉的父爱吧！三、(2017·预测)阅读文章，回答问题。
温暖的臊子面
王世虎
①走出校门口的时候，已经快十一点了。我只感到肚子疼痛得厉害，才蓦然想起，自己连晚饭都还没有吃。这段时间总是这样，由于要应战下个月的职能考试，没有准备好的我只能临时抱佛脚，每天坚持去自习室死啃书本几个小时。
②离自己租的房子还有将近两里路，街道上已是一片黑暗和宁静，看来又只能回去泡方便面了。我拖着虚弱的身体，有气无力地一步步地往前挪动。
③忽然，前面的一点若隐若现的昏黄灯光吸引了我。我大惊——还有一个小吃摊位没打烊，一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。④我就像一个饿狼似的扑了过去：“老，老板，还有吃的吗？”
⑤“有呢，岐山臊子面。”女人笑着说。
⑥“给我来上一大碗。”我已是迫不及待。
⑦真是人间美味啊！面做得真好吃，完全手工的，汤料也正宗，醇香，油而不腻。我狼吞虎咽，吃的是满头大汗。倒是一旁的夫妇看得很紧张，不停地劝我慢点吃，不要急。
⑧末了，我问：“你们明天晚上还出来摆摊吗？”
⑨夫妇俩显然大吃一惊，面面相觑了一会儿。女人爽朗地回答：“好啊！”
⑩第二天晚上，果真我又看见了他们，夫妇俩像事先准备好了一样招待我，让我受宠若惊。此后每天晚上，我都能吃到他们做的正宗的岐山臊子面。由于那个时段的顾客不是很多，有时我也和他们顺便闲聊一会儿。?渐渐地，我知道了，夫妻俩是从陕北乡下来的，女儿是隔壁大学的，今年大四，因为要考研，这段时间正在抓紧最后的时间拼命复习，夫妇俩心疼女儿，便不辞辛苦来到城里照顾女儿。白天他们做一些小买卖，晚上便出来摆小吃摊，一边赚些生活费用，一边等晚归的女儿出来后，亲手给她做一晚热乎乎的岐山臊子面，然后一块回家。我在心里庆幸：自己的运气可真是好，遇见了这么好的事情。
?转眼间考试的时间快要到了。这天晚上，我照例收拾好书包准备离去，忽然，门口站着一个戴着厚厚眼镜的女生拦住了我的去路。
?“你就是那个每天晚上去我爸妈摊位上吃面的男生吗？”她劈头便问我。
?我点点头。看来，她就是那对中年夫妇的女儿了。?“我求求你，同学，不要再这么晚去了，可以吗？”她忽然有些激动地说，“我妈有严重的风湿病，受不了凉的。”
?我惊诧。呆呆地看着她，不知道发生了什么事情，也不知该如何作答。
?“你知道吗？我爸妈是为了我才出来的，上个星期我研究生考试已经完了。可是他们为了你还在那里继续受冻受累。”女生说。
?我这才恍然大悟，夺门而出，大步流星地跑了出去。
?老远，我又看见了那点昏黄的灯光，中年夫妇正守候在那里。刺骨的寒风迎面扑来，我感到天气是那么的寒冷。1．小说题目“温暖的臊子面”中“温暖”有什么含义？请结合全文简要概括。
那晚的臊子面让疲惫不堪的“我”在寒冷中感受到温暖；夫妇俩的关怀和照顾，让“我”感到了家的温暖。
2．当“我”问明晚是否还来摆摊时，为什么夫妇俩先“大吃一惊，面面相觑了一会儿”，之后女人又爽朗地回答？
因为夫妇俩没预料到“我”会提出这样的问题，所以吃了一惊，面面相觑了一会儿；后来意识到“我”是离家在外的人，就像自己的女儿一般，需要人关怀和照顾，而自己又正好需要摆摊等着女儿考研结束就爽朗地回答。3．小说采用的是第几人称的写法？这样写有什么好处？
第一人称；便于表达作者的感动和感激之情；让读者感觉真实、亲切。
4．下面两个句子分别表现了人物怎样的心理？试加以分析。
(1)真是人间美味啊！面做的真好吃，完全手工的，汤料也正宗，醇香，油而不腻。
“我”吃到了热乎的臊子面的喜悦、激动和满意、满足。
(2)刺骨的寒风迎面扑来，我感到天气是那么的寒冷。
为夫妇俩因为“我”而白白多受冻了一个星期而感到愧疚和自责。5．文章最后老板娘说“都是离家在外的孩子，做父母的哪能不心疼呢？”请结合生活实际，谈谈你的看法和感受。
示例：可怜天下父母心，每一个父母都无时无刻不心系着自己的孩子，“我”虽然并没有离自己的父母太远，可依然能感受到父母对自己的那份关怀和惦记。课件30张PPT。专题五 个性阅读陕西专用个性阅读实际上就是考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。主要有以下几个题型：
1．启示感悟题。要求在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性理解。解答这种题时，需从以下几个方面着手：
(1)仔细审题。如“结合主题谈启示”一定要结合主题进行谈论。“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要以“情”动人。又如“是否同意文章的说法”，不仅仅是要回答是或者否，更为重要的是要以“理”服人。(2)善于提炼。如“联系文章所表达的情感，谈谈感受”，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，抓住中心句、过渡句、抒情句来领会作者的写作意图和感情倾向，并能够提炼出来。(3)合情合理。如“针对文章的内容，提出合理化的建议和设想”，要紧密地联系生活实际，要有一定的创意，并且要有理有据，合情合理。(4)表述流畅。如“结合主人公，谈看法或感受”可使用“我觉得”“我认为”的句式，口吻谦和。语言一定要简洁明了，最好是能够做到有创意地表达。
启示、感悟题一般用“总分式”结构进行回答。先用“我认为……”，用一句话概括出自己的看法或体会，言简意赅地表明自己的观点；然后分点说明展开陈述。2．表达观点题。根据对文章内容的理解和自身生活实际，谈对文章观点的赞同与否。解答这类题，首先要明确表达观点为赞同/不赞同，其次结合自身实际说明理由，理由要充分，具有说服力。
3．续写题。完成这类题目，一是要注意答题内容与原文主旨、题干要求的相关性、一致性；二是要注意想象的合理性。
4．结合材料，探究思想感情。答好此类试题，要把握好以下几个步骤：
(1)读懂链接材料。认真读材料，弄清楚材料和选文之间的联系。探究性试题中，链接材料常常乍一看很零碎，但都是围绕某个主题组织在一起的，有着内在的联系。(2)分析比较材料。在分析、比较、研究材料的基础上，把自己逐步明了的思路加以整理，将探究的初步结果系统地归纳、整合。在归纳探究结果时，观点要明确，要结合生活实际。(3)归纳整合信息。在阅读、分析、归纳、整合材料的基础上，按照试题的要求，以简洁、清晰、准确的文字表达出自己的探究结果。西塘的水上清洁工
小河丁丁
①那年八月下旬，我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇。
②黄昏我们沿着临河的长街漫行，一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐在船头悠闲地抽着香烟。此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些零乱。游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把一条腿歪搭在船舷上，半低着头，默默享受那支短短的香烟。那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋。开始我以为他在候客，后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工。③他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石，小船就离了岸，慢慢地顺水漂移。除非是给游船让道，他都懒得摇橹。摇橹也用一只手，有心无心，不愿意绷紧肌肉。世上哪有这么悠闲的清洁工！这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不闻。我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了，淡了，全都成为他的背景。
④上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔，又坐到另一边的石墩上，目送他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下。河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳。他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻。⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去。过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂过来。这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近。他一个跨步上了岸，动作飘逸，恍若仙人。我担心小船因为他的蹬力离岸，小船却继续往前，轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸。
⑥“你又在想什么……”六妹似问非问。我没有回答。
⑦吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景，发现水上清洁工换了一个。这人身如铁塔，头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属。那条小船载着他摇摇晃晃，好生吃力，似乎随时都会覆没。他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快。⑧正是放河灯的时候，好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯，还有一种是长方形，都用各色彩纸做成，十分精致。这些河灯点燃了，烛光从里面映着彩纸，漂在水中又映着波光，在黑暗中多么动人啊。可是游客们刚刚把河灯放下去，壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭，捞起来用力倒进垃圾篓。他那么粗鲁，对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”。
⑨大家七嘴八舌地说：“灯还燃着你就这样……”“你回头再捞也不迟！”“至少等河灯熄了才能捞。”“不要捞了，河灯多漂亮呀！”
⑩壮汉却振振有词，声音像打雷一样：“我是打工的！我不干活人家不给我钱！”?一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉，老太太操着吴侬软语无奈地说：“跟他说也没有用，他呢……等他过去了就好了……”
?六妹很想放河灯，又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭。
?等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶，在牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花灯放到水面。莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心，这儿有台阶挡着，不到近处发现不了，它是害怕那个壮汉杀回马枪吧。
?夜渐渐深了，街市渐渐冷清，寂静。我们走过幽暗的长巷回到旅店，在露台上坐了很久，半分睡意也没有。
(选自《文汇报》2016年5月2日，略有删改)1．文章主要写了两位清洁工，处处形成对比，根据文章内容，把下列表格填写完整。身如铁塔，头大颈粗大手掌着橹把漫不经心“漂”写出了小船顺水而行的缓慢轻盈的情态和清洁工的悠闲自在。“驱驭”即“驱赶”，写出清洁工驾船之用力。3．第③段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”？请简要分析。
写出了外界的喧嚣，反衬清洁工内心的宁静。
【点拨】本题考查文章段落中环境描写的作用。环境描写在这里明显是用来衬托突出人物性格，环境的喧嚣反衬人物的内心平静，无欲无求。4．第⑥段写道：“你又在想什么……”六妹似问非问，我没有回答。”请你结合语境，用第一人称写出“我”当时的心理活动，40字以内。
符合语境即可。示例：要是我能成为这条小船的主人，飘然来去，逍遥自在，那该多好啊！
【点拨】本题考查人物心理活动的描述。可以假设自己就是作者，对于眼前看到的一幕内心有何感想，但重要的是结合主题，不能偏离主题。根据文章可知当时的作者应该是对第一位清洁工的羡慕之情，羡慕他工作时的悠闲自得。5．文章结尾：我在楼台上坐了很久，半分睡意也没有，读完全文，你一定也有很多思考，请写下你的阅读感悟。
第一层：只关注莲花灯的命运等文章表层内容，理解肤浅或有偏差。示例：那些莲花灯，被扑灭捞走，真是可惜。第二层：只关注其中一位清洁工的工作方式，理解欠深刻，表达清楚。示例一：第一位清洁工工作轻松，悠闲自在。示例二：第二位清洁工工作方式粗鲁，不近人情。第三层：能关注文章整体内容，综合分析两位清洁工的行为，具有较鲜明的感情倾向，理解较深刻，表达清楚。示例：文章的两位清洁工从事同样的工作，但工作方式却截然不同，第一位自在从容，第二位急躁粗鲁，对比鲜明。第四层：从文章写作意图和表现主题角度阐发，能上升到两种不同人生态度的对比，理解深刻，阐述全面，表达简明。示例：文中两位清洁工的两种工作方式，体现了两种不同的人生态度：一种享受工作，感受生活的乐趣，悠然自得、逍遥洒脱；另一种功利死板、疲于应对，感受不到生活的诗意。二、(2016·福州)阅读下文，完成问题。
火车上的故事
尤今
①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。
②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意：软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！”妇人转头对我说道：“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。
⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开，取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。⑥火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。
⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。⑧半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油：从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！
⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚地说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！”女人微笑着说：“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。”
⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。
(选自新浪网作者的博客)1．老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文，将表格补充完整。中年妇女把零食摊放在桌上，嗑的瓜子壳扔了一地(中年妇女在车厢里嗑瓜子吃零食)中年妇女热心照顾发病的老编辑内心感激，连声道谢(愧疚)2.结合语境，按要求完成下面题目。
(1)从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。
运用了拟人的修辞手法，把多种零食的味儿拟人化，形象生动得表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢，引人反感。(意思对即可)
(2)从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。
通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人。(意思对即可)
3．人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。请用一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。
优点：_________________________________________________
缺点：_________________________________________________开朗大度 心地善良 热情体贴 乐于助人 不计前嫌等。不拘小节 粗心大意 丢三落四(做事马虎) 举止粗俗等。4．文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，你认为作者能从这堂课上学到什么？(请写出三点)
示例：①不可“以貌取人”。②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待。③公共场合要注意自己的举止文明。④要做一个善良友爱、乐于助人的人。⑤不必太在乎他人对自己的一时误解，坚定地做一个“好人”。(言之有理即可)
【点拨】本题考查对文章主题的理解。本文主要讲述了被我们认定不是好人的中年妇女热心救助突发哮喘病的老编辑的故事，主要教育了我们要宽容待人，乐于助人。答案合理即可。三、阅读下面的文字，完成1～5题。
土地的声音
柏峰
①踏着荒草凄迷的小径，在这黄土沟壑里，看见了犹如石林一般、零落散布着的黄土孤崖。
②来到这儿，是为了寻找土地的声音。多少年了，反复阅读屠格涅夫的《猎人笔记》，很是沉迷他笔下的俄罗斯黑土地上那弥漫着诗情画意一般的声音：夜气未散的森林清晨，星空穹隆的沉默草原，空气中饱含苦艾的新鲜苦味和荞麦的甘香，桦树笔直金黄，白色尖顶教堂，小屋里闪着燃烧柴火的红光，门后传出带着睡意的人声……难为屠格涅夫了，倾耳仔细谛听从黑土地深处发出的大自然的声音，并把这声音凝固成美丽的音符，转换为赏心悦目令人陶醉的文字，经久不衰地保持着永远神秘的艺术魅力……
③那么，在这块历史同样漫长的黄土地上，土地的声音又该是怎样的呢？④在波涛万顷的麦田里寻找，在一望无际密密森林一般的玉米田里寻找，在漫过天涯的闪亮着金色光泽的谷子山坡上寻找。呵，经过整个严寒的冬季，当太阳逐渐升高的时候，被大雪覆盖的麦地，苏醒了，小麦揉了揉还有点迷瞪的眼睛，迎合着春雨淅淅沥沥的低吟，伸展腰身了，你听，你听，那清脆的拔节声，咯崩——咯崩，多么美妙，这是生命的声音，是坚挺向上的声音呵！赤日炎炎。当渠水欢畅流向庄稼地的时候，你听呀，咕咚——咕咚，这是玉米喝水的声音，喝过了水的玉米摇曳起阵阵透凉的绿风；秋风渐起，枫叶泛红的季节，谷子成熟了，成熟了的谷子在翻过沟沟壑壑并不歇脚的清亮清亮的风声里，低头弯腰，向大地窃窃私语倾诉着衷肠……
⑤这时分的关中平原，庄稼地里，满世界都是高亢热烈的板胡与喜庆欢快的唢呐合奏，这就是土地的声音——这声音来自土地的灵魂，来自土地的腹腔。这是土地最美最美的凝结着无限深情厚谊的心语，是土地热情奔放的吟诵，是土地最美的声音！⑥土地为什么能有这样美妙的声音，土地究竟有着怎样的胸怀？仔细端详黄土高崖的横断面，哦，这是黄土构成的世界：黄土的颗粒紧紧地团抱在一起，似乎根本分不清个体的存在；那竖的、横的条纹，密密细细地交织在一起，似乎积淀了亿万年，从里到外透出一种伟大的静穆之气，一种寂静到原始时空的深厚，一种坚不可摧的力量。
⑦更重要的是能听见土地内在的声音。
⑧倾听土地的声音，需要——“来到一个寂静荒凉的地方，一望无际；天上根本没有云，树木和植物在空气中纹丝不动；没有动物，没有人，没有流水，有的只是最为幽邃的寂静。这样的环境正在召唤人进入严肃的静观。”这是叔本华在《作为意志与表象的世界》中所描绘的领悟壮美需要具备的心境与环境。确实，也只有在这个特殊的心境与环境里，无思无虑，无欲无望，祛除掉虚妄与浮躁，让心沉静下来，才能感受到土地的伟大与坚实，才能感觉到土地深处的安宁与悸动。⑨“地势坤，君子以厚德载物。”土地赐予了人们一切，不仅仅奉献出由全部的心力生长出的庄稼与植物，还贡献出自己伟岸的身躯与滚烫的热血——这就是崇山峻岭与驱动机械的燃料，也是人类赖以生存的物质。这就是我们膜拜土地的缘由。
⑩面对莽莽苍苍的黄土地，顿觉渺小与低微。告别黄土沟壑里这些黄土孤崖形成的锥形或者断层一般的景致，不知怎么的，在苍凉的悲壮后边徒然升腾起一种前所未有的心情，一种洞悉了土地隐秘情结的壮烈胸怀，紧贴着大地的胸膛，登高远望：关中平原的土地上，绿树成荫，庄稼茂盛，呵，仿佛遥遥地听见了土地那一声声深情而又蕴含着巨大力量的心音……1．结合语境，理解下面两个句子的含义。
(1)来到这儿，是为了寻找土地的声音。
这句话是承接上文说的，交代了作者来此地的目的，既呼应了题目，又引出下文对土地声音的牵念和挂怀。
(2)这就是土地的声音——这声音来自土地的灵魂，来自土地的腹腔。
黄土地给人们带来的丰收让庄稼人发自内心的兴奋，那淳朴奔放的情感喷发就是土地的声音。这个句子用拟人的修辞手法，含蓄地赞美了土地无私奉献的精抻，让人震撼。2．你认为文章以“土地的声音”为题有何妙处？
文章描写小麦拔节生长的坚挺向上之音、玉米喝水的努力奋发之音、谷子窃窃私语的成熟之音、板胡唢呐合奏的喜庆奔放之音，这一切都是“土地的声音”，以此为题，既概括了文章的主要内容，又是文章的线索，同时表明了写作对象，表达了作者对黄土地的深深赞美之情，突出了亲近自然的主题。
3．第⑥段画线句富有语言表现力，请从修辞角度对其进行点评。
画线句子运用了拟人的修辞手法，赋予黄土颗粒以人的情态，生动形象地写出黄土颗粒之多，结合之紧密的团结之美；运用了夸张的修辞手法，用“亿万年”极言黄土地历史的久远和文化气息的厚重；运用排比的修辞手法，句式整齐，尽显黄土地温厚的胸怀、坚实的力量和伟大的气魄。4．阅读全文把握作者情感的变化，将空缺内容补充完整。
初到黄土沟壑时，______________________________→近距离聆听时，_____________________________→告别黄土沟壑时，_________________________________________________________。
5．结合全文，简要概括作者笔下的黄土地具有怎样的特点？作者这样写有何用意？
外部形态上：黄土颗粒紧紧抱团，犹如石林、锥形或者断层一般，身躯伟岸；实用价值上：生长庄稼植物，孕育生命。带来丰收；内在精神上：胸怀宽厚，伟大与坚实，无私奉献。这样写，既表现了黄土地本身独有的特点，突显了黄土地的品性；又借此反映黄土地上的人民淳朴、豪放、乐于奉献的精神品质。内心充满期待和疑惑由衷赞美，不由得深深膜拜苍凉的悲壮之外升腾起洞悉了土地隐秘情结的壮烈胸怀课件30张PPT。专题四 人物与写作手法陕西专用一、人物形象分析
1．品析描写手法，感知人物形象。分析人物形象，要通过品析作家笔下最能体现人物性格特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。
2．赏读环境描写，明晰人物思想。这里说的环境，既是指自然环境，又是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对塑造人物形象起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要环节。
3．分析情节发展，概括人物性格。作家在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物的鲜明个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。4．品读细节描写，彰显人物性格。分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节描写的品味(如人物做事时的动作、神情等方面)，准确把握人物形象的性格特征。
【答题格式】(1)一个总括句(人物身份)＋分述性格特征类型：按总—分(分—总)来回答。即先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面做定量分析；也可以先从几个方面做定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
(2)×××是一个________(性格、思想品质)的人物形象＋作为什么人，表现得怎么样。二、写作手法及作用
1．表达方式的作用
(1)记叙：交代背景，为下文做铺垫。(顺叙：使叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。倒叙：使情节曲折，造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。插叙：对情节起补充、衬托作用，使文章内容充实，结构紧凑；引出下文，为下文做铺垫。)
(2)说明：详细、准确地介绍事物以突出事物的特征。
(3)抒情：抒发作者________情感，揭示文章______主题；表达________观点，引发读者共鸣；渲染气氛，增强感染力。
(4)描写：逼真传神，生动形象，使人感受到强烈的艺术感染力。(人物描写：展示________人物________特征。景物描写：描写________自然风光，营造________氛围，烘托人物________情感。)
(5)议论：揭示主旨、画龙点睛、深化(升华)主题。2．结构手法的作用
(1)照应(首尾呼应、前后照应)：________与______照应，使文章情节完整，结构严谨。
(2)过渡：承上启下，结构严谨；衔接紧密，上下连贯。
(3)悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把________抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
(4)伏笔：读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感，使文章结构严密、紧凑。
(5)详略：详写有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写对主题起补充衬托作用。详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。3．表现手法的作用
(1)象征：抓住了________与________相似的特点，通过对________准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
(2)衬托(正衬、反衬)：用________的________衬托________的________，使________形象更鲜明，增强了文章的表现力。
(3)抑扬(先扬后抑、先抑后扬)：作者的本意是________，而先________，形成鲜明对比，突出________；使情节更曲折，使人印象深刻。
(4)以小见大：从人们所熟知的________小事入题，让人从平常小事中领悟到________深刻的生活道理，突出表现中心，更具震撼力。(5)托物言志：紧紧抓住________的________特点，精心刻画，富含哲理，含蓄地表达了作者________的理想(人生观)。
(6)开篇点题：总领全文，引出下文；营造________的气氛，奠定了________的感情基调。
(7)卒章显志：总结全文，升华了________的感情；点明主旨，增强文章感染力。
(8)间接抒情(借景抒情、情景交融)：使抒发的________感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
(9)动静结合：将________的“动”与________的“静”结合，二者相互映衬，充满情趣。
(10)虚实相生：将________的虚写与________的实写结合，突出事物________的本质(特点)，深刻揭示主题。一、(2016·齐齐哈尔)阅读下面的文字，回答第1～5题。
最美人瑞这样走来
①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。
②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。
③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。
⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。
⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。
⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。”⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叼扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。
(选文有改动)
【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。1．请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。
杨绛反抗造反派，维护自己的人格尊严。(意思对即可)
2．赏析第②段画线句子。
画线句运用了外貌描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是眼眉的描写，生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格。
3．从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？
杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴，我对杨先生怀有敬佩、感激、怀念之情。
【点拨】本题主要考查对文章内容的理解和对人物情感的把握，阅读第⑧段，根据回信中的“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了”是对“我”的作品的称赞，这属于对后辈的鼓励；“天气酷热，多多保重”则体现了对后辈的关怀；根据“先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算”可以看出我对杨绛先生的感恩；“敬赠给钱、杨二位先生”可以看出恭敬；据此解答，要有明确的表示感情的词语，意思对即可。4．下列这段文字是从“百度”中下载的。这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由。
杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935－1938年留学英法，回国后曾在上海复旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。
示例一：从“思想内容”角度分析：这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美，两者内容不统一。示例二：从“表达方式”角度分析：这段文字主要运用记叙、说明的表达方式，语言简洁、平实；本文主要运用记叙、描写兼有抒情的表达方式，语言生动形象，将前者放入不协调。(言之成理即可)5．假如杨绛被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。(要求：至少使用一种修辞方法)
示例：她，举止文静，高雅脱俗，气质美；她，坚韧刚强，坚持正义，性格美；她，笔耕不辍，著作等身，才华美；她，宽厚仁慈，以理性情怀关注天下苍生，是最美的女性！二、(2016·无锡)阅读下面的文字，回答第1～4题。
卖豆浆的孩子
鲁先圣
①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。
⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。
⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。1．请简要说说第①自然段在全文中的作用。
点题：交代了孩子的年龄和卖豆浆的情况；引起下文，激发阅读兴趣。
2．第⑥自然段运用了哪一种表现手法？有什么作用？
对比，突出(强调)了卖豆浆孩子生活的艰辛和他的坚强独立。
【点拨】此题考察了表现手法的鉴别。一般来说，作者写甲物，却写到与之差不多的乙物，作用是对比，为的是强调突出甲物的某种特征。此处写另一个孩子的原因是：运用对比，突出(强调)了卖豆浆孩子生活的艰辛和他的坚强独立。3．第⑧自然段加点的“苦涩的东西”内涵丰富，你如何理解？请结合文意简要概括。
苦涩于卖豆浆孩子的辛苦忙碌；苦涩于这样小的孩子就担负了生活的责任；这表达了对卖豆浆孩子的同情；也表达了对这类弱势群体的同情。
4．请联系全文，谈谈结尾段中画线语句的深刻含义。
孩子卖豆浆的经历，养成了他吃苦耐劳、独立自强的品格，培养了他对家庭、对生活的责任感，这些为他将来的人生奠定了坚实基础。三、(2017·预测)阅读下面的文章，回答问题。
汉中的油菜花
那年春天去汉中，车子在勉县抛锚了。正是油菜开花的时节，路边地里，到处都是金灿灿一片。我下车后被眼前这壮美的景观惊呆了。只见一片片的金黄色，像雾一样弥漫在田野上。只有少数的几片绿色田块，夹在中间，衬托这金黄色的艳丽。远处几栋白墙红瓦的小楼，在淡黄青绿间，显得清雅、别致。山坡上，也有几抹淡淡的金黄镶在浓绿中，像春姑娘遗失的纱巾，远远地飘落在绿色的山坡上，尽显着鲜艳的色彩。
轻轻漫步在花丛中，浓浓的花香，直扑鼻翼，让人微微有些熏醉了。黄艳艳的小花儿一簇簇拥挤着在绿枝头，一层层向上蓬发出一个个大黄色花冠。无数的花冠又组成厚厚一层花毯，左一片，右一片的铺在田野里，美得让人赞叹不已。此时太阳被雾纱遮着，四处朦朦胧胧的光影如水般流动着，给这黄黄的花毯子上蒙上一层淡淡雾气，使原本热烈艳丽的花景增添了朦胧的美感。车子修好了，同伴的呼唤声，让我恋恋不舍地离开了那花香怡人的油菜地。路上，同伴说，“这还不算什么，咱们工作的那个地方的油菜花更美。”我想，她可能在安慰我罢了。
谁知到目的地，一下车，迎面就飘来淡淡的花香。河岸边一片片黄色浸染在郁郁葱葱的山林间，山坡上深黄淡绿浓绿依次渐进向山顶蔓延。像硕大的变换色彩的幕布，挂在那儿。河水清清，潺潺之声不绝于耳，让人倍感爽心悦目。岸边白墙红瓦的小楼一字排开，似在迎接我这个远方的客人。我不由心里暖暖的，绵绵的雨滴也像在给我洗尘似的。那在河边及山沟里东一片，西一片的油菜花，更像我已熟悉的知心朋友，在微风里笑迎着我的到来。
油菜花在屋外灿烂地绽放着，我常常用爱恋的目光与它们交流，花儿嬉笑的容颜与路边我见到的一样甜美。也许这金黄的花朵知道了我的来意，瞧它们那努力向上的劲头，和积极乐观的样子，着实让人喜爱。花儿在风中轻轻摇摆着，在歌唱自己甜蜜的心事。花海里，金波道道，蝶飞蜂舞，尤为壮观。同屋搞质检的是一个汉中女孩，阳光气十足，整天乐呵呵的，无忧无虑，真像那满地怒放的油菜花。我喜欢晨练，每天起得早，然而，女孩也起得早，她不晨练，喜欢清扫卫生，从屋里到院子里扫个遍。然后去河里洗漱，回来总忘不了给我把洗脸水打好，天天如此，叫我好生感动。一次我悄悄问她咋这么勤快，她若无其事地说，自己家是农村的，从小每天都这样习惯了。这倒让我有些无地自容了。
她知道我喜欢油菜花，每天下班总会摘几朵插在桌上的瓶子里。她告诉我，自己家乡的油菜花可美了，她们那里没有山，油菜花开的时候，金灿灿的一片片连着一直到了天边，汉江两岸，被金黄的油菜花晕染得格外美丽，像一幅黄绿拼贴的油彩画贴在汉中大地上，每年还有油菜花节，许多游人慕名而来，人们欢呼着，奔跑着，在这黄色茫茫的花海里，赏花嬉戏、拍照留念，久久不忍离去，尽情享受着大自然这无私的馈赠。我深深陶醉在她美丽的述说中，她脸上始终洋溢着少女纯真的笑，这笑我仿佛在哪儿见过，这不是与我在油菜花海里，见到油菜花的笑容一样的吗？哦！怪不得那么熟悉，我明白了，为啥开得这么艳，正是有许许多多，像女孩一样朴实、善良的汉中人，默默地用他们勤劳的双手在地里耕耘，他们的诚心感动了上苍，他们的汗水滋润了大地，汉中大地上的油菜花才开得如此诱人。
如今，许多年过去了，每每春天来了，我总会思念汉中的油菜花，还有那个像油菜花一样女孩。1．文章一开头就铺开笔墨，以出色的描写、浓郁的抒情见长。作者是从哪几个方面描写油菜花的？汉中的油菜花有什么特点？
花色，花香，花形，花境。汉中的油菜花拥有鲜艳的色彩，芬芳的花香，美丽的花形，蕴含着一股积极向上的力量。2．请简要赏析文中画线的句子。
(1)黄艳艳的小花儿一簇簇拥挤着在绿枝头，一层层向上蓬发出一个个大黄色花冠。无数的花冠又组成厚厚一层花毯，左一片，右一片的铺在田野里，美得让人赞叹不已。
运用大量的叠词，如“黄艳艳”“一簇簇”“一层层”“一个个”，“拥挤”运用了拟人的手法，动词“铺”写出了油菜花的可爱和旺盛的生命力，表达了作者的喜爱之情。
(2)那在河边及山沟里东一片，西一片的油菜花，更像我已熟悉的知心朋友，在微风里笑迎着我的到来。
运用比喻、拟人的手法，形象生动地表现了作者对油菜花的喜爱之情，暗写油菜花的淳朴品质，体现了作者对积极乐观精神的赞美和对美好事物的憧憬。3．描写一个人物一般都会从外貌着笔，而作者几乎没有描写过女孩的外貌，那么作者是从哪个角度塑造了一个怎样的女孩形象呢？
作者通过描写女孩的生活习惯，从她的生活态度和神态等角度为我们塑造了一个纯洁、质朴、乐观、热爱生活的如油菜花一样美丽的人物形象。
4．本文在写法上有什么特点？作者借油菜花要表达怎样的思想感情？
本文使用了借景抒情(或托物言志)的写作手法，作者借油菜花来抒发对美好事物的向往，同时，花也代表了一种淳朴善良的人性。
5．“油菜花——植根于平实的土壤，最接地气；与野草为伍，卑微而固执地绽放着生命之花。”仿照这句话，试选一种植物，写出它的象征意义。
梅花——盛放于隆冬腊月，最耐严寒；与飞雪相伴，骄傲而坚强地展现生命之美。__梅花象征着坚忍不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的精神品质。课件43张PPT。第二讲 记叙文(小说、散文)阅读陕西专用一、(2016·陕西)阅读下面的文字，完成下列各题。
少年护城河
肖复兴
①在我童年住的大院里，我和大华曾经是死对头。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个私生子。他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。
②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。”我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”。 这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思。我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词儿。现在想想，小孩子的是非好恶就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。
③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，交给她，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一通拳头如雨，打得我鼻青脸肿，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。
⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……”
⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！
⑧我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼地，谁也不去碰往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。
⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。?我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。
?就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！
?我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。?一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。
(选文有改动)1．请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。(每空8个字)
①篡改歌词，欺负大华——② ——③母亲去世，遭受欺负——
④ ——⑤深夜寻友，找到大华
2．大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？
表现大华也想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。
【点拨】这道题考查了对人物描写的分析，需要结合上下文的故事情节进行分析解答，这个神态上的细节主要表现的是人物的XX心理。黑夜遇袭，遭到报复学习游泳，再次交往写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意料，既表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个举动一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。4．文中有多处地方，相互照应。请找两处抄写在下面的横线上。
“谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿”照应“大华倒霉就倒霉在他是个‘私生子’”“父亲回老家沧县给我找了个后妈”。
“我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水”照应“老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作”。
“他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西”照应“他一直跟着他小姑过，他的生母在山西”
【点拨】本题考查的是表现手法的应用，照应是为了使文章前后贯通、脉络清楚，在行文过程中做前后照顾或者呼应的记叙，找出相应位置，摘抄原文即可解答。5．“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。
①“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不幸时，谅解“我”，包容“我”；②“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友；③“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊；④“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。二、(2015·陕西)阅读下面的文字，回答问题。
父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点儿少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……” ⑩“什么，爹？”
?“在你面前低头弯腰。”……
(选文有改动)1．文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。
①对故事情节的展开起到了一定的推动作用。②为父子二人的活动提供了特定背景。③对所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。④营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。
2．结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和惭愧。运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。4．父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
(1)父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。 (2)父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。 (3)父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，注重言传身教。
5．请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含义。
父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍、渴望被尊重的人。三、(2014·陕西)阅读下面的文字，回答问题。
核桃压枝低
王建领
①又是一年丰收季，又见核桃压枝低。
②这几天，只要你来到商洛，步入农村，往往不等你开口，就会有村夫农妇，或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦，欣慰地夸耀：“今年核桃结得繁。”
③放眼望去，整个商山洛水间，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树，在秋日金色阳光下，自在地摇曳，煞是美丽。信步林间，一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷，正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝；一个满脸稚气、活泼阳光的男童，不知从哪窜来，径直爬上核桃树，兴奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。大爷一脸幸福地看着孙辈，也不呵斥，任由孩子在树上与我们一行几人捉迷藏。我问道：“大爷，你这核桃林今年收成怎样？ 大爷干着手中的活，也不看我，如数家珍地说开来：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算两亩吧，今年少说也能收一千斤。”“能收多少钱？”“前几天有人来买，一出口一斤十块钱，我嫌采青糟蹋东西，没卖。到中秋节后成熟期再卖，少说也能卖一万三千元。”“你家几口人？”我继续问道。“我两口，我小儿子三口，一年的零花钱，家中大的开支补贴就看这核桃呢。核桃丰收了，心里就踏实了。”与大爷一样，商洛大约有80%的农民拥有核桃树，核桃收入占到农民纯收入的15%，人均近500元。我不由得感叹：这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊！
④早就听说秦岭无闲草，商山有仙果，这仙果就是核桃。之所以称核桃为仙果，是因为核桃果仁的形状如缩小了的人脑，一分为二的果仁，是典型的两叶肺的外观，一分为四的果仁，是肾的轮廓。难怪人们常说多吃核桃，强身益脑。⑤当年刚到商洛工作，但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波推向远山；小溪欢歌，清泉一股连着一股汇成激流。水色山魂呈美景，秦风楚韵溢华章。当家乡人问我对商洛的第一印象时，我脱口而出：“山清水秀，经济落后。”孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐：“仓颉造字、商鞅封地、四皓隐居、闯王屯兵，商洛历史文化厚重，地上地下资源丰富，后来居上待有时。”
⑥是呀，商洛位置独特，是唯一的被秦岭全覆盖的地区，而秦岭又地处长江黄河分水岭、南北自然分界线，是我国乃至世界少有的动植物基因库，商洛自然会得秦岭之灵韵，以其无尽的文化底蕴和丰富的资源享誉全国。⑦如今，在国家相关政策的引领下，商洛的各种资源得以开发利用，特别是经济类作物，核桃、板栗、柿子等全国有名。可以说，商洛核桃独步华夏。核桃树那笔直的树干，庞大的树冠，浓密的树阴，姣美的树形，给人一种挺拔伟岸之感；浓绿的阔叶给人一种厚重沉稳之感；枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。它的身上有我们取之不尽的东西，蕴含着无穷的魅力。作为生态林木，它从不挑地形，不争地劲，在商洛的房前屋后，山坡沟旁，枝繁叶茂地尽情生长，固土护绿，有的是担当；作为经济林木，它五年成木挂果，年复一年为人们提供长寿果，且与低秆作物和睦相处，农民务林种地两不误，生财聚宝，有的是奉献；作为用材林木，它木质坚韧，纹理美观，质地顺平，为上乘木材，家居日用，有的是用场；作为观赏林木，它上得了野岭，进得了园林，经济效益极佳，有的是市场。⑧离开商洛时，我深深地感到：丰收季节，商洛呈现给人的除了无尽的核桃压枝的景致，还有在累累的硕果间，大人们忙碌的身影和孩子们嬉闹的场面。那荡漾在人们脸上的笑容和那压低枝头的核桃构成了一幅安逸、和谐、幸福的农家丰收图。我相信这幅图景会在人们的描绘中更美……1．结合语境，理解下面两个句子的含意。
(1)可以说，商洛核桃独步华夏。
这句话是说商洛核桃超出同类之上，是对商洛核桃的高度评价。
(2)枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。
丰收在望的核桃，给人以生活有着落的踏实感和看到劳动果实的愉悦感。
2．结合全文内容，分析第①段在文中的作用。
内容上，连用两个“又”字，说明商洛的核桃多是这样繁密，总能给农民带来丰收的喜悦；结构上，开篇点题，总领全文，引起下文对商洛核桃及经济发展的抒写。3．从文章中可以看出，作者的情感发展经历了哪些变化？
刚到商洛工作时，看到了山水之美，感慨其经济落后；如今来到商洛，看到繁密的核桃时，感叹核桃给商洛农民带来了好收成；离开商洛时，展望和憧憬商洛的美好未来。
4．赏析第⑤段画横线的句子，说说运用多种修辞手法的表达效果。
运用了比喻的修辞手法，用“绿浪”比喻层层翠绿的林木随风摇曳，生动形象地写出了林木之多、色彩之浓；运用了拟人的修辞手法，赋予“林木”“小溪”以人的情态，生动地写出了林木依山、小溪欢跃的动态之美；运用对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，尽显秦岭山水美景及文化内涵。5．结合全文，说说文章突出了商洛核桃的哪些特点？这样写有什么作用？
外形美：挺拔伟岸，树多果繁；实用美：经济效益佳，果实营养价值高；品性美：勇于担当，乐于奉献。这样写，既表现了核桃树本身独有的特点，突显了核桃树的美好品性；又借核桃树反映了商洛人勤劳、质朴、勇担当、乐奉献的精神品质。四、(2013·陕西)阅读下面的文字，回答问题。
又见姑姑笑颜
雷 涛
①老姑母的耳朵聋了。
②临近立秋的一天，我怀着忐忑不安的心情从西安驱车西行，去太白山下那个叫豆村的山庄，叩拜已八旬有四的老姑母。
③上世纪60年代的饥荒岁月，姑姑拖儿带女离开故土来到这个山村落户。姑夫说，这儿不如老家平坦，可人少地多，种些红苕土豆高粱什么的，也能填饱肚子。熟识后，村民下地干活便把孩子托付给姑姑。一连几年，姑姑都义务为远近邻居管护孩子，颇受敬重。④农村推行联产承包责任制时，操持了大半生家务的姑姑看到家里一下子有了那么多的山坡地，就提出要在山坡栽种果树。从此，每天由早到晚，姑姑和姑父一起带着全家，翻耕土地，栽种苗子，精心养护。5年过去了，山坡上果树齐刷刷地长起来了，挂果了。那一年，又赶上市场价钱好，收入竟达4万多元。姑姑揣着钱袋，拉着姑夫径直上县城，二话不说买了一辆嘉陵摩托车。回到村口时，乡亲们看得眼馋，蜂拥而至，把姑姑姑夫团团围住，“你们这么风光，还不是当家的功劳哟！”姑姑笑着说，“不是，是咱社会好，政策好，乡亲好。”
⑤大约10年前的一个冬天，父亲忽然接到姑姑打来的电话，说要给表兄弟们分家，要父亲无论如何去她家一趟。听说我正好回来了，姑姑高兴极了，再三叮嘱非要我一同去不可。 听着电话，我似乎看到了姑姑边说边拭泪的情景，于是，决定即刻随父同行。按老家的习俗，外甥们分家，必请舅舅定夺。一旦舅舅说了话就成定局。外甥们轻则缄默不语，高兴不高兴都得接受；重则争吵不休，甚至大动干戈，还有媳妇们喋喋不休的叫骂。当舅的遇到这种情景，尴尬难堪，收不了场事小，最不愿看到的是与外甥们结下怨仇。姑姑从父亲的脸上仿佛看出了什么，一落座就笑个不停：“他舅，今儿叫你来，不是为当判官，就是想见个面，吃顿欢喜饭。”姑夫接过姑姑的话，把老两口只想搭个小灶欢度晚年的想法说了一遍。站在一旁的大表哥愧疚地说：“舅，我们兄妹6人，谁敢说不养活老人？老人不让我们管，这是揭我们的皮呢！”一旁的表弟表妹们都点头称是。这时大表弟媳妇也上前一步拉住父亲的手说：“舅，你看在外甥的脸上，让我爸妈回心转意，这家不要分了。一大家人住在一起，热热闹闹，好得和啥一样，为啥要轰我们走？”父亲听到这里，把腿一拍，哈哈大笑：“我听得明明白白。 啥都甭说了，快拿酒来，舅今日要喝个痛快！”接着，家宴一字摆开，亲朋们依次就座。一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。直到夜色降临，人们才慢慢散去。
⑥这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故失聪了。
⑦姑姑知道我要来，执意要走到坡下的公路旁等我。我下车来，看见姑姑颤巍巍的身子，无名的酸楚由心而生。姑姑却攥住我的手一个劲地笑。在去姑姑家的路上，我要搀扶着姑姑走，她不从，说她除了耳朵不听使唤外啥都好着呢。姑夫告诉我，姑姑前些天刚刚在宝鸡查了一回身体，样样正常，连医生都不敢相信。我问姑姑，分了家后悔不？姑夫贴着耳朵“翻译”给姑姑，姑姑知晓后竟然像小孩儿一般笑开了怀：“不后悔，我的福分大得很。政府每月给我发200元养老金还不算，又发800多元的护理费，加起来1000多元，你看红火不红火。”“护理费是啥？”我又问。“我是离休人员，那是用来护理我的。”姑夫插话。这时候姑姑一定是知道了姑夫在说什么，又抢着说：“做饭洗衣都是你姑夫的事，他不要我做，我只领护理费，还要他护理我呢！”说罢，姑姑笑得更灿烂了。我没有想到，一个80多岁一字不识的老农妇，竟然还能讲出如此幽默的话来。⑧回到家，姑姑非要我脱鞋坐在炕上和她拉话不可。拉话间，姑夫打开窗子指着窗外说，那是你小时候玩耍过的地方，西安和宝鸡的人想在那里搞休闲避暑山庄呢。我探头望去，金色的夕阳染红了远近的山峦，蓝天下的白云在悠然飘动。山塬被郁郁葱葱的果树林拥戴着，既蕴含着几分沧桑，更散发出从未有过的生机。
⑨“到西安逛几天，让我也尽尽孝心。”我拉住姑姑的手央求。姑夫向姑姑递了眼光，姑姑笑出声来：“你姑夫常带我上县城逛，庄上人都说两个80多岁的人还风光呢！”姑姑说话时的那张笑颜，那份心宽，那如同喝了蜜糖之后的喜悦，是我打记事起从未见过的。1．请找出既照应第①段又交代了文章主要事件的句子，写在下面的横线上。
这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故失聪了。
2．请简要概括“我”在文中所起的作用。
①“我”是贯穿全文的线索人物。②“我”是事件的叙述者。③“我”是“山村”发展变化的见证者。
3．下面两段文字都是场面描写，却反映了不同的人情世态。请分别加以分析。
(1)当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有捉两只鸡来的。(吴敬梓《范进中举》)
描写了范进中举后，乡邻们阿谀奉迎、趋炎附势的众生相，表现了世态的炎凉。
(2)一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。
描写了姑姑分家时的忙碌、热闹、喜庆，表现了家庭的和睦、民风的淳朴、生活的和谐。4．由插叙的往事，可以看出姑姑是一个怎样的人？请简要分析。
①姑姑是一个热心善良的人，她一连几年义务帮助邻居照顾孩子，没有怨言。②姑姑是一个吃苦耐劳的人，她带领全家栽种果树，从早到晚不辞劳苦。③姑姑是一个乐观开朗的人，她能以积极的心态对待生活。④姑姑是一个明理好强的人，她敢为人先栽种果树，富裕后又心存感激；她晚年独立生活，不给子女增添负担。
5．文章多次写到“姑姑的笑”。仔细品味你会发现，除性格因素外，姑姑笑颜常开的原因还有很多，你认为还有哪些原因？请结合全文，谈谈你的理解。(至少答出三点)
①联产承包责任制的好政策使姑姑走上富裕之路，使她喜笑颜开。②子女们的孝顺和家庭的和睦让姑姑笑口常开。③农村养老政策消除了姑姑的后顾之忧，让她的晚年生活幸福快乐。④姑姑、姑夫相濡以沫，安度晚年，也让姑姑倍感幸福满足。五、(2012·陕西)阅读下面的文字，回答问题。
游司马祠
郭军平
行走在韩城，庙宇楼阁、行宫故居，历史古迹众多，苍松古柏也散发着古朴典雅的气息，耐人寻味，而我总以为它的厚重多源于司马迁。但凡来韩城的人，是绝不会错过游司马祠的。
从韩城芝川镇向东，穿过两边民居，眼前豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨耸立，若隐若现的司马祠躺在郁郁葱葱的苍松翠柏之中。
走过芝秀古桥，一座高大的砖木牌坊映现眼前，遒劲有力的“汉太史司马祠”几个大字熠熠生辉。踩着青石铺砌的进山之路，踏上十几级台阶，便是正门，门匾是一行格调清雅的隶书“汉太史司马迁祠墓”。进入正门，青石铺砌的小径，迤逦蛇行，直通山顶。道旁青松挺拔，耸入苍穹，松间鸟雀清脆的鸣叫愈发显出山的静谧。登上小坡，眼前豁然开朗，一座宏大的建筑出现在眼前。走近细瞧，上有“汉草书司马迁格言警句展室”的门匾，房檐周围红漆剥落，参差不齐，更添了几分沧桑感。进入宽敞的展厅，一座座散发着笔墨清香的石碑兀然林立。环视碑石，但见书体或雄浑奔放，气吞万里；或风行雨散，润色生花；或大鹏抟风，长鲸喷浪；或悬崖坠石，惊电遗光。多少文人墨客在这里留下了自己的行迹，留下了那一份对史圣的留恋和敬仰。“网罗天下放佚旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的太史公，哪里会想到身后的这般荣耀！
走过“高山仰止”的砖木牌坊，极目仰望，巍峨庄严的司马祠卓然屹立于韩奕坡上，松柏环抱，一片苍翠。踩上凹凸不平的石道，沿着千百年来仰慕者攀登的足迹，经“朝神道” 踏上攀登祠墓的石级。九十九级台阶，犹如一条长龙，蜿蜒伸向山顶。拾级而上，但觉山势峭拔，眼界开阔；回望身后，但见黄河远去，川塬如画。这超越了人世万物，独居一山的巍峨祠堂啊，伫立在时间的年轮里，默默地向人们吟唱着一曲“无韵之离骚”。
穿过饱经风雨剥蚀，依旧巍然耸立的“河山之阳”，再上九个台阶，便是被誉为“太史高坟”的司马祠。走进祠堂大门，但见“祠宇堂堂，坊榜将将”，院中古柏参天，花木竞秀，松间鸟鸣啾啾，一片幽静。“史圣千秋”四个大字赫然入目，两旁楹联“刚直不阿留得正气凌霄汉，幽而发愤著成史记照尘寰”，给人留下深刻的印象。殿中司马迁坐像，长须飘拂，双目炯炯，刚毅凛然，显示出不凡的抱负和胸怀。林立的碑石，多是后人对他的缅怀和评价，其中尤以郭沫若的为佳：“龙门有灵秀，钟毓人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才膺斧钺，吐气作霓虹。功业追尼父，千秋太史公。”这首诗高度评价了司马迁一生的功绩。绕过大殿，便是青砖镶砌、嵌有八卦砖雕的司马迁墓，造型犹如蒙古包，据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一株千年古柏，苍劲盘桓，如巨掌撑天，柏上鸣雀跳跃，叫声凄凉，似在为太史公的悲剧人生叹惋。墓旁也是古柏环绕，浓荫蔽空。凝望这片青色，眼前浮现出受宫刑后的司马迁忍辱含羞在狱中挥毫的悲壮情景，从上古传说中的黄帝时代到彪炳史册的秦皇汉武，三千多年的时光被司马迁积淀成一部“史家之绝唱”。
下山已是斜晖脉脉，回望身后，旌旗猎猎，风追司马，一片苍翠和辉煌。1．根据作者的游踪，请在下面的空格处填上主要景点的名称。
正门→ →“高山仰止”→“河山之阳”→ → .
2．文中描写墓顶的千年古柏有什么作用？
渲染司马祠的庄严、静谧、肃穆的氛围，象征着司马迁刚毅凛然、坚忍不拔的精神品质，表达了作者对司马迁的敬仰之情。
3．结合全文，谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”这两句诗的理解。
司马迁的丰功伟绩可以和孔子相提并论，千秋万代，名垂青史。这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美，他刚正不阿，忍辱含羞，发愤著书，他的《史记》通古今之变，文史兼美，流传千古。展室司马祠(或：大殿)司马迁墓4．阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果。
用词形象新颖，化抽象为具体，极富表现力。运用了排比、比喻、夸张的修辞手法，句式整齐，节奏感强，增强了文章的气势，生动表现了书体形态多变、风格各异的特点。
5．有人说“厚重”一词是本文的文眼，请谈谈你的观点和理由。
示例：我认为“厚重”是文眼，是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响，同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。
