部编版四年级下册语文第三单元过关测试密卷 含答案

中小学教育资源及组卷应用平台
第三单元过关测试密卷
时间:90分钟 满分:100 分
一、下列每组中都有一个错误音节,请用"_"画出,并在后面的括号里改正。(4分)
1.涂抹(mā) 漫灭(màn) 墨水瓶(píng) （ ）
2.膝下(qī) 徜徉(yáng) 仲春(zhòng) （ ）
3.绽放(zhàn) 曝晒(bào) 炫耀(xuàn) （ ）
4.晕车(yùn) 涉水(shè) 胆怯(què) （ ）
二、看拼音,写词语.(8分)
bái huà méng lóng jì jìng duǒ zài
（ ） （ ） （ ） （ ）
huā píng zhāo xiá mò lǜ yōng jǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、将下列词语补充完整,并选词填空。(7分)
姗姗来( ) 古木( )天 苍翠( )滴 ( )( )叠叠
心旷( )怡 朗朗上( ) 永不( )灭 ( )( )皑皑
1.山头 ,山下松柏苍苍,多么壮丽的北国风光!
2.站在一望无际的大海边,真使人 ，流连忘返!
3.这篇文章写得生动活泼，读起来 。
四、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.所有的绿集合起来,挤在一起,重叠在一起。
B.突然一阵风,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
C.毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒。
D.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游。
五、选出下列句子中标点的作用。(4分)
1.“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。”句中破折号的作用是( )
A.表意思的转折 B,表解释或补充说明 C.表声音的延长
2.“到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”中省略号的作
用是（ ）
A.表语意未尽 B.表说话断断续续 C.表列举的省略
六、写出下列句子运用的修辞手法。(4分)
1.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。( )
2.洁白的流苏如画。( )
3.大海啊!哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响 ( )( )
七、按要求完成句子练习。(8分)
1.这些事--是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。(照样子,把句子补充完整)
这些事--是_
2.刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。(用加点词语造句)
3.那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!(具体描写事物的颜色)
4.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。(仿写拟人句)
八、根据课文内容完成练习。(8分)
1.母亲啊!天上的风雨来了， ;心中的风雨来了， 。诗中“天上的风雨”指 ,“心中的风雨”指 。(2 分)
2.到哪儿去找这么多的绿;墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得_ 、绿得 。(1分)
3.诗是人类向未来 ,诗给人类以 的勇气。(1分)
4.诗歌中常常写到一些植物,如松、竹、梅、兰等,请按要求写出诗句。(2分)
描写竹的:
描写梅的:
5.下列说法不正确的一项是 ( )(2分)
A.《繁星》是冰心的诗集,短诗三首》中这三首诗有一个共同的主题-对母亲的深深依恋。
B.《绿》是艾青的作品,全诗表现了诗人对“绿”的喜爱和赞美。
C.《白桦》是一首现代诗,作者通过描写白桦的美丽景象,表达了作者对家乡和大自然的喜爱之情。
D.《在天晴了的时候》是戴望舒的一首现代诗,让我们感受到雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。
九、综合性学习。(8分)
让我们以“轻叩诗歌大门”为主题开展活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。
1.为了配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报。下面是手抄报中的其中一个板块,请你再拟写两个板块名称。(2分)
①诗人逸事 ②___ ③
2.请从你熟悉的现代诗歌中任选一首,完成下面的卡片。(4分)
诗歌名称 作者
你最喜欢的一句
简述喜欢的理由
3.仿照下面的诗歌,你也来写一写。(2分)
春天的早晨， 仿写:
怎样的可爱呢!
融洽的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
十、阅读。(17分)
(一)(8分)
在我的窗前， 在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
1.写出对文中加点字的体会。(2分)
(1)“涂"字准确地表现出
(2)“披”字把白桦拟人化了,表明
2.诗歌第 2小节描绘了雪后的白桦傲寒挺立的形象,读后可以让我们想到诗句:“____
， 。”(2 分)
3.在诗中,作者反复用冰雪衬托白桦,目的是什么 (2分)
4.下列对这首诗的分析有误的一项是( )(2分)
A.这首诗前两个小节重在描摹白桦的外在形象。
B.这首诗后两个小节重在表现白桦的内在气质。
C.诗中为了突出白桦的形象气质,作者从多方面、多角度描摹,或正面刻画或侧面烘托,力求塑造的形象鲜明、生动。
D.这首诗是美国著名诗人叶赛宁所写的一首抒情诗。
(二)纸船(9分)
——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸， 我仍是不灰心地每天叠着，
总是留着--留着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 这是你至爱的女儿含着泪叠的。
有的被海浪打湿,沾在船头上。 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
1.“妄弃”的意思是___ ;“无端”的意思是____ _。(2分)
2.画“ ”的句子中,“它到的地方”指__ 。(1分)
3.最后一句中,“她”和“悲哀”分别指什么 (2分)
4.诗的开头用“从不肯”“总是”“一只只”表现了诗人怎样的思想感情 (2分)
5.对“纸船”的含义理解正确的一项是( )(2分)
A.“纸船”表明了作者作为一个远离故乡的人对母亲的深深的爱和怀念。
B.“纸船”表现了作者存有宿命观念,希望纸船能够化解心中的不快。
C.“纸船”是作者闲时的游戏,不过是作者牵强附会地连接到母亲的身上。
D.“纸船”象征漂泊无依的孤独和诗人纯洁、美好的心愿,这是送给祖国的一首抒情诗。
十一、习作。(30 分)
只要拥有一颗热爱生活的心,你就会发现,生活充满诗意。请选择一处美丽的风景或一次精彩的活动,把它写成一首诗。题目自拟,注意语句通顺、简练，表达出自己的真情实感。
第三单元过关测试密卷
一、1.mā mǒ 2.qī xī 3.bào pù 4. què qiè
二、白桦 朦胧 寂静 躲在 花瓶 朝霞 墨绿 拥挤
三、迟 参 欲 层 层 神 口 漫 白雪
1.白雪皑皑
2.心旷神怡
3.朗朗上口
四、A
五、1.B 2.C
六、1.拟人 2.比喻 3.排比 反问
七、示例:1.快乐的便签旋转的木马,飞快的过山车,香甜的冰激凌
2.老师对于我们来说,是辛勤的园丁,是指路的明灯,是遮阴的大树,也是甘甜的雨水。
3.那竹林的绿,绿得朦胧;那湖水的蓝,蓝得透彻;那小山的青,又是青得多么迷人啊!
4.一场春雨过后,小草从地下探出头来。
八、1.鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里自然界的风和雨 生活中的失败和挫折
2.发黑 出奇
3.寄发的信息朝向理想
4.示例:独坐幽篁里,弹琴复长啸。 墙角数枝梅,凌寒独自开。
5.A
九、1.示例:②诗歌乐园 ③诗海拾贝 2.略 3.略
十、(一)1.(1)白桦树干的洁白、光滑(2)白桦的优雅、美丽，突出其高洁之美
2.忽如一夜春风来千树万树梨花开
3.集中笔力写冰雪中的白桦,突出白桦高洁、挺拔的形象。
4.D
(二)1.随便丢弃 没有理由
2.母亲所在的地方
3.女儿;思念母亲的痛苦(或:因不能照顾母亲而产生的愧疚之情)。
4.表现了诗人对母亲的思念之深。 5.A
十一、略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)