五年级数学下册教案 同分母加减法（北京版）

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（北京版）五年级数学下册教案 同分母加减法
课题 同分母加减法 课型 新授 授课时间 月 日（星期 ）
第 1 课时（共 课时）
教学目标 1.理解同分母分数加减法的意义，理解同分母分数加减法的算理，掌握同分母分数加减法的法 则，并能够应用它去解决一些简单的应用题．2.能说出同分母分数加减法的意义，能正确计算比较简单的同分母分数加减法．3.使学生感悟到数学知识的内在联系和逻辑之美，提高审美意识．
教学重点 理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加减法．
教学难点 初步掌握同分母分数加减法的算理和计算方法。
主要教法 启发 谈话 教具 课件
学法指导 观察 总结
板书设计
教学后记
一、复习
1.我们已经学习了分数，那什么叫分数呢？
2.完成下列填空．
的分数单位是（ ）
里面有（ ）个　
里面有4个（ ）　　
3个的和是（ ）
3.过渡 ：同学们已经理解一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几就有几个这样的分数单位．那么分母相同的分数能不能相加减呢？今天我们就来研究这个问题。（板书：同分母分数加减法）
二、探究新知
（一）五年级部分同学参加了庆国庆活动。去景山公园的同学占全年级人数的。去中山公园的同学占全年级人数的。去天安门广场参加升国旗意识的同学占全年级人数的。
1.去景山公园和中山公园的同学一共占全年级人数的几分之几？
引导学生读题思考，交流计算方法。
1）画图法：
去景山公园和中山公园的同学一共占全年级人数的
2）分数组成法：
4个与7个合起来是（ ）个，也就是。
2.整理方法
①教师提问：应该怎样计算呢？
②学生分组讨论。
③学生汇报。
④教师提示：观察什么没变，什么变了？
3.比较分数加法的意义与整数加法的意义的异同。
（二）参加国庆活动的同学一共占全年级人数的几分之几？
1.学生独立分析题意并画出示意图。
2.列式计算。
3.总结同分母分数加减法的计算法则,教师板书：分母不变分子相加。
（三）五年级参加国庆活动的同学占全年级人数的。去景山公园的同学占全年级人数的。去中山公园的同学占全年级人数的。还有一部分同学参加了天安门广场的升旗仪式。去天安门的同学占全年级人数的几分之几？
1.读题理解题意，尝试列式计算。
2.汇报。
3.总结方法：分母不变分子相减。
（四）说说同分母分数加减法的计算方法是什么？
强调：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
（五）独立实践。
1.计算：++
2.计算：--
三、练习巩固。
++
++
--
四、全课小结
说说自己本节课的收获。
五、作业：
练习十五第3题。
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