【精品解析】广东省揭阳市榕城区2025-2026学年八年级上学期1月期末历史试题

广东省揭阳市榕城区2025-2026学年八年级上学期1月期末历史试题
一、选择题：本大题30小题，每题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把答案填在答题卷的表格内。
1．（2026八上·榕城期末）中国古代的封建统治者常常认为“世界”秩序如下图同心圆一样，但这一认知最终在19世纪中期被一个“化外之国”打破。这一认知被打破开始于（　　）
A．闭关锁国政策实施 B．中英《南京条约》签订
C．清朝设立“总理衙门” D．辛亥革命推翻清王朝
【答案】B
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干中 “古代封建统治者的同心圆世界秩序（天朝上国观念）”“19 世纪中期被一个‘化外之国’打破” 及所学可知，1842 年中英《南京条约》的签订，标志着鸦片战争中国战败，传统的天朝上国认知开始被打破，B 项正确；
闭关锁国政策是清朝前期推行的对外政策，并未打破传统世界秩序，排除 A 项；
清朝设立总理衙门是在 1861 年，并非传统认知被打破的开端，排除 C 项；
辛亥革命发生于 1911 年，与题干 “19 世纪中期” 的时间要求不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以中国古代传统世界秩序认知为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、把握时空观念的能力。解题时需紧扣 “19 世纪中期”“打破天朝上国认知” 的关键信息，排除时间不符或史实错误的选项，即可得出正确答案。
2．（2026八上·榕城期末）1861年3月6日，美国《纽约时报》刊登了一篇题目为“香港卖奇珍，北京战利品令人炫目”的报道，文中提到，香港转运的部队天天“无不满载着抢回来的赃物”。这些部队（　　）
A．主要来自“联合国军” B．曾经参与洗劫圆明园
C．劫掠了大量敦煌宝藏 D．遭到三元里人民阻击
【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】根据题干中 “1861 年 3 月 6 日”“香港卖奇珍，北京战利品令人炫目”“满载着抢回来的赃物” 及所学可知，1860 年英法联军发动第二次鸦片战争，攻入北京后洗劫并焚毁圆明园，题干中的部队正是参与此次劫掠的英法军队，B 项正确；
“联合国军” 出现于 20 世纪 50 年代的抗美援朝战争，与题干 1861 年的时间、史实完全不符，排除 A 项；
劫掠敦煌宝藏发生在 20 世纪初，时间与题干不符，排除 C 项；
三元里人民抗英发生于 1841 年鸦片战争期间，与题干时间、事件均无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以《纽约时报》的战地报道为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、准确辨析历史事件的能力。解题时需紧扣 “1861 年”“北京战利品”，结合第二次鸦片战争英法联军劫掠圆明园史实，排除时间不符或史实错误的选项，即可得出正确答案。
3．（2026八上·榕城期末）太平天国既要与战斗力强劲的湘军、淮军进行斗争，又要抵御外国侵略者的追杀和围剿，与这两股强大势力相比较，太平天国无论是在物质上还是精神上都难以与之相对抗，走向灭亡具有一定程度上的历史必然性。据此可知，太平天国失败的原因是 (　　)
A．革命纲领难以付诸实践 B．太平军内部的分裂
C．太平天国自身实力弱小 D．农民阶级的局限性
【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】C：根据题干“太平天国既要与战斗力强劲的湘军、淮军进行斗争，又要抵御外国侵略者的追杀和围剿”可知，太平天国自身实力弱小，被中外反动势力联合镇压，C项符合题意；
A：题干未体现革命纲领难以付诸实践，A项不符合题意；
B：题干未体现太平军内部的分裂，B项不符合题意；
D：题干未体现农民阶级的局限性，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查太平天国失败的原因，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2026八上·榕城期末）同学们运用史论结合，论从史出的方法收集到如下论据。据此推断他们论述的观点是（　　）
●1867年，美国人马凯基率人在台湾琅峤登陆，高山族人民击毙马凯基，打退美军进犯 ●1874年，日本派兵进攻台湾，高山族各地村庄依险抗击，迫使日军退守龟山 ●1884年，基隆保卫战中，清军把登陆法军打得狼狈逃回海上，毙敌100 多人
A．中国边疆危机日益严重 B．西方列强深入中国东南沿海
C．台湾社会生产受到冲击 D．中国军民积极反抗外敌侵略
【答案】D
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据题干 “高山族人民击退美军、抗击日军，清军在基隆保卫战击败法军” 等史实可知，这些材料集中展现了近代以来，面对美、日、法等国对台湾的侵略，中国军民积极反抗外敌侵略，坚决捍卫国家领土和主权的英勇斗争，D 项正确；
中国边疆危机日益严重是近代中国的时代背景，并非题干论据要论证的核心观点，排除 A 项；
西方列强深入中国东南沿海，题干中侵略势力包含日本，且材料重点强调反抗侵略，而非列强入侵的态势，排除 B 项；
台湾社会生产受到冲击，题干未提及台湾社会生产、经济遭受破坏的相关内容，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以近代台湾军民反侵略斗争史实为命题切入点，旨在考查学生史论结合、论从史出的历史学习能力，解题时需紧扣 “击退进犯、抗击日军、毙敌法军” 等反抗侵略的关键信息，准确概括材料核心主旨即可得出正确答案。
5．（2026八上·榕城期末）清末黄遵宪在给好友的信中写道，“新约既定，天旋地转”“东南诸省所恃联络二百余年所收为藩篱者，竟拱手而让之他人”“敲骨吸髓，输此巨款，设机造货，夺我生业”。信中的“新约”（　　）
A．严重破坏了中国的司法主权 B．规定赔偿英国2100万银元
C．使中国北方大片领土被割占 D．便利了列强对华的资本输出
【答案】D
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据题干材料“东南诸省所恃联络二百余年所收为藩篱者，竟拱手而让之他人”“敲骨吸髓，输此巨款，设机造货，夺我生业”和所学知识可知，信中“新约”指的是《马关条约》，该条约允许日本在华设厂，便利了列强对华资本输出，D项正确；
严重破坏中国司法主权的是《南京条约》附件中的领事裁判权，排除A项；
赔偿英国2100万银元是《南京条约》的内容，排除B项；
使中国北方大片领土被割占的是19世纪50-60年代沙俄通过《瑷珲条约》等割占中国领土，与材料中“东南诸省”不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查《马关条约》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度适中，以书信史料创设情境，注重史料实证与历史解释的学科素养，命题特征为情境型选择题。
6．（2026八上·榕城期末）“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的，条条都很健全，条条都打中一个显著的弊端，并且条条都是可以付诸实施的。但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”材料旨在说明（　　）
A．戊戌变法没有广泛的社会基础 B．维新派的措施健全可行
C．自上而下的改革方式适合国情 D．洋务运动缺乏思想动员
【答案】A
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据题干 “维新从顶端开始、以上谕变法为倒置的金字塔” 及所学可知，材料批判戊戌变法仅依靠光绪帝颁布上谕自上而下推行，完全脱离广大人民群众，缺乏坚实的社会底层支撑，如同根基悬空的倒置金字塔，这旨在说明戊戌变法没有广泛的社会基础，这也是其最终失败的重要原因，A 项正确；
材料仅承认变法条文本身无明显瑕疵，并非肯定措施具备实际可行性，核心是批判变法缺乏社会根基，排除 B 项；
“倒置的金字塔” 明确否定了这种脱离社会基础的自上而下改革模式，排除 C 项；
题干围绕维新变法展开评价，并未涉及洋务运动的相关内容，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以对戊戌变法的评价为命题切入点，旨在考查学生对戊戌变法失败原因的理解及史料分析能力，解题时需紧扣 “从顶端开始、倒置的金字塔” 关键信息，准确把握变法缺乏社会基础的核心缺陷即可得出正确答案。
7．（2026八上·榕城期末）一手史料是接近或者直接在历史事件发生时所产生和记录下来的原始资料。下面属于研究义和团运动的一手史料的是（　　）
A．油画《义和团廊坊大捷》
B．义和团运动时的一份揭帖
C．著作《义和团运动的起源》
D．纪录片《国难1900：义和团事件始末》
【答案】B
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】根据题干 “一手史料是历史事件发生时产生、记录的原始资料” 及所学可知，义和团运动时的一份揭帖是义和团运动发生期间直接产生的原始宣传文书，未经后人加工、创作或研究转述，属于研究该事件最直接、最真实的一手史料，B 项正确；
油画《义和团廊坊大捷》是后人根据历史创作的艺术作品，属于二手史料，排除 A 项；
著作《义和团运动的起源》是后世学者对义和团运动的研究成果，属于二手史料，排除 C 项；
纪录片《国难 1900：义和团事件始末》是后人制作的历史影像作品，属于二手史料，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以一手史料的甄别为命题切入点，旨在考查学生对史料实证核心素养的理解及史料分类能力，解题时需紧扣 “历史事件发生时产生的原始资料” 这一核心定义，准确区分原始史料与后世创作、研究的二手史料即可得出正确答案。
8．（2026八上·榕城期末）本来，兴中会的会员95%是广东人，华兴会常自称“湖南团体”，光复会的成员大多是浙江人。中国同盟会打破了这种浓厚的地域色彩，是一个重大进步。这段话反映同盟会成立（　　）
A．传播了民主革命思想 B．建立了革命武装力量
C．团结了全国革命力量 D．提出了明确革命纲领
【答案】C
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】根据题干 “兴中会多为广东人、华兴会多为湖南人、光复会多为浙江人，同盟会打破浓厚地域色彩” 及所学可知，中国同盟会是中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党，它将分散在各地、具有明显地域局限的革命团体联合起来，团结了全国革命力量，结束了革命力量各自为战、地域割裂的状态，是资产阶级革命发展的重大进步，C 项正确；
题干并未涉及民主革命思想的宣传与传播，与题干主旨不符，排除 A 项；
题干聚焦于革命力量的地域整合，并未提及革命武装力量的创建，排除 B 项；
三民主义是同盟会的革命纲领，但题干核心是打破地域限制、团结革命力量，与革命纲领无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国同盟会成立的历史进步性为命题切入点，旨在考查学生对同盟会历史作用的理解及史料分析能力，解题时需紧扣 “打破浓厚地域色彩” 关键信息，准确把握同盟会团结整合全国革命力量的核心意义即可得出正确答案。
9．（2026八上·榕城期末）《一九一九年南北议和资料》记载：“南与南不合，北与北不合，南北又复不合。”对这个状况最好的解释是 （　　）
A．列强争霸，相互残杀 B．军阀割据，连年混战
C．官僚地主，争权夺利 D．农民起义，此起彼伏
【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】 根据题干材料“南与南不合，北与北不合，南北又复不合”。对这个状况最好的解释是军阀割据，连年混战。1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，窃取了辛亥革命的胜利果实，中国从此进入北洋政府的黑暗统治。1916年袁世凯死后，北洋军阀内部的矛盾开始暴露出来，在帝国主义各国的分别收买和互相争夺下，分裂成几个派系，其中主要是直、皖、奉三系，各派军阀为了争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷人了军阀割据纷争的动乱之中，B项正确；
题干材料不能体现列强争霸，相互残杀，排除A项；
题干材料不能体现官僚地主，争权夺利，排除C项；
题干材料不能体现农民起义，此起彼伏，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握北洋军阀黑暗统治的相关知识。
10．（2026八上·榕城期末）如果对中国近代史前期（1840—1919年）的总体特征进行概括描述，下列说法最恰当的是（　　）
A．屈辱中探索 B．自大显无知 C．民族的悲歌 D．探索的曲折
【答案】A
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；列强发动侵华战争的时代主题；近代中国沦为半殖民地半封建社会；近代中国人民的抗争；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干 “1840—1919 年中国近代史前期” 及所学可知，这一时期中国先后经历鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，主权不断丧失，逐步沦为半殖民地半封建社会，充满民族屈辱；与此同时，地主阶级洋务派、资产阶级维新派、革命派、激进民主主义者相继发起洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，不断探索救国救民的道路，屈辱中探索全面准确地概括了这一时期的总体特征，A 项正确；
自大显无知仅能体现鸦片战争前清政府闭关锁国的状态，无法涵盖 1840—1919 年的历史全貌，排除 B 项；
民族的悲歌只突出了列强侵略带来的民族屈辱，未体现中国人民不懈的探索与抗争，表述片面，排除 C 项；
探索的曲折只强调了近代化探索的历程，未体现列强侵略的时代背景，表述片面，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以 1840—1919 年中国近代史前期阶段特征为命题切入点，旨在考查学生对近代历史整体特征的概括与辨析能力，解题时需紧扣 “屈辱与探索并存” 的核心主线，排除片面化表述即可得出正确答案。
11．（2026八上·榕城期末）《新青年》讨论的课题涉及孔子评议、欧战风云、国语进化、科学方法以及新诗技巧等，举凡国人关注的新知识、新问题，它都试图给予解答。这表明，《新青年》（　　）
A．倡导民主科学 B．阅读群体有限
C．具有开阔视野 D．注重文学革命
【答案】C
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】C：根据题干“《新青年》讨论的课题涉及孔子评议、欧战风云、国语进化、科学方法以及新诗技巧等，举凡国人关注的新知识”和结合所学可知，由于《新青年》讨论课题涉及孔子评议、欧战风云、国语进化及新技巧等多方面，几乎涵盖了当时国人关注的新知识、新问题，这充分显示出其具有开阔的视野，关注到社会生活的多个领域，C项符合题意；
A：题干未体现倡导民主科学，A项不符合题意；
B：题干未体现阅读群体有限，B项不符合题意；
D：题干未体现注重文学革命，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《新青年》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．（2026八上·榕城期末）“为雪心头恨，而今作楚囚。被拘三十二，无一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧赵家楼。”材料反映的历史事件是（　　）
A．义和团反抗八国联军的斗争
B．革命党人对袁世凯复辟帝制的斗争
C．直接原因是巴黎和会中国外交失败
D．京汉铁路工人大罢工的斗争
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“为雪心头恨，而今作楚囚。被拘三十二，无一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧赵家楼”可知，材料反映的是五四运动。1919年，中国巴黎和会外交失败。这一消息传到国内，愤怒的学生们发起了五四运动。C项正确；
材料没有反映义和团抗击八国联军的斗争，排除A项；
材料没有涉及革命党人对袁世凯复辟进行斗争，排除B项；
材料反映的不是京汉铁路工人大罢工，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
13．（2026八上·榕城期末）毛泽东曾说：“说到革命的准备……实际上由辛亥革命、五四运动准备的。特别是五四运动……所以严格地讲，我们研究党史……恐怕要有前面这部分的材料说明共产党的前身。……从五四运动说起可能更好。”这是因为五四运动（　　）
A．具有追求救国强国真理的进步性
B．是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
C．得到社会各阶层人士的广泛拥护
D．为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
【答案】D
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据题干毛泽东 “研究党史从五四运动说起可能更好，要说明共产党的前身” 及所学可知，五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中共成立奠定思想基础；同时锻炼出李大钊、陈独秀、毛泽东等一批初步具有共产主义思想的先进分子，为中共成立准备了干部条件，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，D 项正确；
具有追求救国强国真理的进步性，是五四运动的特点之一，但并非毛泽东强调 “从五四运动说起更好” 的核心原因，排除 A 项；
五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，与题干 “说明共产党的前身” 的核心逻辑不符，排除 B 项；
得到社会各阶层人士的广泛拥护，是五四运动的群众基础特点，并非其与中共成立的直接关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以毛泽东关于党史研究的论述为命题切入点，旨在考查学生对五四运动与中国共产党成立内在联系的理解，解题时需紧扣 “说明共产党的前身” 关键信息，准确把握五四运动为中共成立提供思想与干部准备的核心意义即可得出正确答案。
14．（2026八上·榕城期末）新闻事业的发展推动近代中国社会的进步。下图所示是中国近代进步的刊物。据此可知，它们在当时着重宣传（　　）
A．“自强”“求富”的主张 B．维新变法的主张
C．马克思主义思想 D．三民主义的革命思想
【答案】C
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】根据图中刊物信息：《我的马克思主义观》是李大钊系统介绍马克思主义的经典文章，《劳动音》《劳动界》是五四运动后宣传马克思主义、启发工人觉悟的重要刊物，三者均是近代中国传播马克思主义思想的代表性载体，C 项正确；
“自强”“求富” 是洋务运动的主张，与这些刊物无关，排除 A 项；
维新变法的主张由资产阶级维新派宣传，与马克思主义刊物不符，排除 B 项；
三民主义是资产阶级革命派的指导思想，并非这些刊物的宣传核心，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以近代进步刊物为载体，旨在考查学生提取图文信息、把握历史阶段特征的能力。解题关键是紧扣《我的马克思主义观》等核心刊物的思想属性，即可直接选出答案。
15．（2026八上·榕城期末）在电影《1921》中共产国际代表马林同中共一大代表李达谈话中提到了“communist (共产主义的) groups”“Japan and France”，他们所讨论的可能是中国共产党成立的 (　　)
A．经济基础 B．组织基础 C．阶级基础 D．思想基础
【答案】B
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】据题干“communist (共产主义的) groups”“Japan and France”，结合所学可知，1920年夏，在共产国际的帮助下，、开步陈独秀成立上海共产党早期组织、接着北京、长沙、武汉、日本东京和法国巴黎等地也建立了共产党早期组织，为中国共产党的成立奠定了组织基础，故选B项。
中共成立的经济基础是中国民族资本主义的迅速发展，排除A项。
中共成立的阶级基础是中国工人阶级队伍的不断壮大，排除C项。
中共成立的思想基础是马克思主义在中国的广泛传播，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中国共产党成立。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度适中。
16．（2026八上·榕城期末）1921年8月，毛泽东开始担任中国劳动组合书记部湖南分部主任：10月，他深入了解粤汉铁路工人的生活情况；11月，他发表了《所希望于劳工会的》一文。毛泽东的上述活动（　　）
A．指导了五四运动的开展 B．受到了中共一大的影响
C．创建了农村革命根据地 D．推动了黄埔军校的建立
【答案】B
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据材料“1921年8月，毛泽东开始担任中国劳动组合书记部湖南分部主任”可知，中共一大在1921年7月23日至8月初在上海法租界望志路106号和浙江嘉兴召开，宣告了中国共产党的成立。毛泽东在中共一大后，特别是担任中国劳动组合书记部湖南分部主任后，更加积极地投身于工人运动，这显然是受到了中共一大的深刻影响，B项正确；
五四运动发生在1919年，远早于毛泽东在1921年的这些活动，排除A项；
毛泽东创建农村革命根据地主要是在土地革命时期，特别是秋收起义后，他率领部队向农村进军，建立了井冈山革命根据地，排除C项；
黄埔军校是孙中山在中国共产党和苏联的积极支持和帮助下创建的，是国民党和共产党合作办学的产物，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中共一大的认识。
17．（2026八上·榕城期末）按照一般的军事教育程序，初级军官教育需要三年左右的时间，但1924年黄埔军校成立后将学制大大缩短，学生入学后只接受一个月的入伍教育和六个月的正式教育。这反映了当时（　　）
A．三民主义深入人心 B．革命形势蓬勃发展
C．军队素质大幅提升 D．国共合作方式创新
【答案】B
【知识点】黄埔军校建立
【解析】【分析】根据题干“黄埔军校成立后将学制大大缩短，学生入学后只接受一个月的入伍教育和六个月的正式教育” 及所学可知，1924 年国共第一次合作正式实现，国民革命运动蓬勃发展，当时急需大批革命军事干部投身于反帝反封建的革命斗争，黄埔军校缩短学制是为了快速培养军事人才，适应迅猛发展的革命形势的迫切需求，B 项正确；
题干核心是黄埔军校学制缩短的现实原因，并未涉及三民主义的思想传播与社会影响，排除 A 项；
军事教育学制被大幅缩短，无法体现军队素质的大幅提升，与题干逻辑不符，排除 C 项；
黄埔军校是国共合作的重要成果，但学制缩短并非国共合作方式的创新，与题干主旨无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以黄埔军校学制改革为命题切入点，旨在考查学生对国民革命运动兴起背景的理解及历史解释能力，解题时需紧扣 “1924 年、学制大幅缩短、急需军事人才” 关键信息，准确把握革命形势发展对军事教育的迫切要求即可得出正确答案。
18．（2026八上·榕城期末）有史学家在评论某一历史事件时认为：它的号角响彻珠江流域、长江流域和黄河流域，80多年来帝国主义列强在华统治的基础第一次被动摇，北洋军阀的反动统治从此土崩瓦解。这一历史事件是（　　）
A．义和团运动 B．辛亥革命 C．护国战争 D．北伐战争
【答案】D
【知识点】北伐战争
【解析】【分析】据题干“它的号角响彻珠江流域……北洋军阀的反动统治从此土崩瓦解”和所学知识可知，1924年国共实现第一次合作，1926年广州国民政府发起北伐战争，从珠江流域出师，先后击溃长江流域的吴佩孚、孙传芳和黄河流域的张作霖势力，1928年张学良“东北易帜”，标志北洋军阀统治正式终结，同时，北伐军收回汉口、九江英租界，直接冲击列强在华特权，动摇了帝国主义通过扶持军阀间接统治中国的根基，符合题干描述，D项正确；
义和团运动（1898—1900年）以“扶清灭洋”为口号，主要活动于华北（黄河流域），未涉及长江、珠江流域，且兴起于晚清时期，与民国时期“北洋军阀土崩瓦解”无关，排除A项；
辛亥革命（1911年）推翻了清朝统治，结束君主专制，但革命成果被袁世凯为首的北洋军阀窃取，北洋政府随后统治中国，并未“土崩瓦解”北洋军阀统治，排除B项；
护国战争（1915—1916年）以反对袁世凯复辟帝制为目标，主要力量集中于云南等西南地区（珠江流域），仅迫使袁世凯取消帝制，未动摇列强在华统治基础，且袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖、直、奉系，统治并未瓦解，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是北伐战争，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识。
19．（2026八上·榕城期末）【五育·智育】如表为中国共产党成立后，在不同时期开展的面向青年的活动。这说明（　　）
中国共产党成立初期 创办了《先驱》《中国青年》等通俗的革命理论读物，同时面向青年开办补习学校，创办青年团
国共对立时期 组织列宁学校、青年俱乐部；在团组织内，建立识字班、读书班以及各种研究小组；出版发行了《青年实话》《列宁青年》等
A．中共注重对青年进行思想引领 B．青年积极参与救亡图存
C．青年团队伍力量逐渐发展壮大 D．国民教育已经发展成熟
【答案】A
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据题干中中国共产党成立初期创办《先驱》《中国青年》等革命理论读物、开办补习学校，国共对立时期组织列宁学校、识字班，出版《青年实话》《列宁青年》等面向青年的活动及所学可知，这些活动核心是向青年传播革命思想、开展理论教育，说明中共注重对青年进行思想引领，A 项正确；
题干主要体现中共主动开展面向青年的思想教育活动，并未体现青年积极参与救亡图存的主动行为，排除 B 项；
题干仅列举中共针对青年开展的宣传教育活动，未涉及青年团队伍力量发展壮大的相关内容，排除 C 项；
题干反映的是中共开展的革命思想教育活动，并非国民教育，且近代中国国民教育并未发展成熟，与史实不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以中共不同时期面向青年的教育活动为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、理解分析史料的能力。解题时需紧扣创办刊物、开设学习班等思想教育关键信息，逐一辨析选项与题干信息的契合度，排除表述错误或无关选项，即可得出正确答案。
20．（2026八上·榕城期末）小智同学与班内同学就如下信息展开交流：古田会议的决议首次指出“军事只是完成政治任务的工具之一。”决议明确党要成为部队的“领导中枢”。据此可知（　　）
A．为国共合作提供思想指引 B．是党创建人民军队的开端
C．强调党对红军的绝对领导 D．为国民革命军建立做准备
【答案】C
【知识点】工农武装割据
【解析】【分析】根据题干 “古田会议的决议首次指出‘军事只是完成政治任务的工具之一。’决议明确党要成为部队的‘领导中枢’” 及所学可知，1929 年召开的古田会议，确立了思想建党、政治建军的原则，强调党对红军的绝对领导，C 项正确；
古田会议召开于 1929 年，处于国共十年对峙时期，并非国共合作时期，无法为国共合作提供思想指引，排除 A 项；
1927 年的南昌起义是党创建人民军队的开端，与古田会议的内容无关，排除 B 项；
国民革命军建立于国民革命时期，古田会议是针对红军的建设，与国民革命军的建立无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以古田会议的决议内容为命题切入点，旨在考查学生对古田会议核心内容的理解，解题时需紧扣 “党要成为部队的领导中枢” 关键信息，准确把握古田会议确立党对军队绝对领导的核心原则即可得出正确答案。
21．（2026八上·榕城期末）根据表格内容判断，此会议（　　）
会议前 会议后
领导人为“靠铅笔指挥的战略家” 推选毛泽东同志担任领导
“过去我们就是由先生把着手学写字” “我们就懂得去自己想问题”
A．确立了反帝反封建的革命纲领 B．开辟了农村包围城市的道路
C．是党历史上生死攸关的转折点 D．为抗战胜利指明了正确方向
【答案】C
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】根据题干表格 “领导人为‘靠铅笔指挥的战略家’、推选毛泽东同志担任领导”“过去我们就是由先生把着手学写字、我们就懂得去自己想问题” 及所学可知，1935 年召开的遵义会议，结束了博古、李德等 “左” 倾教条主义的错误领导，推选毛泽东同志进入中央领导核心，同时标志着中国共产党开始独立自主解决中国革命的重大问题，是党历史上生死攸关的转折点，C 项正确；
中共二大确立了反帝反封建的革命纲领，与题干会议内容无关，排除 A 项；
井冈山革命根据地的建立开辟了农村包围城市的道路，并非遵义会议的意义，排除 B 项；
中共七大的召开为抗战胜利指明了正确方向，与题干会议不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以遵义会议前后的对比信息为命题切入点，旨在考查学生对遵义会议核心内容与历史地位的理解，解题时需紧扣 “撤换靠铅笔指挥的战略家、推选毛泽东领导、独立自主想问题” 关键信息，准确把握遵义会议作为党历史上生死攸关转折点的核心意义即可得出正确答案。
22．（2026八上·榕城期末）1934—1936年，西南、西北多地群众的观念从“好男不当兵”向“当兵就要当红军”转变，加入红军的就有近5万人。这一转变主要得益于（　　）
A．长征的宣传引导 B．根据地的土地革命
C．古田会议的推动 D．工农武装割据理论
【答案】A
【知识点】红军长征
【解析】【分析】根据题干 “1934—1936 年，西南、西北多地群众的观念从‘好男不当兵’向‘当兵就要当红军’转变，加入红军的就有近 5 万人” 及所学可知，1934—1936 年红军进行长征，长征途中红军在西南、西北广大地区宣传革命思想、践行革命宗旨，赢得了沿途群众的衷心拥护，长征的宣传引导是这一转变的主要原因，A 项正确；
根据地的土地革命主要开展于固定的农村革命根据地，并非长征途经的西南、西北临时区域，与题干情境不符，排除 B 项；
古田会议召开于 1929 年，时间上与 1934—1936 年的历史现象无直接关联，排除 C 项；
工农武装割据理论是指导农村革命根据地建设的理论，不适用于红军长征途中的流动区域，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以长征时期群众踊跃参加红军的现象为命题切入点，旨在考查学生对红军长征史实的理解及时空观念，解题时需紧扣 “1934—1936 年、西南西北、参加红军” 关键信息，准确把握长征的宣传动员作用即可得出正确答案。
23．（2026八上·榕城期末）某历史学习小组在进行研究性学习时绘制了以下时间轴。
据此判断，该学习小组研究的主题是（　　）
A．抗日民族统一战线形成 B．国民革命运动的发展
C．中国共产党成长的历程 D．国共两党关系的演变
【答案】C
【知识点】中国共产党的诞生；第一次国共合作；遵义会议
【解析】【分析】根据时间轴信息：中共一大（1921）、中共二大（1922）、中共三大（1923）、八七会议（1927）、古田会议（1929）、遵义会议（1935），这些事件均为中国共产党发展历程中的关键会议，完整展现了党从成立到逐步成熟的过程，中国共产党成长的历程最契合该主题，C 项正确；
抗日民族统一战线形成于 1937 年，时间轴中事件均发生在此之前，排除 A 项；
国民革命运动时间为 1924—1927 年，八七会议、古田会议、遵义会议均在国民革命失败后，无法涵盖全部事件，排除 B 项；
材料中的事件主要反映了中国共产党自身的发展历程，而非国共两党关系的演变，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国共产党早期重要会议时间轴为命题切入点，旨在考查学生对党的成长历程的整体把握，解题时需紧扣 “中共重要会议” 这一核心线索，准确理解各会议在党发展历程中的地位即可得出正确答案。
24．（2026八上·榕城期末）下图是20世纪30年代刊登于中国某报刊的一幅漫画。该漫画反映的历史事件是（　　）
A．西安事变 B．华北事变 C．九一八事变 D．卢沟桥事变
【答案】C
【知识点】九一八事变
【解析】【分析】根据漫画标题《看呀！倭奴把二次世界大战的导火线点燃了！》及画面中 “东三省” 字样，结合所学可知，1931 年日本发动九一八事变，侵占中国东北三省，这是日本帝国主义侵华的开端，也被视为第二次世界大战在东方的导火索，C 项正确；
西安事变发生于 1936 年，核心是逼蒋抗日，与 “东三省”“点燃二战导火线” 无关，排除 A 项；
华北事变发生于 1935 年，主要针对华北地区，并非侵占东北三省，排除 B 项；
卢沟桥事变发生于 1937 年，是全面抗战开始的标志，与漫画中 “东三省” 信息不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以 20 世纪 30 年代的漫画为命题切入点，旨在考查学生对九一八事变历史背景与影响的理解，解题时需紧扣 “倭奴、东三省、二次世界大战导火线” 关键信息，准确把握九一八事变的历史地位即可得出正确答案。
25．（2026八上·榕城期末）1936年12月14日，《大公报》在社论《西安事变之善后》中提出，以恢复蒋介石自由为解决事变的前提条件；政府对事变的发动者“必须宽大处理、一概不咎”，国家问题“从长计议”。这说明，《大公报》（　　）
A．坚持以民族大义为重 B．指明中国社会主要矛盾
C．报道的内容真实可信 D．践行革命统一战线主张
【答案】A
【知识点】西安事变
【解析】【分析】根据题干中 “1936 年 12 月 14 日”“西安事变之善后”“恢复蒋介石自由为前提条件”“必须宽大处理、一概不咎”“国家问题‘从长计议’” 及所学可知，1936 年中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾，《大公报》主张和平解决西安事变、搁置内部纷争，体现了以民族大义为重的立场，A 项正确；
题干仅呈现《大公报》对西安事变善后处理的主张，并未明确指明当时中国社会的主要矛盾，排除 B 项；
题干只刊载了《大公报》的社论观点，无法佐证其报道内容真实可信，排除 C 项；
革命统一战线是国民革命时期的统一战线，1936 年倡导团结抗日对应的是抗日民族统一战线，且题干未体现践行统一战线的相关内容，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以《大公报》关于西安事变的社论为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、结合时代特征分析史料的能力。解题时需紧扣 1936 年民族危机空前严重的关键背景，逐一辨析选项与题干、史实的契合度，排除表述错误或无关选项，即可得出正确答案。
26．（2026八上·榕城期末）1937年7月20日，广州医务界组织战时救护大队，赶赴华北前线；8月14日，广州成立“救亡呼声社”，并创立社刊《救亡呼声》。与上述现象密切相关的是（　　）
A．西安事变的爆发 B．百团大战的发动
C．七七事变的爆发 D．战略反攻的开始
【答案】C
【知识点】七七事变（卢沟桥事变）
【解析】【分析】根据题干中 1937 年 7 月 20 日、8 月 14 日广州各界组建战时救护大队、成立救亡组织的抗日救亡活动，结合所学可知，1937 年 7 月 7 日七七事变（卢沟桥事变）爆发，日本发动全面侵华战争，全民族抗战由此开始，全国范围内掀起抗日救亡运动的高潮，上述现象与七七事变的爆发密切相关，C 项正确；
西安事变爆发于 1936 年 12 月，标志着抗日民族统一战线初步形成，与题干 1937 年 7—8 月的时间及全面抗战后的救亡活动不符，排除 A 项；
百团大战发动于 1940 年，是八路军在华北发动的大规模破袭战，时间与题干不符，排除 B 项；
抗日战争战略反攻开始于 1944 年，与题干时间不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对抗日战争全民族抗战开端的时空把握与史实理解能力，解题关键是紧扣 1937 年 7 月的时间节点，匹配七七事变爆发后全国抗日救亡运动高涨的历史背景，区分不同抗战事件的时间与历史意义即可得出正确答案。
27．（2026八上·榕城期末）1937年10月，毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上发表讲话，号召学习鲁迅的政治远见、斗争精神、牺牲精神。这一讲话意在（　　）
A．宣扬政治理念 B．传承优良精神
C．进行抗战动员 D．建立统一战线
【答案】C
【知识点】第二次国共合作（抗日民族统一战线）
【解析】【分析】根据题干 “1937 年 10 月、毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会、号召学习鲁迅的政治远见、斗争精神、牺牲精神” 及所学可知，1937 年 7 月全面抗战爆发，此时正值全民族抗战初期，毛泽东号召学习鲁迅精神，核心是为动员全国人民投身抗日民族解放战争，C 项正确；
此时处于全面抗战初期，并非主要为宣扬政治理念，当时最紧迫的是团结力量抗日，排除 A 项；
传承优良精神是手段而非最终目的，排除 B 项；
抗日民族统一战线已于 1937 年 9 月正式形成，与题干时间不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以 1937 年毛泽东纪念鲁迅的讲话为命题切入点，旨在考查学生对抗战初期中共动员抗战相关史实的理解，解题时需紧扣 “1937 年 10 月、全面抗战、鲁迅精神” 关键信息，准确把握讲话的抗战动员本质即可得出正确答案。
28．（2026八上·榕城期末）以下书籍出版于20世纪三四十年代，此类书籍在当时大量出版意在（　　）
时间 1932年 1936年 1940年 1940年 1944年
书名 《五千年来中华民族爱国魂》 《民族英雄评传》系列 《中国历史上的民族英雄》 《民族英雄诗话》 《中国民族女英雄传记》
A．宣传民主科学，开展新文化运动
B．反对专制独裁，抨击北洋军阀统治
C．弘扬爱国精神，致力于抗日救亡
D．争取和平民主，推动国共两党谈判
【答案】C
【知识点】中国近代文学艺术成就
【解析】【分析】 根据题干并结合所学可知，1931年九一八事变，中国开始抗日斗争，20世纪三四十年代大量出版宣传、介绍民族英雄的书籍，意在弘扬爱国精神，致力于抗日救亡，C项正确；
1915年新文化运动宣传民主科学，排除A项；
1928年东北易帜，标志北洋军阀统治已经结束，排除B项；
争取和平民主，推动国共两党谈判是1945年的重庆谈判，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查抗日战争，结合抗日战争的特点及新民主主义革命的历程进行分析解答。
29．（2026八上·榕城期末）1945年，中国共产党的某次大会选举产生了中央领导机关，确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。这次大会召开于（　　）
A．浙江嘉兴 B．江西瑞金 C．福建古田 D．陕西延安
【答案】D
【知识点】中共七大
【解析】【分析】根据题干 “1945 年、中共大会、确立毛泽东思想为指导思想并写入党章、选举中央领导机关” 及所学可知， 在抗日战争即将取得胜利的前夜，1945年4月23日至6月11日，中共七大在陕西延安召开，大会选举产生了新的中央委员会和中央领导机构，并正式将毛泽东思想写入党章，确立其为党的指导思想，D 项正确；
浙江嘉兴是 1921 年中共一大召开地，排除 A 项；
江西瑞金是 1931 年中华苏维埃共和国临时中央政府所在地，排除 B 项；
福建古田是 1929 年古田会议召开地，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以中共七大的核心贡献为命题切入点，考查中共重要会议的召开地点，解题关键是紧扣 “1945 年、毛泽东思想写入党章”，对应中共七大在延安召开的史实，排除其他会议地点即可。
30．（2026八上·榕城期末）下图漫画（农民手举土地契约，背景标语“耕者有其田”）直接反映了（　　）
A．《中国土地法大纲》的颁布 B．抗日根据地减租减息政策
C．农业合作化运动推广 D．家庭联产承包责任制实施
【答案】A
【知识点】解放区的土地改革
【解析】【分析】根据图片中 “实现耕者有其田” 的标语及农民群众集会的场景，结合所学可知，解放战争时期颁布的《中国土地法大纲》，明确规定废除封建剥削土地制度，实行耕者有其田，这一漫画直接反映了《中国土地法大纲》的颁布，A 项正确；
抗日根据地的减租减息政策并未实现 “耕者有其田”，只是减轻农民负担，排除 B 项；
农业合作化运动是新中国成立后对农业的社会主义改造，与 “耕者有其田” 的土地改革内涵不同，排除 C 项；
家庭联产承包责任制是改革开放后的农村经济体制改革，不涉及土地所有权分配，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以 “实现耕者有其田” 的宣传漫画为命题切入点，旨在考查学生对解放战争时期土地改革政策的理解，解题时需紧扣 “耕者有其田” 这一核心信息，准确把握《中国土地法大纲》的核心内容即可得出正确答案。
二、非选择题：本大题共3小题，31小题12分，32小题16分，33小题12分，共40分。
31．（2026八上·榕城期末）八年级（1）班的同学们开展以“考察汕头小公园开埠区”为主题的跨学科综合实践活动，以下是活动中找到的一些建筑案例和史料，请阅读后回答问题。
材料一：1857年（咸丰七年）10月，怡和洋行大班约瑟夫·渣甸写信给英国对华全权大使额尔金介绍当时汕头港进出口的情况。信中指出，汕头港是已经通商五口之外常有沿海船只开来的唯一口岸，是“一个未经条约承认的非常重要的港口”。关于这个港口的商业贸易，渣甸提到潮汕出口商品的大宗—蔗糖。1853年以后，茶叶海运开禁，外国商人在汕头港也可以买到茶叶。作为商港，汕头却有其难得的优势。
——摘编自黄挺《中国与重洋：潮汕简史》
材料二：
建筑相关图片 说明
案例1 　 南生百货大楼 20世纪20年代，印尼华侨李柏桓从海外回乡，感受到汕头发展潜力，遂招集李耀宗等人，在小公园的中心，安平、国平路的交汇处，兴建南生贸易公司大楼。1932年，大楼落成，集购物、餐饮、住宿、娱乐于一楼，客如云来，繁盛一时。现已成为小公园历史文化街区地标建筑。
案例2 中山纪念亭 又称小公园亭，占据了汕头开埠区小公园街区的中心位置，是20世纪30年代初为缅怀孙中山先生三莅汕头而建的纪念亭。
案例3 汕头骑楼建筑群 根据当地夏季高温多雨的气候特点，参照古代檐廊式建筑，借鉴开埠后传入的西洋廊柱式建筑，……加上大批华侨从南洋带来的建筑形式，逐步发展成为具有地方特色的骑楼建筑。既是中西建筑艺术相结合的典范，也记载着汕头“开埠”历史。
案例4 汕头邮政总局大楼 1897年，经清政府批准，潮海关在汕头设立首家官办邮政局，由洋人税务司任局长，是汕头开埠以来的第一所自建邮局，是中国首批25个邮政局之一。它是两座采用欧陆式建筑风格的邮政实体，见证了汕头开埠以来的邮政通信发展历史，对研究汕头的经济文化和欧陆建筑有较大价值。
案例5 国民革命东征军总指挥部、政治部旧址 始建于1924年，为两座钢筋混凝土整体式梁板柱砖木混合结构的两层楼房，系一处典型的欧式建筑结构。原是英国人办的酒店，名曰“适宜楼”，后改为“戈宝抽纱行”。
——摘编自林蓁《小公园开埠区焕发新活力》、蔡沚彦 杨立轩《汕头小公园，原来还有这些“古”！》
（1）根据材料一并结合所学，概括汕头开埠的原因。
（2）观察材料二案例，为近代汕头建筑概括一个恰当的历史主题，任选其中两个案例并结合所学加以说明
（3）根据上述材料并结合所学，谈谈汕头在近代开埠历程中孕育了怎样的城市精神？
【答案】（1）原因：鸦片战争后，中国被迫开放，被卷入世界市场；潮汕地区经济发展较快，有较好的商业传统；汕头商业繁荣，是新兴的商港；汕头地处沿海，交通便利；外商的推动。
（2）主题：百载商埠的历史记忆；说明：汕头骑楼始建于二十年代，建筑形式显然受到欧陆风格的影响，是在特定地理环境、传统文化及外来因素等影响下而逐渐形成的一种建筑类型，其典型代表是小公园的沿街骑楼，是汕头“百载商埠”的历史见证。1897年，潮海关在汕头设立首家官办邮政局，是汕头开埠以来的第一所自建邮局，它是两座采用欧陆式建筑风格的邮政实体，见证了汕头开埠以来的邮政通信发展历史，对研究汕头的经济文化和欧陆建筑有较大价值。
（3）精神：开放包容（或海纳百川、自强不息）。
【知识点】北伐战争；第二次鸦片战争；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】(1) 解题时需要根据材料一中 “汕头港是已经通商五口之外常有沿海船只开来的唯一口岸”“是‘一个未经条约承认的非常重要的港口’”“潮汕出口商品的大宗 — 蔗糖”“外国商人在汕头港也可以买到茶叶”“作为商港，汕头却有其难得的优势”，结合所学知识可知，汕头开埠的原因：鸦片战争后，中国被迫卷入资本主义世界市场，列强急需拓展对华贸易口岸；汕头地处沿海，交通便利，港口条件优越；潮汕地区商业基础深厚，蔗糖、茶叶等出口商品丰富，贸易繁荣；外商对汕头港的商业价值高度认可，积极推动其开埠。
(2) 解题时首先观察材料二5个案例的建筑相关图片和文字说明，可得出主题：百载商埠的历史记忆；其次进行说明：案例 1 南生百货大楼，由印尼华侨回乡兴建，集购物、餐饮、住宿、娱乐于一体，建筑风格融合南洋与本地特色，见证了华侨对汕头开埠后商业发展的推动，是近代汕头商贸繁荣与中外交流的缩影；案例 3 汕头骑楼建筑群，结合本地高温多雨的气候特点，借鉴中国古代檐廊式建筑与西洋廊柱式建筑，融入南洋建筑元素，既体现了对地域环境的适应，也反映了开埠后中西建筑文化的碰撞与融合，成为汕头 “百载商埠” 的独特标识。
(3) 根据材料中汕头开埠后外商贸易、华侨回乡投资、中西建筑交融等史实，结合所学知识，汕头近代开埠历程中孕育的城市精神：开放包容，以海纳百川的心态吸纳外来文化与资本；敢为人先，抓住开埠机遇发展商贸与城市建设；自强不息，依托本土优势与海外资源实现城市崛起；爱国爱乡，华侨心系故土、助力家乡发展的家国情怀。
【点评】本题以汕头小公园开埠区为考查载体，依托史料与建筑案例，聚焦汕头开埠的原因、建筑特征与城市精神，严格遵循 “依据材料并结合所学” 的解析逻辑，注重史料实证与家国情怀核心素养。解析紧扣开埠的时代背景、建筑的中西交融特征，深刻展现了汕头作为近代通商口岸的历史变迁与精神内核，逻辑清晰、史实准确。
（1）原因：根据材料一“怡和洋行大班约瑟夫·渣甸写信给英国对华全权大使额尔金介绍当时汕头港进出口的情况。信中指出，汕头港是已经通商五口之外常有沿海船只开来的唯一口岸，是‘一个未经条约承认的非常重要的港口’。……作为商港，汕头却有其难得的优势”等信息和结合所学知识，可从中国被卷入资本主义市场、商业传统、商业繁荣、交通便利、外商推动等方面作答。
（2）主题：观察材料二5个案例的建筑相关图片和文字说明，可得出主题：百载商埠的历史记忆；说明：开放性回答，言之有理即可。先任选两个案例，如选择汕头骑楼、汕头邮政总局大楼，接着，结合所学加以说明即可，如说明：汕头骑楼始建于二十年代，建筑形式显然受到欧陆风格的影响，是在特定地理环境、传统文化及外来因素等影响下而逐渐形成的一种建筑类型，其典型代表是小公园的沿街骑楼，是汕头“百载商埠”的历史见证。1897年，潮海关在汕头设立首家官办邮政局，是汕头开埠以来的第一所自建邮局，它是两座采用欧陆式建筑风格的邮政实体，见证了汕头开埠以来的邮政通信发展历史，对研究汕头的经济文化和欧陆建筑有较大价值。
（3）精神：根据上述材料并结合所学，汕头在近代开埠历程中孕育了的城市精神是开放包容（或海纳百川、自强不息）。
32．（2026八上·榕城期末）民族振兴·时代诉求。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 洋务运动大事年表
时间 事件
1861年 恭亲王及文祥于北京设立同文馆
恭亲王及文祥托总税司赫德购买炮舰，聘请英国海军人员来华创设新式水师
1863年 李鸿章于上海设外国语文学校
1864年 曾国藩、李鸿章于上海设江南机器制造总局
1870年 李鸿章于天津设机器制造局
1872年 曾国藩、李鸿章挑选学生赴美留学
李鸿章设轮船招商局
1876年 李鸿章派下级军官赴德学习陆军相关知识，派船政学生赴英、法学习造船和驾船
材料二 北京大学大事记（部分）
◆1898年，在光绪帝的支持下创办京师大学堂 ◆1900年，毁于战火 ◆1902年，复办，京师同文馆并入京师大学堂，规模逐步扩大 ◆1912年，改称为北京大学 ◆1916年，蔡元培就任北大校长 ◆1920年，正式招收女生，开我国公立大学招收女生之先例
——摘编自孙培青《中国教育史》
材料三 南京临时政府成立后，颁布了不少法令。它宣布人民享有选举、参政等“公权”和居住、言论等“私权”；革除历代官厅“大人”“老爷”等称呼，以及禁止蓄辫、缠足，严禁种植和吸食鸦片；等等。它颁布了保护工商业的规章，废除清代的一些苛捐杂税，奖励华侨在国内投资。它提倡以“自由平等博爱为纲”的“公民道德”；禁用清政府学部颁行的教科书，新编教科书必须合乎“共和民国宗旨”。
——摘编自李侃、李时岳等《中国近代史》
（1）根据材料一，归纳洋务运动的特点，并分析洋务运动的作用。
（2）根据材料二，简述北京大学不断发展对近代中国的影响。
（3）根据材料三，分别从政治、经济和思想文化三方面概述南京临时政府颁布法令的进步性。
【答案】（1）特点：以学习西方技术为核心；由官方主导推动；注重人才培养与交流。
作用：引进了西方先进的科学技术；创办了一批近代军事工业和民用企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国经济侵略起到了一定的抵制作用。
（2）影响：推动了教育的近代化进程；奠定了近代中国高等教育的基础；促进了思想解放和新文化运动的发展；为中华民族的进步与发展培养了大量人才；促进教育平等和社会进步等。
（3）政治上：保障民权，否定了封建君主专制下的等级制度，推动了民主政治的发展。
经济上：颁布保护工商业的规章，废除苛捐杂税，奖励华侨投资，有利于民族资本主义的发展。
思想文化上：提倡自由平等，传播了民主、平等思想，推动了人们思想的解放；教育上，倡导教科书体现民主共和理念，废除封建教育，推动了教育的现代化。
【知识点】洋务运动；中国近代民族资本主义的发展；中华民国；中国近代教育、新闻出版业的发展
【解析】【分析】(1) 解题时需要首先根据材料一洋务运动大事年表中 “设立同文馆、购买炮舰、设制造总局、派留学生、办招商局” 等信息，特点：由清政府中央与地方官员主导推进；以学习西方军事、生产技术为核心；同步开展创办企业、培养人才、发展教育等活动；其次结合所学可得出，洋务运动引进西方先进技术，创办近代军事和民用工业，开启了中国近代化的第一步；培养了一批近代科技、军事和外交人才；客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
(2) 解题时根据所学知识，从材料二“在光绪帝的支持下创办京师大学堂”和“1916年，蔡元培就任北大校长”等可知，作为近代中国第一所国立综合性大学，推动了中国高等教育的近代化；蔡元培主持北大后形成的学术自由风气，成为新文化运动的重要阵地，促进了思想解放；招收女生等举措推动了教育公平与社会进步；为近代中国革命和建设培养了大批优秀人才。
(3)解题时需要紧扣“ 从政治、经济和思想文化三方面 ”，然后结合所学分析可知，政治方面综合所学与材料三中“南京临时政府成立后，颁布了不少法令。它宣布人民享有选举、参政等”可知，在政治上，南京临时政府主张保障民权，否定了封建君主专制下的等级制度，推动了民主政治的发展，传播了民主共和理念；经济方面综合所学与材料三“它颁布了保护工商业的规章，废除清代的一些苛捐杂税，奖励华侨在国内投资”可知，南京临时政府在经济上，颁布保护工商业的规章，废除苛捐杂税，奖励华侨投资，有利于民族资本主义的发展，增强了资产阶级的力量；想文化需要综合所学与材料三“它提倡以‘自由平等博爱为纲’的‘公民道德’”可知，南京临时政府提倡自由平等，传播了民主、平等思想，推动了人们思想的解放；根据材料三“禁用清政府学部颁行的教科书，新编教科书必须合乎‘共和民国宗旨’”可得出，教育上，倡导教科书体现民主共和理念，废除封建教育，推动了教育的现代化，有利于引领学生思想的变迁，传播先进文化。
【点评】本题以近代化探索为主题，围绕洋务运动、近代教育、辛亥革命后的社会变革设题，严格结合材料信息与所学知识解析，注重史料实证、历史解释与家国情怀核心素养，清晰展现了中国近代化在经济、教育、政治、思想领域的探索与进步。
（1）特点：根据所学知识，从材料一“聘请英国海军人员来华创设新水师、江南机器制造总局”可知，洋务运动以学习西方技术为核心；从材料一“李鸿章、曾国藩”可知，洋务运动的代表人物均是封建地主官僚，因此可得出由官方主导推动；从材料一“曾国藩、李鸿章挑选学生赴美留学”和“李鸿章派下级军官赴德学习陆军相关知识，派船政学生赴英、法学习造船和驾船”可知，洋务运动注重人才培养与交流，派遣留学生前往外国留学。
作用：根据所学知识，洋务运动是中国近代化的开端，引进了西方先进的科学技术；创办了一批近代军事工业和民用企业，推动了中国军事行业的发展；客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国经济侵略起到了一定的抵制作用，推动了资产阶级力量的崛起。
（2）影响：根据所学知识，从材料二“在光绪帝的支持下创办京师大学堂”和“1916年，蔡元培就任北大校长”等可知，随着北京大学的不断发展，推动了中国高等教育的近代化进程；奠定了近代中国高等教育的基础；北京大学的发展，促进了思想解放和新文化运动的发展，成为新文化运动的重要基地之一；为中华民族的进步与发展培养了大量人才，推动了中国近代化进程；促进教育平等和社会进步等。
（3）政治上：根据所学知识，从材料三“南京临时政府成立后，颁布了不少法令。它宣布人民享有选举、参政等”可知，在政治上，南京临时政府主张保障民权，否定了封建君主专制下的等级制度，推动了民主政治的发展，传播了民主共和理念。
经济上：根据所学知识，从材料三“它颁布了保护工商业的规章，废除清代的一些苛捐杂税，奖励华侨在国内投资”可知，南京临时政府在经济上，颁布保护工商业的规章，废除苛捐杂税，奖励华侨投资，有利于民族资本主义的发展，增强了资产阶级的力量。
思想文化上：根据所学知识，从材料三“它提倡以‘自由平等博爱为纲’的‘公民道德’”可知，南京临时政府提倡自由平等，传播了民主、平等思想，推动了人们思想的解放；根据材料三“禁用清政府学部颁行的教科书，新编教科书必须合乎‘共和民国宗旨’”可得出，教育上，倡导教科书体现民主共和理念，废除封建教育，推动了教育的现代化，有利于引领学生思想的变迁，传播先进文化。
33．（2026八上·榕城期末）中国新民主主义革命的历程波澜壮阔。阅读下列材料，回答问题。
材料一 从1927年创建井冈山革命根据地开始，在全国范围内利用国民党统治在农村及多省交界区的薄弱点，逐渐开辟出一块块革命根据地。在此期间，毛泽东根据中国革命的特点，开始明确了以土地革命、武装斗争、建立革命政权为核心的“工农武装割据”思想，使各革命根据地不断壮大。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
（1）根据材料一，指出革命根据地的分布特点。结合所学知识分析中国共产党在革命根据地建立了什么政权？
材料二
①1939年河北阜平县人民积极参军 ②淮海战役人民支前统计
③北京焦庄户民兵地道歌：地道好，地道妙，打了敌人钻地道。明里打，暗里逃，消灭敌人最可靠。鬼子气得干瞪眼，抗日军民哈哈笑。 ④毛泽东《集中优势兵力，各个歼灭敌人》节选：“集中兵力各个歼敌的原则，以歼灭敌军有生力量为主要目标，不以保守或夺取地方为主要目标。”
（2）根据材料二，可以唤醒我们对哪两场战争的记忆？
（3）关于中国新民主主义革命胜利的原因，有学者提出了以下三种观点，请你选取其中一种观点，综合上述材料和所学知识加以论证。（要求：至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
观点①：坚持中国共产党的领导是取得新民主主义革命胜利的根本保证。
观点②：正确的革命道路推动了中国新民主主义革命的胜利。
观点③：中国新民主主义革命的胜利离不开人民群众的大力支持。
【答案】(1) 分布特点：多位于农村及多省交界区等国民党统治薄弱地区。
政权：工农民主政权。
(2) ①③：抗日战争
②④：人民解放战争
(3) 选择观点①
论证：1921年，中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导核心，中国革命的面貌焕然一新；在抗日战争中，在中国共产党的领导下，敌后军民进行艰苦的反“扫荡”作战，创造了麻雀战、地道战、地雷战、破袭战、水上游击战等战法，使日军疲于奔命……在中国共产党的领导下，中国人民终于取得了抗日战争和人民解放战争的胜利，建立了新中国，实现了民族独立和人民解放。
因此，坚持中国共产党的领导是取得新民主主义革命胜利的根本保证，只有坚持中国共产党的领导，才能实现中华民族伟大复兴。
【知识点】中国共产党的诞生；秋收起义与井冈山会师；工农武装割据；七七事变（卢沟桥事变）；渡江战役
【解析】【分析】(1) 解题时首先依据材料一 “利用国民党统治在农村及多省交界区的薄弱点”，可直接得出革命根据地分布特点：集中在农村及多省交界地带，避开国民党统治核心区，依托统治薄弱环节建立；其次结合所学分析归纳，中国共产党在根据地建立工农民主政权（如中华苏维埃共和国），代表工农利益，为革命提供政权保障。
(2) 材料二①“河北阜平参军”、③“民兵地道战”，反映敌后抗日军民的斗争，对应抗日战争；②“淮海战役支前”、④“集中优势兵力歼敌”，体现解放战争的作战与群众支援，对应人民解放战争。
(3) 以观点②：正确的革命道路推动胜利为例论证：土地革命时期，毛泽东提出 “工农武装割据” 思想，开创农村包围城市、武装夺取政权道路，建立井冈山等根据地，粉碎国民党多次 “围剿”，使革命力量不断壮大。解放战争时期，党坚持人民战争路线，开展土地改革调动农民积极性，同时执行 “集中优势兵力、各个歼灭敌人” 方针，取得三大战役、渡江战役胜利，最终推翻国民党统治。综上，立足国情的正确革命道路，是新民主主义革命走向胜利的关键指引。
【点评】
本题围绕新民主主义革命历程，聚焦根据地建设、战争记忆与胜利原因，紧扣材料与史实，突出 “道路选择、党的领导、人民支持” 三大核心逻辑，落实史料实证、历史解释素养，清晰展现革命胜利的历史必然性。
1 / 1广东省揭阳市榕城区2025-2026学年八年级上学期1月期末历史试题
一、选择题：本大题30小题，每题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把答案填在答题卷的表格内。
1．（2026八上·榕城期末）中国古代的封建统治者常常认为“世界”秩序如下图同心圆一样，但这一认知最终在19世纪中期被一个“化外之国”打破。这一认知被打破开始于（　　）
A．闭关锁国政策实施 B．中英《南京条约》签订
C．清朝设立“总理衙门” D．辛亥革命推翻清王朝
2．（2026八上·榕城期末）1861年3月6日，美国《纽约时报》刊登了一篇题目为“香港卖奇珍，北京战利品令人炫目”的报道，文中提到，香港转运的部队天天“无不满载着抢回来的赃物”。这些部队（　　）
A．主要来自“联合国军” B．曾经参与洗劫圆明园
C．劫掠了大量敦煌宝藏 D．遭到三元里人民阻击
3．（2026八上·榕城期末）太平天国既要与战斗力强劲的湘军、淮军进行斗争，又要抵御外国侵略者的追杀和围剿，与这两股强大势力相比较，太平天国无论是在物质上还是精神上都难以与之相对抗，走向灭亡具有一定程度上的历史必然性。据此可知，太平天国失败的原因是 (　　)
A．革命纲领难以付诸实践 B．太平军内部的分裂
C．太平天国自身实力弱小 D．农民阶级的局限性
4．（2026八上·榕城期末）同学们运用史论结合，论从史出的方法收集到如下论据。据此推断他们论述的观点是（　　）
●1867年，美国人马凯基率人在台湾琅峤登陆，高山族人民击毙马凯基，打退美军进犯 ●1874年，日本派兵进攻台湾，高山族各地村庄依险抗击，迫使日军退守龟山 ●1884年，基隆保卫战中，清军把登陆法军打得狼狈逃回海上，毙敌100 多人
A．中国边疆危机日益严重 B．西方列强深入中国东南沿海
C．台湾社会生产受到冲击 D．中国军民积极反抗外敌侵略
5．（2026八上·榕城期末）清末黄遵宪在给好友的信中写道，“新约既定，天旋地转”“东南诸省所恃联络二百余年所收为藩篱者，竟拱手而让之他人”“敲骨吸髓，输此巨款，设机造货，夺我生业”。信中的“新约”（　　）
A．严重破坏了中国的司法主权 B．规定赔偿英国2100万银元
C．使中国北方大片领土被割占 D．便利了列强对华的资本输出
6．（2026八上·榕城期末）“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的，条条都很健全，条条都打中一个显著的弊端，并且条条都是可以付诸实施的。但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”材料旨在说明（　　）
A．戊戌变法没有广泛的社会基础 B．维新派的措施健全可行
C．自上而下的改革方式适合国情 D．洋务运动缺乏思想动员
7．（2026八上·榕城期末）一手史料是接近或者直接在历史事件发生时所产生和记录下来的原始资料。下面属于研究义和团运动的一手史料的是（　　）
A．油画《义和团廊坊大捷》
B．义和团运动时的一份揭帖
C．著作《义和团运动的起源》
D．纪录片《国难1900：义和团事件始末》
8．（2026八上·榕城期末）本来，兴中会的会员95%是广东人，华兴会常自称“湖南团体”，光复会的成员大多是浙江人。中国同盟会打破了这种浓厚的地域色彩，是一个重大进步。这段话反映同盟会成立（　　）
A．传播了民主革命思想 B．建立了革命武装力量
C．团结了全国革命力量 D．提出了明确革命纲领
9．（2026八上·榕城期末）《一九一九年南北议和资料》记载：“南与南不合，北与北不合，南北又复不合。”对这个状况最好的解释是 （　　）
A．列强争霸，相互残杀 B．军阀割据，连年混战
C．官僚地主，争权夺利 D．农民起义，此起彼伏
10．（2026八上·榕城期末）如果对中国近代史前期（1840—1919年）的总体特征进行概括描述，下列说法最恰当的是（　　）
A．屈辱中探索 B．自大显无知 C．民族的悲歌 D．探索的曲折
11．（2026八上·榕城期末）《新青年》讨论的课题涉及孔子评议、欧战风云、国语进化、科学方法以及新诗技巧等，举凡国人关注的新知识、新问题，它都试图给予解答。这表明，《新青年》（　　）
A．倡导民主科学 B．阅读群体有限
C．具有开阔视野 D．注重文学革命
12．（2026八上·榕城期末）“为雪心头恨，而今作楚囚。被拘三十二，无一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧赵家楼。”材料反映的历史事件是（　　）
A．义和团反抗八国联军的斗争
B．革命党人对袁世凯复辟帝制的斗争
C．直接原因是巴黎和会中国外交失败
D．京汉铁路工人大罢工的斗争
13．（2026八上·榕城期末）毛泽东曾说：“说到革命的准备……实际上由辛亥革命、五四运动准备的。特别是五四运动……所以严格地讲，我们研究党史……恐怕要有前面这部分的材料说明共产党的前身。……从五四运动说起可能更好。”这是因为五四运动（　　）
A．具有追求救国强国真理的进步性
B．是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
C．得到社会各阶层人士的广泛拥护
D．为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
14．（2026八上·榕城期末）新闻事业的发展推动近代中国社会的进步。下图所示是中国近代进步的刊物。据此可知，它们在当时着重宣传（　　）
A．“自强”“求富”的主张 B．维新变法的主张
C．马克思主义思想 D．三民主义的革命思想
15．（2026八上·榕城期末）在电影《1921》中共产国际代表马林同中共一大代表李达谈话中提到了“communist (共产主义的) groups”“Japan and France”，他们所讨论的可能是中国共产党成立的 (　　)
A．经济基础 B．组织基础 C．阶级基础 D．思想基础
16．（2026八上·榕城期末）1921年8月，毛泽东开始担任中国劳动组合书记部湖南分部主任：10月，他深入了解粤汉铁路工人的生活情况；11月，他发表了《所希望于劳工会的》一文。毛泽东的上述活动（　　）
A．指导了五四运动的开展 B．受到了中共一大的影响
C．创建了农村革命根据地 D．推动了黄埔军校的建立
17．（2026八上·榕城期末）按照一般的军事教育程序，初级军官教育需要三年左右的时间，但1924年黄埔军校成立后将学制大大缩短，学生入学后只接受一个月的入伍教育和六个月的正式教育。这反映了当时（　　）
A．三民主义深入人心 B．革命形势蓬勃发展
C．军队素质大幅提升 D．国共合作方式创新
18．（2026八上·榕城期末）有史学家在评论某一历史事件时认为：它的号角响彻珠江流域、长江流域和黄河流域，80多年来帝国主义列强在华统治的基础第一次被动摇，北洋军阀的反动统治从此土崩瓦解。这一历史事件是（　　）
A．义和团运动 B．辛亥革命 C．护国战争 D．北伐战争
19．（2026八上·榕城期末）【五育·智育】如表为中国共产党成立后，在不同时期开展的面向青年的活动。这说明（　　）
中国共产党成立初期 创办了《先驱》《中国青年》等通俗的革命理论读物，同时面向青年开办补习学校，创办青年团
国共对立时期 组织列宁学校、青年俱乐部；在团组织内，建立识字班、读书班以及各种研究小组；出版发行了《青年实话》《列宁青年》等
A．中共注重对青年进行思想引领 B．青年积极参与救亡图存
C．青年团队伍力量逐渐发展壮大 D．国民教育已经发展成熟
20．（2026八上·榕城期末）小智同学与班内同学就如下信息展开交流：古田会议的决议首次指出“军事只是完成政治任务的工具之一。”决议明确党要成为部队的“领导中枢”。据此可知（　　）
A．为国共合作提供思想指引 B．是党创建人民军队的开端
C．强调党对红军的绝对领导 D．为国民革命军建立做准备
21．（2026八上·榕城期末）根据表格内容判断，此会议（　　）
会议前 会议后
领导人为“靠铅笔指挥的战略家” 推选毛泽东同志担任领导
“过去我们就是由先生把着手学写字” “我们就懂得去自己想问题”
A．确立了反帝反封建的革命纲领 B．开辟了农村包围城市的道路
C．是党历史上生死攸关的转折点 D．为抗战胜利指明了正确方向
22．（2026八上·榕城期末）1934—1936年，西南、西北多地群众的观念从“好男不当兵”向“当兵就要当红军”转变，加入红军的就有近5万人。这一转变主要得益于（　　）
A．长征的宣传引导 B．根据地的土地革命
C．古田会议的推动 D．工农武装割据理论
23．（2026八上·榕城期末）某历史学习小组在进行研究性学习时绘制了以下时间轴。
据此判断，该学习小组研究的主题是（　　）
A．抗日民族统一战线形成 B．国民革命运动的发展
C．中国共产党成长的历程 D．国共两党关系的演变
24．（2026八上·榕城期末）下图是20世纪30年代刊登于中国某报刊的一幅漫画。该漫画反映的历史事件是（　　）
A．西安事变 B．华北事变 C．九一八事变 D．卢沟桥事变
25．（2026八上·榕城期末）1936年12月14日，《大公报》在社论《西安事变之善后》中提出，以恢复蒋介石自由为解决事变的前提条件；政府对事变的发动者“必须宽大处理、一概不咎”，国家问题“从长计议”。这说明，《大公报》（　　）
A．坚持以民族大义为重 B．指明中国社会主要矛盾
C．报道的内容真实可信 D．践行革命统一战线主张
26．（2026八上·榕城期末）1937年7月20日，广州医务界组织战时救护大队，赶赴华北前线；8月14日，广州成立“救亡呼声社”，并创立社刊《救亡呼声》。与上述现象密切相关的是（　　）
A．西安事变的爆发 B．百团大战的发动
C．七七事变的爆发 D．战略反攻的开始
27．（2026八上·榕城期末）1937年10月，毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上发表讲话，号召学习鲁迅的政治远见、斗争精神、牺牲精神。这一讲话意在（　　）
A．宣扬政治理念 B．传承优良精神
C．进行抗战动员 D．建立统一战线
28．（2026八上·榕城期末）以下书籍出版于20世纪三四十年代，此类书籍在当时大量出版意在（　　）
时间 1932年 1936年 1940年 1940年 1944年
书名 《五千年来中华民族爱国魂》 《民族英雄评传》系列 《中国历史上的民族英雄》 《民族英雄诗话》 《中国民族女英雄传记》
A．宣传民主科学，开展新文化运动
B．反对专制独裁，抨击北洋军阀统治
C．弘扬爱国精神，致力于抗日救亡
D．争取和平民主，推动国共两党谈判
29．（2026八上·榕城期末）1945年，中国共产党的某次大会选举产生了中央领导机关，确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。这次大会召开于（　　）
A．浙江嘉兴 B．江西瑞金 C．福建古田 D．陕西延安
30．（2026八上·榕城期末）下图漫画（农民手举土地契约，背景标语“耕者有其田”）直接反映了（　　）
A．《中国土地法大纲》的颁布 B．抗日根据地减租减息政策
C．农业合作化运动推广 D．家庭联产承包责任制实施
二、非选择题：本大题共3小题，31小题12分，32小题16分，33小题12分，共40分。
31．（2026八上·榕城期末）八年级（1）班的同学们开展以“考察汕头小公园开埠区”为主题的跨学科综合实践活动，以下是活动中找到的一些建筑案例和史料，请阅读后回答问题。
材料一：1857年（咸丰七年）10月，怡和洋行大班约瑟夫·渣甸写信给英国对华全权大使额尔金介绍当时汕头港进出口的情况。信中指出，汕头港是已经通商五口之外常有沿海船只开来的唯一口岸，是“一个未经条约承认的非常重要的港口”。关于这个港口的商业贸易，渣甸提到潮汕出口商品的大宗—蔗糖。1853年以后，茶叶海运开禁，外国商人在汕头港也可以买到茶叶。作为商港，汕头却有其难得的优势。
——摘编自黄挺《中国与重洋：潮汕简史》
材料二：
建筑相关图片 说明
案例1 　 南生百货大楼 20世纪20年代，印尼华侨李柏桓从海外回乡，感受到汕头发展潜力，遂招集李耀宗等人，在小公园的中心，安平、国平路的交汇处，兴建南生贸易公司大楼。1932年，大楼落成，集购物、餐饮、住宿、娱乐于一楼，客如云来，繁盛一时。现已成为小公园历史文化街区地标建筑。
案例2 中山纪念亭 又称小公园亭，占据了汕头开埠区小公园街区的中心位置，是20世纪30年代初为缅怀孙中山先生三莅汕头而建的纪念亭。
案例3 汕头骑楼建筑群 根据当地夏季高温多雨的气候特点，参照古代檐廊式建筑，借鉴开埠后传入的西洋廊柱式建筑，……加上大批华侨从南洋带来的建筑形式，逐步发展成为具有地方特色的骑楼建筑。既是中西建筑艺术相结合的典范，也记载着汕头“开埠”历史。
案例4 汕头邮政总局大楼 1897年，经清政府批准，潮海关在汕头设立首家官办邮政局，由洋人税务司任局长，是汕头开埠以来的第一所自建邮局，是中国首批25个邮政局之一。它是两座采用欧陆式建筑风格的邮政实体，见证了汕头开埠以来的邮政通信发展历史，对研究汕头的经济文化和欧陆建筑有较大价值。
案例5 国民革命东征军总指挥部、政治部旧址 始建于1924年，为两座钢筋混凝土整体式梁板柱砖木混合结构的两层楼房，系一处典型的欧式建筑结构。原是英国人办的酒店，名曰“适宜楼”，后改为“戈宝抽纱行”。
——摘编自林蓁《小公园开埠区焕发新活力》、蔡沚彦 杨立轩《汕头小公园，原来还有这些“古”！》
（1）根据材料一并结合所学，概括汕头开埠的原因。
（2）观察材料二案例，为近代汕头建筑概括一个恰当的历史主题，任选其中两个案例并结合所学加以说明
（3）根据上述材料并结合所学，谈谈汕头在近代开埠历程中孕育了怎样的城市精神？
32．（2026八上·榕城期末）民族振兴·时代诉求。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 洋务运动大事年表
时间 事件
1861年 恭亲王及文祥于北京设立同文馆
恭亲王及文祥托总税司赫德购买炮舰，聘请英国海军人员来华创设新式水师
1863年 李鸿章于上海设外国语文学校
1864年 曾国藩、李鸿章于上海设江南机器制造总局
1870年 李鸿章于天津设机器制造局
1872年 曾国藩、李鸿章挑选学生赴美留学
李鸿章设轮船招商局
1876年 李鸿章派下级军官赴德学习陆军相关知识，派船政学生赴英、法学习造船和驾船
材料二 北京大学大事记（部分）
◆1898年，在光绪帝的支持下创办京师大学堂 ◆1900年，毁于战火 ◆1902年，复办，京师同文馆并入京师大学堂，规模逐步扩大 ◆1912年，改称为北京大学 ◆1916年，蔡元培就任北大校长 ◆1920年，正式招收女生，开我国公立大学招收女生之先例
——摘编自孙培青《中国教育史》
材料三 南京临时政府成立后，颁布了不少法令。它宣布人民享有选举、参政等“公权”和居住、言论等“私权”；革除历代官厅“大人”“老爷”等称呼，以及禁止蓄辫、缠足，严禁种植和吸食鸦片；等等。它颁布了保护工商业的规章，废除清代的一些苛捐杂税，奖励华侨在国内投资。它提倡以“自由平等博爱为纲”的“公民道德”；禁用清政府学部颁行的教科书，新编教科书必须合乎“共和民国宗旨”。
——摘编自李侃、李时岳等《中国近代史》
（1）根据材料一，归纳洋务运动的特点，并分析洋务运动的作用。
（2）根据材料二，简述北京大学不断发展对近代中国的影响。
（3）根据材料三，分别从政治、经济和思想文化三方面概述南京临时政府颁布法令的进步性。
33．（2026八上·榕城期末）中国新民主主义革命的历程波澜壮阔。阅读下列材料，回答问题。
材料一 从1927年创建井冈山革命根据地开始，在全国范围内利用国民党统治在农村及多省交界区的薄弱点，逐渐开辟出一块块革命根据地。在此期间，毛泽东根据中国革命的特点，开始明确了以土地革命、武装斗争、建立革命政权为核心的“工农武装割据”思想，使各革命根据地不断壮大。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
（1）根据材料一，指出革命根据地的分布特点。结合所学知识分析中国共产党在革命根据地建立了什么政权？
材料二
①1939年河北阜平县人民积极参军 ②淮海战役人民支前统计
③北京焦庄户民兵地道歌：地道好，地道妙，打了敌人钻地道。明里打，暗里逃，消灭敌人最可靠。鬼子气得干瞪眼，抗日军民哈哈笑。 ④毛泽东《集中优势兵力，各个歼灭敌人》节选：“集中兵力各个歼敌的原则，以歼灭敌军有生力量为主要目标，不以保守或夺取地方为主要目标。”
（2）根据材料二，可以唤醒我们对哪两场战争的记忆？
（3）关于中国新民主主义革命胜利的原因，有学者提出了以下三种观点，请你选取其中一种观点，综合上述材料和所学知识加以论证。（要求：至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
观点①：坚持中国共产党的领导是取得新民主主义革命胜利的根本保证。
观点②：正确的革命道路推动了中国新民主主义革命的胜利。
观点③：中国新民主主义革命的胜利离不开人民群众的大力支持。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干中 “古代封建统治者的同心圆世界秩序（天朝上国观念）”“19 世纪中期被一个‘化外之国’打破” 及所学可知，1842 年中英《南京条约》的签订，标志着鸦片战争中国战败，传统的天朝上国认知开始被打破，B 项正确；
闭关锁国政策是清朝前期推行的对外政策，并未打破传统世界秩序，排除 A 项；
清朝设立总理衙门是在 1861 年，并非传统认知被打破的开端，排除 C 项；
辛亥革命发生于 1911 年，与题干 “19 世纪中期” 的时间要求不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以中国古代传统世界秩序认知为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、把握时空观念的能力。解题时需紧扣 “19 世纪中期”“打破天朝上国认知” 的关键信息，排除时间不符或史实错误的选项，即可得出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】根据题干中 “1861 年 3 月 6 日”“香港卖奇珍，北京战利品令人炫目”“满载着抢回来的赃物” 及所学可知，1860 年英法联军发动第二次鸦片战争，攻入北京后洗劫并焚毁圆明园，题干中的部队正是参与此次劫掠的英法军队，B 项正确；
“联合国军” 出现于 20 世纪 50 年代的抗美援朝战争，与题干 1861 年的时间、史实完全不符，排除 A 项；
劫掠敦煌宝藏发生在 20 世纪初，时间与题干不符，排除 C 项；
三元里人民抗英发生于 1841 年鸦片战争期间，与题干时间、事件均无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以《纽约时报》的战地报道为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、准确辨析历史事件的能力。解题时需紧扣 “1861 年”“北京战利品”，结合第二次鸦片战争英法联军劫掠圆明园史实，排除时间不符或史实错误的选项，即可得出正确答案。
3．【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】C：根据题干“太平天国既要与战斗力强劲的湘军、淮军进行斗争，又要抵御外国侵略者的追杀和围剿”可知，太平天国自身实力弱小，被中外反动势力联合镇压，C项符合题意；
A：题干未体现革命纲领难以付诸实践，A项不符合题意；
B：题干未体现太平军内部的分裂，B项不符合题意；
D：题干未体现农民阶级的局限性，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查太平天国失败的原因，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】D
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据题干 “高山族人民击退美军、抗击日军，清军在基隆保卫战击败法军” 等史实可知，这些材料集中展现了近代以来，面对美、日、法等国对台湾的侵略，中国军民积极反抗外敌侵略，坚决捍卫国家领土和主权的英勇斗争，D 项正确；
中国边疆危机日益严重是近代中国的时代背景，并非题干论据要论证的核心观点，排除 A 项；
西方列强深入中国东南沿海，题干中侵略势力包含日本，且材料重点强调反抗侵略，而非列强入侵的态势，排除 B 项；
台湾社会生产受到冲击，题干未提及台湾社会生产、经济遭受破坏的相关内容，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以近代台湾军民反侵略斗争史实为命题切入点，旨在考查学生史论结合、论从史出的历史学习能力，解题时需紧扣 “击退进犯、抗击日军、毙敌法军” 等反抗侵略的关键信息，准确概括材料核心主旨即可得出正确答案。
5．【答案】D
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据题干材料“东南诸省所恃联络二百余年所收为藩篱者，竟拱手而让之他人”“敲骨吸髓，输此巨款，设机造货，夺我生业”和所学知识可知，信中“新约”指的是《马关条约》，该条约允许日本在华设厂，便利了列强对华资本输出，D项正确；
严重破坏中国司法主权的是《南京条约》附件中的领事裁判权，排除A项；
赔偿英国2100万银元是《南京条约》的内容，排除B项；
使中国北方大片领土被割占的是19世纪50-60年代沙俄通过《瑷珲条约》等割占中国领土，与材料中“东南诸省”不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查《马关条约》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度适中，以书信史料创设情境，注重史料实证与历史解释的学科素养，命题特征为情境型选择题。
6．【答案】A
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据题干 “维新从顶端开始、以上谕变法为倒置的金字塔” 及所学可知，材料批判戊戌变法仅依靠光绪帝颁布上谕自上而下推行，完全脱离广大人民群众，缺乏坚实的社会底层支撑，如同根基悬空的倒置金字塔，这旨在说明戊戌变法没有广泛的社会基础，这也是其最终失败的重要原因，A 项正确；
材料仅承认变法条文本身无明显瑕疵，并非肯定措施具备实际可行性，核心是批判变法缺乏社会根基，排除 B 项；
“倒置的金字塔” 明确否定了这种脱离社会基础的自上而下改革模式，排除 C 项；
题干围绕维新变法展开评价，并未涉及洋务运动的相关内容，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以对戊戌变法的评价为命题切入点，旨在考查学生对戊戌变法失败原因的理解及史料分析能力，解题时需紧扣 “从顶端开始、倒置的金字塔” 关键信息，准确把握变法缺乏社会基础的核心缺陷即可得出正确答案。
7．【答案】B
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】根据题干 “一手史料是历史事件发生时产生、记录的原始资料” 及所学可知，义和团运动时的一份揭帖是义和团运动发生期间直接产生的原始宣传文书，未经后人加工、创作或研究转述，属于研究该事件最直接、最真实的一手史料，B 项正确；
油画《义和团廊坊大捷》是后人根据历史创作的艺术作品，属于二手史料，排除 A 项；
著作《义和团运动的起源》是后世学者对义和团运动的研究成果，属于二手史料，排除 C 项；
纪录片《国难 1900：义和团事件始末》是后人制作的历史影像作品，属于二手史料，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以一手史料的甄别为命题切入点，旨在考查学生对史料实证核心素养的理解及史料分类能力，解题时需紧扣 “历史事件发生时产生的原始资料” 这一核心定义，准确区分原始史料与后世创作、研究的二手史料即可得出正确答案。
8．【答案】C
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】根据题干 “兴中会多为广东人、华兴会多为湖南人、光复会多为浙江人，同盟会打破浓厚地域色彩” 及所学可知，中国同盟会是中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党，它将分散在各地、具有明显地域局限的革命团体联合起来，团结了全国革命力量，结束了革命力量各自为战、地域割裂的状态，是资产阶级革命发展的重大进步，C 项正确；
题干并未涉及民主革命思想的宣传与传播，与题干主旨不符，排除 A 项；
题干聚焦于革命力量的地域整合，并未提及革命武装力量的创建，排除 B 项；
三民主义是同盟会的革命纲领，但题干核心是打破地域限制、团结革命力量，与革命纲领无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国同盟会成立的历史进步性为命题切入点，旨在考查学生对同盟会历史作用的理解及史料分析能力，解题时需紧扣 “打破浓厚地域色彩” 关键信息，准确把握同盟会团结整合全国革命力量的核心意义即可得出正确答案。
9．【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】 根据题干材料“南与南不合，北与北不合，南北又复不合”。对这个状况最好的解释是军阀割据，连年混战。1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，窃取了辛亥革命的胜利果实，中国从此进入北洋政府的黑暗统治。1916年袁世凯死后，北洋军阀内部的矛盾开始暴露出来，在帝国主义各国的分别收买和互相争夺下，分裂成几个派系，其中主要是直、皖、奉三系，各派军阀为了争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷人了军阀割据纷争的动乱之中，B项正确；
题干材料不能体现列强争霸，相互残杀，排除A项；
题干材料不能体现官僚地主，争权夺利，排除C项；
题干材料不能体现农民起义，此起彼伏，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握北洋军阀黑暗统治的相关知识。
10．【答案】A
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；列强发动侵华战争的时代主题；近代中国沦为半殖民地半封建社会；近代中国人民的抗争；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干 “1840—1919 年中国近代史前期” 及所学可知，这一时期中国先后经历鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，主权不断丧失，逐步沦为半殖民地半封建社会，充满民族屈辱；与此同时，地主阶级洋务派、资产阶级维新派、革命派、激进民主主义者相继发起洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，不断探索救国救民的道路，屈辱中探索全面准确地概括了这一时期的总体特征，A 项正确；
自大显无知仅能体现鸦片战争前清政府闭关锁国的状态，无法涵盖 1840—1919 年的历史全貌，排除 B 项；
民族的悲歌只突出了列强侵略带来的民族屈辱，未体现中国人民不懈的探索与抗争，表述片面，排除 C 项；
探索的曲折只强调了近代化探索的历程，未体现列强侵略的时代背景，表述片面，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以 1840—1919 年中国近代史前期阶段特征为命题切入点，旨在考查学生对近代历史整体特征的概括与辨析能力，解题时需紧扣 “屈辱与探索并存” 的核心主线，排除片面化表述即可得出正确答案。
11．【答案】C
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】C：根据题干“《新青年》讨论的课题涉及孔子评议、欧战风云、国语进化、科学方法以及新诗技巧等，举凡国人关注的新知识”和结合所学可知，由于《新青年》讨论课题涉及孔子评议、欧战风云、国语进化及新技巧等多方面，几乎涵盖了当时国人关注的新知识、新问题，这充分显示出其具有开阔的视野，关注到社会生活的多个领域，C项符合题意；
A：题干未体现倡导民主科学，A项不符合题意；
B：题干未体现阅读群体有限，B项不符合题意；
D：题干未体现注重文学革命，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《新青年》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“为雪心头恨，而今作楚囚。被拘三十二，无一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧赵家楼”可知，材料反映的是五四运动。1919年，中国巴黎和会外交失败。这一消息传到国内，愤怒的学生们发起了五四运动。C项正确；
材料没有反映义和团抗击八国联军的斗争，排除A项；
材料没有涉及革命党人对袁世凯复辟进行斗争，排除B项；
材料反映的不是京汉铁路工人大罢工，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
13．【答案】D
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据题干毛泽东 “研究党史从五四运动说起可能更好，要说明共产党的前身” 及所学可知，五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中共成立奠定思想基础；同时锻炼出李大钊、陈独秀、毛泽东等一批初步具有共产主义思想的先进分子，为中共成立准备了干部条件，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，D 项正确；
具有追求救国强国真理的进步性，是五四运动的特点之一，但并非毛泽东强调 “从五四运动说起更好” 的核心原因，排除 A 项；
五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，与题干 “说明共产党的前身” 的核心逻辑不符，排除 B 项；
得到社会各阶层人士的广泛拥护，是五四运动的群众基础特点，并非其与中共成立的直接关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以毛泽东关于党史研究的论述为命题切入点，旨在考查学生对五四运动与中国共产党成立内在联系的理解，解题时需紧扣 “说明共产党的前身” 关键信息，准确把握五四运动为中共成立提供思想与干部准备的核心意义即可得出正确答案。
14．【答案】C
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】根据图中刊物信息：《我的马克思主义观》是李大钊系统介绍马克思主义的经典文章，《劳动音》《劳动界》是五四运动后宣传马克思主义、启发工人觉悟的重要刊物，三者均是近代中国传播马克思主义思想的代表性载体，C 项正确；
“自强”“求富” 是洋务运动的主张，与这些刊物无关，排除 A 项；
维新变法的主张由资产阶级维新派宣传，与马克思主义刊物不符，排除 B 项；
三民主义是资产阶级革命派的指导思想，并非这些刊物的宣传核心，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以近代进步刊物为载体，旨在考查学生提取图文信息、把握历史阶段特征的能力。解题关键是紧扣《我的马克思主义观》等核心刊物的思想属性，即可直接选出答案。
15．【答案】B
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】据题干“communist (共产主义的) groups”“Japan and France”，结合所学可知，1920年夏，在共产国际的帮助下，、开步陈独秀成立上海共产党早期组织、接着北京、长沙、武汉、日本东京和法国巴黎等地也建立了共产党早期组织，为中国共产党的成立奠定了组织基础，故选B项。
中共成立的经济基础是中国民族资本主义的迅速发展，排除A项。
中共成立的阶级基础是中国工人阶级队伍的不断壮大，排除C项。
中共成立的思想基础是马克思主义在中国的广泛传播，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中国共产党成立。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度适中。
16．【答案】B
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据材料“1921年8月，毛泽东开始担任中国劳动组合书记部湖南分部主任”可知，中共一大在1921年7月23日至8月初在上海法租界望志路106号和浙江嘉兴召开，宣告了中国共产党的成立。毛泽东在中共一大后，特别是担任中国劳动组合书记部湖南分部主任后，更加积极地投身于工人运动，这显然是受到了中共一大的深刻影响，B项正确；
五四运动发生在1919年，远早于毛泽东在1921年的这些活动，排除A项；
毛泽东创建农村革命根据地主要是在土地革命时期，特别是秋收起义后，他率领部队向农村进军，建立了井冈山革命根据地，排除C项；
黄埔军校是孙中山在中国共产党和苏联的积极支持和帮助下创建的，是国民党和共产党合作办学的产物，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中共一大的认识。
17．【答案】B
【知识点】黄埔军校建立
【解析】【分析】根据题干“黄埔军校成立后将学制大大缩短，学生入学后只接受一个月的入伍教育和六个月的正式教育” 及所学可知，1924 年国共第一次合作正式实现，国民革命运动蓬勃发展，当时急需大批革命军事干部投身于反帝反封建的革命斗争，黄埔军校缩短学制是为了快速培养军事人才，适应迅猛发展的革命形势的迫切需求，B 项正确；
题干核心是黄埔军校学制缩短的现实原因，并未涉及三民主义的思想传播与社会影响，排除 A 项；
军事教育学制被大幅缩短，无法体现军队素质的大幅提升，与题干逻辑不符，排除 C 项；
黄埔军校是国共合作的重要成果，但学制缩短并非国共合作方式的创新，与题干主旨无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以黄埔军校学制改革为命题切入点，旨在考查学生对国民革命运动兴起背景的理解及历史解释能力，解题时需紧扣 “1924 年、学制大幅缩短、急需军事人才” 关键信息，准确把握革命形势发展对军事教育的迫切要求即可得出正确答案。
18．【答案】D
【知识点】北伐战争
【解析】【分析】据题干“它的号角响彻珠江流域……北洋军阀的反动统治从此土崩瓦解”和所学知识可知，1924年国共实现第一次合作，1926年广州国民政府发起北伐战争，从珠江流域出师，先后击溃长江流域的吴佩孚、孙传芳和黄河流域的张作霖势力，1928年张学良“东北易帜”，标志北洋军阀统治正式终结，同时，北伐军收回汉口、九江英租界，直接冲击列强在华特权，动摇了帝国主义通过扶持军阀间接统治中国的根基，符合题干描述，D项正确；
义和团运动（1898—1900年）以“扶清灭洋”为口号，主要活动于华北（黄河流域），未涉及长江、珠江流域，且兴起于晚清时期，与民国时期“北洋军阀土崩瓦解”无关，排除A项；
辛亥革命（1911年）推翻了清朝统治，结束君主专制，但革命成果被袁世凯为首的北洋军阀窃取，北洋政府随后统治中国，并未“土崩瓦解”北洋军阀统治，排除B项；
护国战争（1915—1916年）以反对袁世凯复辟帝制为目标，主要力量集中于云南等西南地区（珠江流域），仅迫使袁世凯取消帝制，未动摇列强在华统治基础，且袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖、直、奉系，统治并未瓦解，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是北伐战争，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识。
19．【答案】A
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据题干中中国共产党成立初期创办《先驱》《中国青年》等革命理论读物、开办补习学校，国共对立时期组织列宁学校、识字班，出版《青年实话》《列宁青年》等面向青年的活动及所学可知，这些活动核心是向青年传播革命思想、开展理论教育，说明中共注重对青年进行思想引领，A 项正确；
题干主要体现中共主动开展面向青年的思想教育活动，并未体现青年积极参与救亡图存的主动行为，排除 B 项；
题干仅列举中共针对青年开展的宣传教育活动，未涉及青年团队伍力量发展壮大的相关内容，排除 C 项；
题干反映的是中共开展的革命思想教育活动，并非国民教育，且近代中国国民教育并未发展成熟，与史实不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以中共不同时期面向青年的教育活动为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、理解分析史料的能力。解题时需紧扣创办刊物、开设学习班等思想教育关键信息，逐一辨析选项与题干信息的契合度，排除表述错误或无关选项，即可得出正确答案。
20．【答案】C
【知识点】工农武装割据
【解析】【分析】根据题干 “古田会议的决议首次指出‘军事只是完成政治任务的工具之一。’决议明确党要成为部队的‘领导中枢’” 及所学可知，1929 年召开的古田会议，确立了思想建党、政治建军的原则，强调党对红军的绝对领导，C 项正确；
古田会议召开于 1929 年，处于国共十年对峙时期，并非国共合作时期，无法为国共合作提供思想指引，排除 A 项；
1927 年的南昌起义是党创建人民军队的开端，与古田会议的内容无关，排除 B 项；
国民革命军建立于国民革命时期，古田会议是针对红军的建设，与国民革命军的建立无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以古田会议的决议内容为命题切入点，旨在考查学生对古田会议核心内容的理解，解题时需紧扣 “党要成为部队的领导中枢” 关键信息，准确把握古田会议确立党对军队绝对领导的核心原则即可得出正确答案。
21．【答案】C
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】根据题干表格 “领导人为‘靠铅笔指挥的战略家’、推选毛泽东同志担任领导”“过去我们就是由先生把着手学写字、我们就懂得去自己想问题” 及所学可知，1935 年召开的遵义会议，结束了博古、李德等 “左” 倾教条主义的错误领导，推选毛泽东同志进入中央领导核心，同时标志着中国共产党开始独立自主解决中国革命的重大问题，是党历史上生死攸关的转折点，C 项正确；
中共二大确立了反帝反封建的革命纲领，与题干会议内容无关，排除 A 项；
井冈山革命根据地的建立开辟了农村包围城市的道路，并非遵义会议的意义，排除 B 项；
中共七大的召开为抗战胜利指明了正确方向，与题干会议不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以遵义会议前后的对比信息为命题切入点，旨在考查学生对遵义会议核心内容与历史地位的理解，解题时需紧扣 “撤换靠铅笔指挥的战略家、推选毛泽东领导、独立自主想问题” 关键信息，准确把握遵义会议作为党历史上生死攸关转折点的核心意义即可得出正确答案。
22．【答案】A
【知识点】红军长征
【解析】【分析】根据题干 “1934—1936 年，西南、西北多地群众的观念从‘好男不当兵’向‘当兵就要当红军’转变，加入红军的就有近 5 万人” 及所学可知，1934—1936 年红军进行长征，长征途中红军在西南、西北广大地区宣传革命思想、践行革命宗旨，赢得了沿途群众的衷心拥护，长征的宣传引导是这一转变的主要原因，A 项正确；
根据地的土地革命主要开展于固定的农村革命根据地，并非长征途经的西南、西北临时区域，与题干情境不符，排除 B 项；
古田会议召开于 1929 年，时间上与 1934—1936 年的历史现象无直接关联，排除 C 项；
工农武装割据理论是指导农村革命根据地建设的理论，不适用于红军长征途中的流动区域，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以长征时期群众踊跃参加红军的现象为命题切入点，旨在考查学生对红军长征史实的理解及时空观念，解题时需紧扣 “1934—1936 年、西南西北、参加红军” 关键信息，准确把握长征的宣传动员作用即可得出正确答案。
23．【答案】C
【知识点】中国共产党的诞生；第一次国共合作；遵义会议
【解析】【分析】根据时间轴信息：中共一大（1921）、中共二大（1922）、中共三大（1923）、八七会议（1927）、古田会议（1929）、遵义会议（1935），这些事件均为中国共产党发展历程中的关键会议，完整展现了党从成立到逐步成熟的过程，中国共产党成长的历程最契合该主题，C 项正确；
抗日民族统一战线形成于 1937 年，时间轴中事件均发生在此之前，排除 A 项；
国民革命运动时间为 1924—1927 年，八七会议、古田会议、遵义会议均在国民革命失败后，无法涵盖全部事件，排除 B 项；
材料中的事件主要反映了中国共产党自身的发展历程，而非国共两党关系的演变，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国共产党早期重要会议时间轴为命题切入点，旨在考查学生对党的成长历程的整体把握，解题时需紧扣 “中共重要会议” 这一核心线索，准确理解各会议在党发展历程中的地位即可得出正确答案。
24．【答案】C
【知识点】九一八事变
【解析】【分析】根据漫画标题《看呀！倭奴把二次世界大战的导火线点燃了！》及画面中 “东三省” 字样，结合所学可知，1931 年日本发动九一八事变，侵占中国东北三省，这是日本帝国主义侵华的开端，也被视为第二次世界大战在东方的导火索，C 项正确；
西安事变发生于 1936 年，核心是逼蒋抗日，与 “东三省”“点燃二战导火线” 无关，排除 A 项；
华北事变发生于 1935 年，主要针对华北地区，并非侵占东北三省，排除 B 项；
卢沟桥事变发生于 1937 年，是全面抗战开始的标志，与漫画中 “东三省” 信息不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以 20 世纪 30 年代的漫画为命题切入点，旨在考查学生对九一八事变历史背景与影响的理解，解题时需紧扣 “倭奴、东三省、二次世界大战导火线” 关键信息，准确把握九一八事变的历史地位即可得出正确答案。
25．【答案】A
【知识点】西安事变
【解析】【分析】根据题干中 “1936 年 12 月 14 日”“西安事变之善后”“恢复蒋介石自由为前提条件”“必须宽大处理、一概不咎”“国家问题‘从长计议’” 及所学可知，1936 年中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾，《大公报》主张和平解决西安事变、搁置内部纷争，体现了以民族大义为重的立场，A 项正确；
题干仅呈现《大公报》对西安事变善后处理的主张，并未明确指明当时中国社会的主要矛盾，排除 B 项；
题干只刊载了《大公报》的社论观点，无法佐证其报道内容真实可信，排除 C 项；
革命统一战线是国民革命时期的统一战线，1936 年倡导团结抗日对应的是抗日民族统一战线，且题干未体现践行统一战线的相关内容，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以《大公报》关于西安事变的社论为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、结合时代特征分析史料的能力。解题时需紧扣 1936 年民族危机空前严重的关键背景，逐一辨析选项与题干、史实的契合度，排除表述错误或无关选项，即可得出正确答案。
26．【答案】C
【知识点】七七事变（卢沟桥事变）
【解析】【分析】根据题干中 1937 年 7 月 20 日、8 月 14 日广州各界组建战时救护大队、成立救亡组织的抗日救亡活动，结合所学可知，1937 年 7 月 7 日七七事变（卢沟桥事变）爆发，日本发动全面侵华战争，全民族抗战由此开始，全国范围内掀起抗日救亡运动的高潮，上述现象与七七事变的爆发密切相关，C 项正确；
西安事变爆发于 1936 年 12 月，标志着抗日民族统一战线初步形成，与题干 1937 年 7—8 月的时间及全面抗战后的救亡活动不符，排除 A 项；
百团大战发动于 1940 年，是八路军在华北发动的大规模破袭战，时间与题干不符，排除 B 项；
抗日战争战略反攻开始于 1944 年，与题干时间不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对抗日战争全民族抗战开端的时空把握与史实理解能力，解题关键是紧扣 1937 年 7 月的时间节点，匹配七七事变爆发后全国抗日救亡运动高涨的历史背景，区分不同抗战事件的时间与历史意义即可得出正确答案。
27．【答案】C
【知识点】第二次国共合作（抗日民族统一战线）
【解析】【分析】根据题干 “1937 年 10 月、毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会、号召学习鲁迅的政治远见、斗争精神、牺牲精神” 及所学可知，1937 年 7 月全面抗战爆发，此时正值全民族抗战初期，毛泽东号召学习鲁迅精神，核心是为动员全国人民投身抗日民族解放战争，C 项正确；
此时处于全面抗战初期，并非主要为宣扬政治理念，当时最紧迫的是团结力量抗日，排除 A 项；
传承优良精神是手段而非最终目的，排除 B 项；
抗日民族统一战线已于 1937 年 9 月正式形成，与题干时间不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以 1937 年毛泽东纪念鲁迅的讲话为命题切入点，旨在考查学生对抗战初期中共动员抗战相关史实的理解，解题时需紧扣 “1937 年 10 月、全面抗战、鲁迅精神” 关键信息，准确把握讲话的抗战动员本质即可得出正确答案。
28．【答案】C
【知识点】中国近代文学艺术成就
【解析】【分析】 根据题干并结合所学可知，1931年九一八事变，中国开始抗日斗争，20世纪三四十年代大量出版宣传、介绍民族英雄的书籍，意在弘扬爱国精神，致力于抗日救亡，C项正确；
1915年新文化运动宣传民主科学，排除A项；
1928年东北易帜，标志北洋军阀统治已经结束，排除B项；
争取和平民主，推动国共两党谈判是1945年的重庆谈判，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查抗日战争，结合抗日战争的特点及新民主主义革命的历程进行分析解答。
29．【答案】D
【知识点】中共七大
【解析】【分析】根据题干 “1945 年、中共大会、确立毛泽东思想为指导思想并写入党章、选举中央领导机关” 及所学可知， 在抗日战争即将取得胜利的前夜，1945年4月23日至6月11日，中共七大在陕西延安召开，大会选举产生了新的中央委员会和中央领导机构，并正式将毛泽东思想写入党章，确立其为党的指导思想，D 项正确；
浙江嘉兴是 1921 年中共一大召开地，排除 A 项；
江西瑞金是 1931 年中华苏维埃共和国临时中央政府所在地，排除 B 项；
福建古田是 1929 年古田会议召开地，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以中共七大的核心贡献为命题切入点，考查中共重要会议的召开地点，解题关键是紧扣 “1945 年、毛泽东思想写入党章”，对应中共七大在延安召开的史实，排除其他会议地点即可。
30．【答案】A
【知识点】解放区的土地改革
【解析】【分析】根据图片中 “实现耕者有其田” 的标语及农民群众集会的场景，结合所学可知，解放战争时期颁布的《中国土地法大纲》，明确规定废除封建剥削土地制度，实行耕者有其田，这一漫画直接反映了《中国土地法大纲》的颁布，A 项正确；
抗日根据地的减租减息政策并未实现 “耕者有其田”，只是减轻农民负担，排除 B 项；
农业合作化运动是新中国成立后对农业的社会主义改造，与 “耕者有其田” 的土地改革内涵不同，排除 C 项；
家庭联产承包责任制是改革开放后的农村经济体制改革，不涉及土地所有权分配，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以 “实现耕者有其田” 的宣传漫画为命题切入点，旨在考查学生对解放战争时期土地改革政策的理解，解题时需紧扣 “耕者有其田” 这一核心信息，准确把握《中国土地法大纲》的核心内容即可得出正确答案。
31．【答案】（1）原因：鸦片战争后，中国被迫开放，被卷入世界市场；潮汕地区经济发展较快，有较好的商业传统；汕头商业繁荣，是新兴的商港；汕头地处沿海，交通便利；外商的推动。
（2）主题：百载商埠的历史记忆；说明：汕头骑楼始建于二十年代，建筑形式显然受到欧陆风格的影响，是在特定地理环境、传统文化及外来因素等影响下而逐渐形成的一种建筑类型，其典型代表是小公园的沿街骑楼，是汕头“百载商埠”的历史见证。1897年，潮海关在汕头设立首家官办邮政局，是汕头开埠以来的第一所自建邮局，它是两座采用欧陆式建筑风格的邮政实体，见证了汕头开埠以来的邮政通信发展历史，对研究汕头的经济文化和欧陆建筑有较大价值。
（3）精神：开放包容（或海纳百川、自强不息）。
【知识点】北伐战争；第二次鸦片战争；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】(1) 解题时需要根据材料一中 “汕头港是已经通商五口之外常有沿海船只开来的唯一口岸”“是‘一个未经条约承认的非常重要的港口’”“潮汕出口商品的大宗 — 蔗糖”“外国商人在汕头港也可以买到茶叶”“作为商港，汕头却有其难得的优势”，结合所学知识可知，汕头开埠的原因：鸦片战争后，中国被迫卷入资本主义世界市场，列强急需拓展对华贸易口岸；汕头地处沿海，交通便利，港口条件优越；潮汕地区商业基础深厚，蔗糖、茶叶等出口商品丰富，贸易繁荣；外商对汕头港的商业价值高度认可，积极推动其开埠。
(2) 解题时首先观察材料二5个案例的建筑相关图片和文字说明，可得出主题：百载商埠的历史记忆；其次进行说明：案例 1 南生百货大楼，由印尼华侨回乡兴建，集购物、餐饮、住宿、娱乐于一体，建筑风格融合南洋与本地特色，见证了华侨对汕头开埠后商业发展的推动，是近代汕头商贸繁荣与中外交流的缩影；案例 3 汕头骑楼建筑群，结合本地高温多雨的气候特点，借鉴中国古代檐廊式建筑与西洋廊柱式建筑，融入南洋建筑元素，既体现了对地域环境的适应，也反映了开埠后中西建筑文化的碰撞与融合，成为汕头 “百载商埠” 的独特标识。
(3) 根据材料中汕头开埠后外商贸易、华侨回乡投资、中西建筑交融等史实，结合所学知识，汕头近代开埠历程中孕育的城市精神：开放包容，以海纳百川的心态吸纳外来文化与资本；敢为人先，抓住开埠机遇发展商贸与城市建设；自强不息，依托本土优势与海外资源实现城市崛起；爱国爱乡，华侨心系故土、助力家乡发展的家国情怀。
【点评】本题以汕头小公园开埠区为考查载体，依托史料与建筑案例，聚焦汕头开埠的原因、建筑特征与城市精神，严格遵循 “依据材料并结合所学” 的解析逻辑，注重史料实证与家国情怀核心素养。解析紧扣开埠的时代背景、建筑的中西交融特征，深刻展现了汕头作为近代通商口岸的历史变迁与精神内核，逻辑清晰、史实准确。
（1）原因：根据材料一“怡和洋行大班约瑟夫·渣甸写信给英国对华全权大使额尔金介绍当时汕头港进出口的情况。信中指出，汕头港是已经通商五口之外常有沿海船只开来的唯一口岸，是‘一个未经条约承认的非常重要的港口’。……作为商港，汕头却有其难得的优势”等信息和结合所学知识，可从中国被卷入资本主义市场、商业传统、商业繁荣、交通便利、外商推动等方面作答。
（2）主题：观察材料二5个案例的建筑相关图片和文字说明，可得出主题：百载商埠的历史记忆；说明：开放性回答，言之有理即可。先任选两个案例，如选择汕头骑楼、汕头邮政总局大楼，接着，结合所学加以说明即可，如说明：汕头骑楼始建于二十年代，建筑形式显然受到欧陆风格的影响，是在特定地理环境、传统文化及外来因素等影响下而逐渐形成的一种建筑类型，其典型代表是小公园的沿街骑楼，是汕头“百载商埠”的历史见证。1897年，潮海关在汕头设立首家官办邮政局，是汕头开埠以来的第一所自建邮局，它是两座采用欧陆式建筑风格的邮政实体，见证了汕头开埠以来的邮政通信发展历史，对研究汕头的经济文化和欧陆建筑有较大价值。
（3）精神：根据上述材料并结合所学，汕头在近代开埠历程中孕育了的城市精神是开放包容（或海纳百川、自强不息）。
32．【答案】（1）特点：以学习西方技术为核心；由官方主导推动；注重人才培养与交流。
作用：引进了西方先进的科学技术；创办了一批近代军事工业和民用企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国经济侵略起到了一定的抵制作用。
（2）影响：推动了教育的近代化进程；奠定了近代中国高等教育的基础；促进了思想解放和新文化运动的发展；为中华民族的进步与发展培养了大量人才；促进教育平等和社会进步等。
（3）政治上：保障民权，否定了封建君主专制下的等级制度，推动了民主政治的发展。
经济上：颁布保护工商业的规章，废除苛捐杂税，奖励华侨投资，有利于民族资本主义的发展。
思想文化上：提倡自由平等，传播了民主、平等思想，推动了人们思想的解放；教育上，倡导教科书体现民主共和理念，废除封建教育，推动了教育的现代化。
【知识点】洋务运动；中国近代民族资本主义的发展；中华民国；中国近代教育、新闻出版业的发展
【解析】【分析】(1) 解题时需要首先根据材料一洋务运动大事年表中 “设立同文馆、购买炮舰、设制造总局、派留学生、办招商局” 等信息，特点：由清政府中央与地方官员主导推进；以学习西方军事、生产技术为核心；同步开展创办企业、培养人才、发展教育等活动；其次结合所学可得出，洋务运动引进西方先进技术，创办近代军事和民用工业，开启了中国近代化的第一步；培养了一批近代科技、军事和外交人才；客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
(2) 解题时根据所学知识，从材料二“在光绪帝的支持下创办京师大学堂”和“1916年，蔡元培就任北大校长”等可知，作为近代中国第一所国立综合性大学，推动了中国高等教育的近代化；蔡元培主持北大后形成的学术自由风气，成为新文化运动的重要阵地，促进了思想解放；招收女生等举措推动了教育公平与社会进步；为近代中国革命和建设培养了大批优秀人才。
(3)解题时需要紧扣“ 从政治、经济和思想文化三方面 ”，然后结合所学分析可知，政治方面综合所学与材料三中“南京临时政府成立后，颁布了不少法令。它宣布人民享有选举、参政等”可知，在政治上，南京临时政府主张保障民权，否定了封建君主专制下的等级制度，推动了民主政治的发展，传播了民主共和理念；经济方面综合所学与材料三“它颁布了保护工商业的规章，废除清代的一些苛捐杂税，奖励华侨在国内投资”可知，南京临时政府在经济上，颁布保护工商业的规章，废除苛捐杂税，奖励华侨投资，有利于民族资本主义的发展，增强了资产阶级的力量；想文化需要综合所学与材料三“它提倡以‘自由平等博爱为纲’的‘公民道德’”可知，南京临时政府提倡自由平等，传播了民主、平等思想，推动了人们思想的解放；根据材料三“禁用清政府学部颁行的教科书，新编教科书必须合乎‘共和民国宗旨’”可得出，教育上，倡导教科书体现民主共和理念，废除封建教育，推动了教育的现代化，有利于引领学生思想的变迁，传播先进文化。
【点评】本题以近代化探索为主题，围绕洋务运动、近代教育、辛亥革命后的社会变革设题，严格结合材料信息与所学知识解析，注重史料实证、历史解释与家国情怀核心素养，清晰展现了中国近代化在经济、教育、政治、思想领域的探索与进步。
（1）特点：根据所学知识，从材料一“聘请英国海军人员来华创设新水师、江南机器制造总局”可知，洋务运动以学习西方技术为核心；从材料一“李鸿章、曾国藩”可知，洋务运动的代表人物均是封建地主官僚，因此可得出由官方主导推动；从材料一“曾国藩、李鸿章挑选学生赴美留学”和“李鸿章派下级军官赴德学习陆军相关知识，派船政学生赴英、法学习造船和驾船”可知，洋务运动注重人才培养与交流，派遣留学生前往外国留学。
作用：根据所学知识，洋务运动是中国近代化的开端，引进了西方先进的科学技术；创办了一批近代军事工业和民用企业，推动了中国军事行业的发展；客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国经济侵略起到了一定的抵制作用，推动了资产阶级力量的崛起。
（2）影响：根据所学知识，从材料二“在光绪帝的支持下创办京师大学堂”和“1916年，蔡元培就任北大校长”等可知，随着北京大学的不断发展，推动了中国高等教育的近代化进程；奠定了近代中国高等教育的基础；北京大学的发展，促进了思想解放和新文化运动的发展，成为新文化运动的重要基地之一；为中华民族的进步与发展培养了大量人才，推动了中国近代化进程；促进教育平等和社会进步等。
（3）政治上：根据所学知识，从材料三“南京临时政府成立后，颁布了不少法令。它宣布人民享有选举、参政等”可知，在政治上，南京临时政府主张保障民权，否定了封建君主专制下的等级制度，推动了民主政治的发展，传播了民主共和理念。
经济上：根据所学知识，从材料三“它颁布了保护工商业的规章，废除清代的一些苛捐杂税，奖励华侨在国内投资”可知，南京临时政府在经济上，颁布保护工商业的规章，废除苛捐杂税，奖励华侨投资，有利于民族资本主义的发展，增强了资产阶级的力量。
思想文化上：根据所学知识，从材料三“它提倡以‘自由平等博爱为纲’的‘公民道德’”可知，南京临时政府提倡自由平等，传播了民主、平等思想，推动了人们思想的解放；根据材料三“禁用清政府学部颁行的教科书，新编教科书必须合乎‘共和民国宗旨’”可得出，教育上，倡导教科书体现民主共和理念，废除封建教育，推动了教育的现代化，有利于引领学生思想的变迁，传播先进文化。
33．【答案】(1) 分布特点：多位于农村及多省交界区等国民党统治薄弱地区。
政权：工农民主政权。
(2) ①③：抗日战争
②④：人民解放战争
(3) 选择观点①
论证：1921年，中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导核心，中国革命的面貌焕然一新；在抗日战争中，在中国共产党的领导下，敌后军民进行艰苦的反“扫荡”作战，创造了麻雀战、地道战、地雷战、破袭战、水上游击战等战法，使日军疲于奔命……在中国共产党的领导下，中国人民终于取得了抗日战争和人民解放战争的胜利，建立了新中国，实现了民族独立和人民解放。
因此，坚持中国共产党的领导是取得新民主主义革命胜利的根本保证，只有坚持中国共产党的领导，才能实现中华民族伟大复兴。
【知识点】中国共产党的诞生；秋收起义与井冈山会师；工农武装割据；七七事变（卢沟桥事变）；渡江战役
【解析】【分析】(1) 解题时首先依据材料一 “利用国民党统治在农村及多省交界区的薄弱点”，可直接得出革命根据地分布特点：集中在农村及多省交界地带，避开国民党统治核心区，依托统治薄弱环节建立；其次结合所学分析归纳，中国共产党在根据地建立工农民主政权（如中华苏维埃共和国），代表工农利益，为革命提供政权保障。
(2) 材料二①“河北阜平参军”、③“民兵地道战”，反映敌后抗日军民的斗争，对应抗日战争；②“淮海战役支前”、④“集中优势兵力歼敌”，体现解放战争的作战与群众支援，对应人民解放战争。
(3) 以观点②：正确的革命道路推动胜利为例论证：土地革命时期，毛泽东提出 “工农武装割据” 思想，开创农村包围城市、武装夺取政权道路，建立井冈山等根据地，粉碎国民党多次 “围剿”，使革命力量不断壮大。解放战争时期，党坚持人民战争路线，开展土地改革调动农民积极性，同时执行 “集中优势兵力、各个歼灭敌人” 方针，取得三大战役、渡江战役胜利，最终推翻国民党统治。综上，立足国情的正确革命道路，是新民主主义革命走向胜利的关键指引。
【点评】
本题围绕新民主主义革命历程，聚焦根据地建设、战争记忆与胜利原因，紧扣材料与史实，突出 “道路选择、党的领导、人民支持” 三大核心逻辑，落实史料实证、历史解释素养，清晰展现革命胜利的历史必然性。
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