统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》知识点清单+专项训练39：第三十六回 绣鸳鸯梦兆绛芸轩 识分定情悟梨香院（含答案）

必修下整本书阅读《红楼梦》知识点清单+专项训练39：第三十六回 绣鸳鸯梦兆绛芸轩 识分定情悟梨香院
情节概述
绛芸轩绣鸳鸯
王夫人私自将袭人月钱提升至二两一吊钱（与赵姨娘同级），将其内定为宝玉准姨娘；宝钗午后探望熟睡的宝玉，代袭人绣鸳鸯肚兜，被黛玉与湘云隔窗窥见；宝玉梦中喊骂，直言反对金玉良缘，坚守木石姻缘，宝钗听闻后怔住。
梨香院识分定
宝玉前往梨香院求龄官唱《牡丹亭》遭拒，目睹贾蔷买雀哄龄官、龄官咳血心系贾蔷的深情互动，顿悟人生情缘各有分定，彻底打破“女儿眼泪单葬我”的天真幻想。
月钱风波与内部矛盾
王熙凤核算贾府月钱，王夫人调整丫鬟月钱、提拔袭人；赵姨娘因月钱裁减、袭人晋升私下抱怨非议，被王熙凤厉声斥责，贾府内部主仆、嫡庶矛盾进一步激化。
关键人物分析
贾宝玉
情感觉醒：从“泛爱众女儿”转变为认可“爱有独钟”，完成精神成长的核心里程碑。
叛逆思想：厌恶仕途经济与科举功名，斥责劝他立身扬名的宝钗、湘云为国贼禄鬼，除四书外焚毁其他书籍，坚决反抗封建正统思想。
情不情特质：对陌生的龄官满怀共情，担忧其淋雨受寒，是“情不情”（对世间万物心怀真情）性格的典型体现。
薛宝钗
情礼矛盾：绣鸳鸯、听闻宝玉梦话后怔忡，暗藏对宝玉的心意；随即主动避嫌，恪守封建礼教，展现冷艳自持的性格。
人际倾向：与袭人关系亲近，依托王夫人势力，隐性巩固自身在怡红院的话语权。
龄官
痴情专一：雨中反复画“蔷”字，心系贾蔷，坚决拒绝为宝玉唱曲，心有所属绝不迎合。
自尊刚烈：反感被当作玩物，以笼中雀自比，反抗戏子被束缚的悲惨命运。
人物影射：性情、爱情困境与黛玉高度相似，暗喻宝黛爱情的悲剧走向。
袭人
地位确立：经王夫人私补月钱，正式成为宝玉准姨娘，跻身贾府半主半奴的阶层。
后文伏笔：第三十四回向王夫人进言“男女大防”，为第七十七回晴雯被逐埋下跨回目祸根。
王熙凤
掌家权威：掌管贾府月钱发放与人事调度，不容他人质疑非议。
等级观念：轻视妾室出身的赵姨娘，言辞尖刻，维护嫡支利益与自身掌家权威。
赵姨娘
身份尴尬：身为妾室半主半奴，因月钱调整、袭人晋升心生不满，嫉妒王熙凤权势。
矛盾触发：私下抱怨月钱裁减、非议管事之人，是被王熙凤斥责的直接原因。
贾蔷
痴情宠溺：花费银两买雀逗龄官开心，被斥责后立刻放雀拆笼赔罪，全心在意龄官，是触发宝玉情悟的关键人物。
重要线索信息
“绣鸳鸯”的隐喻
婚姻暗示：鸳鸯象征金玉良缘，宝钗绣鸳鸯预示其与宝玉的世俗婚姻。
命运反讽：宝玉梦话否定金玉良缘，暗示这段婚姻无爱且名存实亡；黛玉窥见后毫无醋意，体现宝黛爱情已超越世俗猜忌。
“分定”的哲学命题
龄官划蔷：既是对贾蔷的痴情执念，也象征个体在封建命运洪流中的无力感。
宝玉顿悟：从“独占女儿真情”到认可情缘各有分定，为后续“悬崖撒手”（出家）铺垫心理基础。
袭人身份的明暗线
明线：月钱提升，准姨娘地位正式确立。
暗线：王夫人绕过贾母，私自掌控宝玉身边的人事安排。
月钱制度线索
直接展现贾府等级森严的秩序、家族经济运转状态与内部人际关系，是激化贾府内部矛盾的重要导火索。
梦兆伏笔线索
宝玉梦中喊骂凸显对木石前盟的坚守，反衬最终金玉良缘成真、木石前盟落空的悲剧结局。
回目异文线索
情悟梨香院：侧重宝玉的情感顿悟，是本回核心主旨。
情语梨花院：侧重贾蔷与龄官的情话互动，是宝玉情悟的触发情节。
核心概念深度解析
金玉良缘
金指薛宝钗佩戴的金锁，玉指贾宝玉的通灵宝玉；是封建家族与世俗礼教认可的、注重门当户对的世俗婚姻，代表家族利益与封建秩序。
木石前盟
木指黛玉前世绛珠仙草，石指宝玉前世神瑛侍者/补天顽石；是前世浇灌之恩、今生灵魂相契的纯真爱情，超越世俗功利。
情缘各有分定
宝玉领悟的核心哲理：每个人的情感、缘分皆有宿命归属，不可强求，彻底打破其“所有女儿皆为我而活”的天真认知。
经典细节与高频考点
宝玉梦话情节
宝钗绣鸳鸯时，宝玉梦中喊骂“和尚道士的话如何信得！什么是金玉良缘，我便说是木石姻缘！”，直接表露反抗封建包办婚姻、坚守对黛玉真爱的心理，预示宝黛爱情与金玉婚姻的悲剧结局。
龄官拒唱的深意
龄官以“嗓子哑了，娘娘传召都未唱”拒绝宝玉，是宝玉生平首次遭人嫌弃厌恶，让其明白情感不可强求，各人有各自的情之所钟。
王熙凤斥骂赵姨娘
核心人物：辱骂者为王熙凤，被骂者为赵姨娘。
矛盾原因：直接原因是赵姨娘抱怨裁减丫头月钱、私下非议管事者；长期矛盾为等级身份差异、掌家权冲突。
人物雅号正误
怡红公子：贾宝玉；稻香老农：李纨；潇湘妃子：林黛玉；蘅芜君：薛宝钗；枕霞旧友：史湘云。
宝玉之“痴”的三层内涵
行为之痴：痴看龄官画蔷，只顾提醒他人避雨却浑然不觉自己淋雨。
情感之痴：对他人痛苦深切共情，因贾蔷与龄官的真情触动内心。
哲思之痴：痴迷于探寻人间至情，执着领悟生命与情感的本质。
宝黛爱情的现实基础
除木石前盟的宿命牵绊外，核心是二人志趣相投——黛玉从不劝宝玉追求仕途经济、立身扬名，与宝玉的叛逆思想高度契合。
宝玉对四书的态度
并非推崇四书，而是除四书外焚毁其他书籍，以此批判仕途经济，反抗封建正统思想束缚。
本回在全书中的作用
情感结构转折
宝玉完成从“泛爱”到“专情”的情悟，是全书情感线的里程碑；宝钗绣鸳鸯坐实金玉良缘的现实可能，宝黛爱情悲剧基调彻底定型。
权力格局变动
袭人晋升打破怡红院原有平衡，晴雯等叛逆丫鬟与袭人派系矛盾升级；王熙凤与赵姨娘的对立，凸显贾府内部嫡庶、主仆的权力斗争。
悲剧主题深化
龄官的命运束缚、宝玉的情缘顿悟、金玉与木石的对立，共同指向“求不得”的佛家命题，强化全书万艳同悲的悲剧内核。
情节伏笔铺垫
袭人进言伏笔晴雯被逐；宝玉情悟伏笔后续悬崖撒手（出家）；宝玉梦话伏笔金玉良缘成婚、黛玉泪尽而逝的结局。
思想价值凸显
通过宝玉对仕途经济的批判、对自由情感的追求，展现反封建礼教、追求个性解放的核心思想。
艺术特色
心理描写细腻
以宝玉的“痴”、宝钗的“怔”、龄官的“怨”，精准刻画人物内心世界，凸显情感与性格特质。
细节隐喻精妙
绣鸳鸯、画蔷字、雀儿戏耍等细节，均暗含人物命运与情感走向，寓意深刻。
伏笔照应严谨
本回内容与第三十回“龄官划蔷”、第七十七回“晴雯被逐”、后四十回金玉良缘成婚形成紧密前后照应。
对比手法突出
宝黛灵魂知己与金玉世俗婚姻对比、龄官痴情专一与宝玉前期泛爱对比、王熙凤强势与赵姨娘卑微对比，人物形象与主题更鲜明。
【专项训练】
1．下列选项对《红楼梦》中相关情节的表述不正确的一项是（ ）
A．贾府众人到清虚观打醮祈福，有一个小道士来不及避让贾府女眷，误撞在凤姐怀里，被凤姐狠狠打了一巴掌，众人也都大声呵斥，只有贾母怜惜小道士，让贾珍等人好生对待。
B．宝钗借训斥来找扇子的丫鬟，表达对宝玉将自己比作杨妃的不满，又用“负荆请罪”来讽刺宝玉和黛玉大闹吵架后宝玉又向黛玉赔罪的事。
C．宝玉和黛玉见了面，宝玉不禁忘情，告诉黛玉自己的肺腑之言，说自己睡里梦里也忘不了黛玉，黛玉听后，不觉又喜又惊，又悲又叹。
D．宝玉到梨香院求龄官唱曲遭到拒绝，红了脸退出时方知那日雨中写“蔷”字的女孩是龄官，他由此领悟到人生情缘各有分定。
2．《红楼梦》三十六回“绣鸳鸯梦兆绛芸轩，识分定情悟梨香院”中，写宝玉看见那女孩子蹲在雨中，手里拿着簪子，在地上画来画去，仔细看时，却是个“蔷”字，让宝玉领悟到“情缘各有分定”。宝玉在梨香院看到的是谁在雨中反复写“蔷”字 （ ）
A．芳官 B．龄官
C．藕官 D．蕊官
3．下列对《红楼梦》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．在第五回《游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦》中，贾宝玉在太虚幻境中看到的十二钗判词，不仅暗示了主要女性人物的命运，还为全书的情节发展埋下了伏笔。
B．在第十三回《秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府》中，王熙凤受托协理宁国府，并治理得井井有条，这一情节展现了王熙凤的管理能力和她在贾府中的重要地位。
C．在第三十三回《手足耽耽小动唇舌 不肖种种大承笞挞》中，因贾瑞挑拨、金钏儿投井等事，贾政痛打宝玉，这一情节反映了贾府的复杂关系和宝玉在家族中的困境。
D．在第三十六回《绣鸳鸯梦兆绛芸轩 识分定情悟梨香院》中，贾府按例发放月钱，这一情节不仅展现出了贾府的经济状况，也反映了贾府内部的等级制度和人际关系。
4．《红楼梦》中，贾宝玉对林黛玉的爱情，既缘于“木石前盟”，也有其他人的原因。下面两个语段涉及到哪些人物呢？请在空缺处填上对应的选项。
①______笑道：“你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问。”……宝玉道：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这些混帐话，我早和他生分了。”（选自《红楼梦》第三十二回）
②或如______辈有时见机导劝，反生起气来，（宝玉）只说“好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。”……独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以深敬黛玉。（选自《红楼梦》第三十六回）
A.袭人
B.晴雯
C.宝钗
D.湘云
5．阅读《红楼梦》第三十六回，完成下面的问题。
宝玉生平第一次遭到别人厌恶、嫌弃是为什么？让宝玉很尴尬！
6．根据要求，回答问题。
(1)《红楼梦》人物“雅号”和人名的对应，不正确的一项是（ ）
A．怡红公子（贾宝玉） B．稻香老农（李纨） C．潇湘妃子（薛宝钗） D．枕霞旧友（史湘云）
(2)《红楼梦》第三十六回：
这里宝钗只刚做了两三个花瓣，忽见宝玉梦中喊骂，说：“和尚、道士的话如何信得！什么是金玉良缘，我便说是木石姻缘！”宝钗听了，不觉怔了。
请结合小说相关内容解释“金玉良缘”和“木石前盟”。
7．《红楼梦》第三十六回：“我从今以后倒要干几件刻毒事了。抱怨给太太听，我也不怕。糊涂油蒙了心，烂了舌头，不得好死的下作东西，别作娘的春梦！明儿一裹脑袋扣的日子还有呢。如今裁了丫头的钱，就抱怨了咱们。也不想一想是奴才，也配使两三个丫头！”这段辱骂之辞出自谁之口？所骂何人？她们之间产生矛盾过节的原因有哪些？
8．请简述《红楼梦》“绣鸳鸯梦兆绛云轩”一回中宝玉做梦说梦话的情节，并说说这梦话表现了宝玉的什么心理，又预示了怎样的结局。
9．《红楼梦》第三十六回“识分定情悟梨香院”也有版本写作“识分定情语梨花院”，请从小说情节和主题两个方面，分别说明两个版本定名的依据。
10．《红楼梦》第三十六回“绣鸳鸯梦兆绛芸轩，识分定情悟梨香院”中宝玉亲眼目睹贾蔷买雀哄龄官后“这才领会了划‘蔷’深意”。贾宝玉懂得了哪些“深意”？
11．阅读下面选段，回答问题。
①“今儿我咳嗽出两口血来，太太打发人来找你，叫你请大夫来细问问，你且弄这个来取笑儿。偏是我这没人管没人理的，又偏爱害病!”
②宝玉见了这般景况，不觉痴了，这才领会过画“蔷”深意。
（节选自《红楼梦》第36回《绣鸳鸯梦兆绛芸轩 识分定情悟梨香院》）
选段中的“我”“你”分别是谁？“弄这个来取笑儿”具体指什么事？宝玉领会到的“画‘蔷’深意”又是什么？
12．湘云笑道：“你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问。”……宝玉道：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这些混帐话，我早和他生分了。”
（取材于《红楼梦》第三十二回）
或如宝钗辈有时见机导劝，反生起气来，（宝玉）只说“好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。”……独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以深敬黛玉。
（取材于《红楼梦》第三十六回）
请根据以上内容，并结合《红楼梦》原著，分析贾宝玉的形象特征。
13．有红学家认为，《红楼梦》中，宝玉与黛玉的爱情，既缘于“木石前盟”，也有其他的原因。对此，你如何理解？请结合下列材料分析。
①宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。……你要看了，连饭也不想吃呢。”……林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口。
（《红楼梦》第二十三回）
②湘云笑道：“你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问”……宝玉道：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这些混帐话，我早和他生分了。”
（《红楼梦》第三十二回）
③或如宝钗辈有时见机导劝，反生起气来，（宝玉）只说“好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流……”独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以深敬黛玉。
（《红楼梦》第三十六回）
14．阅读下面两则材料，按要求回答问题。
《红楼梦》第九回：
（贾政）道：“你们成日家跟他上学，他到底念了些什么书！倒念了些流言混语在肚子里，学了些精致的淘气。等我闲一闲，先揭了你的皮，再和那不长进的算账！”吓的李贵忙双膝跪下，摘了帽子，碰头有声，连连答应“是”，又回说：“哥儿已念到第三本《诗经》，什么‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎。”说的满座哄然大笑起来。贾政也撑不住笑了。因说道：“那怕再念三十本《诗经》，也都是掩耳偷铃，哄人而已。你去请学里太爷的安，就说我说了：什么《诗经》古文，一概不用虚应故事，只是先把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的。”李贵忙答应“是”。
《红楼梦》第三十六回：
（宝玉）每每甘心为诸丫鬟充役，竟也得十分闲消日月。或如宝钗辈有时见机导劝，反生起气来，只说“好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。这总是前人无故生事，立言竖辞，原为导后世的须眉浊物。不想我生不幸，亦且琼闺绣阁中亦染此风，真真有负天地钟灵毓秀之德！”因此祸延古人，除四书外，竟将别的书焚了。众人见他如此疯癫，也都不向他说这些正经话了。独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以深敬黛玉。
选文中多处提到了“四书”，宝玉、贾政、黛玉、宝钗四人对“四书”的态度体现了人物怎样的特点，请结合书中其它情节，任选二人分别予以解说。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
且说宝玉见王夫人醒来了，自己没趣，忙进大观园来。只见赤日当空，树阴合地，满耳蝉声，静无人语。刚到了蔷薇花架，只听有人哽噎之声。宝玉心中疑惑，便站住细听，果然架下那边有人。如今五月之际，那蔷薇正是花叶茂盛之时，宝玉便悄悄地隔着篱笆洞儿一看，只见一个女孩子蹲在花下，手里拿着根绾头的簪子，在地下抠土，一面悄悄地流泪。宝玉心中想道：“难道这也是个痴丫头，又像颦儿来葬花不成？”因又自笑道：“若真也葬花，可谓‘东施效颦’，不但不为新特，且更可厌了。”想毕便要叫那女孩子说：“你不用跟着林姑娘学了。”话未出口，幸而再看时，这女孩子面生，不是个侍儿，倒像是那十二个学戏的女孩子之内的，却辩不出她是生、旦、净、丑哪一个角色来。宝玉忙把舌头一伸，将口掩住……
一面想，一面又恨认不得这个是谁。再留神细看，只见这女孩子眉蹙春山，眼颦秋水，面薄腰纤，袅袅婷婷，大有林黛玉之态。宝玉早又不忍弃她而去，只管痴看。只见她虽然用金簪划地，并不是掘土埋花，竟是向土上画字。宝玉用眼随着簪子的起落，一直一画一点一勾的看了去，数一数，十八笔。自己又在手心里用指头按着她方才下笔的规矩写了，猜是个什么字。写成一想，原来就是个蔷薇花的“蔷”字。宝玉想道：“必定是他也要作诗填词。这会子见了这花，因有所感，或者偶成了两句，一时兴至恐忘，在地下画着推敲，也未可知。且看他底下再写什么。”一面想，一面又看，只见那女孩子还在那里画呢，画来画去，还是个“蔷”字。再看，还是个“蔷”字。里面的原是早已痴了，画完一个又画一个，已经画了有几十个“蔷”。外面的不觉也看痴了，两个眼珠儿只管随着簪子动，心里却想：“这女孩子一定有什么话说不出来的大心事，才这么个形景。外面既是这个形景，心里不知怎么熬煎。看她的模样儿这般单薄，心里哪里还搁得住熬煎。可恨我不能替你分些过来。”
伏中阴晴不定，片云可以致雨。忽一阵凉风过了，唰唰的落下一阵雨来。宝玉看着那女孩子头上滴下水来，纱衣裳登时湿了。宝玉想道：“这时下雨。她这个身子，如何禁得骤雨一激！”因此禁不住便说道：“不用写了。你看下大雨，身上都湿了。”那女孩子听说，倒唬了一跳，抬头一看，只见花外一个人叫她不要写了，下大雨了。一则宝玉脸面俊秀；二则花叶繁茂，上下俱被枝叶隐住，刚露着半边脸：那女孩子只当是个丫头，再不想是宝玉，因笑道：“多谢姐姐提醒了我！难道姐姐在外头有什么遮雨的？”一句提醒了宝玉，“嗳哟”了一声，才觉得浑身冰凉。低头一看，自己身上也都湿了，说声“不好”，只得一气跑回怡红院去了，心里却还记挂着那女孩子没处避雨。
(节选自《红楼梦》第三十回“宝钗借扇机带双敲 龄官划蔷痴及局外”)
材料二
少站片时，果见贾蔷从外头来了，手里又提着个雀儿笼子，上面扎着个小戏台，并一个雀儿，兴兴头头往里走着找龄官……只见贾蔷进去笑道：“你起来，瞧这个玩意儿。”龄官起身问：“是什么？”贾蔷道：“买了个雀儿你玩，省得天天闷闷的没个开心。我先玩个你看。”说着，便拿些谷子哄得那个雀儿在戏台上乱串，衔鬼脸旗帜。众女孩子都笑道“有趣！”，独龄官冷笑了两声，赌气仍睡去了。贾蔷还只管陪笑，问她好不好。龄官道：“你们家把好好的人弄了来，关在这牢坑里学这个劳什子还不算，你这会子又弄个雀儿来，也偏生干这个。你分明是弄了它来打趣形容我们，还问我好不好。”贾蔷听了不觉慌起来，连忙赌身立誓。又道：“今儿我哪里的脂油蒙了心！费一二两银子买它来，原说解闷，就没有想到这上头。罢，罢！放了生，免免你的灾病。”说着，果然将雀儿放了，一顿把将笼子拆了。龄官还说：“那雀儿虽不如人，他也有个老雀儿在窝里，你拿了它来弄这个劳什子也忍得！今儿我咳嗽出两口血来，太太打发人来找你叫人请大夫来细问问，你且弄这个来取笑。偏生我这没人管没人理的，又偏病。”说着又哭起来。贾蔷忙道：“昨儿晚上我问了大夫，他说不相干。他说吃两剂药，后儿再瞧。谁知今儿又吐了。这会子请他去。”说着，便要请去。龄官又叫：“站住！这会子大毒日头地下，你赌气子去请了来我也不瞧。”贾蔷听如此说，只得又站住。宝玉见了这般景况，不觉痴了，这才领会了划“蔷”的深意。自己站不住，也抽身走了，贾蔷一心都在龄官身上，也不顾送，倒是别的女孩子送了出来。
那宝玉一心裁夺盘算，痴痴的回至怡红院中，正值林黛玉和袭人坐着说话儿呢。宝玉一进来，就和袭人长叹，说道：“我昨晚上的话竟错了，怪道老爷说我是‘管窥蠡测’。昨夜说你们的眼泪单葬我，这就错了。我竟不能全得了。从此后只是各人各得眼泪罢了。”袭人昨夜不过是些玩话，已经忘了，不想宝玉今又提起来，便笑道：“你可真真有些疯了。”宝玉默默不对，自此，深悟人生情缘各有分定，只是每每暗伤“不知将来葬我洒泪者为谁？”此皆宝玉心中所怀，也不可十分妄拟。
(节选自《红楼梦》第三十六回“绣鸳鸯梦兆绛芸轩 识分定情悟梨香院”)
15．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．材料一写得诗情画意，宝玉多情，女孩痴情，夏日阵雨，两个人又陌生又亲近。
B．材料一中的那阵雨下得突然，目的是推动后续情节发展，但有脱离生活实际之嫌。
C．材料一结尾并未交代女孩子的身份和画蔷的原因，留有余韵，如海明威的冰山论。
D．龄官抱怨贾蔷弄了雀儿来打趣形容自己，是因为她由雀儿的遭遇联想到自己命运。
16．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．材料一节选部分以环境描写开篇，再写哽噎之声，由近及远，巧妙设置了悬念。
B．材料一情节发生在宝钗借扇机带双敲和金钏被逐之后，是宝玉“情悟”的重要环节。
C．《红楼梦》善于刻画人物心理，节选部分或直接描写，或通过人物言行表现心理。
D．两则材料对龄官的外貌和性格描写突出与黛玉的相似之处，其爱情也影射宝黛。
17．两则材料都用“痴”来形容宝玉，请谈谈你对“痴”的理解。
18．知名作家王蒙认为材料一可以视为一篇标准的短篇小说，题目可以叫《雨》，也可以叫《花下》。你认可哪一个题目？请说明理由。
参考答案与解析
1
答案：C
解析：本题考查学生对经典名著情节和基本内容的整体把握能力。C."说自己睡里梦里也忘不了黛玉，黛玉听后，不觉又喜又惊，又悲又叹"错误。原文是"宝玉正出了神，见袭人和他说话，并未看出是谁，只管呆着脸，说道：....睡里梦里也忘不了你!"，宝玉误认袭人为黛玉说了"睡里梦里也忘不了你"，并没有直接对黛玉说；"黛玉听后，不觉又喜又惊，又悲又叹"是因为宝玉说"林妹妹不说这些混账话；要说这话，我也和他生分了"。
2
答案：B
解析：本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。《红楼梦》中，龄官是梨香院的戏子，在第三十六回"绣鸳鸯梦绛芸轩，识分定情悟梨香院"中，宝玉在梨香院偶遇龄官，她因对贾蔷用情至深，蹲在雨中用簪子反复在地上写"蔷"字，这一幕触动了宝玉，使他领悟到"情缘各有分定"，每个人都有自己的情感归宿和命运轨迹。而芳官、藕官、蕊官虽然也是戏子，但在这一情节中与写"蔷"字无关。
3
答案：C
解析：本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。C."贾瑞的挑拨"错误。在本回中，是宝玉同父异母的弟弟贾环向贾政告发，称宝玉因强奸金钏儿未遂，导致其投井自尽。贾政听闻后，对宝玉的品行和行为极为愤怒，认为宝玉在外与优伶等厮混，在家又荒废学业，不务正业，甚至有逼死母婢嫌隙，这些行为在贾政眼中皆是大逆不道之举，违背了封建礼教和家族期望。因此，贾政对宝玉进行了严厉的责打，以示惩戒。
4
答案：DC
解析：本题考查学生整本书阅读之分析人物形象、把握相关情节的能力。1选自《红楼梦》第三十二回中写：湘云笑道:"还是这个性情不改。如今大了，你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友。没见你成年家只在我们队里搅些什么 "史湘云说的"经济"是指经邦济世，治国理民。史湘云话中有对宝玉的不满：既不满宝玉不愿读书不愿结交达官贵人，又不满宝玉乐于跟女孩子厮混。故此处的人物是"湘云"，选D。2《红楼梦》第三十六回写：或如宝钗辈有时见机导劝，反生起气来，只说"好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流"，因此祸延古人，除四书外，竟将别的书焚了。众人见他如此疯癫，也都不向他说这些正经话了。独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以深敬黛玉。林黛玉尊重贾宝玉的选择，贾宝玉也尊重林黛玉的人格。故此处的人物是"宝钗"，选C。
5
答案：宝玉听说梨香院的小戏子龄官戏唱得最好，想让她给自己唱《牡丹亭》，并自己先唱了"袅晴丝"却遭到龄官当场拒绝，龄官说"前儿娘娘传我们进宫，我都没唱"！此前宝玉从来没有遇到过！仔细一看就是那日在蔷薇花下画"蔷"的那个女孩，原来她的心只属于贾蔷，宝玉在尴尬中意识到人与人的关系、男人与女人的爱情或者友情都是有一定缘分的，你只能得到你应得的那一份，这是宝玉在梨香院悟道的。
解析：本题考查名著阅读的能力。依据文本"宝玉忙至她房内，只见龄官独自倒在枕上，见他进来，纹风不动""不想龄官见他坐下，忙抬身起来躲避""嗓子哑了。前儿娘娘传进我们去，我还没有唱呢"中对龄官的动作和语言描写可以看出，龄官与那些平素与宝玉玩惯了的女孩子不同，始终与宝玉保持距离，是一个做事有分寸、自尊心很强的女孩子，因而宝玉会遭到她的拒绝；依据文本"宝玉回想起龄官原来就是那日蔷薇花下划'蔷'字的人"，因其心中另有所属，故而会厌恶、嫌弃他。她的距离感、厌恶、嫌弃更让宝玉明白龄官并不属于他，人与人的关系、男人与女人的爱情或者友情都是有一定分界的，意识到这一点后让他觉得很尴尬。
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答案：1C 2金玉良缘：金是指宝钗佩戴的金锁，玉是贾宝玉的通灵宝玉。这也是世俗中认可的美好姻缘。木石前盟：木是黛玉的前世绛珠仙草，石是指女娲补天剩下的顽石（或神瑛侍者亦可）。
解析：1本题考查学生对经典名著中的相关内容及人物形象的把握能力。C."潇湘妃子(薛宝钗)"错，在《红楼梦》中，潇湘妃子并不是宝钗的雅号，而是林黛玉的雅号。薛宝钗的雅号是"蘅芜君"。2本题考查学生对名著相关内容的分析能力。"金玉良缘"和"木石姻缘"这两个概念是《红楼梦》中非常重要的象征，它们涉及主要人物宝玉的情感纠葛。金玉良缘：这个概念主要指的是贾宝玉与薛宝钗之间的关系。贾宝玉出生口中含有一块通灵宝玉，而宝钗有一个金锁，上面刻有"莫失莫忘，仙寿恒昌"的字样，与宝玉的玉的"不离不弃，芳龄永继"相应。癞头和尚和跛足道人曾预言宝玉和宝钗之间的"金玉良缘"，暗示他们的婚姻是天造地设的一对。这个概念反映了封建礼教中重视门当户对、物质匹配的婚姻观念。木石姻缘：这个概念指的是贾宝玉与林黛玉之间的情感。在小说的神话背景中，贾宝玉的前身是神瑛侍者，而林黛玉的前身是受神瑛侍者浇灌的绛珠仙草。木指的是林黛玉，她前世为草木之身；石指的是贾宝玉，他的前身是女娲补天时遗留下来的顽石。他们的缘分被认为是超越世俗的，基于前世的情感牵绊。木石姻缘象征着纯真的爱情和超然的情感纽带，但它同时也是悲剧性的，因为这种情感在现实的封建礼教和家族利益面前显得脆弱且难以实现。贾宝玉在梦中喊出的"木石姻缘"，表达了他内心深处对林黛玉的情感认同和对封建礼教安排的"金玉良缘"的反抗。这反映了宝玉对自由恋爱的向往和对封建婚姻制度的不满。
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答案：王熙凤；赵姨娘；原因：1宝玉和贾环之间有潜在的利益之争，王熙凤作为王夫人的娘家侄女，维护王夫人和宝玉；2王熙凤料理荣国府，赵姨娘见不得她拥有权势。3赵姨娘是妾室，一半是奴才身份，王熙凤处处轻视压制她。
解析：本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。《红楼梦》里面有一对冤家，几乎是恨不能见面就吵的。只不过因为双方地位相差太过悬殊，所以，她们碰面的时候，总是地位高的那个或者大声呵斥，或者指桑骂槐；地位低的那个往往不敢还嘴，只好背地里各种使坏。这一对对头，就是荣国府贾琏的妻子王熙凤和贾政的小妾赵姨娘。王熙凤看不上赵姨娘，赵姨娘痛恨王熙凤。凤姐在的地方，如果赵姨娘也在，凤姐是连看也懒得看她一眼的。假如，赵姨娘再不知好歹，看不懂脸色，做的事、说的话触怒了王熙凤，那么，王熙凤会立刻声色俱厉的训斥她，从来不会顾忌她那个半拉主子的身份。因此这段辱骂之辞出自王熙凤之口，所骂的人是赵姨娘。
首先，王熙凤是《红楼梦》中的重要人物，是"金陵十二钗"之一。凤姐经常打压赵姨娘。凤姐是王夫人的亲侄女，对于抢姑妈丈夫的赵姨娘自然恨之入骨，为了替王夫人出气，经常给赵姨娘脸色看，例如训斥赵姨娘不配管教贾环。
其次，她在贾府中管事，负责发放月例银子，她就利用这个空子放高利贷，得罪了不少人，赵姨娘也是其中之一，王熙凤卡住了赵姨娘的经济命脉，由于她用月利钱放贷，于是就推迟发工资，引得赵姨娘记恨。王熙凤料理荣国府，赵姨娘见不得她拥有权势，她还曾联合马道婆暗害王熙凤和贾宝玉。
最后，赵姨娘是妾室，一半是奴才身份，王熙凤处处轻视压制她，所以才会说出"也不想一想是奴才，也配使两三个丫头!"
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答案：宝钗中午到怡红院找宝玉谈话解倦，适逢宝玉午睡，袭人做针线活累了要出去走走，宝钗就替她代做针线，并在床沿上给宝玉赶苍蝇，宝玉突然梦中喊骂道："什么是金玉姻缘，我偏说是木石姻缘。"宝钗听后"不觉怔了"，这一梦境表现了宝玉对金玉良缘的反抗，也预示了其虽反对与宝钗的婚事，但最终二人还是结合在一起的结局。
解析：本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
解答本题时，要把"宝玉对金玉良缘的反抗"和后面"最终二人还是结合在一起"对照起来作答。
薛宝钗中午来到怡红院，见宝玉在午睡，袭人在一旁绣鸳鸯肚兜，袭人做针线活累了要出去走走，宝钗便主动接过针线帮袭人绣，并坐在床沿上给宝玉赶苍蝇。这时宝玉在梦中突然喊骂道："和尚道士的话如何信得！什么是金玉姻缘，我偏说是木石姻缘。"宝钗听后"不觉怔了"。
这梦话表现了宝玉的以下心理：对封建婚姻观念的反抗，在当时的社会，金玉姻缘代表了家族利益和封建礼教的安排，而宝玉内心深处追求的是与黛玉基于真挚感情的木石姻缘。他的梦话直接表达了对这种封建包办婚姻的不满和反抗。对黛玉的深情，宝玉深知自己与黛玉之间的感情深厚，他希望能够与黛玉结为连理。梦中强调"木石姻缘"，表明他对黛玉的感情坚定不移，视其为自己理想的婚姻对象。这梦预示了贾宝玉和黛玉的爱情结局，尽管宝玉对木石姻缘有着强烈的渴望，但在封建礼教的强大压力下，他和黛玉的爱情最终无法实现。这梦话也预示了其虽反对与宝钗的婚事，但在无奈之下宝玉与宝钗二人最终成婚，金玉姻缘成为了现实。
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答案："情悟梨香院"的依据：本章回写了宝玉的领悟，侧重表现此事对宝玉的启发。"情语梨花院"的依据：本章回写了贾蔷与龄官的对话，侧重表现二人的痴情。
解析：本题考查学生识记名著相关内容的能力。
这两个回目只相差一个字，即"悟"和"语"的差别。用词不同，表达的侧重点也不同。所以，在答题时，要结合小说中的人物、情节、主题，抓住"悟"和"语"的不同意思分析其不同。
分析"情语梨花院"时，要答出"语"的两人是谁，以及两人的关系和两人之间的情感。分析"情悟梨香院"时，要答出"悟"的对象是谁，这个人物"悟"到了什么。
"情语梨花院"这样的回目写了贾蔷与龄官的对话，侧重表现二人的痴情。而"情悟梨香院"这样的回目更体现了宝玉的领悟，侧重表现此事对宝玉的启发。
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答案：1懂得了贾蔷与龄官相爱；2贾蔷为了龄官甘愿花钱花心思花时间；3龄官心里装着贾蔷不愿贾蔷被太阳晒；4懂得了人生情缘各有分定；5懂得了自己昨晚不该说在袭人等人前面死而让人伤心流泪。
解析：本题考查学生对经典名著相关内容的理解和分析能力。
1懂得了贾蔷与龄官相爱。在梨香院中，宝玉看到龄官对贾蔷的态度极为特殊。当贾蔷拿着雀儿来逗龄官开心时，龄官不仅不领情，还冷笑并赌气睡觉。她觉得贾蔷把人关在这里学戏就已经够过分了，还拿雀儿来取笑她们这些被困之人。她甚至会对贾蔷说"那雀儿虽不如人，他也有个老雀儿在窝里，你拿了他来弄这个劳什子也忍得！今儿我咳嗽出两口血来，太太叫大夫来瞧，不说替我细问问，你且弄这个来取笑。偏生我这没人管没人理的，又病"。这一系列的反应表明龄官对贾蔷的行为有很强的抵触情绪，但这种抵触是基于对贾蔷特殊的感情，是一种爱之深责之切的表现。贾蔷的表现也能体现他对龄官的爱意。他花一两八钱银子买雀儿，本是让龄官解闷，并且在被龄官斥责后，马上认识到自己的错误，"今儿我那里的香脂油蒙了心！费一二两银子买他来，原说解闷，就没有想到这上头。罢，罢，放了生，免免你的灾病"，还连忙赌身立誓，并且真的把雀放了，拆了笼子。这种对龄官情绪的在意和迅速的改变自己行为的举动，充分显示出他对龄官深深的爱恋。
2懂得了贾蔷为了龄官甘愿花钱花心思花时间。贾蔷愿意花费一两八钱银子去买一个雀儿，还精心准备了一个小戏台，把雀儿训练得能够在戏台上衔鬼脸旗帜，这一行为本身就花费了不少钱财和时间。他这么做的目的就是为了给龄官解闷，可见他为了龄官是舍得投入的。当龄官不喜欢这个礼物时，他马上改变态度，放了雀儿，说明他非常在意龄官的喜好，愿意根据龄官的想法及时调整自己的行为，无论是在物质还是在行动上都体现出对龄官的用心。
3龄官心里装着贾蔷不愿贾蔷被太阳晒。当贾蔷让龄官看雀儿时，龄官正色说道："嗓子哑了。前儿娘娘传进我们去，我还没有唱呢。"她其实是借故拒绝贾蔷，并且表现出自己身体不舒服不想被打扰的态度。而当贾蔷说带她去看大夫时，她又说"那雀儿虽不如人，他也有个老雀儿在窝里，你拿了他来弄这个劳什子也忍得！今儿我咳嗽出两口血来，太太叫大夫来瞧，不说替我细问问，你且弄这个来取笑。偏生我这没人管没人理的，又偏病"，她强调自己没人关心，在暗示贾蔷应该关心她的病情，而不是拿雀儿来取笑她。最后还说"这会子大毒日头地下，你赌气子去请了来我也不瞧。"她担心贾蔷在大毒日头下被晒，从这些细节可以看出龄官心里是非常在意贾蔷的。
4懂得了人生情缘各有分定。宝玉在看到龄官和贾蔷之间的感情互动后，"宝玉一心裁夺盘算，痴痴的回至怡红院中......自此深悟人生情缘，各有分定，只是每每暗伤'不知将来葬我洒泪者为谁'"，他之前以为自己对身边的女子都有特殊的情感联系，但是看到龄官只钟情于贾蔷，才明白每个人的感情都有其特定的归属，不是自己所想象的那样可以随意对待身边的女子，每个人心中的爱情对象是唯一且确定的。
5懂得了自己昨晚不该说在袭人等人前面死而让人伤心流泪。宝玉之前对袭人说"我昨晚上的话竟说错了，怪道老爷说我是'管窥蠡测'。昨夜说你们的眼泪单葬我，这就错了。我竟不能全得了"，他之前说希望身边的女子的眼泪都为自己而流，是一种比较自私的想法，没有考虑到每个人都有自己的感情归宿。看到龄官和贾蔷的感情后，他意识到自己的这种想法是错误的，袭人她们对自己的感情也是有限度的，并且每个人都有自己的生活，自己的感情也会有不同的方向，所以不应该说出那种让袭人可能会伤心流泪的话。
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答案："我"：龄官；"你"：贾蔷。"弄这个来取笑儿"具体指：贾蔷买来一只会衔旗串戏的雀儿（"玉顶儿"），讨病中的龄官开心。宝玉领会到的"画‘蔷’深意"：龄官对贾蔷一往情深。
解析：本题考查学生识记文学名著内容的能力。
《红楼梦》第三十六回，贾蔷兴致勃勃的从外面买了一个"玉顶金豆"的雀儿，来哄自己的"女朋友"龄官开心。谁知却只是招来了"女朋友"的满腹心酸："你们家把好好的人弄了来，关在这牢坑里，学这个劳什子还不算，你这会子又弄个雀儿来也偏生干这个，你分明是弄了它来打趣我们，还问我好不.....今儿我咳嗽出两口血来，太太打发人来找你，叫你请大夫来细问问，你且弄这个来取笑儿。偏是我这没人管没人理的，又偏爱害病！"
宝玉看到家里戏班子中的龄官在地上画字，画来画去是个"蔷"字，这才知龄官和带戏班的贾蔷相爱。
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答案：从不愿意听湘云、宝钗劝他立身扬名的话语可以看出，贾宝玉鄙弃科举功名、仕途经济；从宝玉拿黛玉与湘云、宝钗对比的话来看，他追求名利之外的真性情，跟黛玉心意相通；从《红楼梦》中，他对待弟兄、朋友、奴仆等人的态度来看，他有可贵的平等意识。
解析：本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。
当湘云劝他读书考取功名时，宝玉说"林姑娘从来说过这些混账话不曾？若他也说过这些混账话，我早和他生分了"，当宝钗辈有时见机导劝时，宝玉生气说"好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流"，通过这些语句，我们可以看出贾宝玉鄙弃科举功名、仕途经济，不愿通过读书立身扬名。
宝玉将黛玉与湘云对比："林姑娘从来说过这些混账话不曾？若他也说过这些混账话，我早和他生分了"，拿黛玉与宝钗对比"独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以深敬黛玉"，说明宝玉与黛玉心意相通、情投意合，宝玉追求名利之外的真性情。
看红楼梦时会发现，贾宝玉是有平等观念的。比如第十九回，宝玉才要说话，袭人便忙笑道：.....只想风干栗子吃，你替我剥栗子，我去铺床。"宝玉听了信以为真，方把酥酪丢开，取栗子来，自向灯前检剥。又如第六十二回里写他过生日，贾母王夫人皆不在家。大观园中人拜寿挺热闹：.....袭人等捧过茶来，才吃了一口，平儿也打扮的花枝招展的来了......平儿便福下去，宝玉作揖不迭，平儿便跪下去，宝玉也忙还跪下，袭人连忙搀起来。从贾宝玉对待弟兄、朋友、奴仆等人的态度来看，他有难能可贵的平等意识。
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答案：贾宝玉与林黛玉的爱情按照书中的写法，他们是前世就认识的，贾宝玉是神瑛侍者，黛玉是绛珠仙子，神瑛侍者为快要枯萎的绛珠草浇水使之活下来，绛珠草决心用一生的眼泪报答他，这就是"木石前盟"；但是我们纵观全书不难发现，宝黛的爱情除了"前世因果"之外还有一些其他原因：比如二人都是青年男女，有共同的理想志趣和叛逆精神；贾宝玉深受母爱，他和林黛玉青梅竹马，互知互解，宝玉喜欢诗词曲赋类性情文学，厌恶四书和八股文，批判程朱理学，把那些追逐科举考试仕途经济的封建文人叫做"禄蠹"，而在这一点上只有林黛玉支持他的观点和想法。这一点在书中二十三、三十二和三十六回中，宝玉与林黛玉、史湘云和宝钗的对话中看出。所以说宝黛爱情除了"木石前盟"还有两人的"理想志趣"相投和"互为知己"这一原因。
解析：本题考查学生理解文本重要语段的丰富含意及鉴赏作品的文学形象的能力。
本题要求分析宝黛爱情的"其他的原因"，题干给出了原著中的三个情节，第1处"好妹妹，若论你，我是不怕的.......你要看了，连饭也不想吃呢"表现贾宝玉对林黛玉的了解之深；"林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口"则表现贾宝玉与林黛玉的叛逆精神及两人的志趣相投；第2处是史湘云劝宝玉的话，在原著中，史湘云对于真正名士、侠士是十分仰慕的。但是，她却并不能维持自己的本色，从她劝贾宝玉学一些仕途经济的学问，就可以看出这一点，但是对宝玉来说，他喜欢的是诗词曲赋类性情文学，厌恶四书和八股文，批判程朱理学，把那些追逐科举考试仕途经济的封建文人叫做"禄蠹"。而后"林姑娘从来说过这些混账话不曾？若他也说过这些混账话，我早和他生分了"可以看出林黛玉也不曾劝过宝玉去学习仕途经济；而且第3处由"独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以深敬黛玉"可知，黛玉不曾劝宝玉去立身扬名；从这两处我们可以看到在对待功名利禄和世俗名利的态度上，宝黛的立场是一致的，也可以说二人是理想志趣投合，是一对难得的红颜知己。
综合上面三点，我们不难得出宝黛之间的爱情除了"木石前盟"之外，还有二人"理想志趣"相投和"互为知己"这一原因。
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答案：1答案示例一：宝玉厌恶仕途经济（是现实的逃避者），其对四书的态度体现出对于封建正统思想及功名利禄的反抗，例如，第十九回，袭人转述宝玉的言论："凡读书上进的人，你就起个名字叫作'禄蠹'。"第三十二回，当史湘云劝宝玉交结"为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问"，宝玉马上翻脸逐客。第三十六回，当宝钗等人劝宝玉读书归正，他说道："好好的一个清净洁白女儿，也学得钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。"
2答案示例二：薛宝钗仕途经济思想观念的原则便是经世致用、学而优则仕，对"四书"的态度可见其"德才兼备"的一面，符合传统家族家长的期待。其内心深处对社会黑暗与人心不满，如《螃蟹咏》《五美吟》，谈及仕途经济，是为辅君助国，是合情合理有度，宝钗对宝玉的劝导，是想努力规引他到入世的正道。正如宝钗在第四十二回提到："男人们读书明理，辅国治民，这便好了。只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了他，可惜他也把书糟蹋了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。"薛宝钗明确表示真正的读书人不仅应该忠孝两全，更需要心怀天下，造福百姓。
3答案示例三：贾政是一个深受传统儒家思想影响的百年望族的家长，贾政认为熟读四书才能获取仕途，才能让家族的荣耀得以延续，才能光宗耀祖，因此不顾念宝玉个人兴趣，蔑视其它与科举无关的经典，努力地教导宝玉去加官进爵，功名出仕，在第三十三回宝玉挨打时："贾政听这话不像，忙跪下含泪说道：'为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖......."。
4答案示例四：黛玉博览群书、才华横溢，不但读四书五经，也爱其他各种书籍，这是其灵性与才华的体现；黛玉从不劝宝玉仕途经济，可见其性格中超凡脱俗的一面，反映了她不拘泥于世俗眼光，对美好事物有独特追求，天真中透着高洁，贾宝玉与林黛玉更是灵魂伴侣，二者虽然因拌嘴斗气，却始终能够高度理解对方，二人共读《西厢记》，分享人生领悟，可以说心灵相通，黛玉知道宝玉要去上学了，可是黛玉更知道宝玉不过就是去玩而已，所以黛玉不会说很多大道理，只是跟他开玩笑说"你要蟾宫折桂去了，我不能送你了"。
解析：本题考查学生对经典名著的人物形象的理解分析能力。
1宝玉：从选段看他除"四书"外烧其他书，但并非推崇"四书"，结合其对仕途经济的反感，分析其叛逆、反封建正统的特点。 通过列举第十九回、三十二回、三十六回中宝玉对读书上进之人及仕途经济言论的反感，表明他对"四书"所代表的封建正统思想和功名利禄的反抗，突出其厌恶仕途经济、逃避现实的特点。
2宝钗：虽未直接提及对"四书"态度，但从劝宝玉仕途经济可推断其对"四书"作用的认可，分析其受封建礼教熏陶、理智世故的特点。她在《螃蟹咏》和《五美吟》中对社会不公的讽刺，说明她并非盲目循规蹈矩，而是对社会有清醒认识，但仍希望通过传统途径引导宝玉，反映出她复杂的性格特点。从其仕途经济观及对宝玉的劝导，结合第四十二回言论，体现她对"四书"价值的认可，展现其符合传统家族期待、经世致用的"德才兼备"，以及内心对社会黑暗有看法但仍秉持正统观念规引宝玉的特点。
3贾政：明确强调"四书"重要，要求宝玉先学"四书"，分析其作为封建正统思想维护者、传统家族家长的特点。 基于其对"四书"与科举仕途关系的认知，结合第三十三回宝玉挨打的话语，表明他为深受儒家思想的家长，一心想让宝玉通过"四书"学习获取仕途荣耀家族的特点。
4黛玉：未明确表明对"四书"态度，从她不劝宝玉立身扬名及阅读兴趣等，分析其超凡脱俗、注重精神共鸣的特点。 从她博览群书、不劝宝玉仕途经济及与宝玉共读《西厢记》等情节，体现其不拘泥世俗、追求美好、超凡脱俗的特点，以及与宝玉灵魂相通的情感。
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小题1答案：B
解析：本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B."但有脱离生活实际之嫌"不正确。前文说"伏中阴晴不定，片云可以致雨"，伏天下阵雨在生活中很常见。
小题2答案：A
解析：本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A."由近及远"错误。原文"只见赤日当空，树阴合地，满耳蝉声，静无人语。刚到了蔷薇花架，只听有人哽噎之声"，应是由远及近。
小题3答案：1行为之痴：材料一中宝玉痴看女孩画蔷，只提醒别人避雨自己恍然不知，从世俗角度看是不通世事的"痴儿"。2情感之痴：材料一中宝玉因龄官画"蔷"而忘我凝视，甚至淋雨提醒，体现对他人痛苦的深切共情；材料二中他因贾蔷与龄官之情而悟"缘分"，展现对情感的执着思索。3哲思之痴：两则材料均通过宝玉的"痴态"，揭示超越世俗功利的精神追求-既痴迷于人间至情，又痴求对生命本质的领悟。
解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。1行为之痴：材料一中，宝玉见龄官画"蔷"不觉也看痴了，紧盯簪子起落，连天降阵雨都未察觉；提醒龄官避雨后，才惊觉自己"浑身冰凉"。这种只顾他人、忽略自身的行为，不符合世俗"趋利避害"的逻辑，显露出脱离功利的"痴傻"。2情感之痴：宝玉见龄官"模样单薄"，便心生"可恨我不能替你分些过来"的怜惜，还提醒她不要淋雨；材料二中，他见贾蔷为龄官放雀拆笼，"领会了划'蔷'的深意"，进而反思情感。这种对陌生人和他人情感的敏锐共情，是超越普通社交的"情痴"，体现其"情不情"的特质。3哲思之痴：宝玉通过龄官划蔷、贾蔷护龄官之事，"深悟人生情缘各有分定"，还暗伤"不知将来葬我洒泪者为谁"，他的"痴"不止于情感，更延伸到对生命本质的思考，凸显其不沉迷享乐、执着探寻精神内核的独特追求。
小题4答案：示例1：《雨》。1情节核心：雨是推动情节的关键-一龄官画"蔷"、宝玉提醒淋雨，二人互动因雨展开。2人物形象："雨"凸显了人物形象，龄官画蔷在雨中愈显痴情，宝玉提醒他人却忘记自己也更显其情不情的"痴"态。3环境设置："雨"字凝练而富有诗意，既呼应"满耳蝉声""纱衣湿透"的夏日氛围，又赋予故事朦胧哀婉的悲剧美感。
示例2：《花下》。1环境设置："花下"优美自然，点明节选部分情节发生的环境。2情节安排：龄官画蔷，宝玉隔花暗看，核心人物和核心情节都围绕"花下"展开。3主题关联：宝玉、龄官均为青春儿女，与"花下"的环境相呼应，象征了大观园中青春王国的整本书主题。
解析：本题考查学生针对问题提出见解的能力。
认可《雨》
1"雨"是情节关键线索。原文"伏中阴晴不定，片云可以致雨"，阵雨让龄官痴情画"蔷"，宝玉从"隔花观察"转为主动提醒龄官，促成二人首次对话。
2"雨"凸显人物性情。龄官雨中湿衣仍专注画"蔷"，更显痴情；宝玉只顾提醒他人，忘了自己淋雨，"雨"暴露其"情不情"的纯粹，让两人的"真"更鲜明。
3"雨"营造悲剧美感。雨景与"树阴合地，满耳蝉声"构成夏日美景；雨景中的花架、湿衣人构成朦胧画面，贴合龄官诉情的忧伤，也为宝玉后续"情悟"的伤感埋下伏笔，赋予故事哀婉韵味。
认可《花下》
1"花下"点明场景，原文宝玉到"蔷薇花架"，见龄官"蹲在花下"画蔷，核心情节均围绕此展开。
2"花下"是情节载体，龄官花下画"蔷"显痴，宝玉花外偷看生怜，关键行为都依托这一环境。
3"花下"象征青春美好，与宝、龄二人的年纪契合，且以花的美好反衬人物心事，暗合"青春易逝"的主题。